1_DKP_KSSR BHS MELAYU TAHUN 1 SK

BAHASA MELAYU

Sekolah Kebangsaan

TAHUN 1



KATA PENGANTAR Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
yang dikuatkuasakan akibat penularan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya. pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian kegunaan tahun 2020.
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
murid berlaku. DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Pengarah
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi Bahagian Pembangunan Kurikulum
kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen Kementerian Pendidikan Malaysia
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.



Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mengajuk dan
memberikan respons. menyebut perkataan,
frasa dan ayat yang
1.2 Bertutur untuk mengandungi pelbagai
menyampaikan maklumat bunyi;
dan idea bagi pelbagai (i) vokal
tujuan. (ii) konsonan
(iii) diftong
(iv) vokal berganding
(v) digraph
(vi) konsonan
bergabung

1.1.2 Mendengar, memahami
dan memberikan
respons terhadap;
(i) soalan
(ii) suruhan
(iii) pesanan

1.2.1 Bertutur dengan
sebutan yang betul dan
intonasi secara
bertatasusila.

1.2.2 Menyampaikan
maklumat daripada
bahan.

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
2.1 Asas membaca dan
KEMAHIRAN MEMBACA
memahami.
2.1.1 Membaca dengan
2.2 Membaca, memahami, sebutan yang betul;
dan menaakul bahan (i) vokal
grafik dan bukan grafik. (ii) konsonan
(iii) suku kata
(iii) frasa
(iv) perkataan
(v) ayat

2.1.2 Membaca dengan
sebutan yang betul,
intonasi yang sesuai,
dan memahami;
(i) perkataan dua suku
kata dan tiga suku
kata
(ii) frasa
(iii) ayat

2.2.1 Membaca, memahami,
dan menaakul bahan
untuk mendapatkan;
(i) kosa kata
(ii) isi tersurat
(iii) isi tersirat

2

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
2.3 Membaca dan
2.3.1 Membaca dan
mengapresiasi karya mengenal pasti
sastera dan bukan kandungan teks bahan
sastera. sastera dan bukan
sastera;
3.1 Asas menulis. (i) cerita
(ii) pantun
3.2 Menulis perkataan, frasa, (iii) lagu kanak-kanak
dan ayat yang bermakna.
2.3.2 Membaca, memahami,
dan
mempersembahkan
karya sastera.

KEMAHIRAN MENULIS

3.1.1 Menulis secara
mekanis;
(i) huruf
(ii) suku kata
(iii) perkataan
(iv) frasa
(v) ayat

3.2.1 Membina dan menulis;
(i) perkataan
(ii) frasa
(iii) ayat

3

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
3.3 Menghasilkan penulisan.
3.2.2 Membina dan menulis 3.2.3 Mencatat maklumat
jawapan pemahaman tentang sesuatu
berdasarkan soalan; perkara.
(i) bertumpu
(ii) bercapah

3.2.4 Menulis sesuatu yang
diimlakkan;
(i) perkataan
(ii) frasa
(iii) ayat

3.3.1 Menghasilkan penulisan
naratif dan bukan
naratif secara;
(i) terkawal.

3.3.2 Mengedit dan
memurnikan hasil
penulisan daripada
aspek;
(i) ejaan
(ii) tanda baca

4

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1 Mengaplikasikan unsur ASPEK SENI BAHASA
keindahan dan
kesantunan bahasa 4.4.1 Bercerita dan
dalam bahan sastera menuturkan dialog yang
mengandungi gaya
4.2 Menghayati keindahan bahasa yang indah;
dan kesantunan bahasa (i) simpulan bahasa
dalam bahan sastera.
4.2.1 Melafazkan pantun
dengan intonasi yang
betul;
(i) pantun dua kerat
(ii) pantun empat
kerat

4.2.2 Menyanyikan lagu
dengan sebutan dan
intonasi yang betul;
(i) lagu kanak-kanak
(ii) lagu rakyat

5

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta puisi secara
sastera dengan terkawal dan
menyerapkan keindahan mempersembahkan;
dan kesantunan bahasa (i) pantun dua kerat
serta mempersembah (ii) pantun empat kerat
kan secara kreatif. (iii) syair – irama
Selendang Delima

5.1 Memahamai fungsi dan ASPEK TATABAHASA
menggunakan golongan
kata mengikut konteks. 5.1.1 Memahami dan
mengenal pasti
penggunaan kata
mengikut konteks;
(i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan

6

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1.2 Memahami,mengenal
pasti, dan
menggunakan kata
kerja mengikut konteks;
(i) kata kerja transitif
(ii) kata kerja pasif

5.1.3 Memahami,mengenal
pasti, dan menggunakan
kata adjektif mengikut
konteks.

5.1.4 Memahami,mengenal
pasti, dan
menggunakan kata
tugas mengikut konteks;
(i) kata hubung
gabungan
(ii) kata perintah
(iii) kata seru
(iv) kata sendi nama
(v) kata arah
(vi) kata tanya

7

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Kandungan Kandungan Asas Standard Pembelajaran (SP) Kandungan Pelengkap

5.2 Memahami dan Kandungan Tambahan
menggunakan
pembentukan kata 5.2.1 Memahami, mengenal
mengikut konteks. pasti dan
menggunakan kata
terbitan mengikut
konteks.
(i) kata berimbuhan
awalan
(ii) kata berimbuhan
akhiran

5.2.2 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan
kata majmuk mengikut
konteks;
(i) kata majmuk
rangkai kata
bebas

5.2.3 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan
kata ganda mengikut
konteks;
(i) kata ganda

8

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 1 KSSR

Standard Kandungan Kandungan Asas Standard Pembelajaran (SP) Kandungan Pelengkap

5.3 Memahami dan membina Kandungan Tambahan
ayat mengikut konteks.
5.3.1 Memahami dan
mengenal pasti
jenis ayat mengikut
konteks;
(i) ayat penyata
(ii) ayat tanya dengan
kata tanya
(iii) ayat perintah
(iv) ayat seruan

5.3.2 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan
bentuk ayat mengikut
konteks;
(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk

 Guru disarankan agar mengutamakan SP pada ruang ASAS terlebih dahulu sebagai SP fokus dan gabung jalin kemahiran.
Kemudian diikuti dengan SP pada ruangan SP TAMBAHAN dan disusuli dengan SP pada ruangan PELENGKAP.

 Guru boleh memilih urutan SP mengikut kesesuaian dan tahap kemampuan murid.

9