ชุดกิจกรรมที่ 4 องค์ปนะกอบและโครงสร้างของ DNA

ชุดกจิ กรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 1
นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 2

คำนำ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เร่ือง ยีนและโครโมโซม จัดทาขึ้นเพื่อใช้ประกอบกิจกรรมการจัดการ
เรยี นรรู้ ายวิชาชีววิทยา 2 รหัสวิชา ว30242 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้
เลม่ นี้ เปน็ เอกสารทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ซึ่งนักเรียนสามารถศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ผู้จัดทา
ได้จัดทาขึ้นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เอกสารประกอบ
การเรียนเล่มนี้ ประกอบด้วยใบความรู้ ใบกิจกรรม แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน และ
มีภาพประกอบท่ชี ัดเจน ตรงตามเนื้อหา ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ มีจานวน 6 เลม่ ประกอบด้วย

ชุดกิจกรรมท่ี 1 การถา่ ยทอดยีนและโครโมโซม
ชดุ กิจกรรมที่ 2 การค้นพบสารพันธกุ รรม
ชดุ กิจกรรมท่ี 3 โครโมโซม
ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA
ชุดกิจกรรมที่ 5 สมบตั ขิ องสารพนั ธกุ รรม
ชุดกจิ กรรมท่ี 6 มิวเทชนั
ในชุดกิจกรรมเล่มนี้เป็นชุดกิจกรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมีของดีเอ็นเอ
โดยมีเนื้อหาเก่ียวกับองค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมีของดีเอ็นเอ โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดการ
ฝึกฝนและพัฒนาความรู้ ความเข้าใจความสามารถในการอธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างทางเคมีของ
ดีเอ็นเอ ชุดกิจกรรมนี้ประกอบด้วยคาแนะนาในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้
ใบกิจกรรม แบบทดสอบหลงั เรยี น ใบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี น
ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมเล่มน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน ครูผู้สอนและ
ผู้สนใจโดยท่ัวไป ส่งเสริมให้เกิดความเข้าใจ สนใจที่จะเรียนรู้ มีความมุ่งม่ันและมีความสุข
ในการศกึ ษาค้นควา้ ทางด้านวชิ าชีววิทยาต่อไป

วันชยั นราวงษ์

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชดุ กิจกรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 3

คานา……………………………………………………………………………………………………………………. หน้า
สารบัญ………………………………………………………………………………………………………………… ก
สารบญั ตาราง...................................................................................................................... ข
สารบัญภาพ.................................................................................................................... ..... ค
ผงั มโนทัศน์ชดุ กิจกรรมการเรียนร้เู ร่อื ง ยีนและโครโมโซม…………………………………………… ง
ผงั มโนทัศนเ์ รอ่ื ง ยนี และโครโมโซม………………………………………………………………………….. 1
คาชีแ้ จง……………………………………………………………………………………………………………….. 2
คาแนะนาในการใชช้ ุดกจิ กรรมการเรยี นรู้………………………………………………………………… 3
มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้………………………………………. 4
แบบทดสอบกอ่ นเรียน......................................................................................................... 5
กระดาษคาตอบ แบบทดสอบก่อนเรยี น.............................................................................. 6
ใบความรู้ที่ 4.1 โครงสร้างของดเี อน็ เอและอาร์เอ็นเอ......................................................... 9
ใบกิจกรรมที่ 4.1.1 โครงสรา้ งดีเอน็ เอ................................................................................. 10
ใบกจิ กรรมท่ี 4.1.2 จกิ๊ ซอวโ์ ครงสร้างดเี อน็ เอ..................................................................... 14
ใบความรูท้ ่ี 4.2 การค้นพบดีเอน็ เอ..................................................................................... 15
ใบกิจกรรมที่ 4.2.1 การค้นพบดเี อ็นเอ............................................................................... 21
ใบกจิ กรรมท่ี 4.2.2 ดีเอ็นเอจากพชื ..................................................................................... 25
แบบทดสอบหลังเรียน......................................................................................................... 26
กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรยี น................................................................................ 29
บรรณานกุ รม....................................................................................................................... 32
แหลง่ ขอ้ มลู อ้างองิ ภาพประกอบ.......................................................................................... 33
ภาคผนวก............................................................................................................................ 34
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น................................................................................................ 38
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น................................................................................................. 39
เฉลยใบกจิ กรรมท่ี 4.1.1 โครงสรา้ งดเี อ็นเอ........................................................................ 40
แนวคาตอบใบกิจกรรมที่ 4.1.2 จิก๊ ซอวโ์ ครงสรา้ งดเี อน็ เอ................................................. 41
เฉลยใบกจิ กรรมที่ 4.2.1 การคน้ พบดีเอ็นเอ....................................................................... 42
แนวคาตอบกจิ กรรมท่ี 4.2.2 ดเี อน็ เอจากพชื ...................................................................... 43
44

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี อง DNA 4

สำรบัญตำรำง

ตารางท่ี หนา้
4-1 เปรียบเทยี บความแตกตา่ งระหวา่ ง DNA กบั RNA …………………………………. 12
4.2 ผลการวเิ คราะหป์ รมิ าณเบสในโมเลกลุ ของดเี อน็ เอในส่งิ มชี วี ิตชนดิ ตา่ ง ๆ
ของชาร์กราฟฟ์……………………………………………………………………………………. 21

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชดุ กิจกรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 5

สำรบัญภำพ

ภาพที่ หนา้
4-1 โครงสรา้ งของนา้ ตาลไรโบส และน้าตาลดีออกซไี รโบส……………………………….. 11
4-2 โครงสรา้ งของเบสในกล่มุ ไพรมิ ดิ นี และเบสกลุ่มพวิ รีน………………………………. 11
4-3 โครงสร้างของอาร์เอน็ เอและดีเอน็ เอ................................................................ 12
4-4 โครงสรา้ งของดีเอ็นเอพอลินวิ คลีโอไทด์ และอารเ์ อ็นเอพอลินวิ คลโี อไทด์…… 13
4-5 โรซาลนิ ด์ แฟรงคลนิ และภาพท่ีเกิดจากการหักเหของแสงของรังสเี อกซ์ผ่าน
ผลกึ DNA……………………………………………………………………………………………… 22
4-6 การเลย้ี วเบนของดเี อ็นเอ………………………………………………………………………… 22
4-7 J.D. Watson และ F.H.C. Crick ...................................................................... 23
4-8 โครงสร้างของดีเอ็นเอ ........................................................................................ 24

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชดุ กิจกรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 6

ผังมโนทัศน์ชุดกิจกรรมกำรเรียนรู้
เรื่องยีนและโครโมโซม

ชุดกจิ กรรมที่ 3 ชดุ กจิ กรรมที่ 4
โครโมโซม องค์ประกอบและ
โครงสรำ้ งทำงเคมีของ

DNA

ชดุ กจิ กรรมที่ 2 ชดุ กิจกรรมกำร ชุดกจิ กรรมท่ี 5
กำรคน้ พบสำร เรยี นรเู้ รื่อง สมบัติของสำร

พนั ธกุ รรม ยนี และโครโมโซม พนั ธกุ รรม

ชดุ กิจกรรมท่ี 1 ชดุ กจิ กรรมท่ี 6
กำรถ่ำยทอดยีน มิวเทชัน
และโครโมโซม

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชุดกจิ กรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 7

ผงั มโนทัศน์
เร่อื งยีนและโครโมโซม

ยีนและโครโมโซม

ควบคมุ

กำรถ่ำยทอดลักษณะทำงพนั ธุกรรม

ผ่านทาง

ดเี อน็ เอ

มี หากเปล่ียนแปลง

รหัสพันธกุ รรม เกดิ มวิ เทชนั

สง่ ผา่ นทาง เกดิ

กำรสงั เครำะหโ์ ปรตีน เพ่ือ mRNA เฉพำะจดุ

โปรตีนทเ่ี ปน็ ได้ ประกอบดว้ ย ระดบั โครโมโซม
องคป์ ระกอบ
ของเนื้อเย่ือ โปรตนี เอนไซม์ พอลนิ วิ คลโี อไทด์ ประกอบดว้ ย
1 สำย
ควบคมุ พอลินวิ คลีโอไทด์ 2 สำย
ประกอบด้วย
เมแทบอลิซึม ประกอบดว้ ย
ไรโบนวิ คลีโอไทด์
สง่ ผลตอ่ ดีออกซไี รโบนิวคลโี อไทด์

แสดง ลกั ษณะสิ่งมีชีวติ

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี อง DNA 8

คำช้ีแจง

ชุดกิจกรรมการเรียนร้เู รอื่ ง ยนี และโครโมโซม วิชา ว30242 ชวี วิทยา 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ได้จัดทาขึ้นเพ่ือใช้เป็นนวัตกรรมประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบการแก้ไขปัญหา
การเรียนรู้วิชาชีววิทยา 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 มีมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มีการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้อย่างเป็นระบบตามขั้นตอนการเรียนรู้จากง่ายไปหายาก ซ่ึงนักเรียนสามารถเรียนรู้
ด้วยตนเอง โดยมคี รเู ปน็ ผู้แนะนา และใหค้ าปรึกษาแกน่ ักเรียน

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้เรื่อง ยีนและโครโมโซม วชิ า ว30242 ชวี วทิ ยา 2 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 4
เล่มน้ี คือ ชุดกิจกรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมีของดีเอ็นเอ ประกอบด้วยสาระ
ทค่ี วรรู้ ดังน้ี

ลำดับท่ี เร่อื ง

1. ใบความรูท้ ่ี 4.1 โครงสรา้ งของดเี อ็นเอและอารเ์ อน็ เอ
2. ใบกิจกรรมที่ 4.1.1 โครงสร้างดเี อ็นเอ
3. ใบกจิ กรรมที่ 4.1.2 จ๊กิ ซอว์โครงสร้างดีเอน็ เอ
4. ใบความร้ทู ่ี 4.2 การคน้ พบดเี อน็ เอ
5. ใบกิจกรรมท่ี 4.2.1 การค้นพบดีเอ็นเอ
6. ใบกจิ กรรมที่ 4.2.2 ดเี อ็นเอจากพืช

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชุดกจิ กรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 9

คำแนะนำในกำรใช้
ชดุ กิจกรรมกำรเรยี นรู้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้เู ร่อื ง ยีนและโครโมโซม วชิ า ว30242 ชีววทิ ยา 2 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4
ชดุ กจิ กรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของดีเอ็นเอเลม่ น้ี มคี าแนะนาในการใชด้ ังนี้

1. ใหน้ กั เรียนอา่ นคาแนะนาในการใชช้ ดุ กจิ กรรมการเรียนรใู้ หเ้ ขา้ ใจ
2. นักเรยี นต้องปฏิบัติตามคาแนะนาอย่างเคร่งครดั
3. ข้ันตอนการศกึ ษาชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ นกั เรียนควรปฏบิ ตั ดิ งั นี้

3.1 ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง และ
จุดประสงค์การเรยี นรู้ของชุดกิจกรรมเลม่ น้ี

3.2 ทาแบบทดสอบก่อนการเรียนรู้แล้วตรวจคาตอบจากใบเฉลยคาตอบและ
รวมคะแนนการทดสอบไว้ เพ่ือเปรยี บเทียบกับคะแนนทไ่ี ด้จากการทดสอบหลังการเรยี นรู้

3.3 ศึกษาใบความรู้และปฏิบัติตามกิจกรรมที่ให้ไว้ในชุดกิจกรรมการเรียนรู้
ทุกชุดกิจกรรมตามลาดับ หากไมเ่ ข้าใจใหท้ บทวนใหมห่ รือปรกึ ษาครผู ู้สอน

3.4 เม่อื นกั เรยี นปฏิบัตติ ามข้นั ตอนดังกลา่ วมาแล้ว นักเรียนสามารถประเมินผลการ
เรียนรูข้ องตนเองได้ โดยทาแบบทดสอบหลงั เรียนรู้แลว้ ตรวจคาตอบดว้ ยใบเฉลยคาตอบหลังเรียน

3.5 นักเรียนนาคะแนนท่ีได้มาเปรียบเทียบกับคะแนนจากแบบทดสอบก่อน
การเรียนรู้ นักเรียนจะทราบความก้าวหน้าของตนเองในการเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ และ
หากผลการศึกษาท่ีได้ยงั ไม่ดีเทา่ ที่ควร นกั เรียนสามารถศึกษาทบทวนบทเรยี นอีกครงั้ ได้

4. นักเรียนควรศึกษาและทากจิ กรรมดว้ ยความตงั้ ใจ
5. นักเรียนควรให้ความร่วมมือในการทากิจกรรมกลุม่ อยา่ งเตม็ ความสามารถ

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชุดกิจกรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 10

มำตรฐำนกำรเรียนรู้

สำระที่ 1 ส่งิ มีชวี ิตกบั กระบวนกำรดำรงชีวติ
มำตรฐำน ว 1.2 เข้าใจกระบวนการและความสาคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
วิวัฒนาการของส่ิงมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ การใช้เทคโนโลยีชีวภาพที่มีผลกระทบต่อ
มนุษย์และสิ่งแวดล้อม มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ ส่ือสาร ส่ิงที่เรียนรู้ และ
นาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์

ผลกำรเรยี นรู้
สบื คน้ ข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกย่ี วกับสมบตั ิของสารพนั ธุกรรม

จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้
ด้ำนควำมรู้ นกั เรยี นสามารถ
1. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบายองคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี องดเี อน็ เอ
2. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของดีเอ็นเอกบั อาร์เอ็นเอ
ดำ้ นทกั ษะ/กระบวนกำร นักเรยี นสามารถ
3. ทดลองสกัดดเี อน็ เออย่างง่ายได้
4. ส่ือสาร และแลกเปลยี่ นความรู้กับนกั เรียนคนอื่น
ดำ้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
5. มีวนิ ยั
6. มุง่ ม่ันในการทางาน
7. มจี ติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชดุ กจิ กรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 11

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

ชุดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ เร่ือง ยีนและโครโมโซม
วชิ ำ ว30242 ชีววทิ ยำ 2 ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ 4
ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสรำ้ งทำงเคมีของ DNA
จำนวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลำ 10 นำที

คำชแ้ี จง

1. แบบทดสอบฉบับนเ้ี ปน็ แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก
2. ให้เลอื กคาตอบท่เี หมาะสมทสี่ ุดเพยี งคาตอบเดยี ว แล้วทาเคร่อื งหมายกากบาท (×)

ลงในชอ่ ง ก ข ค หรอื ง ในกระดาษคาตอบ

1. จากภาพโครงสรา้ ง A และ B คอื โครงสร้าง
2. กาหนดใหภ้ าพต่อไปน้ี
ดงั ขอ้ ใด

ตัวเลอื ก A B

ก. อะดนี นี ไทมนี

ข. ไทมีน อะดีนีน

ค. ไซโทซนี กวานนี

ง. กวานนี ไซโทซนี

ข้อใดกล่าวถกู ต้อง
ก. B คือ เบสไซโทซีน
ข. A คือ นา้ ตาลดีออกซีไรโบส
ค. C คอื เบสอะดีนีน
ง. โครงสรา้ งดังภาพเปน็ โครงสร้าง
ของ RNA

3. ถ้าจะวเิ คราะห์นิวคลโี อไทดข์ องสิ่งมีชีวิตแลว้ จะพบนิวคลีโอไทด์จานวนกช่ี นดิ ง. 64
ก. 4 ข. 8 ค. 16

นายวนั ชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 12

4. แรงยดึ เหน่ยี วระหวา่ งคเู่ บสของดีเอน็ เอสายใดมีความแขง็ แรงมากทสี่ ดุ
ก. ข.

ค. ง.

5. จากภาพ โครงสรา้ งทงั้ หมดน้ีเรียกวา่
ก. ดีเอน็ เอ (DNA)
ข. อาร์เอ็นเอ (RNA)
ค. นิวคลโี อไซด์ (nucleoside)
ง. นิวคลีโอไทด์ (nucleotide)

6. ขอ้ แตกตา่ งระหวา่ งดีเอน็ เอ (DNA) กับอารเ์ อน็ เอ (RNA) ขอ้ ใดไม่ถกู ต้อง

ตวั เลอื ก สิ่งเปรียบเทียบ DNA RNA

ก. ชนดิ น้าตาล ดอี อกซีไรโบส ไรโบส

ข. หมูฟ่ อสเฟต มี มี

ค. ชนิดเบส ATCG AUCG

ง. โครงสร้างโมเลกลุ ส่วนใหญ่เปน็ เกลียวคู่ สว่ นใหญเ่ ปน็ สายเดยี ว

A+C / T+G ≠ 1 A+C/ U+G = 1

7. กาหนดเบสไพริมิดีน (pyrimidine) 1 โมเลกลุ มคี ารบ์ อน 4 อะตอม เบสพวิ รนี (purine)

1 โมเลกลุ มคี าร์บอน 5 อะตอม ไซโทซีนนวิ คลโี อไทด์ (cytosine nucleotide) จานวน 1 โมเลกลุ

มีคารบ์ อนกี่อะตอม

ก. 7 อะตอม ข. 8 อะตอม

ค. 9 อะตอม ง. 10 อะตอม

8. นิวคลีโอไทด์ประกอบด้วยโครงสรา้ งใดบา้ ง

ก. น้าตาลเพนโทส เบส ข. น้าตาลเฮกโซส เบส

ค. นา้ ตาลเพนโทส เบส หมูฟ่ อสเฟต ง. น้าตาลเฮกโซส เบส หมู่ฟอสเฟต

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชดุ กิจกรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 13

9. ขอ้ ใดเป็นข้อสรุปที่ถูกต้องเก่ียวกับโครงสร้าง DNA ของวอตสนั – คริก

ก. เบสอะดนี นี จับคู่กับเบสไทมีนด้วย 2 พนั ธะไฮโดรเจน

ข. DNA ประกอบด้วยนวิ คลีโอไทด์ 2 สายซึ่งมีทิศทางเดียวกัน

ค. DNA มีลักษณะเป็นเกลยี วคู่ คลา้ ยบนั ไดเวียนเป็นเกลียวเวียนซ้าย ทวนเข็มนาฬิกา

ง. DNA แตล่ ะคู่เบสหา่ งกนั 2.4 องั สตรอม 1 รอบของ DNA = 20 คเู่ บส เส้นผ่าศนู ย์กลาง

20 องั สตรอม

10. โมเลกลุ DNA ประกอบด้วยพอลนิ วิ คลีโอไทด์ 2 สาย และถ้าพอลินวิ คลโี อไทด์สายหนึง่ มลี าดบั

เบสเป็น 5/ A C G T C A G G C A G 3/ พอลนิ วิ คลีโอไทด์ของสายทเี่ ปน็ คู่กนั จะมีลาดบั เบส

เป็นอยา่ งไร

ก. 3/ A C G T C A G G C A G 5/ ข. 3/ T G C A G T C C G T C 5/

ค. 5/ G A C G G A C T G C A 3/ ง. 3/ U G C A G U C C G U C 5/

*********************************

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กิจกรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี อง DNA 14

กระดำษคำตอบ

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

ชุดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ เร่ือง ยีนและโครโมโซม
วิชำ ว30242 ชีววทิ ยำ 2 ช้ันมธั ยมศึกษำปที ่ี 4
ชดุ กจิ กรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้ำงทำงเคมขี อง DNA

ชื่อ-สกลุ ……………………………………………………………… ชัน้ ม. 4/…... เลขท่ี ……….

ข้อ ก ตัวเลอื ก ง
ขค

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

คะแนนเต็ม 10 คะแนน
คะแนนท่ไี ด้ ……………………….. คะแนน

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 15

ใบควำมรทู้ ่ี 4.1
โครงสรำ้ งของดเี อน็ เอและอำรเ์ อ็นเอ

โครงสรำ้ งของดเี อ็นเอและอำรเ์ อ็นเอ

เพ่ือน ๆ เคยสงสัยไหมว่ำดีเอ็นเอและอำร์เอ็นเอมีหน้ำตำ
เป็นอย่ำงไร และทำไมดีเอ็นเอจึงสำมำรถควบคุมลักษณะ
ทำงพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตได้ อยำกรู้คำตอบแล้วใช่ไหม น้ัน
เรำมำหำคำตอบกันเลย

DNA เป็นกรดนิวคลีอิกชนิดหนึ่ง ซ่ึงเป็นพอลิเมอร์ (polymer) สายยาวประกอบด้วย
หนว่ ยย่อยหรือมอนอเมอร์ (monomer) ท่ีเรยี กว่า นิวคลีโอไทด์ (nucleotide) แต่ละนิวคลีโอไทด์
ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ

1. นา้ ตาลเพนโทส มคี าร์บอน 5 อะตอม
2. เบสทม่ี ไี นโตรเจนเป็นองค์ประกอบ (nitrogenous base)

2.1 เบสพิวรนี (purine)
2.2 เบสไพริมดิ ีน (pyrimidine)
3. หมฟู่ อสเฟต (phosphate group)
หน่วยนิวคลีโอไทด์อิสระที่อยู่ในเซลล์ทั่วไปมีหมู่ฟอสเฟต 3 หมู่ (nucleotidetriphosphate)
เป็นโมเลกุลต้ังต้นของการสังเคราะห์โมเลกุลสายยาว สารประกอบท่ีประกอบด้วยน้าตาลและเบส
เรียกว่า นิวคลีโอไซด์ (nucleoside) ดังนั้นนิวคลีโอไทด์อาจเรียกว่า นิวคลีโอไซด์ฟอสเฟต
(nucleosidephosphate)
ในโมเลกุลของอาร์เอ็นเอน้าตาลคาร์บอน 5 อะตอมคือ ไรโบส (ribose) ซึ่งเป็นท่ีมาของช่ือ
กรดนิวคลีอิกชนิดน้ีคือ กรดไรโบนิวคลีอิก (ribonucleic acid ; RNA) ส่วนในโมเลกุลของ
ดีเอ็นเอน้าตาลคาร์บอน 5 อะตอม คือ ดีออกซีไรโบส (deoxyribose) ซ่ึงเป็นที่มาของช่ือ
กรดดีออกซีไรโบนิวคลีอิก (deoxyribonucleic acid ; DNA) น้าตาลท้ังสองชนิดแตกต่างกันคือ
คาร์บอนที่ตาแหน่ง 2/ ของน้าตาลไรโบส (1/ ถึง 5/ ใช้แสดงตาแหน่งอะตอมของคาร์บอนในน้าตาล)
มีหมไู่ ฮดรอกซิล (OH) แตใ่ นน้าตาลดีออกซีไรโบสมีอะตอมของไฮโดรเจนแทน (H) ดงั ภาพท่ี 4-1

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกจิ กรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 16

ภาพท่ี 4-1 โครงสรา้ งของน้าตาลไรโบส และน้าตาลดีออกซีไรโบส

(ที่มา : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.miantan.myoface)

เบสทีม่ ีไนโตรเจนเป็นองคป์ ระกอบ (nitrogenous base) แบ่งไดเ้ ปน็ 2 กลมุ่ คอื เบสพิวรีน
(purine) และเบสไพรมิ ิดีน (pyrimidine) โดยเบสพวิ รนี มี 2 ชนิด คือ อะดนิ ีน (adenine ; A) และ
กวานีน (guanine ; G) สว่ นเบสไพริมดิ นี มี 3 ชนิด คอื ไทมนี (thymine ; T) ไซโทซีน (cytosine ; C)
และยูราซลิ (uracil ; U) ดงั ภาพที่ 4-2

ภาพที่ 4-2 โครงสรา้ งของเบสในกลุ่มไพริมดิ นี และเบสกลมุ่ พิวรนี

(ทีม่ า : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.miantan.myoface)

โครงสร้ำงพน้ื ฐำนของเบสพวิ รีนเปน็ วงแหวน 2 วงเชอ่ื มกนั
ประกอบดว้ ยสมำชิกของอะตอม 9 ตัว ส่วนไพรมิ ดิ ีนเป็นวงแหวน
1 วงประกอบด้วยสมำชกิ ของอะตอม 6 ตัว

นายวนั ชยั นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กิจกรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี อง DNA 17

ตารางท่ี 4-1 เปรียบเทยี บความแตกต่างระหว่าง DNA กบั RNA

สงิ่ เปรยี บเทียบ DNA RNA
ไรโบส
1. ชนดิ น้าตาล ดีออกซีไรโบส
มี
2. หม่ฟู อสเฟต มี AUCG
สว่ นใหญเ่ ปน็ สายเดียว
3. ชนิดเบส ATCG A+C/U+G ≠ 1
เล็กกว่า
4. โครงสรา้ งโมเลกลุ ส่วนใหญ่เป็นเกลียวคู่ มากว่า DNA 5-10 เท่า
- เป็นสารพันธกุ รรมในส่งิ มชี วี ิต
A+C/T+G = 1 บางชนิด เชน่ ไวรอยด์ และไวรสั
-ตวั อยา่ งไวรสั โรคไข้หวดั ใหญ่ โปลิโอ
5. ขนาดโมเลกุล ใหญก่ วา่ เอดส์ โรคใบดา่ งของตน้ ยาสูบ เป็นตน้
- เปน็ องค์ประกอบสาคัญในการ
6. ปรมิ าณในเซลล์ น้อยกว่า สังเคราะห์โปรตนี

7. หนา้ ที่ - สว่ นใหญ่เป็นสารพนั ธุกรรมของ

สง่ิ มีชวี ิต

- เปน็ ต้นแบบในการสงั เคราะห์

โปรตีน

ภาพที่ 4-3 โครงสรา้ งของอารเ์ อ็นเอและดเี อน็ เอ

(ท่ีมา : https://www.thoughtco.com/dna-versus-rna-608191)

นายวนั ชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี อง DNA 18

โมเลกุลของทั้งดีเอ็นเอและอาร์เอ็นเอ เบสยึดติดกับน้าตาลที่คาร์บอนตาแหน่งที่ 1/
ของน้าตาลด้วยพันธะโควาเลนต์ โดยพันธะเชื่อมกับเบสพิวรีนท่ีไนโตรเจนตาแหน่งที่ 9 ของเบส
แตเ่ ชื่อมกบั เบสไพริมดิ ีนทีไ่ นโตรเจนตาแหนง่ ที่ 1 ของเบส ส่วนฟอสเฟตเชื่อมติดกับน้าตาลที่คาร์บอน
ตาแหน่งท่ี 5/ ของน้าตาลทง้ั ในดเี อ็นเอและอารเ์ อ็นเอ ดังภาพท่ี 4-4

โมเลกุลของดีเอ็นเอและอาร์เอ็นเอเป็นสายยาวของนิวคลีโอไทด์ (polynucleotide) โดย
นิวคลโี อไทดแ์ ตล่ ะหนว่ ยต่อกันดว้ ยพันธะโควาเลนต์ที่เชื่อมระหว่างหมู่ฟอสเฟตที่ปลาย 5/ ของน้าตาล
ในนิวคลีโอไทด์ตัวหน่ึงกับหมู่ไฮดรอกซิลท่ีปลาย 3/ ของน้าตาลในนิวคลีโอไทด์อีกตัวหน่ึง เรียกว่า
พันธะฟอสโฟไดเอสเทอร์ (phosphodiester bond) ดังน้ันในโมเลกุลของสายพอลินิวคลีโอไทด์
จงึ มีปลายด้านหนึง่ เปน็ 5/ ฟอสเฟต หรือเรียกส้ัน ๆ ว่า ปลำย 5 ไพร์ม และอีกปลายด้านหน่ึงเป็น 3/
ไฮดรอกซิล หรอื เรยี กสนั้ ๆ ว่าปลำย 3 ไพรม์ ดังภาพท่ี 4-4

ภาพท่ี 4-4 โครงสร้างของดเี อ็นเอพอลินวิ คลีโอไทด์ และอารเ์ อน็ เอพอลินวิ คลโี อไทด์

(ทม่ี า : http://www.phschool.com/science/biology_place/biocoach/transcription/imag
es/polynuc.gif)
*************************************************************

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกิจกรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 19

ใบกิจกรรมท่ี 4.1.1
โครงสร้ำงดเี อ็นเอ

ชือ่ – สกลุ …………………………………………………………………….. ชั้น ม. 4/………… เลขท…่ี …………

คำช้แี จง ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามเกีย่ วกับโครงสรา้ งของดเี อน็ เอให้ถูกต้อง
พิจำรณำภำพแล้วตอบคำถำมข้อ 1 - 3

1. จากภาพอักษร A คือ ………………………………………
อกั ษร B คือ ............................................
อักษร C คือ ………………………………………

2. จากภาพโครงสร้างทั้งหมดของ D คือ
………………………………………………………………………….

3. จากภาพโครงสร้างดงั กล่าวสามารถพบไดใ้ นสารพันธุกรรมชนิดดีเอ็นเอ อาร์เอ็นเอหรือพบได้ทั้ง
2 ชนดิ นักเรียนทราบไดอ้ ยา่ งไร อธบิ าย

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. จงเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งขององคป์ ระกอบภายในโครงสร้างภาพทก่ี าหนดให้

โครงสร้ำง
ขอ้ เปรียบเทียบ
1. ชนิดของนา้ ตาล
2. ชนิดของเบส
3. โครงสร้างโมเลกลุ
4. ขนาดโมเลกลุ

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กิจกรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 20

ใบกิจกรรมที่ 4.1.2
จิก๊ ซอวโ์ ครงสรำ้ งดเี อน็ เอ

ชอื่ – สกลุ ……………………………………………………………………….. ชั้น ม. 4/………… เลขท่ี……………

จุดประสงค์
1. อธิบายโครงสรา้ งทางเคมขี องดีเอ็นเอ
2. สามารถตอ่ จ๊ิกซอว์โครงสร้างทางเคมขี องดีเอ็นเอ

วัสดุอุปกรณ์
1. จิก๊ ซอว์โครงสรา้ งดเี อ็นเอ จานวน 24 ช้นิ ตอ่ กลุ่ม
2. แผ่นภาพโมเดลดเี อ็นเอ
3. สเี ทยี นหรอื สไี ม้
4. กรรไกร

วธิ ีทำกจิ กรรม
ตอนท่ี 1 จก๊ิ ซอว์โครงสรา้ งดเี อน็ เอ
1. นกั เรยี นตัวแทนกลุ่มรบั ซองจิก๊ ซอวจ์ ากครู ภายในมชี ้ินจกิ ซอว์จานวน 24 ชน้ิ
2. นักเรยี นแต่ละกลุ่มรอฟังสัญญาณเรม่ิ ทากิจกรรมจากครู
3. เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณเร่มิ ทากิจกรรม ให้นกั เรยี นเปดิ ซองจิ๊กซอว์ อา่ นแลว้ ทาความเข้าใจ

กอ่ นทากิจกรรม
4. นักเรยี นกลุ่มใดต่อจิ๊กซอว์โครงสรา้ งดเี อน็ เอเสรจ็ พร้อมตรวจสอบความถูกต้องแลว้ ให้

ยกมอื แล้วพูดชอื่ กลมุ่ ของตัวเองพร้อมกันตามดว้ ยคาว่าเย่ ตัวอยา่ ง กลุ่ม 1 เย่
5. ตัวแทนแต่ละกลุ่มสลบั กนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งของโครงสรา้ งดีเอ็นเอกล่มุ เพ่ือน

ถา้ กลุ่มใดต่อโครงสร้างดีเอ็นเอผิดให้ทาการตอ่ ใหม่ให้ถูกต้อง แล้วบนั ทึกผล
6. นกั เรยี นรว่ มกันอภปิ รายผลการทากจิ กรรม

นายวนั ชยั นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกจิ กรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี อง DNA 21

ตอนที่ 1
จ๊ิกซอวโ์ ครงสร้ำงดีเอน็ เอ

deoxyribose guanine phosphate deoxyribose

phosphate thymine phosphate cytosine

phosphate deoxyribose deoxyribose adenine

deoxyribose guanine phosphate deoxyribose

phosphate adenine cytosine

thymine

phosphate deoxyribose deoxyribose phosphate

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 22

บนั ทกึ ผลกำรทำกจิ กรรม

ภำพโครงสร้ำงดเี อน็ เอของกลมุ่ ทตี่ ่อสำเรจ็

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชุดกิจกรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 23

ตอนที่ 2
โมเดลดเี อ็นเอ

ตอนที่ 2 โมเดลดีเอ็นเอ
1. นกั เรียนตัวแทนกลุ่มรบั แผ่นภาพโมเดลดีเอน็ เอ ซ่ึงนกั เรียนแตล่ ะคนจะได้แผน่ ภาพโมเดล

ดีเอ็นเอคนละ 1 แผ่น
2. นกั เรยี นใช้ความร้จู ากกจิ กรรมตอนที่ 1 ระบายสีโครงสร้างดีเอน็ เอให้ถูกต้องตามหลักการ

ท่ไี ดศ้ ึกษามา
3. เมือ่ ระบายสีเสร็จใช้กรรไกรตดั โมเดลดีเอน็ เอตามแบบ
4. พบั โครงสรา้ งดเี อน็ เอตามแบบจะได้โมเดลดเี อ็นเอ
5. ติดโมเดลดีเอ็นเอที่สาเร็จลงบนใบบนั ทึกกิจกรรมที่ 4.1.2

วธิ กี ำรทำ
1. ตดั กระดาษตามแบบ 2. เม่ือตัดเสรจ็ จะได้ดงั ภาพ 3. พับตามแบบ

4. สลับด้านพบั 5. พบั ตรงก่งึ กลาง 6. ภาพดา้ นหลังและด้านข้าง ขอ้ 5.

7. พลิกดา้ นพบั ตามแบบ 8. พับกึ่งกลางตามข้อ5. จากนน้ั พบั ขอบด้านข้างเขา้ แลว้ กลับด้าน

9. พับครงึ่ ตามรอยประเปน็ ช้ันๆ 10. พับเสร็จจะไดด้ ังภาพ 11. ค่อยๆคลอี่ อกดงั ภาพ

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 24

guanine cytosine cytosine guanine
adenine thymine thymine adenine
cytosine guanine
guanine cytosine thymine adenine
adenine thymine cytosine guanine
thymine adenine
guanine cytosine cytosine guanine
adenine thymine thymine adenine
cytosine guanine
guanine cytosine thymine adenine
adenine thymine cytosine guanine
thymine adenine
guanine cytosine
adenine thymine

guanine cytosine
adenine thymine

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 25

ใบบนั ทึกกจิ กรรมที่ 4.1.2
ตอนที่ 2 โมเดลดเี อ็นเอ

โมเดลดีเอ็นเอของฉัน

สรปุ ผลกำรทำกิจกรรม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

***************************************

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชุดกิจกรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 26

ใบควำมร้ทู ่ี 4.2
กำรคน้ พบดเี อน็ เอ

เพอ่ื นๆ รไู้ หมกวำ่ นักวิทยำศำสตร์จะรู้ว่ำดีเอน็ เอหน้ำตำเป็นอยำ่ งไร
เขำมีกำรคน้ พบอะไรมำก่อนหน้ำน้บี ำ้ ง เรำมำหำคำตอบกันเลย

กฎของชำรก์ รำฟฟ์ (Chargaff’s rules)

ชาร์กราฟฟ์ ได้ศึกษาหาปริมาณของเบสทั้ง 4 ชนิดใน DNA ท่ีทาให้บริสุทธิ์จากเนื้อเยื่อ
ที่ต่างกัน และจากสิ่งท่ีมีชีวิตต่างกันพบว่า ในโมเลกุลของ DNA เบสอะดีนีน (A) มีปริมาณเท่ากับ
เบสไทมนี (T) หรือ A=T เบสไซโทซีน (C) มปี ริมาณเทา่ กับเบสกวานนี (G) หรอื C=G

จากการศึกษานี้แสดงว่าปริมาณทั้งหมดของเบสเพียวรีน (A+G) เท่ากับปริมาณทั้งหมดของ
เบสไพรมิ ิดีน (T+C) น่ันคอื A + G = C + T หรอื A + G/C + T = 1 สัดสว่ นนี้คงทีใ่ นส่ิงมีชีวิตทุกชนิด
ซ่ึงแสดงให้เห็นว่า A จับกับ T และ G จับกับ C ในสิ่งมีชีวิตต่างชนิดกัน สัดส่วนรวมของ A รวมกับ T
ตอ่ G รวมกับ C นนั้ แตกต่างกันไป นนั่ คือ A + T ≠ G + C หรือ A + T / G + C ≠ 1

ตารางที่ 4-2 ผลการวิเคราะห์ปรมิ าณเบสในโมเลกลุ ของดีเอ็นเอในสิ่งมีชวี ติ ชนดิ ตา่ ง ๆ ของ
ชารก์ ราฟฟ์

ชนิดของ อะดีนีน (A) ชนิดของเบส (ร้อยละ) ไซโทซนี (C) อัตรำส่วน
สง่ิ มีชวี ติ 31.3 ไทมีน (T) กวำนีน (G) 17.1 A:T G:C
27.3 22.5 0.95 1.09
ยสี ต์ 34.4 32.9 18.7 16.4 0.99 1.00
แมลงหวี่ 32.8 27.6 22.5 18.4 1.04 0.99
29.7 33.0 16.2 20.4 1.02 0.96
ผึง้ 28.6 32.1 17.7 21.5 1.02 1.02
เม่นทะเล 30.7 29.1 20.8 18.8 1.01 1.00
ปลาเซลมอน 28.4 21.4 0.98 1.03
31.2 19.3
หนู
คน (เซลล์ตบั )

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกิจกรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 27

กำรค้นพบของโรซำลินด์ แฟรงคลิน (Rosalind Franklin)

ศึกษาโครงสร้างของ DNA ในสง่ิ มชี วี ติ ชนิดตา่ งๆ โดยใช้เทคนิคเอกซเ์ รยด์ ฟิ แฟรกชนั
(X-ray diffraction) โดยการฉายรังสีเอกซ์ผ่านผลึก DNA บริสุทธ์ิ เกิดการหักเหของรังสีเอกซ์ทาให้
เกิดภาพเชิงซอ้ นบนแผน่ ฟลิ ์ม ซึ่งเขาอธบิ ายวา่ DNA น้ีประกอบด้วยหน่วยย่อยเรียงซ้อน ๆ กันอย่างมี
ระเบียบมีระยะห่างกัน 3.4 Ao มีลักษณะเป็นเกลียวคู่และบิดเป็นเกลียวมีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง
20 Ao

ภาพท่ี 4-5 โรซาลนิ ด์ แฟรงคลนิ และภาพที่เกดิ จากการหักเหของแสงของรังสีเอกซผ์ ่านผลึก DNA

(ทม่ี า : https://th.wikipedia.org/wiki/โรซาลินด_์ แฟรงคลิน)

ผลงานท่ีร้จู ักกันของ โรซำลินด์ เอลซี แฟรงคลิน คือ

โฟโต 51 หรือภาพถ่ายจากการเลี้ยวเบนรังสีเอกซ์ของดีเอ็นเอ

ซ่ึงนาไปสู่การค้นบนโครงสร้างเกลียวคู่ของดีเอ็นเอ แต่การ

ค้นพบของเธอนั้น ได้ถูกเจมส์ วัตสัน และฟรานซิส คริก นาไป

ค้นพบและวิจัยเพ่ิมเติม จึงทาให้บทบาทของ โรซำลินด์ เอลซี

แ ฟรงค ลิน ผู้ค้นพบดีเอ็นเอที่แท้จริงถู กมองข้าม ไป

แฟรงคลนิ เสียชีวิตดว้ ยโรคมะเร็งรงั ไขเ่ ม่อื วนั ที่ 16 เมษายน ภาพท่ี 4-6

พ.ศ. 2501 (อายุ 37 ปี 9 เดอื น) การเล้ยี วเบนของดีเอน็ เอ

(ที่มา : https://www.pinterest.com/explore/x-ray-
crystallography/?lp=true)

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กจิ กรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 28

กำรคน้ พบของ วตั สนั - คลกิ

แบบจำลองโครงสร้ำงของ DNA
J.D. Watson นักชีววิทยาอเมริกนั & F.H.C. Crick นักฟสิ กิ ส์องั กฤษ เสนอโครงสรา้ งของ
DNA ไดร้ บั Nobel Prize ตพี ิมพผ์ ลงานใน Nature ฉบับวันท่ี 25 เมษายน ค.ศ. 1953

ภาพที่ 4-7 J.D. Watson และ F.H.C. Crick

(ท่ีมา : https://genomeed.weebly.com/bibliographies.
html)

แบบจาลองโครงสรา้ ง DNA ของวตั สัน-คลกิ มีดังน้ี
1. ประกอบดว้ ย 2 polynucleotides ยดึ กันโดยการจับคูก่ ันของเบส โดย H-bond
2. ทั้ง 2 สายขนานกันและมที ิศทางตรงขา้ ม (antiparallel)
3. การจับค่กู ันของเบสระหว่าง A - T (2 H-bonds), C - G (3 H- bonds) =
complementary basepairs คือ A จบั ค่กู ับ T ด้วยพันธะไฮโดรเจน 2 พนั ธะ และ G จบั คกู่ ับ C
ด้วยพนั ธะไฮโดรเจน 3 พันธะ
4. ทง้ั 2 สายจะพันกนั เป็นเกลยี วเวียนขวา (right handed double strand helix)
5. แตล่ ะคู่เบสห่างกนั 3.4 องั สตรอม เอยี งทามุม 36 องศา 1 รอบ = 10 คู่เบส = 34
อังสตรอม เส้นผา่ ศนู ยก์ ลาง 20 อังสตรอม

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชุดกิจกรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 29

ภาพที่ 4-8 โครงสร้างของดีเอ็นเอ

(ทม่ี า : https://genomeed.weebly.com/bibliographies.html)

นายวนั ชยั นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 30

ใบกิจกรรมท่ี 4.2.1
กำรค้นพบดเี อน็ เอ

ช่อื – สกลุ ……………………………………………………………………….. ชัน้ ม. 4/………… เลขท่ี……………

คำชี้แจง ให้นกั เรยี นตอบคาถามเกีย่ วกบั การค้นพบดเี อ็นเอให้ถูกต้อง

1. จงวเิ คราะหป์ ริมาณเบสของ DNA สายคู่ตามกฎของชารก์ ราฟฟ์ ถ้าถูกให้ขีดเคร่ืองหมาย √ และ
ถ้าผิดใหก้ ากบาท (×) ลงในชอ่ งทก่ี าหนดให้

ปรมิ ำณเบสของ ผลกำรวเิ ครำะห์
DNA ถกู ผดิ

1. A+T = G+C
2. A/G = T/C
3. A+C = T+G
4. A+G = C +T

2. แรงยดึ เหนี่ยวระหวา่ งเบส A กับ T และ G กบั C ค่ใู ดมคี วามแข็งแรงมากกวา่ กัน เพราะเหตุใด
.................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. โมเลกลุ DNA ประกอบด้วยพอลนิ วิ คลีโอไทด์ 2 สาย และถา้ พอลินวิ คลโี อไทด์สายหนง่ึ มีลาดบั เบส

เป็น 5/ A C G T C A G G C A G 3/ พอลนิ ิวคลีโอไทด์ของสายท่ีเปน็ คู่กันจะมีลาดับเบสเป็น
อย่างไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. กาหนดเบส pyrimidine 1 โมเลกลุ มีคารบ์ อน 4 อะตอม เบส purine 1 โมเลกลุ มีคาร์บอน 5
อะตอม cytosine nucleotide จานวน 1 โมเลกุลมีคาร์บอนก่ีอะตอม
.................................................................................................................................................................
5. แบบจาลองโครงสร้างของ DNA จากการคน้ พบของวตั สนั – ครกิ มีลักษณะอย่างไร อธิบาย
............................................................................................................................. ....................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
................................................................................................................................................. ................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชุดกิจกรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 31

ใบกิจกรรมท่ี 4.2.2
ดีเอน็ เอจำกพชื

วันท่ีทำกจิ กรรม : วันที่ ................. เดอื น ........................................... พ.ศ. ………………………

ชอ่ื สมำชิกในกลุ่ม
1. …………………………………………………………………………………………………ช้นั ม.4/………เลขท่ี……………
2. …………………………………………………………………………………………………ชนั้ ม.4/………เลขที่……………
3. …………………………………………………………..……………………………………ชน้ั ม.4/………เลขที่……………
4. …………………………………………………………..……………………………………ชน้ั ม.4/………เลขที่……………
5. …………………………………………………………..……………………………………ชน้ั ม.4/………เลขที่……………
6. ……………………………………………………………..…………………………………ชนั้ ม.4/………เลขที่……………

************************************************
บทนำ

ดีเอ็นเอ (Deoxyribonucleic acid) เป็นกรดนิวคลีอิก ที่พบในเซลล์ของส่ิงมีชีวิตทุกชนิด
ได้แก่ คน สัตว์ พืช เชื้อรา แบคทีเรีย ไวรัส (บางชนิด) เป็นต้น ดีเอ็นเอบรรจุข้อมูลทางพันธุกรรม
ของส่ิงมีชีวิตชนิดนั้นไว้ ซึ่งมีลักษณะที่ผสมผสานมาจากสิ่งมีชีวิตรุ่นก่อนซ่ึงก็คือ พ่อและแม่
และสามารถถ่ายทอดไปยังส่ิงมีชีวิตรุ่นถัดไปซึ่งก็คือ ลูกหลาน ดีเอ็นเอมีรูปร่างเป็นเกลียวคู่ คล้าย
บันไดลิงท่ีบิดตัว ขาของบันไดแต่ละข้างคือการเรียงตัวของนิวคลีโอไทด์ (Nucleotide) นิวคลีโอไทด์
เป็นโมเลกลุ ท่ีประกอบด้วยนา้ ตาล ฟอสเฟต และเบส

นิวคลีโอไทด์มี 4 ชนิด ได้แก่ อะดีนีน (adenine, A) ไทมีน (thymine, T) ไซโทซีน
(cytosine, C) และกัวนีน (guanine, G) ขาของบันไดสองข้างหรือนิวคลีโอไทด์ถูกเช่ือมด้วยเบส โดย
ท่ี A จะเชื่อมกับ T และ C จะเช่ือมกับ G เท่าน้ัน (ในกรณีของดีเอ็นเอ) และข้อมูลทางพันธุกรรมใน
สิ่งมชี วี ติ ชนดิ ต่าง ๆ เกิดขึ้นจากการเรียงลาดบั ของเบสในดีเอ็นเอน่ันเอง

จุดประสงค์
1. เพ่ือศึกษาวธิ ีการสกัดดีเอ็นเออยา่ งงา่ ยจากพชื ชนิดต่าง ๆ ที่หาได้ในท้องถ่นิ
2. เพอื่ ศึกษาการเปลย่ี นแปลงสภาพของโปรตนี

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กจิ กรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 32

วัสดอุ ุปกรณ์ 2. เครือ่ งชัง่
1. ตวั อย่างพืชทีต่ ้องการศกึ ษา 100 กรมั 4. เครื่องปั่นหรือภาชนะสาหรับบด
3. มดี และเขียง 6. เกลอื
5. ผ้าขาวบาง 8. หลอดทดลอง
7. บีกเกอร์ 10. เอทิลแอลกอฮอล์
9. กระบอกตวง

คำถำมก่อนทำกิจกรรม
1. พชื ทใ่ี ช้ในการศึกษา คือ ...................................................................................................................
2. สมมตฐิ านของการทดลอง
…………………………………………………………………………………………………………………..…………………………
3. ตวั แปรท่ศี กึ ษา

3.1 ตัวแปรตน้
………………………………………………………………………………………………………………………………...……………

3.2 ตวั แปรตาม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.3 ตัวแปรควบคมุ
…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
วิธีกำรสกัดดีเอน็ เออย่ำงง่ำย

1. ชั่งตวั อยา่ งพืชท่นี ามาศกึ ษา 100 กรมั แลว้ หนั่ ใหล้ ะเอียดใสใ่ นบิกเกอร์
2. เตมิ เกลอื 3 กรัม ผสมใหเ้ ขา้ กัน
3. เตมิ นา้ ยาลา้ งจานท่ีผ่านการเจอื จางแลว้ 10 มิลลิลิตร จากนน้ั ใส่นา้ จนท่วม ผสมใหเ้ ข้ากัน
แลว้ ทิง้ ไว้ 5 นาที
4. จากนั้นใชผ้ ้าขาวบางกรองเฉพาะสว่ นใส ใสใ่ นบีกเกอร์ แบง่ ส่วนที่เปน็ ของเหลวใส
10 มิลลิลิตร ใส่ในหลอดทดลอง
5. เติมเอทิลแอลกอฮอล์ 95 % ทผ่ี า่ นการแชเ่ ยน็ ไวแ้ ล้ว 10 มลิ ลลิ ิตรโดยการค่อย ๆ รินช้า ๆ
จนหมด
6. สังเกตการเปล่ยี นแปลง และบนั ทึกผล

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชดุ กจิ กรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 33

บนั ทึกผลกำรทำกจิ กรรม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
สรุปผลกำรทำกิจกรรม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………
คำถำมท้ำยกำรทำกิจกรรม
1. จากการทดลอง เพราะเหตุใดจึงต้องเตมิ เกลอื ลงไปในตัวอยา่ งที่ศึกษา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ในขั้นตอนการทดลอง การเติมนา้ ยาล้างจานลงไปเพ่ือจุดประสงค์ใด และถา้ ไม่มนี า้ ยาลา้ งจานจะ

สามารถใช้อะไรแทนได้
…………………………………………………………………………………………………………………….……………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. เหตใุ ดการทดลองนจ้ี ึงต้องเตมิ เอทลิ แอลกอฮอล์ที่เย็นจัดและถา้ ไมใ่ ช้เอทลิ แอลกอฮอล์ที่แชเ่ ยน็ จะ

ไดห้ รอื ไม่ อธิบาย
………………………………………………………………………………………………………….………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………..………………………………
4. นกั เรยี นจะมีวิธกี ารทดสอบอยา่ งไร เพ่ือให้ทราบวา่ ตะกอนท่ีไดจ้ ากการทดลองคือดเี อนเอจรงิ ๆ
…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

************************************************

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 34

แบบทดสอบหลังเรยี น

ชุดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ เร่ือง ยนี และโครโมโซม
วิชำ ว30242 ชีววิทยำ 2 ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 4
ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้ำงทำงเคมขี อง DNA
จำนวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลำ 10 นำที

คำชแ้ี จง

1. แบบทดสอบฉบับนี้เปน็ แบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก
2. ให้เลอื กคาตอบท่ีเหมาะสมท่สี ุดเพียงคาตอบเดยี ว แลว้ ทาเครื่องหมายกากบาท (×)

ลงในช่อง ก ข ค หรอื ง ในกระดาษคาตอบ

1. จากภาพ โครงสรา้ งท้งั หมดน้ีเรียกว่า
ก. อาร์เอ็นเอ (RNA)
ข. ดีเอน็ เอ (DNA)
ค. นวิ คลโี อไซด์ (nucleoside)
ง. นวิ คลโี อไทด์ (nucleotide)

2. `
ดงั จากภาพโครงสรา้ ง A และ B คอื โครงสร้าง
ขอ้ ใด
3. นวิ คลโี อไทด์ประกอบด้วยโครงสร้างใดบา้ ง
ก. นา้ ตาลเฮกโซส เบส หมูฟ่ อสเฟต ตวั เลือก A B
ค. นา้ ตาลเฮกโซส เบส ก. กวานีน ไซโทซนี
ข. อะดีนีน ไทมนี
ค. ไซโทซีน กวานนี
ง. ไทมนี อะดีนีน

ข. น้าตาลเพนโทส เบส หมฟู่ อสเฟต
ง. น้าตาลเพนโทส เบส

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชุดกิจกรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 35

4. กาหนดให้ภาพต่อไปนี้

ข้อใดกล่าวถูกต้อง

ก. C คอื เบสอะดีนนี

ข. B คอื เบสไซโทซีน

ค. โครงสร้างดงั ภาพเปน็ โครงสรา้ งของ

RNA

ง. A คือนา้ ตาลดีออกซีไรโบส

5. ข้อแตกต่างระหวา่ งดีเอน็ เอ (DNA) กับอาร์เอน็ เอ (RNA) ขอ้ ใดไม่ถกู ต้อง

ตัวเลอื ก ส่ิงเปรยี บเทียบ DNA RNA

ก. ชนิดนา้ ตาล ดีออกซีไรโบส ไรโบส

ข. หมฟู่ อสเฟต มี มี

ค. โครงสร้างโมเลกุล ส่วนใหญเ่ ปน็ เกลยี วคู่ ส่วนใหญเ่ ป็นสายเดียว

A+C / T+G ≠ 1 A+C/ U+G = 1

ง. ชนิดเบส ATCG AUCG

6. ถา้ จะวเิ คราะห์นวิ คลีโอไทด์ของสิง่ มีชีวติ แล้วจะพบนวิ คลีโอไทดจ์ านวนกชี่ นดิ ง. 16
ก. 2 ข. 4 ค. 8

7. แรงยดึ เหนยี่ วระหว่างคู่เบสของดีเอ็นเอสายใดมีความแข็งแรงมากท่สี ดุ
ก. ข.

ค. ง.

8. โมเลกลุ DNA ประกอบด้วยพอลนิ วิ คลโี อไทด์ 2 สาย และถ้าพอลนิ วิ คลโี อไทดส์ ายหนึ่งมีลาดบั
เบสเปน็ 5/ A C G T C A G G C A G 3/ พอลนิ ิวคลีโอไทดข์ องสายที่เป็นคกู่ นั จะมีลาดบั เบสเป็น

อย่างไร ข. 3/ U G C A G U C C G U C 5/
ก. 5/ G A C G G A C T G C A 3/ ง. 3/ A C G T C A G G C A G 5/
ค. 3/ T G C A G T C C G T C 5/

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กิจกรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมขี อง DNA 36

9. กาหนดเบสไพริมดิ นี (pyrimidine) 1 โมเลกุลมคี าร์บอน 4 อะตอม เบสพิวรีน (purine)

1 โมเลกลุ มีคารบ์ อน 5 อะตอม ไซโทซนี นวิ คลีโอไทด์ (cytosine nucleotide) จานวน 1 โมเลกลุ มี

คารบ์ อนกี่อะตอม

ก. 8 อะตอม ข. 9 อะตอม

ค. 10 อะตอม ง. 12 อะตอม

10. ข้อใดเป็นข้อสรปุ ท่ีถูกต้องเกี่ยวกับโครงสร้าง DNA ของวัตสนั – คริก

ก. DNA ประกอบด้วยนวิ คลีโอไทด์ 2 สายซง่ึ มีทศิ ทางเดียวกนั

ข. DNA แตล่ ะคเู่ บสหา่ งกัน 2.4 องั สตรอม 1 รอบของ DNA = 20 คูเ่ บส เส้นผา่ ศนู ยก์ ลาง

20 องั สตรอม

ค. เบสอะดนี นี จับคู่กับเบสไทมีนดว้ ย 2 พนั ธะไฮโดรเจน

ง. DNA มลี ักษณะเป็นเกลียวคู่ คลา้ ยบนั ไดเวียนเปน็ เกลียวเวยี นซ้าย ทวนเข็มนาฬิกา

*********************************

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกิจกรรมที่ 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 37

กระดำษคำตอบ

แบบทดสอบหลงั เรยี น

ชดุ กิจกรรมกำรเรยี นรู้ เรื่อง ยีนและโครโมโซม
วิชำ ว30242 ชวี วทิ ยำ 2 ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 4
ชุดกิจกรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสรำ้ งทำงเคมีของ DNA

ช่อื -สกุล ……………………………………………………………… ชั้น ม. 4/…... เลขท่ี ……….

ข้อ ก ตวั เลือก ง
ขค

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

คะแนนเตม็ 10 คะแนน
คะแนนทีไ่ ด้ ……………………….. คะแนน

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพิทยากร”

ชุดกิจกรรมที่ 4 องคป์ ระกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 38

บรรณานุกรม

กติ ตพิ ัฒน์ อโุ ฆษกจิ . (2549). พันธุศำสตร.์ กรุงเทพฯ : สานกั พิมพ์มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์.
ตรีทิพย์ รัตนวรชยั . (2552). อณูพันธศุ ำสตรเ์ บื้องตน้ มหัศจรรยข์ องดีเอ็นเอ. กรุงเทพฯ :

สานักพมิ พ์แหง่ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย.
ปรชี า สวุ รรณพินจิ และนงลกั ษณ์ สุวรรณพนิ จิ . (2553). ชีววิทยำ 2. พมิ พ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ :

สานักพิมพแ์ หง่ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .
ยุภา ผลโภค และคณะ. (2546). หลกั พนั ธศุ าสตร.์ กรุงเทพฯ : สมาคมพนั ธศุ าสตร์แหง่ ประเทศไทย.
เศรษฐวชั ร ฉ่าศาสตร.์ (2553). พันธุศำสตร์. เอกสารประกอบการเรียนการสอนวชิ าพนั ธุศาสตร์

มหาวทิ ยาลยั บูรพา
สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2556). หนงั สือเรยี นรำยวชิ ำเพม่ิ เติม

ชีววิทยำ เล่ม 4. พิมพ์ครงั้ ท่ี 4. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพรา้ ว.
สมาน แก้วไวยทุ ธ. (2556). ชวี วทิ ยา ม.6 เลม่ 5. พมิ พค์ ร้ังท่ี 2 . กรุงเทพฯ : อมรการพิมพ์.
สภุ าลัย ไชตสตุ . (2551). พันธศุ ำสตร์. พิมพ์ครงั้ ที่ 2 . กรงุ เทพฯ : สานกั พิมพ์ของมหาวิทยาลยั

รามคาแหง.
Cecie Starr. (2551). ชีววทิ ยำ 1. แปลโดย ทมี คณาจารย์ ภาควิชาชวี วิทยา

มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ . กรุงเทพฯ : เจเอสที พับลิชชงิ่ .

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรยี นบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กิจกรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมีของ DNA 39

แหล่งขอ้ มลู อำ้ งอิงภำพประกอบ

ภำพหนำ้ ปก
ภาพพื้นหลัง. (ออนไลน์). เข้าถึงไดจ้ าก:

https://i.pinimg.com/originals/4d/f9/72/4df972468709971c2faf316dcedd69d
4.jpg (วันทสี่ ืบค้นข้อมูล 26 มิถนุ ายน 2558)
ภาพดีเอน็ เอ. (ออนไลน์). เข้าถงึ ไดจ้ าก:
http://www.nuovapsicologiadisintesi.com/seminari/kryon-il-dna-e-lintenzione-
di-ascendere/ (วันทีส่ บื คน้ ข้อมูล 26 มิถุนายน 2558)
ภาพดเี อน็ เอ. (ออนไลน์). เขา้ ถงึ ไดจ้ าก: https://www.pinterest.co.uk/pin/70437471672161/
(วนั ทส่ี บื คน้ ข้อมลู 26 มิถุนายน 2558)
ภาพโครโมโซม. (ออนไลน)์ . เขา้ ถึงได้จาก:
https://www.youtube.com/watch?v=iaKPHn3Sk3Y (วันทส่ี บื คน้ ข้อมูล 26
มถิ นุ ายน 2558)
ภาพ X-ray diffraction. (ออนไลน)์ . เขา้ ถงึ ได้จาก:
http://dnaandsocialresponsibility.blogspot.com/2011/03/short-and-simple-ish-
guide-to-x-ray.html (วันทส่ี บื ค้นขอ้ มลู 26 มถิ ุนายน 2558)
ภำพพ้นื หลงั ในเอกสำร
ภาพพน้ื หลัง. (ออนไลน์). เขา้ ถึงไดจ้ าก:
https://www.vexels.com/vectors/preview/76582/spring-grass (วนั ทส่ี บื คน้ ข้อมูล
27 เมษายน 2558)
ภำพประกอบอื่นๆ
ภาพดีเอ็นเอ. (ออนไลน์). เขา้ ถึงไดจ้ าก: https://www.shutterstock.com/image-vector/dna-
strands-vector-76196551 (วันทสี่ ืบค้นข้อมลู 27 เมษายน 2558)
ภาพตน้ ไม้ดเี อน็ เอ. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก: http://www.capturethebrilliance.com/your-
biological-clock/ (วนั ทส่ี บื ค้นข้อมูล 28 เมษายน 2558)
ภาพดเี อ็นเอบรเิ วณหวั ข้อเรื่อง. (ออนไลน)์ . เขา้ ถงึ ไดจ้ าก :
https://manuelsolanos.wordpress.com/2014/09/25/creatividad-publicitaria-
adn-de-la-marca/ (วันที่สืบค้นข้อมลู 28 เมษายน 2558)

นายวันชยั นราวงษ์ โรงเรยี นบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชุดกจิ กรรมท่ี 4 องคป์ ระกอบและโครงสร้างทางเคมีของ DNA 40

ภาพพ้ืนหลงั คาช้แี จง. (ออนไลน์). เขา้ ถึงข้อมลู ไดจ้ าก:
http://pixelbrush.ru/2013/05/19/backgrounds-landscapes-for-children-7-fony-
peyzazhi-dlya-detey-7.html (วันทส่ี บื คน้ ขอ้ มูล 28 เมษายน 2558)

ภาพพืน้ หลังคาแนะนาการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนร.ู้ (ออนไลน)์ . เข้าถึงข้อมูลไดจ้ าก:
http://pixelbrush.ru/2013/05/19/backgrounds-landscapes-for-children-7-fony-
peyzazhi-dlya-detey-7.html (วันท่สี บื ค้นขอ้ มูล 28 เมษายน 2558)

ภาพพ้นื หลังมาตรฐานการเรยี นรู.้ (ออนไลน์). เขา้ ถงึ ข้อมูลไดจ้ าก: https://suwalls.com/digital-
art/butterfly-in-the-meadow-18580/ (วนั ท่สี บื คน้ ข้อมูล 28 เมษายน 2558)

ใบควำมรทู้ ่ี 4.1 โครงสรำ้ งของดเี อ็นเอและอำร์เอน็ เอ
ภาพพน้ื หลังกรอบใบความรู้ท่ี 4.1 โครงสรา้ งของดีเอ็นเอและอาร์เอ็นเอ. (ออนไลน)์ . เข้าถึงได้จาก:

https://klwy2543.wordpress.com/about/ (วนั ท่สี ืบค้นขอ้ มลู 29 เมษายน 2558)
ภาพเด็กผ้ชู าย. (ออนไลน)์ . เข้าถึงได้จาก:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.miantan.myoface (วันที่
สืบค้นข้อมูล 27 เมษายน 2558)
ภาพท่ี 4-1 โครงสร้างของนา้ ตาลไรโบส และนา้ ตาลดีออกซีไรโบส. (ออนไลน)์ . เข้าถงึ ได้จาก:
https://www.mun.ca/biology/scarr/iGen3_02-07.html (วนั ทส่ี ืบคน้ ขอ้ มลู 11
พฤษภาคม 2558)
ภาพท่ี 4-2 โครงสรา้ งของเบสในกลุ่มไพริมิดีน และเบสกลมุ่ พิวรีน. (ออนไลน์). เขา้ ถึงไดจ้ าก:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Figure_14_02_01.jpg (วันทส่ี บื คน้ ข้อมลู
11 พฤษภาคม 2558)
ภาพท่ี 4-3 โครงสรา้ งของอารเ์ อน็ เอและดีเอน็ เอ. (ออนไลน)์ . เขา้ ถงึ ได้จาก:
https://www.thoughtco.com/dna-versus-rna-608191 (วันทสี่ บื ค้นข้อมลู 11
พฤษภาคม 2558)
ภาพท่ี 4-4 โครงสรา้ งของดีเอ็นเอพอลินวิ คลีโอไทด์ และอารเ์ อ็นเอพอลินิวคลโี อไทด.์ (ออนไลน์).
เขา้ ถึงได้จาก: http://www.phschool.com/science/biology_place/biocoach/
transcription/imag es/polynuc.gif (วนั ทีส่ ืบค้นข้อมูล 11 พฤษภาคม 2558)
ใบกิจกรรมท่ี 4.1 โครงสรำ้ งดีเอน็ เอ
พ้ืนหลงั กรอบใบกิจกรรมที่ 1.1 การถ่ายทอดยีนและโครโมโซม. (ออนไลน)์ . เข้าถึงข้อมลู ไดจ้ าก:
https://www.freevector.com/spring-vector-meadow (วันทสี่ บื ค้นข้อมูล 29 เมษายน
2558)

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรียนบ้านนา “นายกพทิ ยากร”

ชดุ กิจกรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี อง DNA 41

ภาพดเี อ็นเอบรเิ วณหัวข้อเรือ่ ง. (ออนไลน์). เขา้ ถึงได้จาก :
https://manuelsolanos.wordpress.com/2014/09/25/creatividad-publicitaria-
adn-de-la-marca/ (วันท่ีสบื ค้นขอ้ มลู 28 เมษายน 2558)

โครงสร้างนวิ คลโี อไทด.์ (ออนไลน)์ . เขา้ ถึงไดจ้ าก : https://socratic.org/questions/what-are-the-
three-parts-of-a-nucleotide (วนั ทส่ี บื คน้ ข้อมูล 11 พฤษภาคม 2558)

ภาพดเี อน็ เอ. (ออนไลน์). เข้าถงึ ไดจ้ าก : https://www.publicdomainpictures.net/en/view-
image.php?image=42718&picture=dna (วนั ทสี่ บื คน้ ข้อมูล 11 พฤษภาคม 2558)

ภาพอารเ์ อน็ เอ. (ออนไลน)์ . เขา้ ถึงไดจ้ าก : https://www.gbiosciences.com/Molecular-
Biology/RNA-Purification (วนั ทีส่ บื คน้ ขอ้ มลู 11 พฤษภาคม 2558)

ใบควำมรู้ที่ 4.2 กำรคน้ พบดีเอ็นเอ
พนื้ หลงั กรอบใบความรู้ท่ี 4.2 การคน้ พบดีเอน็ เอ. (ออนไลน)์ . เขา้ ถึงข้อมลู ไดจ้ าก:

https://www.freevector.com/spring-vector-meadow (วนั ท่สี บื ค้นข้อมูล 29 เมษายน
2558)
ภาพดเี อน็ เอบริเวณหัวข้อเรอื่ ง. (ออนไลน์). เข้าถงึ ไดจ้ าก :
https://manuelsolanos.wordpress.com/2014/09/25/creatividad-publicitaria-
adn-de-la-marca/ (วันทส่ี ืบคน้ ขอ้ มลู 28 เมษายน 2558)
ภาพเด็กผชู้ าย. (ออนไลน์). เข้าถงึ ได้จาก:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.miantan.myoface (วนั ท่ี
สบื คน้ ข้อมลู 27 เมษายน 2558)
ภาพท่ี 4-5 โรซาลนิ ด์ แฟรงคลิน . (ออนไลน์). เขา้ ถงึ ได้จาก: https://th.wikipedia.org/wiki/โรซา
ลินด์_แฟรงคลนิ (วนั ทส่ี บื คน้ ข้อมูล 12 พฤษภาคม 2558)
ภาพท่ี 4-5 ภาพที่เกดิ จากการหกั เหของแสงของรงั สีเอกซ์ผา่ นผลึก DNA. (ออนไลน์). เขา้ ถึงไดจ้ าก:
http://www.hammiverse.com/lectures/16/2.html (วนั ท่ีสืบค้นข้อมูล 12 พฤษภาคม
2558)
ภาพที่ 4-6 การเลยี้ วเบนของดเี อน็ เอ. (ออนไลน)์ . เขา้ ถึงได้จาก:
https://www.pinterest.com/explore/x-ray-crystallography/?lp=true (วนั ท่ีสบื ค้น
ขอ้ มลู 12 พฤษภาคม 2558)
ภาพที่ 4-7 J.D. Watson และ F.H.C. Crick. (ออนไลน์). เข้าถึงไดจ้ าก:
https://genomeed.weebly.com/bibliographies.html (วนั ที่สืบค้นขอ้ มลู 12
พฤษภาคม 2558)

นายวันชัย นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพิทยากร”

ชดุ กจิ กรรมท่ี 4 องค์ประกอบและโครงสรา้ งทางเคมขี อง DNA 42

ภาพที่ 4-8 โครงสร้างของดเี อ็นเอ. (ออนไลน)์ . เข้าถึงได้จาก:
https://sayabukanguru.blogspot.fr/2016/12/dna-pengertian-struktur-fungsi-
sifat.html (วนั ทสี่ บื คน้ ขอ้ มลู 12 พฤษภาคม 2558)

ใบกิจกรรมที่ 4.2.1 กำรค้นพบดเี อ็นเอ
พน้ื หลงั กรอบใบกจิ กรรมที่ 4.2.1 การค้นพบดเี อ็นเอ. (ออนไลน์). เขา้ ถึงขอ้ มูลได้จาก:

https://www.freevector.com/spring-vector-meadow (วันทส่ี บื ค้นข้อมูล 29 เมษายน
2558)
ภาพดีเอ็นเอบริเวณหัวข้อเรื่อง. (ออนไลน)์ . เขา้ ถึงได้จาก :
https://manuelsolanos.wordpress.com/2014/09/25/creatividad-publicitaria-
adn-de-la-marca/ (วันที่สบื ค้นข้อมูล 28 เมษายน 2558)
ใบกิจกรรมที่ 4.2.2 ดเี อ็นเอจำกพชื
พ้ืนหลังกรอบใบกจิ กรรมท่ี 4.2.2 ดเี อน็ เอจากพชื . (ออนไลน)์ . เขา้ ถึงข้อมูลไดจ้ าก:
https://www.freevector.com/spring-vector-meadow (วันทีส่ ืบค้นข้อมูล 29 เมษายน
2558)
ภาพดีเอน็ เอบริเวณหัวข้อเร่อื ง. (ออนไลน์). เขา้ ถึงไดจ้ าก :
https://manuelsolanos.wordpress.com/2014/09/25/creatividad-publicitaria-
adn-de-la-marca/ (วันทีส่ ืบคน้ ขอ้ มลู 28 เมษายน 2558)

นายวนั ชัย นราวงษ์ โรงเรียนบา้ นนา “นายกพทิ ยากร”