แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แผนจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยที่ 5 ภาษาถิ่น...บอกความเป็นไทย เรื่อง เรียนสนุกทุกภาษาถิ่น วันที่..........เดือน..........................พ.ศ. ............ ใช้เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวปิยะวรรณ ก๋าจัก โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มฐ.ท ๔.๑ ป. ๕/๓ เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่น 2. สาระส าคัญ ภาษาถิ่นแต่ละภาษามีลักษณะเฉพาะถิ่น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. รู้ค าและเข้าใจความหมายและลักษณะของค าภาษาถิ่น (K) ๒.จ าแนกค าภาษาถิ่นได้ถูกต้อง (P) ๓. กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ (A) 4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมั่นในการท างาน 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก 6. สาระการเรียนรู้ ๑. ความรู้ ลักษณะของค าภาษาถิ่น ๒. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด การจ าแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบุค าถามส าคัญ ( 5 นาที) ๑. ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น โดยครูเปิดเพลงที่ใช้ภาษาเหนือ ภาษาอีสาน ภาษากลาง และ ภาษาใต้ให้นักเรียนฟังจากนั้นใช้ค าถามท้าทายดังนี้ ๏ นักเรียนฟังเพลงอะไรเข้าใจบ้าง ๏ เพลงที่นักเรียนฟังใช้ภาษาและส าเนียงของคนพื้นที่ใด 2. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ภาษาถิ่นเพื่อโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์( 10 นาที ) 1. ครูแจกใบความรู้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ศึกษา ดังนี้ ใบความรู้ ภาษาถิ่นต่างๆ หมวดผักผลไม้ 2. ครูเปิดสื่อ PowerPoint ความแตกต่างของภาษาถิ่นแต่ละท้องถิ่น หมวดผักผลไม้ 3. นักเรียนร่วมกันท าความเข้าใจและแสดงความคิดเห็นร่วมกันภายในกลุ่ม เกี่ยวกับความ แตกต่างของภาษาถิ่นแต่ละท้องถิ่น หมวดผักผลไม้ ขั้นที่ 3 อธิบายและสร้างความรู้( 15 นาที ) 1. ครูให้ตัวแทนกลุ่มออกมาเลือกหัวข้อของภาษาถิ่น หมวดผลไม้ 2. ครูให้นักเรียนท าชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่นฐาน” หมวดผักผลไม้ โดยเลือก ผักผลไม้ที่นักเรียนภายในกลุ่มชื่นชอบ มา 4 ชนิด 3. นักเรียนร่วมกันระดมความคิด ช่วยกันแยกค าแต่ละถิ่นให้ถูกต้องตรงความหมายและการ ออกส าเนียง ลงในกระดาษชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่นฐาน” หมวดผักผลไม้ ขั้นที่ 4 ขั้นสื่อสารและสะท้อนความคิด ( 15 นาที ) 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอองค์ความรู้ของตนด้วยวาจาหน้าชั้นเรียน เพื่อ แลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างเพื่อนในชั้นเรียน 2. นักเรียนผู้ที่ฟังร่วมกัน ตรวจสอบความถูกต้อง 3. เมื่อแต่ละกลุ่มน าเสนอเรียบร้อย ครูร่วมวิพากษ์และทบทวนความแตกต่างของภาษาถิ่นแต่ ละท้องถิ่น หมวดผักผลไม้ ที่ตัวแทนกลุ่มเลือก พร้อมออกเสียงตามเพื่อเป็นการย้ าองค์ความรู้ เดิม ขั้นที่ 5 ขั้นตอบแทนสังคม ( 5 นาที ) 1. นักเรียนน าชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่นฐาน” หมวดผลไม้ ติดที่ป้ายนิเทศหน้า ห้องเรียนเพื่อเผยแพร่ผลงานเป็นแหล่งศึกษาเรียนรู้กับห้องเรียนอื่นๆ
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก 2. นักเรียนท ากิจกรรมใบงาน “ค าถิ่นที่บ้านฉัน” กลับไปส ารวจท้องถิ่นของตนเองว่ามีค า ใดบ้างที่เป็นภาษาถิ่น พร้อมบอกค าที่เป็นภาษามาตรฐานให้ถูกต้อง 8. สื่อการเรียนรู้ ๑. เพลงภาษาถิ่น https://www.youtube.com/watch?v=9rwU4kDlDlU ๒. ใบความรู้ ภาษาถิ่นต่างๆ หมวดผักผลไม้ ๓. PowerPoint ภาพผลไม้ต่าง ๆ เช่น ขนุน มะปราง ฝรั่ง ๔. ชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่นฐาน” หมวดผักผลไม้ 5. ใบงาน “ค าถิ่นที่บ้านฉัน”
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก 9. การวัดและประเมินผล 9.1 การวัดผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ 1. รู้ค าและเข้าใจความหมาย และลักษณะของค าภาษาถิ่น (K) ตรวจชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่ง บอกถิ่นฐาน” หมวดผักผลไม้ ชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่น ฐาน” หมวดผักผลไม้ ๒. จ าแนกค าภาษาถิ่นได้ถูกต้อง (P) - สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล - ตรวจผลงานของนักเรียน - แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล - ผลงานของนักเรียน 4. กระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการท างาน - แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม กลุ่ม 9.2 เกณฑ์การประเมินคุณภาพการพัฒนาโดยใช้เกณฑ์การให้คะแนน (Rubrics) มิติ ระดับคุณภาพ ๑ ๒ ๓ ๔ ด้านความรู้ รู้รู้ค าและเข้าใจ ความหมายและ ลักษณะของค าภาษา ถิ่น (K) มีความรู้ความ เข้าใจเรื่องภาษาถิ่น แต่ไม่สามารถ อธิบายได้ มีความรู้ความ เข้าใจ เรื่องภาษา ถิ่น สามารถอธิบาย ให้ผู้อื่นฟังได้ มีความรู้ความเข้าใจ เรื่องภาษาถิ่น สามารถ อธิบายให้ผู้อื่นเข้าใจได้ อย่างเป็นขั้นตอน มีความรู้ความเข้าใจ สามารถอธิบาย เรื่องภาษาถิ่น ได้อย่าง เป็นขั้นตอน และแสดง ความสัมพันธ์อย่างเป็น ระบบ ด้านทักษะ จ าแนกค าภาษาถิ่นได้ ถูกต้อง (P) จ าแนกการใช้ภาษา ถิ่นได้บางส่วน นอกนั้นต้องมี ผู้แนะน า จ าแนกการใช้ภาษา ถิ่นได้ถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ บางส่วน ต้องตรวจสอบจาก เนื้อหาจึงสามารถ จ าแนกได้ จ าแนกการใช้ภาษาถิ่น ได้ถูกต้องทุกประโยค แม้บางส่วนอาจต้องใช้ เวลาบ้าง จ าแนกการใช้ภาษาถิ่น ได้ถูกต้องทุกประโยค อย่างแม่นย าโดยไม่ต้อง ตรวจสอบจากเนื้อหา ด้านคุณลักษณะ กระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรมการ เรียนรู้ (A) มีวินัย แต่ขาดการ กระตือรือร้นและ ความมุ่งมั่นในการ ขวนขวายหาความรู้ มีวินัย มีความ กระตือรือร้นและ ความมุ่งมั่นในการ ขวนขวายหาความรู้ บ้างเล็กน้อย มีวินัย มีความ กระตือรือร้นและความ มุ่งมั่นในการขวนขวาย หาความรู้ด้วยตนเอง มีวินัยมีความ กระตือรือร้นและความ มุ่งมั่นในการขวนขวาย หาความรู้ด้วยตนเอง สม่ าเสมอ แสดง พฤติกรรมให้เห็นได้ชัด
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก หมายเหตุ : ระดับคุณภาพด้านทักษะกระบวนการ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และด้านสมรรถนะ ส าคัญของผู้เรียน ระดับ................... ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ............ กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ด้านความรู้ (K) ด้านทักษะกระบวนการ (P) ด้านคุณลักษณะ (A) ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ปัญหาอุปสรรค ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (..................................................) ครูผู้สอน โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แบบประเมินการน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการน าเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่ก าหนด แล้วขีด ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการน าเสนอ 5 วิธีการน าเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ ๔ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ ๓ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ ๒ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘-๒๐ ดีมาก ๑๔-๑๗ ดี ๑๐-๑๓ พอใช้ ต่ ากว่า ๑๐ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แบบประเมินพฤติกรรมการท างานรายบุคคล นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ /___ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่น การท างาน ตามหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย รวม ๑๒ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ ดีมาก ๘ – ๙ ดี ๖ – ๗ พอใช้ ต่ ากว่า ๕ ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../.................... .. ๒๓ ๒๔ ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่น การท างาน ตามหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย รวม ๑๒ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๒5 ๒6 ๒7 ๒8 ๓9 ๓0 ๓1
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๒ ๒ ๑ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๑.๑ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย ความหมายของ เพลงชาติ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ๑.๒ ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในชั้นเรียน ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา ๑.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ๒. ซื่อสัตย์ สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท า ตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู ๒.๒ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ๓. มีวินัย รับผิดชอบ ๒.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๔.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๔.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ ๔.๒ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๕. อยู่อย่าง พอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม ๕.๒ ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี ๕.๒ ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระท าผิดพลาด คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๕.๕ วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ๕.๖ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ท างาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ ๗. รักความเป็นไทย ๗.๑ มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน ๘.๒ อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น ๘.๓ รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๘.๔ เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ ๔ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ ๓ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้๒ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘-๒๐ ดีมาก ๑๔-๑๗ ดี ๑๐-๑๓ พอใช้ ต่ ากว่า ๑๐ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก ใบความรู้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก ความแตกต่างภาษาถิ่น หมวด ผลไม้
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก ความแตกต่างภาษาถิ่น หมวด ผลไม้
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก ชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่นฐาน” หมวดผักผลไม้
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก ชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่นฐาน” หมวดผักผลไม้
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก ชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่นฐาน” หมวดผักผลไม้
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก ชุดกิจกรรม “แยกแยะส าเนียง บ่งบอกถิ่นฐาน” หมวดผักผลไม้
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แผนผังการนั่ง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 (ห้องคัดผลการเรียน) โต๊ะครู กระดาน โทรทัศน์ A A A A A A A A B C เรียนรู้เร็ว เรียนรู้ปานกลาง เรียนรู้ช้า C C A A A A A A A A A B B B B B B B B B B A B B A
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แผนผังการนั่ง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 (ห้องเรียนรวม) โต๊ะครู กระดาน โทรทัศน์ A B A A A A C A B C เรียนรู้เร็ว เรียนรู้ปานกลาง เรียนรู้ช้า C C A A A A A A A B C B B B B B B B C B B C B B A
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แผนผังการนั่ง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 (ห้องเรียนรวม) โต๊ะครู กระดาน โทรทัศน์ B C B B B A C A B C เรียนรู้เร็ว เรียนรู้ปานกลาง เรียนรู้ช้า B C B A A A A A A B B B B B B B B B C B B C B B A
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แผนผังการนั่ง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/4 (ห้องเรียนรวม) โต๊ะครู กระดาน โทรทัศน์ B B A A A A B A B C เรียนรู้เร็ว เรียนรู้ปานกลาง เรียนรู้ช้า C C A A A A A A A B B B B B B B B B B B B C B B A
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก แผนผังการนั่ง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/5 (ห้องเรียนรวม) โต๊ะครู กระดาน โทรทัศน์ A B A B A B C A B C เรียนรู้เร็ว เรียนรู้ปานกลาง เรียนรู้ช้า B C B A A A B A B B B B B B B B B B B B B C B B A
แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ จ.ตาก