PowerPoint Presentation

ประวัติผู้รับการประเมิน

ประวัติการศึกษา






จบการศึกษา






-ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ



-วิทยาลัยนาฏศิลปสุโขทัย


-โรงเรียนพณิชยการสุโขทัยธานี



-ปริญญาตรี



รัฐประศาสนศาสตร์บัณฑิต



วิชาเอก รัฐประศาสนศาสตร์ แขนงวิชา บริหารรัฐกิจ



ประกาศนียบัตรบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน)



มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

วิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ได้รับมอบหมายให้ท าการสอนตามตารางสอน




ภาคเรียนที่ 2



กลุ่มสาระการเรียนรู้ จ านวนชั่วโมงสอน
ภาคเรียน ระดับชั้น/ห้องสอน
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ชั่วโมง/สัปดาห์)


ส20232 ชั้น ม.1 จ านวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
2
วิชา หน้าที่พลเมือง 2 (เพิ่มเติม) ห้องสอน 1 – 7


ส21102 วิชาสังคมศึกษา 2 ชั้น ม.1 จ านวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
2
(พุทธศาสนา และหน้าที่พลเมือง) ห้องสอน 5, 6, 7


ส20202 ชั้น ม.1 (คละห้อง) จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
2
วิชา จริยธรรมกับบุคคล (วิชาเลือก) ห้องสอน 3 – 7


วิชาแนะแนว ชั้น ม.1 จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดุาห์
2
ห้องสอน 7


2 ชุมนุม YC เพื่อนที่ปรึกษา ชั้น ม.1 จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดุาห์


ห้องสอน 7


2 ยุวกาชาด ชั้น ม.2 จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์


2 คุณธรรม จริยธรรม หอประชุม จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชั่วโมงปฏิบัติงาน 01 ตามตารางสอนภาคเรียนที่ 2/2563 จ านวน 440 ชั่วโมง






กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชั้น/

ภาคเรียน จ านวน (ชั่วโมง)
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ห้องสอน


2 ส20232 ชั้น ม.1 140


วิชา หน้าที่พลเมือง 2 (เพิ่มเติม) ห้องสอน 1 – 7


2 ส21102 ชั้น ม.1 180


วิชา สังคมศึกษา 2 (พระพุทธศาสนา,หน้าที่พลเมือง) ห้องสอน 5, 6, 7


2 ส20202 ชั้น ม.1 40

วิชา จริยธรรมกับบุคคล (วิชาเลือก) ห้องสอน คละห้อง


2 วิชา แนะแนว ชั้น ม.1 20


ห้องสอน 7


2 วิชา ชุมนุม YC เพื่อนที่ปรึกษา ชั้น ม.1 20


ห้องสอน 7


2 ยุวกาชาด ชั้น ม.2 20

2 คุณธรรม จริยธรรม หอประชุม 20

.............





ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย







และจรรยาบรรณวิชาชีพ

การพัฒนาตามหลักเกณฑ์และวธีการที่ ก.ค.ศ. ก าหนด (ว 22/2560) จ านวน 86 ชั่วโมง
ิ



ปี พ.ศ. หลักสูตร รหัสหลักสูตร หน่วยงานที่จัด ระหว่างวันที่ จ านวนชั่วโมง

2563 การจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การ Online Online 7 พฤษภาคม


แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ สพฐ. 2563

(COVID-19) ผ่านระบบการประชุมทางไกล


2563 การประชุมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างสมรรถนะครูผู้ช่วย Online Online 3 - 4 กันยายน

สู่ครูมืออาชีพ ประจ าปี ๒๕๖๓ สพม ๓๘ 2563



2563 การพัฒนาตนเองผ่านระบบออนไลน์การเสริมสร้าง Online Online 29 สิงหาคม

สมรรถนะครูผู้ช่วยสู่ครูมืออาชีพ สพม ๓๘ ถึง


2 กันยายน

2563


2563 อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการใช้ Google Apps For ปฏิบัติ โรงเรียนบ้านด่านลานหอยวิทยา 18 มิถุนายน

Education เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนใน 2563

สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโร


นา 2019 (COVID-19)

2564 การอบรมออนไลน์หลักสูตร ชีวิตวิถีใหม่และความฉลาด Online มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เมษายน 2564


ทางดิจิทัล (New Normal Life and Digital Quotient)

ด้านที่ 1

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร









มีการวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด /ผลการเรียนรู้ และน าไปจัดท ารายวิชา



และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ปรับประยุกต์


หลักสูตรรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาผู้เรียน ท้องถิ่น และ


สามารถน าไปปฏิบัติได้จริง ประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็นระบบและน าผล การประเมินการใช้


หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้นเป็นแบบอย่างที่ดีเป็นพี่เลี้ยง และหรือเป็นที่ปรึกษาด้าน



หลักสูตร

1.2 การจัดการเรียนรู้







1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้





มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของ



สถานศึกษา ท้องถิ่นและเหมาะสมกับผู้เรียน มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้อง


กับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้อย่างหลากหลายและสามารถน าไปปฏิบัติได้จริง ประเมินผล


การใช้หน่วยการเรียนรู้และน าผลการประเมินมา ปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น เป็นพี่เลี้ยง


หรือร่วมปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการออกแบบหน่วยการเรียนรู้

1.2 การจัดการเรียนรู้








1.2.2 จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้





มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดท าแผนการ


จัดการเรียนรู้สอดคล้องกับการออกแบบ หน่วยการ


เรียนรู้ ธรรมชาติของผู้เรียนและบริบทของ สถานศึกษา



และท้องถิ่นที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตามรูปแบบที่


หน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัดก าหนด


และ สามารถน าไปปฏิบัติได้จริง มีกิจกรรมการเรียนรู้


สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการ เรียนรู้และผู้เรียน


มีบันทึกหลังการสอนที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การ



เรียนรู้ และน าผลมาพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ เป็น


แบบอย่างที่ดีและให้ค าแนะน าด้านการจัดท าแผนการ


จัดการเรียนรู้

1.2 การจัดการเรียนรู้







1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้








มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค



และวิธีการ ที่เน้น วิธีการปฏิบัติมีความหลากหลาย


ใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้ การ


วัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่


สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือ ผล


การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้และสอดคล้องกับ



ธรรมชาติของผู้เรียนและสาระการเรียนรู้


ประเมินผลการใช้กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้และ


น าผลการประเมิน มาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพ


สูงขึ้น นิเทศการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา

1.2 การจัดการเรียนรู้





1.2.4 คุณภาพผู้เรียน จ านวนผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 มีผลการพัฒนาคุณภาพ เป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา





















































รวมเฉลี่ยร้อยละ 76.73 มีผลการพัฒนาคุณภาพ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด

1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม





เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้







มีการสร้างและพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรู้

น าไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เหมาะสม กับผู้เรียน สอดคล้องกับเนือหาสาระมาตรฐาน
้

้
การเรียนรู้ ตัวชีวัดหรือผลการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้ ประเมินผลการใช้สื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ และน าผลการประเมินไปปรับปรุง


้
พัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึน สามารถน าสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่ง

เรียนรู้ ไปปรับประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาที่มีบริบทใกล้เคียง เป็นแบบอย่างที่ดี

1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้








มีการสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับ


มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้ มีการประเมินตาม


สภาพจริง มีการประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และน าผลการประเมิน



คุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ไปปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น ให้ค าแนะน า


ด้านการวัดและประเมินผล

1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้







มีการใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้วิธีการที่


ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพปัญหาและความต้องการจ าเป็น น าผลการแก้ปัญหาหรือการ


พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนไปใช้

ด้านที่ 2

2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน






มีการส่งเสริมผู้เรียนให้มีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อ


การเรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสุข ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและ



ทักษะการท างาน อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ค่านิยมที่


ดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เสริมแรงให้ผู้เรียนมี


ความมั่นใจ ในการพัฒนาตนเองเต็ม ตามศักยภาพ

2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน







มีการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ จัดท าและใช้สารสนเทศ ของผู้เรียนในระบบดูแล



ช่วยเหลือผู้เรียน มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่ หลากหลายในการดูแล


ช่วยเหลือผู้เรียน ส่งเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ

2.3 การจัดท าข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจ าชั้นเรียน





หรือประจ าวิชา






มีการจัดท าข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจ าชั้นเรียนหรือ ประจ าวิชาอย่างเป็นระบบ ถูกต้อง


และเป็นปัจจุบัน ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน ให้ค าปรึกษาแก่ครูในสถานศึกษา



ด้านการจัดท าข้อมูลสารสนเทศ เป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นผู้น า

ด้านที่ 3

3.1 การพัฒนาตนเอง









มีการจัดท าแผนพัฒนาตนเอง ที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจ าเป็นหรือ


ตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการต้นสังกัด พัฒนาตนเองตามแผน น า


ความรู้ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่


ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

3.2 การพัฒนาวิชาชีพ









มีการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ น าองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชน


การเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน สร้างนวัตกรรม ที่ได้จากการเข้าร่วม


ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สร้างเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ขอกราบขอบพระคุณ








คณะกรรมการทุกท่าน




ที่ให้เกียรติเสียสละเวลาอันมีค่ายิ่งมาประเมิน กลั่นกรอง ตรวจสอบ




ข้อมูล เอกสารหลักฐานในการปฏิบัติงาน




เพื่อประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย




ตามหลักเกณฑ์ ว21/2560 ในวันนี้




ข้าพเจ้า นางสาวอัจฉาพร สุวรรณศิลป์




ขอน้อมรับค าติชมเพื่อน าไปพัฒนางานในครั้งต่อๆ ไป




ขอกราบขอบพระคุณค่ะ