ประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ 3 ด้านการปฏิบัติงาน

ด้านการปฏิบัติตน

1. วินัยและการรักษาวินัย
2. คุณธรรม จริยธรรม
3. จรรยาบรรณวิชาชีพ
4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
5. จิตวิญญาณความเป็นครู
6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

การเตรียมความพร้อม 3ครั้งที่
และพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

ด้านการปฏิบัติงาน

1. การจัดการเรียนการสอน
2. การบริหารจัดการชั้นเรียน
3. การพัฒนาตนเอง
4. การทำงานเป็นทีม
5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหาร
งานของสถานศึกษา
6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๖๔

02อง
ค์ประกอบที่

ด้านการปฏิบัติงาน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๖๕

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

1 การจัดการเรียนการสอน

1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้มาใช้ในการจัดทำ
รายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

1. นำผลการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรสถานศึกษา
มาจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้
2. จัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามกระบวนการ ACTIVE LEARNING
3. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทำรายวิชาให้ครอบคลุมและสอดคล้องกับตัวชี้วัดและมาตรฐานการจัดการเรียนรู้อย่าง
เหมาะสม

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๖๖

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๖๗

คำสั่งสอน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๖๘

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๖๙

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02
1 การจัดการเรียนการสอน

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียน มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ
ประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

1. ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนและรูปแบบการสอนที่หลากหลาย เน้นการปฏิบัติและส่งเสริมให้ผู้เรียน
มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
2. ส่งเสริมทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหาและคิดอย่างมีวิจารณญาณ
3. บูรณาการความรู้และทักษะด้านต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีสมรรถนะที่สำคัญ 5 ด้านตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
4. ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการวัดประเมินผล
5. จัดกิจกรรม/โครงการเพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

ค่ายนักวิทย์ฝึกหัด

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๐

การบูรณาการ
การจัดการเรียนการสอน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๑

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

1 การจัดการเรียนการสอน

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่
หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลายส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตรงตามวัตถุประสงค์มีความสามารถในการ
คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ประยุกต์ริเริ่มได้เหมาะสมตามวัยและตามความต้องการของผู้เรียนและชุมชน
2. รับฟังความคิดเห็นของผู้เรียนเพื่อพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้อยู่เสมอ
3. ออกแบบการวัดประเมินผลหลากหลายด้าน สอดคล้องกับความต้องการและแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน มีการ
ประเมินตามสภาพจริง
4. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้หลากหลายด้านตามความต้องการและความแตก
ต่างระหว่างบุคคล โดยจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียน ได้ลงมือทำและปฏิบัติจริง (LEARNING BY DOING)
5. จัดกิจกรรมในคาบชุมนุมและคาบลดเวลาเรียน- เพิ่มเวลารู้ โดยเน้นทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 เน้นการใช้ทักษะชีวิต
การเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง สนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการประยุกต์ใช้ความรู้สู่การปฏิบัติในชีวิตจริง

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๒

การจัดการเรียนการสอน
แบบ ONLINE

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๓

การจัดการเรียนการสอน
แบบ ONSITE

VDO
แบบ ONDEMAND

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๔

งานวิจัยในชั้นเรียน

ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) เรื่อง สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนธาตุพนม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โดยใช้สื่อนวัตกรรม
การเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการทดลอง ELECTROMAGNETIC SPECTRUM

ชื่อผู้วิจัย นางสาวธนพร จันทรโคตร
สอนวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์)
รหัสวิชา ว30101 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้โดยใช้ชุดกิจกรรม

การทดลอง ELECTROMAGNETIC SPECTRUM
ตาราง ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

โดยใช้โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลอง ELECTROMAGNETIC SPECTRUM

จากตารางแสดงให้เห็นว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
โดยใช้โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลอง ELECTROMAGNETIC SPECTRUM จำนวน 152 คน มีค่าเฉลี่ยเลขคณิตเท่ากับ 68.18
คะแนน และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 18.26 คะแนน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๕

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

1 การจัดการเรียนการสอน

1.4 การเลือกและใช้สื่อเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

1. ออกแบบและเลือกใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนบรรลุตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ สอดคล้อง
กับกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละชั่วโมง
2. ใช้แอปพลิเคชั่น แพลตฟอร์ม และอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้และดำเนินงานในสถานศึกษา ดังนี้

GOOGLE DRIVE - จัดการงานด้านเอกสารอย่างเป็นระบบ
GOOGLE FORM - ตอบแบบประเมินความพึงพอใจและทำแบบสอบถามออนไลน์
GOOGLE DOCS - ดำเนินงานด้านเอกสารออนไลน์อย่างเป็นระบบ
GOOGLE.COM - ค้นหาแหล่งการเรียนรู้/ข้อมูล/รูปภาพ/สื่อการจัดการเรียนรู้
·MICROSOFT OFFICE - ออกแบบ/จัดการงานด้านเอกสารและนำเสนองานนำเสนอ
YOUTUBE - ค้นหาและนำเสนอวีดีทัศน์เพื่อการเรียนรู้
GOOGLE MAIL - ติดต่อ/สื่อสารด้วยจดหมายอิเล็กทรอนิกส์
SMARTPHONE/TABLET – เพื่ออำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้
หมายเหตุ: รวมถึงแอปพลิเคชั่น แพลตฟอร์ม อุปกรณ์และสื่อเทคโนโลยีอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้และการ
ดำเนินงานในสถานศึกษา

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๖

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

1 การจัดการเรียนการสอน

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับตัวชี้วัดและ
จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ออกแบบและใช้วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวิชาและความแตกต่างระหว่างบุคคล
ของผู้เรียน
2. วัดและประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้
3. มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง
4. มีการวัดและประเมินผลของกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม การนำเสนอผลงานโดยวัดประเมินผลให้สอดคล้องกับ
การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการศึกษา 4.0 รวมทั้ง ACTIVE LEARNING

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๗

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

1 การจัดการเรียนการสอน

1.6 คุณภาพผู้เรียน ได้แก่
1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
2) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

1. ใช้วิธีการและกระบวนการที่หลากหลาย เพื่อมุ่งให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพิ่มสูงขึ้น พร้อมทั้งมีคุณลักษณะ
ที่พึงประสงค์ครบถ้วนทุกประการ
2. ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีขึ้นสอดคล้องกับการ
จัดการเรียนรู้ที่สอดแทรกทั้งด้านวิชาการและคุณธรรมจริยธรรม

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๘

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๗๙

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

2 การบริหารจัดการชั้นเรียน

2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิดทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

1. จัดบรรยากาศการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยออกแบบห้องเรียนที่ให้ผู้เรียนรู้สึกอบอุ่นท้าทาย สามารถใช้
แหล่งเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองได้อย่างเหมาะสม
2. เลือกใช้แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชาเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ได้ง่ายขึ้นโดยผู้เรียนสามารถ
พัฒนาตนเองและเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. ออกแบบและจัดบรรยากาศชั้นเรียนให้สะอาดน่าเรียนอยู่เสมอ
4. มีการใช้แหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับนักเรียนและยังช่วยเพิ่มศักยภาพในการเรียนรู้
ของผู้เรียนอีกด้วย
5. มีความยืดหยุ่นในการจัดห้องเรียน มีป้ายนิเทศหรือสื่อการเรียนการสอนหรือมุมวิชาการสำหรับการศึกษาค้นคว้าที่เป็น
ปัจจุบัน
6. ส่งเสริมให้ผู้เรียนช่วยเหลือเกื้อกูลกัน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับผู้เรียนและระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน
ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนและมีความสุขโดยได้รับการดูแลผอย่างทั่วถึงและทันเหตุการณ์

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๐

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

2 การบริหารจัดการชั้นเรียน

2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล
เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

1. มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยเริ่มจากกระบวนการให้คำปรึกษากับผู้เรียนที่มีปัญหาหรือต้องการได้รับคำปรึกษา
ทั้งในเรื่องส่วนตัวและเรื่องการเรียน
2. ศึกษาและสำรวจพฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพื่อช่วยในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถเข้าถึงความ
ต้องการของผู้เรียนได้

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๑

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02
2 การบริหารจัดการชั้นเรียน

2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม

1. ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นในใจของผู้เรียนโดยปลูกฝังและสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในกิจกรรมการจัด
การเรียนรู้อยู่เสมอ
2. ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับผู้เรียนในช่วงเข้าแถว ช่วงพักกลางวันและในโอกาสต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

ปลูกฝังคุณธรรม
ค่านิยมที่ดีให้กับนักเรียน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๒

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02
3 การพัฒนาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

หมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอโดยการเข้าร่วมกิจกรรม การฝึกอบรมหรือกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครู
ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เข้าร่วมการจัดอบรมสัมมนา ทั้งของภาครัฐและเอกชนอย่างต่อเนื่อง

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๓

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๔

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๕

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02
3 การพัฒนาตนเอง

3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

1. เป็นผู้นำในการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพหรือ PLC กับโรงเรียนและนำผลการประชุมมาปรับใช้
ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน
2. ให้คำปรึกษาในการจัดกิจกรรมและจัดทำเอกสาร ที่เกี่ยวข้องกับการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพให้กับเพื่อน
ร่วมงาน เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางานวิชาการอย่างมีคุณภาพและเป็นระบบ
3. เผยแพร่ผลงานวิชาการที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับเพื่อนร่วมงานและคุณครูต่าง
โรงเรียน

ปรึกษาหารือ ร่วมกันวางแผน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๖

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

4 การทำงานเป็นทีม

4.1 หลักการทำงานเป็นทีม

1. ปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่นหรือแสดงบทบาทผู้นำและผู้ตามได้อย่างเหมาะสม มีทักษะในการบริหารจัดการในการทำงาน
ร่วมกับบุคคลหรือคณะบุคคลในหน่วยงานของตนและต่างหน่วยงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในทุกสถานการณ์
2. ให้เกียรติ ยกย่อง ชมเชยและให้กำลังใจเพื่อนร่วมงานอยู่เสมอ
3. ยึดหลักการทำงานเป็นทีมที่สำคัญของ MCLNTYRE AND SALES (1995) ดังนี้

สมาชิกในทีมจะต้องมีการตอบรับและยอมรับผลสะท้อนหรือการตอบรับจากสมาชิกอื่น ๆ
การทำงานเป็นทีมต้องมีความเต็มใจ มีการเตรียมตัว เตรียมใจ
การทำงานเป็นทีมต้องมีการรวบรวม
ความคิดเห็นของสมาชิกในทีม
การทำงานจะต้องสนับสนุนเกื้อกูลซึ่งกัน·และกัน ผู้นำเป็นปัจจัยที่สำคัญประการหนึ่งที่จะทำให้เห็นว่าทีมจะดำเนินไป
ลักษณะใด ผู้นำจะต้องเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับสมาชิก

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๗

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

4 การทำงานเป็นทีม

4.2 การพัฒนาทีมงาน

1. ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน เสริมแรงให้กำลังใจกับเพื่อนร่วมงานอยู่เสมอ
2. ให้คำแนะนำเพื่อพัฒนาทีมงานในการทำงานด้านต่าง ๆ ด้วยความเต็มใจและเต็มความสามารถ
3. ศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ เพื่อนำแนวทางการดำเนินงานใหม่ ๆ ขยายผลต่อยังทีมงาน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการทำงาน
และพัฒนาทีมงาน
4. จัดทำบันทึกการประชุม เพื่อนำความรู้/ข้อมูล/ผลการประชุมมาดำเนินงานและพัฒนาผลงาน/ทีมงานให้สามารถดำเนิน
งานให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นระบบ

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๘

ยินดีและให้ความร่วมมือใน
การทำงาน และช่วยเหลือกัน

เพื่อประสิทธิผลที่ดีเยี่ยม

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๘๙

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02

5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา

มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการ
หรืองานกิจการนักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากร บุคคล และมีส่วนร่วม
ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม

1. หมั่นศึกษา หาความรู้ ทำความเข้าใจเกี่ยวกับภาระงานของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับงานบริหารทั่วไป งานวิชาการ
งานกิจการนักเรียนรวมทั้งงานบริหารงบประมาณ
2. มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มศักยภาพ
3. ปฏิบัติหน้าที่ในกลุ่มบริหารงบประมาณ
4. ปฏิบัติหน้าที่ในการป้องกันแก้ไขและส่งเสริมงานในหน้าที่ของตนเองอย่างเหมาะสม
5. จัดทำเอกสาร/คู่มือในการบริหาร/ดำเนินงานในสถานศึกษาด้านต่าง ๆ

- งานสารสนเทศกลุ่มบริหารงบประมาณ
- งานรายงานผลการปฏิบัติงาน
- งานส่งเสริม สอวน./สสวท, ห้องเรียนพิเศษ
SC, SM
- ครูที่ปรึกษา ม.6/4
- ADMIN FB PAGE กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๙๐

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๙๑

คำสั่งโอลิมปิกวิชาการ

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๙๒

คำสั่งกิจกรรม TP CAMP

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๙๓

คำสั่งที่ปรึกษา

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๙๔

ด้านการปฏิบัติงาน องค์ประก
อบที่ 02
6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ

1. สามารถใช้ทักษะทางภาษาในการแก้ไขปัญหาในการติดต่อสื่อสาร เจรจาต่อรองได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. สามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่และเพิ่มประสิทธิภาพของงานที่ได้รับมอบหมายให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น
และลดระยะเวลาในการทำงานได้มากขึ้น
3. ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาในการใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษา ดำเนินงานและบริหารงานอย่างเหมาะสมทั้ง
ภายในและภายนอกสถานศึกษา
4. มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีหลากหลายด้านในการบริหารจัดการและดำเนินงานที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ
5. มีภาวะผู้นำในการสร้างสรรค์การใช้ภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัล

WEBSITE

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๙๕

GOOGLE CLASSROOM

ติดต่อสื่อสานผ่าน
FACEBOOK

จัดการสอนออนไลน์ผ่าน
GOOGLE MEET

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ๙๖

ดูแลเว็ปไซต์
กลุ่มบริหารงบประมาณ

ADMIN PAGE