Buku Saku Pedoman Remaja Pada Situasi Krisis Kesehatan

CK ae treirTlai bhaut aKDanennmalui

Pada Situasi Krisis Kesehatan

PedoBumku Saanku

RemajaPada Situasi
Krisis
Kesehatan

Buku ini milik

..................................

DaDftaafrtaIrsiIsi

SambutanSadmabriuKtaenmdeanrtieKrieamn eKnetseerhiantaKnesehatan

SambutanSadmabriuUtaNnFdPaAriIUndNoFnPeAsiaIndonesia

Daftar isiDaftar isi 3

PengenalPaenn|geBnuakluanSa|kBuuPkaunSdaukaunPRaenmduaajan Remaja 9

Bagian I B|aSgitiuanasiI K|eSbiteunacsai nKaeabnenDciaInnadaonnDesiiaIndonesia 11 1111
6226
Bagian 2B|aMgiaenng2a|paMKeanmgaupHa aKraums TuerHliabrauts?Terlibat ? 26 0330

Bagian 3B|aAgipaan y3a|ngABpiasayaKnagmBuisLaaKkuakmaun L?akukan ? 30 6446
1551
Bagian 4B|aAgipaan y4a|ngATpeamyaanngKaTemmuaTnelKaahmLuakTueklahn LTearkkuakiatn Terkait 4664
4774
KeterlibaKtaentedrliibSiattuaansidKirSisitisuaKseisKerhiasitsaKn?esehatan? 46 5775

Bagian 5B|aDgieang5an| SDiaepnagaKnamSiaupDaaKpaamt BueDkearpjastaBmeake?rjasama?51

Bagian 6B|aYguikanK6en|aYliuKk eKtenrialilbi aKteatnemriluib! atanmu! 63

Bagian 7B|aCgiearnita7k|anCAerpitaakyaanngAKpamyaunLgaKkuakmaun!Lakukan! 73

Bagian 8B|aCgiearnita8k|anCKereitearklaibnaKtaentemrluibpaatadnamSiutupaasidKarSisitisuasi Kr7is4is

3
3

SaSmabmutbauntan

DirektuDrirKeekstuerhKaetasneKhaetlaunarKgealuarga

K E M E NK TE EMREI NATNE KR EI AS NE HKAE TS AE NH A T A N
greemNmNeegruapraakmNaInneedgro1ua3npr%eaaskiadaInnaddrioi1k3jneu%elmisliinlaadghaidrsiioekjlleueulhmriluinlha1g2hgi9usonegulleuunhrnguuhnb12geg9ruabnpegiurunadnpgiuidnbuygenaranibapg.eiradpi iduynaniag.
ateLetak geoLgertaafkisgkeeopgurlaafuisankeIpnudloanueasniaIjnudgoanbeesriaadjaugdai bpeerrtaedmaudainpertemuan
mellempenglePmaspifeikn,glePmapsiefinkg, lIenmdop-eAnugstrIanldiao-dAaunstlreamliapednagnEluermaspiae,ng Eurasia,
nayang daypaant gmdeanpyeabt abmkeanyegbeambpkanbugmemi paataubugmemi paataubugmeimpa bumi
esidisertai tsduinsearmtaii. tSseulanianmitiu. Staenlaaihn liotungtasonrahdalnonbgasnojirrdjuagnabbaannjyirajkuga banyak
jretterjadi diteIrnjdaodni edsiiaInkdaorenneasiakekruasraeknaanklearhuasnakdaannlaphemanbadnagnunpaenmbangunan
nayang tidaykamngemtidpaekrhmateikmanpearshpaetkikpaenleasstpareikanpaelaemsta. rian alam.
eMMengingMatenkgoinngdaisti kIonnddoinsiesiaIndyoannegsiasaynagnagt rseantgaant breenntcaanna bencana
srettersebut temrsaekbautkitmaaksaemkuiata hsaermusuamheamruiliski mkeemmilaimkipukaenmaumnptukan untuk
padapat mdeampaptersmiaepmkapnersdiaiprikamn endgirhiadmapeinghbaedncaapni a beynacnagnaakyaanng akan
jretterjadi datenrjaddaimdpaank dtearmbepsaakr taedrableasharmaudnaclauhlnymaubnecurblnaygai bmerabsaglaahi masalah
esekesehatank.esPeahdaatansi.tuPaasdi abesnitcuaansia,bpeneclaaynaan,apnelkaeysaenhantankedseihfaatsailnitadsi fasilitas
esekesehataknesesehpaetartni speupsekretsimapsu,skkeasmdaans,g ktaiddaakng datipdaatk odpatpimatal optimal
bidiberikand, ibsermikeannt,arsaemiteuntkaerabuittuuhaknebauktaunhanpelaakyaannapneltaeytanpanadtaetap ada
nadan bahkdaannmbeanhiknagnkamt.eSnainlaghkasat.tuSaalaspheskatkuesaeshpaetkankeysaenhgattaenrdyaamngpatekrdampak
isirkrisis keskerhiasitsankeasedhaalatahnkaedseahlahtankersepharotadnukrsei ptreordmuakssuiktekremseahsuaktankesehatan
rperreprodukrsei preromdaujkas.i remaja.

4
4

Pada situaPsaidkarissisitukaesiehkartiasnis, rkeemseahjatayna,iturekmelaojma pyoakitaunakkeluosmiapok aknaanka
10-18 tahuusnia c1e0n-d1e8rutnaghumn ecnejanddierkuenlogmmpeonkjaydainkgelroemntpaonk dyaanng rentaatne
cenderungdatenracbeanidkearnu.nBganteyraakbyaaiknagn.daBpaantydaiklaykaunkagndyaapnagt sdeisluaakiukan ygannagy
dengan sekseubauitudheannganrekmeabjuat.uhaRnemreamjaaja.maRmempuaja mmeanmjapdui menidjaadjni
pelaku/akptoerladkaul/aamctobrerbdaaglami kebgieartbaangdaiankpegroiagtraanm dreamn ajpar,osgeratam rem,ajam,
bekerja ssaemrta bdeeknegrjaansaomrandgendgeawnaosarandgaldamewassitauadsailanmorsmituaal si norlammarl
ataupun adtiausiptuuansi dkirisitsuakseisekhraistiasnk. eRseehmaatajan.leRbeihmamjaenlegbetihahumi engetiauhhuait
kemampukaenmdaamnpmuansadlaahnrmemaasajala,hmreermekaajaj,umgaermekeamjiulikgiapmoetemnisliiki potiesnnesit
untuk dibuenrdtuaykadkiabnersdebayagaakinksoenbsaegloair kseobnasyealobrasgeibsaeysambaagriemseasajama remajaajma
yang meynagnaglammi enmgalsaamlahi mkaeseahlaahtankestehruattaamn a tekreusteahmaatankesehataatah
reproduksrieprreomdaujkasi arteamu amjaeraetkaau dmapearetkadibdearpdaatyadkaibnerdunaytuakkan unkututnku
melakukamn epleankiulakiaann paewnaillakiaenbuatwuhaalnkekbeusetuhhataannkyeasnehgadtiapnerylaunkagndiperlunkaaknul
oleh remaojalelhairnenmyaaj.a lainnya.
Buku saku pedoman remaja pada situasi krisis kesehatan
diperlukanBukkaurensaakurempaejdaomdaapnat rebmerapjaerapnaddaansibtuearksionktrriisbisusikesehantanta
dalam fasedirpeesrpluoknankriksiasreknesaehraetmana,jasedrtaapmaterbueprapkearannkedloanmpboekrkontribisuusbi ir
yang aktif,dianlaomvatfiafsdearnesmpoemn iklirkiisissekmeasenhgaattayna,nsgerttiangmgie.rSuephainkagngakelompkokp
kesehatanyraenpgroadkutkifs,iirneomvaajtaif sdealanmmaesmituilaiksii kserimsisankgesaethyaatnang tdinapggait. Sehinagggani
terpenuhi.kesehatan reproduksi remaja selama situasi krisis kesehatan daattaad

terpenuhi.

5
5

maKKami meKnaymami bmuetnbyaimkbtuetrbbitanikyatebrbuiktunyianib, udkaun inmi,endgahnarmapenkgahnarapkan
mseesmua pihseamk utearpkaihitaktetremrkaasuitktepremmabsuekrippeemlabyearni apnelkaeysaenhaantaknesdeahnatan dan
samasyarakmatadsyiawrailkaaytadhi mwailsaiynagh-mmaasisninggd-mapasaitngmdenapyautsumnekneyguisautannkegiatan
isekkesiapsiagkaeasinappsiaadgaanpepnadnaggupleannagnagngumlaansgaalanhmkaessaelhaahtaknesephaadtaan pada
autsistuasi krsisitisuaksei skerhiasitsank/ebsehnactaanna/bteenrucatanma atedruitabmidaandgi kbeidseahnagtaknesehatan
rpreerprodukrsei preromdaujkas.i remaja.
aKKami ucaKpakmani utecraipmkaankatseirhimdankapseihngdhaanrgpaeanngsheatringagagni-tsinetgignigngyi-atingginya
pekepada skeempaudaapsihemakuayapnighatkelayhanbgertkeolanhtribbeurskio. nSterliabmusai.t Sdealanmat dan
skussukses pasudkasessempaudaaresemmaujaa yraenmgajtaelayhangbekteelrajah kbeerkaesrjadaklaemras dalam
neppenyusunpaennybuuskuunianni.bSuekmuoignai. bSemrmoagnafabaetr!manfaat!

Jakarta, JuJlyak2a0rt1a7, Juli 2017
Direktur KDesireehkattuarnKKeeseluhaartgaan Keluarga

Dr. Eni Gusdtirn.aE,nMi G.Kuesstina, MPH

6
6

Sambutan

Perwakilan UNFPA
INDONESIA

Pada situasi bencana, remaja tidak hanya merupakan
kelompok rentan tapi mereka juga dapat menjadi agen
perubahan. Remaja memiliki karakteristik yang dinamis,
bermotivasi tinggi, energik, kreatif dan inovatif.
Berdasarkan karakter tersebut remaja seharusnya tidak
hanya menjadi target tetapi dapat menjadi partner
dalam respon krisis kesehatan, oleh karena itu
keterlibatan remaja diperlukan dan mencakup kegiatan
umum seperti membantu penduduk yang terkena
bencana, membantu pengumpulan data, distribusi
bantuan, menjadi sukarelawan di camp pengungsian
dll. Secara khusus remaja dapat mendukung
pelaksanaan Paket Pelayanan Awal Minimum (PPAM)
untuk kesehatan reproduksi remaja pada situasi bencana
(PPAM untuk remaja)



 7
7

Buku saku ini memberikan panduan yang sangat rinci P
tentang bagaimana remaja terlibat pada respon krisis
kesehatan untuk mendukung pelaksanaan PPAM bagi
remaja. Ini mencakup informasi tentang “pintu masuk”
keterlibatan remaja, jenis kegiatan dan waktu
pelaksanaannya, pengalaman keterlibatan remaja dari
negara lain, jejaring remaja yang sudah ada di Indonesia
sebagai mitra potensial sekaligus alat bantu untuk
monitoring dan evaluasi. Disusun oleh Aliansi Remaja
Independen (ARI) bekerja sama dengan Kementerian
Kesehatan dan UNFPA Indonesia, buku saku ini didesain
sebagai panduan yang menyenangkan, menarik, mudah
digunakan dan dengan menggunakan gaya bahasa remaja.
Sebagai pelengkap buku saku ini, aplikasi e-learning untuk
penggunaan yang lebih luas dari buku saku ini juga tersedia
untuk membuat buku saku ini dapat diakses kapan saja dan
di mana saja.

UNFPA bangga telah berkontribusi dalam penyusunan
buku saku ini dengan memberikan bantuan teknis kepada
Kementerian Kesehatan dan ARI dan berharap bahwa
buku saku ini akan sangat bermanfaat bagi remaja untuk
menggali dan memaksimalkan potensi mereka dalam
memberikan bantuan dalam respon krisis kesehatan di
Indonesia.

Jakarta, July 2017

Dr Annette Sachs Robertson
Perwakilan UNFPA di Indonesia

8

8

PENGPENAGLEANAN LAN

PaBPnukadu BnuuSkaduakuuSnaakun

ReRmeamjaaja

UNTUK MEUNNDTUUKKUNMGENPDAUKKEUTNPGEPLAKYEATNAPENLMAIYNAIMNUAMNAMWINAIMLU(MPPAAWMA) L (PPAM) )
KESEHATAKNESREEHPARTOADNUKRSEIPREOMDAUJKASIPRAEDMAAJSAITUPASDIAKSRITSUISAKSEI SKERHISAISTAKNESEHATAN NA

Yuk KONDISI LIKNGOKNUDNISGI LAINNGSKEUKNITGAARNMSUE! KITARMU!
CeritakaCnerATiEPRAkJASADnJI DAATI RLEPIRENASJGASIKKADOUJINDABGIERLANIENNCSGMAIKKUNOU?ANBYGEAANNNCGMAUNS?AERYINAGNG SERING

9
9

GlGoslsoassrayry

ÚkPb•eeeYsnrTiZecsKiPbnThtaZeieRdwnarriÚatIvpiSaasPiodnItdSiZtawueainnPKnta/adaSaEstuiÔvtaiSaabuitadEuaeruÔHumbanAnÜecaargrtLaTasapknnyAuoaagatiNamekrnana:aksiasianpybteaeyprrnaaiesckntraiagiwsnttaadiywisaaneygbayandabgniskgeambnmaeobenlkengahgannabcnoeaclenmahcmanakedsaenh/aattaanu

dÚrkK•eeaPepncaZradoKKtpsPcidaderStEeaoaiaumdaÔStnskakadEuaensksaHassÔieaddenAhjnÜaaaysmaThlneaYasltaAmmebfePtuNarejWanaa-rYtshgmRhafeVstiusEe-amimibØPrktsaauuáR,eamnarÚOtfttagiesaZehDarinkpTbanLUtt,lreaeKodmbblrseSbdaeeeneIsarsng:hbnntaudaaysnbsaloaursdsiniaisdagpntlaaeeyrnnmsiayondarspgeekieanpimntlgryaoyeaandntaakuynuistkgeisslkutmiaeredutmcaeahaunncyfauetnlaugnrusdhi saeldaramtna

ptphSWa•eoaWenrnprÔguacugPbSdkksÛnelaareiePegldgLiaspssnrAkiakialiacasadhyMsnkakiaaaaagkinstrnnnn:akueaagankakr,nskakieeaetateahgmkdhnknruiaaaakrasnnskittestaauieensainnssgkganenpekei,gyadykrerceataiaeaaosarnmsnarecppgiathapapaekptamdaasrairttkedaaniakeomannbtemraitepspytdahafneaauahoaschdnnaakpaaagnpukknatsaeemdaawpnkcsw,aoekaaaenramphnlechrlbupuaaefbpelotsrtamaeoaanuksnnnddscuaicuapnasjaaryyankepndakpaaapaenas/ne/rsngisropayceadaaeamatudtengtkatpgraaksuhnieaagnynnga.aaknpdegdammaharauptriaruaankst,

p•ereKmEpKuEaRnAdaSnArNemBaEjRaBpAerSeImSpGuEaNnD.ER (KBG) :

ÚSdaePptÚiaaeSmPptkeYmeottÔininanegZdponaÔamgktkaiÜniiabkadnÕaibtaatPbakkuYteaakÕprnnadsÔnabkikZseekoaTZresrldokesRageansPinngsaÜgsrpssØakeearaPrsarnbYaeaeanopCdnÚreaaaÕarantbtRangaeuÇudLrpapeaeelannnsddri eeegrrlaieittasanaiadnngeerppnyaaddadeanarg yfisainkg, dapat
sosial,

fi•sik,Hsyosgiiaeln, eekKonitomi atau psikologis seseorang
Kit individu kesehatan reproduksi untuk perempuan usia reproduksi

10
10

11
11

1

Bagaimana situasi

Kebencanaan

di Indonesia?

Indonesiadikenal sebagai

Laboratorium
Bencana

12
12

13
13

14
14

15
15

16
16

17
17

18
18

19
19

20
20

21
21

22
22

23
23

24
24

25
25

26
26

2

Mengapa Kita

Perlu Terlibat ?
   
 
  

  

 “Sebagai remaja, kita harus menyadari bahwa 

terkadang banyak potensi kita yang tidak 

tersalurkan dengan baik, Potensi tersebut

banyak yang tidak terlihat disebabkan
karena beberapa hal seperti tidak diberi
ruang untuk menyalurkan potensi, belum

adanya pemberian kapasitas dan

kurangnya kepercayaan diri”

27

27

28
28

29
29

30
30

3

Apa yang bisa

?Kamu Lakukan

pada situasi krisis kesehatan

Bagian ini akan banyak membahas mengenai
contoh-contoh kegiatan yang bisa kamu
lakukan dalam menghadapi situasi
krisis kesehatan.

AKSI

 Sebelum BENCANA,
Saat BENCANA,
 Sesudah Bencana

31
31

32
32

33
33

34
34

35
35

36
36

37
37

38
38

39
39

40
40

41
41

42
42

43
43

44
44

45
45

4

Apa yang sudah

teman kamu lakukan
terkait keterlibatan kmeseerheaktaan?

pada situasi krisis

Kamu pasti penasaran, ada nggak sih kisah sukses
keterlibatan remaja dalam respon krisis kesehatan?
Dalam bagian ini, kita akan sama-sama belajar dari

beberapa praktik baik keterlibatan remaja
di beberapa negara dan di Indonesia!

46
46

47
47

48
48

49
49

50
50