EN. MOHD SHAH RIDZUAN BIN ISMAIL MENTOR: LAPORAN COACHING & MENTORING MUHAMMAD ASHRAF ADZHA BIN ISMAIL GURU BARU MRSM TUMPAT 2023 [email protected] DR. WAN SUHAILA BINTI WAN YAACOB MENTOR KEBANGSAAN: [email protected]
‘”Rezeki datang dari tempat yang tidak disangka-sangka” Penyelaras Aspura, MRSM Tumpat. Setiausaha Jabatan Bahasa. Penyelaras Bahasa Melayu, Tingkatan 3. Wakil Jabatan Bahasa, BAKAT. Penasihat Unit Uniform Taekwondo. Penasihat Sukan Bola Baling. Guru Asrama Penyayang (GAP) MUHAMMAD ASHRAF ADZHA Lepasan Ijazah Sarjana Muda Bahasa Melayu Profesional, Universiti Malaya. Maklumat: 28 /10 /1997 Umur, 26 Guru Bahasa Melayu MRSM Tumpat Guru Jabatan Bahasa Maklumat Menti
Ketua Pengarah MARA MOTO MARA Visi : Menjadi organisasi amanah yang unggul dan diberkati untuk mengangkat martabat bangsa. Misi : Menerajui bidang keusahawanan, pendidikan dan pelaburan untuk penguasaan ekuiti Bumiputera. Keusahawanan dan Pendidikan Global Pengarah Bahagian Pendidikan Menengah Timbalan Ketua Pengarah (Pendidikan) Bahagian A: Pengenalan MARA YBHG. Dato’ Sri Azhar bin Abdul Manaf EN.RAZLAN BIN HAJI SAMSURI
FALSAFAH PENDIDIKAN MARA “Pendidikan MARA adalah satu usaha berterusan berteraskan ilmu, teknologi dan nilai keusahawanan untuk membangunkan insan holistik dan seimbang” Menjadikan MRSM sebagai pusat kecemerlangan pendidikan yang inovatif dan bertaraf dunia. Melahirkan pelajar bumiputera yang berpotensi tinggi dalam bidang sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) serta mempunyai ciri-ciri keusahawanan.
Nilai Teras MRSM Patriotik Amanah Independent Saintifik Kreatif Berdisiplin Berilmu MBeramal O T O M R S M
MARA DIHATI MRSM PREMIER MRSM BATU PAHAT MRSM MERSING MRSM MUAR MRSM TUN DR ISMAIL MRSM BESERI MRSM ARAU MRSM KUALA BERANG MRSM KUALA TERENGGANU MRSM BESUT MRSM MUADZAM SHAH MRSM TUN GHAZALI SHAFIE MRSM GERIK MRSM LENGGONG MRSM PASIR SALAK MRSM PENGKALAN HULU MRSM SULTAN AZLAN SHAH MRSM FELDA TROLAK MRSM KOTA KINABALU MRSM TUN MUSTAPHA MRSM TUN MOHAMMAD FUAD STEPHENS MRSM RANAU MRSM BALING MRSM MERBOK MRSM PDRM KULIM MRSM PENDANG MRSM JELI MRSM KUALA KRAI MRSM PASIR TUMBOH MRSM SERTING MRSM BETONG MRSM KUCHING MRSM MUKAH MRSM BINTULU MRSM BALIK PULAU MRSM TRANSKRIAN MRSM TERENDAK
MARA DIHATI MRSM IGCSE MRSM ALOR GAJAH MRSM KUBANG PASU MRSM LANGKAWI MRSM PARIT MRSM JOHOR BHARU MRSM KUANTAN MRSM TUN ABDUL RAZAK MRSM KUALA KUBU BHARU MRSM KUALA KLAWANG MRSM TUMPAT MRSM KOTA KINABALU
MARA DIHATI MRSM ULUL ALBAB MRSM KOTA PUTRA MRSM SUNGAI BESAR MRSM GEMENCHEH MRSM SEMPORNA MRSM KEPALA BATAS MRSM BAGAN DATUK MRSM FELDA TROLAK MRSM ATM BERA
BITARA MRSM TEKNIKAL MRSM TAIPING MRSM TUN GHAFFAR BABA MRSM PENGKALAN CHEPA MRSM BETONG
Carta Organisasi MRSM Tumpat Moto Maktab : Think Wi th A Vi s ion, Act Wi th Wi sdom Sasaran Pencapaian SPM tahun semasa: GPM = 0.512
Mengandungi perancangan tahunan maktab. Contohnya: aktiviti-aktiviti maktab tarikh-tarikh ujian (Ujian Setara, SPMRSM, SPM, IGCSE) program maktab, HQ dan program luar cuti sekolah tarikh-tarikh penilaian tertentu : ujian bertutur BM dan BI penetapan waktu bekerja/persekolahan masa punch in maktab, 7:00 hingga 8:00 pagi masa punch out maktab, bermula jam 1:00 tengah hari sekiranya sakit, guru perlu dapatkan Sijil Cuti Sakit di hospital/klinik dan hantar ke cc pejabat Cuti Tanpa Rekod, perlu mendapat pertimbangan pegawai pusat perlu meninggalkan memo peninggalan kelas sekiranya bertugas luar kawasan PENYEDIAAN JADUAL WAKTU PERSEKOLAHAN BAHAGIAN KECEMERLANGAN AKADEMIK PENYEDIAAN TAKWIM MAKTAB BAHAGIAN E
panduan kepada guru-guru untuk merancang pengajaran mengandungi empat domain utama: Domain 1 : Perancangan dan Persediaan Domain 2 : Persekitaran Kelas Domain 3 : Pengajaran Domain 4 : Tanggungjawab Profesional digunakan untuk merancang pengajaran sebelum, semasa dan selepas. dua jenis pentaksiran yang berlaku di sekolah Pentaksiran Formatif: menilai pembelajaran murid, sewaktu di dalam kelas menilai satu topik pembelajaran sahaja (topik pembelajaran hari tersebut) tidak mengandungi skala/gred (tiada pengukuran secara konkrit mengenal pasti masalah pengajaran guru dan pembelajaran murid Pentaksiran Sumatif: menilai pencapaian murid, sewaktu ujian menguji beberapa topik pembelajaran pencapaian murid ditafsir berdasarkan skala dan gred yang diperolehi pelajar mengenal pasti kelemahan kurikulum PENTAKSIRAN FORMATIF DAN SUMATIF A FRAMEWORK FOR TEACHING (AFFT) eFRM penggunaan aplikasi Microsoft Teams sebagai medium pengurusan eFRM mengandungi beberapa perkara yang perlu dilengkap oleh seseorang guru seperti: Rancangan Pengajaran Harian Rekod Intervensi Rekod Kehadiran pelajar SOW Rancangan Pengajaran Tahunan Rekod Pencerapan Jadual waktu dan lain-lain Diperiksa oleh TPKA secara berkala
OAP merupakan program gemilang yang dijenamakan semula oleh MRSM Tumpat merupakan kelas tambahan yang dilaksanakan oleh guru-guru MRSM Tumpat dan diatur oleh penyelaras OAP setiap tingkatan dilakukan pada hari sabtu. Terbahagi kepada dua sesi, sesi satu bermula jam 8:30 pagi hingga 10:00 pagi. Sesi dua bermula jam 10:30 pagi hingga 12 tengah hari melibatkan semua pelajar menengah rendah dan menengah atas UPPM berfungsi sebagai unit yang menyelaras ujian-ujian sama ada ujian dalaman atau luaran maktab. Berfungsi mencetak kertas soalan dan mengeluarkan jadual ujian. Menggumpul kertas soalan daripada penyelaras setiap tingkatan atau dari pihak luar seperti KPM atau Ibu Pejabat MARA. Bertanggungjawab ke atas setiap perkara yang melibatkan ujian dan pentaksiran di maktab. Contoh ujian yang dikendalikan pihak UPPM : Ujian Selaras SPMRSM SPM IGCSE UNIT PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN MAKTAB (UPPM) OUTSTANDING ACHIEVEMENT PROGRAMME (OAP)
Merupakan satu kajian yang dilakukan oleh pelajar-pelajar tingkatan tiga untuk menghasilkan satu model yang boleh digunapakai bagi memudahkan sesuatu urusan atau mengatasi masalah global. Setiap kumpulan terdiri daripada lima orang pelajar yang dipantau oleh dua orang guru penasihat SEM TYPE III. Perjumpaan dilakukan sekali seminggu bagi memantau perkembangan kajian yang dilakukan oleh pelajar. SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL (SEM)
BAHAGIAN PEMBANGUNAN PELAJAR SISTEM HOMEROOM Homeroom terdiri daripada sekumpulan pelajar dan seorang guru penasihat yang saling terkait melalui hubungan persahabatan dan kefahaman. Merupakan tempat bagi para pelajar tersebut membincangkan, meluahkan dan menyelesaikan masalah-masalah di sekolah, rumah dan hidup. Homeroom juga merupakan tempat untuk mendapatkan maklumat tentang pelajar, memupuk prinsip dan tabiat kewarganegaraan yang baik dan lain-lain. Penasihat homeroom merupakan ibu atau bapa kepada ahli homeroom dan pelajar merupakan anak-anak yang saling bersaudara sesama mereka. PROGRAMPROGRAM HOMEROOM Terdapat pelbagai modul dan program yang dirancang khas untuk dijalankan sebagai aktiviti homeroom. GAMBARAN PERJUMPAAN HOMERROM
PENGURUSAN ASRAMA GOTONG-ROYONG ASRAMA TUJUAN Mewujudkan suasana selesa, tenteram, tidak terancam dan kasih sayang dalam kalangan pelajar. membina dan menyuburkan keterampilan sahsiah dan kepimpinan pelajar di asrama memastikan peraturan asrama dipatuhi memupuk nilai-nilai murni di kalangan pelajar PERANAN GURU ASRAMA mengurus penempatan pelajar memastikan jadual waktu harian pelajar dipatuhi bertanggungjawab terhadap semua hal makanan (menu, kualiti, kuantiti dan spesifikasi) mengawasi keluar masuk pelajar pada cuti, hujung minggu dan pada masa tertentu mengambil tindakan sewajarnya sekiranya pelajar sakit mengawas keselamatan diri dan harta benda pelajar di asrama menyediakan laporan harian untuk tindakan KGA Mengelola gotong-royong membersihkan asrama
JADUAL HARIAN MRSM TUMPAT 6:20 PAGI Solat Subuh Berjemaah Sarapan Pagi 6:50 PAGI Kosongkan Asrama 7:10 PAGI Morning Call 7:30 PAGI Waktu Akademik 10:00/10:30 PAGI REHAT Menengah Bawah Menengah Atas 10:30/11:00 PAGI Waktu Akademik 2:00/2:30 PETANG Solat Zuhur Makan Tengah Hari 3:30 PETANG Prep/OAP/Homeroom/Kelab/ Uniform/ Perhimpunan 4:30 PETANG Solat Asar 5:00 PETANG Riadah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6:20 PETANG Makan Malam Persiapan 12 7:15 PETANG Kosongkan Asrama Solat Magrib dan Isyak 13 9:00 MALAM Prep/Kelas Al-Quran 14 10:30 MALAM Minum Malam 15 11:30 MALAM Light Off
UNIT PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING (UPBK) KAUNSELOR BANTUAN TERHADAP PELAJAR PERANAN TERHADAP PELAJAR BANTUAN TERHADAP WARGA MAKTAB 1. EN. MUHAMMAD GHAZALI BIN YAHYA 2. PN. RAHAYU BINTI AB WAHAB -menyalurkan maklumat mengenai bantuan-bantuan yang dapat membantu pelajar (BUDI, wang saku, dll) -menyampaikan maklumat mengenai peluang pengajian dan kerjaya -membantu pelajar bermasalah -mengukur kecenderungan -mengukur konsep kendiri -mengukur tahap kemurungan -mengukur kebimbangan pelajar -mengukur personaliti pelajar -memberi sokongan emosi -khidmat nasihat -bantuan-bantuan lain www.reallygreatsite.com
BAHAGIAN PEMBANGUNAN BAKAT MRSM TUMPAT PENASIHAT KOKURIKULUM JADUAL PERTEMUAN PERKARA Memperkenalkan silibus Membentuk organisasi Merancang aktiviti tahunan (dalaman atau luar, peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan negeri) Menyediakan tempat perjumpaan Penetapan pakaian unit Penyediaan laporan perjumpaan penyediaan laporan tahunan penyediaan jadual latihan Kemaskini eGuru Selasa : Perjumpaan Kelab Persatuan @ Sukan Permainan (3:30 petang hingga 5:30 petang) Rabu : Perjumpaan Badan Beruniform (3:30 petang hingga 5:30 petang) 1. Pengurusan Kokurikulum -tugas penasihat -jadual pertemuan -senarai kelab -senarai persatuan -senarai sukan dan permainan -senarai badan beruniform 2. Sistem eGuru - fungsi eGuru 3. Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK) 4. Badan Wakil Pelajar (BWP) -peranan -Senarai kempimpinan bawah BWP
07. PBSM 09. 04. KADET POLIS 03. PUTERI ISLAM 05. 01. 02. 06. SILAT Taekwondo PENGAKAP KASPA UNIT BERUNIFORM MRSM TUMPAT KADET BOMBA 08. PANDU PUTERI
SUKAN DAN PERMAINAN MRSM TUMPAT Bola Sepak Bola Tampar Catur Petanque Tennis Takraw Bowling Badminton Hoki Bola Baling Memanah Senamrobik Bola Keranjang Ping Pong Bola Jaring Ragbi
EGURU MUHAMMAD ASHRAF ADZHA FUNGSI UTAMA Merupakan pengkalan data murid Mendaftar kokurikulum dan badan kepimpinan pelajar maklumat homeroom pelaporan (sekiranya mengiri pelajar keluar maktab) Laporan mengenai PAJSK dan SEGAK Semua perkara berkaitan kokurikulum PAJSK Tujuan utama sistem PAJSK adalah untuk memasukkan data dan melakukan analisis terhadap markah aktiviti jasmani sukan dan kokurikulum murid. Sebagai hasilnya, murid dan guru akan dapat mengetahui dengan lebih jelas tentang prestasi mereka dalam aktiviti-aktiviti tersebut. Merekod nilai tambah yang terdapat pada diri pelajar. Sebagai contoh, merekod pencapaian dan keterlibatan pelajar dalam sesuatu aktiviti atau badan kepimpinan pelajar. Markah- markah ini akan membantu pelajar dari aspek permohonan kemasukan ke universiti dan melanjutkan pengajian di mana-mana institusi pendidikan.
BADAN WAKILPELAJAR (BWP) BWP merupakan sekumpulan pelajar yang diberi amanah oleh para pelajar dan guru untuk menjalankan tugas-tugas khas di maktab. Mereka diberi kepercayaan untuk memimpin para pelajar yang lain serta membawa suara pelajar kepada pihak pengurusan maktab. BWP dipilih menggunakan kaedah pilihan raya. Calon akan ditemu duga terlebih dahulu sebelum mereka diberi masa untuk berkempen bagi meraih undian para pelajar. DEMOKRASI Badan Dakwah Pelajar (BADAR) Lembaga Disiplin Pelajar (LDP) Lembaga Pengurusan Asrama (LPA) Ahli Lembaga Koperasi (ALK) Persatuan Usahawan Muda (PUM) Librarian Council (LC) English Motivational Committee (EMC) Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) SENARAI KEPIMPINAN BAWAH BWP
Kod etika keguruan Guru mestilah menjaga hubungan baik yang profesional dan mempunyai sifat hormatmenghormati antara semua guru , tidak kira peringkat umur, perbezaan jantina dan pangkat pekerjaan. Hal ini penting untuk memelihara suasana harmoni di tempat kerja, mewujudkan persekitaran yang positif dan menjaga nama baik sebagai seorang guru. Guru boleh menggunakan media sosial untuk tujuan meningkatkan dan membantu proses PdP. Memudahkan komunikasi antara guru dan pelajar atau sesama guru. Guru dilarang menggunakan media sosial untuk tujuan mendedahkan maklumat sulit dan tidak sahih. Dilarang menyebarkan perkara negatif dan bersifat sensitif untuk tujuan peribadi sepenuhnya semasa waktu bekerja. Hubungan profesional antara guru Etika media sosial Sources: “American Romanticism.” StudySmarter UK, www.studysmarter.co.uk/explanations/english-literature/american-literary-movements/american-romanticism/. Luebering, J. E. “Periods of American Literature.” Encyclopedia Britannica, www.britannica.com/list/periods-of-american-literature.
Cuti sakit perlu disahkan oleh mana-mana pegawai perubatan berdaftar. Diberikan ketika guru tidak dapat menjalankan tugas ke sakit tertentu. Kelulusan cuti sakit tertakluk kepada Ketua Jabatan. Ditawarkan untuk memudahkan urusan penjawat awam dalam menjalankan pelbagai urusan dan aktiviti tertentu. Kebiasaannya diberikan kepada guru yang mewakili organisasi dalam pertandingan sukan di peringkat kebangsaan atau antarabangsa. Guru perlu mendapatkan pertimbangan daripada pegawai pusat untuk kelulusan cuti tanpa rekod ini. Terdapat hal-hal lain yang mendapat pertimbangan pegawai pusat untuk memberikan cuti tanpa rekod ini. Cuti tanpa rekod Bilangan hari dinyatakan dalam surat tawaran pelantikan. Terbahagi kepada dua jenis iaitu guru kontrak dan berkhidmat di bawah 10 tahun diperuntukan selama 10 hari, manakala guru tetap dan berkhidmat lebih 10 tahun diberi selama 15 hari. Cuti ini diperuntukan khas kepada guru-guru dan dikira secara prorata berdsarkan tempoh perkhidmatan. Digunakan dalam tahun semasa sahaja. Perlu dimohon kelulusan Ketua Jabatan dan disokong oleh pengawai pusat. Terdapat beberapa situasi yang membenarkan penggunaan CRK: ziarah ahli keluarga yang sakit atau tenat iring keluarga mendapatkan rawatan Mendaftar anak ke sekolah perkahwinan Pengurusan cuti Cuti rehat khas (crk) Cuti sakit (mc) Sources: Luebering, J. E. “Periods of American Literature.” Encyclopedia Britannica, www.britannica.com/list/periods-of-american-literature. “Naturalism.” StudySmarter UK, www.studysmarter.co.uk/explanations/english-literature/american-literary-movements/naturalism. "Realism and Naturalism in Literature." Twinkl, www.twinkl.co.id/teaching-wiki/difference-between-realism-and-naturalism-in-literature
Menyelesaikan program diploma pendidikan Menghadiri temuduga MAC dan lulus Mendapat sokongan daripada ketua pusat Perjawatan Syarat jawatan tetap Terdapat dua jenis kenaikan pangkat. Kenaikan pangkat secara fleksi ataupun time based atau kenaikan pangkat disebabkan perjawatan yang dipegang. Kenaikan pangkat ini tertakluk kepada keperluan organisasi. Kenaikan pangkat Sources: “Periods of American Literature.” Encyclopedia Britannica, www.britannica.com/list/periods-ofamerican-literature. “Postmodern Literature Guide: 10 Notable Postmodern Authors - 2023 - MasterClass.” MasterClass, 7 Apr. 2021, www.masterclass.com/articles/postmodern-literature-guide. "Contemporary American Literature: Authors and Major Works." Study.com, study.com/academy/lesson/contemporary-american-literature-authors-and-major-works.html
SISTEM GURU MARA SISTEM YANG DIGUNAKAN OLEH GURU MARA DALAM URUSAN SEHARIAN GOTNA Sistem yang diperkenalkan untuk mengurus latihan yang diperlukan oleh seseorang guru. Berikut merupakan fungsi sistem goTNA: mengenal pasti keperluan latihan seseorang pekerja menawarkan latihan-latihan @ kursus-kursus tertentu merekod senarai latihan dan kursusu yang pernah dihadiri seseorang guru SISTEM DDMS Sistem yang digunakan untuk menyimpan, mengesan dan meng-indeks dokumen rasmi dan sulit kerajaan. Merupakan salah satu usaha kerajaan untuk mewujudkan kerajaan tanpa kertas (Paperless Goverment). Tiga tujuan utama: menggantikan rekod fizikal kepada rekod digital menghapus penggunaan kertas membolehkan rekod fizikal dan rekod digital di simpan dan diselenggara secara elektronik. HRMIS Merupakan sistem pengurusan sumber manusia yang diuruskan oleh Jawatan Perkhidmatan Awam Malaysia. Pengurusan prestasi Pengurusan rekod peribadi Pengurusan cuti Pengurusan saraan faedah, dan ganjaran Mengurus:
P E N G U R U S A N K E W A N G A N ELAUN-ELAUN Kadar elaun seseorang guru ditentukan oleh pihak BSM dan ada dinyatakan dalam surat tawaran kerja. Kadar yang diterima juga bergantung kepada penempatan seseorang guru dan ia berbeza mengikut tempat berkhdimat. Sekiranya seseorang guru diminta untuk bertugas di luar kawasan, guru tersebut boleh menuntut elaun perjalanan kepada pihak maktab. Syaratnya ialah guru tersebut terpaksa pergi ke tempat bertugas tersebut menggunakan kenderaan sendiri atas arahan pegawai pusat. Antara perkara yang menyebabkan seseorang guru terpaksa menggunakan kenderaan sendiri ke tempat bertugas luar kawasan ialah kekangan kenderaan maktab yang turut bertugas di luar kawasan. WANG CARUMAN DAN EMR Wang caruman dan emr merupakan peruntukan khas yang diberikan kepada pelajar untuk melakukan aktiviti. Sebagai contoh, sekiranya guru perlu membawa pelajar menyertai aktiviti luar maktab. Guru tersebut boleh memohon kepada pegawai pusat wang caruman dan emr ini sebagai dana tambahan kepada pelajar, selain memohon wang makan pelajarl TUNTUTAN PERJALANAN
Guru subjek Pemahaman dskp Penyediaan rph Pematuhan pekeliling LATIHAN/BUKU KERJA/KUIZ Guru perlu memahami isi kandungan DSKP kerana ia merupakan panduan terhadap guru merancangan pengajaran sewaktu PdP. Guru perlu menyediakan RPH bagi setiap kelas yang diajar sebelum PdP kelas tersebut bermula. RPH menjadi panduan kepada guru dalam melaksanakan PdP. Terhapat kemaskini dari semasa ke semasa mengenai subjek yang dilakukan oleh pihak ibu pejabat MARA. Guru perlu mematuhi ketetapan yang telah dibuat. Contohnya, kemaskini pengiraan markah gred PNG. Latihan dan semakan buku kerja perlu dilakukan oleh guru secara berkala. Hal ini bagi memastikan tahap penguasaan pelajar terhadap topik yang diajar dapat dikenal pasti. Penyediaan efrm Guru perlu melengkapkan eFRM yang mengandungi pelbagai maklumat mengenai PdP. Contohnya, penyediaan eRPH, rekod kehadiran pelajar, rekod intervensi, rekod markah pelajar, catatan kerja mingguan guru dan lain-lain. UJIAN/PENTAKSIRAN Ujian dan pentaksiran dijalankan secara berkala mengikut ketetapan yang terdapat pada takwim maktab. AKADEMIK KECEMERLANGAN
Pembentukan Organisasi Guru membentuk organisasi kelas. Organisasi terdiri daripada beberapa jawatan seperti Presiden, Timbalan Presiden, Bendahari, Setiausaha, AJK-AJK. Penyediaan Jadual Waktu Guru memastikan jadual waktu kelas ada dilekatkan pada papan kenyataan kelas. Penyediaan Jadual Tugas Harian Jadual pelajar bertugas perlu disediakan guru bagi memastikan terdapat pelajarpelajar yang bertanggungjawab memastikan kebersihan dan keceriaan kelas sentiasa dalam keadaan baik. Keceriaan & Kebersihan Kelas Guru kelas membantu pelajar menyediakan bahan-bahan yang dapat menceriakan kelas. Hal ini bagi memastikan pelajar bersedia dan gembira untuk mengikuti pembelajaran yang bakal berlangsung. Prestasi Pelajar Guru kelas juga bertanggungjawab mengambil berat dan cakna terhadap prestasi pelajar. Selain itu, guru kelas perlu mengetahui isu semasa yang berlaku dalam kalangan pelajar kelas tersebut. GURU KELAS AKADEMIK KECEMERLANGAN
PERANAN PENYELARAS SUBJEK MENGIKUT TINGKATAN Merancang topik pengajaran mingguan & menyelaras tugasan serta latihan Penyelaras tingkatan perlu menyediakan topik dan tema PdP bagi setiap minggu dan dikongsikan kepada guru yang mengajar tingkatan tersebut. Tugasan dan latihan juga diberikan secara selaras bagi setiap kelas. 1. Penyediaan Rancangan Pengajaran Harian Penyelaras perlu menyediakan RPH setiap minggu dah dikongsikan kepada guru bahasa yang lain. 2. Penyediaan Kertas Soalan bagi Ujian Setara Penyelaras tingkatan bertanggungjawab menyediakan kertas soalan bagi Ujian Setara dan diserahkan kepada Guru Kanan, Ketua Jabatan dan TPKA bagi tujuan semakan dan pengesahan. 3. Analisis Pencapaian Pelajar Penyelaras perlu mengenal pasti kelompok pelajar mengikut pencapaian bagi tujuan intervensi. 4. Unit Bahasa Melayu MRSM Tumpat AKADEMIK KECEMERLANGAN
Menyelaras aktiviti unit 01 02 03 04 Menyemak kertas soalan Mengatur gerak kerja unit Memantau gerak kerja guru baharu (menti) Guru Kanan menyelaras aktiviti-aktiviti yang perlu ahli unit laksanakan. Contohnya: pelaksanaan ujian bertutur pelaksanaan ujian mendengar pelaksanaan slot minggu aktiviti Guru Kanan perlu menyemak kertas soalan yang dibekalkan oleh pihak ibu pejabat untuk memastikan tidak terdapat sebarang masalah terhadap kertas soalan. Merancang pelaksanaan perkara yang perlu diselesaikan unit. Hal ini memastikan tidak berlaku pertindihan aktiviti dan menyelesaikan kekangan yang terdapat dalam unit. Guru Kanan bertanggungjawab memantau segala aktiviti yang melibatkan menti di maktab. Hal ini memastikan menti mengikut langkah yang betul dalam pelaksanaan sesuatu tugasan yang diberikan. GURU KANAN SUBJEK AKADEMIK KECEMERLANGAN
01 02 Memberi Nasihat & Pendapat 03 Rancang Pertemuan Memantau Gerak Kerja Guru penasihat perlu merancang masa dan tempat pertemuan. Perjumpaan perlu diadakan sekurang-kurangnya sekali seminggul Guru penasihat bertanggungjawab memantau gerak kerja ahli kumpulan bawah seliaannya. Hal ini memastikan pelajar berjaya melaksanakan kajian yang dilakukan. Guru penasihat perlu berkongsi pendapat bersama peserta SEM supaya dapat membuka minda pelajar sepanjang melaksanakan kajian. Guru juga perlu memberi pandangan sekiranya pelajar menghadapi masalah sepanjang melaksanakan kajianl Guru Penasihat SEM AKADEMIK KECEMERLANGAN
Senarai AJK AKADEMIK KECEMERLANGAN
AHLI HOMEROOM WAKTU PERTEMUAN: Homeroom terdiri daripada sekumpulan pelajar dan seorang guru penasihat yang saling terkait melalui hubungan persahabatan dan kefahaman. Merupakan tempat bagi para pelajar tersebut membincangkan, meluahkan dan menyelesaikan masalah-masalah di sekolah, rumah dan hidup. Homeroom juga merupakan tempat untuk mendapatkan maklumat tentang pelajar, memupuk prinsip dan tabiat kewarganegaraan yang baik dan lain-lain. Penasihat homeroom merupakan ibu atau bapa kepada ahli homeroom dan pelajar merupakan anak-anak yang saling bersaudara sesama mereka. HOMEROOM? Isnin, 3:30 petang hingga 4:30 petang Tentang kami: https://anyflip.com/qwxrw/xisi/ Rekod Pertemuan: https://anyflip.com/qwxrw/gjkv/ PELAJAR PEMBANGUNAN
JADUAL BERTUGAS : GELARAN : GURU ASRAMA PENYAYANG MRSM TUMPAT 2023/2024 PERANAN GURU ASRAMA mengurus penempatan pelajar memastikan jadual waktu harian pelajar dipatuhi bertanggungjawab terhadap semua hal makanan (menu, kualiti, kuantiti dan spesifikasi) mengawasi keluar masuk pelajar pada cuti, hujung minggu dan pada masa tertentu mengambil tindakan sewajarnya sekiranya pelajar sakit mengawas keselamatan diri dan harta benda pelajar di asrama menyediakan laporan harian untuk tindakan KGA Mengelola gotong-royong membersihkan asrama PELAJAR PEMBANGUNAN
MRSM TUMPAT 2023/2024 Setiap guru MRSM Tumpat akan ditugaskan sebagai guru penasihat bagi dua aktiviti kokurikulum, sama ada penasihat kelab persatuan atau penasihat sukan dan permainan. Namun, setiap guru wajib menggambil tanggunjawab untuk menjadi penasihat unit badan beruniform. Peranan guru kokurikulum: Memperkenalkan silibus Membentuk organisasi Perancangan aktiviti tahunan penetapan pemakaian, masa dan tempat perjumpaan penyediaan laporan kehadiran dan aktiviti kemaskini eGURU PENASIHAT KOKURIKULUM Pembangunan Bakat
MRSM TUMPAT 2023/2024 Setiap MRSM terdapat koperasi maktab yang dipertanggungjawab kepada TPPB. Terdapat beberapa guru yang dilantik untuk menjadi sebahagian daripada organisasi koperasi iaitu sebagai penasihat. Hal ini juga berlaku terhadap Program Usahawan Muda. Peranan guru koperasi dan PUM: Memantau aktiviti pelajar (ahli PUM dan ALK) Menasihati pelajar memberi tunjuk ajar bantuan pengurusan kewangan Bantuan strategi perniagaan GURU KOPERASI/PUM Pembangunan Bakat
MRSM TUMPAT 2023/2024 Terdapat guru-guru yang terlibat secara langsung dalam aktiviti BKP. Peranan guru membantu memantapkan lagi pentadbiran BKP. Peranan guru Badan Kepimpinan Pelajar: Membantu dan menasihati pembentukan organisasi Menapis dan mengawal aktiviti BKP pantau penggunaan kuasa BKP menasihati, menggerakan, memantau BKP Menyemak laporan aktiviti BKP membantu memudahkan urusan BKP SEKRETARIAT KEPIMPINAN PELAJAR Pembangunan Bakat
B A H A G I A N G SESI 1 : B.MELAYU EN. MOHD SHAH RIDZUAN 4 INDIPENDENT 9:00 PAGI-10:00 PAGI Topik : Kaedah Menjawab Soalan Pemahaman Perkara yang saya belajar : Buat jenaka untuk menarik perhatian pelajar Nyatakan topik dan fokus pembelajaran secara terperinci Perlu buat pembahagian masa untuk latihan, beri jawapan dan perbincangan. Tips pengajaran yang diperoleh: Tanya mengenai tulisan guru di hadapan (jelas atau tidak) Ronda sekeliling kelas semasa pelajar membuat latihan benarkan pelajar berbincang sediakan rangka jawapan kepada pelajar Ketika perbincangan soalan KBAT, peruntukan masa yang tetap untuk pelajar berbincang Sesi perbincangan bersama guru, mohon pelajar tukar buku sesama mereka Buat kesimpulan mengenai hasil pembelajaran dengan jelas. Pengetahuan saya: Sekiranya soalan minta jawapan daripada kedua-dua bahan, pelajar perlu menjawab satu per satu Untuk soalan pendapat, pelajar perlu mengikut kaedah menjawab yang telah diberikan oleh guru. Perlu penggunaan penanda wacana. Untuk soalan pemahaman, soalan pertama wajib mengenai maksud rangkai kata atau frasa. Pelajar perlu mencari perkataan sinonim terlebih dahulu. Kemudian, kenal pasti sama ada idea yang diberikan positif atau negatif. Akhir sekali, pelajar perlu memilih perkataan yang sesuai dengan rangkai kata yang ditanya. Ceritakan kepada pelajar kaedah pemberian markah. Untuk soalan merujuk, pastikan sama ada diminta persamaam atau tidak. Sekiranya tiada, jawab seperti biasa. Jika ada, berikan semua jawapan yang ada. Perasaan saya : Gembira kerana dapat mempelajari sesuatu yang baharu S E SI A K A D EMI K
SESI 2 : B.MELAYU PN. NUZULA BINTI OTHMAN 2 SCIENTIFIC 10:30 PAGI-11:30 PAGI Topik : Jenis-jenis Ayat Perkara yang saya belajar : Ketika sesi soal jawab, minta pelajar bangun Laksanakan set induksi terlebih dahulu. Guru boleh kaitkan dengan topik pembelajaran yang lepas. sekiranya guru hendak menyatakan sesuatu perkara, mulakan dengan soalan terhadap pelajar. Juga boleh dikaitkan dengan perkara lepas. jangan benarkan pelajar jawab soalan beramai-ramai. Bergerak ke setiap sudut kelas untuk menarik perhatian pelajar. Beri ruang untuk pelajar berfikir dan memahami perkara yang disampaikan hurai sesuatu menggunakan contoh yang diberikan pelajar peka terhadap respon pelajar selepas penerangan barulah masuk ke bahagian latihan libatkan semua pelajar dalam setiap aktiviti latihan pertama perlu dilakukan bersama pelajar, kemudian pelajar diberikan latihan lain. Kenal pasti pemahaman pelajar dari semasa ke semasa Kaitkan topik pembelajaran dengan topik akan datang Perkara saya ingin tahu : Boleh atau tidak sewaktu mengajar imbuhan, guru meminta pelajar mengenal pasti kata dasar terlebih dahulu. Kemudian, pelajar menyenaraikan kata dasar yang mengalami perubahan (pengimbuhan). Seterusnya, guru meminta pelajar mengelaskan imbuhan yang telah dikenal pasti. S E SI A K A D EMI K Perasaan saya : Saya rasa gembira dengan perkongsian yang dapat saya pelajar secara terus sewaktu kelas berlangsung.
SESI 3 : GEOGRAFI EN. MUHAMMAD BIN YUSOFF 2 OPTIMISTIC 7:30 PAGI-8:00 PAGI Topik : Faktor Semula Jadi Pemanasan Global Perkara yang saya belajar : Minta pelajar bangun untuk ambil kehadiran dan memulakan kelas dengan set induksi Guru boleh membuat analogi untuk menambah pemahaman pelajar Guru boleh kuatkan suara dan lantangkan suara untuk menarik perhatian pelajar dan elak pelajar mengantuk Minta pelajar nyatakan contoh, kemudian guru boleh betulkan pelajar dan memberi rangsangan kepada pelajar Guru boleh kaitkan topik dengan isu semasa guru boleh lakukan aktiviti selingan untuk elak pelajar mengantuk Bergerak ke seluruh kelas untuk tarik perhatian pelajar Gunakan teknik main peranan untuk menguji kefahaman pelajar Semasa mengajar, guru boleh juga menegur kesalahan disiplin pelajar Puji pelajar sekiranya mereka terlibat dengan aktiviti yang dilakukan Rumuskan topik pembelajaran pada hari tersebut beri latihan kepada pelajar sebagai aktiviti pengukuhan Perkara saya ingin tahu : Bagaimana hendak mewujudkan pengetahuan awal dalam diri pelajar sebelum kelas bermula? S E SI A K A D EMI K Perasaan saya : Saya teruja dengan kepelbagaian kaedah mengajar yang digunakan guru subjek lain
HOMEROOM EN. RUZALMY AB.RAHMAN TEMPAT PERJUMPAAN : SURAU MRSM TUMPAT 3:30 PETANG - 4:00 PETANG Perkara yang saya belajar : Utamakan keadaan pelajar sewaktu perjumpaan (fizikal, kesihatan dan emosi) Sebelum modul pertemuan dilakukan, minta pelajar berkongsi mengenai masalah, isu yang mereka hadapi terlebih dahulu. Libatkan semua ahli homeroom sewaktu modul dilaksanakan Bina hubungan dan kepercayaan bersama ahli homeroom Perkara saya ingin tahu : Bagaimana hendak membina kepercayaan ahli homeroom terhadap guru penasihat? P ERT EMU A N HOMER O OM Perasaan saya : Gembira Contoh modul homeroom
KELAB DEBAT DAN PENGUCAPAN AWAM PN. NUZULA BT OTHMAN TEMPAT PERJUMPAAN : BILIK BACAAN 3:30 PETANG - 5:30 PETANG Perkara yang saya belajar : Tarik pelajar untuk mengetahui tentang isu semasa buat permainan untuk asah kemahiran berfikir pelajar Latih pelajar yang betul-betul lemah beri ruang kepada pelajar untuk berkongsikan mengenai sesuatu perkara Perkara saya ingin tahu : Bagaimana hendak menarik minat pelajar untuk berkecimpung dalam aktiviti berbahasa K E LAB P ERSAT U A N Perasaan saya : Gembira kerana masih terdapat pelajar yang betul-betul berminat dengan bahasa Melayu Berbangga kerana pelajar menunjukkan penguasaan bahasa Melayu yang baik dan kesungguhan menggunakannya
SUKAN RAGBI EN. AHMED HAFIZAINOL TEMPAT PERJUMPAAN : BELAKANG ASTAKA 3:30 PETANG - 5:30 PETANG Perkara yang saya belajar : Setiap aktiviti fizikal perlu dimulakan dengan sesi memanaskan badan Aturan aktiviti dimulakan dengan aktiviti yang kurang pergerakan terlebih dahulu. Kemudian, aktiviti yang melibatkan pegerakan yang besar pula. Pengawalan daripada guru amat diperlukan. Guru perlu peka terhadap keadaan pelajar sewaktu aktiviti berlangsung. Perkara saya ingin tahu : Apakah kejohanan yang sering dinantikan pelajar serta kejohanan sukan luar yang pelajar boleh sertai S U K A N D A N P ERMAI N A N Perasaan saya : Teruja melihat kesungguhan pelajar ketika melaksanakan aktiviti fizikal
BADAN UNIFORM TAEKWONDO PN. NOR DIANA TEMPAT PERJUMPAAN : FOYER DEWAN 3:30 PETANG - 5:30 PETANG Perkara yang saya belajar : Sebarang aktiviti perlu dipantau oleh guru penasihat Aktiviti dimulakan dengan merekod kehadiran pelajar guru perlu mengetahui keberadaan pelajar yang tidak hadir Pelajar yang tidak sihat boleh dikecualikan daripada mengikuti aktiviti apabila melakukan aktiviti tendangan di atas lantai bermozek, murid perlu menanggalkan kasut supaya tidak terjatuh Perkara saya ingin tahu : Adakah modul perjumpaan berbeza bagi setiap kali perjumpaan U N IT BER U N IF O RM Perasaan saya : Teruja melihat kesungguhan pelajar ketika melaksanakan aktiviti fizikal