MODUL PdP Sains Tahun 5

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Jawab dan lengkapkan 1
BAHAGIAN A

2

3 SUMBER AIR 6

45

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

BAHAGIAN B

Jawab soalan BAHAGIAN B dan lengkapkan pernyataan berikut.
Jawapan dituliskan dalam kotak peta minda di atas mengikut nombor soalan (Bahagian A)

kesan buruk Kepentingan Air Bersih benda hidup

mengelakan penyakit penguatkuasaan undang- Mengamal kehidupan
undang lestari

1 Air merupakan salah satu keperluan asas kepada _______1_____ .

2 Sumber air yang bersih dapat ______2________ seperti sakit kulit, cirit-birit, kolera, kanser.

mengelak

3 _______3___________ merupakan tanggungjawab yang mesti diwarisi dari satu generasi ke

satu generasi.

4 _______4__________ dapat menjamin kesihatan kita.

5 Pencemaran air dan udara akan memberi ______5_________ terhadap kehidupan manusia,

hidupan daratan dan akuatik.

6 Kempen dan ______6______dapat membantu aktiviti pemeliharaan dan pemuliharaan spesies

yang hampir pupus.

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

TOPIK MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
MASA
KELAS RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
STANDARD
PEMBELAJARAN Putaran Bumi Pada Paksinya
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 60 minit (2 waktu)

KPS 5 ZUHAL (40 orang murid)

AKTIVITI 11.1.2, 11.1.3 dan 11.1.5
Persediaan Setelah pembelajaran dan pengajaran dijalankan murid
10 minit dapat:
1. Menyatakan putaran bumi pada paksinya dari aspek
TP 1 dan TP 2 arah dan tempoh putaran.

2. Memerihalkan kejadian siang dan malam apabila bumi
berputar pada paksinya.

3. Menjelaskan pemerhatian dengan melakar, menulis
dan secara lisan.

Pemerhatian
Membuat inferens
Meramal
Berkomunikasi

AKTIVITI 1

1. Murid dikehendaki membuat pemerhatian dari
sebuah tayangan video yang disediakan oleh guru.

Video 1

2. Semasa tayangan sesetengah bahagian dihentikan
seketika bagi guru bersoal jawab dengan murid.

a) Apakah yang dapat kamu perhatikan?

b) Apa yang sedang berlaku pada bumi?

c) Dari arah manakah bumi berputar?

3. Murid menjalankan simulasi untuk mengukuhkan
fakta pada 2 (c).

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Imaginasi 4. Murid dibahagikan beberapa kumpulan. Setiap
15 minit kumpulan menyediakan beberapa soalan berdasarkan
video dan petikan yang diberi
Perkembangan
20 minit 5. Murid kumpulan A menyoal murid kumpulan B.
TP 3 dan TP 4 Contoh soalan:
Penutup
15 minit a. Perhatikan bahagian bumi yang gelap dan cerah.
EMK
BAHAN BANTU b. Jelaskan berapakah luas kawasan gelap dan
MENGAJAR cerah?
PENILAIAN P&P
c. Berapa jumlah masa bumi terang dan gelap?

d. Berapa lamakah Bumi membuat satu putaran
lengkap?

e. Murid membuat kesimpulan tentang hasil dapatan
dari aktiviti.

Guru mengedar Lembaran Kerja 2 kepada setiap murid.

6. Murid diminta melakarkan arah putaran Bumi.

7. Murid diminta menunjukkan hasil lakaran mereka
dihadapan kelas dan membuat ulasan mengenai
lakaran mereka.

TMK dan keusahawanan

Video, gambar, lampiran 1, gunting

PENGUKUHAN lembaran Kerja 2,3 dan 4
PENGAYAAN
PEMULIHAN

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Siapakah kamu?
Saya ialah bumi. Badan saya berbentuk sfera. Saya berputar pada
paksi dari Barat ke Timur. Saya mengambil masa selama 24 jam
untuk membuat satu putaran lengkap. Apabila saya berputar,
akan berlakulah beberapa kejadian seperti Matahari akan

kelLihaamtanpirtearnbit1 dari Timur dan terbenam di sebelah Barat,

perubahan kedudukan dan panjang bayang-bayang.
Apabila menghadap ke matahari, saya siang dan pada masa yang
sama sebelah belakang menjadi gelap iaitu malam.
Posisi bahagian atas ialah kutub utara. Manakala posisi di
bahagian bawah bumi ialah kutub selatan.

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Arahan:
Catat maklumat yang di perolehi daripada pembentangan rakan kamu
.

Dari pemerhatian saya,
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Arahan:
Rajah menunjukkan Bumi.

Labelkan Kutub Utara, Kutub Selatan, Arah Anak Panah Berputar dan
Paksi Bumi.

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Arahan:
Rajah ialah rakaman Bumi sedang berputar atas paksinya.

a) Potong kad P, Q, R, S dan T
b) Susun kad-kad mengikut urutan yang menunjukkan bumi ini berputar.

R
PQ

ST

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Jawab semua soalan ini.

1. Berdasarkan Lembaran Kerja 3, lengkapkan kotak ini dengan huruf kad P, Q,
R, S dan T. Susun huruf P, Q, R, S dan T mengikut urutan yang menunjukkan bumi ini
berputar.

2. Susunan mengikut urutan kad ini memerlukan petunjuk, apakah tanda petunjuk
kamu?
___________________________________________________________

3. Rajah yang kamu susun ini menunjukkan waktu Bumi samada menjelang
malam atau siangkah?
_____________________________________________________________________

4. Berapakah jumlah jam bagi Bumi membuat 1 putaran lengkap?
_____________________________________________________________________
7

MODUL PEMBELAJARA

AN DAN PENGAJARAN

TOPIK MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
TAHUN
MASA RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
STANDARD
PEMBELAJARAN Teknologi dan kehidupan Lestari / Kestabilan
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 5 Dahlia (35 orang murid)
KPS
AKTIVITI 2 jam
Persediaan
10 minit 12.1.1 12.1.4 12.1.5

Perkembangan Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
25minit
1. Mengenal pasti struktur yang stabil dan kukuh.
2. Membina satu binaan yang mudah, stabil dan kukuh.
3. Memerihalkan kepentingan binaan yang stabil dan kukuh.

Memerhati ,
Membuat inferens
Berkomunikasi
AKTIVITI 1
1. Murid diminta membuat pemerhatian apabila guru

menayangkan beberapa slaid.

2. Guru bersoal jawab dengan murid:

a) Apakah yang dapat kamu perhatikan pada slaid 1?

b) Adakah kamu pernah alami?

c) Siapakah ingin berkongsi pengalaman ini?
(Jika tiada, jalan aktiviti meletakkan beberapa butir batu ke atas
speaker beralaskan dengan kain. Tinggikan volum bunyinya.)

AKTIVITI 2
1. Murid diminta fokus kepada bahan runtuhan dan bentuk
binaan d islaid 2 dan 3.

a) Apakah inferens kamu tentang slaid 2 ini?
(Terima semua jawapan murid dan bimbing jawapan ke
arah bahan-bahan runtuhan binaan tersebut)

b) Apakah inferens kamu tentang bentuk di slaid 3?
(struktur reka bentuk yang stabil dan tidak stabil)

c) Mengapa kamu katakan demikian?
d) Apakah yang menpengaruhi kestabilan dan kekuatan

struktur binaan tersebut.

Aktiviti 3.

1. Murid dibekalkan dengan bahan-bahan , seperti blok bentuk
asas surat khabar, straw minuman, plastik, getah bulat, gunting,
pin dan lidi.

Imaginasi MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
10 minit
2. Murid dikehendaki membina binaan jejantas seperti slaid 2.
Tindakan
3. Semua murid dibekalkan dengan bahan-bahan seperti surat
EMK khabar, straw minuman, plastik, getah bulat, gunting, pin,seloptap,
BAHAN BANTU plastesin dan lidi.
MENGAJAR
PENILAIAN P&P 4. Setiap murid diberi masa 15 minit sahaja.

5. Murid dan guru berbincang berdasarkan soalan berikut:
a. Adakah mudah untuk kamu membina binaan tersebut?
b. Adakah yang kamu bina itu serupa dengan binaan dalam
slaid 2?
c. Apakah kesukaran yang di alami?
d. Apakah cadangan kamu supaya binaan itu stabil?
e. Adakah cadangan lain supaya binaan itu lebih kukuh?
f. Adakah semua yang dicadangkan itu benar?

6. Murid dibimbing oleh guru menggunakan jawapan untuk
membina satu hipotesis.

7. Guru menjelaskan murid-murid perlu membuktikan faktor yang
dinyatakan ialah faktor kestabilan dan kekuatan binaan.

8. Murid dikehendaki menjalankan satu penyiasatan bagi membukti
hipotesis yang dibina ?
(menggunakan sesi yang lain yang menjalankan penyiasatan)

9. Murid dikehendaki membuat kesimpulan hasil daripada aktiviti
ini.

Aktiviti 4

1. Murid diminta melengkapkan lembaran kerja untuk persediaan
penyiastan di sesi kedua.

Kreativiti, keushawanan, TMK

Gambar slaid , blok bentuk-bentuk asas , surat khabar , lidi, straw
minuman, gunting, gelung getah, plastik dan pin

Melengkapkan lembaran kerja.

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SLAID 1

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SLAID 2

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SLAID 3

STRUKTUR A STRUKTUR B

STRUKTUR C STRUKTUR D

STRUKTUR E STRUKTUR F

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

STRUKTUR G STRUKTUR H

STRUKTUR I STRUKTUR J

STRUKTUR K STRUKTUR L

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

BENTUK-BENTUK ASAS

MODUL PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

a. Adakah mudah untuk kamu membina binaan tersebut?
b. Adakah yang kamu bina itu serupa dengan binaan dalam slaid 2?
c. Apakah kesukaran yang di alami?
d. Apakah cadangan kamu supaya binaan itu stabil?
e. Adakah cadangan lain supaya binaan itu lebih kukuh?
f. Bentuk yang manakah stabil dan jelaskan?(Rujuk Slaid 3)

g. Bentuk yang manakah yang tidak stabil dan jelaskan(Rujuk Slaid 3.