Program NILAM Yang DitambahbaIk 2017

PROGRAM
NILAM

OBJEKTIF NILAM YANG DITAMBAHBAIK

• melestarikan pembudayaan literasi maklumat dan
digital sepanjang hayat , membantu proses pencarian
ilmu pengetahuan melalui budaya pembacaan berkualiti

• menyediakan murid Malaysia untuk mengukuhkan
penguasaan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) yang
menguji keupayaan menaakul, membuat refleksi, dan
menilai melalui aktiviti pengayaan

• meningkatkan pelibatan semua warga sekolah dalam
pelaksanaan program dan aktiviti membaca merentasi
kurikulum

• meningkatkan pelibatan masyarakat/komuniti setempat/
pertubuhan kerajaan dan bukan kerajaan

PERBANDINGAN

OBJEKTIF

NILAM SEDIA ADA NILAM
DITAMBAHBAIK

- Kuantiti buku dibaca dan - Melestari budaya pembacaan
rumusan berkualiti

- Menjana idea untuk - Tumpuan kepada literasi dan ilmu
menggalak murid membaca - Mengalakkan kemahiran abad ke 21
- Pelibatan semua guru, ibubapa
- “role model” murid banyak
membaca dan komuniti

FOKUS DAN PENDEKATAN

NILAM SEDIA ADA NILAM
DITAMBAHBAIK

- Kuantiti buku dibaca - Kuantiti dan kualiti bahan bacaan
dan rumusan - Aktiviti bacaan diikuti pelbagai

- NILAM Jauhari, aktiviti pengayaan
Rakan Pembaca ( ltk pd - Semua murid terlibat dalam

pengikhtirafan) aktiviti
- Menggalakkan pelibatan murid

lelaki

PELIBATAN MURID,GURU, IBUBAPA DAN KOMUNITI

NILAM SEDIA ADA NILAM
DITAMBAHBAIK

- Semua murid Tahun 1-6, - Murid pra sekolah – Tingkatan 5,
Peralihan – Tingkatan 5 Pra Diploma,Pendidikan Khas, Kolej
Vokasional
- Guru bahasa
- Galakan Ibu bapa - Semua guru terlibat
- Pemantauan berkala oleh Guru

kelas/Guru NILAM/Guru GPM
- Ibu bapa, komuniti setempat,

pertubuhan kerajaan dan bukan
kerajaan

KUALITI BUKU, JENIS BAHAN BACAAN DAN PEMBUKTIAN

NILAM SEDIA ADA NILAM
DITAMBAHBAIK

- Semua jenis buku - Mengambil kira kesesuaian bahan
- Buku bacaan
- Menulis rumusan
- Disahkan oleh guru - Buku dan bahan bacaan dalam
pelbagai format dan sumber

- Pelbagai aktiviti selepas pembacaan
- Semua guru boleh sahkan

PROGRAM NILAM YANG DITAMBAHBAIK

Aktiviti membaca
( Kuantiti Dan Kualiti Bahan)

Fokus Kepada Pelbagai Sumber Maklumat
Kualiti
Aktiviti-Aktiviti Pengayaan Selepas Pembacaan
Pembacaan ( Peningkatan Pengetahuan Dan Kemahiran
Selepas Pembacaan)

BAHAN BACAAN

BUKU BAHAN BUKAN
BUKU

BUKU BERBENTUK E-BOOK BBUAKUHAN BAHAN BUKAN
FIZIKAL BERCETAK BERCETAK

JENIS BAHAN BUKU

BAHAN BUKU - BUKU FIKSYEN Cerita Rakyat Cerita Sains

Antara cerita yang terdapat dalam buku-buku fiksyen:
Cerita Misteri Cerita Sejarah Cerita Lagenda Cerita Binatang

Cerita Sukan Cerita Seram Cerita Khayalan Cerita Dongeng Cerita Teladan Cerita Penyiasatan

BAHAN BUKU - BUKU BUKAN FIKSYEN

 Buku-buku berbentuk pengetahuan serta mengandungi fakta
Buku Rujukan
Terdiri daripada
 Rujukan Am – Memberi maklumat umum dan berguna tetapi tidak mendalam

 Rujukan Khas – Memberi maklumat semasa secara terperinci, mendalam dan khusus

JENIS BAHAN BUKAN BUKU

BAHAN BUKAN BUKU – BAHAN BERCETAK

Peta Rencana Cerpen Artikel

Surat khabar & majalah

maklumat Berilmiah Berilmiah Daripada surat khabar/
Maklumat dan berilmiah majalah,website,blogs

Risalah / Brosur

× G3

HANYA HARGA SAHAJA

Tidak ada maklumat berilmiah

BAHAN BUKAN BUKU -BAHAN BUKAN CETAK

Video klip berinformasi

Video berilmiah

G3 Kit pembelajaran
Bahan pembelajaran dari web E-Bahan Pembelajaran
CD Perisian Pendidikan

Maklumat berilmiah

BAHAN BUKAN BUKU – BAHAN BERCETAK

Katalog Manual pengguna

HANYA HARGA SAHAJA

×

Mempunyai maklumat berilmiah G2 Maklumat berilmiah
Ada maklumat yang disampaikan Tidak ada maklumat berilmiah
Buletin
Buku Skrap

Maklumat berilmiah Senashkah

BAHAN BUKAN BUKU – BAHAN BERCETAK

G1 Komik Poster Carta

Maklumat berilmiah/Bermoral Maklumat yang berilmiah
Maklumat berilmiah

BAHAN BUKAN BUKU – BAHAN BERCETAK

Jurnal Laporan G4 Majalah

G5 Laporan lengkap Senashkah

Jurnal lengkap

BAHAN BUKAN BUKU – BAHAN BERCETAK

Peta Rencana Cerpen Artikel

Risalah / Brosur

BAHAN BUKAN BUKU -BAHAN BUKAN CETAK

Video klip berinformasi

CD Perisian Pendidikan Kit pembelajaran
E-Bahan Pembelajaran

BAHAN BUKAN BUKU – BAHAN BERCETAK

Katalog Manual pengguna

Buku Skrap G2 Buletin

BAHAN BUKAN BUKU – BAHAN BERCETAK

Komik Poster Carta

G1

Walau bagaimanapun………..

• Buku Komik jenis bukan fiksyen boleh dikira
sebagai sebuah buku

Peranan Pentadbir Sekolah

 Memahami konsep

 Memberi penjelasan

 Memastikan aktiviti
berjalan lancar

 Setiap murid mesti ada guru yang
bertanggungjawab dan semua semua guru
mesti terlibat

Tugas Guru Mata Pelajaran/ Guru Kelas

 Menggalakkan murid
 Menyemak dan mengesah

 Membimbing murid melaksanakan
aktiviti-aktiviti pembacaan

 Memantau dan menggalakkan murid membaca
bahan bacaan yang sesuai dengan tahap

Peranan IbuBapa / Komuniti

Sediakan kemudahan di rumah dan peluang
Galakan

Murid Membaca/ Mencari Maklumat

Melakukan Aktiviti Pengayaan

Disahkan Oleh

Ibubapa, Penjaga, Komuniti,NGO,Badan Kerajaan ……….

Peranan PIBG

Membantu
menggerakkan
Program NILAM

CONTOH
GALAKAN MURID MEMBACA

Di Sekolah

Perhimpunan Program-program Anjuran Sekolah

Waktu PSS Waktu Rehat

PDP

Masa Yang Sesuai Di Luar Waktu Persekolahan

Guru Menggalakkan Murid Membaca atau Mencari Maklumat
( Murid Yang Lemah)

Cara 1
(murid yang memerlukan bimbingan)

Membaca/mencari maklumat
atas permintaan guru (PdP)

Buat rumusan (wajib) dan Guru
menjalankan aktiviti Pengayaan
semasa PdP.
Cth:bercerita,forum……

Disahkan oleh

Guru

Guru Menggalakkan Murid Membaca atau Mencari Maklumat

Cara 2

Murid membaca/mencari
maklumat kerana minat

(usaha sendiri)

Murid buat rumusan (wajib)
dan menjalankan aktiviti
pengayaan di sekolah,
rumah,perpustakaan ………

Disahkan Oleh

Ibubapa, penjaga, guru……….

Murid

PENGIKTIRAFAN

Sekolah Rendah ( Pra Sekolah - Tahun 6)

1 BINTANG 144 – 287

2 BINTANG 288 – 431

3 BINTANG 432 – 575

4 BINTANG 576 – 719

5 BINTANG 720 ke atas

Sekolah Menengah ( Peralihan - Tingkatan 5)

1 BINTANG 120 – 239

2 BINTANG 240 – 359

3 BINTANG 360 – 479

4 BINTANG 480 – 599

5 BINTANG 600 ke atas

Sekolah Menengah

Pra Diploma ( Tingkatan 6 Bawah – Tingkatan 6 Atas)

1 BINTANG 48 – 95

2 BINTANG 96 – 143
3 BINTANG 144 – 191
4 BINTANG 192 239
5 BINTANG
240 ke atas

SKOR ASPEK PENGLIBATAN KOKURIKULUM BAGI PROGRAM NILAM YANG
DITAMBAHBAIK (PAJSK)

PROGRAM NILAM 5 BINTANG 4 BINTANG MARKAH 2 BINTANG 1 BINTANG
6 4 3
SEKOLAH 7 7 3 BINTANG 5 4
5
ZON/DAERAH/BAHAGIAN 8 6

NEGERI 9

KEBANGSAAN 10

PENGIRAAN

IQ NILAM

1. CARA PENGIRAAN INDEKS KUALITI NILAM (IQ NILAM) 2. CONTOH PENGIRAAN

IQ NILAM = JUMLAH AKTIVITI Sekolah Jumlah Jumlah Aktiviti Indeks Kualiti NILAM
Bahan dibaca Pengayaan (IQ NILAM)
JUMLAH BAHAN DIBACA Sekolah A
(BUKU + BAHAN BUKAN Sekolah B 24 48 2
Sekolah C
BUKU) 24 24 1

24 6 0.25

3. SKALA PENARAFAN IQ NILAM

< 1 = TIDAK MENCAPAI TAHAP NILAM

1 = BAIK DAN MENCAPAI TAHAP NILAM

> 1 = BAIK DAN MELEPASI TAHAP NILAM

Program NILAM

Baca Salah Satu Buku

ATAU

Bahan Bukan Buku

Cara Perekodan

PROSEDUR PELAKSANAAN Catat Dalam Buku

Baca Buku / Bahan Bukan Buku Rekod Bacaan
NILAM
Tulis Rumusan ( Wajib)

dan

Aktiviti Pengayaan yang lain

Pengesahan (Guru , Ibubapa….)

Buku Rekod Bacaan NILAM

SENARAI MATA GANJARAN BAGI BAHAN BACAAN
SEKOLAH RENDAH

SENARAI MATA GANJARAN BAGI BAHAN BACAAN
SEKOLAH MENENGAH

MATA GANJARAN BAHAN BUKAN BUKU (CONTOH)

Cara Mengisi Buku Rekod NILAM

JENIS AKTIVITI PENGAYAAN

 Tunjuk cara  Mencipta lirik lagu

 Membaca bersama  Radio Sekolah

 Buku Skrap  Syarahan

 Lakonan / sketsa  Forum

 Resensi Buku/ Mengulas buku/  menghasilkan buku /

Bicara Buku Menulis

 Berpantun  Bercerita

 Lukisan/poster  Deklamasi sajak

 Rumusan - Ayat atau peta minda

Wajib Diisi

Melukis / peta minda / catatan

Pengesahan = Tandatangan daripada guru, ibubapa …
Kalau membuat rumusan sahaja – 1 aktiviti