22.01.2018_ NAZRIYAH BINTI SHAFII

SMK PAYA RUMPUT

Minggu 4 Tarikh 22.01.2018
Kelas Hari Isnin
Waktu 3 Cemerlang Tempoh 90 minit
Bilangan murid
Mata pelajaran 08.40 – 10.10
Tema/Topik
34 orang

√ Sains Fizik Kimia Biologi

Peredaran darah dan pengangkutan

Objektif pembelajaran 2.3 Sistem pengangkutan dalam tumbuhan
Hasil pembelajaran Murid dapat :

Kriteria kejayaan 1. Mengkaji laluan air di dalam keratan batang
2. Mengenal pasti lokasi xilem dan floem
Pengetahuan Sedia Ada 3. Memerihal fungsi xilem dan floem
Murid Murid dapat :
Aktiviti P&P 1. Mengkaji laluan air di dalam keratan batang menggunakan warna
2. Mengenal pasti lokasi xilem dan floem menggunakan mikroskop
3. Memerihal fungsi xilem dan floem
Murid telah mempelajari tajuk pengangkutan dalam manusia

Seperti dibawah

EMK Kreativiti & √ Sains dan teknologi Keusahawanan TMK
STEM inovasi

Bahasa √ Pendidikan alam Patriotism √ Nilai
sekitar murni

IBSE – (Inquiry-Based Science Education)

Pengesahan Berstruktur √ Berpandu Terbuka

Aras Pembelajaran (KBAT) √ Mengingat √ Memahami √ Mengaplikasi
i-Think Tools (Memorising) (Understanding) (Applying)

√ Menganalisis Menilai (Evaluating) Mencipta (Creating)
(Analysing)
Peta Dakap √ Peta Buih Peta Alir
Peta Bulatan

Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Peta Pokok Peta Titi

BBM

√ Komputer, LCD, buku teks, buku rujukan, Lembaran kerja, slaid
alat tulis

Contoh bahan telah siap, gambar √ Papan putih mini, pen marker dan
berkaitan topik lain-lain

Penilaian Lembaran kerja √ Hasil kerja √ Pemerhatian Kuiz
Refleksi
Lisan Drama Tugasan projek

Hadir : 33 orang Tidak hadir : 1orang

32/33murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
1/33murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran

SMK PAYA RUMPUT

Sebelum memulakan p&p, guru PERLU MEMASTIKAN murid memahami objektif pembelajaran
(standard kandungan) hari tersebut

Pelibatan 1. Murid mengingat kembali pelajaran lepas Peta buih
( 5 minit) dengan menyatakan tisu pengangkutan
dalam tumbuhan menggunakan peta Slaid tersedia ( akar, batang
Penerokaan buih dan daun )
( 15 minit) m/s 26-27
1. Murid menentukan kedudukan tisu xilem
dan floem dalam akar, batang dan daun
dengan memerhatikan slaid tersedia.
( aktiviti 2.6 )

2. Murid melukis dan melabelkan keratan
rentas akar, batang dan daun
berdasarkan pemerhatian slaid yang
tersedia

Penerangan 1. Dalam kumpulan, murid menjalankan Kolaboratif
( 25 minit) pemerhatian terhadap aktiviti yang telah
dijalankan pada kelas yang lepas
 2.7 -Menunjukkan pengangkutan
air dari akar ke daun melalui
xilem

2. Murid memerhatikan keratan rentas akar
dan batang tumbuhan menggunakan
mikroskop

Pengembangan 1. Dalam kumpulan, murid merekeodkan kolaboratif
( 30minit) pemerhatian dengan melukis dan m/s 27
melabel gambar rajah keratan batang gallery walk
Penilaian dan akar.
( 15minit)
2. Murid membandingkan dengan
gambarajah berdasarkan slaid tersedia.

3. Murid bergerak ke kumpulan lain untuk
berkongsi maklumat yang di perolehi.

1. Murid menjawab soalan aktiviti
2. Murid membincangkan jawapan
3. Murid menyiapkan laporan

SMK PAYA RUMPUT

Minggu 4 Tarikh 22.01.2018
Kelas
Waktu 1 Cemerlang Hari Isnin
Bilangan murid
Mata pelajaran 01.10 – 02.10 Tempoh 90 minit
Tema/Topik
37 orang

√ Sains Fizik Kimia Biologi

Tema :Kaedah saintifik
Pengenalan kepada penyiasatan saintifik

Objektif pembelajaran 1.5 Ketumpatan
Hasil pembelajaran Murid dapat :

1. Menyatakan maksud ketumpatan
2. Menentukan ketumpatan dengan kaedah sesaran air
3. Mengira ketumpatan menggunakan rumus

Kriteria kejayaan Murid dapat :
1. Mendefinisi maksud ketumpatan menggunakan contoh
2. Menjalankan aktiviti mengkaji ketumpatan batu menggunakan kaedah sesaran air
3. Mengira ketumpatan menggunakan rumus dengan betul

Pengetahuan Sedia Ada 1. murid telah mengetahui ada bahan yang terapung dan bahan yang tenggelam di dalam
Murid air
Aktiviti P&P Seperti dibawah

EMK

Kreativiti & √ Sains dan teknologi Keusahawanan TMK
inovasi
√ Pendidikan alam Patriotism √ Nilai
Bahasa sekitar murni

STEM IBSE – (Inquiry-Based Science Education)

Pengesahan Berstruktur √ Berpandu Terbuka

Aras Pembelajaran (KBAT) Mengingat √ Memahami √ Mengaplikasi
i-Think Tools (Memorising) (Understanding) (Applying)

√ Menganalisis √ Menilai (Evaluating) Mencipta (Creating)
(Analysing)
Peta Dakap √ Peta Buih Peta Alir
Peta Bulatan

Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Peta Pokok Peta Titi

BBM

√ Komputer, LCD, buku teks, buku rujukan, Lembaran kerja, slaid
alat tulis

Contoh bahan telah siap, gambar √ Papan putih mini, pen marker dan
berkaitan topik lain-lain

Penilaian Lembaran kerja √ Hasil kerja √ Pemerhatian Kuiz
Refleksi √ Lisan Drama √ Tugasan projek

Hadir : 37 orang Tidak hadir : orang

34/37murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan
3/37murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

SMK PAYA RUMPUT

Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran

Sebelum memulakan p&p, guru PERLU MEMASTIKAN murid memahami objektif pembelajaran
(standard kandungan) hari tersebut

Pelibatan 1. Murid menyatakan contoh prinsip
( 5minit) ketumpatan dalam kehidupan harian
menggunakan peta buih

Penerokaan 1. Murid membincangkan kepentingan komunikasi
( 15 minit) ketumpatan dalam kehidupan. m/s 32

Penerangan 1. Dalam kumpulan kecil, murid Kolaboratif
( 25minit) menjalankan aktiviti 1.10 m/s 31
 Menyiasat hubungan
Pengembangan antara jisim dengan Komunikasi
(30minit) ketumpatan pepejal yang m/s 31
mempunyai isi padu yang .
Penilaian sama
(15minit)
2. Murid merekodkan pemerhatian

1. Daripada keputusan aktiviti,
murid mengira ketumpatan
menggunakan rumus.

2. Murid membincangkan
keputusan yang diperolehi

1.Murid menjawab soalan aktiviti
2. Murid membincangkan jawapan
3. Murid menyiapkan laporan

SMK PAYA RUMPUT