TUGAS 1.3.a.5.2 RUANG KOLABORASI MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK
KELOMPOK 1 BFF Fasilitator Bapak Ridwan Samsu Pengajar Praktik Ibu Siti Fatunah Nama Kelompok 1. Andri Priswanti 2. Bibit Eriyanto 3. Cahyaningsih 4. Umi Lestari 5. Yuni Nur Faizah CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 KABUPATEN TEMANGGUNG
VISI “TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK YANG BERKARAKTER,BERBUDAYA,BERPRESTASI DAN CAKAP DIGITAL” Peserta didik yang berkarakter dan berbudaya Peserta didik yang berprestasi Peserta didik yang cakap digital
● Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat 1. Mencari literasi atau informasi tentang pembelajaran inovatif, mengadopsi dan mengadaptasi rancangan pembelajaran yang dapat Menciptakan pembelajaran inovatif, menyenangkan dan mengembangkan budaya positif di sekolah. 2. Membangun kolaborasi, meningkatkan koordinasi dengan stageholders, dan memaksimalkan pemanfaatan sarana prasarana di sekolah yang mendukung kecakapan digital. 1. Bagaimana Menciptakan pembelajaran inovatif, menyenangkan dan mengembangkan budaya positif? 2. Aset apa saja yang dapat digunakan untuk mewujudkan prakarsa perubahan? PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) BAGJA | Prakarsa perubahan: Menciptakan pembelajaran inovatif, menyenangkan dan mengembangkan budaya positif
● Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagai pihak (multi unsur). PERTANYAAN 1. Mencari contoh nyata rekan kerja yang telah melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan. 2. Berkolaborasi dan berdiskusi dengan teman sejawat dalam merencanakan pembelajaran yang menyenangkan. 3. Mengidentifikasi dan merefleksi pengalaman positif serta budaya positif, dan menyusun kegiatan tindak lanjut yang dapat memperkuat budaya positif tersebut. 4. Menciptakan pembelajaran dan lingkungan belajar sesuai dengan yang diharapkan siswa. 1. Siapa saja yang telah menemukan strategi yang tepat dalam mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan 2. Aktivitas apa saja yang dilakukan untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. 3. Apa yang dapat kita pelajari dari pengalaman positif yang telah kita alami dalam membangun karakter dan budaya positif di sekolah kita, dan bagaimana kita dapat memperkuatnya? 4. Situasi seperti apa yang mendukung pembelajaran sehingga menyenangkan untuk siswa DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover)
1. Membuat skema atau model belajar yang mampu menumbuhkan karakter, budaya positif, prestasi dan kecakapan digital 2. Memberikan keteladan akan budaya positif disekolah 3. Membuat rancangan kegiatan dan pembelajaran yang inovatif menyenangkan dan mengembangkan budaya positif DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN 1. Dampak apa yang kan terjadi jika terwujud pembelajaran yang inovatif, menyenangkan dan mengembangkan budaya positif? 2. Apa saja hal-hal baru yang bisa saya lakukan setelah mewujudkan pembelajaran yang inovatif, menyenangkan dan mengembangkan budaya positif? 3. Apa hal-hal yang dapat mendukung agar pembelajaran yang inovatif, menyenangkan dan mengembangkan budaya positif dapat terwujud? ● Diharapkan, jawaban dari pertanyaanpertanyaan pada tahap ini dapat digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif. ● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.
1. Langkah sederhana apa yang pertamakali dilakukan agar pembelajaran menjadi menyenangkan bagi siswa? 2. Tindakan apa yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan budaya positif di sekolah? 3. Aset aset apa saja yang dapat digunakan untuk membantu mewujudkan proses pembelajaran yang menyenangkan. 4. Apa instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat menyenangkan bagi masing masing siswa. 1. Mendesain model pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa 2. Selalu memberikan motivasi dan keteladanan kepada siswa untuk mewujudkan budaya positif 3. Memaksimalkan penggunaan aset yang sudah ada di sekolah. 4. Melakukan refleksi untuk mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa ( angket, choice emoticon) DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan ● Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap. J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN
1. Melakukan kolaborasi dengan stage holder (Kepala sekolah, teman sejawat) 2. Melaksanakan pembelajaran yang inovatif, menyenangkan dan mengembangkan budaya positif 3. Selalu melakukan refleksi setelah selesai pembelajaran 1. Siapa saja yang akan saya libatkan dalam mewujudkan rencana ini? 2. Bagaimana tindak lanjut untuk menciptakan pembelajaran inovatif, menyenangkan dan mengembangkan budaya positif 3. Kapan prakarsa perubahan akan dilaksankan. ● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan; menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan. ● Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi). 8 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN
TERIMA KASIH SALAM GURU PENGGERAK “TERGERAK BERGERAK MENGGERAKAN”