โครงการนิเทศติดตามและประเมินผล 019

รายการ
เร่ือง การเขียนโครงการ

จดั ทาโดย
นางสาว อมรรัตน์ เกราะเพชร
รหสั นกั ศึกษา 64301060019
แผนกวิชา ช่างก่อสร้าง สชส 64.1

เสนอ
อาจารย์ ดาวสกาย พูลเกษ

รายงานเลม่ น้ีป็นส่วนหน่ึงของรายวิชาทกั ษะภาษาไทยเชิงวิชาชีพ
ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2564
วทิ ยาลยั เทคนิคกาแพงเพชร

โครงการ โครงการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา เพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษา

โรงเรยี นมัธยมศึกษา สงั กัดสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๙

ยุทธ์ศาสตร์ชาติ ข้อท่ี ๖ การพฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา

ยุทธ์ศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธกิ าร/สพฐ. ข้อที่ ๖ พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการและสง่ เสรมิ การมีส่วนรว่ ม

ในการจัดการศึกษา

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาววรี ยา โพยมรัตน์ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๓๙

ระยะเวลาดาเนนิ การ ไตรมาส ๑ ไตรมาส ๒ ไตรมาส ๓ ไตรมาส ๔ ปีงบประมาณ ๒๕๖๑

ลกั ษณะโครงการ  งานประจา  ต่อเนอ่ื ง  ใหม่
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลกั การและเหตุผล
ปัจจบุ ันโลกเขา้ สยู่ ุคเศรษฐกิจฐานความรู้ การแขง่ ขนั กบั ประเทศในสากล ต้องมงุ่ มัน่ ในการพัฒนา

คุณภาพชวี ิตของคนในประเทศ การปฏริ ูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสอง กาหนดวสิ ัยทัศน์ ใหค้ นไทยได้เรยี นรู้
ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ โดยมเี ป้าหมาย ภายในปี ๒๕๖๑ จะปฏริ ปู การศึกษาและการเรียนรอู้ ย่างเปน็ ระบบ
โดยไดม้ งุ่ เน้นหลักท้งั สามประการ คอื ๑) พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการเรียนรู้ของคนไทย ๒) เพ่ิมโอกาส
ทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้ ๓) ส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มของ ทกุ ภาคส่วนของสังคมในการบรหิ ารและการจดั
การศึกษา

การนิเทศการศึกษาเปน็ ภารกิจสาคัญของสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา ซึ่งต้องดาเนินการนเิ ทศโดยใช้
โรงเรียนและเครอื ขา่ ยโรงเรียนเป็นฐาน ดาเนนิ การนเิ ทศการเรยี นการสอนทีส่ นองต่อนโยบายปฏริ ปู การศึกษา
จดั ทาสรุปรายงานผล และเผยแพร่เทคนคิ การนเิ ทศ และการจดั กระบวนการเรยี นรทู้ ่ปี ระสบผลสาเรจ็ เผยแพร่
การวเิ คราะห์ วิจัย เกี่ยวกบั การพฒั นาระบบการบริหารและการจดั การศึกษา จงึ เปน็ กิจกรรมทชี่ ่วยใหผ้ รู้ ับการ
นเิ ทศเหน็ แนวทางในการพฒั นา คือ การพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น คณุ ภาพครู คุณภาพสถานศกึ ษา แหลง่ เรยี นรู้
และคณุ ภาพระบบบริหารจดั การ มีความรู้ความสามารถที่จะปฏบิ ัติงานใหบ้ รรลุผลตามมาตรฐานการศึกษาและ
มาตรฐานการเรยี นรทู้ ี่กาหนด ทางานอยา่ งเปน็ ระบบ รับรองด้วยข้อมูลสารสนเทศ เปน็ กิจกรรมที่อยูใ่ น
บรรยากาศของความรว่ มมือร่วมใจเขา้ ใจอนั ดตี ่อกันระหวา่ งผนู้ เิ ทศและผู้รบั การนเิ ทศเป็นกิจกรรมทเี่ คารพใน
ความแตกตา่ งระหว่างบุคคลของผูร้ บั การนิเทศเป็นกิจกรรมท่ดี งึ ศักยภาพของผู้รบั การนเิ ทศมาใชแ้ ละให้การยก
ยอ่ งและเปน็ กจิ กรรมท่ีช่วยให้ผูร้ บั การนเิ ทศพัฒนาตนเองใหอ้ ยใู่ นระดับมาตรฐานวชิ าชพี ท่ีสงู ข้ึน

จากวิสัยทัศน์และเป้าหมายดังกล่าว สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๙ จึงได้จัดทา

โครงการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษา

สังกัด สพม.๓๙ ซึ่งคณะนิเทศและผู้มีส่วนเก่ียวข้องได้ใช้การพัฒนาประสิทธิภาพการนิเทศการศึกษาท่ีต้อง

ดาเนินงานแบบมีส่วนร่วมระหว่างผู้นิเทศกับผู้รับการนิเทศในด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านบุคลากร

ด้านบริหารท่ัวไป เพื่อให้งานบรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมายร่วมกันในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียน

ในสงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๙

วัตถุประสงค์
๒.๑ เพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียนในสังกัด สพม.๓๙ ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๒.๒ เพอ่ื พฒั นารูปแบบและกระบวนทัศนก์ ารจัดการเรียนรู้ของผูบ้ รหิ าร และครผู ู้สอน ให้สามารถ

ยกระดบั คุณภาพผูเ้ รยี นใหบ้ รรลุตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร และจุดเนน้ สพฐ.
๒.๓ เพ่อื พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นกลุ่มสาระหลักเพิ่มขนึ้ เฉลยี่ ไม่น้อยกว่า ร้อยละ ๓

และพัฒนาจิตสานึกความเป็นไทย มีจิตสาธารณะอยู่อย่างพอเพียงและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้รับ
การพัฒนาความรู้ ทักษะท่เี หมาะสมกับการประกอบอาชีพสจุ ริตในอนาคต

๒.๔ เพ่ือพัฒนาระบบบริหารการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและสามารถขับเคลื่อน สู่ความสาเร็จ
ตามเปา้ หมายหลกั ของการปฏริ ูปการศกึ ษา

เป้าหมาย
เชิงปริมาณ
๑. โรงเรยี นในสังกดั สพม.๓๙ จานวน ๕๗ โรงเรียน ไดร้ ับการนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล

การจัดการศกึ ษา จานวน ๒ คร้งั (ภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั คือ ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ และ ภาคเรียนท่ี
๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑)

เชงิ คุณภาพ
๑. บุคลากรของโรงเรยี นในสังกดั มคี วามรู้ ความเข้าใจในการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา เพือ่ การ

พฒั นา คณุ ภาพการจดั การเรียนการสอนตามจุดเนน้ และเป้าหมายของ สพฐ. สามารถนากระบวนการยกระดับ
คุณภาพไปพัฒนาคุณภาพผู้เรียนใหส้ ามารถพัฒนาความร้ทู กั ษะ และมีผลสัมฤทธ์ทิ ่สี ูงขึน้ ตาม เปา้ หมาย

๒. โรงเรยี นสงั กัด สพม.๓๙ มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน สามารถพฒั นา
ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางการกระจายอานาจ โดยใช้หลักธร รมาภิบาลเน้น
การมีส่วนรว่ มจากทกุ ภาคสว่ น

๓. สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต ๓๙ สามารถดาเนนิ การจดั การเรียนรู้
ในการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนให้เป็นคนท่ีสามารถพัฒนาการเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต ด้วยการนิเทศ
แบบรว่ มพัฒนา

กิจกรรมการดาเนนิ งานและงบประมาณ
งบประมาณที่ใช้ จานวน ๒๐๐,๐๐๐ บาท (สองแสนบาทถว้ น)
ไดม้ าจาก  สพม.๓๙ ( ) สพฐ. ( ) หนว่ ยงานอนื่ (ถ้ามี โปรดระบ.ุ ...............................)

งบประมาณถวั จ่ายทุกรายการ ระยะเวลา คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วสั ดุ รวม
ดาเนนิ การ งบประมาณ
ท่ี วธิ ีการดาเนนิ การ/ ๑๔,๑๐๐
ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน มกราคม ๕,๗๐๐
๒๕๖๑ ๑๓,๐๐๐
กจิ กรรม /รายละเอียดคา่ ใช้จา่ ยโครงการ ๖,๔๐๐
งบประมาณทใ่ี ช้ ๒,๐๐๐ ๒๘,๑๐๐

๑ กิจกรรมท่ี ๑ การประชุมวางแผน ๑๑,๐๐๐
(P) การดาเนินงาน ๒,๐๐๐

ครัง้ ที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๐
หอ้ งประชุม สพม.๓๙
๑.๑ คา่ อาหารกลางวนั /อาหารวา่ ง/
เคร่ืองดื่ม ๑๙๐ บาท/คน/วัน
จานวน ๑๕ คน จานวน ๒ วนั
๑.๒ จัดจา้ งทาเอกสารแผนการนเิ ทศฯ
จานวน ๘๐ เล่ม เลม่ ละ ๘๐ บาท
จานวน ๒ ครง้ั
๑.๓ ถา่ ยเอกสารเครื่องมือการนิเทศ

- คร้งั ที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๐
จานวน ๒๐๐ ชดุ ชดุ ละ ๑๐ บาท
ครงั้ ที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๑
โรงแรมในจงั หวัดพิษณุโลก
๑.๑ คา่ อาหารกลางวนั /อาหารวา่ ง/
เคร่อื งดื่ม ๕๕๐ บาท/คน/วัน
จานวน ๒๐ คน จานวน ๑ วนั
๑.๒ ถา่ ยเอกสารเครื่องมือการนิเทศ
จานวน ๒๐๐ ชุด ชุดละ ๑๐ บาท

รวมงบประมาณ (กจิ กรรมท่ี ๑)

ที่ วิธีการดาเนนิ การ/ ระยะเวลา ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ รวม
๓๘,๘๒๗ งบประมาณ
ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ดาเนนิ การ ๓๘,๘๒๗
๘๕,๔๗๓
กิจกรรม /รายละเอยี ดค่าใช้จา่ ยโครงการ ๘๕,๔๗๓

งบประมาณทีใ่ ช้

๒. กจิ กรรมที่ ๒ การนเิ ทศ ติดตามและ กมุ ภาพนั ธ์

(D) ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา โรงเรยี น -

ในสงั กัด สพม.๓๙ มีนาคม

๒.๑ ครั้งที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๐ ๒๕๖๑

- คา่ เบี้ยเลยี้ ง ๒๔๐/คน/วนั

สายที่ ๑ ๓,๓๖๐ บาท

สายที่ ๒ ๔,๒๐๐ บาท

สายที่ ๓ ๖,๒๔๐ บาท

- ค่าชดเชยนา้ มนั เช้อื เพลงิ กม.ละ ๔ บาท

สายท่ี ๑ ๔,๕๐๙ บาท

สายที่ ๒ ๖,๒๒๔ บาท

สายที่ ๓ ๘,๒๙๔ บาท

- ค่าท่ีพัก ๖๐๐/คน/วนั จานวน ๓ คน

เวลา ๔ วนั เป็นเงิน ๖,๐๐๐ บาท

สายที่ ๑ - บาท

สายที่ ๒ - บาท

สายท่ี ๓ ๖,๐๐๐ บาท

๒.๒ ครง้ั ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๑ มิถนุ ายน

- คา่ เบี้ยเลย้ี ง ๒๔๐/คน/วนั -

สายท่ี ๑ ๑๔,๔๐๐ บาท กรกฎาคม

สายท่ี ๒ ๑๐,๐๐๐ บาท ๒๕๖๑

สายที่ ๓ ๑๐,๐๐๐ บาท

สายที่ ๔ ๑๐,๐๐๐ บาท

- ค่าชดเชยนา้ มันเชือ้ เพลงิ กม.ละ ๔ บาท

สายที่ ๑ ๑๑,๐๐๐ บาท

สายที่ ๒ ๑๐,๐๗๓ บาท

สายที่ ๓ ๑๐,๐๐๐ บาท

สายที่ ๔ ๑๐,๐๐๐ บาท

- ค่าทพี่ ัก ๓,๐๐๐ บาท

รวมงบประมาณ (กิจกรรมที่ ๒) ๑๒๔,๓๐๐

ท่ี วธิ กี ารดาเนินการ/ ระยะเวลา คา่ ตอบ ค่าใชส้ อย ค่าวัสดุ รวม
แทน ๑๘,๐๐๐ งบประมาณ
ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ดาเนนิ การ ๑๘,๐๐๐
๑๘,๐๐๐
กิจกรรม /รายละเอยี ดค่าใช้จ่ายโครงการ ๙,๖๐๐ ๒๗,๖๐๐

งบประมาณท่ใี ช้ ๔๗,๖๐๐

๓ กิจกรรมท่ี ๓ การประชุมสรปุ ผล และ มนี าคม

(C) รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามและ ๒๕๖๑

(A) ประเมนิ ผลฯ

ครงั้ ท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๐

เดอื นพฤษภาคม ๒๕๖๑

- คา่ อาหารกลางวนั /อาหารว่าง/

เครื่องด่ืม ๕๕๐ บาท/คน/วัน จานวน

๒๐ คน จานวน ๑ วัน เปน็ เงนิ ๑๑,๐๐๐

บาท

- คา่ อาหารกลางวนั /อาหารวา่ ง/เครื่องดื่ม

๓๕๐ บาท/คน/วนั จานวน ๒๐ คน

จานวน ๑ วนั เป็นเงิน ๗,๐๐๐ บาท

ครงั้ ท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๑

เดือนสงิ หาคม ๒๕๖๑

- ค่าอาหารกลางวนั /อาหารว่าง/

เครือ่ งด่ืม ๕๕๐ บาท/คน/วนั จานวน

๒๐ คน จานวน ๑ วนั เป็นเงนิ ๑๒,๐๐๐

บาท

- คา่ อาหารกลางวัน/อาหารวา่ ง/เคร่ืองดื่ม

๓๕๐ บาท/คน/วนั จานวน ๒๐ คน

จานวน ๑ วัน เปน็ เงนิ ๗,๐๐๐ บาท

- คา่ จัดจา้ งทาเอกสารรายงานผล

การนเิ ทศฯ จานวน ๘๐ เลม่

เลม่ ละ ๑๒๐ บาท เป็นเงิน ๙,๖๐๐ บาท

รวมงบประมาณ (กิจกรรมที่ ๓)

การวิเคราะหค์ วามเสีย่ งของโครงการ
ปัจจัยความเส่ียง

 กาหนดการนิเทศฯ เมื่อกาหนดวันที่ / โรงเรียนท่ไี ปนเิ ทศ บางครง้ั ศึกษานิเทศกใ์ นสาย
นเิ ทศบางคนตดิ ราชการ (สพฐ จัดประชุม) ทาใหศ้ ึกษานิเทศกป์ ระจาสายนเิ ทศไปโรงเรียนไมค่ รบจานวน และ
บางครง้ั โรงเรยี นตดิ กจิ กรรมขอเลือ่ นการนเิ ทศฯ

แนวทางการบรหิ ารความเสี่ยง

 แจง้ กาหนดการนิเทศฯล่วงหน้า เพื่อการกาหนด วนั รบั การนเิ ทศฯ ใหค้ ณะศึกษานิเทศก์
และโรงเรียนทราบ หรอื ผสานความร่วมมอื สายนเิ ทศอื่นเพือ่ ช่วยเหลือกนั ในกรณที ่ีศึกษานเิ ทศกใ์ นสายนเิ ทศ
ไปราชการ

ตัวชว้ี ดั และค่าเป้าหมาย

ตวั ชวี้ ัด คา่ เปา้ หมาย

เชิงปรมิ าณ ๑๐๐%
๑. จานวนคู่มือการนเิ ทศ ติดตามฯ ๑๐๐%
๒. รอ้ ยละของโรงเรียนในสังกดั ท่ีไดร้ บั การนเิ ทศ ติดตามจากคณะกรรมการนเิ ทศ
๑๐๐%
ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา
๓.รอ้ ยละของโรงเรียนในสังกัดท่นี านโยบายจาก สานักงานคณะกรรมการ

การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน และสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๓๙ สูก่ ารปฏบิ ัติ

เชงิ คุณภาพ ระดบั ดี – ดมี าก
โรงเรยี นในสงั กัด สพม.๓๙ มรี ะบบบรหิ ารการจัดการศึกษาและการจัดการ

เรียนรู้ใหก้ บั ผเู้ รียนอย่างมีประสิทธิภาพ มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
ทนั สมยั ทนั ต่อการเปล่ยี นแปลง สามารถขับเคลื่อนสูค่ วามสาเรจ็ ตามเปา้ หมายหลักของ
การปฏิรปู การศึกษา ได้

ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ
๑. โรงเรียนในสังกัด สพม.๓๙ มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
๒. โรงเรียนมีการพัฒนารูปแบบและกระบวนทัศน์การจัดการเรียนรู้ของผู้บริหาร และครูผู้สอน

ใหส้ ามารยกระดับคุณภาพผเู้ รยี นให้บรรลตุ ามนโยบาย ของ สพฐ.
๓. โรงเรียนมีการพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุ่มสาระหลักเพิ่มขึ้นเฉลี่ยไม่น้อยกว่า

รอ้ ยละ ๓ และพัฒนาจติ สานึกความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และอยู่อย่างพอเพียงมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ไดร้ ับการพัฒนาความรู้ ทกั ษะท่เี หมาะสมกบั การประกอบอาชีพสุจรติ ในอนาคต

๔. โรงเรียนมีการพัฒนาระบบบริหารการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและสามารถขับเคลื่อน
สคู่ วามสาเรจ็ ตามเปา้ หมายหลักของการปฏริ ูปการศึกษา

(ลงชอ่ื )............................................................ ผ้เู สนอโครงการ
(นางสาววีรยา โพยมรัตน์)

ตาแหนง่ ศึกษานิเทศกช์ านาญการ

(ลงช่ือ)............................................................... ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
(นายกาญจนมาโนชญ์ ขนุ กอง)

ตาแหนง่ ผู้อานวยการกล่มุ นเิ ทศติดตามและประเมนิ ผลฯ

(ลงชอ่ื ).............................................................. ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ
(นายสชุ น วิเชยี รสรรค์)

ผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๓๙

การบรหิ ารโครงการเชงิ ระบบคุณภาพ

ด้านปจั จัย (Input) ดา้ นกระบวนการ (Process) ดา้ นผลผลิต (Output)

การนเิ ทศแบบร่วมพฒั นา  ระบบการบริหาร  คุณภาพการจดั การศึกษา
เพ่อื พฒั นาคุณภาพการศึกษา การจัดการศึกษา - คณุ ภาพระบบการบรหิ าร
- คุณภาพการจัดการเรียนรู้
 การจดั การเรยี นรู้ - คุณภาพผู้เรียน

เงื่อนไขความสาเรจ็
๑. การสร้างระบบการบรหิ ารการจดั การศึกษา บนพื้นฐานของความคดิ สรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม

ขององค์กรใหม่ ๆ มาใช้เพ่ือรองรบั สง่ิ ท้าทาย การเปลย่ี นแปลง โดยมีพ้ืนฐานที่คนในองค์กรกต็ ้องกล้า
เปล่ยี นแปลงด้วย อาจมกี ารดาเนนิ การยกเลิก ปรับปรุง หรอื จัดใหม้ ี กฎ ระเบยี บ ข้อบังคับหรือประกาศขน้ึ ใหม่
ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทท่ีเปลีย่ นไป ใหเ้ หมาะสมและเปน็ ท่ยี อมรบั ของคนในองค์กร

๒. สง่ เสรมิ ใหเ้ กิดกระบวนการเรียนรทู้ เ่ี กดิ จากการแลกเปล่ียนประสบการณ์ การปฏบิ ัตจิ ริง
(Active Learning) แทนท่รี ปู แบบและวิธีการในห้องเรยี นแบบเดมิ ใหผ้ เู้ รียนมีส่วนรว่ มและลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริงทุก
ขน้ั ตอน จนเกิดการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง มปี ฏิสัมพนั ธ์ ไดเ้ รยี นร้รู ว่ มกนั ได้แลกเปล่ียนข้อมูล ความรู้ ความคดิ
และประสบการณร์ ว่ มกนั ให้มากทสี่ ดุ อนั จะสง่ ผลใหผ้ ู้เรยี นสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างแท้จริง

๓. สนบั สนุนใหม้ กี ารนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศใหม่ๆ เขา้ มาสนบั สนนุ การเรียนการสอนและ
การบริหารจดั การ เพื่อเช่อื มโยงการทางานภายใน หรือการทางานร่วมกันระหวา่ งหน่วยงานให้เป็นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ รวดเรว็ และ มีความถูกต้องมากย่งิ ข้นึ ตลอดจนใช้ประโยชนใ์ นกระบวนการเรยี นการสอนให้
ทันสมัยและตอบสนองผเู้ รียนได้อยา่ งฉับไว

๔. ใช้การวจิ ัย การตดิ ตาม และประเมินผลเปน็ ฐานในการพัฒนา ตอ้ งมีการตดิ ตามการดาเนินงาน
ในทุกข้นั ตอน นิเทศภายใน เพอ่ื ให้ไดม้ าซึ่งข้อมูลย้อนกลบั และนากลบั มาศึกษา วิจยั และพฒั นา (R & D)
ถือเป็นหวั ใจสาคัญของกระบวนการขบั เคล่ือน เพราะจะทาใหท้ ราบถึงปจั จยั ตา่ งๆ ท่ีเก่ียวข้องและสง่ ผลตอ่
ความสาเรจ็ ในการดาเนินงาน ซ่ึงขอ้ มูลท่ีไดจ้ ากการวจิ ัยน้ันจะสะท้อนไปสู่การเป็นวงจรของการพัฒนาท่ี
ตอ่ เนอื่ งและมีประสิทธิภาพ

ภาพความสาเรจ็
๑. โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ในสังกดั สพม.๓๙ มีระบบบรหิ ารการจัดการศกึ ษาที่มปี ระสทิ ธภิ าพ ทันสมัย

ทันตอ่ การเปล่ียนแปลง สามารถขับเคลื่อนสู่ความสาเร็จตามเป้าหมายหลักของการปฏิรปู การศึกษา
๒. ผ้เู รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระหลกั เพิม่ ขึน้ เฉลย่ี ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๓ และพัฒนา

จิตสานึกความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และอยู่อย่างพอเพียงมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้รับการพัฒนา
ความรู้ ทักษะทเ่ี หมาะสมกับการประกอบอาชพี สจุ ริตในอนาคต