TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARAN SMA/SMK/PAKET C Aksi Nyata MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN Diana Kuswitnaninggati SMA Negeri 1 Gondang
Apakahitu Tujuan Pembelajran( TP) CapaianPembelajaran( CP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Capaian Pembelajaran (CP)merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan. Capaian Pembelajaranmencakup sekumpulan kompetensi dan lingkupmateri, yang disusun secara komprehensif dalambentuk narasi. CapaianPembelajaran( CP)
Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer CapaianPembelajaran INFORMATIKA FaseE yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa,serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
Tujuan Pembelajaran (TP)merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan, keterampilan, sikap)murid yang perlu dibangun melalui satu atau lebih kegiatan pembelajaran. Tujuan Pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyaratmenuju Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran( TP)
Rumusan CapaianPembelajaran menjadi Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis daninterpretasikontentersebut. C a p a i a n P e m b e l a j a r a n TujuanPembelajaran T u j u a n P e m b e l a j a r a n Siswa mampu: Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran (pengolahkata, angka, dan presentasi). 1. Menggunakanfitur lanjut aplikasiperkantoran 2.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalamfase secara utuh danmenurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan Tujuan Pembelajaran yang dilakukan sepanjang fase untukmencapai Capaian Pembelajaran yang harus dicapai di akhir fase. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
DOKUMENTASI Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
UMPAN BALIK MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN
UMPAN BALIK MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN
REFLEKSI Selama proses yang saya lalui, saya mendapat pemahaman mengenai tujuan pembelajaran yang harus selaras dengan kompetensi dalam capaian pembelajaran 1. Sangat penting dalam merumuskan tujuan pembelajaran yang jelas dan spesifik 2. Tujuan yang tepat dapat membantu siswa dalam mencapai kompetensi yang diharapkan. 3.
TERIMA KASIH Semoga Bermanfaat