แบบฝึกทักษะเศรษฐกิจพอเพียง

เรื่อง การประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจ าวัน รายวิชา ส 15101 สังคมศึกษา ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอุบลวิทยาคม สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง ค ำชี้แจงส ำหรับครู เพื่อให้แบบฝึกทักษะการคิดเรื่อง การประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงใน ชีวิตประจ าวัน มีประโยชน์สูงสุดกับนักเรียน ครูและนักเรียนควรศึกษาบทบาทของตัวเองและปฏิบัติ ตามขั้นตอนดังนี้ 1. แบบฝึกทักษะการคิดเรื่อง การประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจ าวัน ใช้ส าหรับให้ ความรู้เพิ่มเติม กับนักเรียนเรื่อง การประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดเรื่อง การประยุกต์ใช้หลัก เศรษฐกิจพอเพียงเน้นการฝึกทักษะเป็นรายบุคคลโดยมุ่งเน้นทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ 3. ชุดฝึกทักษะนี้ ครูจะให้นักเรียนได้ฝึกท าหลังจากที่ครูสอนตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องนั้นๆเสร็จเรียบร้อยแล้ว ถ้าไม่ส าเร็จก็ให้ท าเป็นการบ้านหรือนอกชั่วโมงเรียน 4. แนะน าวิธีการท าชุดฝึกทักษะให้นักเรียนเข้าใจก่อนลงมือท า 5. เมื่อนักเรียนมีปัญหาในการท ากิจกรรม หรือไม่เข้าใจ หรือท าชุดฝึกทักษะไม่ได้ครูต้องอธิบาย เพิ่มเติมส าหรับนักเรียนที่มีปัญหา 6. ให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียนใช้เวลาประมาณ 30 นาที 7. ตรวจค าตอบของชุดฝึกทักษะและแบบทดสอบหลังเรียน บันทึกคะแนนทั้งหมดไว้และแจ้งให้ นักเรียนทราบความก้าวหน้า 8. ในการท าชุดฝึกทักษะ อาจปรับเปลี่ยนหรือยืดหยุ่นเวลาได้ตามเหมาะสม 9. ในทุกขั้นตอนของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะครูจะคอยดูแลให้ ค าแนะน าและช่วยเหลืออย่างใกล้ชิด

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง ค ำชี้แจงส ำหรับนักเรียน แบบฝึกทักษะการคิดเรื่อง การประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจ าวัน เล่มนี้ สร้างขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาและฝึกทักษะในเรื่อง การประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียง โดย นักเรียนจะ ได้รับประโยชน์จากชุดฝึกทักษะตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ ในการท าชุดฝึกทักษะ ให้นักเรียนปฏิบัติดังนี้ 1. ศึกษาเนื้อหา ของชุดฝึกทักษะให้เข้าใจ 2. ท าชุดฝึกทักษะให้ครบทุกกิจกรรม 3. เมื่อนักเรียนมีปัญหาในกิจกรรมใด ให้ซักถามครูทันที 4. เมื่อท ากิจกรรมตามชุดฝึกทักษะเสร็จแล้ว ส่งคืนครูผู้สอน 5. ท าแบบทดสอบหลังเรียนเมื่อจบบทเรียน เพื่อวัดความก้าวหน้าในการเรียน

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง สาระส าคัญ หลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง การพัฒนาตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง คือ การพัฒนาที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลาง และความไม่ประมาท โดยค านึงถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีใน ตัว ตลอดจนใช้ความรู้ความรอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการวางแผน การตัดสินใจและการ กระท า

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกทักษะชุดที่ 1 เรื่อง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รายวิชา ส 15101 สังคมศึกษา ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง เศรษฐกิจพอเพียง “เศรษฐกิจพอเพียง” เป็นแนวพระราชด าริของ *พระบำทสมเด็จพระบรมชนกำธิเบศร มหำภูมิพลอดุลยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร ทรงมีพระราชด ารัสชี้แนะแนวทางการด าเนินชีวิต และการปฏิบัติตนของพสกนิกรชาว ไทยในทุกระดับ ด าเนินชีวิตอยู่บนความ พอประมาณ พออยู่ พอกิน พอใช้ เป็นพื้นฐานในการ พัฒนาประเทศ ให้เจริญก้าวหน้าอย่างมั่นคง มาโดยตลอด ตั้งแต่ก่อนวิกฤติการณ์ทางเศรษฐกิจ และเมื่อภายหลังได้ทรงเน้นย้ าแนวทางการแก้ไข เพื่อให้รอดพ้น และสามารถด ารงอยู่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์และ ความเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง มีหลักพิจารณาอยู่ 5 ส่วน ดังนี้ • กรอบแนวคิด เป็นปรัชญาที่ชี้แนะแนวทางการด ารงอยู่และปฏิบัติตนในทางที่ควรจะเป็น โดยมี พื้นฐานมาจากวิถีชีวิตดั้งเดิมของสังคมไทย สามารถน ามาประยุกต์ใช้ได้ตลอดเวลา และเป็นการมองโลก เชิงระบบที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา มุ่งเน้นการรอดพ้นจากภัย และวิกฤต เพื่อ ความ มั่นคง และ ความยั่งยืน ของการพัฒนา • คุณลักษณะ เศรษฐกิจพอเพียงสามารถน ามาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติตนได้ในทุกระดับ โดย เน้นการปฏิบัติบนทางสายกลาง และการพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอน • ค านิยาม ความพอเพียงจะต้องประกอบด้วย 3 คุณลักษณะ พร้อม ๆ กัน ดังนี้

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง - ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีที่ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไปโดยไม่เบียดเบียนตนเอง และผู้อื่น เช่นการผลิตและการบริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ - ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไปอย่างมี เหตุผลโดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้องตลอดจนค านึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการกระท านั้น ๆ อย่างรอบคอบ - การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงด้าน ต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นโดยค านึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตทั้งใกล้ และไกล • เงื่อนไข การตัดสินใจและการด าเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้องอาศัยทั้ง ความรู้ และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน กล่าวคือ - เงื่อนไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้าน ความ รอบคอบที่จะน าความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผน และความ ระมัดระวังในขั้นปฏิบัติ - เงื่อนไขคุณธรรม ที่จะต้องเสริมสร้างประกอบด้วย มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการด าเนินชีวิต • แนวทางปฏิบัติ/ผลที่คาดว่าจะได้รับ จากการน าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ คือ การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืน พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน ทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม ความรู้และเทคโนโลยี

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกหักที่ 1 เรื่อง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ค ำชี้แจง ให้นักเรียนช่วยกันสรุป หลักกำรแนวคิดปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกหักที่ 2 ค ำชี้แจง ให้นักเรียนระบำยสีล้อมรอบค ำศัพท์ ที่ซ่อนอยู่ แล้วน ำค ำศัพท์ที่ได้ มำเขียนลงด้ำนล่ำง ย ก วำ ร ง บ ล ง จั ด ก ร น ก ก ป ก ม ย อ ผ ส ม ดุ ล ปั น ห วำ จ น ก น คุ เ บ ง บ ญ ม ส ว ง ข ฝ โ ง จ ง ณ ช ค ว วำ ม ป ร ระ ห ยั ด ฬ ห ม ห ธ ฌ อ เ อื้ อ ก ร ย ร น เ ไ มี น ร ร ฟ บ ห ก ด จ ร ป พ เ ฟ้ อ ภู บ พ ร พ อ ป ร ระ ม วำ ณ ย ม ใ น มิ ง ย ม ป พ อ บ ท น ย ติ ข อ ช้ ง คุ้ ม ข วำ ม ง บ น กั บ รั ปั อ บ ส ห ม ป อ อ บ รู้ ปั ม ว ง บ ญ ม ง ติ ร กั น ม เ ไ ร คุ้ ท ล ม ร อ บ รู้ ปั พ น ว บ เ มี มิ ง ว ฟ ป วำ ม ธ ห ญ ย ธ ล ธ น ภู ย ฝ ล ร ท ย วำ ร ร ญ ข ยั่ ฟ ร มี ผ่ อ ร ฟ อ ว จ่ อ ร พ รำ อ ง ร ร เ เ บ่ ง ปั น ล วำ เ ม ย น ม ยื อ ม ห ย ม ป พ อ ฟ ย เ วำ ข ร บ น บ วำ ตุ ง บ ล ง จั ร ก ปั น น วำ ธ น ส น ผ เ อื้ อ เ ฟ้ อ เ ผื่ อ เ เ ผ่ อ ร อ ล ห วำ จ น ก บ ป ร ก ท ส ว น ร ค ำศัพท์เกี่ยวกับ หลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง 1……………………………………………….………………………………2………………………………………………………………………… 3……………………………………………….………………………………4………………………………………………………………………… 5……………………………………………….………………………………6………………………………………………………………………… 7……………………………………………….………………………………8………………………………………………………………………… 9……………………………………………….………………………………10……………………………………………………………………… 11……………………………………………….……………………….……12………………………………………………………………………

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกทักษะชุดที่ 2 เรื่อง ครอบครัวพอเพียงทุกวัน รายวิชา ส 15101 สังคมศึกษา ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง กำรปฏิบัติตนตำมแนวเศรษฐกิจพอเพียง ควำมหมำยของเศรษฐกิจพอเพียง จึงประกอบด้วยคุณสมบัติดังนี้ ๑. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีที่ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียน ตนเองและผู้อื่น เช่น การผลิตและการบริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ ๒. ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไปอย่างมี เหตุผล โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนค านึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการ กระท านั้นๆ อย่างรอบคอบ ๓. ภูมิคุ้มกัน หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆ ที่จะ เกิดขึ้น โดยค านึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่างๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคต โดยมีเงื่อนไข ของการตัดสินใจและด าเนินกิจกรรมต่างๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียง ๒ ประการ ดังนี้ ๑. เงื่อนไขความรู้ประกอบด้วย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องรอบด้าน ความ รอบคอบที่จะน าความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความ ระมัดระวังในการปฏิบัติ ๒. เงื่อนไขคุณธรรม ที่จะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วย มีความตระหนักใน คุณธรรม มีความ ซื่อสัตย์สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการด าเนินชีวิต

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง ประกำรที่ส ำคัญของเศรษฐกิจพอเพียง 1. พอมีพอกิน ปลูกพืชสวนครัวไว้กินเองบ้าง ปลูกไม้ผลไว้หลังบ้าน 2-3 ต้น พอที่จะมีไว้กินเอง ในครัวเรือน เหลือจึงขายไป 2. พออยู่พอใช้ ท าให้บ้านน่าอยู่ ปราศจากสารเคมี กลิ่นเหม็น ใช้แต่ของที่เป็นธรรมชาติ (ใช้ จุลินทรีย์ผสมน้ าถูพื้นบ้าน จะสะอาดกว่าใช้น้ ายาเคมี) รายจ่ายลดลง สุขภาพจะดีขึ้น (ประหยัด ค่ารักษาพยาบาล) 3. พออกพอใจ เราต้องรู้จักพอ รู้จักประมาณตน ไม่ใคร่อยากใคร่มีเช่นผู้อื่น เพราะเราจะหลง ติดกับวัตถุ ปัญญาจะไม่เกิด " การจะเป็นเสือนั้นมันไม่ส าคัญ ส าคัญอยู่ที่เราพออยู่พอกิน และมีเศรษฐกิจการเป็นอยู่ แบบพอมีพอกิน แบบพอมีพอกิน หมายความว่า อุ้มชูตัวเองได้ ให้มีพอเพียงกับตัวเอง " "เศรษฐกิจพอเพียง" จะส าเร็จได้ด้วย "ความพอดีของตน"

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกหักที่ 3 ค ำชี้แจง อ่านพฤติกรรมที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ แล้วเขียนเครื่องหมาย ( / ) ลงใน เพื่อบอกว่าเป็นพฤติกรรม ที่ควรปฏิบัติหรือไม่ควรปฏิบัติ พฤติกรรม ควรปฏิบัติ ไม่ควรปฏิบัติ 1. ป้อมท าบัญชีรายรับ-รายจ่าย 2. แววใช้น้ าอย่างประหยัด และปิดก๊อกน้ าให้สนิท 3. ครอบครัวของแป้งใช้เหตุผลในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารเข้าบ้าน 4. แพตทิ้งเปลือกลูกอมลงถนนขณะเดินกลับบ้านเมื่อไม่มีคนเห็น 5. อารีซ่อมแซมกระโปรงที่มีรอยขาดเพื่อน ามาสวมต่อ 6. ต้นส ารวจและปิดน้ าปิดไฟทุกครั้งก่อนออกนอกบ้าน 7. มิ่งปลูกผักสวนครัวไว้รับประทาน 8. อ้อมซื้อเสื้อผ้าที่ผลิตใหม่ ทุกสัปดาห์ 9. น้ าฝนเปิดพัดลมและเปิดตู้เย็นทิ้งไว้ เพราะอากาศร้อน 10. จุ๋มรับประทานอาหารที่น าเข้าจากต่างประเทศ

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกทักษะชุดที่ 3 เรื่อง โรงเรียนพอเพียงอย่ำงสร้ำงสรรค์ รายวิชา ส 15101 สังคมศึกษา ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง ในโรงเรียนนักเรียนสามารถน าวิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ได้โดยการประยุกต์ให้ เหมาะสมดังตัวอย่างต่อไปนี้ 1. การตั้งใจเรียน มีการด าเนินงานและวางแผนในการเรียนให้ประสบความส าเร็จตามเป้าหมาย ที่วางไว้ 2. ช่วยกันประหยัดและอนุรักษ์ทรัพยากรในโรงเรียน เช่น 1) การใช้น้ าประปาและไฟฟ้าในโรงเรียนอย่างประหยัด รู้คุณค่า ไม่ใช้อย่างฟุ่มเฟือยโดย ไม่จ าเป็น 2) ช่วยกันดูแลรักษาอุปกรณ์เครื่องใช้ และใช้ของส่วนรวมอย่างทะนุถนอม และไม่ ท าลาย เช่น โต๊ะ เก้าอี้ เครื่องเล่นต่าง ๆ เป็นต้น 3) ดูแลรักษาสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน เช่น ทิ้งขยะลงในถังที่จัดไว้ให้ และไม่ท าให้ เกิดขยะโดยไม่จ าเป็น ช่วยกันดูแลรักษาต้นไม้ในโรงเรียน ไม่ขีดเขียนภาพหรือข้อความใด ๆ บน โต๊ะ เก้าอี้ ฝาผนัง อาคารเรียน ประตู ห้องน้ า เป็นต้น 3. การท าการเกษตรเพื่อเป็นอาหารกลางวันของโรงเรียน เช่น ปลูกพืชผักสวนครัว พืชไร่ ไม้ผล ไว้บริโภค การเลี้ยงเป็ดและไก่ การเพาะเห็ด การขุดบ่อเลี้ยงปลา เป็นต้น 4. การใช้เงินอย่างประหยัด ซื้อของที่ไม่ฟุ่มเฟือย กำรน ำเศรษฐกิจพอเพียง มำประยุกต์ใช้ในโรงเรียน

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกหักที่ 4 ค ำชี้แจง อ่านพฤติกรรมที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ แล้วเขียนเครื่องหมาย ( / ) ลงใน เพื่อบอกว่าเป็นพฤติกรรม ที่ควรปฏิบัติหรือไม่ควรปฏิบัติ พฤติกรรม ควรปฏิบัติ ไม่ควรปฏิบัติ 1. ครูและนักเรียนช่วยกันปลูกผักและเลี้ยงไก่ในพื้นที่ของโรงเรียน 2. แววใช้น้ าอย่างประหยัด และปิดก๊อกน้ าให้สนิท 3. ปิ่นตั้งใจเรียนเพื่อน าความรู้ไปประกอบอาชีพ 4. แจงเด็ดดอกไม้บริเวณสนามเด็กเล่น 5. เมย์กินขนมขนมขบเคี้ยวประเภทกรุบกรอบหรือขนมขยะ 6. ตุ้มขอยืมเงินเพื่อนสนิทเพื่อน าไปซื้อของเล่น 7. ตาลใช้เหตุผลอธิบายให้แม่ฟังเพื่อขอซื้ออุปกรณ์การเรียน 8. กอล์ฟหยิบหนังสือจากห้องสมุดมาอ่านแล้วไม่เก็บคืนที่เดิม 9. เก่งพูดเตือนเพื่อนไม่ให้วาดรูปลงบนโต๊ะเรียน 10. ปุ๊กสนใจหาความรู้อยู่เสมอแม้จะเรียนจบแล้ว

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกทักษะชุดที่ 4 เรื่อง ชุมชนพอเพียงอย่ำงยั่งยืน รายวิชา ส 15101 สังคมศึกษา ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แนวทำงกำรท ำกำรเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง เน้นหำข้ำวหำปลำก่อนหำเงินหำทอง คือ ท ำมำหำกินก่อนท ำมำค้ำขำยโดยกำรส่งเสริม: 1.การท าไร่นาสวนผสมและการเกษตรผสมผสานเพื่อให้เกษตรกรพัฒนาตนเองแบบเศรษฐกิจ พอเพียง 2.การปลูกพืชผักสวนครัวลดค่าใช้จ่าย 3.การท าปุ๋ยหมักปุ๋ยคอกและใช้วัสดุเหลือใช้เป็นปัจจัยการผลิต(ปุ๋ย)เพื่อลดค่าใช้จ่ายและบ ารุง ดิน 4.การเพาะเห็ดฟางจากวัสดุเหลือใช้ในไร่นา 5.การปลูกไม้ผลสวนหลังบ้าน และไม้ใช้สอยในครัวเรือน 6.การปลูกพืชสมุนไพร ช่วยส่งเสริมสุขภาพอนามัย 7.การเลี้ยงปลาในร่องสวน ในนาข้าวและแหล่งน้ า เพื่อเป็นอาหารโปรตีนและรายได้เสริม 8.การเลี้ยงไก่พื้นเมือง และไก่ไข่ ประมาณ 10-15 ตัวต่อครัวเรือนเพื่อเป็นอาหารในครัวเรือน โดยใช้เศษอาหาร ร า และปลายข้าวจากผลผลิตการท านา ข้าวโพดเลี้ยงสัตวจากการปลูกพืชไร่ เป็นต้น 9.การท าก๊าซชีวภาพจากมูลสัตว์

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกหักที่ 5 ค ำชี้แจง ให้นักเรียนส ารวจความพอเพียงของชุมชนของตนเองโดยส ารวจรายการต่อไปนี้ ถ้าตรงกับความเป็นจริงให้เขียนเครื่องหมาย ✓และไม่ตรง ให้เขียนเครื่องหมาย ที่ กิจกรรมในชุมชน ✓ หรือ 1 มีการท าไร่นาสวนผสมและเกษตรแบบผสมผสาน 2 การปลูกพืชผักสวนครัวไว้กินและเหลือแบ่งขาย 3 เลี้ยงปลาในนาข้าวและในหนองน้ าสาธารณะ 4 ท าปุ๋ยหมักและปุ๋ยคอกมาใช้ 5 เพาะเห็ดฟางด้วยวัสดุเหลือทิ้งจากไร่นา 6 ปลูกผลไม้ไว้กินเองที่สวนหลังบ้าน 7 ปลูกพืชสมุนไพรไว้รักษาโรคตามความจ าเป็น 8 เลี้ยงเป็ดเลี้ยงไก่พื้นเมืองโดยใช้เศษอาหารจากครัวเรือน 9 รวมกลุ่มกันผลิตสินค้าประจ าชุมชนส่งขาย 10 มีสหกรณ์ร้านค้าสวัสดิการของชุมชน 11 มีธนาคารโคกระบือของชุมชน 12 มีการรณรงค์ใช้สินค้าพื้นเมืองที่ผลิตในชุมชน

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกทักษะชุดที่ 5 เรื่อง บทสรุปกำรประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียง รายวิชา ส 15101 สังคมศึกษา ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง สรุปปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผลรวมถึงความจ าเป็นที่จะต้องมี ระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีพอสมควรต่อการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้ง ภายนอกและภายใน ทั้งนี้จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่ง ในการน าวิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและการด าเนินการทุกขั้นตอน และขณะเดียวกัน จะต้องเสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนในชาติให้มีส านึกในคุณธรรม ความซื่อสัตย์สุจริต และให้มี ความรอบรู้ที่เหมาะสม ด าเนินชีวิตด้วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความ รอบคอบ เพื่อให้สมดุลและพร้อมต่อการรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวางทั้ง ด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง ดังนั้น หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จึงเน้นการปฏิบัติที่ไม่ประมาท นั่นคือ เน้นให้ ด าเนินชีวิตบน “ทางสายกลาง” กล่าวคือ ความพอเหมาะพอดีไม่น้อยเกินไปไม่มากเกินไป ไม่ สุดโต่ง ไม่โลภมาก ไม่ฟุ้งเฟ้อจนเกินฐาน แต่ก็ไม่ใช่ตระหนี่ถี่เหนียวหรือประหยัดจนขาดแคลน หากจะน าหลัก ปรัชญานี้ไปใช้ อาจจะจ าด้วยหลักง่าย ๆ คือ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข อันประกอบด้วย พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี และมีความรู้ มีคุณธรรม ซึ่งจะน าไปสู่ชีวิต เศรษฐกิจ สังคม และ สิ่งแวดล้อม ที่ก้าวหน้าอย่างสมดุล มั่นคง ยั่งยืน และจะน าไปสู่ประโยชน์ สุขของคนไทยในที่สุด เศรษฐกิจพอเพียง อาจจะขยายความได้ว่า เป็นการด าเนินชีวิตหรือวิถี ชีวิตของคนไทยให้อยู่อย่างพอประมาณตน เดินทางสายกลาง มีความพอดีและพอเพียงกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และชุมชน โดยไม่ต้องพึ่งพาปัจจัยภายนอกต่าง ๆ ที่เราไม่ได้เป็น เจ้าของ สิ่งส าคัญต้องรู้จักการพึ่งพาตนเอง โดย ไม่ท าให้ผู้อื่นต้องเดือดร้อน และรู้จักการน า ทรัพยากรที่เรามีอยู่มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในการด าเนิน ชีวิตประจ าวัน เช่น รู้จักการน า ปัจจัยพื้นฐานมาใช้ในการด าเนินชีวิตอย่างมีความสุขความสบาย และ พอเพียงกับตนเอง ที่มา : พระราชด ารัส "เศรษฐกิจแบบพอเพียง" พระราชทานเมื่อวันที่ 4 ธันวาคม พ.ศ. 2540

แบบฝึกทักษะโดยนางสาวขวัญจิต ตรงเที่ยง แบบฝึกหักที่ 6 ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ค ำชี้แจง สรุปใจความส าคัญ เรื่อง การประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียง ที่นักเรียนได้รับ