แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 การร้อยมาลัย

แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ า การร้อยมาลัยกร 2
รหสั วิชา ง 21232 กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑

จดั ทาโดย

นางเออื้ มพร สมติ ิษเฐียร

ตาแหนง่ ครู/ชานาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวดั เพชรบุรี

สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 อาเภอชะอา จงั หวดั เพชรบุรี
ท่ี…………………………………………… วนั ที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕
เร่ือง ขออนมุ ัติใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้
เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี
..........................................................................................................................................................

ด้วยขา้ พเจา้ นางเอื้อมพร สมิติษเฐยี ร ตาแหนง่ ครู/ชานาญการพิเศษ ได้รับมอบหมาย
สอนในรายวิชา การร้อยมาลัยกร 2 รหัสวิชา ง 21232 จานวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ช่ัวโมง /
สัปดาห์ จานวน ๘๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ในรายวิชาดังกล่าว เพื่อใช้ในการ
ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕ เป็นที่
เรยี บรอ้ ยแลว้

จึงเรยี นมาเพ่อื โปรดอนุมัติ
ลงช่ือ .............................................
(นางเออื้ มพร สมติ ษิ เฐียร)

............................................................................................................................................................................
ความเหน็ ของรองผูอ้ านวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ / ผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย

ไดต้ รวจสอบองค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรรู้ ายวชิ าดังกลา่ วแล้ว พบวา่
ครบถ้วน ครอบคลุม และสอดคลอ้ งตามหัวข้อ เนอื้ หา สาระมาตรฐานตวั ชีว้ ดั / ผลการเรียนรู้
ควรปรับปรงุ เพ่ิมเติม หรือแก้ไข ดงั น้ี
…………………………………………………………………………………….

ลงช่ือ ..............................................

( นายชาญยทุ ธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

............/............./.............

..............................................................................................................................................................

เรยี นเสนอเพอ่ื โปรดพิจารณา

อนมุ ัตติ ามเสนอ ไมอ่ นมุ ตั ิ เน่อื งจาก ......................................................................

ลงชอ่ื .....................................................

( นางสริ ิณกิ ญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )
ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบุรี

คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม

ง 21232 การรอ้ ยมาลยั กร 2 กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 80 ชวั่ โมง จานวน 2.0 หน่วยกิต

...................................................................................................................................................................

ศึกษาเก่ยี วกบั วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการรอ้ ยมาลยั กร ขั้นตอนและวิธีการรอ้ ยมาลยั กรทีส่ ื่อถึงเอกลกั ษณไ์ ทย
ปฏิบตั งิ านฝกึ ทักษะการรอ้ ยมาลัยกรตามขนั้ ตอนและวธิ ีการรอ้ ยมาลัย อภิปรายแนวทางเข้าสอู่ าชีพท่สี นใจ เลอื ก
และใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์

มีคุณธรรมและลกั ษณะและลักษณะนิสยั ในการทางาน มคี วามรับผดิ ชอบ ซอ่ื สัตย์สุจริต ม่งุ มน่ั ใน
การทางาน ยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพือ่ ผลิตชิน้ งาน มคี วามขยัน อดทน ประหยัด มีเจตคติทด่ี ี
ตอ่ งานอาชพี มนี ิสยั รกั การทางาน มคี วามรบั ผิดชอบ สามารถทางานร่วมกบั ผู้อนื่ ได้อยา่ งมคี วามสุข

รหสั และตวั ช้ีวัด
ง 1.1
ง 1.4

คาชแ้ี จงรายวชิ าการรอ้ ยมาลัยกร 2 รหสั วชิ า ง 21232
กาหนดการเรยี นรู้วิชาการรอ้ ยมาลัยกร 2 รหสั วิชา ง 21232 กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงาน

อาชพี ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 256๕ ของนกั เรยี นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ฉบับน้ีเป็นการวางแผนการจดั การ
เรยี นรเู้ พ่ือให้สอดคลอ้ งกับหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 2551 ( ฉบับปรบั ปรุง 2560 ) การจดั ทา
โครงสรา้ งรายวิชาในแต่ละหน่วยการเรียนรไู้ ด้กาหนดใหน้ ักเรยี นมคี วามรูต้ ามตวั ชี้วัดการเรียนรู้ มคี วามรู้และ
ทักษะการรอ้ ยมาลยั กร การออกแบบและผลิตช้ินงานใหเ้ หมาะสมกบั การนาไปใช้ในการประกอบอาชีพใน
อนาคต รวมทัง้ มีเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ มีนิสยั รักการทางาน มีความรับผิดชอบ สามารถทางานร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้
อยา่ งมีความสุข

ลงชื่อ................................................
( นางเออ้ื มพร สมติ ิษเฐียร )
ครู/ชานาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุม่ สาระ/ผู้ปฏิบตั แิ ทน
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ....................................................
( นายมนตรี สขุ พนิ จิ )

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ านวยการฝา่ ยวิชาการ/ผปู้ ฏบิ ัติแทน
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...................................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี น/ผูป้ ฏิบตั ิแทน
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงช่อื .............................................
( นางสริ ิณกิ ุญช์ เพช็ ร์สกุ ใส )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวดั เพชรบุรี
………………./…………………../…………………..

ผงั มโนทศั น์รายวิชา
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1
เรอ่ื ง ความรู้เกีย่ วกับ

การร้อยมาลยั
กร

วิชา การร้อยมาลยั
ชัน้ มัธยมศึกษาป

ภาคเรยี นท่ี 2

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5
เรอื่ ง ราคาตน้ ทุน

ห
เร

การร้อยมาลัยกร 2
เวลา 80 ชวั่ โมง จานวน 2.0 หนว่ ยกติ
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2
เรือ่ ง วัสดุ อปุ กรณ์ที่
ใช้ในการรอ้ ยมาลัย

ยกร2
ปีท่ี 1 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3
2 เรื่อง วิธแี ละข้นั ตอน

การรอ้ ยมาลยั ชนิด
ต่างๆ

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4
รื่อง ผลงานของเรา

โครงสร้างรายวิชา การร้อ

รหัสวชิ า ง 21232 รายวชิ า การร้อยมาลัย

กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอ

เวลาเรยี น 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ จานวน 80

หน่วย ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ / เรอ่ื ง สาระ / ม
ท่ี ตัวชว้ี ัด

1 ความรูเ้ กีย่ วกบั 1.ความหมายของมาลยั กร บอกความหมาย
การรอ้ ยมาลยั กร 2.ประวตั ิของมาลยั กร บอกวสั ดุ อุปกรณ

2 วสั ดุ อุปกรณ์ทใ่ี ช้ใน 1.วัสดุ และอปุ กรณ์ที่ใช้ในการ
การร้อยมาลัยกร ร้อยมาลยั กร

3 วิธีและขนั้ ตอนการ 1.วธิ แี ละข้นั ตอนการรอ้ ยมาลัย บอกวธิ แี ละขน้ั ต
ต่างๆได้
ร้อยมาลัยชนิดต่างๆ ชนิดต่าง
1.สามารถร้อยม
4 ผลงานของเรา 1.การรอ้ ยมาลยั ซกี 2.สามารถร้อยม
3.สามารถร้อยม
2.การรอ้ ยมาลยั กลม 4.สามารถรอ้ ยม

3.การรอ้ ยมาลยั เกรยี ว

4.การร้อยมาลยั ซกี ยกดอก

5 ราคาต้นทุน 1.การคดิ คานวณต้นทนุ และ 1.จดบันทึกการป
กาหนดราคาขาย 2.คดิ คานวณตน้

ได้
3. ฝกึ ทาบญั ชรี า
4.มเี จตคติทีด่ ีต่อ

ทางาน มีความร
ร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้

อยมาลัยกร 2 ( เพม่ิ เตมิ )

ยกร 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565

อาชีพ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑

0 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น จานวน 2.0 หน่วยกติ

มาตรฐานการเรยี น / สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน
ด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K A P รวม

ยและประวตั ขิ องมาลัยกรได้ ความหมายและประวัติของมาลยั กร 4 2 1 2 10

ณ์ ทใ่ี ช้ในการรอ้ ยมาลัยได้ วสั ดุ อุปกรณ์ ท่ีใชใ้ นการรอ้ ยมาลัย 2 2 1 2 10
การดแู ลรกั ษาอปุ กรณท์ ี่ใช้ในการ 2 2 1 2 10
ตอนการรอ้ ยมาลัยชนิด ร้อยมาลัยกร
68 10 10 30 50
มาลัยซกี ได้ วิธแี ละขน้ั ตอนการรอ้ ยมาลัยชนิด
มาลยั กลมได้ ตา่ งๆ
มาลยั เกลียวได้
มาลัยซีกยกดอกได้ ปฏิบตั กิ ารร้อยมาลัยซกี มาลัยกลม
มาลัยเกรยี ว มาลยั ซกี ยกดอก

ปฏบิ ตั ิงานได้ 1.จดบนั ทกึ การปฏบิ ัติงาน

นทุนและกาหนดราคาขาย 2.การคานวณตน้ ทนุ และกาหนด

ราคาขายได้

ายรับ – รายจา่ ย 3. การทาบญั ชีรายรับ – รายจา่ ย 4 4 1 10 20

องานอาชพี มนี ิสัยรักการ 4.การตระหนักถึงคณุ ลักษณะอันพงึ

รบั ผิดชอบ สามารถทางาน ประสงค์

หนว่ ย ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ / เรอ่ื ง สาระ / ม
ท่ี ตวั ชีว้ ัด

รวม เวลา / คะแนน หนว่ ยกา
สอบวัดผลกลางภาคเรียน
สอบวดั ผลปลายภาคเรียน
รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอ

หมายเหต.ุ .. เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ = 0.5 หน่วยกิต เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง
เวลาเรยี น 3 ชวั่ โมง / สัปดาห์ = 1.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 4 ช่วั โมง

มาตรฐานการเรยี น / สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน
ด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K A P รวม
ารเรยี น 80 20 14 46 100

อดภาคเรียน 80 20 14 46 100

ง / สัปดาห์ = 1.0 หน่วยกิต
ง / สัปดาห์ = 2.0 หน่วยกิต

การวเิ คราะห์มาตรฐานแล
รายวชิ า การร้อยมาลยั กร 2 ระดับช้ัน มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 จ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ / เร่ือง ผลการ รอู้ ะไร / ทาอะไร ภาระงาน / ช
เรยี นรทู้ ี่ แบบฝกึ ห
1. ความรูเ้ กย่ี วกบั คาดหวงั ศกึ ษาความหมายและ
การรอ้ ยมาลัยกร ประวตั ิของมาลยั กร
ข้อท่ี 1

2. วสั ดุ อปุ กรณ์ท่ใี ช้ในการ ข้อท่ี 2 ศกึ ษาวสั ดุ อุปกรณท์ ่ีใช้ใน แบบฝึกห
ร้อยมาลัยกร การรอ้ ยมาลยั กร
3. วธิ ีและขั้นตอนการร้อย
มาลยั ชนิดต่างๆ ข้อที่ 3 ศกึ ษาวธิ ีและขนั้ ตอนการ แบบฝกึ ห
ร้อยมาลัยชนดิ ต่างๆ
4. ผลงานของเรา
ปฏิบัตกิ ารร้อยมาลัยซีก รอ้ ยมาลัยซ
5. ราคาตน้ ทนุ ขอ้ ที่ 4 มาลัยกลม มาลัยเกรยี ว มาลัยกลม มาล

มาลัยซกี ยกดอก มาลยั ซีกยกด

ขอ้ ที่ 5 ศึกษาวธิ ีการคิดคานวณ แบบฝกึ ห
ตน้ ทุนและกาหนดราคาขาย

ละตวั ชี้วัด / ผลการเรียนรู้
จานวน 2.0 หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565

ชน้ิ งาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

หดั 1.ความสามารถในการ ใฝ่เรียนใฝร่ ู้ ตัง้ ใจเรยี น มคี วาม
สื่อสาร ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้ รบั ผิดชอบ
ทักษะการทางาน
หัด 2.ความสามารถในการ ทกั ษะการทางาน ตงั้ ใจเรียน มคี วาม
คดิ ใฝ่เรยี นใฝ่รู้ รับผิดชอบ

หดั 3.ความสามารถในการ ต้ังใจเรียน มีความ
แก้ปญั หา รับผิดชอบ

ซีก 4.ความสามารถในการ พยายาม อดทน ประหยัด
ลัยเกรยี ว ใช้ทกั ษะชีวิต ขยนั มีความรับผดิ ชอบ
ดอก
ตัง้ ใจเรยี น มคี วามซอ่ื สัตย์
หัด 5.ความสามารถในการ
ใช้เทคโนโลยี

ผงั มโนทศั น์หน่ว
เร่ือง ความรเู้ กี่ยวกบั การรอ้ ยมาล
ระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2

หน่วยการเ
เรื่อง ความ

การรอ้ ย

เร่ือง ความหมายของ
มาลยั กร

เวลา 2 ช่ัวโมง

วยการเรียนรู้ที่ 1
ลัย รายวิชา การรอ้ ยมาลัยกร 2

เวลา 80 ชัว่ โมง จานวน 2.0 หนว่ ยกิต

เรยี นรู้ท่ี 1
มรเู้ กี่ยวกบั
ยมาลัย

เรอ่ื ง ประวตั ขิ อง
มาลัยกร

เวลา 2 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1

เรื่อง ความรเู้ กี่ยวกบั การรอ้ ยมาลยั กร เวลา 4 ชัว่ โมง ระดับช้ัน มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

.........................................................................................................................................................................
1. เปห้ มายการเรยี นรู้ / หลักฐานการเรยี นรู้ / การวดั และการประเมินผล

มาตรฐานการเรียนรู้ สิ่งทต่ี อ้ งรู้และปฏบิ ัตไิ ด้ ผลงาน / ชน้ิ งาน การวดั ผลและการ
และตัวชวี้ ัด ทาแบบฝึกหดั ประเมนิ ผล
บอกความหมายและประวัตขิ อง ทาแบบฝึกหัด
ความรู้เก่ยี วกับการร้อยมาลัยกร มาลยั กรได้ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ
บอกวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการ 50
วสั ดุ อปุ กรณ์ท่ใี ช้ในการร้อยมาลยั รอ้ ยมาลัยได้
ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ
50

2. สาระการเรยี นรู้ ( Learning Contents )
1. ความรู้ ( Knowledge )
มาลยั หมายถงึ ดอกไม้ประดิษฐแ์ บบไทยลักษณะหน่งึ โดยการนาดอกไม้ กลบี ดอกไม้ ใบไม้ และสว่ นตา่ งๆ

ของดอกไมท้ ี่ร้อยได้ มาร้อยเป็นพวง มลี กั ษณะต่างๆกนั มากมายหลายแบบ ต้งั แต่แบบดั้งเดมิ จนถงึ แบบสมยั ใหม่ ซ่งึ
ก็ดดั แปลงมาจากแบบดงั้ เดมิ น่ันเอง

ประวตั ิความเป็นมาเก่ียวกับมาลัย บรรพบรุ ุษของไทยเรามีช่ือเสยี งในงานด้านศลิ ปะการประดษิ ฐ์อย่าง
มากมายโดยเฉพาะการประดษิ ฐต์ กแตง่ พวงดอกไม้ ใบไม้ ผลไม้ และวสั ดอุ น่ื ๆเปน็ ทข่ี ้นึ ชื่อมานานแต่โบราณกาล มา
ในสมยั รตั นโกสินทร์ทกุ รชั กาล โดยเฉพาะงานพธิ ตี ่างๆ ในสมัยรัชการท่ี 5 ทรงส่งเสรมิ การทาดอกไมเ้ ปน็ อนั มาก

นยิ มร้อยมาลัยด้วยดอกมะลเิ ปน็ มาลยั กลมและมาลัยเกลียวต่อมาก็นาดอกไม้ต่างๆและใบไมแ้ ทรกใหม้ ลี วดลายและ
สีต่างๆงดงาม

2. ทกั ษะ/กระบวนการ ( Skill during the process )
จดบันทึก ทาแบบฝกึ หัดตอบคาถามในใบงาน

3. สมรรถนะ ( Competency )
1. ความสามารถในการส่อื สาร

2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. หลักฐานการเรยี นรู้ ช้ินงานหรือภาระงาน ( Work )

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ชนิ้ งาน

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สงิ่ ทีว่ ัดผล วธิ วี ัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑก์ ารประเมนิ
ด้านความรู้ ( K ) ทาแบบฝกึ หัด ใบงาน ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 50
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ( P ) ปฎบิ ัติจรงิ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 50
เจตคติ/คุณลกั ษณะ ( A ) การสังเกต แบบประเมนิ ผลงาน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80
สมรรถนะของผเู้ รียน ( C ) การสังเกต แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 80
แบบสงั เกต

5. กระบวนการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจัดกจิ กรรม ( Learning Process )
การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสรมิ แรงหรือช่วยเหลอื นกั เรียน
1. นักเรียนฟงั ครอู ธิบายและสาธติ วิธีการร้อยมาลัยตามขนั้ ตอน
2. นกั เรยี นลงมอื ปฏิบัตกิ ารร้อยมาลัยชนิดต่างๆ
3. ครูสงั เกตการปฏิบัตงิ านของนักเรียนคอยใหค้ าแนะนาและชื่นชมนกั เรยี นทีท่ างานสาเร็จสวยงาม

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น ( ใช้เวลา 15 นาที )
ครสู นทนากับนักเรียนเร่อื งมาลยั ชนิดต่างๆทน่ี ักเรียนร้จู กั
2. ขน้ั สอน ( เวลาท่ีใช้ 70 นาที )
1. นักเรยี นดูภาพพวงมาลัยชนิดตา่ งๆจากอินเตอร์เนต็ ถาม – ตอบ
2. นกั เรียนศึกษาขน้ั ตอนวิธีการร้อยมาลัยชนิดต่างๆ ได้แก่ การร้อยมาลัยซีก มาลยั กลม มาลยั เกรยี ว
และมาลัยซกี ยกดอก
3. ศึกษาขนั้ ตอนการร้อยมาลยั กรดูภาพประกอบ
4. ทาแบบฝกึ หัดตอบคาถามจากใบงาน
5. ครูเฉยคาตอบทีถ่ ูกตอ้ ง ตรวจแบบฝึกหัด
3. ข้ันสรปุ ( เวลาท่ีใช้ 15 นาที )
ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ ขนั้ ตอนการรอ้ ยมาลยั ชนดิ ต่างๆ
4. สอื่ การสอน / แหลง่ เรียนรู้
1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. อนิ เตอรเ์ น็ต

7. บนั ทกึ ผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้
1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ด้านความรู้ ( K )
ตารางที่ 1 แสดงคา่ ร้อยละระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น เรอื่ ง .......................................................

ระดับผลสมั ฤทธ์ิ จานวนนกั เรียน ร้อยละ
ดีมาก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางท่ี 1 พบวา่ นกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ...............อยู่ในระดบั ..................และ
รองลงมาร้อยละ..........................อยู่ในระดบั ..........................และพบวา่ นักเรยี น...............................................
............................................................................................................................................................................

1.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ ( P )
ตารางท่ี 2 แสดงคา่ ร้อยละระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เรอ่ื ง...................................................................

ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จานวนนกั เรียน ร้อยละ
ดีมาก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรุง ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 2 พบวา่ นักเรียนผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น รอ้ ยละ...............อยู่ในระดับ..................และรองลงมา
ร้อยละ..........................อยใู่ นระดบั ..........................และพบวา่ นกั เรียน...............................................
............................................................................................................................................................................

1.3 ดา้ นเจตคติ / คุณลกั ษณะ ( A ) / สมรรถนะ ( C ) เช่ือมโยงกับมาตรฐานหลกั สตู ร
ตารางท่ี 3 แสดงค่าร้อยละคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ เร่อื ง.........................................

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรียน รอ้ ยละ
ดมี าก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 3 พบวา่ นกั เรยี นผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ร้อยละ...............อยใู่ นระดบั ..................และรองลงมารอ้ ยละ
..........................อยู่ในระดับ..........................และพบว่านักเรียน....................................

.........................................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรทู้ .ี่ .......
1) นักเรียนมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นอยใู่ นระดับ
2) นกั เรียนมที ักษะในระดับ
3) นักเรยี นมคี ณุ ลกั ษณะในระดับ

2. บรรยากาศการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3. การปรบั เปล่ียนแผนการจดั การเรยี นรู้ ( ถา้ มี )

......................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

4. ข้อคน้ พบด้านพฤติกรรมการจดั การเรยี นรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. อืน่ ๆ..............................................................................................................................................................

ผงั มโนทศั น์หน่ว
เรือ่ ง ความรู้เก่ยี วกบั การร้อยมาล

ระดบั ชั้น มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

หนว่ ยการเ
เรื่อง วสั ดุ อ

ในการรอ้ ย

เร่อื ง วสั ดุ อปุ กรณ์
ทใ่ี ช้ในการใน

การร้อยมาลยั
เวลา 1 ชั่วโมง

วยการเรยี นรทู้ ี่ 2
ลยั รายวชิ า การร้อยมาลยั กร 2

เวลา 80 ชั่วโมง จานวน 2.0 หนว่ ยกิต

เรียนรู้ที่ 2
อุปกรณ์ท่ใี ช้
ยมาลัยกร

เรือ่ ง การดแู ลรกั ษา
วัสดุ อุปกรณท์ ใ่ี ช้ใน

การรอ้ ยมาลัย
เวลา 1 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2
เรื่อง วสั ดุ อปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการรอ้ ยมาลยั กร เวลา 2 ชวั่ โมง ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1
.........................................................................................................................................................................
1. เป้หมายการเรยี นรู้ / หลักฐานการเรียนรู้ / การวัดและการประเมินผล

มาตรฐานการเรียนรู้ สิง่ ท่ีตอ้ งรูแ้ ละปฏบิ ัตไิ ด้ ผลงาน / ชน้ิ งาน การวดั ผลและการ
และตัวชว้ี ดั ประเมินผล

วสั ดุ อุปกรณ์ทใี่ ช้ในการรอ้ ยมาลยั กร บอกวัสดุ อุปกรณ์ทีใ่ ช้ในการ ทาแบบฝกึ หดั ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 50
รอ้ ยมาลยั และการดแู ลรกั ษาได้

2. สาระการเรียนรู้ ( Learning Contents )

1. ความรู้ ( Knowledge )
วสั ดุ อุปกรณท์ ่ใี ช้ในการรอ้ ยมาลัย
1. เข็มร้อยมาลัยแบบเขม็ ส้นั เบอร์ 8 หรอื 9

2. ด้าย
3. กรรไกร

4. ผ้าปอ๊ บปริ้นหรอื ผ้าออแกนซ่า
5. ดอกรกั พลาสตกิ
6. กลีบเลีย้ งพลาสตกิ

2. ทักษะ/กระบวนการ ( Skill during the process )
จดบันทกึ ทาแบบฝกึ หัดตอบคาถามในใบงาน

3. สมรรถนะ ( Competency )
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
3. หลกั ฐานการเรยี นรู้ ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ( Work )

1. ใบความรู้

2. ใบงาน
3. ชน้ิ งาน

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สง่ิ ท่วี ดั ผล วิธวี ดั ผล เครอ่ื งมือวัดผล เกณฑ์การประเมนิ
ดา้ นความรู้ ( K ) ทาแบบฝกึ หดั ใบงาน ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 50
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ( P ) ปฏบิ ัตจิ ริง ใบงาน ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 50
เจตคต/ิ คุณลักษณะ ( A ) การสังเกต ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80
สมรรถนะของผเู้ รยี น ( C ) การสังเกต แบบสังเกต ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80
แบบสังเกต

5. กระบวนการจัดกิจกรรม / รปู แบบการจดั กจิ กรรม ( Learning Process )

การจัดกิจกรรมการเรียนร้/ู แนวทางการเสริมแรงหรือชว่ ยเหลือนักเรียน
1. นักเรียนฟังครูอธบิ ายพร้อมกบั ดรู ูปภาพ และ ของจรงิ ประกอบ
2. นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั ตอบคาถามจากใบงาน

3. ครูสังเกตการทาแบบฝึกหดั ของนักเรยี นคอยใหค้ าแนะนาและชืน่ ชมนกั เรยี นท่ีทางานเสรจ็ และถูกตอ้ ง
6. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

1. ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น ( ใช้เวลา 15 นาที )
ครูสนทนากับนักเรยี นเรือ่ งวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการร้อยมาลยั ถาม - ตอบ

2. ขนั้ สอน ( เวลาที่ใช้ 70 นาที )

1. นกั เรยี นดูภาพวสั ดุ อปุ กรณ์ต่างๆจากอินเตอร์เนต็ และ ดจู ากของจริง ถาม – ตอบ
2. นักเรยี นศกึ ษาวิธีการใช้ การดูแลรกั ษา วัสดุ อปุ กรณ์ต่างๆเหล่าน้นั

3. ทาแบบฝกึ หัดตอบคาถามจากใบงาน
5. ครูเฉยคาตอบท่ีถกู ต้อง ตรวจแบบฝกึ หัด
3. ขน้ั สรุป ( เวลาทใ่ี ช้ 15 นาที )

ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปวิธกี ารใชแ้ ละการดแู ลรกั ษา วัสดุ อุปกรณ์ทีใ่ ชใ้ นการร้อยมาลยั
4. สือ่ การสอน / แหลง่ เรยี นรู้

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. อนิ เตอรเ์ นต็

7. บันทกึ ผลหลงั แผนการจัดการเรียนรู้
1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ ( K )
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรือ่ ง วัสดุ อปุ กรณ์ที่ใช้ในการร้อยมาลยั

ระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จานวนนกั เรียน ร้อยละ
ดมี าก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรบั ปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 1 พบวา่ นักเรยี นผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ...............อยใู่ นระดับ..................และ
รองลงมาร้อยละ..........................อยใู่ นระดับ..........................และพบวา่ นกั เรียน...............................................
............................................................................................................................................................................

1.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ ( P )
ตารางที่ 2 แสดงคา่ ร้อยละระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น เร่อื ง วสั ดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการร้อยมาลัย

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรียน ร้อยละ
ดีมาก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางท่ี 2 พบวา่ นักเรยี นผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน รอ้ ยละ...............อย่ใู นระดบั ..................และรองลงมา
รอ้ ยละ..........................อยู่ในระดับ..........................และพบวา่ นักเรียน...............................................
............................................................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คุณลักษณะ ( A ) / สมรรถนะ ( C ) เช่อื มโยงกบั มาตรฐานหลกั สูตร
ตารางท่ี 3 แสดงคา่ รอ้ ยละคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอ่ื ง.........................................

ระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จานวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก ( 80 – 100 คะแนน )

ดี ( 70 - 79 คะแนน )

พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )

ปรบั ปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 3 พบวา่ นักเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น รอ้ ยละ...............อยู่ในระดบั ..................และ

รองลงมาร้อยละ..........................อยใู่ นระดบั ..........................และพบวา่ นกั เรยี น....................................

.........................................................................................................................................................................

สรุป ผลการใช้แผนการจัดการเรียนร้ทู ่.ี .......
1) นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยใู่ นระดับ
2) นกั เรียนมีทักษะในระดับ
3) นักเรียนมีคุณลกั ษณะในระดบั

2. บรรยากาศการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. การปรบั เปล่ียนแผนการจดั การเรียนรู้ ( ถ้ามี )
......................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

4. ข้อค้นพบด้านพฤติกรรมการจดั การเรยี นรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. อื่น ๆ..............................................................................................................................................................

ปัญหา/สิ่งท่พี ัฒนา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพฒั นา

ปญั หา/สง่ิ ทพ่ี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแกไ้ ข/ วธิ ีแกไ้ ข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา
ส่งิ ท่พี ฒั นา พฒั นา

ลงชื่อ.................................................ผสู้ อน
( นางเออื้ มพร สมติ ิษเฐียร )

รบั ทราบผลการดาเนนิ การ

ลงช่อื ...............................................
( นายมนตรี สุขพินิจ )

หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

ลงชอ่ื ..................................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )

รองผูอ้ านวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ

ลงชือ่ ...................................................
( นางสริ ิณิกุญช์ เพช็ รส์ ุกใส )

ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบรุ ี

8. ความเหน็ ( ผู้บริหาร / หรอื ผทู้ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย )
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ นางเอ้ือมพร สมิติษเฐียร แลว้ มีความเห็นดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่

ดมี าก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรงุ
8.2 การจดั กิจกรรมการเรยี นรไู้ ดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
ท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ใชก้ ระบวนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอ่ ไป
8.3 เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้
8.4 ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...........................................................
( นายมนตรี สุขพนิ จิ )

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ความคิดเห็นของรองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ

......................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่อื .........................................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )

รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการโรงเรยี น

................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.........................................................
( นางสริ ณิ ิกญุ ช์ เพช็ ร์สกุ ใส )

ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวดั เพชรบรุ ี

ผงั มโนทัศน์หนว่
เร่อื ง วิธแี ละขน้ั ตอนการร้อยมาลยั

ระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2

หน่วยการเ
เร่ือง วิธแี ล

การรอ้ ย
เวลา 2

1.เตรยี มวัสดุ
อุปกรณ์ใหพ้ รอ้ ม

2. ร้อยมาลยั กลม

3. ทาดอก

วยการเรยี นรูท้ ่ี 3
ย รายวิชา การรอ้ ยมาลยั กร 2

เวลา 80 ช่ัวโมง จานวน 2.0 หนว่ ยกติ

เรียนรทู้ ่ี 3
ละขัน้ ตอน
ยมาลัย
ชว่ั โมง

5 นามาลัยกลม
มาเขา้ พวง

4.ร้อยอบุ ะ
กข่า

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3

เรือ่ ง วิธแี ละขนั้ ตอนการร้อยมาลัยชนิดต่างๆ เวลา 2 ชวั่ โมง ระดับช้ัน มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

.........................................................................................................................................................................
1. เปห้ มายการเรียนรู้ / หลกั ฐานการเรยี นรู้ / การวัดและการประเมินผล

มาตรฐานการเรยี นรู้ ส่ิงท่ีตอ้ งรู้และปฏบิ ตั ไิ ด้ ผลงาน / ชิ้นงาน การวดั ผลและการ
และตัวชีว้ ัด ประเมนิ ผล

บอกวิธแี ละขัน้ ตอนการร้อยมาลัยชนดิ บอกวิธแี ละขั้นตอนการร้อย ทาแบบฝึกหดั ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ50

ตา่ งๆได้ มาลยั ชนดิ ต่างๆได้

2. สาระการเรยี นรู้ ( Learning Contents )

1. ความรู้ ( Knowledge )
วธิ แี ละขั้นตอนการรอ้ ยมาลัยชนิดต่างๆ
1. การร้อยมาลยั ซกี

2. การรอ้ ยมาลัยกลม
3. การร้อยมาลยั เกลียว

4. การรอ้ ยมาลัยซกี ยกดอก
2. ทกั ษะ/กระบวนการ ( Skill during the process )

ศึกษาวธิ แี ละข้นั ตอนการรอ้ ยมาลยั ชนิดต่างๆ จากใบความรู้และสอ่ื ทางอนิ เตอร์เนต็

ทาแบบฝกึ หดั ตอบคาถามในใบงาน
3. สมรรถนะ ( Competency )

1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

3. หลกั ฐานการเรียนรู้ ชิน้ งานหรือภาระงาน ( Work )
1. ใบความรู้
2. ใบงาน

3. ช้ินงาน

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สิ่งทีว่ ดั ผล วธิ วี ัดผล เครื่องมอื วัดผล เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ( K ) ทาแบบฝึกหัด ใบงาน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ50

ด้านทักษะ/กระบวนการ ( P ) ทาแบบฝกึ หดั ใบงาน ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ50

เจตคต/ิ คณุ ลกั ษณะ ( A ) การสงั เกต แบบสังเกต ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ80

สมรรถนะของผเู้ รยี น ( C ) การสงั เกต แบบสังเกต ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ80

5. กระบวนการจัดกิจกรรม / รปู แบบการจัดกจิ กรรม ( Learning Process )
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้/แนวทางการเสรมิ แรงหรอื ช่วยเหลือนักเรยี น

1. นกั เรียนศกึ ษาวิธแี ละข้ันตอนการร้อยมาลัยชนดิ ต่างๆ ครูอธิบายพร้อมกบั ดูรูปภาพ ดูจากอนิ เตอร์เน็ต
และ ของจริงประกอบ

2. นักเรยี นทาแบบฝึกหัดตอบคาถามจากใบงาน

3. ครูสงั เกตการทาแบบฝกึ หดั ของนักเรยี นคอยให้คาแนะนาและชืน่ ชมนกั เรยี นที่ทางานเสร็จและถูกตอ้ ง
6. กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ( ใช้เวลา 15 นาที )
ครูสนทนากับนกั เรยี นเรือ่ งมาลยั ที่นกั เรยี นร้จู กั หรือเคยเห็นทมี่ ีอยทู่ ั่วไป ครซู กั ถาม - ตอบ

2. ขัน้ สอน ( เวลาท่ีใช้ 70 นาที )

1. นักเรียนดภู าพมาลัยชนดิ ตา่ งๆจากอนิ เตอรเ์ นต็ และ ดูจากของจรงิ ถาม – ตอบ
2. นักเรยี นศึกษาวธิ แี ละขน้ั ตอนการรอ้ ยมาลัยชนิดต่างๆ ครูอธิบายจากยูทปู

3. ทาแบบฝกึ หัดตอบคาถามจากใบงาน
5. ครูเฉยคาตอบทถ่ี กู ตอ้ ง ตรวจแบบฝกึ หัด
3. ขัน้ สรุป ( เวลาทใี่ ช้ 15 นาที )

ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปวธิ ีและขัน้ ตอนการร้อยมาลัยชนดิ ตา่ งๆ
4. สื่อการสอน / แหลง่ เรียนรู้

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. อินเตอร์เนต็

7. บันทกึ ผลหลงั แผนการจัดการเรียนรู้
1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ ( K )
ตารางท่ี 1 แสดงคา่ รอ้ ยละระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน เร่ือง วัสดุ อุปกรณ์ท่ใี ช้ในการรอ้ ยมาลยั

ระดับผลสมั ฤทธ์ิ จานวนนักเรียน ร้อยละ
ดมี าก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรุง ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 1 พบวา่ นักเรยี นผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ร้อยละ...............อยใู่ นระดับ..................และ
รองลงมาร้อยละ..........................อยใู่ นระดับ..........................และพบวา่ นกั เรียน...............................................
............................................................................................................................................................................

1.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ ( P )
ตารางที่ 2 แสดงคา่ ร้อยละระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เร่อื ง วสั ดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการร้อยมาลัย

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดีมาก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางท่ี 2 พบวา่ นักเรยี นผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น รอ้ ยละ...............อย่ใู นระดบั ..................และรองลงมา
รอ้ ยละ..........................อยู่ในระดับ..........................และพบวา่ นกั เรียน...............................................
............................................................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คุณลักษณะ ( A ) / สมรรถนะ ( C ) เชอ่ื มโยงกบั มาตรฐานหลกั สูตร
ตารางท่ี 3 แสดงคา่ รอ้ ยละคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอ่ื ง.........................................

ระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จานวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก ( 80 – 100 คะแนน )

ดี ( 70 - 79 คะแนน )

พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )

ปรบั ปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 3 พบวา่ นักเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น รอ้ ยละ...............อยู่ในระดบั ..................และ

รองลงมาร้อยละ..........................อยใู่ นระดบั ..........................และพบวา่ นกั เรยี น....................................

.........................................................................................................................................................................

สรุป ผลการใช้แผนการจัดการเรียนร้ทู ่.ี .......
1) นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยใู่ นระดับ
2) นกั เรียนมีทักษะในระดับ
3) นักเรียนมีคุณลกั ษณะในระดบั

2. บรรยากาศการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. การปรบั เปล่ียนแผนการจดั การเรียนรู้ ( ถ้ามี )
......................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

4. ข้อค้นพบด้านพฤติกรรมการจดั การเรยี นรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. อื่น ๆ..............................................................................................................................................................

ปญั หา/สิ่งทพ่ี ฒั นา / แนวทางแกป้ ัญหา / แนวทางการพฒั นา

ปญั หา/สง่ิ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วธิ ีแก้ไข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พฒั นา
สง่ิ ท่ีพฒั นา พัฒนา

ลงชื่อ.................................................ผสู้ อน
( นางเอือ้ มพร สมติ ษิ เฐียร )

รบั ทราบผลการดาเนนิ การ

ลงช่ือ...............................................
( นายมนตรี สุขพินิจ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

ลงช่ือ..................................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผ้อู านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชื่อ...................................................
( นางสิริณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวดั เพชรบุรี

8. ความเหน็ ( ผูบ้ รหิ าร / หรือผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย )
ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรยี นรขู้ อง นางเอ้ือมพร สมิติษเฐียร แลว้ มคี วามเหน็ ดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี

ดีมาก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ
8.2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ใช้กระบวนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม
ท่ียงั ไม่เน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงกอ่ นนาไปใช้
8.4 ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชื่อ...........................................................
( นายมนตรี สุขพินิจ )

หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ความคดิ เหน็ ของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ

......................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .........................................................
( นายชาญยุทธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
ความคดิ เห็นของผู้อานวยการโรงเรียน

................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................................
( นางสิริณิกญุ ช์ เพ็ชร์สกุ ใส )

ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี

ผงั มโนทศั น์หนว่
เร่ือง ผลงานของเรา รา
ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

หน่วยการ
เร่ือง ผลง

1.การร้อยมาลัยซีก
เวลา 16 ชว่ั โมง

2. การร้อยมาลัยกลม
เวลา 16 ชั่วโมง

วยการเรียนรทู้ ่ี 4
ายวิชา การร้อยมาลยั กร 2

เวลา 80 ชว่ั โมง จานวน 2.0 หนว่ ยกิต

รเรียนรทู้ ี่ 4
งานของเรา

4. การรอ้ ยมาลยั ซกี
ยกดอก
เวลา 20 ช่วั โมง

3. การร้อยมาลัยเกรยี ว
เวลา 16 ชวั่ โมง

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4
เรอื่ ง ผลงานของเรา เวลา 68 ช่วั โมง ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1

.........................................................................................................................................................................
1. เป้หมายการเรยี นรู้ / หลักฐานการเรยี นรู้ / การวัดและการประเมินผล

มาตรฐานการเรียนรู้ สิง่ ท่ีต้องรแู้ ละปฏบิ ัติได้ ผลงาน / ชน้ิ งาน การวัดผลและการ
และตัวช้วี ดั ประเมนิ ผล

1. สามารถร้อยมาลยั ซกี ได้ ปฏบิ ัตกิ ารร้อยมาลัยซกี ชิน้ งานทสี่ าเร็จ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ80
2. สามารถร้อยมาลัยกลมได้ มาลยั กลม มาลัยเกรียวและ
3. สามารถร้อยมาลัยเกรยี วได้ มาลยั ซกี ยกดอกไดถ้ ูกต้อง

4. สามารถร้อยมาลัยซกี ตามขนั้ ตอน
ยกดอกได้

2. สาระการเรยี นรู้ ( Learning Contents )
1. ความรู้ ( Knowledge )

วธิ ีและขนั้ ตอนการรอ้ ยมาลยั ชนดิ ตา่ งๆ
1. การรอ้ ยมาลยั ซีก

2. การรอ้ ยมาลัยกลม
3. การร้อยมาลัยเกลียว
4. การร้อยมาลยั ซีกยกดอก

2. ทกั ษะ/กระบวนการ ( Skill during the process )
ปฏบิ ัติการร้อยมาลัยชนิดตา่ งๆ

1. การรอ้ ยมาลยั ซีก
2. การร้อยมาลัยกลม
3. การรอ้ ยมาลยั เกลียว

4. การรอ้ ยมาลยั ซีกยกดอก
3. สมรรถนะ ( Competency )

1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

3. หลกั ฐานการเรยี นรู้ ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ( Work )
1. ใบความรู้
2. ใบงาน

3. ชิ้นงาน

4. การวัดและการประเมนิ ผล ( Evaluation )

สงิ่ ทว่ี ดั ผล วธิ วี ดั ผล เคร่ืองมือวัดผล เกณฑ์การประเมิน
ดา้ นความรู้ ( K ) ถาม – ตอบ แบบประเมิน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ80
ด้านทักษะ/กระบวนการ ( P ) ปฏิบัติจรงิ แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ80
เจตคต/ิ คุณลักษณะ ( A ) การสังเกต แบบสังเกต ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ80
สมรรถนะของผเู้ รียน ( C ) การสังเกต แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ80

5. กระบวนการจัดกจิ กรรม / รูปแบบการจัดกจิ กรรม ( Learning Process )
การจัดกจิ กรรมการเรียนร้/ู แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลือนักเรยี น

1. ครสู าธติ การร้อยมาลยั ตามข้ันตอน

2. นักเรียนปฏิบัติการรอ้ ยมาลัยแต่ละชนดิ
3. ครูสังเกตการปฏิบัติงานของนักเรียนคอยให้คาแนะนาและชน่ื ชมนกั เรียนท่ที างานเสรจ็ และถกู ต้อง

6. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1. ขัน้ นาเข้าส่บู ทเรยี น ( ใช้เวลา 15 นาที )
ครูสนทนากบั นกั เรียนทบทวนวธิ แี ละข้ันตอนการร้อยมาลยั ทนี่ กั เรียนไดศ้ ึกษาไปแลว้ ครูซกั ถาม - ตอบ

2. ขนั้ สอน ( เวลาที่ใช้ 70 นาที )
1. นักเรยี นดูครูสาธิตวิธกี ารร้อยมาลยั

2. นักเรียนปฏบิ ตั ิตามจนเขา้ ใจ และทาตอ่ ไปจนผลงานสาเรจ็ โดยมีครคู อยชว่ ยเหลอื ใหค้ าแนะนา
3. นักเรียนแตล่ ะคนนาผลงานทีส่ าเร็จมาอภปิ รายรว่ มกนั ในเรื่องทตี่ อ้ งปรับปรุงและชนื่ ชมผลงานท่ีดีเดน่
3. ขน้ั สรุป ( เวลาที่ใช้ 15 นาที )

ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ วิธแี ละข้ันตอนการร้อยมาลยั ชนิดตา่ งๆ
4. สือ่ การสอน / แหลง่ เรยี นรู้

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. อนิ เตอรเ์ น็ต

7. บันทึกผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้
1. ผลการเรยี นรู้

1.1 ด้านความรู้ ( K )
ตารางที่ 1 แสดงคา่ ร้อยละระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เร่ือง วสั ดุ อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ในการรอ้ ยมาลยั

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนกั เรียน รอ้ ยละ
ดมี าก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางท่ี 1 พบวา่ นักเรยี นผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ...............อยใู่ นระดบั ..................และ
รองลงมารอ้ ยละ..........................อยใู่ นระดบั ..........................และพบวา่ นักเรียน...............................................
............................................................................................................................................................................

1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ( P )
ตารางท่ี 2 แสดงคา่ ร้อยละระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่ือง วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการร้อยมาลัย

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรียน ร้อยละ
ดมี าก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 2 พบวา่ นักเรยี นผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ...............อยู่ในระดบั ..................และรองลงมา
ร้อยละ..........................อยใู่ นระดบั ..........................และพบวา่ นกั เรียน...............................................
............................................................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลกั ษณะ ( A ) / สมรรถนะ ( C ) เช่ือมโยงกับมาตรฐานหลักสตู ร
ตารางท่ี 3 แสดงคา่ รอ้ ยละคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เรอ่ื ง.........................................

ระดับผลสมั ฤทธ์ิ จานวนนักเรียน รอ้ ยละ

ดมี าก ( 80 – 100 คะแนน )

ดี ( 70 - 79 คะแนน )

พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )

ปรับปรุง ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 3 พบวา่ นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ร้อยละ...............อยูใ่ นระดบั ..................และ

รองลงมารอ้ ยละ..........................อยใู่ นระดับ..........................และพบว่านักเรียน....................................

.........................................................................................................................................................................

สรุป ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่.ี .......
4) นักเรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นอย่ใู นระดับ
5) นกั เรียนมีทักษะในระดับ
6) นักเรียนมคี ณุ ลักษณะในระดบั

2. บรรยากาศการเรียนรู้
...................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. การปรบั เปล่ียนแผนการจดั การเรียนรู้ ( ถ้ามี )
......................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

4. ข้อค้นพบด้านพฤติกรรมการจดั การเรยี นรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. อื่น ๆ..............................................................................................................................................................

ปญั หา/สิ่งทพ่ี ฒั นา / แนวทางแกป้ ญั หา / แนวทางการพัฒนา

ปญั หา/สง่ิ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแกไ้ ข/ วิธีแก้ไข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พฒั นา
สง่ิ ท่ีพฒั นา พัฒนา

ลงชอ่ื .................................................ผสู้ อน
( นางเออ้ื มพร สมติ ษิ เฐียร )

รบั ทราบผลการดาเนนิ การ

ลงช่ือ...............................................
( นายมนตรี สุขพินจิ )

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ลงช่ือ..................................................
( นายชาญยุทธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ

ลงชื่อ...................................................
( นางสิริณิกุญช์ เพช็ รส์ กุ ใส )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี

8. ความเหน็ ( ผูบ้ รหิ าร / หรือผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย )
ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง นางเออ้ื มพร สมติ ิษเฐยี ร แล้วมคี วามเห็นดงั น้ี
8.1 เป็นแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี

ดมี าก ดี
พอใช้ ต้องปรบั ปรุง
8.2 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้
ที่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ ใชก้ ระบวนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม
ที่ยังไมเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป
8.3 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...........................................................
( นายมนตรี สุขพนิ จิ )

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี
ความคดิ เหน็ ของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ

......................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .........................................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธธิ รานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
ความคดิ เห็นของผู้อานวยการโรงเรยี น

................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .........................................................
( นางสริ ิณกิ ญุ ช์ เพช็ ร์สุกใส )

ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวดั เพชรบุรี

ผงั มโนทัศนห์ น่ว
เรือ่ ง ราคาต้นทนุ ราย
ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

หน่วยการ
เร่ือง รา

1. การคดิ คานวณต้นทุน
และกาหนดราคาขาย
เวลา 2 ชว่ั โมง

วยการเรียนรู้ท่ี 5
ยวชิ า การร้อยมาลัยกร 2

เวลา 80 ชั่วโมง จานวน 2.0 หนว่ ยกิต

รเรยี นร้ทู ่ี 5
าคาต้นทนุ

2. การทาบญั ชรี ายรบั –
รายจ่าย
เวลา 2 ชว่ั โมง

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 5

เร่อื ง ราคาต้นทนุ เวลา 4 ช่ัวโมง ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1

.........................................................................................................................................................................
1. เปห้ มายการเรยี นรู้ / หลักฐานการเรยี นรู้ / การวดั และการประเมินผล

มาตรฐานการเรียนรู้ ส่งิ ท่ตี อ้ งร้แู ละปฏิบตั ไิ ด้ ผลงาน / ชน้ิ งาน การวัดผลและการ
และตวั ช้ีวัด ประเมนิ ผล
1.จดบนั ทกึ การปฏบิ ตั งิ านได้ บัญชีรายรบั –
1.จดบนั ทกึ การปฏบิ ตั ิงาน 2.คดิ คานวณตน้ ทุนและ รายจ่าย แบบประเมิน
2.คดิ คานวณต้นทุนและกาหนดราคา
กาหนดราคาขายได้
ขายได้ 3.ฝกึ ทาบัญชรี ายรบั –
3.ฝกึ ทาบญั ชีรายรับ – รายจา่ ยได้
4.มีเจตคติท่ีดีต่องานอาชพี มีนิสัย รายจ่ายได้
4.มีเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชพี
รักการทางาน
มีนสิ ยั รกั การทางาน

2. สาระการเรยี นรู้ ( Learning Contents )
1. ความรู้ ( Knowledge )
1. การคดิ คานวณต้นทุนและกาหนดราคาขายได้

2. ฝกึ ทาบัญชรี ายรับ – รายจ่ายได้

2. ทักษะ/กระบวนการ ( Skill during the process )
1. ฝกึ การคิดคานวณตน้ ทุนและกาหนดราคาขาย
2. ฝึกทาบญั ชีรายรบั – รายจา่ ย

3. สมรรถนะ ( Competency )
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

3. หลกั ฐานการเรียนรู้ ชนิ้ งานหรือภาระงาน ( Work )
1. ใบความรู้
2. ใบงาน

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

ส่งิ ท่ีวดั ผล วิธวี ัดผล เครอื่ งมอื วัดผล เกณฑ์การประเมนิ
ดา้ นความรู้ ( K ) ถาม – ตอบ แบบประเมนิ ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ80
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ ( P ) แบบฝึกหดั ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ80
เจตคติ/คณุ ลกั ษณะ ( A ) ใบงาน แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ80
สมรรถนะของผูเ้ รยี น ( C ) การสงั เกต แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ80
การสงั เกต

5. กระบวนการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจัดกิจกรรม ( Learning Process )

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู/้ แนวทางการเสรมิ แรงหรือชว่ ยเหลือนักเรยี น
1. นกั เรยี นศึกษาและฝกึ คิดคานวณต้นทนุ และกาหนดราคาขาย
2. นกั เรยี นศึกษาและฝึกทาบญั ชีรายรบั รายจา่ ย

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น ( ใช้เวลา 15 นาที )

1. ครูสนทนากับนกั เรียนเรือ่ งราคาทวั่ ไปของมาลยั ในทอ้ งตลาด
2. ครูและนกั เรียนสนทนาราคาตน้ ทนุ ของวัสดุ – อุปกรณท์ ใ่ี ช้ในการการร้อยมาลยั
2. ข้ันสอน ( เวลาท่ใี ช้ 70 นาที )

1. นกั เรยี นศกึ ษาวธิ กี ารคิดคานวณต้นทุนและกาหนดราคาขายมาลัยจากใบความรู้
2. ครอู ธิบายวธิ กี ารคิดคานวณต้นทนุ และกาหนดราคาขายจากตวั อย่าง

3. นักเรยี นปฏิบัติฝึกคิดคานวณตน้ ทนุ และกาหนดราคาขาย
4. นกั เรยี นฝกึ ทาบัญชรี ายรบั รายจ่าย ครูคอยใหค้ าแนะนาและชื่นชมนักเรียนท่ที างานถกู ต้อง
3. ขนั้ สรุป ( เวลาที่ใช้ 15 นาที )

1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ วิธกี ารคดิ คานวณตน้ ทนุ และกาหนดราคาขาย
2. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ วธิ ีทาบัญชรี ายรับ – รายจ่าย

4. สื่อการสอน / แหล่งเรยี นรู้
1. ใบความรู้
2. ใบงาน

7. บนั ทึกผลหลงั แผนการจัดการเรียนรู้
1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ ( K )
ตารางท่ี 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน เรอื่ ง วสั ดุ อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ในการรอ้ ยมาลยั

ระดับผลสมั ฤทธ์ิ จานวนนักเรียน รอ้ ยละ
ดีมาก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น รอ้ ยละ...............อย่ใู นระดับ..................และ
รองลงมารอ้ ยละ..........................อยู่ในระดบั ..........................และพบวา่ นักเรียน...............................................
............................................................................................................................................................................

1.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ ( P )
ตารางท่ี 2 แสดงค่ารอ้ ยละระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรือ่ ง วสั ดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการร้อยมาลัย

ระดับผลสมั ฤทธ์ิ จานวนนกั เรียน ร้อยละ
ดีมาก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรบั ปรุง ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรยี นผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ...............อยใู่ นระดับ..................และรองลงมา
ร้อยละ..........................อยู่ในระดับ..........................และพบว่านกั เรยี น...............................................
............................................................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คุณลักษณะ ( A ) / สมรรถนะ ( C ) เชอ่ื มโยงกบั มาตรฐานหลักสูตร
ตารางที่ 3 แสดงคา่ ร้อยละคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เร่อื ง.........................................

ระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จานวนนักเรียน รอ้ ยละ
ดมี าก ( 80 – 100 คะแนน )
ดี ( 70 - 79 คะแนน )
พอใช้ ( 60 – 69 คะแนน )
ปรับปรงุ ( 50 – 59 คะแนน )

จากตารางท่ี 3 พบว่านกั เรียนมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ร้อยละ...............อยใู่ นระดับ..................และรองลงมาร้อย
ละ..........................อยใู่ นระดบั ..........................และพบว่านักเรยี น....................................
.........................................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ท่.ี .......
7) นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นอยู่ในระดับ
8) นักเรยี นมที กั ษะในระดบั
9) นกั เรยี นมีคุณลกั ษณะในระดบั

2. บรรยากาศการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. การปรบั เปลีย่ นแผนการจัดการเรียนรู้ ( ถ้ามี )
......................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

4. ข้อค้นพบด้านพฤตกิ รรมการจดั การเรยี นรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. อนื่ ๆ..............................................................................................................................................................

ปญั หา/สิ่งทพ่ี ฒั นา / แนวทางแกป้ ัญหา / แนวทางการพฒั นา

ปญั หา/สง่ิ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วธิ ีแก้ไข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พฒั นา
สง่ิ ท่ีพฒั นา พัฒนา

ลงชื่อ.................................................ผสู้ อน
( นางเอือ้ มพร สมติ ษิ เฐียร )

รบั ทราบผลการดาเนนิ การ

ลงช่ือ...............................................
( นายมนตรี สุขพินิจ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

ลงช่ือ..................................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผ้อู านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชื่อ...................................................
( นางสิริณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวดั เพชรบุรี

8. ความเหน็ ( ผูบ้ รหิ าร / หรือผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย )
ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรยี นรขู้ อง นางเอ้ือมพร สมิติษเฐียร แลว้ มคี วามเหน็ ดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี

ดีมาก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ
8.2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ใช้กระบวนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม
ท่ียงั ไม่เน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงกอ่ นนาไปใช้
8.4 ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชื่อ...........................................................
( นายมนตรี สุขพินิจ )

หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ความคดิ เหน็ ของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ

......................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .........................................................
( นายชาญยุทธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
ความคดิ เห็นของผู้อานวยการโรงเรียน

................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................................
( นางสิริณิกญุ ช์ เพ็ชร์สกุ ใส )

ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี