六年级道德教育全年计划

2021 年六年级道德教育全年教学计划

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 评估标准
(Minggu) (Tema / Tajuk) (Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran) (Standard Prestasi)

Tahap Penguasaan

学生能够：

第一学期 1 学生说出如何奉行宗教信仰的教义。

1 1.1.1 说明宗教信仰的教义以促进国家和谐 2 学生阐明奉行宗教信仰的教义以促进国家
和谐的重要性。
2 1.1 奉行宗教信仰的教
主题 1：信奉上苍 义以促进国家和谐 1.1.2 解说奉行宗教信仰的教义以促进国家 3 通过引导,学生示范如何在某情境里奉行宗
题目：
和谐的益处 教信仰的教义。

4 学生示范如何在各情境里奉行宗教信仰的
1.1.3 讲述奉行宗教信仰的教义以促进国家 教义。

和谐的感受 5 在日常生活中，学生奉行宗教信仰的教义

1.1.4 奉行宗教信仰的教义以促进国家和谐 以促进国家和谐。

6 在日常生活中，学生奉行宗教信仰的教义

以促进国家和谐，并成为学习的榜样。

3 2.1.1 归类各种援助方法。 学生能够：
4 1 学生说出如何援助有需要的人。
5 主题 2：善良
2.1.2 阐明为有需要的人提供援助的好处。 2 学生阐为有需要的人提供援助的重要性。
题目：
2.1 为有需要的人伸出 2.1.3 表达为有需要的人提供援助后的感 3 通过引导,学生示范如何在某情境里为有需
6 援手以促进国家和谐 受。 要的人提供援助。

4 学生示范如何在各情境里协助社区。

2.1.4 实践为有需要的人提供援助的行为。 5 在日常生活中，学生乐意援助有需要的
人。

6 在日常生活中，学生乐意援助有需要的
人，并成为学习的榜样。

农历新年

学生能够：

3.1.1 讲述国内所推行有关人文的运动。 1 学生说出推行国内人文运动的责任。

7 主题 3：负责任 3.1 履行对国家的责任 3.1.2 评述支持国内所推行的人文运动的方 2 学生阐明推行国内人文运动的重要性。
题目：

8 法。 3 通过引导,学生示范在国内人文运动中应尽

3.1.3 表达出参与国内所推行的人文运动的 4 的责任。
在情境里，学生示范在国内人文运动中应

感受。 尽的责任。

3.1.4 履行参与国内所推行的人文运动的责 5 在日常生活中，学生在国内人文运动中履
行责任。

任。 6 在日常生活中，学生在国内人文运动中履

行责任，并成为学习的榜样。

4.1.1 叙述国家伟人的贡献与牺牲。 学生能够：

9 4.1.2 说明国家伟人的贡献与牺牲所带来的 1 学生说出如何珍惜国家伟人的贡献与牺
10 主题 4：感谢
4.1 珍惜国家伟人的贡 影响。 牲。

题目： 献与牺牲 4.1.3 表达出珍惜国家伟人的贡献与牺牲的 2 学生阐明珍惜国家伟人的贡献与牺牲的重

感受。 要性。

4.1.4 感激国家伟人所作出的贡献与牺牲。 3 通过引导,学生示范如何珍惜国家伟人的贡
献与牺牲。

4 在各情境里，学生示范如何国家伟人的贡
献与牺牲。

5 在日常生活中，学生感激国家伟人所作出
的贡献与牺牲。

6 在日常生活中，学生感激国家伟人所作出
的贡献与牺牲，并成为学习的榜样。

期中考一

12 学生能够：

13 5.1.1 讨论如何有礼貌地对待他人所提供的 1 学生说出如何有礼貌地对待他人所提供的
服务。
服务。
主题 5：崇高的品
德 5.1 有礼貌地对待他人 5.1.2 说明有礼貌地对待他人所提供服务的 2 学生阐明有礼貌地对待他人所提供服务的
所提供的服务
题目： 重要性。
重要性。

5.1.3 表明有礼貌地对待他人所提供服务后 3 通过引导,学生示范如何有礼貌对待他人所

的感受。 提供的服务。

5.1.4 表现出有礼貌地对待他人所提供服务 4 在各情境里，学生示范如何有礼貌地对待

后的行为。 他人所提供的服务。

5 在日常生活中，学生有礼貌地对待他人所
提供的服务。

6 在日常生活中，学生有礼貌地对待他人所
提供的服务，并成为学习的榜样。

第一学期期中假

14 6.1 尊重国家 6.1.1 说明尊敬国家的各种方法。 学生能够：
6.1.2 阐明尊敬国家的重要性。 1 学生说明尊敬国家的各种方法。
15 主题 6：尊重 6.1.3 叙述尊敬国家的感受。 2 学生阐明尊敬国家的重要性。
题目： 6.1.4 表现尊敬国家的态度。
3 通过引导,学生示范如何尊敬国家。

4 在各情境里，学生示范如何尊敬国家。
5 在日常生活中，学生表现尊敬国家的态

度。

6 在日常生活中，学生表现尊敬国家的态
度，并成为学习的榜样。

16 7.1 爱护环境以确保国 7.1.1 说出如何爱护环境以确保国家安宁。 学生能够：
17 主题 7：仁爱 家和谐 7.1.2 说明爱护环境以确保国家安宁的重要
性。 1 学生说出如何爱护环境。
题目： 7.1.3 表达出爱护环境以确保国家安宁的感 2 学生阐明爱护环境以确保国家安宁的重要
18
性。
18 3 通过引导,学生示范爱护环境的方法。
19
20 受。 4 在各情境里，学生示范爱护环境的方法。

第二学期 7.1.4 参与爱护环境以确保国家安宁的活 5 在日常生活中，学生实践爱护环境的行
1 主题 8：公正 动。 为。
题目：
2 6 在日常生活中，学生实践爱护环境的行
3 为，并成为学习的榜样 。

期考一（9/5 – 15/5）

订正
年中假期

学生能够：

8.1 以公正的行为促进 8.1.1 叙述如何以公正的行为促进国家安 1 学生说出如何以公正的行为促进国家安
国家安宁 宁。 宁。
8.1.2讨论以公正的行为促进国家安宁的重
2 学生阐明公正的行为促进国家安宁的重要
性。

要性。 3 通过引导，学生示范如何以公正的行为促

8.1.3 表达出以公正的行为促进国家安宁的 进国家安宁。

感受。 4 在各情境里，学生示范如何以公正的行为
8.1.4 实践公正的行为以促进国家安宁。 促进国家安宁。

5 在日常生活中，学生实践公正的行为已促
进国家安宁。

6 在日常生活中，学生实践公正的行为已促
进国家安宁，并成为学习的榜样。

4 9.1 维护国家的声誉 9.1.1 提出维护国家声誉的方法。 学生能够：
5 9.1.2 阐明维护社国家声誉的重要性。 1 学生说明维护国家声誉的方法。
9.1.3 表达维护国家声誉的感受。
主题 9：勇敢 9.1.4 实践维护国家声誉的行为。 2 学生阐明维护国家声誉的重要性。
题目： 3 通过引导,学生示范如何维护国家的声誉。

6 4 在各情境里，学生示范如何维护国家的声
誉。
7
8 5 在日常生活中，学生实践维护国家声誉的
行为。
主题 10：诚实
9 题目： 6 在日常生活中，学生实践维护国家声誉的
行为，并成为学习的榜样。

UPSR预考二（15/7-19/7）

10.1.1 举例说明言行诚实如何促进国家和 学生能够：

10.1 言行程式以促进国 谐。 1 学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
2 学生阐明言行诚实以促进国家和谐的重要
家和谐 10.1.2 列出言行诚实以促进国家和谐的重
性。
要性。
3 通过引导，学生示范言行诚实的行为以促
10.1.3 讲述言行诚实以促进国家和谐的感 进国家和谐。

受。 4 在各情境里，学生示范言行诚实的行为以

10.1.4 言行诚实以促进国家和谐 。

促进国家和谐。

5 在日常生活中，学生实践言行诚实的行为
以促进国家和谐。

6 在日常生活中，学生实践言行诚实的行为
以促进国家和谐，并成为学习的榜样。

第二学期期中假

10 11.1.1 阐明勤勉的态度如何促进国家发 学生能够：
11 主题 11：勤勉 1 学生说出勤勉的 态度如何促进国家发展。
11.1 实践勤勉的态度以 展。
题目： 2 学生阐明勤勉的态度以促进国家发展的重
12 促进国家的发展 11.1.2 勤勉的态度与国家发展联系。 要性。

13 11.1.3 表达勤勉的态度以促进国家发展的 3 通过引导,学生体现勤勉的态度以促进国家
14 主题 12：合作 发展。
感受。
题目： 4 在各情境里，学生体现勤勉的态度以促进
15 11.1.4 实践勤勉的态度以促进国家的发 国家发展。

展。 5 在日常生活中，学生体现勤勉的态度以促
进国家发展。

6 在日常生活中，学生实践勤勉的态度以促
进国家发展，并成为学习的榜样。

12.1.1 以图解说合作精神以达致互惠互利 学生能够：
1 学生说出如何合作无间。
12.1 实践合作精神以互 的例子。 2 学生阐明合作以达致互惠互利的重要性。

惠互利 12.1.2 概括合作以达致互惠互利的重要 3 通过引导,学生体现合作的精神。

4 在各情境里，学生体现合作的精神。

16 13.1 善用公共设施 性。 5 在日常生活中，学生体现合作的精神以达
17 主题 13：中庸 12.1.3 表达合作以达致互惠互利的感受。 致互惠互利。
12.1.4 参与合作活动以达致互惠互利。
题目： 6 在日常生活中，学生体现合作的精神以达
13.1.1 阐明善用公共设施的方法。 致互惠互利，并成为学习的榜样。
19 主题 14：礼让 13.1.2 提出善用公共设施的重要性。
题目： 13.1.3 讲述善用公共设施的感受。 学生能够：
13.1.4 实践善用公共设施的行为。 1 学生说出如何善用公共设施。
20 2 学生阐明善用公共设施的重要性。
3 通过引导，学生示范如何善用公共设施。

4 在各情境里，学生示范如何善用公共设
施。

5 在日常生活中，学生善用公共设施。

6 在日常生活中，学生善用公共设施，并成
为学习的榜样。

14.1 实践礼让的态度以 14.1.1 讨论礼让的态度以促进国家安宁的 学生能够：

促进国家和谐 方法。 1 学生说出礼让态度如何促进国家安宁。

14.1.2 阐明礼让的态度以促进国家安宁的 2 学生阐明礼让态度对促进国家安宁的重要
性。
影响。
3 通过引导，学生体现礼让的精神。
14.1.3 表明礼让的态度以促进国家安宁的 4 在各情境里，学生体现礼让的精神。

感受。 5 在日常生活中，体现礼让的精神以促进国
家安宁。
14.1.4 表现礼让的态度以促进国家安宁的
6 在日常生活中，学生体现礼让的精神以促
行为。 进国家安宁，并成为学习的榜样。

21 期考二（4/11-8/111）
22，23 年中假期