LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi UPT SPF SMPN Satap 5 Bulukumba
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai Sekolah Menengah Pertama

Penulis Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada
Tanggal Mata Pelajatan TIK Kelas VII
Situasi (S): Suriani, S.Pd
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa 01 November 2022 & 02 November 2022
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi Kondisi yang menjadi latar belakang masalah:
peran dan tanggung jawab Peralihan pembelajaran jarak jauh (PJJ) ke
anda dalam praktik ini. pembelajaran tatap muka membuat motivasi belajar
siswa menurun, sehingga membuat banyak
perubahan dalam belajar termasuk sikap peserta
didik yang berdampak terhadap pembelajaran. Oleh
karena itu saat pembelajaran di kelas peserta didik
merasa bosan karena terbiasa main dirumah bersama
teman-temannya pada saat pembelajaran jarak jauh.

Perubahan yang terjadi seperti:
1. Peserta didik sering mengobrol dan asyik bermain

bersama teman-temannya sehingga cenderung
ribut pada saat pembelajaran berlangsung
2. Peserta didik terlihat kurang bersemangat
mengikuti proses pembelajaran
3. Pembelajaran hanya terpusat pada guru sebagai
sumber belajar

Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan karena
banyak guru yang mengalami permasalahan yang
sama seperti yang saya alami, sehingga praktik ini
selain diharapkan dapat memotivasi diri saya sendiri
juga diharapkan bisa menjadi referensi bagi rekan
guru lain. Dengan adanya praktik ini, akan
memberikan sesuatu yang berbeda dimana pada
awalnya peserta didik kurang memperhatikan
pembelajaran yang berdampak pada hasil belajar
yang rendah, hal tersebut mulai teratasi dengan
penerapan model pembelajaran inovatif, melakukan
metode demonstarsi langsung, menggunakan media
ajar powerpoint dan tayangan video yang dapat
membantu peserta didik meningkatkan motivasi
belajarnya.

Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini adalah
saya berperan sebagai guru dan fasilitator bagi
peserta didik yang saya ajar, sebagai seorang guru
mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses
pembelajaran secara utuh dan efektif dengan
menyusun rancangan pembelajaran yang sesuai

Tantangan (T) : dengan akar masalah yang ada, mempersiapkan
Apa saja yang menjadi pendukung pembelajaran dengan menggunakan
tantangan untuk mencapai model dan metode pembelajaran yang sesuai.
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat, Tantangan yang dihadapi saat pelaksanaan
praktik:
Setelah dilakukan analisis terhadap hasil kajian
literatur dan hasil wawancara, yaitu rendahnya
motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran
TIK antara lain dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor
internal dan eksternal.
Faktor internal:
1. Kurangnya perhatian dan minat siswa terhadap

pelajaran
2. Kurang disiplin

Faktor eksternal:
1. Kondisi ruangan praktik komputer sempit dan

kurang kondisif untuk proses pembelajarana
2. Metode dan media pembelajaran yang kurang

inovatif, kebanyakan menggunakan metode
ceramah
3. Kurangnya perhatian dan pengawasan orang tua
siswa di rumah

Berdasarkan penyebab dari permasalahan diatas,
tantangan yang dihadapi guru yaitu:
1. Peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran

dikelas
2. Peserta didik kurang percaya diri

mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas
3. Penguasaan kelas yang optimal untuk mendukung

pencapaian tujuan pembelajaran
4. Penggunaan model dan metode pembelajaran yang

tepat dan inovatif yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik di kelas
5. Penggunaan media dan bahan ajar yang menarik
6. Kondisi ruangan praktik komputer yang sempit
dan kurang kondusif dalam belajar

Berdasarkan tantangan tersebut diatas, dapat
disimpulkan bahwa untuk menyelesaikan tantangan
yang dihadapi melibatkan peran guru dan peserta
didik yang terlibat langsung, pihak yang mendukung
adalah orang tua, rekan sejawat dan kepala sekolah
sebagai observer pada saat pelaksanaan
pembelajaran dan rekan sejawat yang membantu
dalam proses perekaman. Dari semua pihak yang
terlibat, penulis memahami perlu adanya kolaborasi
yang dilakukan agar tantangan yang ada dapat
terselesaikan dengan baik.

Aksi (A) : Berdasarkan tantangan yang dihadapi guru, langkah-
Langkah-langkah apa yang langkah yang harus dilakukan yaitu:
dilakukan untuk 1. Pemilihan model pembelajaran
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang a. Strategi yang dilakukan guru dalam
digunakan/ bagaimana meningkatkan motivasi peserta didik adalah
prosesnya, siapa saja yang dengan merancang pembelajaran dan
terlibat / Apa saja sumber mengembangkan RPP dengan kegiatan yang
daya atau materi yang berpusat pada peserta didik.
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini b. Startegi yang digunakan dalam memilih model
pembelajaran adalah dengan menyesuaikan
karakteristik materi, memperhatikan tujuan
pembelajaran, dan sarana prasarana
pendukung

c. Proses pemilihan model pembelajaran
dilakukan dengan cara mempelajari model-
model pembelajaran inovatif berdasarkan
kajian literatur dan wawancara dilapangan,
memahami karakteristik materi yang akan
diajarkan dan tujuan yang akan dicapai.

d. Guru menerapkan salah satu model
pembelajaran inovatif, yaitu discovery learning.
Dimana model pembelajaran ini berpusat pada
peserta didik untuk mencari, menemukan
pengetahuan sebagai wujud adanya perubahan
perilaku.

2. Berkaitan dengan metode pembelajaran
a. Pemilihan metode pembelajaran disesuaikan
dengan karakteristik peserta didik dengan
materi yang akan diajarkan
b. Guru menggunakan metode demonstrasi
langsung pada kegiatan praktik agar peserta
didik lebih pahan dan antusias

3. Berkaitan dengan media pembelajaran
a. Penggunaan media ajar berbasis TPACKuntuk
memudahkan guru mentansformasi ilmu
pengetahuan dan juga membangkitkan
motivasi belajar peserta didik
b. Guru menggunakan presentasi menggunakan
powerpoint dan menambahkan video yang
menarik dan disajikan melalui proyektor

4. Kondisi ruangan praktik
a. Ruangan praktik komputer yang kurang
memadai untuk proses pembelajaran sehingga
peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok.
Mereka akan bergantian di dalam ruangan
untuk melakukan praktik sehingga semua
peserta didik mendapatkan kesempatan yang
sama untuk belajar

Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang
Bagaimana dampak dari aksi dilakukan menunjukkan hasil yang positif. Hal ini
dari Langkah-langkah yang dapat dilihat dari:
dilakukan? Apakah hasilnya

efektif? Atau tidak efektif? 1. Pemilihan model pembelajaran inovatif yaitu
Mengapa? Bagaimana respon Discovery learning dengan metode demonstrasi
orang lain terkait dengan dimana proses pembelajaran yang berpusat pada
strategi yang dilakukan, Apa peserta didik yang sangat membantu dalam
yang menjadi faktor meningkatkan partisipasi aktif peserta didik
keberhasilan atau dalam pembelajaran sehingga meningkatkan
ketidakberhasilan dari motivasi belajarnya.
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari 2. Respon peserta didik terhadap pembelajaran
keseluruhan proses tersebut dapat terlihat dari hasil refleksi yang sudah
dilaksanakan. Peserta didik merasa senang
dt6engan model dan metode pembelajaran yang
dilakukan. Sedangkan respon dari kepala sekolah
dan rekan sejawat dapat dibuktikan berdasarkan
hasil observasi yang sudah dilakukan.
Menunjukkan bahwa pembelajaran yang
dilakukan sudah meningkatkan motivasi belajar
dan dibuktikan dengan aktivitas peserta didik
yang meningkat lebih berpartisipasi aktif selama
pembelajaran

3. Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat
bergantung pada kemampuan guru dalam
mengelolah kelas dan melaksanakan
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
dengan menggunakan model pembelajaran
inovatif serta metode demontrasi dipadukan
dengan media pembelajaran yang berbasis
teknologi AR.

4. Pembelajaran yang bisa diambil dari keseluruhan
proses dan kegiatan yang sudah dilakukan adalah
guru harus mampu mempunyai sifat kreatif dan
mau berinovasi dalam menerapkan model
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
materi dan tujuan pembelajaran serta
karakteristik peserta didik di kelasnya.