一年级 数学课本下册 Tahun 1 Matematik (Jalid 2) KSSR Semakan

RUKUN NEGARA

Bahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak;

Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokrasi;

Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;

Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;

Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan

seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

MATEMATIK TAHUN 1

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN CINA

课本下册

BUKU TEKS JILID 2

作者 PENULIS 编辑 EDITOR

李家年 Lee Kah Kiong 刘秀美 Liow Siew Bee
周丽群 Chew Lee Kuen 梁煜安 Liang Yick Aun
陈佩佩 Tan Pei Pei 曹舒棉 Cho Su Mian
林佩珊 Lim Pei Shan

版面设计师 PEREKA BENTUK 美术员 ILUSTRATOR

郑春德 Tee Choon Teck 陈仪美 Awin Tan
林日超 Lim Jit Chao
萧健琳 Siow Kin Lin 陈慧珊 Tan Wei San

杨碧娟 Yong Pek Kiong

SASBADI SDN. BHD. (139288-X)

PETALING JAYA

2016

No Siri Buku : 0157 PENGHARGAAN
KPM2016 ISBN 978-983-59-8807-3
Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
Cetakan Pertama 2016 banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
◊ Kementerian Pendidikan Malaysia kasih ditujukan kepada semua pihak yang
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan terlibat:
dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan
semula, disimpan dalam cara yang boleh • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf
dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
dalam sebarang bentuk atau cara, baik Kementerian Pendidikan Malaysia.
dengan cara bahan elektronik, mekanik,
penggambaran semula mahupun dengan • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Kementerian Pendidikan Malaysia.
Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Perundingan tertakluk kepada perkiraan • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah
royalti atau honorarium. Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks,
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia.
Malaysia oleh:
SASBADI SDN. BHD. (139288–X) • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks,
Lot 12, Jalan Teknologi 3/4, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Taman Sains Selangor 1,
Kota Damansara,
47810 Petaling Jaya,
Selangor Darul Ehsan.
Tel: +603-6145 1188
Faks: +603-6145 1199
Laman Web: www.sasbadi.com
E-mel: [email protected]
Reka Letak dan Atur Huruf:
SASBADI SDN. BHD.

Muka Taip Teks: Kai Shu

Saiz Muka Taip Teks: 28 poin

Dicetak oleh:
Percetakan Rina Sdn. Bhd. (31964-X)
45, Persiaran Mewah,
Bandar Tun Razak,
Cheras, 56000 Kuala Lumpur.
Tel: 03-9172 1339
Faks: 03-9172 1421

3 分数 1 5 时间与时刻 25
2
二分之一 3 我的一天 26
四分之一 星期 27
四分之二和 4 12 个月份 28
四分之三 5 钟面 29
解决问题 7 时刻 30
8 解决问题 31
一站通
一站通 33
轻松乐
轻松乐 34

4 钱币 9 6 度量衡 35

确认钱币 10 认识长度 36
币值 12 测量长度 38
钱币换换看 13 认识质量 40
经济来源和储蓄 15 测量质量 41
钱币的加与减 18 认识液体的体积 43
解决问题 19 测量液体的体积 44
比较长度、质量和
一站通 22 液体的体积 46
解决问题 50
轻松乐 24 54
一站通 56

轻松乐

iii

7 空间 57 8 数据处理 75

立体 58 收集、分类和 76
立体的特征 60 整理数据 78
立体的排列 62 象形统计图 80
立体的模型 63 解决问题 82
84
一站通 64 一站通
平面 65 轻松乐
平面的特征
平面的排列 66
平面图案 67
68
解决问题
70
一站通
轻松乐 73
74

iv

3 分数

切水果游戏

好多水果切成了一半！
有些还是整个的！
在这一课，我学会：
Ü 分数的知识和应用。

༵๖በ
引导学生以切水果为例，理解“一半”和“整个”的区别。
1

෢௮ᄻ 整个西瓜被切成
两个大小相同的
scan 部分。

二分之一

整个 一半

一半也是二分之一。

是不是二分之一？
为什么？

练一练

折一折，然后给二分之一的部分
涂色。

༵๖በ 活动本
第 1页
3.1.1 第 2、3 和 4 页附有多媒体辅助教学课件。详细的使用说明请阅读课本
上册第 vi 页。
引导学生折长方形、正方形和圆的纸，然后给二分之一的部分涂色。

2

෢௮ᄻ

scan

四分之一

四分之一

四分之一是被分成四个大小相同的
部分的其中一个部分。

用纸来折出代表
四分之一的部分。

练一练

欣儿把印度煎饼分成四个
大小相同的部分，并吃了
其中一个部分。她吃了这
个印度煎饼的几分之几？

༵๖በ 活动本
第2页
3.1.1 引导学生发现和说出“二分之一”和“四分之一”的不同。
引导学生以折纸活动来找出代表四分之一的部分。 3
引导学生折长方形、正方形和圆的纸，然后给四分之一的部分涂色。

෢௮ᄻ

scan

四分之二和四分之三

四分之一

四分之

四分之

这是四分之二，
因为⋯⋯
涂色部分是四分之三，
未涂色部分是⋯⋯

Hui Hong

༵๖በ 活动本
第3页
3.1.1 引导学生以推理方式去确认“四分之二”和“四分之三”。
引导学生通过折纸和画图的活动，理解什么是“四分之二”和“四分之三”。

确认学生掌握分数的词语的用法，如“西瓜的四分之三”和“四分之一

4 个西瓜”。

解决问题
我有一块巧克力，分成四个
四分之一。吃了四分之一块，
还剩下几分之几？

说一说 把巧克力分成四个四分之一，
吃了四分之一。
还剩下几分之几？

想一想 画图解答。

算一算

答：剩下四分之三。

查一查 拿了四分之三，
剩下四分之一。

༵๖በ

3.2.1 引导学生观察、理解和分析图意，确认要解决的问题。
引导学生画分数图，并用排除法找出答案。

5

一块饼，你们
各得四分之一，
剩下的归我。

你得这块饼的
几分之几？

方法1 方法2

用折纸
找答案。

答：得这块饼的四分之二。

明华要把下面的蛋糕分成
四个一样大小的部分。
他有多少种分法？

?

༵๖በ 活动本
3.2.1 应用实物或图片，引导学生找出四分之一的各种分法。
第4至
6 5页

一站通

1 三种果汁分别占了杯子的几分
之几？

西瓜汁 橙汁 青苹果汁

2 写出涂色部分代表的分数。

(a) (b)

分之 分之

思考站

正洋把一个月饼分一半给祖父，祖父
再将月饼分一半给祖母。祖母得到的
是这个月饼的几分之几？

3.1.1 ༵๖በ
3.2.1
引导学生按“说一说”“想一想”“算一算”“查一查”的步骤，解答 活动本
应用题。
第6至
7页

7

轻松乐

1 启动 Microsoft Word ，建立新文档。

2 点击 Insert > Shapes
> Pie 。在页面空白处
点击 一下，以加入 Pie
图形。

3 点击并拖曳（y˙）图形 的
“黄点”，制作各种图形。

4 为图形写上名称，然后打印出来
再上色。

二分之一

༵๖በ
示范如何拖曳 Pie 图形，使其变成“二分之一”和“四分之一”。
指示学生打印文件或把文件储存起来。

8

4 钱币 样本 样本
样本 样本

样本 样本 样本 样本

样本 我国的1 令吉、5 令吉
样本 和10 令吉纸币。

样本 样本

样本 样本 样本
样本
样本 样本 样本
样本 样本
样本

在这一课，我学会：
样本 Ü 确认和使用钱币。

Ü 确认经济的来源和
储蓄。

Ü 解决有关钱币的问题。

༵๖በ
向学生说明钱币的由来、演变和用途。
引导学生说出平时会接触到的钱币和使用钱币的情况。

9