Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran (RP) TRAINING OF TRAINER (TOT) PELATIHAN FUNGSIONAL PENGUATAN WIDYAISWARA (PENYUSUNAN RBPMP DAN RP) Oleh : Sarinah Dewi, SE, ME Pusat Pengembangan Kompetensi Teknis dan Sosial Kultural ASN 2023
RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN PENYUSUNAN RBPMP DAN RP 1 Nama Pelatihan : Training of Trainer (ToT) Pelatihan Fungsional Penguatan Widyaiswara 2 Mata Pelatihan : Penyusunan RBPMP dan RP 3 Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran (JP) @ 45 menit, Syncronous : 3 JP = 135 menit dan Asyncronous : 9 JP = 405 menit 4 Deskripsi Singkat : Mata Pelatihan ini membahas Kerangka pikir dalam rancangan pembelajaran, Model desain pembelajaran, Kategorisasi pengetahuan (ilmu) dan Model Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP)/ Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP). Adapun hasil belajar yang diharapkan dalam mata pelatihan ini adalah peserta dapat menyusun Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) untuk mata pelatihan yang akan diampu dengan baik dan benar. Metode yang dipergunakan dalam mata pelatihan ini meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, simulasi, analisis kasus, game edukasi dan praktek penyusunan RBPMP/RPMP. Adapun target peserta dalam pelatihan ini adalah Widyaiswara/Fasilitator di lingkungan Instansi Pemerintah. 5 Tujuan Pembelajaran a Hasil belajar : Setelah mengikuti Mata Pelatihan ini, peserta diharapkan dapat menyusun Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) untuk mata pelatihan yang akan diampu dengan baik dan benar. b Indikator Hasil Belajar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat : No Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alat Bantu Dan Media Evaluasi Estimasi Waktu (JP/Menit) Referensi/ Keterangan Materi Pokok Sub Materi Pokok Async. Sync. Total (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 1. menjelaskan beberapa istilah terkait desain pembelajaran dengan baik 1. Kerangka Pikir dalam Rancangan Pembelajaran 1.1. Beberapa Istilah terkait Rancangan Pembelajaran; 1.2. Tahapan dalam Desain pembelajaran. a. Studi Mandiri b. Penugasan a. Laptop. b. Komputer/PC c. Bahan Ajar Penyusunan RBPP, RBPMP dan RPMP d. Video Pembelajaran “Istilah Dalam Pengembangan Program Pelatihan : : RBPP, RBPMP, Test non objective: uraian singkat 1 1. Ir. Brisma Renaldi, MM, Modul Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara, Penyusunan RBPMP dan RP, Pusat Pembinaan JF
DAN RPMP” dengan link https://youtu.be/8Z QVFhCWzyc e. Video Pembelajaran “APA ITU RBPP ?” dengan link https://youtu.be/a2 AkmDJNauM Pengembangan Kompetensi ASN LAN, 2016 2. Prof. Dr. H. Punaji Setyosari, M.Pd., M.Ed., Desain Pembelajaran, PT. Bumi Aksara, Jakarta, 2020 3. Muthmainah, M.Pd.I, dkk, Sistem Model dan Desain Pembelajaran, Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2022 4. Bahan Ajar Penyusunan Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) 2. membandingkan karakteristik model-model desain pembelajaran dengan benar 2. Model Desain Pembelajaran 2.1. Komponen Dasar Desain Pembelajaran; 2.2. Karakteristik Model Desain Pembelajaran. a. Studi Mandiri b. Penugasan c. Ceramah Interaktif d. Diskusi Kelompok e. Studi Kasus f. Game Edukasi g. simulasi h. Brainstorming dengan google jamboard a. Laptop. b. Komputer/PC c. Bahan Ajar Penyusunan RBPMP dan RPMP d. google jamboard e. Wheel of Names f. Zoom Cloud Meeting g. QuizWhizzer h. Video Pembelajaran “Format Dan Contoh RBPP” dengan link https://youtu.be/D uKSvkc3SnE i. Video Pembelajaran “Podcast : TSK Bisa! - "Design Pembelajaran"” dengan link https://www.youtub Test non objective: uraian singkat 1 20’
e.com/watch?v=p OHZiDDN5Mw&t=6 61s 5. Keputusan Kepala LAN No. 455/K.I/POD.0 3.3/2023 tentang Pedoman Kurikulum dan Penyelenggara an Pelatihan Fungsional Widyaiswara 3. mengidentifikasi mata pelatihan ditinjau dari kategori pengetahuan menjadi fakta, konsep, prinsip, prosedur, metakognitif, kemampuan antar pribadi dan sikap 3. Kategorisasi Pengetahuan (Ilmu) 3.1. Kategori Pengetahuan 3.2. Analisis Kategori Pengetahuan 3.3. Penerapan Kategori Pengetahuan a. Studi Mandiri b. Penugasan c. Ceramah Interaktif d. Diskusi Kelompok e. Analisis Studi Kasus f. Simulasi g. Game Edukasi a. Laptop. b. Komputer/PC c. Bahan Ajar Penyusunan RBPMP dan RPMP d. Wheel of Names e. Gamafication : Wordwall f. Video Studi Kasus untuk penetapan Mata Pelatihan g. Zoom Cloud Meeting Test objective: pilihan ganda, menjodohkan Test non objective: uraian singkat Non Test: unjuk kerja 1 25’ 4. menyusun RBPMP dan RP dengan baik dan benar 4. Model Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP)/ Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) 4.1. Teknik Penyusunan Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) 4.2. Teknik Penyusunan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) 4.3. Model-Model RPMP 4.4. Contoh RBPMP a. Studi Mandiri b. Penugasan c. Ceramah Interaktif d. Diskusi Kelompok e. Analisis Studi Kasus f. Simulasi Penyusunan RBPMP dan RPMP g. Praktek Penyusunan RBPMP dan RPMP h. Mentoring a. Laptop. b. Komputer/PC c. Bahan Ajar Penyusunan RBPMP dan RPMP d. Wheel of Names e. Gamafication : Wordwall f. Video Studi Kasus untuk penetapan Mata Pelatihan g. Zoom Cloud Meeting h. Contoh-contoh RBPMP i. Contoh-contoh RPMP Test non objective: uraian singkat Non Test: unjuk kerja 5 2
dan RPMP 4.5. Praktek Penyusunan RBPMP dan RPMP i. Consulting j. Video Pembelajaran “FORMAT DAN CONTOH RBPMP” dengan link https://youtu.be/K mMqhv6j1D0 k. Video Pembelajaran “Penjelasan, Format dan Contoh RPMP (Strategi Pembelajaran)” dengan link https://youtu.be/Y7 0FFBHOBzE l. Video Pembelajaran “Model Modelmodel RPMP (Strategi Pembelajaran)” dengan link https://youtu.be/XII 7L6I5BIU Jumlah 9 JP 3 JP 12 JP Jakarta, 3 Oktober 2023 Sarinah Dewi
RENCANA PEMBELAJARAN (RP) PEMBELAJARAN ORANG DEWASA 1. Nama Pelatihan : Training of Trainer (ToT) Pelatihan Fungsional Penguatan Widyaiswara 2. Mata Pelatihan : Penyusunan RBPMP dan RP 3. Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran (JP) @ 45 menit, Syncronous : 3 JP = 135 menit dan Asyncronous : 9 JP = 405 menit 4. Deskripsi Singkat : Mata Pelatihan ini membahas Kerangka pikir dalam rancangan pembelajaran, Model desain pembelajaran, Kategorisasi pengetahuan (ilmu) dan Model Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP)/ Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP). Adapun hasil belajar yang diharapkan dalam mata pelatihan ini adalah peserta dapat menyusun Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) untuk mata pelatihan yang akan diampu dengan baik dan benar. Metode yang dipergunakan dalam mata pelatihan ini meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, simulasi, analisis kasus, game edukasi dan praktek penyusunan RBPMP/RPMP. Adapun target peserta dalam pelatihan ini adalah Widyaiswara/Fasilitator di lingkungan Instansi Pemerintah. 5. Tujuan Pembelajaran a. Hasil Belajar : Setelah mengikuti Mata Pelatihan ini, peserta diharapkan dapat menyusun Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) untuk mata pelatihan yang akan diampu dengan baik dan benar. b. Indikator Hasil Belajar : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat : a. menjelaskan beberapa istilah terkait desain pembelajaran dengan baik b. membandingkan karakteristik model-model desain pembelajaran dengan benar c. mengidentifikasi mata pelatihan ditinjau dari kategori pengetahuan menjadi fakta, konsep, prinsip, prosedur, metakognitif, kemampuan antar pribadi dan sikap d. menyusun RBPMP dan RP dengan baik dan benar
6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok : 7. Kegiatan Belajar Mengajar : 1. Kerangka Pikir dalam Rancangan Pembelajaran a. Beberapa Istilah terkait Rancangan Pembelajaran; b. Tahapan dalam Desain pembelajaran. 2. Model Desain Pembelajaran a. Komponen Dasar Desain Pembelajaran; b. Karakteristik Model Desain Pembelajaran. 3. Kategorisasi Pengetahuan (Ilmu) a. Kategori Pengetahuan; b. Analisis Kategori Pengetahuan; c. Penerapan Kategori Pengetahuan. 4. Model Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP)/ Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) a. Teknik Penyusunan Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP); b. Teknik Penyusunan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP); c. Model-Model RPMP d. Contoh RBPMP dan RPMP e. Praktek Penyusunan RBPMP dan RPMP NO. TAHAPAN KEGIATAN K E G I A T A N METODE MEDIA / ALAT BANTU ESTIMASI FASILITATOR PESERTA WAKTU Asyncronous 0.1. Meminta peserta mempelajari bahan pembelajaran yang diunggah dalam LMS 0.2. Memberikan penugasan kepada peserta 0.3. Memberikan umpan balik hasil penugasan peserta 0.4. Memberikan penilaian kepada peserta 1. mempelajari bahan pembelajaran yang diunggah dalam LMS 2. mengerjakan tugas-tugas yang diberikan 3. menerima umpan balik dan menindaklanjuti umpan balik 4. merespon hasil penilaian tugas a. Studi Mandiri b. Penugasan a. Laptop. b. Komputer/PC c. Bahan Ajar Penyusunan RBPP, RBPMP dan RPMP d. Video Pembelajaran “Istilah Dalam Pengembangan Program Pelatihan Asyncronous 6 JP
: : RBPP, RBPMP, DAN RPMP” dengan link https://youtu.be/8 ZQVFhCWzyc e. Video Pembelajaran “APA ITU RBPP ?” dengan link https://youtu.be/a 2AkmDJNauM f. Video Pembelajaran “Format Dan Contoh RBPP” dengan link https://youtu.be/D uKSvkc3SnE g. Video Pembelajaran “Podcast : TSK Bisa! - "Design Pembelajaran"” dengan link https://www.youtu be.com/watch?v= pOHZiDDN5Mw&t =661s h. Video Pembelajaran “FORMAT DAN CONTOH RBPMP” dengan link
https://youtu.be/K mMqhv6j1D0 i. Video Pembelajaran “Penjelasan, Format dan Contoh RPMP (Strategi Pembelajaran)” dengan link https://youtu.be/Y 70FFBHOBzE j. Video Pembelajaran “Model Model- model RPMP (Strategi Pembelajaran)” dengan link https://youtu.be/XI I7L6I5BIU Syncronous 1. PENDAHULUAN 1.1 Menyapa dan memperkenalkan diri; 1.2 Menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan mangajak berdo’a, memberikan Ice Breaking pantun dan Yel-yel; 1.3 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran. 1.4 Meminta peserta memperkenalkan diri, memberikan kata motivasi, dan menuliskan harapan mengikuti mata pelatihan Penyusunan RBPMP dan RPMP 1.memperhatikan; 2.berdo’a, menjawab pantun dan mengikuti Yel-Yel 3.memperhatikan 4.memperkenalkan diri, menuliskan kata motivasi dan harapan mengikuti Mata Pelatihan Penyusunan RBPMP dan RPMP 1.Ceramah interaktif, 2.Tanya jawab 3.Brainstorming 1. LCD Projector, 2. Komputer / 3. Laptop, 4.lembar mood meter 5.Wheel of names 6.google jamboard 7.Bahan Ajar. 15 menit
2. PENYAJIAN 2.1.Review pemahaman awal peserta dengan quizwhizzer 2.2.Meminta peserta diskusi kelompok/brainstorming dengan “global café” 2.3.Memberikan umpan balik hasil brainstorming 2.4.Memberikan penguatan tentang Kerangka Pikir dalam Rancangan Pembelajaran. 2.5.Memberikan Penjelasan Model Desain Pembelajaran. 2.6.Menjelaskan Kategorisasi Pengetahuan (Ilmu). 2.7.Memberikan penjelasan tentang Model Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP)/ Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) 2.8.Memutarkan Video “SMART ASN Menuju Birokrasi 4.0” 2.9.Meminta peserta melakukan diskusi kelompok Penyusunan RBPMP/RPMP 2.10. Meminta peserta menyimulasikan penyusunan RBPMP/RPMP 2.11.Meminta peserta melakukan self assessment dan peer assessment terhadap hasil diskusi dan simulasi penyusunan RBPMP/RPMP 2.12.Memberikan penguatan dan umpan balik kepada peserta 1.Menjawab bahan review melalui quizwhizzser; 2.Melakukan diskusi kelompok/brainstorming dengan “global café”; 3.Memperhatikan, bertanya, menjawab dan mencatat; 4.Memperhatikan bertanya, menjawab dan mencatat 5.Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat 6.Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat 7.Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat 8.Menyimak Video dan memberikan lesson learnt 9.melakukan diskusi kelompok Penyusunan RBPMP/RPMP 10. menyimulasikan penyusunan RBPMP/RPMP 11. melakukan self assessment dan peer assessment terhadap hasil praktek strategi POD 12. Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat 1.Ceramah interaktif, 2.Tanya jawab, 3.Brainstorming, 4.Diskusi Interaktif, 5.Diskusi kelompok. 6.Presentasi 7. Analisis Studi Kasus 8. Game Edukasi 9. Simulasi Penyusunan RBPMP dan RPMP 10. Praktek Penyusunan RBPMP dan RPMP 11. Mentoring 12. Consulting 13. Feedback 1.LCD Projector, 2.Form, 3.Komputer / Laptop, 4.Google Jamboard 5.Bahan Ajar Penyusunan RBPMP dan RPMP 6.Quizwhizzer 7.Wheel of names 8.Gamafication : Wordwall 9.Video Pembelajaran “SMART ASN Menuju Birokrasi 4.0” dg link youtube: https://www.youtube .com/watch?v=Gpn o677X3cc&ab_chan nel=KementerianPA NRB 10. Contoh-contoh RBPMP 11. Contoh-contoh RBPMP 100 menit
3. PENUTUP 3.1 Membuat rangkuman bersama peserta 3.2 Memberikan evaluasi. 3.3 Memberikan tugas individu untuk tindak lanjut Penyusunan RBPMP dan RPMP 3.4 Menutup acara dengan ucapan terima kasih dan apreasiasi terhadap peserta 1. Membuat rangkuman, menanggapi pertanyaan 2. Mengerjakan Evaluasi Quizziz 3. Mencatat tugas untuk tindak lanjut 4. Membalas Salam 1.Tanya Jawab 2.Quizziz 3.Tugas untuk Tindak Lanjut Penyusunan RBPMP dan RPMP 1. LCD Projector, 2. Komputer /Laptop, 3. Quizziz/ Quiz Whizzer 4. Bahan Ajar. 20 menit Asyncronous 4.1. Meminta peserta Menyusun RBPMP dan RPMP sesuai dengan Mata Pelatihan yang akan diampu 4.2. Meminta peserta mengunggah hasil penyusunan RBPMP dan RPMP kedalam LMS 4.3. Memberikan umpan balik hasil penugasan peserta 4.4. Memberikan penilaian kepada peserta 1. Menyusun RBPMP dan RPMP sesuai dengan Mata Pelatihan yang akan diampu 2. mengunggah hasil tuhas kedalam LMS 3. menerima umpan balik dan menindaklanjuti umpan balik 4. menerima hasil penilaian tugas a. Studi Mandiri b. Penugasan a. Laptop. b. Komputer/PC c. Bahan Ajar Penyusunan RBPP, RBPMP dan RPMP d. Video Pembelajaran Asyncronous 3 JP 8.EVALUASI PEMBELAJARAN : Tugas Individu -1 : (Asynchronous selama 45 menit) Kerangka Pikir dalam Rancangan Pembelajaran (Mengukur pencapaian Indikator Hasil Belajar 1 : menjelaskan beberapa istilah terkait desain pembelajaran dengan baik) Deskripsi Tugas : a. Jelaskan apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang Rancang Bangun Program Pelatihan (RBPP), Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) ! b. Jelaskan Tahapan dalam Desain Pembelajaran !
Tugas Individu -2 : (Asynchronous selama 45 menit) Model Desain Pembelajaran (Mengukur pencapaian Indikator Hasil Belajar 2 : membandingkan karakteristik model-model desain pembelajaran dengan benar) Deskripsi Tugas : a. Jelaskan Komponen Dasar Desain Pembelajaran ! b. Jelaskan Karakteriktik Model Desain Pembelajaran ! c. Pilih salah satu Desain Pembelajaran pada pelatihan yang ada di instansi Bapak/Ibu, selanjutnya lakukan analisis model desain pembelajaran yang mana yang dipergunakan ! d. Bandingkan karakteristik dari model desain yang dipergunakan dalam desain pembelajaran tersebut dengan karakteristik model desain pembelajaran lainnya ! Tugas Individu -3 : (Asynchronous selama 45 menit) Kategorisasi Pengetahuan (Ilmu) (Mengukur pencapaian Indikator Hasil Belajar 3 : mengidentifikasi mata pelatihan ditinjau dari kategori pengetahuan menjadi fakta, konsep, prinsip, prosedur, metakognitif, kemampuan antar pribadi dan sikap) Deskripsi Tugas : a. Jelaskan katagori pengetahuan dalam desain pembelajaran : ! b. Pilih salah satu Desain Pembelajaran pada pelatihan yang ada di instansi Bapak/Ibu, selanjutnya identifikasi katagori pengetahuan mana yang dipergunakan !
Tugas Kelompok : (Asynchronous selama 135 menit) Model Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP)/ Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) (Mengukur pencapaian Indikator Hasil Belajar 4 : menyusun RBPMP dan RP dengan baik dan benar) Deskripsi Tugas : a. Penelitian dan Diskusi : • Setiap anggota kelompok memilih satu Rancang Bangun Program Pelatihan (RBPP) dari Pelatihan yang dilaksanakan pada instansi/unit kerjanya. • Setiap anggota kelompok mengambil salah satu kurikulum (mata pelatihan) dari RBPP tersebut, untuk dilakukan pilihan dalam penyusunan Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) nya. • Kelompok menetapkan satu mata pelatihan yang berasal dari RBPP terpilih yang akan disimulasikan penyusunan RBPMP dan RPMP nya. b. Simulasi Penyusunan RBPMP dan RPMP : • Simulasikan penyusunan RBPMP dan RPMP dari Mata Pelatihan dari Pelatihan yang terpilih sebelumnya. • RBPMP dan RPMP harus menerapkan prinsip dan strategi Pembelajaran Orang Dewasa. • Metode yang ditetapkan harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan menjamin terjadinya interaksi antara fasilitator dan peserta • Media dan alat bantu yang dipilih harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan menjamin terjadinya interaksi antara fasilitator dan peserta, serta memanfaatkan teknologi informasi • Lengkapi RBPMP dan RPMP tersebut dengan evaluasi pembelajarannya sesuai dengan Indikator Hasil Belajar yang akan diukur. • RBPMP dan RPMP mempergunakan format sebagaimana dalam bahan ajar yang telah diberikan. • Bahan Paparan dituangkan dalam Power Point dan Microsoft word. c. Presentasi : Setiap kelompok akan mempresentasikan RBPMP dan RPMP di depan kelas saat synchronous. Presentasi harus mencakup argumentasi pemilihan metode, media dan alat bantu serta bentuk evaluasi pembelajaran yang dipergunakan. d. Refleksi : Setelah presentasi kelompok harus membuat refleksi singkat mengenai apa yang mereka pelajari selama proses penyusunan dan presentasi, tantangan yang mereka hadapi dan bagaimana mereka bekerja sama sebagai tim.
Pada saat synchronous peserta diberikan evaluasi berupa review hasil studi mandiri dengan Game Edukasi : QuizWhizzer dan untuk Evaluasi ketercapaian Indikator Hasil Belajar 1, 2 dan 3 peserta diberikan Game Edukasi : Quizizz dan Wordwall. LINK QUIZWHIZZER RBPP-RBPMP-RP :https://app.quizwhizzer.com/game/6492159fd9065c000fcc44cb Tugas Individu -4 : (Asynchronous selama 3 menit) Tindak Lanjut Penyusunan RBPMP dan RPMP (Mengukur pencapaian Indikator Hasil Belajar 4 : menyusun RBPMP dan RP dengan baik dan benar) Deskripsi Tugas : a. Susunlah RBPMP dan RPMP sesuai dengan Mata Pelatihan yang Bapak/ Ibu akan ampu. b. RBPMP dan RPMP harus menerapkan prinsip dan strategi Pembelajaran Orang Dewasa. c. Metode yang ditetapkan harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan menjamin terjadinya interaksi antara fasilitator dan peserta d. Media dan alat bantu yang dipilih harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan menjamin terjadinya interaksi antara fasilitator dan peserta, serta memanfaatkan teknologi informasi e. Lengkapi RBPMP dan RPMP tersebut dengan evaluasi pembelajarannya sesuai dengan Indikator Hasil Belajar yang akan diukur. f. RBPMP dan RPMP mempergunakan format sebagaimana dalam bahan ajar yang telah diberikan. g. Hasil tugas diunggah dalam LMS paling lambar 2 hari setelah synchronous !
9.REFERENSI : a. Ir. Brisma Renaldi, MM, Modul Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara, Penyusunan RBPMP dan RP, Pusat Pembinaan JF Pengembangan Kompetensi ASN LAN, 2016 b. Prof. Dr. H. Punaji Setyosari, M.Pd., M.Ed., Desain Pembelajaran, PT. Bumi Aksara, Jakarta, 2020 c. Muthmainah, M.Pd.I, dkk, Sistem Model dan Desain Pembelajaran, Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2022 d. Bahan Ajar Penyusunan Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) e. Keputusan Kepala LAN No. 455/K.I/POD.03.3/2023 tentang Pedoman Kurikulum dan Penyelenggaraan Pelatihan Fungsional Widyaiswara Jakarta, 3 Oktober 2023 Sarinah Dewi