boletin informativo N° 2022

Mi Banderita ChileI nanforBNm°o2 laettín ivo

2022

"Ninguno de nosotros es tan bueno,
como todos nosotros juntos"

"Día mundial de la diversidad La diversidad cultural "No se
cultural, para el diálogo y hace referencia a la trata
convivencia e de tener
desarrollo de las comunidades" derecho
interacción en armonía a ser
y respeto mutuo entre iguales,
personas con diferentes sino de

costumbres que
coinciden en un mismo

lugar y tiempo. El
concepto de cultura
hace referencia al modo
de vida, tradiciones,
lenguaje, creencias,

gastronomía, etc

tener

igual

derecho

a ser

diferente"

"Día de la prevención de abuso
sexual"

Nuestro establecimiento educativo
hace énfasis en las temáticas de

Género, organizando instancias de
difusión a través de diferentes
medios de información sobre la

discriminación sexual u orientación
de género.

Taller "Nadie es perfecto"

Con el objetivo de fomentar habilidades de
crianza y conocimiento parental para mejorar

las condiciones de desarrollo infantil en
etapa temprana de los niños y niñas, nuestra
comunidad educativa retoma los TALLERES

"NADIE ES PERFECTO", con la participación
de ERNESTO SOTO, kinesiólogo representante

del consultorio Corvallis quien, de forma
dinámica y participativa, lleva a cabo dicho
taller con representantes de las familias de
cada uno de los niveles. Una vez finalizados
las 5 sesiones, se realiza la premiación con
entrega de libros orientados a la temática a

cada familia participante.

Reunión del Centro General de
Padres, Madres y Apoderados

El objetivo del CGPMA es el de
establecer y fomentar vínculos
familia - establecimiento, donde se
puedan abrir caminos que van
directamente en beneficio de

nuestros niños y niñas para
entregar una educación de calidad.

Desayuno con redes

Cuando se nos desafía a trabajar colaborativamente, no
podemos desconocer su importancia y menos sus beneficios,

para integrar y modificar algunas prácticas para el buen
funcionamiento como establecimiento educativo para nuestra

comunidad en general. Para ello, nuestra unidad educativa
genera la primera convocatoria a las redes dando a conocer

● una serie de aspectos importantes tales como:
Ampliar el conocimiento sobre el territorio físico en el que
●actúa la red, conociendo cada uno de sus representantes.
Plantear iniciativas de interés común de forma
participativa y pertinente a las necesidades de nuestro

● establecimiento educativo.
Levantar una mesa de trabajo con cada una de las redes,
considerando el aporte de sus recursos propios para así juntar

●saberes, experiencias y recursos materiales de todos y todas.
Abordar problemas que afectan al conjunto de la
● comunidad educativa.
Construir relaciones basadas en la colaboración y la
solidaridad entre los y las participantes que facilitan el logro

de los objetivos .

Inaguración de murales

Articulación con redes estratégicas y de
colaboración en pos del desarrollo de acciones
vinculadas a fortalecer el goce del arte, espacios
con sentidos compartidos focalizados en el sello
artístico de nuestra comunidad educativa. A

través del proyecto "Todo combina" con el
Artista Pablo López, financiado por Fundación
Minera Escondida, se genera un impacto positivo

en el entorno de la unidad educativa y la
promoción del arte y la cultura para todos los
actores que conforman nuestro jardín. Muchas

gracias a quienes hicieron posible que este
proyecto se trasformara en realidad.

Constitución de mesa de
gestión de redes

A petición de las redes, se convoca a
constituir una mesa de gestión de
redes, para organizar y estipular
compromisos que favorezcan
acciones concretas de incorporación
a la comunidad en instancias de
jardín y comunales.
Además se busco fortalecer y
proyectar estrategias de promoción
y prevención de la propagación de

enfermedades infectocontagiosas en
párvulos, funcionarias y familias.

Reunión con redes para
análisis de PISE

EL equipo Pise genera
instancia de diálogo

para fortalecer y
redoblar los vínculos de
apoyo mutuo entre el

jardín y las redes de
emergencia a través de

intercambio de
experiencias,
conocimiento y difusión
de protocolos.

Evacuación y Prevención

El equipo PISE implementó la palabra "MINCHE" ("tirarse
al suelo" en mapudungún) clave que deberá asociarse a la
acción de bajar al piso en caso de balacera, por lo que se
trabaja por todos los equipos de la unidad educativa para
que los niños y niñas vayan familiarizándose con la acción

considerando lo siguiente:
Definir una zona de seguridad para refugiarse (ésta debe

estar lejos de las ventanas que dan a la calle),
agarrar el silbato para alertar sobre la situación a los
niños y niñas, considerando el juego y contención para

procedimiento.

BAC: Búsqueda activa de
casos Covid-19

Bac realizada por Minsal en En Nuestro Jardín
niños y niñas y funcionarias con Infantil se realizan
el fin de detectar casos activos
instancias de
de Covid -19, sintomáticos y prevención y detección
asintomáticos . de casos Covid-19, tanto
en funcionarias como en
niños y niñas, realizado
por personal idóneo del

área de la salud.

Bac realizado por Achs en
funcionarias con el fin de
detectar nuevos casos Covid -19

Salud Bucal

En Nuestro Jardín Infantil, con el fin de fomentar los
estilos de vida saludables, las encargadas del área de
salud bucal llevan a cabo una mañana de promoción del
lavado de dientes, desde sala cuna hasta a los niveles
medios. También se considera a la comunidad como tal
haciendo entrega de un recuerdo en forma de diente.

Vacunación contra la
Influenza

El virus de la influenza cada año
presenta cambios de manera
constante, por lo que en cada

temporada van circulando diferentes
cepas. Es por esto que la Organización

Mundial de Salud (OMS) permite
brindar protección contra los virus ,
dando la oportunidad de que en los
establecimientos educativos como el
nuestro se lleve a cabo dicha campaña
en coordinación con el CESFAM Norte.
Funcionarias, niños y niñas de nuestra
comunidad pudieron acceder a este

beneficio.

Regadío

"Dar un Con el fin de mantener y
hermosear las áreas verdes
de nuestro Jardín Infantil, sevale m

solicita apoyo a la
comunidad educativa para
el cuidado de éste haciendo

turnos semanales de
funcionarias y familias por

a mano a la nantivuelr. aleza

ucho

y cuestapoco"

Día Mundial del
Síndrome de Down Y

Autismo

Con el fin de poder reflexionar
y visibilizar a los niños y niñas

que presentan capacidades
diferentes en nuestra

comunidad Educativa se
organiza la celebración del Día
Mundial del Síndrome de Down
(21 de marzo) y Día mundial de

la concienciación sobre el
Autismo (2 de abril), haciendo

énfasis en la inclusión.

Día Internacional del
Libro (23 de abril)

Con el objetivo de desarrollar el
lenguaje tanto a nivel comprensivo

como expresivo, estimular la
imaginación y ampliar el conocimiento

del mundo interno de cada uno de
nuestros niños y niñas del

establecimiento educativo, se realiza
celebración del día internacional del

libro.

Presidenta Secretaria
Yaurimar Moreno Yensi Cortés
Nivel : Lactante Nivel: Medio

Mayor 1 Mayor 1
Tesorera
Claudia Peña A contar de Diciembre del año 2021, se hace
Nivel: Medio renovación del Directorio del Centro General de
menor 3
Padres, Madres y Apoderados, contando con
personalidad jurídica desde el año 2016. El CGPMA

cumple las funciones de: establecer y fomentar
vínculos entre el hogar y el establecimiento que
faciliten la comprensión y apoyo familiar hacia las

actividades; apoyar la labor educativa del
establecimiento, aportando esfuerzos para
favorecer el desarrollo integral de los niño y niñas.
Se destaca que éstaagrupación tiene como
representante y guía a la Educadora Pamela Pastén
Barbosa, encargada de la temática de Familia quién
lleva a cabo una mesa de trabajo para facilitar y
enriquecer las necesidades del establecimiento

educativo.

Educadora
Pedagógica
encargada de
trabajo con familia:
Pamela Pastén B.

Mejor asistencia

Se destaca mejor asistencia de cada uno de los tramos correspondiente al primer
trimestre (marzo a mayo)

Lactante Menor 1 Medio Mayor 4 Victoria de
Bryannys Nayruth los Ángeles Caldera Medina

Pérez Campo 85%
81%




Promover la asistencia no es una tarea fácil. El objetivo es que los niños, niñas
y familias de nivel inicial asistan o participen de las oportunidades de
aprendizaje y mantengan un vínculo importante con el Jardín Infantil.

La comunidad educativa cumple un importante rol en el desarrollo cognitivo,
psicomotor y socioemocional de cada uno de los niños y niñas ya que

posibilitan en su trabajo pedagógico la autonomía y la contención para sentirse
seguro.

La Educación Parvularia, como primer nivel del sistema educativo, tiene como
propósito favorecer una educación de calidad, oportuna y pertinente, que
propicie aprendizajes relevantes y significativos en función del bienestar
integral, el desarrollo pleno y la trascendencia de la niña y del niño como
persona.



- Iniciativa que busca promover proyecto de asistencia 2022-

AL DE SATISFACCIÓN QUELos niños y niñas opinan sobreLA INFANCIA
su espacio educativo
LA MAYOR SEÑ UN LUGAR, DONDE
SE PUEDE GENERAR EN
SE EST
ES ESTAR EN

Niños y niñas del nivel
Lactante Mayor 3 fueron a
visitar y conocer los murales
del jardín infantil; se puede
reflejar en sus caritas, gestos
de manos y movimientos
corporales mucho asombro y

felicidad.



IMULE CON AMOR .

Los niños y niñas LA EXPRE SIÓN DE UN NIÑO
opinan sobre su Y UN
espacio educativo
A NIÑA VALE MÁS QUE MIL PALABRA
Sofía González : "Es
un monito que tiene

colores"

Emma Gallardo: "Me
pareció bonito"

Catalina López : "Me
parece bonito y bien ,
tiene muchos colores"

S

OA: Experimentar con los
objetos, resolviendo

situaciones concretas, tales
como: alcanzar objetos



Los niños y niñas observan,
manipulan y exploran

botellas vacías de plástico
desechables y luego

descubren que las botellas
tienen cosas dentro,
transformándose en
botellas sensoriales.

OA: Explorar, manipular y
jugar con elementos
naturales



Los niños y niñas juegan
con elementos como arena,

piedras, conchas,
acompañados de palas,

baldes y coladores.

OA: Desarrollar la expresión
creativa y trabajo en
equipo.
Se utilizan materiales
reciclables para la

confección de diferentes
medios de trasporte o
jueguetes con el fin de
utilizar la imaginación.
Actividad generada a través
de tarjetas a elección del

niño o la niña.

JARDÍN INFANTIL
MI BANDERITA CHILENA

Dirección: Juan Antonio Ríos #1110
Fono de contacto: +56 942255882
Email jardín: [email protected]

Dirección Junta Nacional
de Jardines Infantiles

Antofagasta: Sucre #500

Fono: 552 571100

""LLaaiinnffaanncciiaaeessuunn
lluuggaarrddeessuueeññooss""

"El poder de la
infancia nos hace

infinitos"

"El arte habla
donde las palabras
son incapaces de

explicar"