ID Plan 2564(สุณีย์)

1

1

บันทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ
ท่ี ................................... วันที่ 25 มนี าคม 2565
เรอ่ื ง ขอสง่ แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan)
เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี นเศรษฐบตุ รบำเพญ็

ด้วยขา้ พเจา้ นางสุณีย์ อินทรพาณิชย์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณติ ศาสตร์ ไดร้ บั มอบหมายจากโรงเรยี นใหจ้ ัดทำแผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Plan:
ID Plan) ประจำปีการศึกษา 2564 น้ัน บัดนี้ข้าพเจา้ ได้ดำเนินการพัฒนาตนเองเสรจ็ เสร็จเรียบร้อยแล้ว และได้
จัดทำแผนพัฒนาตนเองในปีการศึกษา 2565 เพื่อเป็นกรอบใน การพัฒนาตนเองต่อไป ข้าพเจ้าจึงขอส่ง
แผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan) ตามรายละเอยี ดท่ีแนบ

จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบ

ลงช่อื ๗ย -
(นางสณุ ยี ์ อินทรพาณิชย์)
ผจู้ ัดทำแผนพฒั นาตนเอง

ลงชอื่ ฿มน / หวั หน้ากลุ่มสาระ/งาน

(นางกนกพร ปานกลีบ)

วันที่ 28 มีนาคม 2565

เห็นชอบ เห็นควรแก้ไข เห็นชอบ เห็นควรแกไ้ ข

ลงชอื่ ลงชอื่
(นายเรวัตต์ นกสวา่ ง) (นางเตอื นใจ ปิ่นนิกร)

รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานบุคคล ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ
วนั ที่ 30 มีนาคม 2565 วันที่ 31 มนี าคม 2565

สุ

2

คำนำ

กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองโดยยึดหลักประเมิน
สมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถใน
การปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นของหน่วยงาน และของ
ตนเองอยา่ งแท้จรงิ

ทั้งน้ี ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเอง เพื่อให้ได้รับการพัฒนาท่ีสนองตอบความต้องการ
แต่ละบุคคล ที่จะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ท่ีมีประสิทธิภาพต่อไป และเป็นการพัฒนาท่ีต่อเน่ือง
จนทำให้การปฏิบัติหน้าท่ีมีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิภาพผลในการปฏิบัติงานอันนำไป
สู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพท่ีมีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริง สามารถตรวจสอบได้และ
พัฒนาสูค่ วามเปน็ วชิ าชีพตอ่ ไป

แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development: ID Plan) ฉบับนี้ ได้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการ
พัฒนางานในหน้าท่ีของครูผู้สอน และเพื่อเป็นกรอบในการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ กำหนด
ไว้ ตลอดจนเพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพญ็ ให้สงู ยิ่งขึน้

นางสณุ ีย์ อินทรพาณิชย์
ผ้จู ัดทำแผนพฒั นาตนเอง

สารบัญ 3

ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ส่วนตวั หน้า
ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเอง
ส่วนท่ี 3 แผนการพัฒนาตนเอง 4
ส่วนที่ 4 ความต้องการในการพฒั นา 7
ภาคผนวก 11
17
18

4

สว่ นที่ 1
ข้อมูลสว่ นบคุ คล

1. ช่ือ นางสุณยี ์ อนิ ทรพาณชิ ย์ ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

วฒุ กิ ารศกึ ษา วทิ ยาศาสตรบัณฑติ (วท.บ.)

✓ปริญญาตรี หรือเทียบเทา่ วชิ าเอก คณติ ศาสตร์

O ปริญญาโท หรอื เทยี บเทา่ วชิ าเอก

O ปรญิ ญาเอก หรือเทยี บเท่า วชิ าเอก

O อื่น ๆ (โปรดระบ)ุ

เข้ารบั ราชการวันท่ี 17 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2533 ณ โรงเรยี น เจา้ พระยาวิทยาคม

สงั กัด สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2

อายรุ าชการจนถงึ ปัจจบุ นั 31 ปี 6 เดอื น เงินเดือน อนั ดบั คศ.3 อตั ราเงินเดอื น 63,230 บาท

สถานทีท่ ำงาน

1. สถานศึกษา/ หนว่ ยงาน

โรงเรยี นเศรษฐบุตรบำเพ็ญ สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

2. งานในหนา้ ท่รี บั ผดิ ชอบ กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์

2.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 780 ช่ัวโมง/ปี

2.1.1 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 360 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1. วชิ า คณติ ศาสตร์ (ค23101) ชนั้ ม.3/9, 3/14

จำนวน 6 ช่วั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 120 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

2. วชิ า คณติ ศาสตร์เพมิ่ เติม5 (ค23201) ชนั้ ม.3/9, 3/14

จำนวน 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 80 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

3. วชิ า คณติ ศาสตรพ์ ้ืนฐาน5 (ค33113) ชนั้ ม.6/8, 6/9
จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 80 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

4. วชิ าเสรมิ ทกั ษะการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ (ค30201) ชน้ั ม.6/8, 6/9

จำนวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น

5. ชุมนุม SBP FUN CHEER ช้ัน ม.5/3

จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น

5

6. โฮมรมู Homeroom ชน้ั ม.5/3

จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น

7. ลกู เสอื -เนตรนารี ชนั้ ม.1

จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

2.1.2 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 420 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1. วชิ า คณติ ศาสตร์ (ค23102) ชน้ั ม.3/9, 3/14

จำนวน 6 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ จำนวน 120 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

2. วชิ า คณิตศาสตร์เพม่ิ เตมิ 5 (ค23202) ชน้ั ม.3/9, 3/14

จำนวน 4 ช่วั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 80 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น

3. วชิ า คณิตศาสตร์พื้นฐาน5 (ค33102) ชนั้ ม.6/8, 6/9

จำนวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 80 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

4. วชิ าเสรมิ ทกั ษะการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ (ค30202) ชนั้ ม.6/8, 6/9

จำนวน 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

5. วชิ าศกึ ษาค้นควา้ และสรา้ งองคค์ วามรู้ (Is) ช้ัน ม.5/3

จำนวน 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

6. ชุมนมุ SBP FUN CHEER ชัน้ ม.5/3

จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

7. โฮมรมู Homeroom ชน้ั ม.5/3

จำนวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ จำนวน 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น

8. ลกู เสือ-เนตรนารี ชน้ั ม.1

จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ จำนวน 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

2.2 งานสง่ เสริมและสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ จำนวน 240 ช่วั โมง

2.2.1 การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ การสรา้ งและพัฒนาสอ่ื การ

สอนจำนวน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี

2.2.2 การมีสว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) จำนวน 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รวม 80 ช่ัวโมง/ปี

2.2.3 การตรวจงาน/ช้นิ งานนักเรียน จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รวม 80 ชวั่ โมง/ปี

2.3 งานพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา จำนวน 340 ชัว่ โมง

2.3.1 หัวหนา้ งานจดั ต้งั เสนอของบประมาณ จำนวน 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รวม 100 ชว่ั โมง/ปี

2.3.2 หัวหนา้ งานสำนักงานผอู้ ำนวยการ จำนวน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รวม 100 ชั่วโมง/ปี

2.3.3 งานทป่ี รึกษา ดแู ลนักเรยี นและโฮมรูม จำนวน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รวม 100 ชว่ั โมง/ปี

2.3.4 งานเวรประจำวัน(คณะส)ี จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ รวม 20 ช่วั โมง/ปี

6

2.3.5 งานเย่ยี มบา้ นนกั เรยี น จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รวม 20 ชวั่ โมง/ปี

2.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน 120 ชว่ั โมง
2.4.1 โรงเรยี นมาตรฐานสากล จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รวม 40 ช่ัวโมง/ปี
2.4.2 โรงเรียนคณุ ธรรม (ธนาคารความด)ี จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รวม 40 ช่วั โมง/ปี
2.4.3 โรงเรียนสุจรติ (ตา้ นทุจริตศกึ ษา) จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รวม 40 ชว่ั โมง/ปี

3. จำนวนชว่ั โมงการปฏิบัตงิ าน รวมท้งั สน้ิ จำนวน 1,480 ช่ัวโมง

4. ผลงาน ทเ่ี กดิ จากการปฏบิ ตั ิหน้าทใี่ นตำแหนง่ ปจั จุบนั (ย้อนหลงั 2 ปี)
4.1 ผลทเ่ี กดิ จากการจดั การเรยี นรู้
นกั เรียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนทดี่ ีเพ่ิมขึ้น ผลการเรยี นมคี ะแนนผ่านเกณฑ์การประเมินทด่ี ขี น้ึ

นกั เรียนมีทัศนคติในทางทด่ี ตี อ่ วชิ าคณติ ศาสตรเ์ พิม่ ข้นึ
4.2 ผลท่ีเกดิ จากการพฒั นาวิชาการ
โรงเรยี นมีหลักสตู รในการจดั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตามมาตรฐานและตวั ช้ีวดั ของกระทรวง มกี ารวัดผล

ประเมินผลโดยการประกันคะแนนของนกั เรียนทกุ คนทจ่ี ะตอ้ งผ่าน 60%
4.3 ผลทเ่ี กดิ กบั ผเู้ รยี น
นกั เรยี นมีความร้คู วามเขา้ ใจในเนือ้ หาท่คี รูอธิบายและยกตวั อยา่ ง สามารถแกป้ ัญหาโจทยท์ าง

คณิตศาสตรท์ ่ียากและซบั ซอ้ นได้
4.4 ผลท่ีเกดิ กบั สถานศึกษา
สถานศึกษาสามารถจดั การศกึ ษาไดอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ มกี ารวางแผนทุกขน้ั ตอนในการจดั การเรยี นการ

สอน การใช้จา่ ยงบประมาณและการพฒั นาในทุก ๆด้านไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธผิ ล
4.5 ผลที่เกดิ กบั ชมุ ชน
ชุมชมใหก้ ารยอมรบั โรงเรยี น ในการส่งบตุ รหลานเขา้ เรียนในโรงเรยี นเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ จนทำให้

โรงเรยี นเป็นโรงเรียนยอดนยิ มใน สพม.กท. 2 ทม่ี ีนกั เรยี นสมัครเข้ามากท่สี ุดในระดบั ชัน้ ม.1 และชมุ ชนใหก้ าร
สนบั สนุนในทุกกจิ กรรมที่โรงเรียนจัดได้อย่างดยี ง่ิ

7

ส่วนท่ี 2 ระดับความรู้
ผลการประเมินตนเอง มีมาก ปาน มนี อ้ ย

ตอนที่ 1 ผลการประเมนิ ตนเองตามกรอบของ กคศ. กลาง
ดา้ นที่ 1 ความรคู้ วามสามารถในการปฏบิ ัติงานในหนา้ ท่ี ✓

รายการพิจารณาตนเอง ✓

1. เน้อื หา ในรายวชิ า/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ท่ีสอน ✓
2. วธิ สี อน ถา่ ยทอดความรูเ้ ชิงเน้อื หา กิจกรรม บรบิ ท เป้าหมายการเรยี นรู้ ✓
ความรพู้ ้นื ฐาน การปรับพ้ืนฐาน และอปุ สรรคการเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน
3. หลักการสอน และกระบวนการเรยี นรู้ ✓
4. หลกั สตู ร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมนิ และแนวทางการ
เรียนรู้ในแตล่ ะเนอื้ หา ✓
5. พ้ืนฐานการศึกษา หลักการศกึ ษา ปรชั ญาการศึกษา จติ วิทยาสังคม นโยบาย
การศกึ ษา จุดมงุ่ หมายการจดั การศึกษาตัง้ แตร่ ะดบั ชาตจิ นถงึ ระดบั หลักสตู ร ✓
6. การจัดการศกึ ษาแบบรวม และการตอบสนองต่อความหลากหลายของ ✓
ผูเ้ รียน
7. ทฤษฎกี ารเรียนรู้ และจติ วิทยาการเรียนรู้ ✓
8. การใชเ้ ทคโนโลยี และสอื่ นวตั กรรมเพอื่ การเรียนรู้ 21 4
9. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
มีมาก
รวม
ระดับความรู้

ด้านท่ี 2 ทักษะการปฏิบตั ิงาน 8

รายการพิจารณาตนเอง ระดับความสามารถ
ทำไดด้ ี พอใช้ ไม่คอ่ ยได้
1. การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสูตร
2. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ทำ
3. การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ ✓
4. กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้ ✓
5. การสรา้ งและการพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและ ✓
แหลง่ เรยี นรู้ ✓
6. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
✓
รวม
ระดับความสามารถ ✓
15 2

ทำไดด้ ี

ด้านท่ี 3 ความเป็นครู ระดบั ความเป็นครู
สงู มาก ปานกลาง ยงั ต้อง
รายการพจิ ารณาตนเอง
ปรบั ปรุง
1. ยดึ มั่น ผกู พัน ศรัทธาในวชิ าชพี และทุม่ เทเพ่ือการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน ✓
2. มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างท่ดี ีแกผ่ ูเ้ รยี น ท้ังกาย ✓
วาจา และจติ ใจ ดำรงตนให้เป็นทเ่ี คารพ ศรัทธา และนา่ เช่ือถอื ท้งั ใน และนอก
สถานศกึ ษา ✓
3. ปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู ✓
4. มีวินัยและการรกั ษาวนิ ยั ✓
5. เปน็ บคุ คลแห่งการเรียนรู้ ปรบั ปรงุ และพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เน่อื ง ✓
6 ความรคู้ วามชำนาญในวชิ าชพี เพมิ่ ขึน้
7. ปฏิบตั ิตนโดยนำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ ✓
8. มีทัศนคติทด่ี ีตอ่ บา้ นเมือง ✓
18 4
รวม สงู มาก
ระดับความเปน็ ครู

9

ตอนท่ี 2 ผลการประเมินศกั ยภาพของผู้เรียนในสถานศกึ ษาตามจุดเน้นของ สพฐ.

ระดบั ศักยภาพ

รายการศกั ยภาพผู้เรียนตามจุดเนน้ สูงมาก ปาน ยังต้อง

กลาง ปรบั ปรงุ

1. ด้านอา่ นออก อ่านคลอ่ ง เขยี นได้ เขียนคล่อง ✓

2. ด้านคดิ เลขเป็น คิดเลขคลอ่ ง ✓

3. ดา้ นการคิดขั้นพืน้ ฐาน ✓

4. ด้านการคิดข้นั สงู ✓

5. ด้านการสอ่ื สารอย่างสรา้ งสรรคต์ ามชว่ งวัย ✓

6. ดา้ นการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ✓

7. ด้านการใช้เทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นรู้ ✓

8. ด้านการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง ✓

9. ด้านใฝเ่ รยี นรู้ ✓

10. ดา้ นใฝ่ดี ✓

11. ดา้ นทกั ษะชีวติ ✓

12. ดา้ นอยอู่ ย่างพอเพยี ง มงุ่ มั่นในการศกึ ษาและการทำงาน ✓

รวม 6 20

ระดบั ศักยภาพ ปานกลาง

10

ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตรก์ ารสอน ตามกรอบแนวคิดของหลกั สูตรของสถาบันคุรพุ ฒั นา

รายการศักยภาพผเู้ รยี นตามจดุ เนน้ ระดับศักยภาพ
สูงมาก ปานกลาง ยงั ตอ้ ง
1. การสอนในศตวรรษที่ 21
2. การแก้ปัญหาผู้เรยี น ปรับปรุง
3. จิตวทิ ยาการแนะแนว/จติ วิทยาการจดั การเรยี นรู้
4. การจดั การชั้นเรยี น ✓
5. การวจิ ัยพฒั นาการเรยี นการสอน/ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชพี ✓
6. การพฒั นาหลักสตู ร ✓
7. สะเตม็ ศกึ ษา(STEM Education) ✓
8. การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจดั การเรียนรู้ ✓
9. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ✓
10. การออกแบบการเรยี นรู้ ✓
✓
รวม ✓
ระดบั ศักยภาพ ✓
9 14
ปานกลาง

สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง
จากผลการประเมินตนเองตอนที่ 1 ซง่ึ ประกอบไดด้ ว้ ย ดา้ นที่ 1 ความรคู้ วามสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน
ในหน้าท่ี ด้านท่ี 2 ทกั ษะการปฏิบตั ิงานและ ดา้ นท่ี 3 ความเป็นครู ครมู ีความรคู้ วามสามารถในการสอน การ
ถา่ ยทอดองค์ความรูเ้ ชงิ เน้อื หา มกี ระบวนการจดั การเรยี นรทู้ ่ตี อบสนองต่อความหลากหลายของผเู้ รยี น มีการใช้
สอ่ื เทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นรู้ มกี ารออกแบบการจัดการเรยี นรู้เพอ่ื ใหก้ ารวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรตู้ รง
ตามความสามารถที่แท้จรงิ ของผ้เู รยี น อีกทง้ั ครยู งั ปฏิบัตติ นตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวชิ าชพี อยา่ ง
เคร่งครัด
จากผลการประเมินตอนท่ี 2 ประเมินศกั ยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจดุ เนน้ ของ สพฐ. โดยรวม
พบวา่ ผูเ้ รียนมรี ะดบั ศกั ยภาพในระดบั ปานกลาง
จากผลการประเมนิ ตอนที่ 3 การประเมินศาสตรก์ ารสอน ตามกรอบแนวคดิ ของหลักสูตรของสถาบนั
ครุ ุพฒั นา พบวา่ ผู้เรยี นมีระดบั ศกั ยภาพ ในระดบั ปานกลาง

11

ส่วนที่ 3
แผนการพัฒนาตนเอง

1. อนั ดับความสำคัญ/สมรรถนะท่ีจะพฒั นา
(ใหใ้ สห่ มายเลขเรยี งตามลำดับความสำคัญของสมรรถนะท่ีจะพฒั นา)
( 2 ) การสอนในศตวรรษท่ี 21
( ) การแก้ปญั หาผู้เรยี น
( ) จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจดั การเรียนรู้
( ) การจดั การช้นั เรียน
( ) การวจิ ัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชพี
( 3 ) การพัฒนาหลกั สตู ร
( ) สะเต็มศกึ ษา (STEM Education)
( 1 ) การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
( ) การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
( ) การออกแบบการเรยี นรู้

2. วธิ ีการ/รูปแบบการพัฒนา
อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร เพื่อสามารถนำความรูไ้ ปใช้ได้

3. ระยะเวลาในการพัฒนา
เริ่มตน้ 16 พฤษภาคม 2564 สนิ้ สดุ 31 มีนาคม 2565

4. การขอรบั การสนับสนนุ จากหนว่ ยงาน
สพฐ.

5. ประโยชน์ที่คาดวา่ จะได้รับ
5.1 ผลลัพธท์ ค่ี าดหวงั
ด้านความรู้ : ด้วยสถานการณ์ COVID-19 การจัดการเรียนการสอนจึงต้องเน้นการใช้สื่อออนไลน์

และเทคโนโลยสี มยั ใหม่เพ่ือเป็นส่ือนวัตกรรมท่จี ะทำให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้ สนใจในการเรียน อกี ทั้งต้องมีความ
เหมาะสมความสอดคล้องกับในการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่21 และจัดทำหลักสูตรที่มีการมีความ
ยดื หย่นุ ปรับปรงุ แกไ้ ขใหม่

12

ดา้ นทักษะ : ทักษะในการจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 ทั้งการนำทกั ษะนไี้ ปใช้ในการสร้างสื่อการ
สอนและการวดั ผลประเมนิ ผล

ดา้ นความเปน็ ครู : จะไดอ้ อกแบบการจดั การเรยี นรู้ท่ีทันตอ่ เหตุการณ์บา้ นเมอื ง ให้นักเรยี นไมเ่ กิด
ความเบอ่ื หน่ายในรายวชิ าทีก่ ำลังเรียน และสร้างองค์ความรู้ในรายวชิ าไปพรอ้ มกับการใช้เทคโนโลยี

5.2 ผลการนำไปใชใ้ นการพฒั นางาน
มหี ลักสตู รสถานศกึ ษา/กล่มุ สาระฯ ตรงตามความตอ้ งการของผ้เู รียนและสอดคลอ้ งกับหลักสตู ร

แกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานและสามารถจดั การเรยี นการสอนไดท้ นั ตอ่ สถานการณ์ เหตุการณต์ า่ งๆได้
5.3 การสร้างชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ PLC Online เครือข่ายระดบั ชาติ -

๗ลงชอ่ื ...................................................................

(นางสุณยี ์ อนิ ทรพาณิชย์)
ผจู้ ดั ทำแผนพฒั นาตนเอง

ความเห็นของผูบ้ งั คับบัญชา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ........................................................................
(นางเตือนใจ ป่ินนิกร)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ

สู

13

6. ประวตั กิ ารเขา้ รบั การพฒั นาในรอบ 5 ปี ที่ผ่านมา (เมษายน 2560 - มีนาคม 2565)

ลำดบั ที่ เรอื่ ง หนว่ ยงาน จำนวน หมายเหตุ
ช่วั โมง 3-7 เม.ย.2560
1 โครงการพัฒนาศักยภาพทางวชิ าการการเรียน สถานบนั บัณฑติ พัฒนบริ
30 9 พ.ค.2560

การสอนสำหรับ คร-ู อาจารยผ์ ้สู อนวิชาสถติ ิใน หารศาสตร์ 26 ส.ค.2560

หมวดวชิ าคณิตศาสตร์ระดับมธั ยมศกึ ษาตอน 8 ต.ค.2560
1 ธ.ค.2560
ปลาย 18 ม.ค.2561
7 พ.ค.2561
2 อบรมเชิงปฏบิ ัติการ นวตั กรรมสื่อออนไลน์ โรงเรยี นเศรษฐบตุ รบำเพญ็ 8 13 มิ.ย.2561
และการวจิ ยั เพอ่ื ยกระดบั การศกึ ษา สู่
ศตวรรษท่ี 21 ไทยแลนด์ 4.0

3 อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร “พฒั นาศกั ยภาพ โรงเรยี นสุขมุ นวพนั ธ์ 8
ผ้ปู ฏิบตั ิงานการเงินและพสั ดุโรงเรียนใน อปุ ถมั ภ์
สงั กดั สหวิทยาเขตเสรีไทย”

4 อบรมเชิงปฏิบตั ิการ ชมุ นมุ แห่งการเรยี นรทู้ าง โรงเรียนเศรษฐบตุ รบำเพญ็ 8
วิชาชพี PLC

5 อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารผ้บู ริหารและผู้ปฏบิ ัติงาน โรงเรียนสตรวี ิทยา 2 8
พสั ดโุ รงเรียน ประจำปีงบประมาณ 2561

6. งานนิทรรศการวชิ าการ SBP 4.0 Open โรงเรียนเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ 8
House

7. อบรม “ การทำวทิ ยฐานะ ตามเกณฑ์ ว21 โรงเรยี นเศรษฐบุตรบำเพญ็ 8
และระเบียบการจัดซอ้ื จดั จ้างงานพสั ดุ”

8 อบรมเชิงปฏิบตั ิการ การเขยี นโครงการ โรงเรยี นเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 8

9. การอบรมหลักสตู ร การจัดบรู ณาการการโดย EMACEDUCA 12 21-22 ก.ค.
2561
การเรยี นรู้แบบ Active Learning โรงแรมซันทารา เวลเนส

รีสอร์ท แอนด์ โฮเตล็

14

ลำดบั ท่ี เรอ่ื ง หน่วยงาน จำนวนชัว่ โมง หมายเหตุ
10. การอบรมตามหลกั สตู รพฒั นาครูทีส่ ถานบัน CASIO 12 27 -28 ก.ค.
คุรุพฒั นาให้การรับรอง การพฒั นา โรงแรมโฟร์วิงส์
11 กระบวนการสอนคณิตศาสตรด์ ว้ ยเทคโนโลยี กรุงเทพฯ 8 2561
12 เครือ่ งคำนวณทางวิทยาศาสตร์ 8 3 ต.ค.2561
13 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร PLC กับการวจิ ัยในช้ัน โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 8 17 พ.ย.2561
14 เรียนสำหรบั ครผู สู้ อนยคุ 4.0 โรงเรยี นเศรษฐบุตรบำเพญ็ 6 7 พ.ค.2562
อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการบนั ทึกประวัติการ โรงเรยี นเศรษฐบุตรบำเพญ็
15 ปฏิบัตงิ าน LOGBOOK 12 7 พ.ค. 2563
16 การวจิ ยั ในชนั้ เรียนและการพัฒนา สพฐ 6
กระบวนการจัดการเรยี นรูแ้ บบ Active 18 ม.ี ค.2563
17 Learning เพ่ือพฒั นาทักษะในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ 6 17 ม.ิ ย.2563
18 อบรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ใน โรงเรยี นเศรษฐบุตรบำเพญ็ 28
สถานการณก์ ารแพร่รับาดของโรคตดิ เชือ้ 18 มิ.ย.2563
19 ไวรสั โคโรนา 2019(COVID-19) ผา่ นระบบ โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพญ็ 3 22 ม.ิ ย.2563
การประชมุ ทางไกล
อบรมหลักสูตรการแลกเปล่ียนเรยี นรผู้ ลงานที่ โรงเรียนเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ 26 พ.ย.2563
ปฏบิ ตั เิ ป็นเลิศ
อบรมเชงิ ปฎิบัตกิ าร การเตรียมความพรอ้ ม บรษิ ทั อีดูเทค จำกดั
การประเมินภายนอกรอบ 4 และการจัดทำ
รายงานผลงานท่เี กิดจากการปฏิบัตหิ น้าท่ี
และผลงานทางวิชาการ
อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร สรา้ งสือ่ การเรยี นรแู้ ละ
นวัตกรรม “การสรา้ งบทเรียนออนไลนจ์ าก
Google Site”
อบรม เร่ือง การพฒั นาศกั ยภาพครใู นการ
จัดการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้เครอื่ งมือ
(Tool) Microsoft Team และ G Suite for
Education
ผ่านการอบรมหลักสูตรการใช้โปรแกรมระบบ
การแจ้งเตือนนักเรียน” Edutech
DigiSchool Application”

15

ลำดบั ท่ี เรือ่ ง หนว่ ยงาน จำนวนชว่ั โมง หมายเหตุ
20 10 ก.พ. 2564
21 ผา่ นการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารหลักสตู ร โรงเรยี นเศรษฐบตุ รบำเพญ็ 6 14-15 ส.ค.
22
“แกนนำการจดั การเรียนรอู้ อนไลนด์ ว้ ย 2564
23 30 ก.ย.2564
Google Classroom”
24 10 ต.ค. 2564
25 ผ่านการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาทกั ษะการ สำนกั งานคณะกรรมการ 15
26 15 ต.ค. 2564
จัดการเรียนรรู้ ปู แบบออนไลน์ สำหรบั ครู การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน
24 ต.ค.2564
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 27 ต.ค.2564

เขา้ รว่ มกจิ กรรม เพือ่ สรา้ งความรคู้ วามเข้าใจ การสนับสนุน 6

ในกลมุ่ เยาวชนเก่ยี วกบั การผลิตพลงั งาน งบประมาณจากกองทุน

ไฟฟ้าขยะ(WASTE TO ENERGY) โครงการ” พฒั นาไฟฟ้าสำนกั งาน

สนามการเรยี นรู้นวัตกรรมพลังงานไฟฟา้ (THE คณะกรรมการกำกบั

ELECTRIC PLAY GROUND) กิจการพลงั งาน

การอบรมออนไลน์ โครงการพฒั นา สำนักงานเขตพื้นท่ี 6

ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตาม การศกึ ษามัธยมศกึ ษา

หลกั เกณฑ์และวิธกี ารประเมนิ ตำแหน่งการ กรุงเทพมหานคร เขต 1

เลื่อนวิทยฐานะขร้ าชการครแู ละบคุ ลากร

ทางการศึกษาตามขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน

(PERFORMANCE AGREEMENT) “เรียนรู้PA

สู่การปฏบิ ตั จิ ริง”

การอบรมออนไลนห์ ลกั สตู รการสรา้ งความรู้ บริษัท อกั ษร เอ็ดดูเคชนั่ 3

ความเข้าใจ ระบบพัฒนาผลงานและการขอมี จำกัด(มหาชน)

วิทยฐานะเกณฑใ์ หม่ Performance

Agreement: PA

“การพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาเพอื่ การมี สำนักงานเขตพน้ื ที่ 3

งานทำ#สร้างอายุน้อยรอ้ ยลา้ น” การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา

กรงุ เทพมหานคร เขต 2

การอบรมออนไลน์ โครงการพัฒนา สำนกั งานเขตพื้นที่ 3

ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาตาม การศกึ ษามัธยมศกึ ษา

หลกั เกณฑ์และวิธกี ารประเมนิ ตำแหน่งการ กรุงเทพมหานคร เขต 2

เล่ือนวิทยฐานะข้ราชการครูและบุคลากร

ทางการศกึ ษาตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน

(PERFORMANCE AGREEMENT:PA)

16

ลำดบั ท่ี เรือ่ ง หนว่ ยงาน จำนวนชวั่ โมง หมายเหตุ
27 การอบรม “หลกั สูตรการจดั ทำแบบ 1-3 พ.ย.2564
ขอ้ ตกลงนการพฒั นางาน(PA)การพัฒนา โรงเรยี นเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 18
28 ผลงานทางวิชาการ” 2 ก.พ.2565
โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารหลักสตู ร โรงเรียนเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ 3
”การสรา้ งหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์(E-booK)”

17

สว่ นท่ี 4
ความตอ้ งการในการพัฒนา

(กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์)

1. หลักสูตรใดท่ที า่ นตอ้ งการพัฒนา

ลำดบั ท่ี รหสั หลักสูตร ชือ่ หลกั สตู ร
1 การใช้สอ่ื และเทคโนโลยีในการจดั การเรยี นรู้
2 การสอนในศตวรรษที่ 21
3 การพฒั นาหลกั สูตร

2. เพราะเหตใุ ดท่านจงึ ต้องการเขา้ รบั การพัฒนาในหลักสูตรนี้
อยากไดค้ วามรคู้ วามเขา้ ใจทีถ่ ูกต้องในการใช้สือ่ ในการจดั การเรยี นร้ใู นภาวะที่ไมป่ กตเิ ม่อื มีเหตุการณ์

โรคระบาดเกดิ ขึน้ ครจู ะตอ้ งใชส้ ือ่ และเทคโนโลยีใดในการจดั การเรยี นรใู้ ห้เหมาะสมกับนักเรยี นและครู
3. ท่านคาดหวังส่งิ ใดจากการเขา้ รบั การพัฒนาในหลักสูตรนี้

สามารถจดั การเรียนการสอนโดยใช้ส่ือและเทคโนโลยีได้เป็นอย่างดแี ละมกี ารพัฒนาหลกั สตู รใหท้ ันตอ่
เหตุการรณใ์ นศตวรรษที่ 21
4. ท่านจะนำความร้จู ากหลกั สตู รไปพฒั นาการสอนของทา่ นอย่างไร

นำความรมู้ าพฒั นาหลกั สูตรใหม้ คี วามยืดหยนุ่ ต่อการจดั การเรียนการสอนท่สี ามารถรบั มอื กับการ
เปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีและความเปล่ยี นแปลงองค์ความรูใ้ นดา้ นคณิตศาสตรใ์ หเ้ ข้ากบั การเรยี นในศตวรรษที่
21 พร้อมกับการรบั มอื ในภาวะเมอื่ เกิดโรคระบาดในประเทศจะตอ้ งจดั การศกึ ษารปู แบบใดท่ีเหมาะสมกับผูเ้ รียน

18

ภาคผนวก

19

วุฒิบตั รการอบรมในปกี ารศกึ ษา 2564

20

วุฒิบตั รการอบรมในปกี ารศกึ ษา 2564

21

วุฒิบตั รการอบรมในปกี ารศกึ ษา 2564

22

วุฒิบตั รการอบรมในปกี ารศกึ ษา 2564

23

ภาพการพัฒนาตนเองในปีการศึกษา 2564

ภาพการอบรม สัมมนา ศกึ ษาดงู าน ..............................................................................................
วนั ท่ี ............................... ณ. .............................................

ภาพการอบรมออนไลน์

เร่อื ง การสร้างความรู้ ความเข้าใจ ระบบพัฒนาผลงานและการขอมีวิทยฐานะเกณฑ์ใหม่ Performance
Agreement: PA

จดั โดย บรษิ ทั อักษร เอด็ ดเู คชน่ั จำกดั (มหาชน)
วนั ที่ 15 ตุลาคม 2564 ผ่านโปรแกรม ZOOM

24

ภาพการพฒั นาตนเองในปกี ารศกึ ษา 2564

ภาพการอบรมออนไลน์ เรอ่ื ง โครงการพฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
จดั โดย สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต2
วนั ที่ 27 ตลุ าคม 2564 ณ โรงเรยี นเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ

25

ภาพการพัฒนาตนเองในปกี ารศึกษา 2564

ภาพการอบรมออนไลน์ เร่ือง การพัฒนาหลักสตู รเพอื่ การมงี านทำ#สร้างอายุนอ้ ยรอ้ นลา้ น
จดั โดย สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
วนั ท่ี 24 ตุลาคม 2564 ณ โรงเรยี นเศรษฐบุตรบำเพญ็

ภาพการพัฒนาตนเองในปีการศกึ ษา 2564

26

ภาพการพัฒนาตนเองในปกี ารศกึ ษา 2564

ภาพการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “การสรา้ งหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-book)”
จัดโดย โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ

วันที่ 9 กุมภาพนั ธ์ ณ. ห้องคอมพวิ เตอร์