Boletin informativo 1 año2022

In N°1foBromleattíinvo

Mi Banderita Chilena

2022
Reseña Histórica

El jardín Infantil Mi Banderita Chilena se encuentra ubicado al norte de la ciudad de
Antofagasta, al lado de la feria Pantaleón Cortés y cercano a varias tomas de terreno de
población extranjera/chilena (“América unida”, “Un techo para un pueblo latino” y otras);
ubicado en un sector estratégico de la cuidad donde convergen un gran número de pobladores,
rodeado por un amplio comercio durante todo el año. Abrió sus puertas por primera vez en
1978 brindando atención a la población durante 35 años consecutivamente. En el año 2013 fue
demolido y fue sometido a un proceso de reconstrucción de prácticamente la totalidad de sus
dependencias y reabre sus puertas el año 2015 luego de 3 años.
Cuenta con una edificación de 2600 m2 en dos plantas, posicionándolo como el jardín más
grande de Sudamérica; actualmente, tiene con una gran oferta y demanda. En junio del 2015
reanuda su atención con cobertura de 480 párvulos distribuidos en 20 niveles de atención.
Actualmente atiende a 518 párvulos y sus familias.
Somos una comunidad educativa que brinda atención a niños y niñas desde los 84 días de
nacidos hasta los 3 años 11 meses, atendiendo a: 2 niveles de sala cuna menor, 6 niveles de sala
cuna mayor, 5 niveles medios menores, 2 niveles medios heterogéneos y 5 niveles medios
mayores. Actualmente nuestra comunidad educativa se compone de 77 personas entre ellas:
Encargada de jardín, Coordinadoras de tramo, Educadoras Pedagógicas, Técnicos en Atención de
Párvulos, Administrativas, Auxiliares de servicios menores.

En Nuestra Unidad Educativa

Misión

Valores "Promover el desarrollo integral de niñas y
niños de entre 3 meses y 4 años basada en una
Estos valores son seleccionados por la comunidad
educativa y nos orientan e identifican en nuestro propuesta pedagógica – artística
contextualizada en el entorno socio cultural
quehacer educativo: existente; de construcción participativa con
· Respeto: El respeto es uno de los valores morales más nuestras familias y con los diferentes actores
importantes del ser humano, pues es fundamental para
que conforman su comunidad educativa;
lograr una armoniosa interacción social. Una de las potenciadora de habilidades artísticas,
premisas más importantes sobre el respeto es que para actitudes y conocimientos que les permitan
ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender, desarrollar, integrarse y valorar
su cultura local e intercultural, sentido de
comprender al otro, a valorar sus intereses y
necesidades. En este sentido, el respeto debe nacer de un pertenencia y conciencia ciudadana,
garantizando con ello, un Proyecto Educativo
sentimiento de reciprocidad.
· Empatía: Es la intención de comprender los de real impacto en su entorno”.
sentimientos y emociones, intentando experimentar de
forma objetiva y racional lo que siente otro individuo.
La capacidad de ponerse en el lugar del otro, que se
desarrolla a través de la empatía, ayuda a comprender
mejor el comportamiento en determinadas
circunstancias y la forma como el otro toma las

decisiones.



Visión Sello

“Posicionar al Jardín Infantil y Sala Cuna Nuestro Sello es formar niños y niñas que se
Mi Banderita Chilena" como un centro de apropien de distintos modos expresivos y
creativos, con capacidad de comprender la
estudios en temáticas de infancia, reciprocidad de su bienestar integral en
basados en el desarrollo de un enfoque armonía con lo artístico.
artístico y socio cultural que signifique un Esto se refleja en encuestas de intereses
aporte desde el desarrollo de futuras
generaciones que se transformen en seres aplicadas a familias y personal las cuales han
únicos, felices, creativos, actores sociales mostrado claras preferencias de sello
con conciencia ciudadana, involucrados
con la tarea de impactar positivamente relacionadas con el ámbito artístico, por lo
que se ha procurado implementar esta
su entorno”. característica abarcando diversas artes:


danza, teatro, plástica, música, entre otras.

ES IMPORTANTE SABER:

Nuestra comunidad educativa cuenta con:

PEI REGLAMENTO
INTERNO


Es un instrumento que contiene un
El Proyecto Educativo marco que busca favorecer una
Institucional (PEI), constituye la convivencia armónica,
base de un plan de trabajo que resguardando el bienestar y los
todo establecimiento educacional
debe tener sin importar el o los derechos de todos los miembros de
niveles educativos en los que se la comunidad.

organicen o las modalidades
educativas que desarrollen. Se
debe generar en conjunto con sus

comunidades.



PLAN DE CONVIVENCIA CONCEJO DE EDUCACIÓN
ESCOLAR PARVULARIA

Es el conjunto de las interacciones y Los concejos escolares en el sistema
relaciones que se producen entre todos Educativo surgen con el fin de
promover la participación de las
los actores de la comunidad,
abarcando no sola aquellas entre comunidades, por medios de diálogos
individuos, si no también las que se abiertos entre todos los actores que
producen entre los grupos, equipos,
cursos y organizaciones internas que la componen. Por tanto, son un
forman parte de la institución. Incluye espacio donde sostenedor, directora,
también la relación de la comunidad educadores, técnicos de atención de
escolar con las organizaciones del
entorno en el que se encuentra inserta. párvulos, familias, etc. pueden
socializar y llegar a acuerdos
respecto del quehacer pedagógico y

de gestión del jardín.

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN

Marisel Valentina Julie

Vásquez Díaz Leeser
Coordinadora T1 Directora Coordinadora T2

ADMINIST
RATIVAS

Ximena Los consejos escolares en el
Fernández sistema Educativo surgen , con

el fin de promover la
participación de las
comunidades, por medios de

dYiáelosgsoes nabiiaertos entre todos
coCmápcoloenseranec.Ptsoorretsaqnutoe,lsaon un

espacio donde sostenedores,
directores, educadores,

técnicos de párvulos, padres,
apoderados, etc.

SALA NIVELES 2022
CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

TÉCNICOS

CUNA MENOR 1

Educadora Técnico Técnico Técnico

Marta Ferreira Catherine Irma Pinto Claudia Becerra




Maturana



SALA CUNA M

ENOR 2

Educadora Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con
Marta Ferreira

el fin de promover la
GladTyéscnNiacvoarrocomEuplinazTierédltcaniLcudiicepeonsag,copióonr dmFerealdnaTicsoéicssncdaiceJoofré


diálogos a
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los actores que la

componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,

directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

UNA MAYOR 1 TÉCNICOS

SALA C

Educadora Técnico Técnico Técnico
Ana Gonzalez
Pamela Juana Rojas Ana Castillo




Pastén



SALA CUNA M

AYOR 2

Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con
el fin de promover la
Edpuacratdiocirpaación deTléacnsico
Técnico Técnico
Pilar Álvarez comKuanthidearidnees, poLremticeiadiCoesbadlelos
María Esther
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actores que la
Segovia



componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,
apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

CUNA MAYOR 3 TÉCNICOS

SALA

Técnico Educadora Técnico Técnico
Yaritza
Thiare Godoy Carrasco María Sánchez Mariela Colún






SALA CUNA M

AYOR 4

Técnico Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con
Claudia
el fin de promover la
Contreras WuiTdéncyn
iRcoojasdcioámloupPgEnlaiodolirasudstrcaaiaacTdb
cidopeitoleomsarr,racotepioósosnqreDudmneeetyerllTdaeaaéniscotinros
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componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,

directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

CUNA MAYOR 5 TÉCNICOS

SALA

Técnico Educadora Técnico Técnico
Cindy Aguilar
Sandra Katherine Javiera

Villalobos Legua Cárdenas





SALA CUNA M

AYOR 6

Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con
el fin de promover la
participación de las
Técnico Educadora comuTéncindiacodes, por medios de
Mary Contreras diálYooghoasmainbaiertos entre todos
Sandra
Guloersrearcotores que la
Villalobos componen.Por tanto, son un



espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,
apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

dio menor 1 TÉCNICOS

Me

Técnico Educadora Técnico
Paola Rivera Priscila Nicol Saavedra
Carvajal

Medio men

or 2

Técnico Los consejos escolares en el
Ana Gutiérrez sistema Educativo surgen , con

el fin de promover la
EMdXudáicccmirooaáq
emmdlunooeupaprgznolaaoonirsdsteaaiancdbc.iPpeiteosoarP,rrctaepiotóusoasTnlqranéecudtmnCnoeeatie,crlldovesaaioasotjnoasldudones

espacio donde sostenedores,
directores, educadores,

técnicos de párvulos, padres,
apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

dio menor 3 TÉCNICOS

Me

Técnico Educadora Técnico
Bianca Castillo Katherina Ortíz
Carolina Araya



Medio men

or 4

Técnico Los consejos escolares en el
Lenka Videla sistema Educativo surgen , con

el fin de promover la
VaEldeuskcdaac
dioáRomolroajuapgnslaooirsdstaaiacdbcipeiteosaSr,rcateTpinoóséodsncqrrneaudimncDeeoteírlladeaazisotosddoes

componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,

directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

dio menor 5 TÉCNICOS

Me

Técnico Educadora Técnico
Silvia Godoy Claribel Nilo
Carol Castillo



Medio Hetero

géneo 1

Técnico Los consejos escolares en el
Leslie Franco sistema Educativo surgen , con

el fin de promover la
NEedryucCaa
dsotdriclaioláomloupgnlaooirsdstaaiacdbcipeiteosIanrT,Arctéoenpiocsósdontsnrrqirceeoudomanzeeaterlldeaaisotosddoes

componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,

directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

Heterogéneo 2 TÉCNICOS

Medio

Educadora Técnico Técnico
Nathaly Jocelyn Flores
Valentina Olivares

Muñoz



Medio Ma

yor 1

Técnico Los consejos escolares en el
Katherine sistema Educativo surgen , con
Canales
el fin de promover la
participación de las
comuEndiudcaaddeosra, por medios de
diálNoagnoestaCbarievratjaols entre todos
los actores que la
componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

dio Mayor 2 TÉCNICOS

Me

Educadora Técnico Técnico
Susana Aguirre Teresa Frías
Karem Erazo



Medio Mayo

r N° 3

Educadora Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con
Roxana
el fin de promover la
Sierralta participación de las

comunidTaédcensic,opor medios de
diálogCoysntahbiaiePratostséenntre todos
los actores que la
componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

NIVELES 2022

CONFORMADOS POR EDUCADORAS Y

dio Mayor 4 TÉCNICOS

Me

Técnico Educadora
Jhovanna
Campino Constanza

Aravena



Medio Ma

yor 5

Técnico Los consejos escolares en el
Luisa Ledezma sistema Educativo surgen , con

el fin de promover la
participación de las
dcciooámmlCoaupgtEnolohodnisedsueracaianandbc
.dePeitoeoGsorr,rraatepeotstoaseqrneutmnoete,rldesaiootnosdudones
espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

EQUIPO DE EXTENSIÓN HORARIA

Técnico Educadora Técnico
Alejandra Camila
Ahumada Carol Castillo Villanueva



Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con
el fin de promover la
participación de las
Auxiliar dceosemrvuicnioisdaAduxeisli,arpdoersemrviecidosios de
Auxiliar de servicios Auxiliar de servicios menoredsiMáilroiagmos abmieerntooress Leenyltare todos
menores Laura menores Mónica Rivc
eorampolonseanc.PtoorrGeutsea
rqrnautoe,lsaon un
Maturana Díaz espAauxciiloiarddoe nsedrveicsioosstenedores,
técdnmiiercneoorcsetsdoCer
aerplsaá,Preinvdtuoulcoasd, opraedsr,es,




Auxiliar de servicios
menores Jacqueline

Valenzuela




apoderados, etc.

C
o
Nuestra comunidad educativa Jardín" Mi Banderita Chilena",
dentro de las consideraciones para el retorno de este año 2022,

genera un plan de trabajo el cual mantiene:
- Flexibilidad.
- Equidad.

- Aprendizajes Pedagógicos.
-Cuenta con medidas preventivas y organización por pandemia

consideradas por el equipo Pise del Jardín.
- Entregar espacio de atención considerando la seguridad y el la

contención emocional de los niños y niñas.
-Recordar a familia medidas preventivas para evitar contagios

covid-19.
-Requiere de un proceso de adaptación de mayor flexibilidad y

empatía para cada uno de los niños y niñas para su jornada
completa y permanencia.

-Comunicación a través de las diferentes vías con el apoderado.
-Prevención ante situaciones de enfermedades infecto-
contagiosas y resfríos comunes para toda la comunidad
educativa.
-Limpieza y sanitización de los espacios .

- Reportes de manera constante junto a visitas del Ministerio de
Salud ante las diversos brotes de enfermedades.




ontact

valeVna9tiln4ean2.dt2iian5za.5v@8D8jíua2nzjired.cl


Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con


el fin de promover la
Es importante mencionar que nuestro establecimiento participación de las
educativo consta con los siguientes medios de comunidades, por medios de
comunicación que se mantienen incorporados desde el diálogos abiertos entre todos
año 2020, en donde, por temas de pandemia, nos los actores que la
vimos enfrentadas a nuevas realidades y componen.Por tanto, son un
modificaciones, la cuales han permitido generar una espacio donde sostenedores,
comodidad y acercamiento con las familias y directores, educadores,
comunidad educativa. Entre ellos se mantienen: técnicos de párvulos, padres,
correos electrónicos, llamadas telefónicas, whatsapp
y App Mi Jardín JUNJI. apoderados, etc.

o UEN@
GUN@ DE NOSOTR@S ES TAN B
COMO TONuestra comunidad Educativa nuevamente se
esfuerza por hermosear las paredes del Jardín
NINInfantil para nuestros niños y niñas. En esta
oportunidad, ante las gestiones realizadas por la
Directora Valentina Díaz con una artista de
Santiago, "La Negra María" y su gran corazón
hace posible una linda obra de arte con un
ontactdiseño relacionada a la zona con muchos colores.
Esta actividad se lleva cabo en dos días, de
viernes y sábado, con la participación de la
familia y personal quedando plasmada en cada

una de las paredes del patio central el
C

T@S
compromiso y cariño por nuestro Banderita
Chilena.
D@S
JUN



NOSOTR@S

Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con

el fin de promover la
participación de las
comunidades, por medios de
diálogos abiertos entre todos
los actores que la
componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

arte habla donde las palabras
oLos murales gestionados con el Proyecto de
Pinturas participativas Balmaceda Arte Joven de
son inFME a través del artista Pablo López, se
trabajaron en conjunto con la Comunidad
ElEducativa, las que eligieron colores y crearon
propuestas artísticas que se sometieron a
ontactvotación popular para decidir cuáles serías

seleccionadas para colorear el espacio de las
ramplas de acceso interior del jardín. Las otras

propuestas se expondrán en la entrada del
jardín y se replicarán en los muros exteriores
C

..
durante este año.


capaces
explicar.

de

Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con

el fin de promover la
participación de las
comunidades, por medios de
diálogos abiertos entre todos
los actores que la
componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

NEE

Reconocer y valorar
las diferencias con
énfasis inclusivo,
trabajando e
interviniendo junto a
profesionales del área
CEA con cada equipo,

familia y párvulo que
presenta alguna
Cuidado de Equipos y Necesidad Educativa
Autocuidado es un plan de Especial.
trabajo que promueve el
cuidado de las integrantes de
la Comunidad Educativa,
fortalececiendo la motivación y
desempeño en su rol,
disminuyendo sus niveles de Los consejos escolares en el
sistema Educativo surgen , con
desgaste profesional y
contribuyendo al cumplimiento el fin de promover la
de nuestra misión. participación de las
comunidades, por medios de
diálogos abiertos entre todos
los actores que la
componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,
apoderados, etc.

PISE

TRABAJO CON El objetivo fundamental del
FAMILIA PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD

ESCOLAR es asegurar la
integridad física de los
ocupantes del Jardín Infantil
ante una situación de
emergencia, ya sea natural,
accidental o por enfermedad de
carácter transmisible, así como
salvaguardar sus bienes y
propiedades apoyado en las
diversas directrices que guían

este plan.




Incorporar al centro general de padres Los consejos escolares en el
como una organización formalmente sistema Educativo surgen , con
constituida, que garantiza la participación
y el empoderamiento de la familia y la el fin de promover la
comunidad en el proceso educativo del participación de las
jardín infantil Mi Banderita chilena, comunidades, por medios de
relevando la importancia de la inclusión diálogos abiertos entre todos
de las familias desde sus distintas formas los actores que la
componen.Por tanto, son un
de participación, considerando la espacio donde sostenedores,
diversidad de posibilidades y expresiones directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,
para contribuir en los procesos de
enseñanza y aprendizaje de sus hijos e apoderados, etc.

hijas.

PLAN NACIONAL
DE LA LECTURA

Promover la lectura en
niños, niñas, familias y
comunidad educativa a
través de la interacción

con materiales de
enseñanza literaria
pertinente a sus intereses

PLAN DE en espacios preparados
CONVIVENCIA para aquello.

ESCOLAR

Conjunto de estrategias y Los consejos escolares en el
actividades, programadas por las sistema Educativo surgen , con
comunidades educativas de cada
el fin de promover la
Jardín Infantil, que en conjunto participación de las
responden al propósito de orientar comunidades, por medios de
diálogos abiertos entre todos
a la comunidad educativa en el los actores que la
desarrollo de estrategias para componen.Por tanto, son un
promover el buen trato, el respeto espacio donde sostenedores,
directores, educadores,
y prevenir cualquier tipo de técnicos de párvulos, padres,
manifestación de maltrato entre
apoderados, etc.
sus integrantes.

VIDA SALUDABLE :

MEDIO
AMBIENTE

LACTANCIA Busca ejecutar,
MATERNA informar y promover

actividades de
prevención en el
cuidado d
el medio
ambiente entre las
familias, niños y
niñas de nuestro
jardín infantil..

Generar un Los consejos escolares en el
fortalecimiento del sistema Educativo surgen , con
concepto “lactancia
el fin de promover la
materna” y dar participación de las
información relevante en comunidades, por medios de
diálogos abiertos entre todos
esta materia y de su los actores que la
importancia a la componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
comunidad educativa. directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

SALUD VIDA SANA
BUCAL Y

VACUNACIÓN

Busca promover la
alimentación saludable
entre los niños y niñas, sus
familias y las funcionarias
del jardín infantil y ayudar

en los programas de
vacunación, entregando
información que fomente y
dé importancia de este

proceso.

Busca fortalecer el Los consejos escolares en el
concepto de cuidado y sistema Educativo surgen , con

prevención de las el fin de promover la
enfermedades bucales, participación de las
guiando prácticas para el comunidades, por medios de
cuidado de sus dientes por diálogos abiertos entre todos
medios de actividades los actores que la
lúdicas y fluoración con componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
especialistas. directores, educadores,
técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.

INTERCULTURALIDAD

Y GÉNERO

COMUNICACIONES Busca fortalecer la educación intercultural
Y desde la primera infancia, en todos sus
procesos pedagógicos para que todos los
REDES
niños y niñas participen de ella, la conozcan,
valoren y se fortalezca la inclusión de los
pueblos originarios e inmigrantes y se
refuerce la identidad cultural. Abordar el

enfoque de género en la educación parvularia,
implica relevar su rol como un instrumento de
transformación social, que ayude a reconocer
los prejuicios y discriminaciones injustas, que
históricamente han marcado diferencias en la
forma de mirar y tratar a mujeres y hombres,

fomentando desde etapas tempranas,
modelos tendientes a que niños y niñas
desarrollen sus potencialidades en base a su

propia particularidad integral

Organiza y produce Los consejos escolares en el
actividades de difusión a la sistema Educativo surgen , con
comunidad interna y externa
el fin de promover la
del Jardín Mi Banderita participación de las
Chilena en coordinación con comunidades, por medios de
diálogos abiertos entre todos
redes a través de las los actores que la
diferentes vías de componen.Por tanto, son un
espacio donde sostenedores,
comunicación durante este directores, educadores,
periodo de contingencia. técnicos de párvulos, padres,

apoderados, etc.



Ser niñ@s es vivir
entre sueños y
juegos, sin saber
donde terminan

unos y comienzan
otros.