E-BOOK KLASIFIKASI BAHAN YANG ADA DI LABORATORIUM DAN KONDISI KELAS IDEAL

ILMU PENGETAHUAN ALAM

KKALODAANSDDIFIISLIKIAKABESOLIRBAAASTHIDOAERNAIUYLMANDGAN

Penyusun : Neng Esih Madalawati, Iip Holipah, Ipat Fatmawati

2022

ILMU PENGETAHUAN ALAM

BUKU AJAR

UNTUK JENJANG SMP/MTs

Materi : Klasifikasi Bahan yang
ada di Laboratorium dan Kondisi

Kelas Ideal

Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

2022

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan
rahmatnya kami dapat menyusun buku teks pembelajaran ini.
Sejalan dengan pelaksanaan tugas dan fungsi seorang guru
terkait dengan pelaksanaan pendidikan, kami telah berhasil
menyusun buku teks ini dari mata pelajaran IPA yang
disesuaikan dengan kebijakan kurikulum untuk jenjang
Sekolah Menengah Pertama (SMP).

Besar harapan kami agar buku yang dihasilkan ini dapat
diimanfaatkan secara optimal oleh semua pihak terkait,
sehingga pada akhirnya dapat menjadi bagian alternatif yang
dapat membantu sekolah dalam penyelenggaraan
pendidikan.

Kami menyadari bahwa buku yang dihasilkan ini
masihterdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami
sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak
untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.

Kami menyampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya atas peran serta aktif
dari berbagai pihak dalam penyusunan buku ini.

Serang, 18 April 2022





Penyusun

i

DAFTAR ISI

Kata Pengantar........................................................... i
Daftar Pustaka............................................................. ii
Pendahuluan ............................................................... iii
BAB 1 : Laboratorium .............................................. 1
BAB 2 : Kondisi Kelas Ideal .................................. 11
Rangkuman .................................................................. 18
Evaluasi ........................................................................... 20

ii

PENDAHULUAN

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan

bagaimana menjelajahi alam secara sistematis, sehingga

IPA bukan hanya tentang menguasai kumpulan

pengetahuan yang berupa fakta, konsep atau prinsip, tetapi

juga merupakan proses penemuan. Pembelajaran saintifik

harus menjadi sarana bagi siswa untuk belajar tentang diri

dan lingkungan, serta prospek untuk pengembangan lebih

lanjut dengan menerapkannya dalam kehidupan sehari-

hari. Proses pembelajaran lebih menekankan pada

pemberian pengalaman langsung guna untuk

mengembangkan keterampilan mengeksplorasi secara

ilmiah dan memahami lingkungan alam .

Di tingkat SMP/MTS/MA diharapkan ada kegiatan

pembelajaran integratif yang menekankan pada aspek lain

(Ilmu Pengetahuan), lingkungan, teknologi dan masyarakat

yang diarahkan pada pengalaman belajar merancang dan

menciptakan suatu karya melalui penerapan pembelajaran

konsep-konsep ilmiah dan keterampilan kerja ilmiah,

misalnya menggunakan metode eksperimen dan

demonstrasi, sehingga implementasi ilmiah yang nyata

memerlukan laboratorium.

iii

BAB 1
LABORATORIUM

LABORATORIUM

Pengertian Laboratorium

Laboratorium adalah wadah, yaitu tempat, gedung ruangan
dengan semua bahan yang diperlukan untuk kegiatan ilmiah.
Laboratorium adalah tempat dimana guru, siswa atau orang lain
dapat melakukan kegiatan ilmiah dalam proses belajar
mengajar. laboratorium adalah prasarana, sarana dan
mekanisme kerja yang:
1. Menunjang materi pelajaran di kelas melalui pengalaman
langsung dalam pembentukan keterampilan, pemahaman dan
wawasan dalam pengajaran, dan dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
2. Unsur-unsur dan aspek-aspeknya pada dasarnya dapat
dikendalikan oleh guru

INFORMASI

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan

Disebutkan bahwa setiap satuan pendidikan wajib
memiliki prasarana yang salah satunya adalah
laboratorium

1

LABORATORIUM

Fungsi Laboratorium

Laboratorium IPA menurut Standar Sarana dan
Prasarana yang dirancang BSNP (2006)



”laboratorium IPA (fisika, kimia, biologi) berfungsi sebagai
tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara
praktek yang memerlukan peralatan khusus yang tidak mudah

dihadirkan di ruang kelas”.

1. Melaksanakan Eksperimen
Ekperimen diartikan sebagai rangkaian kegiatan (menyusun
alat, mengoperasikan alat, mengukur, dsb.) dan pengamatan
untuk memverifikasi dan menguji suatu hipotesis
berdasarkan bukti-bukti empiris.

2. Kerja Laboratorium
Kerja laboratorium cakupannya lebih luas daripada
eksperimen yang diartikan sebagai aktifitas dengan
menggunakan fasilitas laboratorium, seperti melatih
keterampilan menggunakan alat melakukan eksperimen
(percobaan), mendemonstrasikan percobaan, melakukan
pengontrolan kualitas bahan baku, pengontrolan kualitas
produk industri, ekshibisi (pameran) proses-proses kimia dsb

2

LABORATORIUM

Fungsi Laboratorium

3. Praktikum
Praktikum diartikan sebagai salah satu metode pembelajaran
yang berfungsi memperjelas konsep melalui kontak dengan
alat, bahan, atau peristiwa alam secara langsung;
meningkatkan keterampilan intelektual peserta didik melalui
observasi atau pencarian informasi secara lengkap dan
selektif yang mendukung pemecahan problem praktikum;
melatih dalam memecahkan masalah, menerapkan
pengetahuan dan keterampilan terhadap situasi yang
dihadapi, melatih dalam merancang eksperimen,
menginterpretasi data, dan membina sikap ilmiah.

4. Pelaksanaan Didaktik IPA
Fungsi laboratorium sebagai didaktik IPA dikategorikan ke
dalam tiga, kelompok yaitu:

(a) fungsi yang memberikan peningkatan pengetahuan

(b) fungsi yang memberikan peningkatan keterampilan

(c) fungsi yang memberikan penumbuhan sikap

3

KLASIFIKASI BAHAN YANG
ADA DILABORATORIUM

Pengertian Bahan

Bahan adalah zat atau benda yang dapat digunakan untuk
membuat benda baru lainnya. Lebih sederhananya, bahan
merupakan benda yang dibutuhkan untuk membuat
sesuatu yang baru dan berbeda dari bentuk sebelumnya.

Klasifikasi Bahan

Bahan yang ada di laboratorium dibagi menjadi 3 ada yaitu
ada bahan kimia, bahan Biologi dan Bahan Fisika.

Info Penting!!

Bahan laboratorium yang selanjutnya
disebut bahan adalah segala sesuatu yang

diolah/digunakan untuk pengujian,
kalibrasi, dan/atau produksi dalam skala

terbatas.

4

KLASIFIKASI BAHAN YANG
ADA DILABORATORIUM

Bahan Kimia

Bahan Kimia adalah zat murni ataupun campuran yang
tersusun atas beragam element-element kimiawi. Misalnya,
air yang juga merupakan bahan kimia menjadi bahan
kimia murni karena homogen atau hanya terdiri dari satu
jenis bahan saja yaitu seluruh strukturnya hanya terdapat
molekul H2.

Jenis Bahan Kimia

Asam Basa

Asam merupakan jenis zat senyawa Basa adalah lawan dari sifat asam yang
kimia yang mengandung ion hidrogen dimana bahan kimia bersifat basa ini
yang sangat reaktif. Bahan kimia yang mempunyai kandungan ion hidroksida.
bersifat asam bisa menjadi sangat Ketika hidroksida bertemu dengan
beracun dan sangat berbahaya, pada hidrogen dalam asam, maka keduanya
konsentrasi yang rendah bahan asam akan dapat bergabung dan menjadi air
tersebut akan bisa jadi lebih aman. (H2O). Sedangkan untuk sisa bahan
Namun terkadang dalam percobaan kimia dalam asam dan basa akan
kimia memerlkukan bahan asam menjadi garam. Basa diketahui
dengan konsentrasi tinggi atau pekat memiliki nilai pH yang sangat tinggi
sehingga membutuhkan perlakuan atau lebih dari 7 pH meter. Contoh
yang ekstra berhati-hati karena zat ini seperti pada asam, basa yang dianggap
sangat berbahaya pada konsentrasi kuat atau lemah. Karena semua itu
tinggi. tergantung pada reaktivitasnya.

5

KLASIFIKASI BAHAN YANG
ADA DILABORATORIUM

Bahan Kimia Yang ada Di
Laboratorium

1. Aseton
Aseton yag dikenalpula dengan propanon merupakan
jenis senyawa organik dan keton paling sederhana
dengan rumus kimia (CH3) 2CO. Zat yang mudah
terbakar ini tidak berwarna dan mudah menguap.
Aseton adalah pelarut penting yang sering digunakan
sebagai bahan pembersih di laboratorium.

2. Benzena
Benzena adalah senyawa kimia organik. Hal ini karena
benzena adalah jenis hidrokarbon, yang artinya hanya
terdiri dari atom karbon dan ikatan hidrogen. Benzena
juga sangat mudah terbakar dan memiliki titik nyala
-11,63 ° C. Sedangkan fungsi benzene biasanya
digunakan sebagai perantara saat memproduksi
bahan kimia lainnya.

3. Etanol
Etanol adalah cairan yang mudah terbakar yang juga
dikenal sebagai alkohol, etil alkohol, atau minuman
beralkohol. Etanol ini mudah menguap dan tidak
berwarna dan memiliki bau yang berbeda.
Kebanyakan minuman beralkohol mengandung
persentase etanol. Titik nyala tergantung pada
konsentrasinya. Contoh ekstrim adalah etanol murni
yang akan menyala pada suhu 16,60 ° C.

6

KLASIFIKASI BAHAN YANG
ADA DILABORATORIUM

Simbol Bahan Kimia

Adapun untuk simbol-simbol bahan kimia yang dibedakan menjadi beberapa
jenis dan memiliki arti tersendiri adalah sebagai berikut ini:

Gambar. 1 Bahan Kimia Beracun (Toxic) Gambar. 2 Bahan Kimia Korosif (Corrosife)
Sumber : www.pngdownload.com Sumber : www.pngdownload.com

Gambar. 3 Bahan Kimia Mudah Terbakar (Flammable) Gambar. 4 Bahan Kimia Mudah Meledak (Explosive)
Sumber : www.pngdownload.com Sumber : www.pngdownload.com

Hampfull Irritant

Gambar. 5 Bahan Kimia Berbahaya (Hampfull) Gambar. 5 Bahan Kimia Iritasi (Irritant)
Sumber : www.pngdownload.com Sumber : www.pngdownload.com

7

KLASIFIKASI BAHAN YANG
ADA DI LABORATORIUM

Kegiatan

Bekerjalah secara individu!
selain bahan dan simbol kimia yang sudah disebutkan.
Carilah bahan-bahan dan simbol bahan kimia selain yang tadi

sudah disebutkan!!

Bahan Biologi

Bahan biologi adalah organisme mikroskopik seperti bakteri,
kapang atau jamur termasuk ragi, algae atau protozoa, juga
termasuk virus, prion-prion (partikel protein berukuran sangat
kecil) dan kultur sel. Secara umum bahan biologi tidak bersifat
pathogen dan tidak berdampak terhadap individu sehat.

Bahan-bahan biologi biasanya Informasi
berupa biakan mikroorganisme
seperti jamur dan bakteri, Biologi atau ilmu hayat
keduanya tidak memberikan adalah kajian tentang
dampak langsung seperti bahan
kimia. Namun, keduanya bersifat kehidupan, dan organisme
infeksius dan bisa menimbulkan hidup, termasuk struktur,
masalah serius bagi kesehatan fungsi, pertumbuhan, evolusi,
bila masuk ke dalam tubuh. persebaran, dan taksonominya.
Ilmu biologi modern membahas
pengetahuan yang sangat luas,
eklektik, serta terdiri dari
berbagai macam cabang dan

subdisiplin

8

KLASIFIKASI BAHAN YANG
ADA DILABORATORIUM

Bahan Biologi Yang ada Di
Laboratorium

Gambar. 7 Awetan Alga Gambar. 7 Minyak Emarsi

Gambar. 8 Bromtimol Blue Gambar. 9 Awetan Spesimen
Invertebrata Laut

Ayo kita pelajari
Bahan Biologi

Mengapa Penting?
Karena sebagai penunjang dalam praktikum

9

KLASIFIKASI BAHAN YANG
ADA DI LABORATORIUM

Bahan Fisika

Bahan-bahan Fisika adalah sebagai berikut :

Gambar. 11 Serbuk besi Gambar. 12 Resistor

Gambar. 13 Magnet Gambar. 14 Hambatan Tetap

Yuk cari tahu!!

Kerjakan secara individu
Selain bahan fisika yang telah disebutkan di atas, carilah bahan-
bahan fisika lainnya yang ada di laboratorium! Tulis jawabanmu di
kertas selembar dan berikan pada guru untuk diberikan penilaian.

10

BAB 2
KONDISI KELAS

IDEAL

KONDISI KELAS IDEAL

Kelas Ideal

Ruang kelas sebagai tempat Kelas yang ideal adalah kelas
yang didesain sedemikian
pertemuan semua komponen rupa yang mengedepankan
beberapa kriteria serta
pendidikan ikut berperan mampu memaksimalkan
potensi yang ada di kelas
penting sehingga perlu di atur tersebut.

sedemikian rupa untuk

menciptakan lingkungan

belajar yang optimal.

Bagaimana kelas Ideal menurut versi
kamu ?

INDIVIDU

Kegiatan 1. Tuliskan jawaban mu di kertas selembar terkait
pertanyaan di atas, lalu kumpulkan lembar jawaban mu
pada guru

11

KONDISI KELAS IDEAL

Kelas Ideal

Ada beberapa kriteria yang harus di penuhi ketika
akan mendesain kelas ideal yakni sebagai berikut:

1. Penataan kelas dianggap baik jika mendukung efektifitas
proses pembelajaran. Untuk mengurangi beberapa faktor yang
tidak valid dari segi fungsi dan efektifitasnya, dan
memperbanyak alat bantu/perangkat yang efektif adalah
kebutuhan guru mata pelajaran dalam proses pembelajaran.

2. Organisasi kelas yang fleksibel, peralihan dari satu tujuan ke
tujuan lainnya menjadi mudah tergantung pada sifat dan
tujuan kegiatan pembelajaran pada saat itu. Setiap mata
pelajaran memiliki ciri khasnya masing-masing, termasuk
metode pembelajaran yang dirancang oleh guru sesuai dengan
tujuan yang ingin dicapai. Oleh karena itu, ruang kelas yang
ideal dirancang sefleksibel mungkin untuk membantu guru
menyesuaikan siswa dengan gaya belajar tertentu.

3. Penataan ruang kelas dan perlengkapannya harus mampu
meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga mereka merasa
senang dan antusias dalam belajar. Pemilahan barang
berdasarkan fungsi, serta area yang ditandai adalah salah satu
cara untuk menata ruang agar lebih hemat dan efisien.

12

KONDISI KELAS IDEAL

Kelas Ideal

4. Ketika siswa mempelajari suatu konsep, harus ada sarana
untuk memperjelas konsep, bukan hanya kata-kata. Tentu saja,
materi pendidikan yang menyertai dapat disediakan di kelas,
dengan mempertimbangkan sentimen. Media berupa poster,
papan pengumuman, dan media kertas lainnya juga dapat
menghiasi ruang kelas, namun dapat juga digunakan secara
langsung dalam proses pembelajaran.

5. Tata ruang kelas, termasuk meja dan kursi, dipengaruhi oleh
filosofi dan metode pembelajaran yang digunakan di dalam
kelas. Kelas idealnya menyesuaikan dengan karakter kelas. Jika
wali kelas ingin menanamkan kepribadian yang kooperatif,
maka penataan meja dan kursi secara berkelompok untuk
menunjang proses pembelajaran memerlukan kerjasama antar
siswa. Demikian pula, ketika guru ingin anak-anak bekerja
secara mandiri, ruang kelas dapat dirancang dengan cara
tradisional. Semua ini dimungkinkan jika kelas fleksibel
sehingga dapat dibuat dan diatur dengan cepat dan tidak
memerlukan banyak waktu dalam transisi dari sesi ke sesi.

13

KONDISI KELAS IDEAL

Kelas Ideal

kriteria ruang kelas sekolah yang bisa dikatakan ideal.
1. Punya Fasilitas Lengkap
Kelas tentu harus memiliki fasilitas yang lengkap untuk siswa belajar.
Ruang kelas harus menyediakan perlengkapan yang memadai. Mulai dari
papan tulis, meja, kursi, spidol/kapur, jam dinding, serta peralatan
mengajar dan belajar lainnya

2. Pencahayaan Mencukupi
Aspek pencahayaan di kelas harus sangat diperhatikan. Ruang kelas yang
ideal sebaiknya punya sumber cahaya yang memadai. Jika cahaya alami
tak memungkinkan untuk masuk maka cahaya dari lampu harus
dipastikan mencukupi.

14

KONDISI KELAS IDEAL

Kelas Ideal

kriteria ruang kelas sekolah yang bisa dikatakan ideal.
3. Sirkulasi Udara Baik
Ruang kelas dihuni oleh banyak siswa dan harus punya sirkulasi udara
yang bagus agar tidak terasa sesak. Sirkulasi udara bisa dihasilkan dari
pemasangan jendela, ventilasi, hingga exhaust fan. Pastikan juga kelas
dilengkapi dengan kipas angin atau AC untuk meningkatkan kenyamanan
siswa.

4. Terjaga Kebersihannya
Ruang kelas yang ideal tentu harus selalu berada dalam kondisi yang
bersih. Semua siswa punya tanggung jawab yang sama untuk menjaga
kebersihan kelas tempat mereka belajar.

❎✅

15

KONDISI KELAS IDEAL

Kelas Ideal

kriteria ruang kelas sekolah yang bisa dikatakan ideal.

5. Membuat Siswa Nyaman

Ruang kelas sekolah yang ideal harus bisa membuat semua penghuninya
merasa nyaman. Artinya, ruang kelas harus bisa mencukupi kebutuhan
semua siswa dan menjadi tempat yang aman bagi penghuninya.
6. Posisi Papan Tulis Yang Baik

Letak papan tulis juga sangat penting untuk diperhatikan dalam sebuah
kelas. Posisi papan tulis tidak boleh terlalu jauh begitupun terlalu dekat
dengan meja terdepan. Harus ada jarak yang sesuai sehingga semua siswa
bisa melihat papan tulis dengan nyaman.
7. Jarak Antar Meja Ideal

Posisi meja dan kursi di dalam kelas harus diperhatikan sebaik mungkin.
Penyusunan semua meja dan kursi harus dilakukan dalam jarak yang
ideal.
8. Pilihan Warna Dinding

Ruang kelas yang nyaman dihasilkan oleh pilihan warna dinding yang
tepat. Pilih warna dinding yang terang namun jangan sampai
menyilaukan. Pastikan warna dinding membuat kelas menjadi lebih terang
tapi tidak mengganggu penglihatan siswa.

16

KONDISI KELAS IDEAL

Tahukah kamu

Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi
(Mendikbudristek), Nadiem Makarim menjelaskan seperti
apa ruang kelas yang ideal. Menurut versinya, ruang kelas
ideal adalah yang memiliki kesan ramai.

Dilansir dari medcom.id

Ramai yang dimaksud Nadiem Makarim tentu saja bukan ramai
sembarang ramai. Melainkan ramai dengan siswa yang
berpartisipasi, bertanya, dan menjawab, bahkan berdebat.

"Buat saya ruang kelas ideal itu bukan kelas yang sepi. Tapi ruang
kelas yang ramai, karena murid-murid itu berpartisipasi dalam
pembelajaran," kata Nadiem dalam Bincang dengan
Mendikbudristek, Jumat 30 Juli 2021.

Dia mengatakan, murid-murid harus aktif bertanya, begitu juga
mesti aktif dalam menjawab. Nadiem ingin kelas menjadi ruang
debat. "Atau di dalam kelas ada kerja kolompok, diskusi, dan
kolaborasi mengerjakan proyek," sebutnya.

KELOMPOK

Kegiatan 2. Diskusikan lah bersama kelompok !
1. Apakah kelasmu sudah dapat dikatakan sebagai kelas yang ideal ?
Berikan alasannya!
2. Gambarkanlah kondisi kelas ideal dikertas A3, buatlah semenarik
mungkin !

17

RANGKUMAN

Laboratorium

1.Laboratorium merupakan suatu wadah yaitu tempat,
gedung ruang dengan segala macam perangkat kelas yang
diperlukan untuk kegiatan ilmiah.

2.Laboratorium menjadi tempat bagi guru, siswa atau orang
lain untuk melakukan kegiatan ilmiah dalam proses
pembelajaran IPA. Memiliki fungsi sebagai tempat
berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek
yang memerlukan peralatan khusus yang tidak mudah
dihadirkan di ruang kelas, seperti melaksanakan
eksperimen, kerja laboratorium, praktikum, dan
pelaksanaan Didaktif IPA.

3.Di dalam laboratorium terdapat klasifikasi bahan yaitu
Bahan Kimia, Bahan Biologi dan Bahan Fisika.

4.Bahan laboratorium adalah segala sesuatu yang
diolah/digunakan untuk pengujian, kalibrasi, dan/atau
produksi dalam skala terbatas.

5.Jenis bahan kimia yaitu Asam dan Basa. Asam merupakan
jenis zat senyawa kimia yang mengandung ion hidrogen.
Sedangkan Basa kebalikannya yaitu memiliki kandungan
ion hidrokarbon.

6.Jenis bahan biologi biasanya berupa buatan
mikroorganisme seperti jamur, dan bakteri

18

RANGKUMAN

Kondisi Kelas Ideal

1.Kelas yang ideal adalah kelas yang didesain sedemikian
rupa yang mengedepankan beberapa kriteria serta mampu
memaksimalkan potensi yang ada di kelas tersebut.

2.Kriteria dalam mendesain kelas ideal, yaitu : (1) Penataan
kelas dianggap baik jika mendukung fasilitas proses
pembelajaran, (2) Organisasi kelas yang fleksibel, (3)
Penataan ruang kelas dan perlengkapannya harus
meningkatkan motivasi belajar siswa, (4) Sarana untuk
memperjelas konsep, (5) Tata ruang kelas.

3.Kelas dikatakan ideal jika terdapat, fasilitas lengkap,
pencahayaan cukup, sirkulasi udara baik, kebersihan
terjaga, membuat siswa nyaman, posisi papan tulis yang
baik, jarak antar meja ideal, dan pilihan warna dinding.

Refleksi

Pada bab 1 dan 2. Anda telah mempelajari dan ruang kelas ideal. Pelajarilah
materi tentang laboratorium dengan kembali konsep yang belum Anda
klasifikasi bahannya dan ruang kelas pahami. Jika Anda kesulitan dalam
ideal. Apakah Anda telah memahami memahami konsep yang dimaksud,
diskusikan bersama teman dan guru
berbagai konsep yang berkaitan dengan Anda.
laboratorium

19

EVALUASI

Apa yang Anda Pikirkan?

Kemukakan pernyataan atau pendapat Anda tentang materi
pembelajaran bab 1 dan 2 ini.

A. PILIHAN GANDA

1.Laboratorium dapat menggunakan ruangan tertutup maupun ruangan
terbuka. Ruangan tertutup yang dapat digunakan sebagai laboratorium
adalah .....
a. Rumah kaca
b. Kelas
c. Kebun sekolah
d. Lapangan

2. Pernyataan berikut merupakan kegiatan pokok dalam mengelola
laboratorium .....

a. Mengupayakan dalam proses pembelajaran menjadi
efektif dan efisien

b. Mengupayakan agar kegiatan siswa dalam
laboratorium bermakna bagi siswa

c. Menjadwal penggunaan laboratorium oleh guru - guru
agar laboratorium dapat digunakan secara merata dan
efisien oleh siswa yang memerlukan

d. Mengupayakan agar penggunaan laboratorium
berlangsung dengan aman

3. Hal berikut merupakan usaha yang harus dilakukan pengelola
laboratorium adalah .....

a. Menciptakan suasana yang gaduh
b. Menciptakan suasana agar dalam keadaan disiplin yang baik
c. Memelihara kebersihan, keamanan, dan keselamatan
d. Mengadministrasikan alat dan bahan dan menyusun daftar

alat serta bahan

20

EVALUASI

4. Berikut yang merupakan 3 jenis klasifikasi bahan yang berada di
laboratorium .....

a. Bahan Fisika dan Kimia
b. Bahan Biologi dan kimia
c. Bahan kimia
d. Bahan kimia, fisika, biologi

5. Berikut ini merupakan hal - hal khusus yang harus di perhatikan dari
aspek penyimpanan bahan kimia yaitu ....

a. Bahan kimia yang dapat bereaksi hebat tidak disimpan
berdekatan dengan zat organik

b. Botol yang berisi bahan kimia yang berbahaya atau korosif
disimpan pada rak yang tingginya tidak melebihi bahu kita

c. Bahan kimia yang menghasilkan uap yang berbahaya dan asam
pekat serta basa pekat di simpan di lemari asap

d. Semua benar

6. Perhatikan simbol kimia berikut

Simbol kimia tersebut memiliki peringatan arti yaitu .....

a. Bahan kimia berbahaya
b. Bahan kimia beracun
c. Bahan kimia mudah terbakar
d. Bahan kimia korosif

7. Pernyataan berikut merupakan hal - hal berbahaya yang mungkin dapat di
ditimbulkan oleh suatu eksperimen....

a. Mual, dan pingsan
b. Kebakaran, pngsan, dan tertabrak
c. Terkena cairan korosif, terkena zat beracun, dan gigitan

hewan percobaan
d. Luka bakar, terkena kejutan listrik, kebakaran

21

EVALUASI

8. Dalam memanfaatkan bahan kimia, untuk mengawetkan
seekor serangga dapat menggunakan larutan .....

a. Spiritus 2,5%
b. Alkohol 70%
c. Formalin 40%
d. Air 50%

9. Berikut manakah pernyataan yang benar terkait ruang
kelas yang bisa di katakan ideal yaitu .....

a. Fasilitas lengkap, pencahayaan mencukupi, dan sirkulasi
udara baik

b. Tata ruang kelas, kelas yang fleksibel dan bersih
c. Fasilitas lengkap, tata ruang kelas, membuat siswa tidak

nyaman
d. Membuat siswa nyaman, dan kelas yang fleksibel

10. Hal yang harus di perhatikan dalam pengaturan ruang
kelas adalah .....
a. Jumlah peserta dalam kelompok, kelas dan sekolah
b. Jumlah peserta didik laki - laki dan perempuan
c. Penataan kelas
d. Semua benar

22

EVALUASI

B. Jawablah pertanyaan - pertanyaan
berikut dengan benar

1.Mengapa laboratorium memiliki fungsi atau peranan
yang sangat penting dalam proses pembelajaran ?

2. Sebutkan dan jelaskan klasifikasi bahan apa saja yang
berada di laboratorium ?

3. Sebutkan dan jelaskan jenis bahan kimia laboratorium ?
4. Menurut Anda bagaimana kelas ideal yang anda inginkan ?
5. Apa sajakah hal - hal yang harus diperhatikan dalam

pengaturan ruang kelas ?

23