ชุดสื่อการสอนสระเดียวสระประสม 12

๑

๖๒๑๒๘๑๐๑๐๓๓
๖๒๑๒๘๑๐๑๐๔๑
๖๒๑๒๘๑๐๑๐๔๓
๖๒๑๒๘๑๐๑๐๕๒

๓๐๒

1

๑

๑
๑
๑
๒๑
๗
๘

๑๒
๑๖
๒๔

๒๘

๓๒

๑

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๑

รหัสวชิ า ท๑๑๑๐๑ วิชาภาษาไทย สัปดาห์ท่ี ๑ ครง้ั ท่ี ๑
ภาคเรียนท่ี ๒
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ อา่ นเขียนสระเดี่ยวเก้ยี วสระประสม เวลา ๑ ชัว่ โมง ชั่วโมงที่ ๑

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เร่ือง สระเดี่ยวและสระประสม

วันที่ ๔ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

๑. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภมู ิปญั ญา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ
ตัวชว้ี ดั ท ๔.๑ ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย
ท ๔.๑ ป.๑/๒ เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา

๒. สาระสาคัญ

สระแท้หรือสะเด่ียว คือ เสียงสระท่ีเกิดเพียงแห่งเดียว หรือเสียงสระท่ีเกิดขึ้นในขณะเปล่ง
เสียงออกมาของล้ินและริมฝีปากไม่มีการเปลี่ยนแปลง ซึ่งมีทั้งหมด ๑๘ หน่วยเสียง ส่วนสระประสม
คอื เสยี งสระทเ่ี กดิ ต้ังแต่ ๒ แหง่ ขึ้นไป หรือเสียงท่เี กิดขน้ึ จากการออกเสยี งหนง่ึ แลว้ อวยั วะในปากค่อย
ๆ เปลี่ยนแปลงเปน็ เสียงสระอีกเสยี งหน่งึ ติดต่อกัน มี ๓ หนว่ ยเสียง ไดแ้ ก่ เอีย เอือ อัว ดงั น้ันนกั เรียน
จะได้เรียนรู้และทาความเข้าใจเกี่ยวกับสระเด่ียวและสระประสม ทั้งการอ่าน เขียน รวมไปถึงการ
สะกดคาต่าง ๆ ที่เกิดจากการประสมสระกับพยัญชะเข้าด้วยกัน ทาให้นักเรียนมีทักษะด้านการอ่าน
เขยี น และการออกเสยี งคาต่าง ๆ ได้อยา่ งถูกตอ้ งตามหลักภาษาไทย

๓. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. นกั เรยี นบอกรปู สระเด่ียว และสระประสม ได้ถกู ตอ้ ง (K)
๒. นักเรียนจาแนกคาสระเดีย่ ว และสระประสมไดถ้ ูกตอ้ ง (P)
๓. นกั เรยี นมีความกระรือรน้ ในการร่วมกิจกรรม (A)

๔. สาระการเรียนรู้
๑. ความหมายสระเด่ยี ว และสระประสม
๒. รปู สระเดย่ี ว และเสยี งสระเดี่ยว

๒

๒

๓. รูปสระประสม และเสยี งสระประสม
๔. การประสมคาสระกับพยญั ชนะ
๕. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
๑. ใฝเ่ รียนรู้
๒. มุง่ มั่นในการทางาน
๓. มีวินัย
๖. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันนาสอน (๕ นาที )
๑. นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน จากนั้นครูเปิดวิดีโอเพลงสระเด่ียวและสระประสม โดย
ใหน้ ักเรยี นฟงั เพลง แล้วสังเกตวา่ ในวดิ ีโอมีสระอะไรบา้ ง

๒. นักเรียนร่วมกันตอบคาถามครูว่านักเรียนได้ยินหรือเห็นสระอะไรบ้างจากเพลง และเพื่อ
ทบทวนความรคู้ วามเขา้ ใจของนกั เรียน ครแู จกใบความร้แู ละเข้าสู่บทเรียน

ขนั้ สอน (๒๐ นาที )
๑.นักเรียนเรียนรู้เรื่อง การอ่านและเขียนสระเดี่ยว โดยครูอธิบายความหมายของเขียนสระ
เดีย่ ว ดังน้ี

สระเด่ียว ได้แก่ สระที่เปล่งเสียงออกมาเป็นเสยี งเดียวไม่มเี สียงอ่ืนประสมมี ๑๘ ตัว ซ่ึงจะ
แบ่งเป็นสระเสียงส้ัน และ สระเสยี งยาว ดงั นี้

สระเสยี งส้นั ได้แก่ อะ อิ อึ อุ เอะ แอะ โอะ เอาะ เออะ
สระเสียงยาว ไดแ้ ก่ อา อี อื อู เอ แอ โอ ออ เออ
จากนน้ั นักเรียนชว่ ยกนั อ่านออกเสยี งคาสระเสียงเดีย่ ว

๓

๓

๒. นักเรียนเรียนรู้เรือ่ ง การประสมรูปสระเดี่ยว โดยครอู ธิบายความหมายของการประสมรูปสระเดี่ยว

ดงั นี้

รูปสระในภาษาไทย มีจานวนมาก ส่วนเสียงสระมี ๒ ประเภท คือ เสียงสระเดี่ยว และ

เสยี งสระประสม เสียงสระเดีย่ ว คือ สระท่ีออกเสียงโดยอวัยวะในช่องปากอยู่ในตาแหน่งเดยี วตลอดมี

๑๘ หน่วยเสยี ง ได้แก่

รปู สระ เสียงสระ ตวั อย่าง

-ะ สระอะ ปะ (สระเสยี งส้นั )

-า สระอา ตา (สระเสยี งยาว)

อิ สระอิ ปิ (สระเสยี งสัน้ )

อี สระอี ตี (สระเสยี งยาว)

อึ สระอึ หึ (สระเสยี งสนั้ )

ออื สระออื หอื (สระเสียง)

อุ สระอุ ดุ (สระเสียงส้ัน)

อู สระอู ดู (สระเสียงยาว)

เ-ะ สระเอะ เตะ (สระเสียงสัน้ )

เ- สระเอ เก (สระเสียงยาว)

แ-ะ สระแอะ แคะ (สระเสียงส้ัน)

แ- สระแอ แค (สระเสยี งยาว)

โ-ะ สระโอะ โปะ (สระเสยี งสนั้ )

โ- สระโอ โป (สระเสยี งยาว)

เ-าะ สระเอาะ เคาะ (สระเสียงสัน้ )

-อ สระออ คอ (สระเสยี งยาว)

เ-อะ สระเอะ เจอะ (สระเสยี งสนั้ )

เ-อ สระเออ เจอ (สระเสยี งยาว)

๔

๔

๓. นักเรยี นเรียนรเู้ รอ่ื ง รูปสระประสม โดยครอู ธิบายความหมายของสระประสม ดังน้ี
สระประสม เป็นการออกเสียงท่ีใช้ล้ินส่วนหน้า ล้ินส่วนกลาง และลิ้นส่วนหลังทาหน้าที่

ออกเสยี งรว่ มกนั เสยี งทเ่ี กดิ ข้ึนจะมีลักษณะเปน็ เสยี งประสมมี ๓ เสียง ดังนี้
๑. อี กบั อา ประสมกนั เป็นเสียง เอีย
๒. อื กับ อา ประสมกันเป็นเสยี ง เออื
๓. อู กับ อา ประสมกันเปน็ เสียง อวั

จากนั้นนักเรยี นชว่ ยกนั อา่ นออกเสียงคาสระประสม

๔. นักเรียนเรียนรู้เรื่อง การประสมคาสระประสม โดยครูอธิบายความหมายของสระประสม และ
พร้อมยกตัวอยา่ ง ดังนี้

การประสมคาสระประสม คือ เป็นการสร้างคาโดยนาคามาประสมกับสระประสม ทาให้
เกิดเป็นคาท่มี ีความหมาย

๕

๕

ตวั อยา่ ง

สระประสม ตัวอย่าง
เอีย เปีย
เออื เสือ
อัว บัว

๔. นกั เรียนไดร้ ับมอบหมายใหท้ าใบงาน เรอื่ ง สระเดี่ยว สระประสม

๖

๖

๕. นักเรียนเล่นเกมล้วงลับจับพยัญชนะวงล้อการอ่านสระเด่ียวและสระประสม ให้นักเรียน
ออกมาเล่นทีละคน ซึ่งนักเรียนได้รับทราบกติกาการเล่นเกมกับครู จากนั้นนักเรียนเริ่มเล่นเกม โดย
นักเรยี นคนแรกออกมาลว้ งพยญั ชนะในกล่องพอได้พยัญชนะขนึ้ มาก็นาคาน้ันมาแล้วเดินไปหมุนวงล้อ
สระเพอ่ื จะนาพยัญชนะมาประสมกับสระทน่ี ักเรียนได้จากการหมุน่ วงล้อ เช่น นักเรยี นได้พยัญชนะ ม
แลว้ หมนุ วงลอ้ ไดส้ ระ ออื ท่ีเป็นสระเดย่ี วเสยี งยาว นักเรียนประสมคาแล้วอ่านออกสยี งใหเ้ พ่ือนฟัง ทา
แบบนี้ไปจนครบทกุ คน

ข้ันสรุป (๕ นาที )
๑. นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนและสรุปความรู้ในเรื่อง การอ่านและเขียนสระเดี่ยวและ
สระประสม

๘. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
๘.๑ ส่ือการสอน Power Point
๘.๒ เพลงสระเดยี่ ว
๘.๓ เพลงสระประสม
๘.๔ เกมลว้ งลบั จับพยญั ชนะวงลอ้ การอา่ นสระเดยี่ วและสระประสม
๘.๕ เกม Wordwall จับคู่สระหรรษา
๘.๖ ใบความร้ทู ี่ ๑ เรอ่ื ง รปู สระเดยี่ ว
๘.๗ ใบความรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง การสระสมรปู สระและเสียงสระเดี่ยว
๘.๘ ใบความรู้ท่ี ๓ เรอื่ ง รปู สระประสม
๘.๙ ใบความรืท่ี ๔ เรือ่ ง การประสมคาสระประสม

๗

๗

๙. การวัดและการประเมนิ ผล

ส่ิงท่ีวดั ประเมนิ วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์

ด้านความรู้ (K) แบบประเมินกจิ กรรม ผ่านเกณฑ์การ
การเรยี นรู้ ประเมนิ ร้อยละ ๗๐
๑. นักเรียนบอกรูปสระ ตรวจใบงาน เรือ่ ง สระเดย่ี ว
ข้นึ ไป
เด่ียว และสระประสม ได้ สระประสม

ถกู ต้อง

ทกั ษะ/กระบวนการ (P)

๒. นักเรียนเขียนแยกสระ ตรวจใบงาน เรอื่ ง สระเดีย่ ว แบบประเมนิ กิจกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
การเรยี นรู้ ประเมินร้อยละ ๗๐
เด่ียว และสระประสมได้ สระประสม
ขึ้นไป
ถูกต้อง

คณุ ลกั ษณะ/เจนคติ (A)

๓. นักเรียนมีความกระรือ สงั เกตพฤตกิ รรมความมวี ินยั แบบสังเกตพฤติกรรมใฝ่ ผา่ นเกณฑร์ ะดับ
คุณภาพ ๓ ขึ้นไป
รน้ ในการร่วมกจิ กรรม ใฝ่เรยี นรแู้ ละมุ่งมั่นการ เรยี นรู้

ทางาน

๑๐. ช้ินงาน/ภาระงาน
๑๐.๑ ใบงาน เร่ือง สระเดีย่ ว สระประสม

๑๑. เอกสารอา้ งองิ /บรรณานกุ รม
DLTV มลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม. (๒๕๖๒). สระเด่ยี ว สระประสม.
สืบค้นเมือ่ วนั ที่ ๒๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ จาก
https://dltv.ac.th/teachplan/episode/562
ภาษาไทย. เสียงสระ สระในภาษาไทย.
สืบคน้ เมอ่ื วนั ท่ี ๒๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ จาก
https://sites.google.com/site/chalitameekaewnoivowels/home/seiyng-sra
เพลง สระประสม. สบื ค้นเมอ่ื วนั ท่ี ๒๒ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ จาก
https://www.youtube.com/watch?v=gDEiNfqe-zA
เพลง สระเดีย่ ว. สืบคน้ เมือ่ วันที่ ๒๒ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ จาก

๘

๘

๑๒. แบบบนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้

รหสั วิชา ท๑๑๑๐๑ วิชาภาษาไทย สปั ดาห์ที่ ๑ คร้งั ท่ี ๑ หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี ๒
การเรียนรทู้ ี่ ๑ อ่านเขยี นสระเด่ียวเก้ียวสระประสม เวลา ๑ ช่ัวโมง ชวั่ โมงที่ ๑

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เรอื่ ง สระเดี่ยวและสระประสม

วันท่ี ๔ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๕

๑๒.๑ ผลการจัดการเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๒.๒ ปญั หา/อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................... ครผู ู้สอน
()

วนั ที.่ ...........เดือน................. พ.ศ. ..........

๙

๙

แบบประเมินกิจกรรมการเรยี นรู้
ระดับคุณภาพ ๕ หมายถงึ นักเรยี นสามารถทาคะแนนได้มากกวา่ รอ้ ยละ ๙๐
ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง นักเรยี นสามารถทาคะแนนไดร้ ้อยละ ๘๐ (ผ่านเกณฑ์)
ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถึง นักเรยี นสามารถทาคะแนนไดร้ ้อยละ ๗๐
ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ นักเรยี นสามารถทาคะแนนได้ร้อยละ ๖๐
ระดบั คุณภาพ ๑ หมายถงึ นักเรียนสามารถทาคะแนนได้ต่ากว่าร้อยละ ๕๐
ระดบั คุณภาพ ๐ หมายถึงนักเรยี นไม่มผี ลงาน

ระดบั คุณภาพ
เลขที่ ช่อื -สกลุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หมายเหตุ

ชื่อ……………………………………………………............
()
ผูป้ ระเมนิ

๑๐

๑๐

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้
นกั เรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑/......
วนั ท…ี่ ........เดอื น.......…………............ พ.ศ. ....................ครัง้ ที่ ........ปกี ารศึกษา........................

มงุ่ มั่นใน มวี ินยั ใฝร่ ู้ รวม

เลขท่ี ชอื่ - สกลุ การทางาน ระดับคณุ ภาพ

๕ ๕ ๑๐

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

๑๐

๑๑

๑๒

๑๓

๑๔

๑๕

ลงช่ือ...............................................................ครผู ู้สอน
(..............................................................)
……………/……………/……………

๑๑ ๑๑

เกณฑ์การประเมนิ พฤตกิ รรม

ระดับ หัวขอ้ พิจารณา/การปฏิบตั หิ รือพฤตกิ รม
คะแนน
ใฝ่เรยี นใฝ่รู้ มุ่งมั่นในการทางาน
๕
ดีเย่ียม เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ีท่ี

๔ ในการเรียน มีความเพียรพยายามใน ได้รับมอบหมายให้สาเร็จ มีการปรับปรุง
ดี
การเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ พัฒนาการทางานให้ดีขึ้นได้ด้วยตนเอง
๓
ปานกลาง ทกุ ครั้ง และเปน็ แบบอยา่ งที่

๒ เข้าเรียนตรงเวลา ต้ังใจเรียน เอาใจใส่ ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ีท่ี
พอใช้
ในการเรียน มีความเพียรพยายามใน ได้รับมอบหมายให้สาเร็จ มีการปรับปรุง
๑
ปรับปรงุ การเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ พฒั นาการทางานใหด้ ีขึน้ ไดด้ ้วยตนเอง

บ่อยคร้งั

เข้าเรียนตรงเวลา ต้ังใจเรียน เอาใจใส่ ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ีที่

ในการเรียน มีความเพียรพยายามใน ได้รับมอบหมายให้สาเร็จ มีการปรับปรุง

การเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ พฒั นาการทางานใหด้ ีขึ้น

บางคร้ัง

เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ท่ี

ในการเรียน มีความเพียรพยายามใน ได้รับมอบหมายให้สา เร็จ ไม่มีการ

การเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ปรับปรุงพฒั นาการทางานให้ดขี ้นึ

นอ้ ยคร้งั

ไม่ตงั้ ใจเรยี น ไม่ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิหน้าที่

ท่ี

ไดร้ ับมอบหมาย

เกณฑก์ ารประเมนิ พฤติกรรม
คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบั คณุ ภาพ ๕ ดีมาก
คะแนน ๗ - ๘ ระดับคุณภาพ ๔ ดี
คะแนน ๕ - ๖ ระดับคณุ ภาพ ๓ ปานกลาง (ผ่านเกณฑ์)
คะแนน ๓ - ๔ ระดับคณุ ภาพ ๒ พอใช้
คะแนน ๐ - ๒ ระดบั คุณภาพ ๑ ปรบั ปรุง

๑๒

๑๓

๑๔

๑๕

๑๖

๑๗

๑๘

๑๙

๒๐

๒๑

๒๒

๒๓

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

ภาคผนวก

๓๓

๓๔

๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙ ๓๙

สื่อการสอนออนไลน์
ครปิ Video เรื่องสระเดีย่ วและสระประสม

๔๐

๔๐

ส่ือการสอน Powrepoint เรอ่ื งสระเดยี่ วและสระประสม

๔๑

๔๑

เกม Wordwall จบั คู่สระหรรษา

๔๒

๔๒

ส่ือทามอื

๔๓