แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคุณธรรมจริยธรรมค่านิยมที่พึงประสงค์ วิชา ลีลาศเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง จัดทําโดย นายเสนาะ ขุนประเสริฐ วิทยาลัยเทคนิคราชบุรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
แผนการจัดการเรียนรู.มุ1งเน.นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณธรรมจริยธรรมค?านิยมที่พึงประสงคE ◻ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ☑ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง วิชาลีลาศเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ รหัสวิชา 30000-1609 (0-2-1) แผนกวิชาสามัญ – สัมพันธ? หมวดวิชา พลานามัย จัดทำโดย นายเสนาะ ขุนประเสริฐ วิทยาลัยเทคนิคราชบุรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ลงชื่อ............................ครูผู-สอน ลงชื่อ..............................หัวหน-าแผนก ลงชื่อ..........................รองฯฝ9ายวิชาการ (.........................................) (.........................................) ( นายบรรเจิด คุ-มมณี) ........./............/............... ........./............/............... ........./............/...............
คำนำ แผนการเรียนรู,ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อประโยชน?ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู,เรียนทั้งใน ด,านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย และจิตพิสัย ซึ่งประกอบด,วยลักษณะรายวิชา สมรรถนะประจำหนRวยการเรียนรู, ตารางวิเคราะห?หลักสูตร กำหนดการสอน และแผนการจัดการเรียนรู,บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม และคRานิยมหลักของคนไทย ในรายวิชาการลีลาศเพื่อสุขภาพ.ประจำภาคเรียนที่ 1/2566 แผนการเรียนรู,ฉบับนี้ประกอบด,วย สาระสำคัญ สมรรถนะประจำหนRวยการเรียนรู,จุดประสงค?การเรียนรู, สาระการเรียนรู,กิจกรรมการเรียนรู,สื่อและแหลRงการเรียนรู, หลักฐานการเรียนรู,การวัดผลและประเมินผล และบันทึกหลังการจัดการเรียนรู, ลงชื่อ........................................................... (นายเสนาะ ขุนประเสริฐ)
สารบัญ หน,า ลักษณะรายวิชา สมรรถนะประจำหนRวยการเรียนรู, ตารางวิเคราะห?หลักสูตร กำหนดการสอน แผนการจัดการเรียนรู,หนRวยที่ 1 4 แผนการจัดการเรียนรู,หนRวยที่ 2 10 แผนการจัดการเรียนรู,หนRวยที่ 3 13 แผนการจัดการเรียนรู,หนRวยที่ 4 16 แผนการจัดการเรียนรู,หนRวยที่ 5 19 แผนการจัดการเรียนรู,หนRวยที่ 6 22 แผนการจัดการเรียนรู,หนRวยที่ 7 25
หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชา ลีลาศเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ รหัสวิชา 30000-1609 (0-2-1) จำนวนชั่วโมงสอน 36 ชั่วโมง ระดับชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) รหัสวิชา 20000-1603 (0-2-1) เปeนรายวิชาตามโครงสร,างหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ กลุRมสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน มีจุดประสงค?รายวิชา สมรรถนะและคำอธิบายรายวิชา ดังนี้ จุดประสงคHรายวิชา เพื่อให, 1. รู,และเข,าใจเกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บ จากการเลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายตามหลักการลีลาศด,วยกิจกรรมทางกาย/กีฬา ไทย/กีฬาสากล โดยคำนึงถึงกฎ กติกา มารยาท 3. มีเจตคติและพฤติกรรมลักษณะนิสัยที่พึงประสงค?ในการดูและการเลRนกีฬาตามกฎกติกา มารยาทและความปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู,เกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐม พยาบาลการบาดเจ็บจากการเลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. พัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพตามหลักการและกระบวนการลีลาศ 3. ปฏิบัติกิจกรรมกีฬาไทย/กีฬาสากลตามกฎ กติกาและมารยาทที่กำหนด 4. คำนวณคRาดัชนีมวยกายตามหลักการและกระบวนการ 5. ปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเลRนกีฬาตามหลักการและกระบวนการ คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการและรูปแบบการลีลาศด,วยกิจกรรมทางกาย/กีฬาไทย/กีฬาสากลการทดสอบสมรรถภาพ ทางกายการคำนวณคRาดัชนีมวลกายหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการ เลRนกีฬา การมีน้ำใจนักกีฬา วินัยและความซื่อสัตย?ในการเปeนนักกีฬา กฎกติกา และมารยาทในการดูและเลRนกีฬา
หนLวยที่ ชื่อหนLวย จำนวนชั่วโมง 1 ความรู,เบื้องต,นเกี่ยวกับกีฬาลีลาศ 2 2 ความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ 7 3 ทักษะพื้นฐานในการฝlกกีฬาลีลาศ 16 วัดผลสัมฤทธิ์กลางภาคเรียน 2 4 กฎ กติกาการแขRงขันกีฬาลีลาศ 7 วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน 2 รวม 36
กำหนดการสอน ครั้งที่ ทฤษฎี ปฏิบัติ ชั่วโมง ทฤษฎี ปฏิบัติ 1 หนRวยที่ 1ความรู,เบื้องต,นเกี่ยวกับกีฬาลีลาศ - ประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศ - ประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทย - ความหมายของกีฬาลีลาศ - ประโยชน?ของการเลRนกีฬาลีลาศ 1 2 หนRวยที่ 1 (ตRอ) ความรู,เบื้องต,นเกี่ยวกับกีฬาลีลาศ - ขอบเขตของกีฬาลีลาศ - เครื่องแตRงกายของนักกีฬาลีลาศ - ทิศทางของกีฬาลีลาศ - การจับคูRกีฬาลีลาศ 1 3 หนRวยที่ 2 ความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ - หลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจาก การลีลาศ - หลักการในการลีลาศ - มารยาทของผู,เลRนกีฬาลีลาศที่ควรปฏิบั ติ - มารยาทของผู,ชมกีฬาลีลาศที่ดี - กิจกรรมการปฐมพยาบาล การบาดเจ็บจากการเลRน กีฬา 1 1 4 หนRวยที่ 2 (ตRอ) ความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ - รูปแบบในการลีลาศ - การบำรุงรักษาสุขภาพ - การอบอุRนรRางกาย กิจกรรมฝlกปฏิบัติการอบอุRน รRางกาย 1 1
ครั้งที่ ทฤษฎี ปฏิบัติ ชั่วโมง ทฤษฎี ปฏิบัติ 5 หนRวยที่ 2 (ตRอ) ความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ - ทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับ กีฬาลีลาศ - หลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถ ภาพทางกาย กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 1 2 6 หนRวยที่ 3 ทักษะพื้นฐานในการฝlกลีลาศ - การลีลาศจังหวะควิกสเตป (QuickStep กิจกรรมฝlกการลีลาศจังหวะ ควิกสเตป (Quick Step) 2 7 หนRวยที่ 3 (ตRอ) ทักษะพื้นฐานในการฝlกลีลาศ - การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) กิจกรรมการลีลาศจังหวะ วอลทซ?(Waltz) 2 8 หนRวยที่ 3 (ตRอ) ทักษะพื้นฐานในการฝlกลีลาศ - การลีลาศจังหวะแทงโก,(Tango) กิจกรรมการลีลาศจังหวะแทง โก,(Tango) 2 9 สอบกลางภาค 2 10 หนRวยที่ 3 (ตRอ) ทักษะพื้นฐานในการฝlกลีลาศ - การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) กิจกรรมการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) 2 11 หนRวยที่ 3 (ตRอ) ทักษะพื้นฐานในการฝlกลีลาศ - การลีลาศจังหวะตะลุงเทมโปÅ(Taloong Tempo) กิจกรรมการลีลาศจังหวะตะลุ งเทมโปÅ(Taloong Tempo) 2 12 หนRวยที่ 3 (ตRอ) ทักษะพื้นฐานในการฝlกลีลาศ กิจกรรมการลีลาศจังหวะชะชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) 2
ครั้งที่ ทฤษฎี ปฏิบัติ ชั่วโมง ทฤษฎี ปฏิบัติ - การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-ChaCha) 13 หนRวยที่ 3 (ตRอ) ทักษะพื้นฐานในการฝlกลีลาศ - การลีลาศจังหวะรุมบ,า (Rumba) กิจกรรมการลีลาศจังหวะรุม บ,า (Rumba) 2 14 หนRวยที่ 3 (ตRอ) ทักษะพื้นฐานในการฝlกลีลาศ - การลีลาศจังหวะกัวราชRา (Guaracha) กิจกรรมการลีลาศจังหวะ กัวราชRา (Guaracha) 2 15 หนRวยที่ 4 กฎกติกาการแขRงขันกีฬาลีลาศ - กฎกติกาการแขRงขันกีฬาลีลาศของสหพั นธ?กีฬานานาชาติ 2 16 หนRวยที่ 4 (ตRอ) กฎกติกาการแขRงขันกีฬาลีลาศ - ระบบการตัดสินใหมRของสหพันธ?กีฬาลีล าศโลก กิจกรรมจับคูRแขRงขัน 2 17 หนRวยที่ 4 (ตRอ) กฎกติกาการแขRงขันกีฬาลีลาศ - การจัดการแขRงขัน กิจกรรมจำลองการจัดการ แขRงขันกีฬาลีลาศ 3 18 สอบปลายภาค 2 รวม 11 25 รวมทั้งหมด 36
การวัดผล • พุทธิพิสัย 1) แบบฝlกหัด 5 % 2) ทดสอบหลังเรียน 10 % 3) วัดผลสัมฤทธิ์ (ทฤษฎี) 10 % รวม 25 % • ทักษะพิสัย 1) ใบงาน 40 % 2) วัดผลสัมฤทธิ์ (ปฏิบัติ) 15 % รวม 55 % • จิตพิสัย รวม 20 % รวมทั้งหมด 100 % (คะแนนทดสอบกRอนเรียนไว,สำหรับเปรียบเทียบกับคะแนนทดสอบหลังเรียน) คะแนนระหวLางภาค/ปลายภาค 75 : 25 ระหวRางภาค 1) แบบฝlกหัด 5 % 2) ทดสอบหลังเรียน 10 % 3) ใบงาน 40 % 4) จิตพิสัย 20 % รวม 75 % ปลายภาค 1) วัดผลสัมฤทธิ์ (ทฤษฎี) 10 % 2) วัดผลสัมฤทธิ์ (ปฏิบัติ) 15 % รวม 25 % 2. การประเมินผล (อิงเกณฑI) 80 – 100 คะแนน ได,ผลการเรียน 4.0 หมายถึง ผลการเรียนอยูRในเกณฑ?ดีเยี่ยม 75 – 79 คะแนน ได,ผลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรียนอยูRในเกณฑ?ดีมาก 70 – 74 คะแนน ได,ผลการเรียน 3.0 หมายถึง ผลการเรียนอยูRในเกณฑ?ดี 65 – 69 คะแนน ได,ผลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอยูRในเกณฑ?ดีพอใช, 60 – 64 คะแนน ได,ผลการเรียน 2.0 หมายถึง ผลการเรียนอยูRในเกณฑ?พอใช, 55 – 59 คะแนน ได,ผลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนอยูRในเกณฑ?อRอน 50 – 54 คะแนน ได,ผลการเรียน 1.0 หมายถึง ผลการเรียนอยูRในเกณฑ?อRอนมาก < 50 คะแนน ได,ผลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนต่ำกวRาเกณฑ?ขั้นต่ำ
ตารางวิเคราะหIหลักสูตร พฤติกรรม ชื่อหน/วย พุทธิพิสัย ทักษะ พิสัย (55%) จิตพิสัย (20%) รวม (100%) ลำดับความ สำคัญ ความรู-ความจำ ความเขIาใจ ประยุกต6-นำไปใช- สูงกว/า รวม (25%) หน/วยที่1 ความรูIเบื้องตIนเกี่ยวกับกีฬาลีลาศ 2 2 4 5 3 12 4 หน/วยที่2 ความรูIทั่วไปก/อนการฝWกกีฬาลีลาศ 1 2 2 5 10 4 19 1 หน/วยที่3 ทักษะพื้นฐานในการฝWกกีฬาลีลาศ 2 2 2 6 15 4 25 2 หน/วยที่4 กฎ กติกาการแข/งขันกีฬาลีลาศ 1 2 2 5 10 4 19 3 รวม 6 8 6 20 40 15 75 วัดผลสัมฤทธิ์ 10 15 - 25 รวมทั้งรายวิชา (รIอยละ) 30 55 15 100 ลำดับความสำคัญ 2 1 3 ลำดับความสำคัญ 5 มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น,อย 1 = น,อยที่สุด 0 = ไมRสามารถวัดได,
แผนการจัดการเรียนรูLมุNงเนLนสมรรถนะอาชีพฯ หนNวยที่1 ชื่อหนNวย ความรูLเบื้องตLนเกี่ยวกับกีฬาลีลาศ สอนครั้งที่1-4 ชั่วโมงรวม 36 จำนวนชั่วโมง 2 จุดประสงคHรายวิชา 1. รู,และเข,าใจเกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเลRน กีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายตามหลักการลีลาศด,วยกิจกรรมทางกาย/กีฬาไทย/กีฬา สากล โดยคำนึงถึง กฎ กติกา มารยาท 3. มีเจตคติและพฤติกรรมลักษณะนิสัยที่พึงประสงค?ในการดูและการเลRนกีฬาตามกฎกติกา มารยาทและความปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู,เกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการ เลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. พัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพตามหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา สาระสำคัญ การเรียนรู,ความรู,เบื้องต,นเกี่ยวกับกีฬาลีลาศนั้น สามารถทำให,นักเรียนได,เข,าใจถึงประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศ ประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทย ความหมายของกีฬาลีลาศ ประโยชน?ของกีฬาลีลาศ ซึ่งเปeนความรู,พื้นฐานของกีฬาลีลาศ เปQาหมายการเรียนรู- ความรู,/ความเข,าใจ (K) ความรู,/ความเข,าใจ ทักษะ/กระบวนการ 1. อธิบายประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศได, 2. อธิบายประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทยได, 3. อธิบายความหมายของกีฬาลีลาศได, 4. อธิบายประโยชน?ของกีฬาลีลาศได, (P) ทักษะ/กระบวนการ 1. สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศได, 2. สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทยได,
3. สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับความหมายของกีฬาลีลาศได, 4. สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับประโยชน?ของกีฬาลีลาศได, (A) เจตคติ 1. เข,ารRวมกิจกรรมการเรียนรู,เกี่ยวกับประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศด,วยความสนใจใฝëเรียนรู, 1. เข,ารRวมกิจกรรมการเรียนรู,เกี่ยวกับประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทยด,วยความสนใจใฝëเรียนรู, 2. เข,ารRวมกิจกรรมการเรียนรู,เกี่ยวกับความหมายของกีฬาลีลาศด,วยความสนใจใฝëเรียนรู, สมรรถนะที่สำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช,เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงคH 1. มีวินัย 2. ใฝëเรียนรู, 3. มุRงมั่นในการทำงาน สาระการเรียนรู- 1. ประวัติความเปeนมาและประโยชน?ของลีลาศ 1) ประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศ 2) ประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทย 3) ความหมายของกีฬาลีลาศ 4) ประโยชน?ของการเลRนกีฬาลีลาศ แนวทางบูรณาการการเรียนรู- การเตรียมตัวของผู-เรียน 1. ศึกษาจุดประสงค?รายวิชาและสมรรถนะรายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของวิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนา สุขภาพ แล,วกำหนดเปÅาหมายการเรียนรู, 2. ศึกษาเนื้อหาสาระเรื่อง ความรู,เบื้องต,นเกี่ยวกับกีฬาลีลาศ ในหนังสือเรียนวิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) 3. วางแผนการจัดการเรียนรู,และเตรียมสื่อ/นวัตกรรม สื่อ/นวัตกรรม 1. หนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) บริษัท สำนักพิมพ?เอมพันธ? จำกัด 2. แบบทดสอบเรื่อง ประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศ ประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทย ความหมายของกีฬาลีลาศ และประโยชน?ของกีฬาลีลาศ 3. โปรแกรม PowerPoint เรื่อง ประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศ ประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทย ความหมายของกีฬาลีลาศ และประโยชน?ของกีฬาลีลาศ
4. วีดิทัศน?เรื่อง กระจกหกด,าน” ตอน “เริงลีลาศ สืบค,นได,จาก 5. https://www.youtube.com/watch?v=vHBM6xJ7DEs 6. การใช,เทคโนโลยีAugment Reality (AR) ซึ่งเปeนเทคโนโลยีที่สามารถเข,าถึงวิดีโอและข,อมูลตRางๆ ทำให,ผู,สอนสามารถนำสื่อจากแหลRงเรียนรู,ตRาง ๆ ไปยังผู,เรียนรู,จากแอปพลิเคชัน Aimphan Education กิจกรรมการเรียนรู- - ในคาบเรียนนี้ใช-กิจกรรมการเรียนรู-แบบย-อนกลับ (Backward Design) ขั้นกระตุ-นความสนใจ 1. ครูนำเสนอวีดิทัศน?เรื่อง กระจกหกด,าน” ตอน “เริงลีลาศ สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=vHBM6xJ7DEs 2. ครูและนักเรียนรRวมกันสรุปที่ได,เรียนรู,จากวีดิทัศน? ขั้นนำเข-าสูLบทเรียน 1. ครูถามคำถาม เชRน - นักเรียนรู,จักกีฬาลีลาศหรือไมR มีลักษณะอยRางไร - นักเรียนรู,จักจังหวะใดบ,างในการเต,นกีฬาลีลาศ - นักเรียนคิดวRากีฬาลีลาศเหมาะกับคนวัยใด 2. ให,นักเรียนทำแบบทดสอบเรื่อง ประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศ ประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทย ความหมายของกีฬาลีลาศ และประโยชน?ของกีฬาลีลาศ กRอนเรียน ขั้นสอน 1. ครูใช,โปรแกรม PowerPoint ในการนำเสนอ ประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศ ประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทย ความหมายของกีฬาลีลาศ และประโยชน?ของกีฬาลีลาศ ขั้นฝfกหัด/นำไปใช1. นักเรียนแบRงกลุRม 5 กลุRม กลุRมละเทRา ๆ กัน ค,นคว,าจากแบบเรียน เอกสาร ผู,รู,อินเทอร?เน็ตแล,วจัดทำรายงาน พร,อมคลิปวีดิทัศน?สRงในชั่วโมงถัดไป ในหัวข,อดังนี้ 1) ประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศ 2) ประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทย 3) ความหมายของกีฬาลีลาศ 4) ประโยชน?ของกีฬาลีลาศ 2. นักเรียนแตRละกลุRมออกมานำเสนอสิ่งที่ได,ค,นคว,าเพิ่มเติมหน,าชั้นเรียนกลุRมละ1หัวข,อพร,อมทั้งเป°ดโอกาสให,เพื่อ ซักถาม ขั้นสรุป/สุขปฏิบัติ ครูและนักเรียนชRวยกันสรุปเรื่องประวัติความเปeนมาของกีฬาลีลาศประวัติกีฬาลีลาศในประเทศไทยความหมายของ กีฬาลีลาศ และประโยชน?ของกีฬาลีลาศ
แผนการจัดการเรียนรู.มุ1งเน.นสมรรถนะอาชีพฯ หนLวยที่5 ชื่อหนNวย ความรูLทั่วไปกNอนการฝZกกีฬาลีลาศ สอนครั้งที่5-6 ชั่วโมงรวม 36 จำนวนชั่วโมง 2 จุดประสงคHรายวิชาและสมรรถนะรายวิชา จุดประสงคHรายวิชา 1. รู,และเข,าใจเกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจาก การเลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายตามหลักการลีลาศ ด,วยกิจกรรมทางกาย/กีฬาไทย/กีฬาสากล โดยคำนึงถึง กฎ กติกา มารยาท 3. มีเจตคติและพฤติกรรมลักษณะนิสัยที่พึงประสงค?ในการดูและการเลRนกีฬาตามกฎกติกา มารยาทและความปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู,เกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจาก การเลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. พัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพตามหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 3. ปฏิบัติกิจกรรมกีฬาไทยกีฬาสากลตามกฎ กติกาและมารยาทที่กำหนด 4. คำนวณคRาดัชนีมวลกายตามหลักการและกระบวนการ 5. ปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเลRนกีฬาตามหลักการและกระบวนการ สาระสำคัญ กRอนเรียนรู,ทักษะกีฬาลีลาศควรจะต,องเตรียมความรู,แบะความพร,อมของรRางกายของตนเองให,เรียบร,อยเสียกRอนเพื่อปÅอ งกันการบาดเจ็บสร,างเสริมความแข็งแรงของรRางกายอยRางถูกวิธีและปฏิบัติตนอยRางถูกวิธีในการเลRนกีฬาโดยการศึกษาเกี่ยวกั บทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศและหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกาย เปQาหมายการเรียนรู- ความรู,/ความเข,าใจ (K) 1. อธิบายทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศได, 2. อธิบายการหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกายได, ทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศได, 2. สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับการหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกายได,
เจตคติ(A) 1. เข,ารRวมกิจกรรมการเรียนรู,เกี่ยวกับทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศด,วยความสนใจใฝëเรียนรู, 2. เข,ารRวมกิจกรรมการเรียนรู,เกี่ยวกับการหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกายด,วยความสนใจใฝëเรียนรู, สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช,เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงคH 1. มีวินัย 2. ใฝëเรียนรู, 3. มุRงมั่นในการทำงาน สาระการเรียนรู- 1. ความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ (ตRอ) 2. ทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศ 3. หลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกาย แนวทางบูรณาการการเรียนรู- การเตรียมตัวของผู,เรียน 1. ศึกษาจุดประสงค?รายวิชาและสมรรถนะรายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของวิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุข ภาพ แล,วกำหนดเปÅาหมายการเรียนรู, 2. ศึกษาเนื้อหาสาระเรื่อง ความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ (ตRอ) ในหนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) 3. วางแผนการจัดการเรียนรู,และเตรียมสื่อ/นวัตกรรม สื่อ/นวัตกรรม 1. หนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) บริษัท สำนักพิมพ?เอมพันธ? จำกัด 2. แบบทดสอบเรื่องความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ(ตRอ)ประกอบด,วยทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬา ลีลาศ และหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกาย 3. โปรแกรมPowerPointเรื่องความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ(ตRอ)ประกอบด,วยทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสม กับกีฬาลีลาศ และหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกาย 4. อุปกรณ?ทดสอบสมรรถภาพทางกาย 5. วีดิทัศน?เรื่อง 12 ทRาบริหารรRางกายสไตล?ไทย ๆ (ฉบับครบสูตร) เพื่อความแข็งแรง กระปรี้กระเปรRา สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=hkstDXLYmtc 6. วีดิทัศน?เรื่อง 08-ประโยชน?ของการทดสอบสมรรถภาพทางกาย สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=G_7ru_YrCCg
7. การใช,เทคโนโลยีAugment Reality (AR) ซึ่งเปeนเทคโนโลยีที่สามารถเข,าถึงวิดีโอและข,อมูลตRางๆ ทำให,ผู,สอนสามารถนำสื่อจากแหลRงเรียนรู,ตRาง ๆ ไปยังผู,เรียนรู,จากแอปพลิเคชัน Aimphan Education กิจกรรมการเรียนรู- ในคาบเรียนนี้ใช,กิจกรรมการเรียนรู,แบบย,อนกลับ (Backward Design) ขั้นกระตุ-นความสนใจ 1. ครูนำเสนอวีดิทัศน?เรื่อง 12 ทRาบริหารรRางกายสไตล?ไทย ๆ (ฉบับครบสูตร) เพื่อความแข็งแรง กระปรี้กระเปรRา สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=hkstDXLYmtc 2. ครูและนักเรียนรRวมกันสรุปที่ได,เรียนรู,จากวีดิทัศน? 3. ครูนำเสนอวีดิทัศน?เรื่อง 08-ประโยชน?ของการทดสอบสมรรถภาพทางกาย สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=G_7ru_YrCCg 4. ครูและนักเรียนรRวมกันสรุปที่ได,เรียนรู,จากวีดิทัศน? ขั้นนำเข-าสูLบทเรียน 1. ครูถามคำถาม เชRน - นักเรียนคิดวRาทRากายบริหารสามารถทำได,ในเวลาใด เพราะเหตุใด - การทดสอบสมรรภาพทางกายและการสร,างสมรรถภาพทางกายมีความจำเปeนตRอเราหรือไมR เพราะเหตุใด 2. นักเรียนทำแบบทดสอบเรื่องความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ(ตRอ)ประกอบด,วยทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสม กับกีฬาลีลาศ และหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกายกRอนเรียน ขั้นสอน 1. ครูใช,โปรแกรมPowerPointในการนำเสนอความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ(ตRอ)ประกอบด,วยทRาการบริหาร รRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศ และหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกาย 2. ครูอธิบายและสาธิตทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศ และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ขั้นฝfกหัด/นำไปใช1. นักเรียนแบRงกลุRม4กลุRมกลุRมละเทRาๆกันค,นคว,าจากแบบเรียนเอกสารผู,รู,อินเทอร?เน็ตในหัวข,อทRาการบริหารรRางกาย ที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศ โดยรRวมกันออกแบบทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศกลุRมละ 10 ทRา แล,วจัดทำรายงานสRง 2. นักเรียนแตRละกลุRมออกมานำเสนอสิ่งที่ได,ค,นคว,าเพิ่มเติมหน,าชั้นเรียน พร,อมทั้งเป°ดโอกาสให,เพื่อซักถาม 3. นักเรียนแบRงกลุRม 4 กลุRม กลุRมละเทRา ๆ กัน ค,นคว,าจากแบบเรียนเอกสารผู,รู,อินเทอร?เน็ต ในหัวข,อหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกาย แล,วจัดทำรายงานสRง 4. นักเรียนแตRละกลุRมแยกย,ายกันทดสอบสมรรถภาพทางกายตามหนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) บริษัทสำนักพิมพ?เอมพันธ?จำกัด หน,า36-47แล,วจัดทำรายงานผลการประเมินพร,อมการวิเคราะห?ผลการประเมินสRง 5. ครูคัดเลือกนักเรียนจำนวน 5 คน ออกมานำเสนอผลการทดสอบสมรถถภาพทางกายหน,าชั้นเรียน พร,อมทั้งเป°ดโอกาสให,เพื่อซักถาม
6. ครูให,นักเรียนรRวมกันปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานที่ 2 และแบบฝlกหัดท,ายหนRวยการเรียนรู,ที่ 2 ตามหนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ(ลีลาศ) บริษัท สำนักพิมพ?เอมพันธ? จำกัด หน,า 51-54 แล,วจัดสRงผลการปฏิบัติกิจกรรม ขั้นสรุป/สุขปฏิบัติ 1. นักเรียนทำความสะอาดรRางกาย 2. ครูและนักเรียนชRวยกันสรุปเรื่อง ความรู,ทั่วไปกRอนการฝlกกีฬาลีลาศ (ตRอ) ประกอบด,วย ทRาการบริหารรRางกายที่เหมาะสมกับกีฬาลีลาศ และหลักการเสริมสร,างและทดสอบสมรรถภาพทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู.มุ1งเน.นสมรรถนะอาชีพฯ หนLวยที่7 ชื่อหนNวย ทักษะพื้นฐานในการฝZกลีลาศ สอนครั้งที่7-9 ชั่วโมงรวม 36 จำนวนชั่วโมง 2 จุดประสงคHรายวิชาและสมรรถนะรายวิชา จุดประสงคHรายวิชา 1. รู,และเข,าใจเกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการ เลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายตามหลักการลีลาศด,วยกิจกรรมทางกาย/กีฬาไทย/กีฬา สากล โดยคำนึงถึง กฎ กติกา มารยาท 3. มีเจตคติและพฤติกรรมลักษณะนิสัยที่พึงประสงค?ในการดูและการเลRนกีฬาตามกฎกติกา มารยาทและความปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู,เกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บ จากการเลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. พัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพตามหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 3. ปฏิบัติกิจกรรมกีฬาไทยกีฬาสากลตามกฎ กติกาและมารยาทที่กำหนด สาระสำคัญ ในการที่จะเปeนนักกีฬาลีลาศที่ดีผู,เรียนควรที่จะเรียนรู,ทักษะพื้นฐานในการฝlกกีฬาลีลาศให,ครบทุกจังหวะ ซึ่งประกอบการลีลาศจังหวะควิกสเตป (Quick Step) การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) การลีลาศจังหวะแทงโก,(Tango) การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) การลีลาศจังหวะตะลุงเทมโปÅ(Taloong Tempo) การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) การลีลาศจังหวะรุมบ,า (Rumba) และการลีลาศจังหวะกัวราชRา (Guaracha) เพื่อประโยชน?ที่เกิดขึ้นอยRางสูงสุดแกRตัวผู,เรียน จังหวะวอลทซ?(Waltz) มีพื้นฐานมาจากจังหวะบัลเลRต?เปeนจังหวะที่งRายที่สุด เพราะเปeนจังหวะของดนตรีที่สม่ำเสมอ การก,าวเท,าแตRละครั้งให,ลงกับจังหวะดนตรีซึ่งมีจังหวะ ¾ เปQาหมายการเรียนรู- ความรู,/ความเข,าใจ (K) - อธิบายการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ได, ทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ได, เจตคติ(A) - เข,ารRวมกิจกรรมการเรียนรู,เกี่ยวกับการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ด,วยความสนใจใฝëเรียนรู,
สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช,เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงคH 1. มีวินัย 2. ใฝëเรียนรู, 3. มุRงมั่นในการทำงาน สาระการเรียนรู- - การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) แนวทางบูรณาการการเรียนรู- การเตรียมตัวของผู,เรียน 1. ศึกษาจุดประสงค?รายวิชาและสมรรถนะรายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของวิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนา สุขภาพ แล,วกำหนดเปÅาหมายการเรียนรู, 2. ศึกษาเนื้อหาสาระเรื่อง การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ในหนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) 3. วางแผนการจัดการเรียนรู,และเตรียมสื่อ/นวัตกรรม สื่อ/นวัตกรรม 1. หนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) บริษัท สำนักพิมพ?เอมพันธ? จำกัด 2. แบบทดสอบเรื่อง การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) 3. โปรแกรม PowerPoint เรื่อง การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) 4. อุปกรณ?เครื่องเสียง 5. วีดิทัศน?เรื่อง การเต,น Basic Waltz และ การใช,Footwork สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=lEK5SdSvigY 6. การใช,เทคโนโลยีAugment Reality (AR) ซึ่งเปeนเทคโนโลยีที่สามารถเข,าถึงวิดีโอและข,อมูล ตRางๆ ทำให,ผู,สอนสามารถนำสื่อจากแหลRงเรียนรู,ตRาง ๆ ไปยังผู,เรียนรู,จากแอปพลิเคชัน Aimphan Education กิจกรรมการเรียนรู- ในคาบเรียนนี้ใช,กิจกรรมการเรียนรู,แบบย,อนกลับ (Backward Design) ขั้นกระตุ-นความสนใจ 1. ครูนำเสนอวีดิทัศน?เรื่อง การเต,น Basic Waltz และ การใช,Footwork สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=lEK5SdSvigY 2. ครูและนักเรียนรRวมกันสรุปที่ได,เรียนรู,จากวีดิทัศน?
ขั้นนำเข-าสูLบทเรียน 1. ครูถามคำถาม เชRน - นักเรียนมีความรู,เรื่องการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) หรือไมRอยRางไร - นักเรียนคิดวRาการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) เปeนสิ่งที่ยากหรือไมR เพราะเหตุใด 2. นักเรียนทำแบบทดสอบเรื่อง การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) กRอนเรียน ขั้นสอน 1. ครูใช,โปรแกรม PowerPoint ในการนำเสนอ การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) 2. ครูอธิบายและสาธิตการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ขั้นฝfกหัด/นำไปใช1. นักเรียนแบRงกลุRม4กลุRมกลุRมละเทRาๆกันค,นคว,าจากแบบเรียนเอกสารผู,รู,อินเทอร?เน็ต ในหัวข,อการลีลาศจังหวะวอลทซ? (Waltz) แล,วจัดทำรายงานสRง โดยแตRละกลุRมเลือกจัดทำเพียง 1 หัว จากหัวข,อตRอไปนี้ 1) เพลงที่มีจังหวะวอลทซ?(Waltz) สามารถนำมาใช,เต,นลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ได, 2) ทิศทางและวิธีการฝlกลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) 3) ลวดลายของการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ฟ°กเกอร?1-3 4) ลวดลายของการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ฟ°กเกอร?4-6 2. นักเรียนแตRละกลุRมออกมานำเสนอสิ่งที่ได,ค,นคว,าเพิ่มเติมหน,าชั้นเรียน พร,อมทั้งเป°ดโอกาสให,เพื่อซักถาม 3. นักเรียนแตRละกลุRมแยกย,ายกันฝlกการลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz) ขั้นสรุป/สุขปฏิบัติ 1. นักเรียนทำความสะอาดรRางกาย 2. ครูและนักเรียนชRวยกันสรุปเรื่อง การลีลาศจังหวะวอลทซ?(Waltz)
แผนการจัดการเรียนรู.มุ1งเน.นสมรรถนะอาชีพฯ หนLวยที่9 ชื่อหนNวย ทักษะพื้นฐานในการฝZกลีลาศ สอนครั้งที่9-11 ชั่วโมงรวม 36 จำนวนชั่วโมง 2 จุดประสงคHรายวิชาและสมรรถนะรายวิชา จุดประสงคHรายวิชา 1. รู,และเข,าใจเกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการ เลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายตามหลักการลีลาศด,วยกิจกรรมทางกาย/กีฬาไทย/กีฬา สากล โดยคำนึงถึง กฎ กติกา มารยาท 3. มีเจตคติและพฤติกรรมลักษณะนิสัยที่พึงประสงค?ในการดูและการเลRนกีฬาตามกฎกติกา มารยาทและความปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู,เกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บ จากการเลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. พัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพตามหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 3. ปฏิบัติกิจกรรมกีฬาไทยกีฬาสากลตามกฎ กติกาและมารยาทที่กำหนด สาระสำคัญ การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) เปeนจังหวะที่ได,รับความนิยมในสังคมลีลาศมากไมRแพ,จังหวะอื่น ๆ ทั้งนี้เนื่องมาจากความงRายของจังหวะนั่นเองเปeนจังหวะที่ฝlกงRายการก,าวเท,าก็ไมRลำบากประกอบกับเปeนจังหวะที่มีความช,า และเร็วปานกลาง จังหวะดนตรีจะเปeน 4/4 มี3 บีทตRอ 1 ห,องเพลง จะนับจังหวะเปeน 1-2-3 พัก, หรือจะพูดวRา หนึ่ง-สอง-สาม พัก เปQาหมายการเรียนรู- ความรู,/ความเข,าใจ (K) - อธิบายการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ได, ทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ได, เจตคติ(A) - เข,ารRวมกิจกรรมการเรียนรู,เกี่ยวกับการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ด,วยความสนใจใฝëเรียนรู,
สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช,เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงคH 1. มีวินัย 2. ใฝëเรียนรู, 3. มุRงมั่นในการทำงาน สาระการเรียนรู- - การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) แนวทางบูรณาการการเรียนรู- การเตรียมตัวของผู,เรียน 1. ศึกษาจุดประสงค?รายวิชาและสมรรถนะรายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของวิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนา สุขภาพ แล,วกำหนดเปÅาหมายการเรียนรู, 2. ศึกษาเนื้อหาสาระเรื่อง การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ในหนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) 3. วางแผนการจัดการเรียนรู,และเตรียมสื่อ/นวัตกรรม สื่อ/นวัตกรรม 1. หนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) บริษัท สำนักพิมพ?เอมพันธ? จำกัด 2. แบบทดสอบเรื่อง การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) 3. โปรแกรม PowerPoint เรื่อง การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) 4. อุปกรณ?เครื่องเสียง 5. วีดิทัศน?เรื่อง 3 เสตป จังหวะ บีกิน ฝlกไว,ไปลีลาศกัน งานป™ใหมR สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=wnfstNgNPds 6. การใช,เทคโนโลยีAugmentReality (AR) ซึ่งเปeนเทคโนโลยีที่สามารถเข,าถึงวิดีโอและข,อมูลตRางๆ ทำให,ผู,สอนสามารถนำสื่อจากแหลRงเรียนรู,ตRาง ๆ ไปยังผู,เรียนรู,จากแอปพลิเคชัน Aimphan Education กิจกรรมการเรียนรู- ในคาบเรียนนี้ใช,กิจกรรมการเรียนรู,แบบย,อนกลับ (Backward Design) ขั้นกระตุ-นความสนใจ 1. ครูนำเสนอวีดิทัศน?เรื่อง 3 เสตป จังหวะ บีกิน ฝlกไว,ไปลีลาศกัน งานป™ใหมR สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=wnfstNgNPds 2. ครูและนักเรียนรRวมกันสรุปที่ได,เรียนรู,จากวีดิทัศน?
ขั้นนำเข-าสูLบทเรียน 1. ครูถามคำถาม เชRน - นักเรียนมีความรู,เรื่องการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) หรือไมRอยRางไร - นักเรียนคิดวRาการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) เปeนสิ่งที่ยากหรือไมR เพราะเหตุใด 2. นักเรียนทำแบบทดสอบเรื่อง การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) กRอนเรียน ขั้นสอน 1. ครูใช,โปรแกรม PowerPoint ในการนำเสนอ การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) 2. ครูอธิบายและสาธิตการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ขั้นฝfกหัด/นำไปใช1. นักเรียนแบRงกลุRม 4 กลุRม กลุRมละเทRา ๆ กัน ค,นคว,าจากแบบเรียนเอกสารผู,รู,อินเทอร?เน็ต ในหัวข,อการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) แล,วจัดทำรายงานสRง โดยแตRละกลุRมเลือกจัดทำเพียง 1 หัวข,อ จากหัวข,อตRอไปนี้ 1) เพลงที่มีจังหวะบีกิน (Beguine) สามารถนำมาใช,เต,นลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ได, 2) ลวดลายของการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ประกอบด,วย - Basic Walk (การเดินขึ้น-ลง) - Outside Step (ไซด?สเตป-ด,านข,าง) 3) ลวดลายของการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ประกอบด,วย - Right and Left Turn (การหมุนขวาและการหมุนซ,าย) - Right and Left Turn Pivot (การหมุนด,านข,าง-ชาย-หญิง) 4) ลวดลายของการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) ประกอบด,วย - The Zig-Zag (การเดินซิกแซก) - Hand to Hand (แฮนด?ทูแฮนด?) 2. นักเรียนแตRละกลุRมออกมานำเสนอสิ่งที่ได,ค,นคว,าเพิ่มเติมหน,าชั้นเรียน พร,อมทั้งเป°ดโอกาสให,เพื่อซักถาม 3. นักเรียนแตRละกลุRมแยกย,ายกันฝlกการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) 4. นักเรียนแตRละกลุRมออกมานำเสนอการลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine) หน,าชั้นเรียน ขั้นสรุป/สุขปฏิบัติ 1. นักเรียนทำความสะอาดรRางกาย 2. ครูและนักเรียนชRวยกันสรุปเรื่อง การลีลาศจังหวะบีกิน (Beguine)
แผนการจัดการเรียนรู-มุLงเน-นสมรรถนะอาชีพฯ หนLวยที่12 ชื่อหนLวย ทักษะพื้นฐานในการฝfกลีลาศ สอนครั้งที่12-16 ชั่วโมงรวม 36 จำนวนชั่วโมง 2 จุดประสงคHรายวิชาและสมรรถนะรายวิชา จุดประสงคHรายวิชา 1. รู,และเข,าใจเกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการ เลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายตามหลักการลีลาศด,วยกิจกรรมทางกาย/กีฬาไทย/กีฬา สากล โดยคำนึงถึง กฎ กติกา มารยาท 3. มีเจตคติและพฤติกรรมลักษณะนิสัยที่พึงประสงค?ในการดูและการเลRนกีฬาตามกฎกติกา มารยาทและความปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู,เกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บ จากการเลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. พัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพตามหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 3. ปฏิบัติกิจกรรมกีฬาไทยกีฬาสากลตามกฎ กติกาและมารยาทที่กำหนด สาระสำคัญ การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) เปeนลีลาศที่จัดอยูRในประเภทลาตินอเมริกันประเภทหนึ่ง ชะ-ชะชRามีการบรรเลงดนตรีเปeนแบบ 4/4 หมายถึงใน 1 ห,องเพลง มีเสียงเน,นหนัก 4 ครั้ง ดนตรีที่บรรเลงจะบรรเลงด,วยความเร็ว 30-34 ห,อง (Bar) ตRอ 1 นาทีการเคลื่อนไหวของผู,ลีลาศจะต,องลดความเร็วลงให,เปeนไปตามจังหวะทนที่การสRายสะโพก เปQาหมายการเรียนรู- ความรู,/ความเข,าใจ (K) - อธิบายการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ได, ทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ได,
เจตคติ(A) - เข,ารRวมกิจกรรมการเรียนรู,เกี่ยวกับการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ด,วยความสนใจใฝëเรียนรู, สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช,เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงคH 1. มีวินัย 2. ใฝëเรียนรู, 3. มุRงมั่นในการทำงาน สาระการเรียนรู- - การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) แนวทางบูรณาการการเรียนรู- การเตรียมตัวของผู,เรียน 1. ศึกษาจุดประสงค?รายวิชาและสมรรถนะรายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของวิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนา สุขภาพ แล,วกำหนดเปÅาหมายการเรียนรู, 2. ศึกษาเนื้อหาสาระเรื่องการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ในหนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) 3. วางแผนการจัดการเรียนรู,และเตรียมสื่อ/นวัตกรรม สื่อ/นวัตกรรม 1. หนังสือเรียน วิชาพลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (ลีลาศ) บริษัท สำนักพิมพ?เอมพันธ? จำกัด 2. แบบทดสอบเรื่อง การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) 3. โปรแกรม PowerPoint เรื่อง การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) 4. อุปกรณ?เครื่องเสียง 5. วีดิทัศน?เรื่อง จังหวะชะชะชRา - สุขกันเถอะเรา สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=Oq9Pq1nsKeU 7. การใช,เทคโนโลยีAugmentReality (AR) ซึ่งเปeนเทคโนโลยีที่สามารถเข,าถึงวิดีโอและข,อมูลตRางๆ ทำให,ผู,สอนสามารถนำสื่อจากแหลRงเรียนรู,ตRาง ๆ ไปยังผู,เรียนรู,จากแอปพลิเคชัน Aimphan Education
กิจกรรมการเรียนรู- ในคาบเรียนนี้ใช,กิจกรรมการเรียนรู,แบบย,อนกลับ (Backward Design) ขั้นกระตุ-นความสนใจ 1. ครูนำเสนอวีดิทัศน?เรื่อง จังหวะชะชะชRา – สุขกันเถอะเรา สืบค,นได,จาก https://www.youtube.com/watch?v=Oq9Pq1nsKeU 2. ครูและนักเรียนรRวมกันสรุปที่ได,เรียนรู,จากวีดิทัศน? ขั้นนำเข-าสูLบทเรียน 1. ครูถามคำถาม เชRน - นักเรียนมีความรู,เรื่องการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) หรือไมRอยRางไร - นักเรียนคิดวRาการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) เปeนสิ่งที่ยากหรือไมR เพราะเหตุใด 2. นักเรียนทำแบบทดสอบเรื่อง การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) กRอนเรียน ขั้นสอน 1. ครูใช,โปรแกรม PowerPoint ในการนำเสนอ การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) 2. ครูอธิบายและสาธิตการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ขั้นฝfกหัด/นำไปใช1. นักเรียนแบRงกลุRม 4 กลุRม กลุRมละเทRา ๆ กัน ค,นคว,าจากแบบเรียนเอกสารผู,รู,อินเทอร?เน็ต ในหัวข,อการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) แล,วจัดทำรายงานสRง โดยแตRละกลุRมเลือกจัดทำเพียง 1 หัวข,อ จากหัวข,อตRอไปนี้ 1) เพลงที่มีจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) สามารถนำมาใช,เต,นลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ได, 2) ลวดลายของการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ประกอบด,วย - Basic Movement (เบสิค มูฟเมนต?) - Fan (แฟน) - Hockey Stick (ฮอกกี้สติก) 3) ลวดลายของการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ประกอบด,วย - New York (นิวยอร?ค) - Spot Turn (สปอท เทิร?น)
4) ลวดลายของการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) ประกอบด,วย - Alemana (อเลมานา) - Hand to Hand (แฮนด?ทูแฮนด?) 2. นักเรียนแตRละกลุRมออกมานำเสนอสิ่งที่ได,ค,นคว,าเพิ่มเติมหน,าชั้นเรียน พร,อมทั้งเป°ดโอกาสให,เพื่อซักถาม 3. นักเรียนแตRละกลุRมแยกย,ายกันฝlกการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) 4. นักเรียนแตRละกลุRมออกมานำเสนอการลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha) หน,าชั้นเรียน ขั้นสรุป/สุขปฏิบัติ 1. นักเรียนทำความสะอาดรRางกาย 2. ครูและนักเรียนชRวยกันสรุปเรื่อง การลีลาศจังหวะชะ-ชะ-ชRา (Cha-Cha-Cha)
แผนการจัดการเรียนรู-มุLงเน-นสมรรถนะอาชีพฯ หนLวยที่13 ชื่อหนLวย ทดสอบปลายภาค สอนครั้งที่17 ชั่วโมงรวม 36 จำนวนชั่วโมง 2 จุดประสงคHรายวิชาและสมรรถนะรายวิชา จุดประสงคHรายวิชา 1. รู,และเข,าใจเกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเ ลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายตามหลักการลีลาศด,วยกิจกรรมทางกาย/กีฬาไทย/กีฬา สากล โดยคำนึงถึง กฎ กติกา มารยาท 3. มีเจตคติและพฤติกรรมลักษณะนิสัยที่พึงประสงค?ในการดูและการเลRนกีฬาตามกฎกติกา มารยาทและความปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู,เกี่ยวกับหลักการลีลาศหลักการเสริมสร,างสมรรถภาพทางกายหลักการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากกา รเลRนกีฬา และหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 2. พัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพตามหลักการปฏิบัติตนในการดูและเลRนกีฬา 3. ปฏิบัติกิจกรรมกีฬาไทยกีฬาสากลตามกฎ กติกาและมารยาทที่กำหนด 4. คำนวณคRาดัชนีมวยกายตามหลักการและกระบวนการ 5. ปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเลRนกีฬาตามหลักการและกระบวนการ
แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอ เพียงและคุณธรรมจริยธรรมค่านิยมที่พึงประสงค์ วิชา ลีลาศเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง