การเขียนบรรยายประสบการณ์

การเขยี น

บรรยายประสบการณ์

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑

การบรรยาย

เปน็ วิธีแสดงความคดิ ที่สาคัญประเภทหน่งึ เพราะไม่
ว่าจะแสดงความคดิ เหน็ แบบใดกต็ าม ความคิดนนั้ ตอ้ งมี
การเช่ือมโยง และมคี วามสัมพันธก์ นั ในเร่อื งตา่ ง ๆ

การบรรยาย

การบรรยายเป็นการบอกเล่าเร่ืองราว ข้อเท็จจริงหรอื

รายละเอียดของเรื่องตามที่เป็นอยู่โดยคานึงถึงความ

ต่อเนื่องของเหตุการณว์ ่า

๑ ใคร ๒ ทาอะไร

๓ ท่ไี หน ๔ เม่อื ไร

๕ อยา่ งไร ๖ เกิดผลอะไร

การเขียนบรรยายประสบการณ์

การเขียนบรรยายประสบการณ์ เป็นการอธิบายเรื่องราวต่าง ๆ
ตามลาดับเหตุการณ์อย่างตรงไปตรงมา เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจเรื่องและเกิด
ความรู้สึกคล้อยตามและเรื่องราวที่ผู้เขียนต้องการเล่า การเขียนบรรยาย
ประสบการณ์สามารถเขียนได้หลายรูปแบบ เช่น เรียงความ จดหมาย
บันทึก เป็นต้น ซึ่งผู้เขียนสามารถเลือกเขียนได้ตามความถนัดของตน
หรือความเหมาะสมกบั เหตกุ ารณ์

การเขยี นบรรยายประสบการณ์

มวี ธิ กี ารเขยี น ดงั นี้

๑. การกาหนดจดุ มุง่ หมายในการเขยี น
๒. เลอื กประสบการณท์ ด่ี ีและน่าสนใจ
๓. การวางโครงเร่ืองก่อนการเขยี น
๔. การยอ่ หนา้ ให้เหมาะสม
๕. ใชภ้ าษาเขยี นบรรยายประสบการณอ์ ย่างมศี ลิ ปะ

จดุ ประสงคใ์ นการเขยี นบรรยายประสบการณ์

๑. เพอ่ื ให้เกดิ ความเพลดิ เพลนิ
๒. เพือ่ ถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์และขอ้ คดิ ให้ผ้อู ื่นทราบ
๓. เพื่อถา่ ยทอดความร้สู กึ อารมณ์
๔. เพื่อเปน็ คตสิ อนใจและเปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชวี ิต

๑. มกี ารเร่ิมเรื่องดี ลกั ษณะของการเขยี นบรรยายประสบการณ์

๒. มีรายละเอียดที่น่าสนใจ

๓. ประกอบด้วยตัวละคร บคุ คลหรือส่งิ ทน่ี ่าสนใจ

๔. เป็นเรอ่ื งหรือเหตุการณ์ทไี่ ม่ใช่ปกตธิ รรมดา

๕. มจี ดุ สดุ ยอดท่ีตนื่ เต้นเร้าใจ

๖. แทรกความขบขนั

๗. ทาให้เกดิ ความเขา้ ใจใคร่ตดิ ตาม

๘. จบเรือ่ งเหมาะสม

๑ เตรยี มเน้ือเร่อื ง วิธกี ารเขียนบรรยายประสบการณ์

เลือกเน้ือเรอื่ งหรอื เหตุการณ์ทน่ี ่าสนใจ และประทบั ใจผู้เลา่ มากทส่ี ดุ

เรยี งลาดับเหตุการณ์ท่ีเกดิ ขึน้ ซง่ึ อาจเริ่มตัง้ แต่การนาเรือ่ งไปสู่เหตกุ ารณ์

ท่นี า่ ประทบั ใจทส่ี ดุ แลว้ จบดว้ ยการสรุปเปน็ ขอ้ คดิ ข้อเตือนใจ ข้อเสนอแนะ

หรือท้งิ ให้คิด

พิจารณาเน้ือเรื่องทจ่ี ดั ลาดับให้มคี วามสนั้ ยาวพอเหมาะกัน

เลือกใช้สานวนภาษาให้เหมาะสมกับเนอื้ เรอ่ื ง

๒ กาหนดโครงเร่อื งทเี่ ตรยี มไว้ โดยแยกเป็นส่วนคานา เนือ้ เรอื่ ง สรุป

การเตรยี มโครงเรอื่ ง

๑ ทีม่ าของเร่ือง
๒ สถานท่แี ละเวลาทีเ่ กิดเร่ือง
๓ ผู้เกี่ยวข้องหรอื ผู้มีบทบาทสาคญั ในเรือ่ ง
๔ เรอื่ งหรอื เหตุการณ์ที่เกดิ ขึ้นตามลาดบั
๕ ผลอันเนอื่ งมาจากเรื่องหรอื เหตุการณส์ าคัญ

การเตรยี มโครงเรอ่ื ง

๖ ลงมือเรียบเรยี ง ตามลกั ษณะตา่ ง ๆ ดังน้ี

ตามลาดบั เวลา เกดิ ก่อนไปส่ปู จั จุบนั ตามลาดบั เวลา
ตามลาดับหวั ข้อ จากหวั ขอ้ สาคญั มากไปหาความสาคัญน้อย
โดยการอธบิ าย วเิ คราะหเ์ รื่องราวตามลาดับความสาคญั
ของเร่ือง

การเตรยี มโครงเรอ่ื ง

๗ ใชป้ ระโยคนาเรือ่ งที่ชวนใหผ้ อู้ ่านสนใจ เช่น

เรือ่ งนี้ไม่น่าจะเกดิ ขน้ึ ได้ แตก่ เ็ กดิ ข้ึนแล้วเมอื่ วานน้เี อง
กวา่ จะเกลยี้ กล่อมใหค้ ณุ พ่อซอ้ื เครอื่ งรบั โทรทศั น์ได้ จะตอ้ ง
ใชค้ วามพยายามอย่างมาก

การเตรยี มโครงเรอ่ื ง

๘ นาเรื่องไปสู่จดุ สดุ ยอด ซึง่ ได้แก่จดุ ที่น่าสนใจหรือซบั ซอ้ นที่สุดของเรื่อง จดุ สดุ ยอดเปน็

จุดท่เี รื่องหรือเหตกุ ารณ์ทงั้ หมดดาเนินไปสู่ และตอ่ จากจุดสุดยอดจะมเี รื่องทตี่ ้องกลา่ ว

อีกเพยี งเล็กน้อยกจ็ บเรอ่ื ง

๙ จบเร่อื งในลกั ษณะที่ชวนให้ผู้อ่านรู้สึกวา่ ข้อขัดแย้งหรอื ปัญหาตา่ งๆ ได้คล่คี ลายไปแล้ว

และรู้ชดั แจง้ วา่ อะไรเกดิ ข้ึนกับบุคคลที่เกี่ยวขอ้ ง ผอู้ า่ นควรจะรู้สกึ ว่าตนเขา้ ใจเร่อื ง

ทงั้ หมดแจม่ แจ้งเมอื่ ไดอ้ ่านเร่อื งจบลง

๑๐ ใชถ้ อ้ ยคาสานวนภาษาให้เหมาะสมแกเ่ รื่องและตัวละคร

การเตรยี มโครงเรอื่ ง

๑๑ ลลี าการเขยี น

การเลอื กสรรคา ควรใช้คาธรรมดาง่าย ๆ ก่อให้เกดิ ความรสู้ กึ ใช้สานวนไทย ใช้คา
กะทัดรดั ไมค่ วรใชภ้ าษาถ่นิ คายอ่ ตัวเลขท่ไี ม่เป็นทางการ

การใช้โวหาร โวหารในการเขยี นมี ๕ ชนดิ คอื

บรรยายโวหาร พรรณนาโวหาร เทศนาโวหาร
อุปมาโวหาร สาธกโวหาร

ตวั อยา่ ง

ข้อสังเกต

๑ งานเขียนเรื่อง “ล่องแพแม่วัง” ที่ตัดตอนมานี้ ผู้เขียนบรรยาย

เร่อื งการทอ่ งเท่ียวตามที่ได้มีประสบการณม์ าจริง ๆ

๒ ถอ้ ยคาที่ใชบ้ รรยายเป็นการเลา่ สู่กนั ฟังแบบกันเอง ชวนนา่ ติดตาม
๓ วิธีการเขียนบรรยายแบบนี้ ผ้เู ขยี นท่ีมปี ระสบการณ์

ในเรอื่ งนนั้ ๆ จะสามารถเขียนเล่าได้อยา่ งละเอียดลออ

การเขยี นบรรยายประสบการณ์

ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑