โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 0
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 1 การประกวดโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑0 สู่การปฏิบัติ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ด้านจิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 2 การจัดทำผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ชื่อผลงาน : โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน ด้าน : จิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี วิถีคนดี : มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม หนึ่งนักเรียน หนึ่งอาชีพ : มีงานทำ - มีอาชีพ จิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี ชื่อสถานศึกษา/หน่วยงาน : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) ขนาดโรงเรียน ขนาดใหญ่/ขนาดใหญ่พิเศษ ขนาดกลาง ขนาดเล็ก สังกัด สพป./สพม : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง โทรศัพท์ ๐๗๗-๘๗๑๖๕๕ โทรสาร.๐๗๗-๘๗๑๖๕๕ อีเมล์ [email protected] ก
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 3 คำนำ รายงานโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ของโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาระนอง ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อการประกวดโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การ น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑0 สู่การปฏิบัติด้านจิตอาสาด้วยหัวใจ : การ เป็นพลเมืองดีระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประปีการศึกษา 2566 ตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงาน โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่า ชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวง รัชกาลที่ ๑0 สู่การปฏิบัติด้านจิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดีฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนไทยรัฐ วิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) ในปีการศึกษาต่อไป โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) 23 มิถุนายน 2566 ข
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 4 สารบัญ เรื่อง หน้า แบบนำเสนอผลงาน ………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ก คำนำ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………. ข สารบัญ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… ค 1. ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ……………................................... 1 ๒. จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ....................... 2 ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดําเนินงาน ……………......................................................................... 3 ๔. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ……………................................................................................ 5 ๕. ปัจจัยความสำเร็จ ……………..................................................................................................................................... 6 ๖. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) …………….................................................................................................... 7 ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ ……………........................................................................................................ 8 8. การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน …………….......................................................................................................... 8 9. ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้……………................................................................................... 8 ภาคผนวก ………………………………………………………………………………………...................................................................… 9 ภาพกิจกรรมของโครงงานเยาวชนจิตอาสา 10 เกียรติบัตรรางวัลของโครงงานเยาวชนจิตอาสา 12 สื่อประชาสัมพันธ์ของสถานศึกษา 16 ค
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 1 รายละเอียดเอกสารการนำเสนอผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice ) โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน ๑. ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) เป็นโรงเรียนขนาดกลาง ตั้งอยู่ในพื้นที่หมู่ที่ ๕ ตำบล ลำเลียง อำเภอกระบุรี จังหวัดระนอง โรงเรียนอยู่ใกล้ริมฝั่งลำน้ำกระบุรี ซึ่งกั้นพรมแดนระหว่างประเทศไทย และประเทศเมียนมาร์บริเวณที่ตั้งของโรงเรียนอยู่ใกล้กับถ้ำพระขยางค์ซึ่งเป็นสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญของ จังหวัดระนอง พื้นที่ของถ้ำพระขยางค์นั้นมีลักษณะเป็นเขาหินปูนและมีป่าชายเลนล้อมรอบ มีป่าจาก ป่าชาย เลนที่ค่อนข้างอุดมสมบูรณ์ มีสายแม่น้ำเชื่อมต่อกับลำน้ำกระบุรีซึ่งมีต้นกำเนิดมาจากผืนป่าตะวันตกในแนว เทือกเขาตะนาวศรี ตลอดแนวแม่น้ำเป็นพรมแดนไทยเมียนมาร์ ช่วงต้นแม่น้ำกระบุรี มีความกว้างแค่ไม่กี่สิบ เมตร ไม่ต่างจากแม่น้ำโดยทั่วไป ประกอบด้วยป่าชายเลนที่อุดมสมบูรณ์ ดินมีสภาพเป็นดินเลน น้ำเป็นน้ำ กร่อย เพราะมีน้ำทะเลหนุน พันธุ์ไม้ที่พบ ได้แก่ โกงกางใบเล็ก โกงกางใบใหญ่ ถั่วดำ โปรงแดง ส่วนพันธ์ไม้ที่ มักจะพบบริเวณด้านนอกของป่าที่ใกล้กับลำน้ำกระบุรีหรือคลอง ไม้แสม สกุลตะบูน เหงือกปลาหมอดอกม่วง กระเพาะปลา เป้งทะเล เป็นต้น ป่าชายเลนมีความสำคัญต่อการดำรงชีพของมนุษย์เป็นอย่างมาก เป็นแหล่ง รวมพันธุ์สัตว์ชนิดต่าง ๆ ทั้งสัตว์บก สัตว์ปีกและสัตว์น้ำ โดยเฉพาะกุ้ง หอย ปู ปลา ที่ชาวบ้านสามารถนำมา รับประทานและขายเป็นอาชีพได้ตลอดทั้งปี คอยเกื้อหนุนต่อทรัพยากรทางทะเล เช่น เป็นแหล่งอนุบาลสัตว์น้ำ วัยอ่อน เป็นแหล่งอาหารของสัตว์น้ำ ช่วยป้องกันการพังทลายชายฝั่งจากคลื่นลม และทำหน้าที่รักษาสมดุลของ ระบบนิเวศชายฝั่งที่เกื้อกูลต่อสัตว์และพืชรวมถึงลดมลภาวะทางอากาศและสิ่งปฏิกูลต่าง ๆ ทั้งนี้ความสำคัญ ของป่าชายเลนบริเวณรอบถ้ำพระขยางค์สำหรับสถานศึกษา ถือว่าเป็นแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนที่สำคัญของ นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) เป็นอย่างมากอีกด้วย การดำรงชีวิตของชุมชนชาวลำเลียง โดยส่วนใหญ่ประกอบอาชีพทางการเกษตร และประมง ขนาดเล็ก ยังคงใช้เครื่องมือจับปลาพื้นบ้าน เช่น ดักลอบปูดำ ตกกุ้งก้ามกรามหรือกุ้งแม่น้ำ และการจับหอย เป็นต้น บางส่วนมีการพัฒนาการประมงให้ทันสมัย ด้วยการใช้อวนลาก อวนล้อม หรือโพงพางที่จับปลาเพื่อ เป็นอาชีพเลี้ยงครอบครัว แต่ไม่ทำลายระบบนิเวศทางธรรมชาติตามข้อตกลงของชุมชน เพราะพื้นที่ป่าชายเลน เป็นเสมือนบ่อข้าว บ่อน้ำ เป็นแหล่งทำกิน เป็นแหล่งอาหาร สำหรับบางครอบครัวคืออาชีพหลักที่สำคัญ เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) ได้รับการส่งเสริมให้มีคุณธรรมในด้าน จิตอาสา เห็นประโยชน์ส่วนรวมเป็นสำคัญ และมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการปลูกป่าชายเลน สร้าง จิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติป่าชายเลน ตระหนักถึงความสำคัญ ประโยชน์ของป่าชายเลนอย่าง ยั่งยืน รวมไปถึงสถานศึกษาได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ใน ด้านจิตอาลาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) จึงดำเนินการจัดตั้งกลุ่ม เยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน ซึ่งเป็นนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษา และได้จัดกิจกรรมโครงงานเยาวชน จิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” โดยมี ภาคีเครือข่ายจากภาคส่วนต่าง ๆ ในชุมชนและภายในจังหวัด มีส่วนร่วมสนับสนุนกิจกรรมการปลูกป่าชายเลน บริเวณรอบถ้ำพระขยางค์ จำนวน 300 ต้น เพื่อให้ผู้ที่เกี่ยวข้องได้มีความรู้สึกรัก หวงแหน ตระหนักและเห็น ความสำคัญของป่าชายเลนในระบบนิเวศ มีส่วนช่วยอนุรักษ์และเพิ่มปริมาณพื้นที่ป่าชายเลนให้มากขึ้น มีความ อุดมสมบูรณ์ พร้อมที่จะเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญของนักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) ต่อไป
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 2 ๒. จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ๒.๑ จุดประสงค์ 1) เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรัก หวงแหน ตระหนักและเห็นความสำคัญของการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมประเภทป่าชายเลน แก่นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) 2) เพื่อให้ชุมชน และภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนได้มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์แหล่งเพาะพันธุ์ และที่อยู่อาศัยของสัตว์น้ำในลำน้ำกระบุรีรวมถึงดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมป่าชานเลน 3) เพื่อสนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ในด้าน จิตอาลาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี ให้นักเรียนมีคุณธรรมด้านจิตอาสา การทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ๒.๒ เป้าหมายเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ 2.2.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 1) จัดตั้งกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน ซึ่งเป็นนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 108 2) นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) ปีการศึกษา 2565 ทั้งหมด จำนวน 255 คน ได้เข้าร่วมโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” 3) ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน และตัวแทนชุมชนตำบลลำเลียง ได้เข้าร่วมโครงงานเยาวชน จิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” 2.2.2 เชิงคุณภาพ 1) ร้อยละ 100 ของกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน ซึ่งเป็นนักเรียนในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 108 เป็นผู้นำนักเรียนร่วมกิจกรรมการปลูกป่าชายเลนได้จนแล้วเสร็จ 2) ร้อยละ 100 ของนักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) ปีการศึกษา 2565 ทั้งหมด จำนวน 255 คน ได้เข้าร่วมโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชาย เลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” และได้ใช้ป่าชายเลนเป็นแหล่งเรียนรู้ มีความรู้สึกรัก หวงแหน และตระหนักถึงความสำคัญของป่าชายเลน 3) ร้อยละ 90 ของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน และตัวแทนชุมชนตำบลลำเลียง ได้เข้าร่วม โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ อย่างยั่งยืน” และได้เข้ามาเป็นปราชญ์ชาวบ้านในการให้ความรู้กับนักเรียน ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดําเนินงาน กระบวนการดำเนินโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” มีขั้นตอนการดำเนินการดังนี้ 3.๑ ศึกษา ทำความเข้าใจเกี่ยวกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑0 ที่กล่าวว่าการศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ได้แก่ (1) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อ บ้านเมือง (2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม (3) มีงานทำ มีอาชีพ (4) เป็นพลเมืองดี 3.2 วิเคราะห์สภาพแวดล้อม บริบทของพื้นที่ตั้งของสถานศึกษา ชุมชน และความสำคัญใน การพัฒนาพื้นฐานของผู้เรียนเพื่อวางแผนการจัดตั้งโครงงานที่น้อมนำพระบรมราโชบายสู่การปฏิบัติ 3.3 จัดตั้งกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน ที่เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาทุกคน
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 3 3.4 นักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน ลงพื้นที่สำรวจป่าชายเลน บริเวณรอบ ถ้ำพระขยางค์ หมู่ที่ ๕ ตำบลลำเลียง อำเภอกระบุรี จังหวัดระนอง เพื่อสรุปปัญหาและหาแนวทางแก้ไขให้ดีขึ้น 3.5 ร่วมกันจัดทำโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาที่พบ 3.6 ประชุมผู้รับผิดชอบโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่า ชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” / กลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน เพื่อสร้างความ เข้าใจเกี่ยวกับโครงงานร่วมกัน และจัดทำแผนการดำเนินงาน ประสานความร่วมมือกับทุกภาคส่วน 3.7 ครูผู้รับผิดชอบโครงการ และกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน เข้าร่วมประชุม หมู่บ้านเพื่อเสนอ โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” นำเสนอปัญหาเกี่ยวกับป่าชายเลนและหาวิธีการแก้ไขปัญหาร่วมกับชุมชน 3.8 ประชุมคณะทำงานโครงงาน คณะครูและบุคลกรทางการศึกษา ตัวแทนชุมชน และภาคี เครือข่าย เพื่อกำหนดขั้นตอนวิธีการปฏิบัติ / ประสานสถานีพัฒนาทรัพยากรป่าชายเลนที่ 11 (ละอุ่น ระนอง) เพื่อขอความอนุเคราะห์พันธุ์ไม้ป่าชายเลน สำหรับนำมาปลูกจำนวน 300 ต้น และกำหนดวันเวลา การทำ กิจกรรมการปลูกป่าชายเลน ในวันที่ ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ บริเวณถ้ำพระขยางค์ หมู่ที่ ๕ ตำบลลำเลียง อำเภอกระบุรี จังหวัดระนอง 3.9 ดำเนินโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่อ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” บริเวณถ้ำพระขยางค์หมู่ที่ ๕ ตำบลลำเลียง อำเภอกระบุรี จังหวัด ระนอง วันที่ ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ 3.10 ผู้ร่วมโครงการปลูกป่าชายเลน บริเวณรอบถ้ำพระขยางค์ ซึ่งประกอบด้วยนักเรียน โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) หน่วยงานภาคีที่เกี่ยวข้อง และตัวแทนชุมขน จำนวน ๓๐๐ คน 3.11 สรุปและจัดทำรายงาน โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจ ปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” พัฒนา ปรับปรุง แก้ไข ตามกระบวนการ PDCA 3.12 เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลงานเพื่อนำเสนอเป็นแบบอย่างการปฏิบัติ ขั้นตอนการดำเนินโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ศึกษาทำความเข้าใจเกี่ยวกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๑0 วิเคราะห์สภาพแวดล้อม บริบทของพื้นที่ตั้งของสถานศึกษา ทราบปัญหาแล้ววางแผนทำโครงงาน จัดตั้งกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน และลงสำรวจพื้นที่ หาแนวทางพัฒนา แก้ไข จัดทำโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ดำเนินโครงงานตามกำหนด / สรุปรายงานผล / เผยแพร่ผลการปฏิบัติโครงงาน
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 4 โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจ ปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” แผนภูมิการดำเนิน โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” (ตามกระบวนการ PDCA) - ปรับปรุง แก้ไขการ ดำเนินงานที่พบว่ายังไม่ได้ มาตรฐาน - ปลูกต้นกล้าทดแทนต้นที่ ตายไป - พัฒนาแนวทางให้มี ประสิทธิภาพดียิ่งขึ้นต่อไป Plan การวางแผน Do การดำเนินการ Check การประเมินผล Action การปรับปรุง/ แก้ไข/พัฒนา - ศึกษาความรู้เรื่องพระบรมราโชบายด้าน การศึกษาของ ในหลวงรัชกาลที่ 10 - วิเคราะห์สภาพแวดล้อม บริบทของสถานศึกษา - จัดตั้งกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน - ลงสำรวจพื้นที่ป่าชายเลน วิเคราะห์ปัญหา - จัดทำโครงงานเพื่อแก้ไข พัฒนา / ศึกษาเอกสารที่ เกี่ยวข้อง - ประชุมเพื่อวางแผนการ ดำเนินงาน / แบ่งหน้าที่ - ประสานงานขอพันธุ์ไม้ป่า ขายเลน - เชิญภาคีเครือข่ายมาร่วม โครงงาน - ดำเนินกิจกรรมโครงงาน การปลูกป่าชายเลน ในวันที่ ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ - ติดตามการเจริญเติบโตของพันธ์ไม้/ ปัญหาอุปสรรค - นักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนา ป่าชายเลน นำความรู้มาถอดบทเรียน - จัดให้เป็นแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน - จัดทำสรุปผลและรายงานโครงงาน
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 5 ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๔.๑ ผลที่เกิดตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ - นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๗ (บ้านบางบอน) ที่ได้เข้าร่วมการปลูกป่าชายเลน โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ อย่างยั่งยืน” รู้สึกรัก หวงแหน ตระหนักและเห็นความสำคัญของป่าชายเลน และระบบนิเวศทางธรรมชาติ - ชุมชนชาวลำเลียง และภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นแหล่งเพาะพันธุ์และที่อยู่อาศัยของสัตว์น้ำในลำน้ำกระบุรีเป็นแหล่งอาชีพในชุมชน - สถานศึกษาได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 ในด้านจิต อาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี สู่การปฏิบัติโดยการจัดทำ โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิต อาสาร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” และมีผลเชิงประจักษ์ที่ชัดเจน ๔.๒ ผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายของงาน - โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสาร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ได้มีผลงานเชิงประจักษ์แก่สถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบโครงการ และนักเรียน แกนนำกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน ในปีการศึกษา 2565 คือ ได้รับรางวัล โครงงานคุณธรรม เฉลิมพระเกียรติ “เยาวชนไทย ทำดี ถวายในหลวง” ปีที่ 17 ปีการศึกษา 2565 ระดับดีเลิศ ของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง 4.3 ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน - โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” มีผลการปฏิบัติงานปรากฏชัดเจนในพื้นที่จริง มีหน่วยงานภาคีเครือข่าย และ ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม เป็นที่ยอมรับ - กลุ่มนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน ในระดับชั้นมัธยมศึกษา สามารถ เป็นผู้นำนักเรียนรุ่นน้องเรื่องการอนุรักษ์ป่าชายเลนได้ นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) ที่ได้ เข้าร่วมกิจกรรมการปลูกป่าชายเลน มีความรู้สึกรัก หวงแหน และตระหนักถึงความสำคัญของป่าชายเลน ได้ใช้ ป่าชายเลนเป็นแหล่งเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ - หน่วยงานภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง ชาวบ้านในชุมชนตำบลลำเลียง ให้ความสนใจ ร่วมมือ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการปลูกป่าชายเลนเป็นอย่างดี และยังช่วยเป็นปราชญ์ชาวบ้านผู้ทรงคุณค่าใน การให้ความรู้กับนักเรียนในการศึกษาแหล่งเรียนรู้ป่าชายเลน ๔.4 ประโยชน์ที่ได้รับ 4.4.1 ประโยชน์ที่ได้รับต่อสถานศึกษา - สถานศึกษาได้ทำกิจกรรมโครงงานที่น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวง รัชกาลที่ 10 ในด้านจิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี สู่การปฏิบัติ - สถานศึกษามีผลงานเชิงประจักษ์ เป็นที่ยอมรับในระดับเขตพื้นที่การศึกษา - สถานศึกษาได้รับความร่วมมือ มีเครือข่ายในการประสานงานเพิ่มเติมจากหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องในเรื่องการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมป่าชายเลน ทั้งภายในจังหวัด และนอกจังหวัด 4.4.2 ประโยชน์ที่ได้รับต่อครูและบุคลากรทางการศึกษา - ครูและบุคลากรทางการศึกษามีผลงานเชิงประจักษ์ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 6 - ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้ทำกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน เป็นการกระชับความสัมพันธ์มีเครือข่ายการประสานงานในวงที่กว้างมากยิ่งขึ้น - ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้เข้าร่วมโครงงานที่น้อมนำพระบรมราโชบายด้าน การศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 ในด้านจิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี สู่การปฏิบัติตามนโยบาย การศึกษา 3 กลยุทธ์ 9 จุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง 4.4.3 ประโยชน์ที่ได้รับต่อนักเรียน - นักเรียนได้รับการส่งเสริมคุณธรรมด้านจิตอาสา ปฏิบัติตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม - นักเรียนได้ฝึกความเป็นผู้นำในการเป็น “กลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน” ฝึก การทำงานเป็นทีม ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ - นักเรียนได้รับการปลูกฝังจิตสำนึกที่ดีเรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและระบบ นิเวศ สิ่งแวดล้อมป่าชายเลน ได้ทำกิจกรรมร่วมกับหน่วยงานต่าง ๆ - นักเรียนได้ร่วมพัฒนาชุมชนบ้านเกิดของตนเอง มีส่วนช่วยปลูกป่าชายเลนทดแทน - นักเรียนได้มีแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ระบบนิเวศป่าชายเลนที่อุดมสมบูรณ์ 4.4.4 ประโยชน์ที่ได้รับต่อชุมชน และผู้ที่มีเกี่ยวข้อง - ชุมชน และผู้ที่มีเกี่ยวข้องได้มีส่วนร่วมในการฟื้นฟู พัฒนา ปลูกป่าชายเลนทดแทน - ชุมชน และผู้ที่มีเกี่ยวข้องได้มีป่าชายเลนที่อุดมสมบูรณ์ ไว้เป็นแหล่งอาชีพต่อไป - ชุมชน และผู้ที่มีเกี่ยวข้องได้ร่วมทำกิจกรรมกับโรงเรียน กับบุตรหลานของตนเอง และ คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียน เป็นการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน - ชุมชน และผู้ที่มีเกี่ยวข้องได้เข้ามาเป็นปราชญ์ชุมชนในการให้ความรู้นับนักเรียนเรื่อง ระบบนิเวศป่าชายเลย / ประวัติของชุมชน / ประวัติศาสตร์ถ้ำพระขยางค์ / ความรู้เรื่องต้นจาก เป็นต้น ๕. ปัจจัยความสำเร็จ ปัจจัยที่นำไปสู่ความสำเร็จของโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจ ปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) มีดังนี้ 5.1 พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มหาวชิราลงกรณบดินทร เทพยวรางกูร ในหลวงรัชกาลที่ 10 : การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ได้แก่ (1) มีทัศนคติที่ ถูกต้องต่อบ้านเมือง (2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม (3) มีงานทำ มีอาชีพ (4) เป็นพลเมืองดี 5.2 พระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระปรมิทรมหาภูมิพลอดุลยเดช เกี่ยวกับการอนุรักษ์ พันธุ์พืช และทรัพยากรป่าไม้เมื่อวันที่ 10 พฤษภาคม 2534 “...ป่าชายเลนมีประโยชน์ต่อระบบนิเวศของพื้นที่ชายฝั่งทะเลและอ่าวไทย แต่ปัจจุบันป่า ชายเลนของประเทศไทยเรากำลังถูกบุกรุก และถูกทำลายลงไปโดยผู้แสวงหาผลประโยชน์ส่วนตน จึง ควรหาทางป้องกันอนุรักษ์ และขยายพันธุ์เพิ่มขึ้น โดยเฉพาะต้นโกงกาง เป็นไม้ป่าชายเลนที่แปลก และขยายพันธุ์ได้ค่อนข้างยาก เพราะต้องอาศัยระบบน้ำขึ้นน้ำลงในการเติบโตด้วย จึงขอให้ส่วน ราชการที่เกี่ยวข้อง คือ กรมป่าไม้ กรมประมง กรมชลประทาน และกรมอุทกศาสตร์ร่วมกันหาพื้นที่ เหมาะสมในการทดลองขยายพันธุ์โกงกาง และปลูกสร้างป่าชายเลนกันต่อไป...” พระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระปรมิทรมหาภูมิพลอดุลยเดช 10 พฤษภาคม 2534
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 7 5.3 บริบททางสภาพแวดล้อมของโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) ที่มีที่ตั้งติดใกล้ กับพื้นที่ของถ้ำพระขยางค์และมีป่าชายเลนโดยรอบ เชื่อมต่อกับแม่น้ำลำน้ำกระบุรีซึ่งกั้นพรมแดนระหว่าง ประเทศไทยและประเทศเมียนมาร์ 5.4 ความร่วมมือขององค์ภาคีเครือข่ายที่เข้มแข็ง ผู้นำชุมชนหมู่ที่ 3 / หมู่ที่ 5 และชาวบ้าน ในชุมชนที่เข้ามามีส่วนร่วมตั้งแต่การวางแผนดำเนินโครงงาน การเตรียมสถานที่ และการเข้าร่วมกิจกรรม 5.5 ความร่วมมือขององค์การบริหารส่วนตำบลลำเลียง อำนวยความสะดวกในการเคลียพื้นที่ บริเวณถ้ำพระขยางค์ อนุเคราะห์บุคลากรมาร่วมกิจกรรม และบริการขนม น้ำดื่มในกิจกรรม 5.6 ความร่วมมือของสถานีพัฒนาทรัพยากรป่าชายเลนที่ 11 (ละอุ่น ระนอง) ที่อนุเคราะห์ พันธุ์ไม้ป่าชายเลน จำนวน 300 ต้น 5.7 ความร่วมมือของเจ้าหน้าที่ทหารชุดพัฒนาสัมพันธ์มวลชลที่ 4104 (บ้านบางบอน) อนุเคราะห์บุคลากรมาร่วมกิจกรรม 5.8 ความร่วมมือของเจ้าหน้าที่ตำรวจจากสถานีตำรวจภูธรกระบุรี จังหวัดระนอง อนุเคราะห์ บุคลากรมาร่วมกิจกรรม 5.9 เจ้าหน้าที่จากศูนย์อนุรักษ์ทรัพยากรป่าชายเลนที่ 6 (เมืองระนอง) ให้เกียรติมาร่วม กิจกรรมและเสนอแนวทางประสานงานกับหน่วยงาน ในการขอพันธุ์ไม้ป่าชายเลนในกิจกรรมครั้งต่อไป 5.10 กลุ่มนักเรียนแกนนำใน “กลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน” มีความเข้มแข็ง รู้ บทบาท รู้หน้าที่ สามารถเป็นผู้นำให้กับนักเรียนรุ่นน้องได้เป็นอย่างดี 5.11 ความเข้มแข็ง และความร่วมมือ ร่วมใจของบุคลากร และนักเรียนของโรงเรียนไทยรัฐ วิทยา 97 (บ้านบางบอน) เป็นปัจจัยสำคัญที่สุดที่ทำให้โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ประสบความสำเร็จ มีผลงานเชิงประจักษ์ ๖. บทเรียนที่ได้รับ ( Lesson Learned) สิ่งที่ได้เรียนรู้/ข้อคิด/ข้อค้นพบที่เกิดจากการพัฒนาผลงาน/นวัตกรรม ของโครงงานเยาวชน จิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” 6.1 สิ่งที่ได้เรียนรู้คือ พื้นฐานของบุคคลในสังคม ควรเริ่มที่จากการเป็นคนที่มีคุณธรรม จริยธรรม ก่อนการเป็นคนเก่ง ที่ขาดคุณธรรม จริยธรรม 6.2 ข้อคิด คือ พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มหาวชิราลง กรณบดินทรเทพยวรางกูร ในหลวงรัชกาลที่ 10 ไม่ใช่สิ่งที่ยากเกินกว่าความเป็นคุณครูจะทำและสั่งสอนลูก ศิษย์ให้ทำได้ หากครูตั้งใจสร้างศิษย์ให้ได้ผลตามพระบรมราโชบายทั้ง ๔ ข้อนี้ก็จะทำให้ชาติบ้านเมืองเจริญ ไม่มีคนที่นิ่งดูดายปล่อยให้เกิดความชั่ว ความไม่ดีในบ้านเมือง ที่สำคัญประการหนึ่งคือ การรู้จักแยกแยะสิ่งที่ ถูกที่ผิด สิ่งที่ดีที่ชั่ว 6.3 ข้อค้นพบที่เกิดจากการพัฒนาผลงาน/นวัตกรรม จากการที่นักเรียนได้ศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ปัญหา กำหนดแนวทางแก้ไข และลงมือปฏิบัติกิจกรรมตามโครงงานด้วยตนเอง ส่งผลให้นักเรียนมี ความรู้ความเข้าใจในเรื่องป่าชายเลนและรู้จักวิธีการการปลูกป่าชายเลน รู้สึกรัก และหวงแทน แหล่งเรียนรู้ใน ชุมชนของตนเอง เกิดจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมประเภทป่าชายเลนให้มีความ อุดมสมบูรณ์อย่างยั่งยืน 6.4 หน่วยงาน และองค์กรภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง พร้อมจะให้การช่วยเหลือ สนับสนุน ส่งเสริมกิจกรรมโครงงานของสถานศึกษา ร่วมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอยู่เสมอ อย่างเต็มใจ เต็มความสามารถ ตามขอบข่ายความรับผิดชอบของหน่วยงาน
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 8 ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ 7.1 การเผยแพร่ - โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสาร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ได้มีการเผยแพร่ผลการปฏิบัติกิจกรรม นำเสนอโดยการจัดทำประชาสัมพันธ์ ของสถานศึกษา / เผยแพร่ในเพจ Facebook โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) / เผยแพร่ในเว็บไซด์ ของโรงเรียน www.thairath97.ac.th / เผยแพร่ผ่านแอพลิเคชัน Line 7.2 การได้รับการยอมรับ - โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสาร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ได้มีผลงานเชิงประจักษ์แก่สถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบโครงการ และนักเรียน แกนนำกลุ่มเยาวชนจิตอาสา พัฒนาป่าชายเลน ในปีการศึกษา 2565 คือ ได้รับรางวัล โครงงานคุณธรรม เฉลิมพระเกียรติ “เยาวชนไทย ทำดี ถวายในหลวง” ปีที่ 17 ปีการศึกษา 2565 ระดับดีเลิศ ของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง ๘. การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน การขยายผลและการต่อยอดผลงาน/นวัตกรรม โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิต อาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ดังนี้ 8.1 การขยายผล - โรงเรียนได้จัดทำรายงานสรุปผลการดำเนินกิจกรรมโครงงาน วิเคราะห์ผล มีแนวทางการ พัฒนา ปรับปรุง ตามกระบวนการ PDCA ขยายผลการดำเนินโครงงานไปสู่องค์กรภาคีเครือข่ายในการดำเนิน กิจกรรมในลักษณะเดียวกัน เช่น องค์การบริหารส่วนตำบลลำเลียง และโรงเรียนในพื้นที่ใกล้เคียง 8.2 การต่อยอดผลงาน/นวัตกรรม - โรงเรียนจะนำสรุปผลการดำเนินกิจกรรมโครงงานตามกระบวนการ PDCA มาปรับปรุง พัฒนาแนวทางการปฏิบัติ ของกิจกรรมโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชาย เลนเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ในครั้งต่อไปให้ดียิ่งขึ้น 9. ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ 9.1 การดำเนินกิจกรรมโครงงานในครั้งต่อไป ขอนำผลการปฏิบัติงานในครั้งนี้ไปปรับปรุง พัฒนา แนวทางใด้มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น 9.2 โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสา ร่วมใจปลูกป่าชายเลนเพื่ออนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ในครั้งต่อไป ควรมีการลงสำรวจพื้นที่แหล่งใหม่ในชุมชน เพื่อจะได้ช่วยฟื้นฟู ป่าชายเลยในวงที่กว้างมากขึ้น 9.3 โครงงานเยาวชนจิตอาสาของโรงเรียน สามารถพิจารณาตามสภาพแวดล้อม บริบทของ โรงเรียนในแต่ละช่วง ปรับเปลี่ยนกิจกรรมจิตอาสาของโครงการไปได้ตามความเหมาะสม และความสำคัญใน การแก้ไขปัญหา
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 9 ภาคผนวก - ภาพกิจกรรมโครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสาร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” - เกียรติบัตรรางวัล โครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกียรติ “เยาวชนไทย ทำดี ถวายในหลวง” ปีที่ 17 ปีการศึกษา 2565 ระดับดีเลิศ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง - ภาพข่าวประชาสัมพันธ์การเผยแพร่ผลงาน โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐ จิตอาสาร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน” ****************************
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 10 โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสาร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน”
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 11 โครงงานเยาวชนจิตอาสา เรื่อง “เด็กไทยรัฐจิตอาสาร่วมใจปลูกป่าชายเลน เพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน”
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 12
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 13
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 14
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 15
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 16
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 17
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 18 ช่องทางที่ 1 : http://www.thairath97.ac. ช่องทางที่ 2 : www.facebook.com/thairath97 แหล่งในการประชาสัมพันธ์ข้อมูลของสถานศึกษา
โครงงานเยาวชนจิตอาสา : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 97 (บ้านบางบอน) 19