עבודת שורשים מורין בוזגלו

‫משמעות השם מורין‬

‫מקור השם מורין הוא מהשפה הצרפתית ומשמעותו מישהי בעלת‬
‫שיער וגוון עור כהים‪.‬‬

‫איך נראה כי מדובר בנגזרת של השם מור‪ ,‬בעברית מור הוא בושם‪.‬‬
‫ואמא שלי מאוד אוהבת ים ומרין בצרפתית זה ים‪.‬‬

‫השם המבטא שאיפה לרב‪-‬תרבותיות ורצון להיטמע במרחב‬
‫הבינלאומי‪.‬‬

‫ערך בגימטריה ‪306 :‬‬
‫תאריך לידה ‪26/6 :‬‬
‫מזל ‪ :‬סרטן‬

‫מה המשמעות של השם משפחה בוזגלו‬

‫בוזגלו הוא שם משפחה יהודי מרוקאי נפוץ‪.‬‬
‫ישנן כמה פרשנויות למקור ומשמעות השם בוזגלו ‪:‬‬
‫האחת‪ ,‬הרכב של המילים ‪" :‬בו" – "זגלו"‪" .‬בו" היא מילת קיצור‬
‫אופיינית בערבית המדוברת "בצפון אמריקה " של המילה הערבית‬
‫"אבו" שפירושה "אבא של" ‪,‬והמילה הברברית "זגלו" ‪,‬שפירושה "‬

‫עול" ‪.‬‬

‫עבודת שורשים‬

‫מגישה מורין בוזגלו‬
‫כיתה ז‪4‬‬

‫פרק ג ‪ -‬המשפחה הגרעינית[הורים‪ ,‬אחים]‬

‫אמא‪-‬‬

‫שם המשפחה של אמי הוא סקאל‪ .‬אין לנו מקור שם משפחה‪.‬‬
‫לא‪ ,‬אמי לא שינתה את שמה‪ .‬השם הפרטי של אמי הוא‬

‫בתאל שם סבתה שקראו לה בתיה‪ .‬בתאל‪ ,‬שמה נקרא על‬
‫שמה של סבתה‪ .‬שם הכינוי של אמי‪-‬הוא בתי אמא שלה‬

‫קבעה אותו ובגלל שזה קיצור של בתאל‪ .‬שמות הוריה של‬
‫אמי הם אסתר ומרדכי‪ .‬שמות האחים של אמי הם חיים ושי‪.‬‬

‫אבא‪-‬‬

‫שם המשפחה של אבי זה בוזגלו‪ .‬אין מקור לשם משפחת‬
‫בוזגלו‪ .‬לא‪ ,‬אבי לא שינה את השם שלו‪ .‬השם הפרטי שלו‬
‫הוא משה והוא נקרא על שם סבו‪ .‬משה נקרא על שם סבו‪.‬‬

‫לאבא שלי אין שם כינוי‪ .‬שמות של הוריו של אבי הם דני‬
‫ונורית‪ .‬שמות של האחים של אבי הם תומר מישל ויניב‪.‬‬

‫אחים‪-‬‬

‫הקשר שלי ושל אח שלי מאז שהיינו קטנים היה לנו תמיד‬
‫קשר מאוד מאוד טוב אנחנו אוהבים אחד את השני ואח שלי‬

‫לימד אותי הכול לשחות‪ ,‬לרכב על אופניים‪ ,‬ללכת‪ ,‬לשיר‪,‬‬
‫לדבר‪ ,‬לרקוד‪ .‬התחביבים של אח שלי הם לשחק כדורגל‪,‬‬

‫לשחות‪ ,‬לרוץ‪ ,‬להרים משקולות‪/‬להתאמן‪.‬‬

‫הקשר שלי אם אחותי[היא נולדה לפני שלושה חודשים]‬

‫אני מאודדדד אוהבת אותה אני כל היום איתה מדברת איתה‬
‫מקלחת אותה שומרת עליה המון ומשחקת איתה ואנחנו גם‬
‫מחייכות אחת אל השנייה‪ .‬אח שלי תמיד היה שומר עליי ומגן‬

‫עליי ומאוד אכפת לו ממני והוא תמיד יגן עליי מאחרים‪.‬‬

‫פרק ד ‪-‬הסבים והסבתות‬

‫הורי אמא‬

‫סבתא‪ -‬הלועזי זה ה ‪ .18/7/1953‬סבתא שלי נולדה בארץ ישראל‬
‫בעיר תל אביב‪.‬‬

‫סבתא שלי נולדה בארץ אז אין לי סיפור עלייה שלה אז אין לי‬
‫תשובות לשאלות ‪ 3‬ו ‪ 4‬ו ‪.6‬‬

‫סבתא וסבא שלי טסו עם אמא שלי והאחים שלה לטיול מאוד גדול‬
‫לאמריקה ומאוד מיוחד והם הגיעו עד הוואי ובנוסף היו בדיסנילנד‪.‬‬
‫סבא‪ -‬הלועזי זה ה ‪ .3/3/1949‬סבא שלי נולד בארץ ישראל בעיר תל‬

‫אביב וככה גם הוא וסבתא שלי הכירו‪.‬‬
‫סבא שלי טס לאירוע לפליפינים במזרח הרחוק והיה שמה בר מצווה‬

‫משפחתי‪ ,‬והוא עשה טיול באונייה‪.‬‬
‫סבא שלי גם נולד בארץ אז אין לי סיפור עלייה שלו אז אין לי גם‬

‫תשובות לשאלות‪ 3‬ו ‪ 4‬ו ‪.6‬‬

‫הוריי אבא‬

‫סבתא‪-‬‬

‫בית ספר‬

‫סבא‪ -‬כן‪ ,‬סבא שלי הלך לבית ספר שקוראים שב״ח‪.‬‬
‫לא‪ ,‬סבא שלי לא עבד הוא רוצה להוציא ציונים טובים והוא התמקד‬

‫אך ורק בלימודים‪.‬‬

‫יש לסבא שלי אח תאום וכולם תמיד היו מתבלבלים ביניהם וזה היה‬
‫מאוד קשה להבדיל וזה היה מצחיק מאוד כי גם המורים היו‬
‫מתבלבלים‪.‬‬

‫סבתא‪-‬כן ‪,‬סבתא שלי הלכה בית ספר שקוראים לו ירדן‪.‬‬
‫סבתא שלי לא עבדה‪ ,‬ו גם היא רצתה להתמקד בלימודים‪.‬‬
‫הזיכרונות של סבתא שלי זה‪ ,‬היא הייתה הולכת לבית ספר ברגל ‪25‬‬

‫דקות ‪ ,‬והיא הייתה הסולנית של הבית ספר‪.‬‬

‫ההמשך‪...‬‬

‫צד של אבא שלי‬

‫סבא‪ -‬הוא עבר את הגיל ההתבגרות שלו בתיכון בישראל‪.‬‬

‫כן‪ ,‬הוא קיים את בר המצווה שלו באולם שמחות בתל יפו‪ ,‬והוא עלה‬
‫לתורה בבית כנסת‪.‬‬

‫כנהוג היה בשנות ה‪ 60-‬קולנוע ‪,‬חוגים ועוד‪...‬‬
‫לא‪.‬‬

‫אני וסבא שלי עושים קידוש‪ ,‬עושים על האש‪ ,‬משחקים בפארק‪.‬‬
‫ברור‪ ,‬חוץ מתקופת הקורונה הנוכחית‪.‬‬

‫העלייה לארץ ישראל בגיל ‪ 7‬ממרוקו באונייה ועד ההגעה המרגשת‬
‫לאדמת ישראל‪.‬‬

‫סבתא‪-‬בבית הספר בתיכון‪.‬‬

‫כן גם בבית ספר שלה‪.‬‬
‫כן היא קיימה טקס בת מצווה עם המשפחה המורחבת והחברים‪.‬‬

‫גם‪ ,‬כנהוג היה בשנות ה‪ 60 -‬קולנוע‪ ,‬חוגים‪ ,‬פעילויות עם החברים‬
‫ועוד‪...‬‬

‫כן סבתא שלי עשתה פעילויות לחברים‪.‬‬
‫היא הייתה מקריאה לי סיפורים ומבשלת לי אוכל טעים‪.‬‬
‫כן אבל גם במצב אנחנו לא נפגשות בגלל המצב‪ ...‬אבל אנחנו‬

‫מדברות בטלפון‬
‫כל השמחות המשפחתיים שלי[של סבתא שלי] בכל הזמנים חתונות‪,‬‬

‫אירועים‪ ,‬בת\בן מצוות‪...‬‬

‫משפחה‬
‫צד של אבא שלי‬

‫סבא‪-‬‬

‫כן‪ 6,‬אחים ואחיות חורגים‪.‬‬
‫אני הבכור‪.‬‬

‫לא‪ ,‬כל השמחות מיוחדות בעייני‪.‬‬
‫כן אנחנו מתכנסים לארוחה משותפת ואנחנו מבלים בחגים והולכים‬

‫לפארק ביחד‪.‬‬
‫כן יש לנו מאכל מיוחד וזה כחל מה שמאפיין את מאכלי עדות המזרח‬

‫בחגים וכו‪.‬‬
‫מאכל האהוב על סבא שלי שהוא קטן וגם היום זה קוסקוס‪.‬‬

‫סבתא‪-‬‬

‫כן‪ 10,‬אחים ואחיות‪.‬‬
‫אני הבכורה‪.‬‬

‫כן החתונה שלי והולדת של ילדי‪.‬‬

‫הלכנו לבקר את המשפחה המורחבת בני דודים דודות ועשינו ארוחות‬
‫ביחד‪.‬‬

‫כן יש לי מאכל מיוחד וזה קוסקוס עם פירות מיובשים‪.‬‬
‫יש לי מאכל מיוחד שהייתי קטנה אוכלת בטטה בתנור‪.‬‬

‫נישואין‬
‫צד של אבא שלי‬

‫סבא‪-‬‬

‫הכרנו דרך חברים‪.‬‬
‫לועזי‪1970\6\3-‬‬

‫עברי אנחנו לא יודעים‪.‬‬
‫החתונה נערכה בתל אביב וזה היה אחד הימים הכי מאושרים בחיי‪.‬‬

‫סבתא‪-‬‬

‫על ידי חברים‪.‬‬
‫לועזי‪1970\6\3 -‬‬
‫עברי אנחנו לא יודעים‪.‬‬
‫החתונה נערכה בתל אביב וזה היה היום הכי מאושר בחיי‪.‬‬

‫לימודים ועבודה‬
‫צד של אבא שלי‬

‫סבא‪-‬‬

‫כן סיימתי בגרות מלאה ולאחר מכן עבדתי בעבודות מזדמנות ולאחר‬
‫מכן עבדתי כנהג מונית‪.‬‬

‫כיום אני פנסיונר ולא עובד‪.‬‬

‫סבתא‪-‬‬

‫גם עשיתי בגרות מלאה ולאחר מכן התחתנתי מיד‪.‬‬
‫כיום אני גננת בגלל שאני אוהבת ילדים‪.‬‬

‫שירות בצהל‬

‫הצד של אבא שלי‬
‫סבא‪-‬‬

‫הייתי סמל בצריפין‪.‬‬
‫משנת ‪1968‬עד סוף שנת ‪.1970‬‬

‫הכול זיכרון אחד גדול עבורי‪.‬‬

‫סבתא‪-‬‬

‫אנחנו לא זוכרים‪.‬‬
‫מ ‪ 1967‬עד ‪.1968‬‬
‫הכול היה מיוחד מבחינתי תמיד זה שהייתי בצבא זה בכלל היה זיכרון‬

‫בשבילי‪.‬‬

‫אירועים היסטוריים‬
‫צד של אבא שלי‬

‫סבא‪-‬‬

‫כן כל מלחמות ישראל‪.‬‬

‫לא‪,‬לא הייתי שותף‪.‬‬

‫סבתא‪-‬‬

‫כן שניצחנו במלחמה וזכינו באריווזיון לאחר מכן‪.‬‬
‫לא‪ ,‬לא הייתי שותפה‪.‬‬

‫גיל ההתבגרות‬

‫צד של אמא‬
‫סבתא‪-‬‬

‫המסגרת שסבתא שלי עברה את גיל ההתבגרות בזמן התיכון‪.‬‬
‫כן‪ ,‬המשפחה שלה חגגה לה בת מצווה במסעדה‪.‬‬

‫אורך החיים שלה היה מאוד צנוע והייתה אווירה מאוד מאושרת לכל‬
‫הפשוט היה עניין והיה כיף הבילוי שלנו במצואי שבת היה ללכת‬
‫לאכול פלאפל עם המשפחה‪.‬‬
‫סבתא שלי הייתה מפקדת בצופים‪.‬‬

‫נהגנו לערוח מפגשים משפחתיים עם המשפחה המורחבת כמו כן‬
‫טיולים משותפים‪.‬‬

‫כן‪ ,‬אנחנו עדיין עושים ארוחות משותפות והולכים לטיולים‪.‬‬
‫החוויה העיקרית שסבתא שלי זוכרת זה שהימים היו תמימים‬
‫וטהורים‪ ,‬הייתה אווירה אחרת שכל המשפחה הייתה ביחד בארוחות‬

‫שישי‪ ,‬טיולים בעיקר טיולים‪.‬‬

‫משפחה‬
‫צד של אמא‬

‫סבתא‪-‬‬

‫יש לי שני אחים ואחות אחת‪.‬‬
‫אני[סבתא שלי] האמצעית‪.‬‬

‫זכור לי הרבה אירועים משפחתיים אבל זכור לי אירוע אחד הכי מרגש‬
‫וזה החתונה שלי עם בעלי‪.‬‬

‫בחגים נהגנו כל המשפחה לצאת לחופשת משותפת ושכללה ארוחות‬
‫משותפות ובילויים משותפים‪.‬‬

‫המאכל האהוב עלינו בחגים היה לחם ובשר מעשה ידי אמא של‬
‫סבתי‪.‬‬

‫המאכל האהוב על סבתא שלי שהיא הייתה קטנה זה היה מנת‬
‫פלאפל‪.‬‬

‫נישואין‬
‫צד של אמא‬

‫סבתא‪-‬‬

‫סבי וסבתי הכירו בבית קפה בתל אביב שהיה שייך לסבי‪.‬‬
‫‪ 3/3/1970‬עברי ולועזי אנחנו לא יודעים‪.‬‬

‫לימודים ועבודה‬
‫צד של אמא‬
‫סבתא‪-‬‬

‫לא‪ ,‬אני עבדתי בחנות נעליים‪.‬‬
‫אני בעלת רשת חנויות של על הנעלה והלבשה‪.‬‬

‫שירות בצה"ל‬
‫צד של אמא‬
‫סבתא‪-‬‬

‫אני לא התגייסתי כיוון שבגיל ‪ 17‬התחתנתי ובגיל ‪ 18‬הפכתי לאמא‪.‬‬
‫לא הייתי חיילת‪.‬‬

‫אין לי זיכרונות מכיוון שלא הייתי חיילת‪.‬‬

‫אירועיים היסטוריים‬
‫צד של אמא‬
‫סבתא‪-‬‬

‫לא הייתי שותפה כי לא הייתי חיילת‪.‬‬

‫גיל ההתבגרות‬
‫צד של אמא‬
‫סבא‪-‬‬

‫את גיל ההתבגרות עברתי בתיכון‪.‬‬

‫כן‪ ,‬הוא עשה בבית כנסת את העלייה לתורה‪.‬‬

‫אורח החיים היה מאוד צנוע לבוש היה מחויט‪.‬‬

‫כן‪ ,‬השתייכתי לתנועת נוער "השומר הצעיר"‪.‬‬

‫נהגנו לעשות ארוחה משפחתית בכל יום שישי ובארוחה זאת נהגנו‬
‫לשתף אחד את השני בכל מה שעבר עלינו השבוע‪.‬‬

‫לא‪ ,‬כי שיפצו ועבר כבר ‪ 70‬שנה‪.‬‬

‫לסבא שלי היה מסעדה בתל אביב והא הכיר שם סבתא שלי‪.‬‬

‫משפחה‬
‫צד של אמא‬

‫סבא‪-‬‬

‫יש לי שלושה אחים ואחות אחת‪.‬‬
‫אני והאחי התאום אנחנו האמצעיים‪.‬‬

‫זכור לי שאני ואחי התאום היינו חוגגים ימי הולדת ביחד וכל יום‬
‫הולדת שלנו הייתה חגיגה גדולה‪.‬‬

‫נהגנו לצאת לטיולים בכל רחבי ישראל‪.‬‬

‫נהגנו לאכול כנאפה בחגים כקינוח‪.‬‬

‫סבא שלי היה אוכל חומוס וציפס‪.‬‬

‫נישואין‬
‫צד של אמא‬

‫סבא‪-‬‬

‫הכרתי את אשתי כאשר היא באה לבית הקפה שהיה בבעלותי‪.‬‬

‫התחתנו בתאריך ‪11/2/1971‬‬

‫החתונה נערכה באולמי עצמאות בתל אביב‪ ,‬היה מאוד שמח‬
‫הייתה התרגשות גדולה המשפחות מאוד התחברו‪.‬‬

‫לימודים ועבודה‬
‫צד של אמא‬
‫סבא‪-‬‬

‫לא‪ ,‬כיוון שהצטרכתי לעבוד‪.‬‬

‫כיום אני הבעלים של חברת סקאל בע"מ ומחזיק ‪ 500‬עובדים‪.‬‬

‫שירות בצה"ל‬
‫צד של אמא‬
‫סבא‪-‬‬

‫בשירות הצבאי שלי הייתי קצין בגולני‪.‬‬

‫הייתי חייל בשנת ‪ 1967‬עד ‪.1970‬‬

‫זיכרון מיוחד שלא אשכח היה כשחברי הטוב נפצע מאוד קשה ואנחנו‬
‫סחבנו אותו באלונקה ותמכנו בו‪.‬‬

‫אירועים היסטוריים‬
‫צד של אמא‬
‫סבא‪-‬‬

‫כן‪ ,‬מלחמת ששת הימים שגם חברי הטובים נהרגו במלחמה‪.‬‬

‫כן‪ ,‬במלחמת יום כיפור‪.‬‬

‫המקורות ההיסטוריים שלי‬

‫שמות המשפחה של סבי וסבתי מצד אימי‬

‫חלק א‬

‫המשפחה מצד סבתי‬ ‫המשפחה מצד סבי‬
‫סקאל‬
‫ששון‬
‫פירוש שם המשפחה סקאל זה‬
‫פירוש השם משפחה ששון הוא‬ ‫ששם המשפח הזה הו ידידותי‬
‫שמחה‪ ,‬ששון הינו שם משפחה‬ ‫נדיב חברותי ועוזר וזה חברה‬
‫יהודי ספרדי‪ .‬עקבות המשפחה‬ ‫יקרה בדיוטי פרי ואנחנו הבעלים‬
‫ניתן למצוא בסוריה ולבנון כמן‬
‫של החברה‬
‫גם מקומות רבים נוספים‪.‬‬
‫למשפחה קשרי נישואין עם‬ ‫מוצאו של שם המשפחה סקאל‬
‫הוא לבנוני‬
‫משפחה רוטשילד‪.‬‬
‫מקור השם הוא של הדורות‬
‫מוצאו של שם המשפחה ששון‬ ‫הקודמים המשמעויות הטובות‬
‫הוא סורי‬
‫ביותר למשפחה פעיל‪,‬‬
‫מקור השם שם משפחה ששון‬ ‫טמפרמנט‪ ,‬מזל‪ ,‬מודרני‪ ,‬נדיב‬
‫הוא של הסבא של הסבא‬

‫ומשמעותו הוא שמחה‪ ,‬אושר‪,‬‬
‫עליזות‪ ,‬מצב‪-‬רוח טוב‪ .‬מקור‬

‫תנכי תשמעיני ששון ושמחה‪.‬‬

‫שמות המשפחה של סבי וסבתי מצד אבי‬

‫המשפחה מצד סבתי‬ ‫המשפחה מצד סבי‬

‫אוחיון‬ ‫בוזגלו‬

‫בוזגלו הוא שם משפחה יהודי אוחיון הוא שם משפחה יהודי ‪-‬‬

‫מרוקאי ברברי‪ ,‬שפירושו בנו של‬ ‫מרוקאי נפוץ‪ .‬שם זה הופיע‬

‫במרוקו החל מהמאה ה‪ .16-‬חיוון‪.‬‬

‫המוצאו של שם המשפחה בוזגלו המוצאו של השם משפחה אוחיון‬

‫הוא מוצא מרוקאי‪.‬‬ ‫הוא מרוקאי יהודי‪.‬‬

‫המשמעות של השם משפחה המשמעות של השם משפחה‬

‫אוחיון הוא בנו של‪...‬‬ ‫בוזגלו הוא בא מהשפה‬

‫הברברית‪.‬‬

‫שנות חיי הראשונות‬

‫התחלתי ללכת בגיל שנה וחודש‪ ,‬התחלתי לדבר בגיל שנה ושלושה‬
‫חודשים‪ ,‬התחלתי לצחוק בגיל חצי שנה‪ ,‬התחלתי להיות עצמאית‬
‫בגיל ‪ ,6‬אני הייתי חולה בפעם הראשונה בגיל שנה‪ ,‬הדברים שהייתי‬
‫אומרת שהייתי קטנה אמא‪ ,‬אבא‪ ,‬פאפא‪ ,‬באבא‪,‬הייתי‪ .‬הצעצוע‬
‫המועדף עליי זה ברביות‪ ,‬בובות‪ ,‬עגלה עם תינוקת‪ ,‬בראציות‪,‬‬
‫למטפלת שלי קראו איה‪ .‬המעשי קונדס שלי היה בגיל ‪ 3‬שאני הייתי‬
‫גוזרת לעצמי שיער‪.‬‬

‫החוויות והזיכרונות שלי שהייתי קטנה זה שפעם אני וכל המשפחה‬
‫שלי טסנו וזאת הייתה הפעם הראשונה שלי שטסתי וזה היה מרגש‬
‫וזה היה במיוחד ליומולדת שלי והיה לי ממש כיף‪.‬‬

‫"לכל איש יש שם‪ "...‬זלדה‬

‫מורין‪ ,‬אמא שלי בחרה לי את השם על שם אביה מרדכי‪ ,‬מטר שישים‬
‫וארבע‪ ,‬חוש הומור ‪ ,9‬הנף האהוב עליי זה ים‪ ,‬יש תמונה שלי ושל‬
‫אמא שלי‪ ,‬המזל שלי הוא סרטן‪ ,‬יש ליש כנה וקוראים לה מירב והיא‬
‫חברה של אמא שלי‪ ,‬החטא הכי נורא בעייני זה לרצוח‪ ,‬המשאלה‬
‫הפרטית שלי זה שאחותי הקטנה תגדל בלי בעיות ושיהיה לה רק‬
‫בריאות ואושר ושתשמח כל הזמן‪ ,‬אני אוהבת את כל המשפחה שלי‪,‬‬
‫החג האהוב עליי זה פורים‪ ,‬התחביבים שלי הם לרקוד‪ ,‬לאפות‪,‬‬
‫לעשות ספורט‪ ,‬התקופת השנה האהובה עליי היא קיץ‪ ,‬יש דברים‬
‫שאני לא רוצה להתייחס אליהם אולי דברים רעים ואני מנסה לשכוח‬
‫מהם‪ ,‬התוכנית האהובה עליי היא כאן גרים בכיף כי היא סדרה‬
‫חינוכית‪.‬‬

‫חלק ב‬

‫‪ .1‬משהו בעצם שם ‪ :‬שם הוא זהות של מישהו כלומר מראה‪.‬‬

‫‪ .2‬צירופי המילים על המילה "שם" ‪ :‬שם עצם‪ ,‬שם פועל‪ ,‬שם מספר‪,‬‬
‫(השם) כינוי לאלוהים‪ ,‬שם משפחה‪ ,‬שם פרטי ועוד‪.‬‬

‫‪ .3‬הפזמון החוזר בשיר "לכל איש יש שם" מה שהמשוררת רצתה‬
‫להדגיש בעקבות השיר לכל אחד יש זהות אחרת ושכל אחד הוא‬
‫מישהו אחר‪.‬‬

‫‪ 4‬כמיהתו‪ ,‬זה רצון משהו לרצות‪.‬‬

‫אריג‪ ,‬זה כל מה שסורגים‪.‬‬

‫כתליו‪ ,‬זה קירות‪.‬‬

‫‪ 5‬מה שמעצב את זהותו של האדם זה הדעות שלו והמראה החיצוני‬
‫שלו ‪,‬מה שמעניק לו את שמו זאת אומרת שההורים שלו בחרו לו את‬
‫השם ורק ככה אפשר לזהות בן אדם לפני שמו‪.‬‬

‫‪ 6‬אמא שלי בחרה לי את השם הזה מכיוון שבצרפתית מרן זה ים‬
‫ואמא שלי מאוד אוהבת ים‪.‬‬

‫יש לי שם חיבה והוא ניני והשם כינוי זה מרין‪.‬‬

‫לא חשבתי לשנות את השם שלי ואני מאוד אוהבת את השם הזה‪.‬‬

‫לא יידע לי שם מקור משפחתי‪.‬‬

‫"מעולם לא היו שני בני אדם שווים ושני רגעים שווים שאם כן‬
‫השני למה?‬

‫[רבי נחמן מברסלב]‬

‫בחרתי בקטע זה מכיוון שהמשפט הזה הכי התחברי אליי כי אני‬
‫חושבת שלכל אחד מגיע הזדמנות להראות כמה הוא שונה ומגיע לו‬

‫להראות לכולנו שיש זכויות לכולם‪.‬לא כולם חייבים להיראות אותו‬
‫הדבר "שווה להיות שונה"‪.‬‬

‫ובנוסף אני גם חוויתי משהו דומה‪,‬שהייתי קטנה היו צוחקים על‬
‫המראה שלי וכל יום שחזרתי הביתה בכיתי והייתי עצובה וחשבתי עם‬

‫עצמי מה עשיתי בדיוק לילדים האלו שצחקו עליי‪.‬הם השפילו אותי‬
‫ואני לא עשיתי להם כלום ואנחנו ילדים קטנים וככה זה היה ‪ 6‬שנים‬
‫מכיתה א עד ו זה היה ככה שצחקו עליי ‪,‬העליבו אותי קיללו אותי וכל‬

‫זה רק כי אין לי אותה צורה של ראש כמו שלהם‪,‬ההליכה שלי לא‬
‫אותו הדבר כמו שלהם‪,‬המשקל שלי‪,‬על איך שנראיתי לעגו לי כל יום‬

‫וזה היה מאוד קשה לא היה לי חברים להיות איתם בהפסקות הם‬
‫שיחקו ושאלתי אותם אם אפשר להצטרף והם אמרו לי בזלזול‬

‫לא‪.‬וחוויתי השפלה כל היסודי וזה בכלל לא היה נעים לי‪.‬לא הייתי‬
‫מאחלת את זה לאף אחד‪,‬כי אני באמת רוצה לשנות את המציאות‬
‫אבל מה לעשות שזה המציאות והמציאות היא רעה ויש בעולם ילדים‬
‫רעים שגורמים לילדים אחרים לעשות דברים שאחר כך הם ישלמו על‬

‫החיים שלהם‪.‬בגלל זה התחברתי כל כך למשפט הזה‪.‬‬

‫מגישה‪-‬מורין בוזגלו‬

‫כיתה‪-‬ז"‪4‬‬

‫יחידת הוראה לחטיבת‬
‫הביינים‬

‫[ים המלח]‬

‫פעילות‪- 1‬הפקת מידע מטקסטים‬
‫חזותיים‬

‫‪ 1‬בחרתי בתמונה ‪ 2‬מכיוון שאני חושבת שהאישה שם צפה ולכן זה‬
‫הזכיר לי את ים המלח כי בים המלח צפים שם‪.‬‬
‫בחרתי בתמונה מספר ‪ 4‬מכיוון שיש ‪ 2‬אנשים שהם מתמרחים בבוץ‬
‫וזה חודר לעור וזה עושה טוב לגוף ורק בים המל עושים את זה ואז‬
‫נזכרתי בים המלח‪.‬‬
‫‪ 2‬מה שאפשר ללמוד על ים המלח זה שצפים שם‪ ,‬ומורחים בוץ על‬
‫הגוף‪ ,‬ושאסור להכניס את הראש לתוך המים כי זה הרבה מלח וזה‬
‫שורף מאוד בעיינים‪.‬‬
‫‪ 3‬מה שמצאתי בוויקפידיה זה שים המלח הוא המקום הנמוך ביותר‬
‫בעולם וים המלח הוא שם כינוי ל [אגם המלח] הנמצא בתחום הבקע‪.‬‬

‫פעילות ‪ 2‬הבנת הנקרא‬

‫‪ 1‬תמונה מספר ‪ 3‬מתאימה לפסקה ב מכיוון שמתואר האזור בי ים‬
‫המלח‪.‬‬

‫‪ 2‬המיקום של ים המלח‪ ,‬נמצא באזור מדברי‪.‬‬

‫המקור המימיו העיקרי של ים המלח הוא‪ ,‬נהר הירדן הוא מקור מימיו‬
‫העיקרי‪.‬‬

‫האקלים באזור ים המלח‪ ,‬האקלים בו הוא זחיח ורום בחודשי הקיץ‬
‫הטמפרטורות באזור מגיעות ל‪ 40-‬מעלות צלזיוס ויותר‪.‬‬

‫‪3‬א לאורך חופיו של ים המלח נובעים מעיינות של מים מתוקים‪.‬‬

‫‪3‬ב ים המלח נמצא באזור מדברי‪ ,‬ולכן האקלים בו הוא צחיח וחם‪.‬‬

‫‪ 4‬מעלות‪.‬‬

‫ב חום‪/‬יבש‬

‫‪ 5‬בולען הוא שקע הנפער באופן פתאומי בקרקע‪ .‬בולענים נפוצים בין‬
‫היתר בסביבה קארסטית בה הם נוצרים בתהליך איטי מהתמוססות‬
‫שכבות של גיר כמו גם אזורי חוף ים כתוצאה מהמסה של שכבת מלח‬
‫מתחת לפני הקרקע ‪ .‬תהליך שלוקח זמן קצר יחסית להיווצרות‬
‫בולענים קארסטיים‪.‬‬

‫ההמשך‪...‬‬

‫ב‪ .‬בגלל שפעם לא יידעו מה זאת המילה בולען בגלל זה לא השתמשו‬
‫בה בגלל שלא יידעו מה המשמעות‪.‬‬

‫ג‪ .‬לדעתי אין קשר בגלל שחמדני זה לרצות עוד ולגמור ובולען זה‬
‫משהו אחר‪.‬‬

‫‪ .6‬בים המלח המים מלוחים ולעומת זאת המים שבים התיכון הם‬
‫מתוקים‪.‬‬

‫‪ .7‬שבים המלח אפשר לצוף ובים התיכון רוב הסיכויים שלא‪.‬‬

‫בקרקעית של חופי ים המלח מצויות שכבות גדולות של מלח‬
‫ירידת מפלס מי הים‬
‫חדירה של מי תהום מתוקים שהמסו את שכבות המלח‬
‫נפערו בורות תת‪-‬קרקעים בגלל קריסה הדגרתית של פני‬
‫השטח שמעליהם‬
‫המים ממיסים את שכבת המלח התת קרקעית שנוצרה עם‬
‫נסיגת ים המלח בעבר וכוסתה במשקעים של חריסות‬
‫וקונגלומרטים‬

‫פעילות ‪-3‬הבעה בכתב‬

‫אני נגד היציאה לים המלח בזמן הבולענים כי זה סכנת חיים וילד יכול‬
‫ליפול לבפנים או שממש באותו רגע יכול ליצור בולען באדמה שהילד‬
‫עומד עליו‪.‬‬
‫יש המון מקומות שונים בישראל שאפשר לטייל בהם מסקנתי הוא‬
‫שאפשר לטייל במקומות אחרים בישראל ולא בולענים זה סתם סכנה‪.‬‬

‫פעילות ‪4‬‬

‫בולענים הם ‪ ,‬בולען הוא שקע הנפער באופן פתאומי בקרקע‪.‬‬
‫בולענים נפוצים בין היתר בסביבה קארסטית בהם נוצרים בתהליך‬
‫איטי מהתמוססות שכבות של גיר כמו גם באזור חוף ים כתוצאה‬
‫מהמסה של שכבת מלח מתחת לפני הקרקע‪ ,‬תהליך שלוקח זמן קצר‬
‫יחסית להיווצרות בולענים קארסטיים‪.‬‬

‫פעילות ‪5‬‬

‫א‪1‬‬

‫מתאדות‬
‫יורדים‬

‫מרפאות‬

‫א‪2‬‬

‫מנצל‬
‫לדשן‬
‫לשהייה לרחיצה‬
‫לרדת לחדור‬
‫לקרוס‬
‫‪ 1‬מבחינה דקדוקית צריך לכתוב "אין לי" ללא י כמו "אן לי"‬

‫ההמשך‪...‬‬

‫א‪2‬‬

‫שם פועל תמיד מתחיל ב ל" לדוגמא‪ :‬לאכול‪ ,‬לקפוץ‪ ,‬לשבת‪...‬‬
‫שם פעולה זו הפעולה שעושים לדוגמא‪ :‬ריצה‪ ,‬קפיצה‪ ,‬אכילה‪,‬‬
‫ישיבה‪...‬‬

‫ב‬
‫‪ 1‬צירוף סמיכות‬

‫‪2‬‬ ‫סוג הצירוף‬ ‫צירוף‬
‫צורת רבים‬ ‫צירוף סמיכות או שם‬
‫מקורות מים‬ ‫עצם ותוארו‬ ‫מקור מים‬
‫צירוף סמיכות‬ ‫אזור מדברי‬
‫אזורים מדברים‬ ‫שם עצם ותוארו‬

‫תכונות המרפא‬ ‫צירוף סמיכות‬ ‫תכונות מרפא‬
‫צמחי בושם‬ ‫צירוף סמיכות‬ ‫צמח בושם‬

‫‪1‬‬

‫א העתיקו שלושה צירופי סמיכות – ים המלח‪ ,‬בקצב מהיר‪ ,‬שיעור‬
‫המלחים‪.‬‬

‫פעילות‪ 6‬כתיבת טיעון‬

‫לפי דעתי לא כדאי לנסוע במסגרת הטיול השנתי לים המלח כולל ביקור באזור‬
‫הבולענים‪.‬‬

‫מכיוון שהבולענים מהווים סכנה בשל הפתאומיות בה הם נפערים ובשל גודלם‪.‬‬

‫ראשית‪ ,‬הבולענים עלולים לגרום נזק לגוף האדם ולרכוש‪ .‬והם מסכנים את חיי‬
‫האדם‪.‬‬

‫שנית‪ ,‬נפערו בורות תת‪-‬קרקעים בגלל קריסה הדגרתית של פני השטח‬
‫שמעלייהם‪ .‬עומק הבולענים עלול להגיע ל‪ 20-‬מטרים וקוטרים ל‪ 25-‬מטרים‪.‬‬
‫הבולענים יכולים לפגוע בחיינו הם ייפגעו בפיתוח‪ ,‬בבניה ובתעסוקה באזור‪.‬‬

‫ובנוסף על כך‪ ,‬התלמידים לא יכולים לבקר בבולענים ולהתקרב אליהם ולבית‬
‫ספר לא כדאי להוציא אותם לטיול כזה כדי שלא יסכנו את התלמידים‪.‬‬

‫לסיכון אני ממליצה לא לנסוע לבקר בבולענים של ים המלח כדי שלא לסכן את‬
‫חיי כשהבולענים גדלים‪.‬‬