1_KSSR_DPK_BHS MELAYU SK TAHUN 5

BAHASA MELAYU

Sekolah Kebangsaan

TAHUN 5



KATA PENGANTAR Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
yang dikuatkuasakan akibat penularan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya. pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian kegunaan tahun 2020.
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
murid berlaku. DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Pengarah
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi Bahagian Pembangunan Kurikulum
kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen Kementerian Pendidikan Malaysia
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

1.2 Mendengar, 1.2.6 Mendengar, memahami
mengecam dan dan menyebut pelbagai
menyebut bunyi ragam ayat dengan
bahasa iaitu abjad, struktur binaan ayat
suku kata, perkataan, yang betul dan tepat.
frasa dan ayat dengan
betul.

1.3 Mendengar, 1.3.1 Mendengar, memahami
memahami dan dan memberikan respons
memberikan respons terhadap arahan
terhadap sesuatu berdasarkan ayat
arahan, soalan dan perintah mengikut
pesanan yang intonasi dengan betul.
didengar dengan betul.

1.3.2 Mendengar, memahami
dan memberikan respons
secara lisan terhadap
ayat tanya yang
mengandungi kata tanya
dengan betul.

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

1.3.3 Mendengar, memahami
dan memberikan respons
dengan menyampaikan
pelbagai pesanan
mengikut urutan dengan
menggunakan laras
bahasa yang betul.

1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu
menyatakan perkara daripada
permintaan tentang pelbagai sumber dengan
sesuatu perkara menggunakan ayat yang
daripada pelbagai gramatis dalam situasi
sumber dalam situasi formal secara
formal dan tidak bertatasusila.
formal secara
bertatasusila. 1.4.2 Berbual tentang sesuatu
perkara daripada
pelbagai sumber
menggunakan kata
gelaran yang sesuai
dalam situasi formal
secara bertatasusila.

2

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

1.4.3 Berbual tentang sesuatu
perkara daripada
pelbagai sumber
menggunakan kata ganti
nama diri dan kata ganti
nama tunjuk dengan
betul dalam situasi
formal dan tidak formal
secara bertatasusila.

1.4.4 Menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai
sumber menggunakan
ayat yang gramatis dan
bahasa badan yang
sesuai dalam situasi
formal secara
bertatasusila.

3

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

1.5 Bercerita, dan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu
menceritakan sesuatu perkara dengan tepat,
perkara semula sebutan yang jelas, dan
dengan tepat intonasi yang betul
menggunakan dengan menggunakan
sebutan yang jelas ayat yang mengandungi
dan intonasi yang laras bahasa yang
betul. sesuai.

1.5.2 Menceritakan sesuatu
perkara yang dialami
dengan tepat, sebutan
yang jelas dan intonasi
yang betul dengan
menggunakan ayat yang
mengandungi laras
bahasa yang sesuai.

1.6 Berbicara untuk 1.6.1 Berbicara untuk
menyampaikan mendapatkan maklumat
maklumat tentang yang tersurat dan tersirat
sesuatu perkara dengan tepat tentang
daripada pelbagai sesuatu perkara secara
sumber dengan tepat bertatasusila.
secara bertatasusila.

4

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

1.6.2 Berbicara untuk
menyampaikan
maklumat tentang
sesuatu perkara dengan
jelas daripada media
elektronik
menggunakan ayat yang
mengandungi peribahasa
secara bertatasusila.

1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan
mengemukakan mengemukakan
pendapat tentang pendapat secara kritis
sesuatu perkara tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai daripada pelbagai
sumber secara sumber dengan
bertatasusila. menggunakan ayat yang
gramatis secara
bertatasusila.

5

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2 Membaca dan KEMAHIRAN MEMBACA
memahami
perkataan, frasa dan 2.2.3 Membaca dan
ayat daripada memahami ayat yang
pelbagai sumber mengandungi
dengan sebutan perkataan berimbuhan
yang betul. pinjaman dalam bahan
bacaan prosa dengan
sebutan yang betul
daripada pelbagai
sumber dan
memahami perkara
yang dibaca.

2.3 Membaca kuat 2.3.1 Membaca pelbagai
pelbagai bahan bahan yang
bacaan dengan mengandungi pelbagai
lancar, sebutan yang ragam ayat secara
jelas dan intonasi mekanis dengan
yang betul. lancar, sebutan yang
jelas dan intonasi
yang betul.

6

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

2.3.2 Membaca pelbagai
bahan yang
mengandungi ayat
tunggal dan ayat
majmuk berbilang
subjek dan predikat
secara mekanis
dengan lancar,
sebutan yang jelas
dan intonasi yang
betul.

2.4 Membaca dan 2.4.1 Membaca dan
memahami maklumat memahami maklumat
yang tersurat dan yang tersurat daripada
tersirat daripada idea utama dan idea
pelbagai bahan untuk sampingan dalam
memberi respons pelbagai bahan bagi
dengan betul. membuat ramalan
dengan tepat.

7

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

2.4.2 Membaca dan
memahami maklumat
yang tersurat daripada
pelbagai bahan untuk
membuat keputusan
dengan alasan yang
betul.

2.4.3 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat
dan tersirat dengan tepat
daripada pelbagai bahan
untuk membuat ulasan
yang betul.

2.5 Membaca, 2.5.1 Membaca dan
memahami dan memahami maklumat
menaakul untuk yang terdapat dalam
memindahkan bahan puisi dengan
maklumat yang betul.
terdapat dalam
pelbagai bahan 2.5.2 Membaca, memahami,
dengan betul. dan menaakul
maklumat yang terdapat
dalam bahan puisi
dengan betul.

8

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Kandungan Asas Standard Pembelajaran (SP) Kandungan Pelengkap

2.6 Membaca pelbagai Kandungan Tambahan
bahan sastera dan
bukan sastera yang 2.5.3 Membaca,
sesuai bagi memupuk memahami dan
minat membaca. menaakul bahan
puisi untuk
memindahkan
maklumat kepada
bentuk prosa
dengan betul.

2.6.1 Membaca pelbagai
bahan sastera yang
sesuai untuk
meningkatkan daya
fikir secara kritis.

2.6.2 Membaca dan
memahami pelbagai
bahan bukan
sastera untuk
memperkaya laras
bahasa.

9

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

KEMAHIRAN MENULIS

3.2 Menulis huruf, suku 3.2.6 Menulis teks puisi secara
kata, perkataan, frasa mekanis dengan betul
dan ayat secara dan kemas.
mekanis dengan betul
dan kemas.

3.2.7 Menulis ayat dalam
perenggan secara
mekanis dalam bentuk
tulisan berangkai
dengan betul dan
kemas.

3.3 Membina dan 3.3.3 Membina dan menulis
menulis perkataan, jawapan pemahaman
frasa dan ayat berdasarkan soalan
dengan betul. bertumpu dan
bercapah secara kritis
dengan betul.

10

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

3.3.4 Membina kerangka
dan menulis
karangan berbentuk
naratif dan
imaginatif dengan
betul.

3.4 Menulis imlak 3.4.1 Menulis pelbagai jenis
dengan tepat. kata ganda dengan
ejaan yang tepat
3.5 Mencatat secara imlak.
maklumat yang
betul tentang 3.4.2 Menulis imlak frasa
sesuatu perkara dan ayat yang
daripada pelbagai mengandungi
sumber. pelbagai jenis kata
ganda dengan ejaan
dan tanda baca yang
tepat.

3.5.2 Mencatat maklumat
yang betul mengikut
urutan daripada
pelbagai sumber.

11

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk
menyampaikan menyampaikan
maklumat tentang maklumat yang betul
sesuatu perkara dengan menggunakan
dengan idea utama dan idea
menggunakan sampingan secara
bahasa yang kohesi dan koheran
santun. dengan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan
penulisan kreatif 3.6.2 Menulis untuk
dalam pelbagai menyampaikan
genre dengan betul. maklumat yang betul
berbentuk syarahan,
ucapan dan pidato
dengan betul serta
menggunakan bahasa
yang santun.

3.7.1 Menghasilkan draf
perenggan
pendahuluan, isi dan
penutup dalam
penulisan kreatif
dengan betul.

12

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)
Kandungan Tambahan
Kandungan Asas Kandungan Pelengkap

3.7.2 Menghasilkan
bahan penulisan
kreatif berbentuk
imaginatif dan
deskriptif
menggunakan ayat
gramatis dengan
betul.

3.8 Mengedit dan 3.8.2 Mengedit dan
memurnikan hasil memurnikan hasil
penulisan dengan penulisan daripada
betul aspek ejaan, tanda
baca, kosa kata dan
3.9 Menulis ulasan struktur ayat dalam
tentang pelbagai penulisan.
bahan sastera dan
bukan sastera yang 3.9.1 Menulis ulasan tentang
didengar, ditonton bahan sastera yang
atau dibaca dengan didengar, ditonton atau
betul. dibaca dengan jelas
dan menggunakan
ayat yang gramatis.

13

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1 Menyebut dan ASPEK SENI BAHASA
memahami unsur
seni dalam lagu 4.1.1 Menyebut dan
melalui nyanyian memahami seni kata
secara didik hibur. lagu melalui nyanyian
sambil berlakon.
4.2 Mengujarkan bahasa
yang indah dan 4.1.2 Memahami dan
menggunakan mengubah suai seni kata
bahasa badan secara lagu secara berpandu
kreatif semasa dan
bercerita secara didik mempersembahkannya
hibur. melalui nyanyian secara
didik hibur.

4.2.1 Mengujarkan ayat
dengan sebutan yang
jelas, dan intonasi yang
betul, serta
menggunakan laras
bahasa yang sesuai
semasa bercerita.

14

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Kandungan Asas Standard Pembelajaran (SP) Kandungan Pelengkap
Kandungan Tambahan
4.3 Mengujarkan bahasa
yang indah bahasa 4.2.2 Mengujarkan cerita
badan dengan kreatif dengan menggunakan
melalui lakonan bahasa yang indah untuk
secara didik hibur. menyampaikan idea
dengan bahasa badan
yang kreatif.

4.3.1 Mengujarkan dialog
dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul
serta menggunakan
bahasa badan yang kreatif
melalui lakonan.

4.3.2 Mengujarkan dialog yang
dihasilkan daripada bahan
rangsangan untuk
menyampaikan nilai murni
dengan menggunakan
bahasa yang indah dan
bahasa badan yang sesuai
melalui lakonan.

15

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Kandungan Asas Standard Pembelajaran (SP) Kandungan Pelengkap
Kandungan Tambahan
4.4 Melafazkan dan
memahami puisi 4.4.1 Melagukan syair dengan
dengan intonasi yang sebutan yang jelas dan
betul menggunakan intonasi yang betul serta
bahasa yang indah memahami syair tersebut.
secara didik hibur.
4.4.2 Membina syair secara
5.1 Memahami dan terkawal dan melagukan
menggunakan dengan sebutan dan
golongan kata intonasi yang betul dan
dengan betul jelas secara didik hibur
mengikut konteks. serta memahami syair
tersebut.

ASPEK TATABAHASA

5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata
nama am tak hidup
bukan institusi
abstrak dan
penjodoh bilangan
mengikut konteks
dengan betul.

16

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata
nama khas hidup
manusia dengan
nama panggilan atau
gelaran yang betul
mengikut konteks.

5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata
ganti nama diri
tanya mengikut
konteks dengan
betul.

5.1.4 Memahami dan
menggunakan kata
kerja aktif transitif
dan kata kerja pasif
mengikut konteks
dengan betul.

5.1.5 Memahami dan
menggunakan kata
adjektif dan kata
bantu mengikut
konteks dengan
betul.

17

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Kandungan Asas Standard Pembelajaran (SP) Kandungan Pelengkap

5.2 Memahami dan Kandungan Tambahan
menggunakan
pembentukan kata 5.1.6 Memahami dan
yang sesuai dalam menggunakan kata
pelbagai situasi hubung pancangan
dengan betul. relatif dan kata
hubung pancangan
komplemen mengikut
konteks dengan
betul.

5.1.7 Memahami dan
menggunakan kata
nafi, kata pembenar,
kata arah, kata
bilangan mengikut
konteks dengan
betul.

5.2.1 Memahami dan
menggunakan
imbuhan apitan pada
kata kerja
mempeR...kan,
mempeR...i,
dipeR...kan, dipeR...i
serta imbuhan
sisipan dalam
pelbagai situasi
dengan betul.

18

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Kandungan Asas Standard Pembelajaran (SP) Kandungan Pelengkap

5.3 Memahami dan Kandungan Tambahan
membina ayat yang
betul dalam pelbagai 5.2.2 Memahami dan
situasi. menggunakan kata
ganda berentak
dalam pelbagai
situasi dengan betul.

5.2.3 Memahami dan
menggunakan kata
majmuk istilah
khusus dalam bidang
ilmiah dan kata
majmuk yang
mendukung maksud
kiasan dengan betul
dalam pelbagai
situasi.

5.3.1 Memahami dan
membina ayat
tunggal dan ayat
majmuk dengan
perluasan subjek dan
predikat dengan
betul dalam pelbagai
situasi.

19

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Melayu SK Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.3.2 Memahami dan
membina ayat cakap
ajuk dan cakap
pindah dengan betul
dalam pelbagai
situasi.

 Guru disarankan agar mengutamakan SP pada ruang ASAS terlebih dahulu sebagai SP fokus dan gabung jalin kemahiran.
Kemudian diikuti dengan SP pada ruangan SP TAMBAHAN dan disusuli dengan SP pada ruangan PELENGKAP.

 Guru boleh memilih urutan SP mengikut kesesuaian dan tahap kemampuan murid.

20