รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564

ก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
(Self – Assessment Report : SAR) ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน

ปก: ารศกึ ษา 2564

โรงเรยี นบ"านสนั ทราย
ตาํ บลเวียงตาลอาํ เภอหา" งฉตั รจังหวดั ลาํ ปาง
สํานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาํ ปาง เขต 1
สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก

คํานาํ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self – Assessment Report : SAR)ระดับ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ปการศึกษา 2564โรงเรียนบ!านสันทรายฉบับน้ี จัดทําข้ึนตามกฎกระทรวงการ
ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข!อ 3 ระบุให!สถานศึกษาจัดสงรายงานผลการประเมินตนเองให!แก
หนวยงานต!นสงั กัดหรือหนวยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษาเป0นประจําทุกปเพื่อรายงานผลการดําเนินงาน
ตามมาตรฐานการศึกษาท่ีสะท!อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซ่ึงเป0นผลสําเร็จจากการบริหารจัด
การศึกษาที่สอดคล!องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 3 มาตรฐาน ได!แก คุณภาพ
ของผเ!ู รียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน!นผู!เรียนเป0นสําคัญ
เพ่ือนําเสนรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปที่ผานมาตอหนวยงานต!นสังกัด หนวยงานที่เก่ียวข!อง
ตลอดจนเผยแพร ตอสาธารณชนได!รบั ทราบตอไป

ขอขอบคณุ คณะครู ผป!ู กครอง นกั เรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และผ!ูที่มีสวน
เกี่ยวข!องทุกฝ7ายที่มีสวนรวมในการจัดทํารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปการศึกษา2564
ฉบบั น้ี

คณะผ!ูจัดทําหวังเป0นอยางยิ่งวาเอกสารรายงานฉบับน้ี คงจะเป0นประโยชน:ตอการนําไปใช!ใน
การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนบ!านสนั ทราย ในปการศึกษา 2565 ตอไป

(นายอดุลย: วงั ไชยเลิศ)
ผ!ูอาํ นวยการโรงเรียนบ!านสันทราย

7พฤษภาคม 2565

ข

สารบัญ

เรื่อง หนา"

คาํ นาํ ก
สารบัญ ข
สCวนท่ี 1 บทสรุปผบู" ริหาร 1
1
ระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน 4
สวC นที่ 2ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 4
5
ข!อมูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา 6
ขอ! มูลท่ัวไป 6
ขอ! มูลบุคลากรของสถานศกึ ษา 7
ขอ! มลู นักเรยี น 7
ขอ! มูลงบประมาณ 8
ขอ! มูลสภาพชุมชนโดยรวม 17
ขอ! มลู ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นระดับสถานศึกษาปการศึกษา 2564 29

ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 30
ภาคผนวก
34
คาํ ส่งั โรงเรยี นบ!านสนั ทราย เรอื่ ง แตงตั้งคณะกรรมการจัดทํามาตรฐานและกาํ หนด
คาเปาZ หมาย เพือ่ การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาปการศกึ ษา 2564 35

คําสง่ั โรงเรยี นบา! นสนั ทรายเรอ่ื ง แตงตง้ั คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน 36
สถานศึกษา

คาํ สั่งโรงเรยี นบา! นสนั ทรายเรอื่ ง แตงตั้งคณะกรรมการประเมิน ติดตาม และตรวจสอบ
คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

บนั ทกึ ความเหน็ ชอบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาประจาํ ปการศึกษา 2564
ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

1

สCวนที่ 1

บทสรปุ สําหรบั ผบู" ริหาร

บทสรุปสําหรับผู"บริหารการประเมนิ ตนเองระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

โรงเรียนบา! นสนั ทรายสังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาลําปาง เขต 1 ผู!บริหาร
สถานศึกษานายอดุลย: วังไชยเลิศ จํานวนครู 7 คน จําแนกเป0นข!าราชการครู 4 คน พนักงานราชการ 1คน
ครอู ัตราจา! ง 2 คน เจ!าหน!าที่ธุรการ 1 คนนักการภารโรง (จ!าง) 1คน เป\ดสอนชั้นประถมศึกษาปท่ี 1 ถึง
ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 6 จํานวนนกั เรยี น49คน

ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานของสถานศึกษาอยูในระดับดีเลิศ
แยกเปน0 รายมาตรฐานการศกึ ษา ดงั น้ี

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู! รยี นอยูในระดับดีเลศิ
โรงเรียนบ!านสันทราย มีกระบวนการพัฒนาคุณภาพของผ!ูเรียน2 ด!าน ได!แก 1) ด!านผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนและ 2) ด!านคุณลักษณะอันพึงประสงค:ของผู!เรียน ในสวนของผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
โรงเรียนมกี ารวิเคราะหผ: ลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และกําหนดเป0นเปZาหมายทางการเรียนโดยใช!ข!อมูลฐาน
3 ปย!อนหลังเพ่ือเป0นเปZาหมายในการพัฒนาผ!ูเรียนให!มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้นโดยมี
กระบวนการพัฒนาคุณภาพของผู!เรียนด!วยวิธีการท่ีหลากหลายตามศักยภาพของผู!เรียนและเป0นไปตาม
มาตรฐานและตัวชว้ี ัดของหลักสูตรตามมาตรการเพื่อให!นักเรียนหรือบุคลากรปลอดภัยจากการติดเชื้อโค
วิด-19 โดยคํานึงถึงความปลอดภัยของนักเรียนเป0นสําคัญซ่ึงได!จัดทําโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน 8 กลุมสาระ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิ NT และO-Net โครงการสงเสริมความเป0นเลิศทาง
วิชาการ กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผ!ูเรียนทางด!านคณิตศาสตร:ด!านวิทยาศาสตร:จัดกิจกรรมการเรียนรู!ที่
เน!นความสามารถในการอาน การเขียน การสื่อสาร การคิดคํานวณคิดวิเคราะห: การคิดอยางมี
วิจารณญาณ โดยสงเสริมให!ผ!ูเรียนแสวงหาความร!ูด!วยตนเองจากแหลงเรียนรู!ท้ังภายในและภายนอก
สถานศึกษานอกจากน้ีได!มีการพัฒนาเก่ียวกับนวัตกรรมในรูปแบบท่ีสนใจเชน การทําแผนพับ การเขียน
ภาพ การทําสื่อนําเสนอ การทําโครงงาน สามารถนําองค:ความร!ูไปใช!ประโยชน:ในการออกแบบผลิตภัณฑ:
การสรา! งงานอาชพี ได!สามารถดําเนนิ ชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีคานิยมและจิตสํานึกท่ี
ดีตามทสี่ ถานศกึ ษากําหนด
โดยมีผลการประเมินดงั น้ี
ด!านผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผ!ูเรยี น
ผู!เรียนร!อยละ 84.78 มีความสามารถในการอานการเขียน การสื่อสาร และการคิดคํานวณอยูใน
ระดับดีข้ึนไป ผู!เรียนร!อยละ 86.96มีความสามารถในการคิดวิเคราะห: คิดอยางมีวิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปล่ียนความคิดเห็นและแก!ปbญหาผ!ูเรียนร!อยละ 78.26 มีความสามารถในการสร!างนวัตกรรมผู!เรียน
ร!อยละ 86.96 มีความสามารถในการใช!เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารผเ!ู รียน ร!อยละ 81.88มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนเป0นไปตามหลักสูตรสถานศึกษาผ!ูเรียนช้ันประถมศึกษาปที่ 1มีคะแนนเฉล่ียความสามารถด!าน
การอาน (RT) คิดเป0นร!อยละ87.00 ผู!เรียนช้ันประถมศึกษาปท่ี 3 มีผลการประเมินทดสอบความสามารถ
พื้นฐานระดับชาติ (NT) คิดเป0นร!อยละ 54.45 ผ!ูเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน

2

(O-NET)เฉล่ียคิดเป0นร!อยละ 37.57 ผู!เรียนร!อยละ 93.88มีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห:และเขียน
ในระดบั ดีขน้ึ ไป ผู!เรยี นร!อยละ93.88 มีผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ข้ันพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ระดับดีข้ึนไปผ!ูเรียนร!อยละ91.30มีผลการประเมินความรู! ทักษะพ้ืนฐาน
และเจตคติทดี่ ตี องานอาชีพระดับดีข้นึ ไป

ด!านคุณลักษณะที่พึงประสงค:ของผู!เรียนผ!ูเรียนร!อยละ 95.92มีคุณลักษณะและคานิยมท่ีดีตามที่
สถานศึกษากําหนด ผ!ูเรียนร!อยละ 91.30ภูมิใจในท!องถ่ินและความเป0นไทยผ!ูเรียนร!อยละ 95.56 ยอมรับที่
จะอยูรวมกนั บนความแตกตางและหลากหลายผ!ูเรียนรอ! ยละ 93.48 มีสขุ ภาวะทางรางกายและจติ สงั คม

มาตรฐานที่ 2กระบวนการบริหารและการจดั การอยใู นระดบั ดีเลศิ
โรงเรียนบ!านสันทรายมีกระบวนการบริหารและการจัดการโดยใช!หลักการบริหารงานวงจร
คุณภาพ (PDCA) มาใช!ในการบริหารจัดการตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
สอดคล!องกับบริบทและความต!องการในพัฒนาของสถานศึกษา ความต!องการของชุมชน และท!องถ่ิน
โดยมุงเน!นการมีสวนรวมของผ!ูมีสวนเกี่ยวข!องท้ังทางตรงและทางอ!อม มีการประชุมการวางแผนพัฒนา
โรงเรียน โดยวิเคราะห:จุดออนจุดแข็งโอกาสและอุปสรรคจากปการศึกษาที่ผานมาตามกลยุทธ: จุดเน!น
แตงตัง้ ครผู รู! บั ผิดชอบเพอื่ ใหด! าํ เนนิ งานตามแผน โดยผ!ูบริหารนิเทศ กํากับ ติดตามเพื่อให!การปฏิบัติงาน
เป0นไปอยางมีประสิทธิภาพ มีการตรวจสอบประเมินผล2ระยะคือการประเมินสิ้นภาคเรียนที่1เพ่ือดู
ความก!าวหน!าและเพ่ือปรับปรุง แก!ไขการประเมินสิ้นปการศึกษา สรุปผลการดําเนินงานตามโครงการ/
กจิ กรรมตางๆนําผลการประเมนิ มาวเิ คราะหจ: ุดเดนจุดด!อยแกไ! ขขอ! บกพรองและพัฒนาปรับปรุงงานอยาง
ตอเนื่อง เพ่ือให!การดําเนินการประกันคุณภาพของโรงเรียนมีคุณภาพและผ!ูเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน
การศกึ ษาจากแผนปฏิบัติงานท่ี 1 ผู!บริหารได!มีกระบวนการบริหารและการจัดการโดยสงเสริมให!ครูและ
บคุ ลากรทางการศกึ ษาจัดทําแผนพัฒนาตนเอง (Id Plan) และรายงานผลการอบรมสัมมนา โดยผู!บริหาร
ติดตามการอบรมด!วยกระบวนการนิเทศติดตามและพัฒนา (Coaching and Mentoring)อยางตอเนื่อง
และแผนปฏิบัติงานที่ 1 ได!มีการจัดหาครูให!ครบช้ันเรียน โดยการระดมทรัพยากรเพ่ือนํามาชวยสนับสนุน
การจัดการศึกษาให!กบั โรงเรียน
โดยมีผลการประเมินดังน้ีสถานศึกษามีเปZาหมายวิสัยทัศน:และพันธกิจที่กําหนดชัดเจน คิดเป0น
ร!อยละ 80.00 สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพคิดเป0นร!อยละ 100 สถานศึกษาดําเนินงานพัฒนา
วิชาการทีเ่ น!นคุณภาพผเ!ู รียนรอบด!านตามหลักสตู รสถานศึกษาและทุกกลุมเปZาหมาย คิดเป0นร!อยละ 85.71
สถานศึกษาพัฒนาครูและบุคลากรให!มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพคิดเป0นร!อยละ 83.33 สถานศึกษาจัด
สภาพแวดล!อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือตอการจัดการเรียนร!ูอยางมีคุณภาพคิดเป0นร!อยละ 100
สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู!คิดเป0น
ร!อยละ90.00
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น!นผูเ! รยี นเป0นสาํ คญั อยใู นระดบั ดเี ลศิ
โรงเรียนบ!านสันทรายมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน!นผู!เรียนเป0นสําคัญ โดยครูวาง
แผนการจัดการเรียนรู!เพื่อพัฒนาคุณภาพผู!เรียนท่ีครอบคลุมท้ังทางด!านความรู!ทักษะกระบวนการ
สมรรถนะสําคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค:ของนักเรียนมีการศึกษานักเรียนเป0นรายบุคคลเพื่อให!
ข!อมลู ประกอบการวางแผนการจัดการเรียนร!ู จัดกิจกรรมการเรียนร!ูที่เน!นการปฏิบัติ (Active learning)
ใหผ! !เู รียนผานกระบวนการคดิ การปฏิบตั จิ รงิ เพ่ือนําไปสกู ารเรยี นรท!ู ่ีคงทนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ
หลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษาใช!ส่ือการเรียนการสอนนวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปbญญา

3

ท!องถ่ิน บริหารช้ันเรียนโดยเน!นการมีปฏิสัมพันธ:เชิงบวก ครูรวมกันออกแบบการวัดผลประเมินผลเพ่ือ
ตรวจสอบและประเมนิ ผู!เรียนอยางมีขั้นตอนใช!เคร่ืองมือ วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสม พร!อมทั้ง
นําผลไปใช!พฒั นาการเรยี นร!ขู องผู!เรียน มีการรวมกันแลกเปล่ียนความรู!และประสบการณ: (PLC) เป0นชุมชน
แหงการเรยี นรท!ู างวชิ าชีพ และนาํ ไปปรับปรุงพฒั นาการจดั การเรียนร!ู จากแผนปฏิบัติงานท่ี 1 ซึ่งครูได!มี
การพัฒนาระบบขอ! มูลสารสนเทศในหอ! งเรียน ให!เปน0 ระบบในด!านหลักสูตรด!านการวิเคราะห:ผู!เรียนเป0น
รายบุคคล ด!านการจัดการเรียนการสอน ด!านการประเมินผลการเรียนและการวิจัยในช้ันเรียน เพ่ือติดตาม
ประเมินผลผ!ูเรยี นได!ชัดเจนเป0นรูปธรรม

โดยมีผลการประเมนิ ดงั นี้
ครูร!อยละ 88.00จัดการเรียนรู!ผานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนําไปประยุกต:ใช!
ในชีวิตได! ครูร!อยละ87.56ใช!สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงเรียนรู!ท่ีเอ้ือตอการเรียนรู! ครูร!อยละ
87.90มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก ครูร!อยละ90.00ตรวจสอบและประเมินผู!เรียนอยางเป0นระบบ
และนําผลมาพัฒนาผ!ูเรียนครูร!อยละ 87.90มีการแลกเปล่ียนเรียนรู!และให!ข!อมูลสะท!อนกลับเพ่ือพัฒนา
และปรับปรงุ การจดั การเรียนร"ู

4

สวC นท่ี 2
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา

ขอ" มลู พื้นฐานของสถานศึกษา

1. ข"อมลู ท่วั ไป
ชื่อสถานศึกษา: โรงเรียนบ!านสันทรายเลขท่ี275 หมูที่1 บ!านสันทราย ตําบลเวียงตาล

อําเภอหา! งฉตั รจงั หวัดลําปางรหัสไปรษณีย: 52100
สงั กดั : สํานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาลาํ ปางเขต 1
โทรศพั ท::087-1791439 โทรสาร : - E-Mail : [email protected]
เปด\ สอน : ระดบั ชัน้ อนบุ าลปท่ี 1 ถงึ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6
เขตพ้ืนทบี่ ริการ หมูท่ี 1 หมทู ี่ 2 หมทู ่ี 3 ตําบลเวียงตาล
คาํ ขวัญ “ นัตถิ ปbญญา สมา อาภา ” แสงสวางเสมอด!วยปญb ญาไมมี
ปรัชญาของโรงเรียน“ นตั ถิ ปbญญา สมา อาภา ” แสงสวางเสมอดว! ยปญb ญาไมมี
เอกลักษณ: : โรงเรียนสงเสริมสุขภาพ
อตั ลักษณ: : สขุ ภาพดี วิถีพอเพียง
คานิยม
1) มคี วามร!ู คูคุณธรรม มีจติ สาธารณะ
2) มีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตทด่ี ี
3) เตบิ โตอยางงดงามบนรากฐานของความเปน0 ไทย
4) ดาํ เนินชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
วัฒนธรรมองค:กร การทํางานแบบมีสวนรวม โดยมีเปZาประสงค:ท่ีชัดเจนเพื่อพัฒนา

คณุ ภาพการศกึ ษา
วิสัยทัศน:“ มุงพัฒนาการศึกษาได!ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีความรู! คูคุณธรรม

จัดกิจกรรมการเรียนรู!สอดคล!องกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อนุรักษ:และสืบสานวัฒนธรรมประเพณี
ที่ดงี าม พร!อมดา! นสือ่ เทคโนโลยี”

พันธกิจ
1) พัฒนาการจัดการเรียนรู!ทุกระดับให!มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยสงเสริม

ความสามารถด!านเทคโนโลยเี พอื่ เป0นเคร่อื งมอื ในการเรยี นร!ู
2) สงเสริม สนับสนุน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู!เรียนให!มีความร!ู คูคุณธรรม

สาํ นึกในความเปน0 ชาติไทยและวิถีชีวิต ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3) ผ!ูเรียนได!รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ และลดความเส่ียงจากการออก

กลางคันโดยใชร! ะบบดูแลชวยเหลือนกั เรยี น
4) พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทัง้ ระบบ ใหส! ามารถจัดการเรียนการสอนได!

อยางมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยใชก! ระบวนการวิจยั เป0นสวนหนึ่งของกระบวนการเรยี นรเ!ู พ่อื พฒั นาผ!ูเรยี น

5

5) พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา ตามแนวทางการกระจายอํานาจ
ทางการศึกษา ตามหลักธรรมาภิบาล เน!นการมีสวนรวมจากทุกภาคสวนและความรวมมือกับองค:กร
ปกครองสวนทอ! งถน่ิ เพือ่ สงเสริมและสนบั สนุนการจัดการศกึ ษา

เปZาประสงค:
1)จัดการศกึ ษาสําหรบั ประชากรวยั เรียนระดบั ปฐมวัยและภาคบงั คับ อยางท่วั ถงึ
2) นักเรียนที่ได!รับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรมมีความรู!ความสามารถ

ทางด!านวชิ าการ วิชาชีพ เทคโนโลยี และสามารถดํารงชีวติ ในสงั คมไดอ! ยางมีความสุข
3) ครแู ละบุคลกรทางการศึกษาทกุ คนมีความรู!ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชพี
4) โรงเรียนมีวัสดุครุภณั ฑ: อาคารและส่งิ กอสรา! งเหมาะสมเพียงพอในการจัดการศึกษา
5) โรงเรียนมรี ะบบในการบรหิ ารจดั การศึกษาทีม่ ีมาตรฐาน

กลยทุ ธ:
กลยุทธIที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและ

สงเสรมิ ความสามารถทางเทคโนโลยีเพ่ือเป0นเคร่อื งมือในการเรยี นร!ู
กลยุทธทI ่ี 2 ปลูกฝbงคุณธรรม ความสํานึกในความเป0นชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลัก

ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมคี วามรบั ผิดชอบตอสังคมและส่ิงแวดล!อม
กลยุทธIท่ี 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาอยางทั่วถึงและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ

ลดอัตราการออกกลางคนั เปน0 ศนู ย:ระบบดูแลชวยเหลือนกั เรยี นทเ่ี ขม! แขง็
กลยุทธIท่ี 4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาท้ังระบบให!สามารถจัดการเรียน

การสอนได!อยางมคี ุณภาพ
กลยุทธIที่ 5 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางการกระจาย

อํานาจทางการศึกษา หลักธรรมาภิบาล เน!นการมีสวนรวมจากทุกภาคสวนและความรวมมือกับองค:กร
ปกครองสวนทอ! งถิ่น เพือ่ สงเสรมิ และสนับสนุนการจัดการศกึ ษา

2. ขอ" มูลบุคลากรของสถานศึกษา
1) ผบ!ู รหิ ารสถานศึกษานายอดุลย: วงั ไชยเลศิ ผูอ! ํานวยการโรงเรยี น
2) จาํ นวนบุคลากรระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

ตาํ แหนงC ชาย หญิง รวม
ผอ!ู ํานวยการโรงเรียน 1 - 1
ครูชาํ นาญการพิเศษ 1 1 2
ครูชํานาญการ - 1 1
ครู - - -
ครผู !ูชวย - 1 1
พนักงานราชการ 1 - -
ครอู ตั ราจา! ง - 2 2
เจา! หนา! ทธ่ี ุรการ - 1 1
3 6 9
รวม

6

3) วฒุ กิ ารศกึ ษาของบคุ ลากร จาํ นวน รวม ร"อยละ
ชาย หญิง
วุฒิการศกึ ษา 1- 1 11.11
26 8 88.89
ปรญิ ญาโท -- --
ปรญิ ญาตรี 36 9 100
ตํากวาปรญิ ญาตรี

รวม

4) สาขาวิชาที่จบการศกึ ษาและภาระงานสอน

สาขาวชิ า จาํ นวน (คน) ภาระงานสอนเฉล่ยี ของครู 1 คน
ในแตละสาขาวชิ า (ชม./สัปดาห:)
1. บริหารการศกึ ษา 1
2. ภาษาไทย 1 -
3. คณิตศาสตร: 2 30
4. วทิ ยาศาสตร: 1 30
5. ภาษาองั กฤษ - 30
6. สังคมศึกษา 1 30
7. การประถมศึกษา 1 30
8. ปฐมวยั 1 30
9.คอมพวิ เตอร: 1 30
9 30
รวม 30

3. ข"อมลู นักเรียน
จํานวนนกั เรียน ปการศึกษา 2564 รวมทัง้ ส้นิ 49คน

ระดับชั้นเรยี น จาํ นวนหอ! ง เพศ รวม เฉลี่ยตอหอ! ง
ชาย หญิง
ป.1
ป.2 1 - 5 5 8 คน/หอ! ง
ป.3
ป.4 1 42 6
ป.5
ป.6 1 8 4 12
รวม
1 27 9

1 6 5 11

1 24 6

6 22 27 49

7

4. ข"อมลู งบประมาณ จาํ นวนเงิน รายจCาย จํานวนเงิน
(บาท) (บาท)
รายรบั
2,817,600.00 งบดําเนินการ/เงินเดอื น-คาจ!าง 2,700,000.00
เงนิ งบประมาณ
เงนิ นอกงบประมาณ 70,000.00 งบพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา 117,600.00
เงินอนื่ ๆ (รายได!แผนดนิ )
835.31
รวมรายรบั
2,888,435.31 รวมรายจาC ย 2,887,600.00

5. ขอ" มลู สภาพชุมชนโดยรวม
สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรียนมีลกั ษณะเป0นทร่ี าบเป0นที่อยูอาศัย เป0นท่ีทํานาและป7าละเมาะ

มีประชากรประมาณ2,325คนบริเวณใกล!เคียงโดยรอบมีสถานท่ีสําคัญของชุมชน เชน วัดพระธาตุดอย
น!อย สํานักงานกลุมโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษากลุม 6 ฌาปนสถานบ!านสันทราย
ฌาปนสถานบา! นเหลา สระน้ําหนองกวางขนาดพ้ืนท่ี 25 ไร ด!านทิศตะวันตกติดกับโรงเรียน อาชีพหลัก
ของชุมชนคือ เกษตรกรรม ประมาณร!อยละ 30 และอาชีพรับจ!างประมาณร!อยละ 50 เน่ืองจากมี
โรงงาน สถานประกอบการจํานวนมากในรอบๆชุมชน ตําบล และประกอบอาชีพอื่น ๆ เชน รับราชการ
ค!าขาย ฯลฯ ประมาณร!อยละ 20 ของประชากร

ประชากรสวนใหญนับถือศาสนาพุทธ มีประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท!องถิ่นท่ีเป0นท่ีรู!จักโดยท่ัวไป
คือประเพณีและวัฒนธรรมของภาคเหนือเชนประเพณีสงกรานต:ประเพณีลอยกระทง ประเพณีทาน
สลากภัตรการทอดผ!าป7าการทอดกฐิน ประเพณีวันสําคัญทางศาสนาและอื่นๆ และท่ีสําคัญคือประเพณี
สรงน้ําพระธาตุดอยน!อย ซงึ่ เปน0 วดั เกาแกของอําเภอหา! งฉตั ร ซึ่งจดั ตรงกับวันขึ้น 15 คํ่า เดือนแปดเหนือ
ของทกุ ป หรือทช่ี าวบา! นเรยี กวา “ปาS เวณเี ดอื นแปดเปTง” และ “ประเพณีบวงสรวงเจ"าพCอขุนตาน” ซ่ึง
ตรงกับวันท่ี 12 เดือนพฤษภาคมของทุกปฐานทางเศรษฐกิจและรายได!โดยเฉล่ียตอครอบครัวตอป
13,000 บาท โดยมจี ํานวนคนเฉล่ียตอครอบครัว3คน

8

6. ข"อมูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นระดับสถานศึกษาป:การศึกษา 2564

ระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน
1) ร!อยละของนักเรียนท่ีมีเกรดเฉล่ียของผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแตละรายวิชาในระดับ 3 ข้ึนไปต้ังแต

ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 1 ถงึ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 6 ปการศกึ ษา 2564

ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
1) ร!อยละของนักเรียนท่ีมีเกรดเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป

ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 1 ถงึ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 6 ปการศึกษา 2564

รายวิชาภาษาไทย (พน้ื ฐาน)

ระดบั ชน้ั จาํ นวน ระดับผลการเรียน (จํานวนนักเรียน)
นกั เรียน
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3
ขนึ้ ไป

ป.1 5 - - - 1 - - 1 3 80.00

ป.2 6 - - - 1 - 1 2 2 83.33

ป.3 12 - - 1 1 2 2 1 5 66.66

ป.4 9 - 2 2 - 1 1 1 2 44.44

ป.5 11 - - - - 1 1 2 7 90.91

ป.6 6 - - - - - 1 4 1 100

รวม 49 - 2 3 3 4 6 11 20 75.51

ร!อยละ - 4.08 6.12 6.12 8.16 12.24 22.45 40.82 75.51

รายวชิ าคณิตศาสตร: (พ้ืนฐาน)

ระดบั ชั้น จาํ นวน ระดับผลการเรียน (จาํ นวนนักเรยี น)
นักเรยี น
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3
ขนึ้ ไป

ป.1 5 - - - - 1 1 2 1 80.00

ป.2 6 - - - - 1 1 3 1 83.33

ป.3 12 - - 1 2 3 1 1 4 50.00

ป.4 9 - 4 1 - 1 - - 3 33.33

ป.5 11 - - - - 3 3 - 5 72.73

ป.6 6 - - - - - 3 1 2 100.00

รวม 49 - 4 2 2 9 9 7 16 65.31

รอ! ยละ - 8.16 4.08 4.08 18.37 18.37 14.29 32.65 65.31

9

รายวชิ าวทิ ยาศาสตร: (พื้นฐาน)

ระดับช้นั จํานวน ระดับผลการเรียน (จาํ นวนนักเรียน)
นักเรียน
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3
ขนึ้ ไป
-
ป.1 5 - - - 1 - 2 1 1 80.00
ป.2 6 -
ป.3 12 - - - - 1 1 3 1 66.67
ป.4 9 -
- - - 3 2 1 2 4 58.33
ป.5 11 -
- 2 - 1 - 1 - 5 66.67
ป.6 6
- - 2 - 3 4 2 81.82
รวม 49
รอ! ยละ - - - 2 2 2 - 66.67
2 - 7 5 10 12 13 71.43
4.08 - 14.29 10.20 20.41 24.49 26.53 71.43

ระดบั ชัน้ จํานวน รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (พื้นฐาน) ระดับ 3
นักเรียน ระดบั ผลการเรยี น (จาํ นวนนกั เรียน) ขึ้นไป
0 80.00
ป.1 5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 83.33
ป.2 6 -
ป.3 12 - - -1-- 13 75.00
ป.4 9 - - - - 1 21 2 77.78
- - -213-6
ป.5 11 - - - -21-6 100
- - - - -29-
ป.6 6 - - - - -222 100
- - - 3 4 10 13 19 85.71
รวม 49 - - 6.12 8.16 20.41 26.53 38.76 85.71
ร!อยละ

10

รายวิชาประวัติศาสตร: (พื้นฐาน)

ระดบั ช้นั จํานวน ระดบั ผลการเรียน (จํานวนนกั เรยี น)
นกั เรียน
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3
ขึ้นไป
-
ป.1 5 - - - - 1 2 2 - 80.00
ป.2 6 -
ป.3 12 - - - - 2 1 3 - 66.67
ป.4 9 -
- - - 2 2 1 1 6 66.67
ป.5 11 -
- - - - 2 1 - 6 77.78
ป.6 6
- - - 1 4 6 - 90.90
รวม 49
ร!อยละ 1 - - - 1 3 2 100
1 - 2 8 10 15 14 79.59
2.04 - 4.08 16.33 20.41 30.61 28.57 79.59

รายวิชาภาษาองั กฤษ (พ้ืนฐาน)

ระดับชนั้ จํานวน ระดบั ผลการเรียน (จํานวนนักเรียน)
นกั เรียน
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3
ขน้ึ ไป
-
ป.1 5 - - - 1 - 1 1 2 80.00
ป.2 6 -
ป.3 12 - - - 1 1 - 4 - 66.67
ป.4 9 -
- - 1 4 1 1 5 - 50.00
ป.5 11 -
- - - 3 2 2 2 - 44.44
ป.6 6
- - - 2 2 4 3 81.82
รวม 49 - - 1 1 2 2 - 66.67
ร!อยละ - 1 10 7 8 18 5 63.27
- 2.04 20.41 14.29 16.33 36.73 10.20 63.27

11

รายวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (พ้นื ฐาน)

ระดบั ชน้ั จาํ นวน ระดับผลการเรยี น (จาํ นวนนักเรียน)
นกั เรยี น
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3
ข้ึนไป
-
ป.1 5 - - - - - - 1 4 100.00
ป.2 6 -
ป.3 12 - - - - 1 2 - 3 83.33
ป.4 9 -
- - - - 1 3 3 5 91.67
ป.5 11 -
- - - 1 2 - 1 5 66.67
ป.6 6
- - - - - 2 9 100
รวม 49
ร!อยละ - - - - - - 6 100.00
- - 1 4 5 7 32 89.80
- - 2.04 8.16 10.20 14.29 65.31 89.80

รายวิชาศิลปะ (พน้ื ฐาน)

ระดับชัน้ จาํ นวน ระดับผลการเรียน (จํานวนนกั เรียน)
นกั เรยี น
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3
ข้นึ ไป
-
ป.1 5 - - - - 1 - 2 2 80.00
ป.2 6 -
ป.3 12 - - - - 1 1 3 1 83.33
ป.4 9 -
- - - 1 1 3 - 7 83.33
ป.5 11 -
- - - - 4 - 1 4 55.56
ป.6 6
- - - - - 1 10 100
รวม 49
ร!อยละ - - - - - 2 4 100.00
- - 1 7 4 9 28 83.67
- - 2.04 14.29 8.16 18.37 57.14 83.67

12

รายวชิ าการงานอาชีพ (พืน้ ฐาน)

ระดบั ชนั้ จํานวน ระดับผลการเรยี น (จาํ นวนนกั เรียน)
นกั เรียน
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3
ขน้ึ ไป
-
ป.1 5 - - - 1 - - 2 2 80.00
ป.2 6 -
ป.3 12 - - - - - 2 1 3 100.00
ป.4 9 -
- - - 1 1 3 3 4 83.33
ป.5 11 -
- - - - 3 - - 6 66.67
ป.6 6 - - 1 1 5 4 - 81.82

รวม 49 - - - - - 1 5 100.00
รอ! ยละ - - 3 5 10 11 20 83.68
- - 6.12 10.20 20.41 22.45 40.82 83.68

2) ร!อยละของนักเรียนที่มผี ลการประเมนิ การอาน คิดวิเคราะห: และเขียน ในระดบั ดีขึ้นไปตั้งแตระดับช้ัน
ประถมศึกษาปท่ี 1 ถงึ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 6 ปการศกึ ษา 2564

จํานวน ผลการประเมิน (จาํ นวนนักเรียน) ระดับดี
นกั เรียน ขึ้นไป
ระดับช้ัน ไมผาน ผาน ดี ดเี ยี่ยม รอ! ยละ
5 (0) (1) (2) (3) 5
ป.1 6 -- 23 6 100.00
ป.2 12 -- 33 12 100.00
ป.3 9 -- 2 10 6 100.00
ป.4 11 -3 15 11 66.67
ป.5 6 -- 47 6 100.00
ป.6 49 -- -6 46 100.00
รวม -3 12 34 93.88

13

3) ร!อยละของนักเรียนท่ีมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค:ในระดับดีขึ้นไป ตั้งแตระดับช้ัน
ประถมศกึ ษาปท่ี 1 ถงึ ระดับช้ันประถมศึกษาปท่ี 6 ปการศกึ ษา 2564

ระดับชน้ั จํานวน ผลการประเมนิ (จํานวนนักเรียน) ระดับดี รอ! ยละ
นกั เรยี น ไมผาน ผาน ดี ดีเย่ยี ม ขนึ้ ไป ผาน (1)
ป.1
ป.2 5 (0) (1) (2) (3) 5 100.00
ป.3 6 - -14 6 100.00
ป.4 12 - -42 12 100.00
ป.5 8 - - 1 11 7 77.78
ป.6 11 - 234 11 100.00
รวม 6 - - - 11 6 100.00
49 - - -6 47 95.92
- 3 9 38

5) ร!อยละของนักเรียนท่ีมีผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 ปการศกึ ษา 2564 ของผ!เู รยี นในระดับดีขึ้นไป

5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร

จาํ นวน ผลการประเมนิ (จํานวนนักเรียน) ระดับดี
นกั เรยี น ขึ้นไป
ระดบั ชัน้ ไมผาน ผาน ดี ดเี ยี่ยม ร!อยละ
5 (0) (1) (2) (3) 5
ป.1 6 -- 32 6 100.00
ป.2 12 -- 42 12 100.00
ป.3 9 -- - 12 8 100.00
ป.4 11 -- 35 7 100.00
ป.5 6 -2 34 6 77.78
ป.6 49 -- -6 46 100.00
รวม -2 13 31 93.88

14

5.2 ความสามารถในการคิด

ระดับชั้น จํานวน ผลการประเมนิ (จาํ นวนนักเรียน) ระดับดี รอ! ยละ
นกั เรียน ไมผาน ผาน ดี ดีเย่ียม ขึ้นไป
ป.1 100.00
ป.2 5 (0) (1) (2) (3) 5 100.00
ป.3 6 - -32 6 100.00
ป.4 12 - -42 12 66.67
ป.5 9 - - 2 10 6 100.00
ป.6 11 -324 11 100.00
รวม 6 - -29 6 93.88
49 - - -6 46
- 3 13 33 รอ! ยละ

5.3 ความสามารถในการแกป! bญหา 100.00
100.00
ระดบั ชนั้ จํานวน ผลการประเมิน (จาํ นวนนักเรียน) ระดบั ดี 100.00
นักเรยี น ไมผาน ผาน ดี ดเี ยยี่ ม ขึ้นไป 66.67
100.00
(0) (1) (2) (3) 5 100.00
6 93.88
ป.1 5 - - 1 3 12
6 ร!อยละ
ป.2 6 - - 4 2 11
6 100.00
ป.3 12 - - 4 8 46 100.00
100.00
ป.4 9 - 3 4 2 88.89
100.00
ป.5 11 - - 2 9 100.00
97.96
ป.6 6 - - - 6

รวม 49 - 3 16 30

5.4ความสามารถในการใช!ทักษะชวี ิต

ระดบั ชนั้ จํานวน ผลการประเมนิ (จาํ นวนนักเรียน) ระดบั ดี
นกั เรยี น ขน้ึ ไป
ไมผาน ผาน ดี ดเี ย่ยี ม
(0) (1) (2) (3) 5
6
ป.1 5 - - 3 2 12
8
ป.2 6 - - 4 2 11
6
ป.3 12 - - 3 9 48

ป.4 9 - 1 5 3

ป.5 11 - - 2 9

ป.6 6 - - - 6

รวม 49 - 1 17 31

15

5.5 ความสามารถในการใช!เทคโนโลยี

ระดับช้นั จํานวน ผลการประเมิน (จาํ นวนนักเรียน) ระดับดี รอ! ยละ
นกั เรยี น ไมผาน ผาน ดี ดเี ย่ียม ขึน้ ไป
ป.1 100.00
ป.2 5 (0) (1) (2) (3) 5 100.00
ป.3 6 - -14 6 100.00
ป.4 12 - -42 12 88.89
ป.5 9 - -48 8 100.00
ป.6 11 - 126 11 100.00
รวม 6 - -29 6 97.96
49 - - -6 48
- 1 13 35

ผลการประเมินความสามารถด"านการอCานของผเ"ู รยี น (RT) ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาป:ที่ 1
1) ผลการประเมนิ ความสามารถด!านการอานของผ!เู รียน (RT) ปการศึกษา 2564

สมรรถนะ ระดบั โรงเรียน คะแนนเฉลี่ยรอ! ยละ ระดับประเทศ
90.80 ระดับ สพฐ. 69.75
การอานออกเสยี ง 83.20 72.79
การอานร!ูเร่ือง 87.00 69.04 71.38
รวม 2 สมรรถนะ
72.30
70.67

2) ผลการประเมนิ ความสามารถดา! นการอานของผ!เู รยี น (RT) ปการศกึ ษา2562-2564

สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยรอ! ยละ
2562 2563 2564

การอานออกเสียง 61.50 76.00 90.80

การอานรเู! ร่ือง 74.66 88.00 83.20

รวม 2 สมรรถนะ 68.08 82.00 87.00

16

ผลการประเมนิ คณุ ภาพผ"เู รยี น (NT) ระดับช้นั ประถมศึกษาป:ที่ 3

1) ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู! รยี น (NT)ปการศกึ ษา2564

ความสามารถ คะแนนเฉล่ยี รอ! ยละ

ระดบั โรงเรียน ระดับสพฐ. ระดบั ประเทศ
49.44
ดา! นภาษาไทย 55.00 48.73 56.14
52.80
ด!านคณิตศาสตร: 53.91 55.48
ปการศึกษา 2564
รวมความสามารถท้งั 2ด!าน 54.45 52.11 55.00
53.91
2) ผลการประเมินคณุ ภาพผู!เรยี น (NT)ปการศกึ ษา 2562-2564 54.45

ความสามารถ คะแนนเฉลีย่ ร!อยละ
ปการศึกษา 2562 ปการศกึ ษา 2563

ด!านภาษาไทย 42.87 49.50

ดา! นคณิตศาสตร: 42.62 30.33

รวมความสามารถทั้ง 2 ด!าน 42.75 39.91

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาป:ที่ 6
1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET)ปการศกึ ษา2564

รายวชิ า ระดับโรงเรียน คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ
55.63 ระดับ สพฐ. 50.38
ภาษาไทย 31.50 36.83
คณิตศาสตร: 28.75 50.47 34.31
วิทยาศาสตร: 34.38 36.87 39.22
ภาษาองั กฤษ 34.36
39.15

2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET)ปการศกึ ษา2562-2564

รายวชิ า ปการศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลี่ย ปการศกึ ษา 2564
ปการศึกษา 2563

ภาษาไทย 49.45 41.79 55.63

คณติ ศาสตร: 38.00 27.86 31.50

วทิ ยาศาสตร: 32.55 34.29 28.75

ภาษาอังกฤษ 24.50 26.94 34.38

17

ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน

ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานแยกเปน0 รายมาตรฐานการศึกษา
ดงั น้ี

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ"ูเรยี นอยCูในระดับดีเลิศ

ประเดน็ การพิจารณา คาเปาZ หมาย ผล ระดบั
ปการศกึ ษา การประเมนิ คุณภาพ
1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู!เรียน
1) มคี วามสามารถในการอาน การเขียน การส่ือสาร 2564 84.78 ดเี ลศิ

และการคดิ คาํ นวณ ร!อยละ 85 86.96 ดเี ลิศ
2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห: คิดอยางมี
รอ! ยละ 88 78.26 ดี
วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ 86.96 ดเี ลิศ
และแกป! bญหา
81.88 ดี
3) มคี วามสามารถในการสรา! งนวตั กรรม ร!อยละ 80
ร!อยละ 87 91.30 ยอดเย่ียม
4) มีความสามารถในการใชเ! ทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสาร รอ! ยละ 83 95.56 ยอดเยีย่ ม

5) ผเู! รียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามทีห่ ลักสตู ร ร!อยละ 93 91.30 ยอดเยย่ี ม
สถานศกึ ษากาํ หนด 95.56 ยอดเยี่ยม
รอ! ยละ 95
6) มคี วามร!ูทักษะพ้นื ฐานและเจตคตทิ ี่ดตี องานอาชีพ 93.48 ยอดเยย่ี ม
88.36 ดีเลิศ
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค:ของผูเ! รยี น
1) การมีคณุ ลักษณะและคานิยมท่ีดตี ามท่ี

สถานศึกษากําหนด

2) ความภมู ใิ จในทอ! งถ่ินและความเป0นไทย ร!อยละ 93
3) การยอมรบั ท่จี ะอยรู วมกนั บนความแตกตาง ร!อยละ 93
และหลากหลาย
4) สุขภาวะทางรางกายและจิต สงั คม ร!อยละ 95

สรุปผลการประเมนิ

กระบวนการพัฒนา
โรงเรยี นบา! นสันทรายมีกระบวนการพัฒนาผู!เรียน โดยกําหนดรูปแบบการจัดการเรียนการสอน

ในสถานการณ:การแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 (COVID-19) โดยคํานึงถึงความปลอดภัย
ของนักเรียนในการปZองกันการติดเชื้อCOVID-19ซึ่งโรงเรียนเลือกรูปแบบการจัดการเรียนการสอนด!วย
วธิ กี ารทีห่ ลากหลายเพอ่ื พฒั นาศกั ยภาพของผูเ! รยี นและเปน0 ไปตามมาตรฐานและตัวช้วี ัดของหลักสูตรโดย
พิจารณาตามความเหมาะสมและบริบทของโรงเรียนได!จัดทําโครงการเสริมสร!างทักษะอาชีพสูวิถีชีวิต
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงครูจัดกิจกรรมการเรียนรู!แบบลงมือปฏิบัติ(Active Learning)ครูช้ีแจง
วัตถุประสงค:การเรียนรู!กับผ!ูปกครองและนักเรียน เชน กลุมสาระการเรียนร!ูการงานอาชีพ ได!มีการนํา

18

กระบวนการจัดการเรียนร!ูท่ีเน!นฝ{กกระบวนการคิด การบูรณาการการเรียนร!ูกับครูภูมิปbญญาท!องถิ่น
การเรียนร!ูจากการชวยผป!ู กครองทํางานบ!านหรอื การเรียนร!ูจากแหลงเรียนรู!สร!างโอกาสให!นักเรียนทุกคน
มีสวนรวมได!ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู!ได!ด!วยตนเองในสวนของกลุมสาระการเรียนรู!สุขศึกษาและ
พลศึกษาให!นักเรียนดูแลสุขภาพและออกกําลังกายท่ีบ!านแล!วบันทึกการปฏิบัติสงครู โดยคํานึงถึงการ
รักษาความปลอดภัยของนักเรยี นเป0นสาํ คญั การจดั กจิ กรรมให!นักเรียนได!เรียนรู!ผานกระบวนการคิดเชน
จัดการเรียนร!ูด!วยโครงงานมีการมอบหมายหน!าที่ให!นักเรียนรวมปฏิบัติกิจกรรมท้ังภายในห!องเรียนและ
นอกห!องเรียนออกแบบแผนการจัดการเรียนร!ูท่ีสามารถนําไปใช!จัดกิจกรรมได!จริงนักเรียนได!รับการฝ{ก
ทักษะการแสดงออกการแสดงความคิดเห็นการนําเสนอผลงานสามารถนําไปประยุกต:ใช!ในชีวิตประจําวัน
ได!ครูใช!สื่อการเรียนการสอนนวัตกรรมและเทคโนโลยีภูมิปbญญาท!องถิ่นมีการประเมินคุณภาพและ
ประสิทธภิ าพของส่อื การสอนที่ใช!ใชแ! หลงเรยี นรู!ท้งั ภายในโรงเรยี นสงเสริมให!นักเรียนได!ฝ{กทักษะทางด!าน
ภาษาไทยตามความสามารถและตามศักยภาพของนักเรียนโดยการแขงขันทองบทอาขยานทํานองเสนาะ
การประกวดคัดลายมือในระดับช้ันเรียนพัฒนาผ!ูเรียนให!มีความสามารถในด!านการส่ือสารท้ังภาษาไทย
และภาษาอังกฤษท่ีเหมาะสมกับผ!ูเรียนในสวนของความสามารถในด!านการคิดคํานวณได!ให!นักเรียนทํา
แบบทดสอบเพิ่มเติมหลังเลิกเรียนฝ{กทักษะในการคิดคํานวณการทองสูตรคูณฝ{กให!นักเรียนคิดในใจฝ{ก
คิดเลขเร็วโดยใช!แบบฝ{กในชัว่ โมงเพม่ิ เวลาร!ูสงเสริมให!นักเรียนเข!ารวมกิจกรรมการแขงขันความสามารถ
ทางคณิตศาสตร:จัดทําโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใน 5 กลุมสาระหลักและยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ิ NTและ O-Net โครงการสงเสริมความเป0นเลิศทางวิชาการ โครงการสงเสริมนิสัยรักการอาน
กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผู!เรียนทางด!านคณิตศาสตร:ด!านวิทยาศาสตร: นอกจากนี้ได!จัดกิจกรรมการเรียนรู!
แบบโครงงานเพ่ือพัฒนาผ!ูเรียนให!มีความสามารถในการสร!างนวัตกรรมมีการจัดทําโครงการห!องเรียน
คณุ ภาพเพ่อื ยกระดบั คุณภาพการศึกษาทัง้ ด!านกายภาพของห!องเรยี น ผเ!ู รยี นและครู

ด!านคุณลักษณะที่พึงประสงค:ของผ!ูเรียนโรงเรียนบ!านสันทรายได!จัดโครงการและกิจกรรมตางๆ
เพื่อใหน! ักเรยี นมีคุณลักษณะอันพึงประสงค:และคานิยมตามท่ีสถานศึกษากําหนด สอดคล!องกับวิสัยทัศน:
และอตั ลกั ษณ:ของโรงเรียนโดยจัดกิจกรรมสงเสริมนักเรยี นให!เป0นผ!ทู มี่ ีความรู! คคู ุณธรรม มีความภาคภูมิใจ
ในความเปน0 ไทยรวมกนั อนุรกั ษศ: ิลปวฒั นธรรม ประเพณีอันดีงามของไทยและท!องถิ่น เห็นคุณคาของภูมิ
ปbญญาไทยทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย: ดําเนินชีวิต
ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยนักเรยี นมีความประหยัด อดออม การใช!เงินอยางมีเหตุผลใช!
ในสง่ิ ท่ีสําคัญตอชีวิต นักเรียนได!จัดทําโครงงานคุณธรรม “พลเมืองดี ชีวิตใหมไร!ขยะ” เพื่อตระหนักถึง
การเป0นคนดีใช!ชีวิตอยางมีคุณธรรมจริยธรรมรวมทั้งได!จัดทําโครงการเสริมสร!างคุณธรรมจริยธรรมและ
ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) เพ่ือให!นักเรียนเกิดคานิยมท่ีดี ปฏิบัติตนได!
เหมาะสม ใช!ชีวิตอยางซ่ือสัตย:สุจริตไมสร!างความเดือดร!อนให!ผ!ูอ่ืนผ!ูเรียนทุกคนเข!ารวมกิจกรรมอนุรักษ:
สืบสานประเพณีและวัฒนธรรมในท!องถิ่น เชน การแตงกายด!วยชุดพ้ืนเมืองทุกวันศุกร: กิจกรรมการแห
เทียนจํานําพรรษา เข!ารวมประเพณีวันสงกรานต:กิจกรรมวันลอยกระทง ศึกษาประเพณีตานสลากภัตร
ประเพณีลอยกระทง การทอดผ!าป7าการทอดกฐิน ประเพณวี ันสําคัญทางศาสนาและอ่ืนๆ และท่ีสําคัญคือ
ประเพณีสรงน้ําพระธาตุดอยน!อยซ่ึงเป0นวัดที่เกาแกของชุมชน การเรียนรู!กับครูภูมิปbญญาท!องถิ่นการจัด
กิจกรรมสงเสริมคุณธรรมจริยธรรม เพ่ือปลูกฝbงคานิยมที่ดีและวัฒนธรรมให!เกิดกับนักเรียน โดยการเรียนรู!
กับครูพระสอนศีลธรรม การไปวัดทุกวันพระ รวมถึงมีการจัดทําโครงการโรงเรียนวิถีพุทธเพ่ือสร!างความ
ตระหนกั ในการปฏิบตั ิตนเป0นพทุ ธศาสนิกชนทดี่ ี

19

โดยมีข"อมูลหลักฐานและเอกสารเชงิ ประจกั ษทI สี่ นับสนุน ดงั นี้
1) ผ!ูเรียนร!อยละ 84.78 มีความสามารถในการอานการเขียน การส่ือสาร และการคิดคํานวณ

อยใู นระดบั ดีข้ึนไป ตามเกณฑ:การประเมินของสํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
2) ผเ!ู รยี นรอ! ยละ 86.96 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห: คิดอยางมีวิจารณญาณ อภิปราย

แลกเปล่ียนความคิดเห็น และแก!ปbญหาตามเกณฑ:ที่สถานศึกษากําหนด โดยจัดทําโครงการยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุมสาระ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ NTและ O-Net โครงการสงเสริมความเป0น
เลศิ ทางวิชาการ กจิ กรรมพัฒนาศกั ยภาพผเ!ู รียนทางดา! นคณิตศาสตร:ดา! นวิทยาศาสตร:

3) ผู!เรียนร!อยละ 78.26มีความสามารถในการสร!างนวัตกรรม โดยนักเรียนสามารถสืบค!น
เกี่ยวกับนวัตกรรมท่ีเกี่ยวข!องกับความคิดสร!างสรรค:และนําเสนอแลกเปลี่ยนเรียนร!ูซึ่งกันและกันใน
รูปแบบท่สี นใจเชน การทําแผนพับ การเขยี นภาพ การทําส่ือนําเสนอ โดยสามารถนําองค:ความรู!จากการ
ได!รบั การพฒั นาหรอื การพัฒนาตนเองไปใช!ประโยชนใ: นการออกแบบผลิตภณั ฑก: ารสร!างงานอาชีพได!

4) ผ!ูเรียนร!อยละ 86.96มีความสามารถในการใช!เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารจาก
ผลการประเมนิ กลมุ สาระเพ่มิ เติมคอมพวิ เตอร:

5) มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาดงั นี้
5.1) ผู!เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปท่ี 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ร!อยละ81.88

มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามทส่ี ถานศกึ ษากาํ หนดอยูในระดบั ดีขนึ้ ไป
5.2) ผ!เู รยี นช้ันประถมศึกษาปท่ี 1 มีคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินความสามารถด!านการอาน

(RT) ในปการศึกษา 2564 รวม 2 สมรรถนะ คิดเป0นร!อยละ87.00 ซ่ึงสูงกวาคะแนนเฉลี่ยของระดับเขต
พน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาลําปาง เขต 1 ระดับ สพฐ. และระดับประเทศ

5.3) ผู!เรียนช้ันประถมศึกษาปท่ี 3 มีผลการประเมินทดสอบความสามารถพ้ืนฐานระดับชาติ
(NT) ปการศึกษา 2564 ความสามารถด!านภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยคิดเป0นร!อยละ 53.91ซึ่งผลคะแนน
ตํ่ากวาคะแนนเฉลีย่ ระดบั สพฐ. และระดับประเทศความสามารถด!านคณิตศาสตร: มีคะแนนเฉล่ียคิดเป0น
รอ! ยละ 55.00 ซ่ึงผลคะแนนสูงกวาคะแนนเฉลี่ยระดับสพฐ. และระดับประเทศรวมความสามารถท้ัง 2 ด!าน
คิดเป0นร!อยละ 54.45 ซึ่งกวาคะแนนเฉลี่ยนของระดับเขตพื้นท่ีศึกษาประถมศึกษาลําปาง เขต 1
ระดบั สพฐ. และระดบั ประเทศ

5.4) ผู!เรยี นมผี ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET)ปการศกึ ษา 2564
วิชาภาษาไทย มีคะแนนเฉล่ียคิดเป0นร!อยละ 55.63 ซ่ึงสูงกวาคะแนนเฉลี่ยระดับ สพฐ. และระดับประเทศ
วิชาคณติ ศาสตร:มคี ะแนนเฉลี่ยคิดเป0นร!อยละ 31.50 ซึ่งผลคะแนนตํ่ากวาคะแนนเฉล่ียระดับ สพฐ. และ
ระดับประเทศวิชาวิทยาศาสตร:มีคะแนนเฉลี่ยคิดเป0นร!อยละ 28.75ซึ่งผลคะแนนตํ่ากวาคะแนนเฉลี่ย
ระดับ สพฐ. และระดับประเทศและวิชาภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยคิดเป0นร!อยละ 34.38 ซึ่งผลคะแนนต่ํา
กวาคะแนนเฉลยี่ ระดบั สพฐ. และระดับประเทศ

6) ผูเ! รยี นรอ! ยละ 93.88มผี ลการประเมนิ การอาน คดิ วิเคราะหแ: ละเขียนในระดับดขี นึ้ ไป
7) ผ!ูเรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ปการศึกษา 2564ระดับดีขึ้นไปดังนี้ ความสามารถในการสื่อสาร คิดเป0นร!อยละ93.88
ความสามารถในการคิด คิดเป0นร!อยละ 93.88ความสามารถในการแก!ปbญหาคิดเป0นร!อยละ93.88
ความสามารถในการใช!ทักษะชีวิต คิดเป0นร!อยละ97.96 และความสามารถในการใช!เทคโนโลยี คิดเป0น
ร!อยละ86.96

20

8) ผเ!ู รยี นมีผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู!เรียน ปการศึกษา 2564 คิดเปน0 ร!อยละ 100
9) ผู!เรียนมีผลการประเมินความรู! ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีตองานอาชีพระดับดีขึ้นไป
คดิ เปน0 ร!อยละ91.30
10) ผู!เรยี นคดิ เปน0 ร!อยละ95.92 มีผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคใ: นระดับดขี ึ้น
11) ผูเ! รียนรอ! ยละ91.30มีความภูมิใจในท!องถ่ินและความเป0นไทยอยูในระดับดีขึ้นไปจากผล
การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงคด: า! นรักความเป0นไทยตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาทก่ี ําหนด
12) ผเู! รียนร!อยละ95.56 ยอมรับที่จะอยรู วมกนั บนความแตกตางและความหลากหลาย
13) ผเู! รียนรอ! ยละ93.48มสี ขุ ภาวะทางรางกาย และจติ สงั คม

แหลงC ข"อมูลเอกสาร หลักฐาน รCองรอยการปฏบิ ัติงาน ดังน้ี
1) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
2) แผนปฏิบัติการประจําปของสถานศกึ ษา
3) แผนนเิ ทศ กาํ กับ ติดตามการประเมินผลของสถานศึกษา
4) แผนพฒั นาคุณภาพวชิ าการ
5) หลกั สตู รสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานโรงเรียนบา! นสนั ทราย
6) แผนการจัดการเรยี นร!ู 8 กลมุ สาระ
7) เอกสาร ปพ.5
8)เอกสาร ปพ.1
9) แบบวิเคราะหผ: ูเ! รียนเป0นรายบคุ คล
10) รายงานการอาน คดิ วิเคราะห: เขยี น สือ่ ความ
11) แผนการสอนซอมเสริม/บนั ทกึ การสอนซอมเสรมิ
12) รายงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น
13) รายงานการเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 3 ปย!อนหลงั
14) รายงานโครงการสงเสริมทักษะอาชีพสวู ิถีชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
15) รายงานโครงการสงเสรมิ ความเปน0 เลิศทางวชิ าการ
16) รายงานโครงการหอ! งเรยี นคณุ ภาพ
17) รายงานโครงการเสริมสร!างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
(โครงการโรงเรยี นสจุ รติ )
18) รายงานโครงการวิจัยในช้ันเรียน
19)รายงานโครงการสงเสริมนสิ ัยรักการอาน
20) รายงานโครงงานคุณธรรม
21)รายงานโครงการโรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ
22) แฟมZ ผลงานนักเรยี น

21

โรงเรียนมแี ผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพให"ได"ระดบั คุณภาพท่ีสงู ข้ึน ดงั น้ี
แผนปฏิบัติงานที่ 1 งานการเรียนการสอน: พัฒนาการจัดกระบวนการการสอนเพื่อยกระดับ

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)โดยเฉพาะกลุม
สาระการเรียนรู!ภาษาอังกฤษและวิทยาศาสตร:ซึ่งมีผลคะแนนต่ํากวาคะแนนเฉลี่ยระดับ สพฐ. และ
ระดบั ประเทศ

แผนปฏิบัติงานท่ี 2 วัดผลประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู!เรียนไปสูเปZาหมายที่ต้ังไว! ตลอดจน
สนับสนุนผู!ท่ีเรียนดี เกง และซอมเสริมนักเรียนที่ออนโดยใช!บทเรียนออนไลน:และบทเรียนสําเร็จรูป
รวมกับผ!ูปกครอง

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การอยCูในระดับดีเลศิ

คาเปZาหมาย ผล
การประเมิน
ประเดน็ การพจิ ารณา ปการศกึ ษา ระดับคุณภาพ
80.00 ดีเลิศ
2564
100.00 ยอดเยย่ี ม
2.1 มเี ปาZ หมายวิสยั ทัศนแ: ละพนั ธกิจทส่ี ถานศกึ ษา ร!อยละ 90 85.71 ดีเลศิ
ดีเลศิ
กาํ หนดชดั เจน 83.33
ยอดเย่ียม
2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา รอ! ยละ95 100.00 ยอดเย่ียม

2.3 ดาํ เนินงานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน! คุณภาพผ!เู รียน ร!อยละ 88 90.00 ดีเลศิ

รอบด!านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลมุ เปาZ หมาย 89.84

2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม! คี วามเชี่ยวชาญ ร!อยละ 85

ทางวิชาชพี

2.5 จัดสภาพแวดล!อมทางกายภาพและสังคมทเี่ ออ้ื รอ! ยละ 95

ตอการจัดการเรยี นรอ!ู ยางมีคุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ ร!อยละ 93

การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู!

สรุปผลการประเมนิ

กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนบ!านสนั ทราย มีกระบวนการบริหารและการจดั การโดยมีเปZาหมายวิสยั ทศั น:และพันธกิจ
ที่สถานศกึ ษากาํ หนดชดั เจนมีรปู แบบการบรหิ ารและการจัดการเชงิ ระบบ เน!นทุกฝ7ายมีสวนรวม ยึดหลัก
ธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มุงพัฒนาผ!ูเรียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา
เน!นทักษะเพ่ือการดํารงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 โดยวิเคราะห:สภาพปbญหาจากผลการจัดการศึกษาปที่ผานมา
ศึกษาข!อมูลสารสนเทศจากผลการนิเทศกํากับ ติดตามประเมินผลจากการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูป
การศึกษาจัดประชุมระดมความคิดเห็นจากครูและบุคลากรในโรงเรียนและผู!ปกครอง เพื่อวางแผน
รวมกันกําหนดเปZาหมายปรับวิสัยทัศน:กําหนดพันธกิจกลยุทธ:ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อ
พัฒนาคุณภาพผู!เรียนตามจุดมุงหมายของหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุมเปZาหมายมีการบริหารและ
การจัดการอยางเป0นระบบโรงเรียนจัดประชุมแบบมีสวนรวมการประชุม ระดมสมองการประชุมเพื่อ
จัดทาํ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ 4 ป (2561-2564) โดยจัดทํา SWOT โรงเรียนปรับเปล่ียนและ
กาํ หนดวิสัยทัศน:พนั ธกจิ เปZาหมายที่สอดคล!องกับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาจัดทําแผนปฏิบัติ

22

การประจําปท่ีสอดคล!องที่มุงเน!นการพัฒนาให!ผ!ูเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนร!ูตามหลักสูตร
โรงเรียนและจากสถานการณ:การแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)โรงเรียนได!มีการ
กําหนดแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเรียนผาน TV (On-Air) และการจัดการเรียนการสอนโดยใช!ใบ
ความรู!และใบงาน มีการวางแผนการนิเทศภายในการดําเนินการนิเทศกํากับติดตามประเมินผลการ
ดําเนินงานด!านการจัดการเรียนสอนแบบ ON-LINEโดยมีคําส่ังแตงตั้งคณะกรรมการปฏิบัติหน!าที่ไว!อยาง
ชัดเจนเพ่ือนําข!อมูลจากผลการประเมินเพ่ือให! ครูผู!สอนสามารถใช!เป0นแนวทางในการปรับปรุง
กระบวนการจัดการเรียนรู!เพ่ือพัฒนาผ!ูเรียนให!ผ!ูเรียนบรรลุตามเปZาหมายของหลักสูตร ดังน้ันโรงเรียน
บ!านสันทรายจึงได!กําหนดมาตรฐานการศึกษาในสวนของด!านคุณภาพผู!เรียนจํานวน 2 ด!าน ได!แก 1)
ด!านผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นและ 2) ดา! นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค:ของผู!เรียน ในด!านผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียน ได!มงุ เน!นใหน! ักเรยี นมีความสามารถด!านการอาน การเขยี น การสื่อสาร การคิดคํานวณ รวมท้ังการ
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห: คิดอยางมีวิจารณญาณ
มคี วามสามารถในการใช!เทคโนโลยีสารสนเทศ การส่ือสาร และมีความรู! ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีตองาน
อาชีพโรงเรยี นไดจ! ดั ทาํ โครงการเสริมสร!างทกั ษะอาชีพในชว่ั โมงลดเวลาเรียน สําหรับด!านคุณลักษณะอัน
พึงประสงค:ของผู!เรียนมุงเน!นให!ผู!เรียนมีคุณลักษณะและคานิยมที่ดีตามท่ีสถานศึกษากําหนด และมีสุข
ภาวะทางรางกายและสังคม ความภมู ใิ จในทอ! งถ่นิ และความเป0นไทยการยอมรับที่จะอยูรวมกันบนความ
แตกตางและหลากหลายจากการที่โรงเรียนขาดครูผู!สอนโรงเรียนได!จัดจ!างครูผู!สอนให!ครบช้ันเรียน โดย
การระดมทรัพยากรเพ่ือนํามาชวยสนับสนุนการจัดการศึกษาให!กับโรงเรียนในด!านการพัฒนาครูและ
บคุ ลากรใหม! คี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชีพได!จัดทําโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให!เป0นครู
ยุคใหม จัดสรรงบประมาณเพื่อให!ครูและบุคลากรพัฒนาตนเองตามID-PLAN แผนพัฒนาตนเองของแต
ละบุคคลการสร!างชุมชนแหงการเรียนร!ู (PLC) การเข!ารวมประกวดผลงานรางวัลดีเดนด!านตางๆเพ่ือ
นาํ มาพัฒนาจดั กระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ นน! ผ!ูเรยี นเป0นสําคัญ การจัดการเรียนรู!แบบ activelearningมี
การดําเนินการนิเทศกํากับติดตามประเมินผลการดําเนินงานและจัดทํารายงานผลการจัดการศึกษา โดย
ครูผ!ูสอนใช!กระบวนวิจัยเป0นสวนสําคัญในการพัฒนาการเรียนร!ูท่ีเหมาะสมกับผ!ูเรียน การจัด
สภาพแวดล!อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือตอการจัดการเรียนร!ูอยางมีคุณภาพ โดยโรงเรียนมี
สภาพแวดลอ! มที่สวยงามนาอยู และมีแหลงเรียนรู!เหมาะสมหลากหลาย ครูบุคลากรและนักเรียนมีสวนรวม
ในการปรับปรุงพัฒนาและบํารุงดูแลรักษา การจัดสภาพแวดล!อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือตอการ
จัดการเรียนร!ูอยางมีคุณภาพด!วยโครงการสงเสริมนิสัยรักการอาน โครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ
สงผลให!นักเรียนได!ใช!ประโยชน:จากสภาพแวดล!อมภายในและนอกห!องเรียนอยางคุ!มคา ในสวนของการ
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู!พัฒนาบริการด!าน
เทคโนโลยี ด!วยการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรียนรู!และการบริหารจัดการพัฒนาระบบ
เครือขายอินเทอร:เน็ตและสัญญาณWifiให!ครอบคลุมทุกพ้ืนที่จัดหาซอฟต:แวร:ทางการบริหารกลุมงานและ
ฝ7ายตางๆเชนโปรแกรมประเมินพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) ระบบบัญชีออนไลน:การรายงานข!อมูลทาง
การเงิน (e - budget) ระบบการจัดซ้ือจัดจ!างภาครัฐ(e - GP) พัฒนาห!องปฏิบัติการคอมพิวเตอร:ท่ีเอ้ือตอ
การจัดการเรียนการสอนจัดหาเคร่ืองคอมพิวเตอร:วัสดุอุปกรณ:โสตทัศนศึกษาส่ือดิจิตอลและซอฟต:แวร:ท่ี
สงเสรมิ การจัดการเรียนรข!ู องกลุมสาระการเรียนรู!

23

โดยมีข"อมูลหลักฐานและเอกสารเชิงประจกั ษทI ี่สนบั สนนุ ดังนี้
1) สถานศึกษามเี ปาZ หมายวสิ ยั ทัศน:และพันธกจิ ทก่ี ําหนดชดั เจน คดิ เป0นรอ! ยละ 80.00
2) สถานศกึ ษามรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพคิดเปน0 รอ! ยละ 100.00
3) สถานศึกษาดําเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน!นคุณภาพผู!เรียนรอบด!านตามหลักสูตรสถานศึกษา

และทกุ กลุมเปาZ หมาย คดิ เป0นรอ! ยละ85.71
4) สถานศึกษาพฒั นาครูและบุคลากรใหม! ีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพคิดเป0นร!อยละ83.33
5) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล!อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อตอการจัดการเรียนรู!อยางมีคุณภาพ

คิดเปน0 ร!อยละ100.00
6) สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนร!ู

คิดเปน0 รอ! ยละ 90.00
7) โรงเรียนได!รับรางวัล จากการประเมินคุณธรรมและความโปรงใสในการดําเนินงานของหนวยงาน

ภาครัฐ ลําดับท่ี 8 ของสาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ลําปาง เขต 1
8) โรงเรียนได!รับรางวัล การดําเนินงานตามระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนด!วยการเย่ียมบ!านนักเรียน

ทุกคน ครบ 100 % จากสาํ นักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา ลําปาง เขต 1

แหลงC ข"อมลู เอกสาร หลักฐาน รCองรอยการปฏบิ ัติงาน ดังน้ี
1) แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
2) แผนปฏบิ ตั ิการประจําปของสถานศึกษา
3) แผนนิเทศ กาํ กบั ติดตามการประเมนิ ผลของสถานศึกษา
4) แผนการจัดอตั รากาํ ลังครแู ละบคุ ลากร
5) คูมอื การบริหารคุณภาพโรงเรียน4 ฝ7ายงาน
6) คูมือการดําเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวง การประกัน

คณุ ภาพ พ.ศ.2561
7) เคร่ืองมือประเมินและตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศึกษา
8) คาํ สง่ั มอบหมายงานให!ข!าราชการครู/บคุ ลากร/ลกู จา! งปฏิบัตหิ นา! ที่ ประจาํ ปการศึกษา 2564
9) หลกั สูตรสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน
10) รายงานหอ! งเรยี นคณุ ภาพ
11) รายงานโครงการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา
12) รายงานโครงการพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
13) รายงานโครงการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
14)รายงานการอบรม/ประชมุ /สัมมนาตนเองของครู
15) กจิ กรรมชมุ ชนการเรยี นร!ทู างวิชาชพี (PLC)
16) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plane)
17) รายงานโครงการโรงเรยี นสงเสริมสขุ ภาพ
18) รายงานโครงการพัฒนาอาคารสถานท่แี ละสง่ิ แวดล!อมในโรงเรยี น
19) รายงานโครงการนิเทศภายใน
20) รายงานโครงการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา

24

21)รายงานโครงการจดั หาบคุ ลากร
22) รายงานโครงการการสงเสรมิ การจัดการเรียนรูต! ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
23) รายงานประจําปของโรงเรียน
24) รายงานโครงการพฒั นาอาคารสถานท่ีและส่งิ แวดลอ! มในโรงเรยี น
25) ทะเบยี นสื่อ แหลงเรยี นร!ู ทัง้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา/ครูภูมิปbญญาทอ! งถิ่น
26) บันทึกการประชุม, รายงานประชุมครู คณะกรรมการสถานศึกษา และผป!ู กครอง
27) รายงานโครงการประชมุ สัมมนาคณะกรรมการสถานศกึ ษา,ผปู กครอง,ชมุ ชน
28) สรปุ ผลการความพึงพอใจของครูและผ!ูเก่ียวข!องตอการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
29) วฒุ ิบัตร/เกียรติบตั ร

โรงเรียนมแี ผนงาน/แนวทางพฒั นาคุณภาพให"ไดร" ะดบั คุณภาพที่สูงขน้ึ ดังนี้
แผนปฏบิ ัติงานที่ 1 พฒั นาดา! นการบรหิ ารจัดการศึกษา เน!นการมสี วนรวมจากทุกภาคสวนสร!าง

และพัฒนาเครือขายผ!ูปกครองให!เข!มแข็งพร!อมที่จะเข!ามาชวยเหลือโรงเรียนในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาประชาสมั พันธแ: ละระดมทรัพยากรมาชวยในการจัดการศึกษา

แผนปฏิบัติงานที่ 2โรงเรียนพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่สนับสนุนการบริหารจัดการ
และการเรียนร!ูอยางเพยี งพอและใช!ประโยชน:เตม็ ศกั ยภาพ

แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 3 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให!มีทักษะทีเ่ หมาะสมและเป0นผ!ูนําทาง
วิชาการ สามารถจัดกิจกรรมการเรียนร!ูท่ีเน!นทักษะด!านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ทักษะด!านชีวิต
และงานอาชพี

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน"นผ"เู รยี นเปTนสาํ คญั อยูใC นระดับดเี ลิศ

ประเด็นการพิจารณา คาเปาZ หมาย ผล ระดับคุณภาพ
ปการศึกษา การประเมิน

2564

3.1 จดั การเรยี นรู!ผานกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ รอ! ยละ88 88.00 ดเี ลิศ

และสามารถนําไปประยุกต:ใชใ! นชีวิตได!

3.2 ใชส! อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงเรียนร!ู รอ! ยละ 88 87.56 ดเี ลิศ

ที่เอ้ือตอการเรียนร!ู

3.3 มกี ารบริหารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก รอ! ยละ 88 87.90 ดเี ลศิ

3.4 ตรวจสอบและประเมินผเ!ู รียนอยางเปน0 ระบบ ร!อยละ 90 90.00 ยอดเยี่ยม

และนําผลมาพฒั นาผู!เรยี น

3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู!และใหข! !อมูลสะท!อนกลับ รอ! ยละ 88 87.90 ดีเลิศ

เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู!

สรุปผลการประเมนิ 88.27 ดีเลิศ

25

กระบวนการพัฒนา
โรงเรยี นบ!านสนั ทรายมีกระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน!นผู!เรียนเป0นสําคัญ โดยมีชวงเวลา

ปรับพื้นฐานเพื่อประเมินการเข!าถึงระบบการจัดการเรียนการสอนทางไกลระหวางวันที่1มิถุนายน 2564
– 30 มิถนุ ายน 2564 ครมู กี ารชวยเหลือนักเรียนท่ีไมมีความพร!อมหรือไมสามารถเข!าถึงการจัดการเรียน
การสอนทางไกลโดยครูได!ดําเนินงานตามระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนด!วยการเยี่ยมบ!านนักเรียนครบ
100% เพ่อื สาํ รวจสภาพปจb จุบัน ปbญหา/อปุ สรรคในการเรยี นการสอนทางไกล มกี ารจัดทําข!อมูลนักเรียน
และรายงานข!อมูลให!กลุมบริหารวิชาการสรุปข!อมูลให!ความชวยเหลือเป0นรายกรณี ครูมีการกําหนด
กรอบการจัดการเรียนร!ู การจัดทําแผนการจัดการเรียนร!ู สอดคล!องกับสาระการเรียนร!ูและกิจกรรมการ
เรียนรู!ในสถานการณ:การแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019กิจกรรมการเรียนร!ูมีความ
ครอบคลุมในการพัฒนาผ!ูเรียนให!มีความร!ู ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะผ!ูเรียนและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค: มีการบูรณาการช้ินงาน / ภาระงาน และเวลาให!เหมาะสมกับกิจกรรมในการจัดการเรียนการ
สอนในสวนของการจดั การเรยี นรผ!ู านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาํ ไปประยุกต:ใช!ในชีวิต
ไดป! ระเด็นภาพความสําเร็จด!านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน!นผู!เรียนเป0นสําคัญ ได!แกหลักสูตร
สถานศกึ ษา รายวิชาเพิ่มเติม กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู! กิจกรรมการเรียนรู!โครงงาน
อาชีพ เพ่ือให!นักเรียนเลือกตามความถนัดและความสนใจผานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงโรงเรียนมี
แผนงาน/โครงงาน/กิจกรรมด!านวิชาการที่สงเสริมการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูการ
เรียนการสอน โดยครูบุคลากรและผ!ูเกี่ยวข!องของสถานศึกษามีสวนรวมในการจัดทําแผนแตงต้ัง
ผ!ูรับผิดชอบที่เหมาะสมและจัดสรรทรัพยากรสนับสนุนมีโครงการ/กิจกรรมครอบคลุมทุกกลุมงานทุก
ระดับชั้นและมีความยืดหยนุ ในทางปฏิบัติเพอ่ื รองรบั การเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ:การแพรระบาดของ
โรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019ในสวนของหลักสูตรโรงเรียน ครูได!วิเคราะห:หลักสูตรในสาระการเรียนร!ูแตละ
สาระที่รับผิดชอบจัดทําแผนการจัดการเรียนรู!บูรณาการกับสาระอ่ืนให!สอดคล!องกันดําเนินการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนบรู ณาการสอดคลอ! งกับสาระการเรียนรู!และกิจกรรมการเรียนรู!ในสถานการณ:
การแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019โดยใช!สื่อการเรียนการสอนการเรียนรู!ท้ังในและนอก
สถานศึกษาการฝ{กความสามารถในการปฏิบัติจริงกิจกรรมฐานเรียนรู!ตามโครงการสงเสริมการเรียนรู!
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงอันเป0นปbจจัยสําคัญในการดํารงอยูได!อยางเข!มแข็งเป0นอยางดีเป0น
การสร!างงานอาชีพให!กับนักเรียนนักเรียนดํารงชีวิตแบบวิถีพอเพียงได!อยางเหมาะสมกับวัยนักเรียนมี
วินัยมีความรับผิดชอบมีความซ่ือสัตย:สุจริตมีความเพียรพยายามละเอียดรอบคอบและมีความประหยัด
อดออม ซ่ึงวิธีการออมเงินของนักเรียนโรงเรียนบ!านสันทรายโดยเหลือจากการใช!จายและจากการหา
รายไดใ! นเวลาวาง นักเรยี นทุกคนมีบญั ชเี งินฝากกับโรงเรียนธนาคารและมียอดเงินเคลื่อนไหวในบัญชีรวม
ของโรงเรียนธนาคารมีจํานวนเพ่ิมมากขึ้นทุกปการศึกษาสงผลให!นักเรียนโรงเรียนบ!านสันทรายมี
คุณลักษณะอันพึงประสงค:และมีวิถีชีวิตพอเพียงสามารถวางแผนการใช!จายของตนเองในชีวิตประจําวัน
โดยการจัดทําจัดทําบัญชีรายรับ-รายจาย และในรูปแบบโรงเรียนธนาคารให!กับนักเรียน ได!อยางมี
คณุ ภาพและพัฒนาตอยอดให!เดก็ มนี สิ ัยรักการออมอนั นําไปถงึ การประหยัดเก็บออมตอไปการเข!าคายพัก
แรมลูกเสือ-เนตรนารี ครูพฒั นากระบวนการเรยี นร!เู พื่อให!ผ!ูเรียนประยุกต:ในการใช!สื่อเทคโนโลยีนวัตกรรม
ใหมๆ ให!เกิดประโยชน:ในการแสวงหาความรู! เพ่ือยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนโดยใช!
กระบวนการวจิ ัยเพ่ือพัฒนาการเรียนรเ!ู พอื่ แก!ปญb หาปรบั ปรงุ พัฒนาในการจดั การเรียนรู!ครูจัดนิทรรศการ
แสดงผลงานเพ่อื แลกเปล่ยี นเรยี นรกู! ับสถานศึกษาในเครอื ขายรวมกนั แลกเปลย่ี นความรู!และประสบการณ:

26

(PLC) เปน0 ชมุ ชนแหงการเรยี นรทู! างวชิ าชพี พฒั นาจัดกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน!นผู!เรียนเป0นสําคัญการ
จัดการเรยี นรแ!ู บบ activelearningการบริหารจัดการชั้นเรียนและนอกห!องเรียนเชิงบวกรวมกับผ!ูเรียนเพ่ือ
เป0นพืน้ ฐานแหงการจัดการเรยี นรู! คอื “การเรยี นรู!อยางมีความสุข” ผานโครงการห!องเรียนคุณภาพ โดย
มีเกณฑ:ประเมินห!องเรียนคุณภาพ ผู!บริหารมีการนิเทศ กํากับ ติดตาม เพ่ือให!สภาพแวดล!อมเอ้ือตอการ
เรยี นรดู! !วยตนเองครูผู!สอนมกี ารตรวจสอบและประเมินผู!เรียนอยางเป0นระบบและนําผลมาพัฒนาผู!เรียน
มกี ารวดั และประเมนิ ผลโดยใช!วิธีการท่ีหลากหลายเพ่ือให!ได!ข!อมูลครอบคลุมพฤติกรรมทุกด!าน รวมถึงมี
เกณฑ:การประเมินชัดเจน ตามแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู! ของหลักสูตรแกนกลาง
2551 และตามระเบียบการวัดและประเมินผลนําผลการประเมินมาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการ
สอนและการทาํ วิจัยในชนั้ เรียนเพ่ือพัฒนาผ!เู รยี นใหบ! รรลุจุดประสงค:ของการจัดการเรียนร!ูพัฒนาผ!ูเรียนให!ได!
ตามมาตรฐานและบรรลุตามเปZาหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551มี
การแลกเปล่ียนเรียนร!ูและให!ข!อมูลสะท!อนกลับเพ่ือนําไปพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนร!ูด!วย
กระบวนการสร!างชุมชนแหงการเรียนร!ู PLC การนิเทศชั้นเรียนและให!ข!อมูลสะท!อนกลับเพ่ือพัฒนาและ
ปรับปรุงการจัดการเรยี นรูข! องครทู ุกคน

โดยมีข"อมูลหลกั ฐานและเอกสารเชงิ ประจักษทI ่ีสนับสนนุ ดงั นี้
1) ครูร!อยละ 88.00จัดการเรียนร!ูผานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนําไปประยุกต:ใช!

ในชวี ติ ได!
2) ครูร!อยละ 87.56ใชส! อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลงเรียนรูท! ี่เอื้อตอการเรยี นร!ู
3) ครรู !อยละ 87.90มีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี นเชิงบวก
4) ครูร!อยละ 90.00 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ! รยี นอยางเป0นระบบและนําผลมาพฒั นาผู!เรียน
5) ครูร!อยละ 87.90มีการแลกเปล่ียนเรียนร!ูและให!ข!อมูลสะท!อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ

จัดการเรียนรู!
6) โรงเรียนบ!านสันทรายได!รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 1 โครงงานคุณธรรมในเร่ือง "พลเมืองดี

ชีวิตใหมไร!ขยะ" ระดับเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาลาํ ปางเขต 1
7) โรงเรียนบ!านสันทรายได!รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 1 การสงเสริมทักษะการอานและการเขียนของ

นักเรียนระดับประถมศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็กจังหวัดลําปางของมหาวิทยาลัยราชภัฎลําปางประจําป
การศกึ ษา 2564

8)โรงเรยี นบา! นสันทรายได!รบั รางวัลชมเชยระดับประเทศการประกวดคลิปวิดีโอโครงการปลูกความรู!
ด!านการเกษตรเพ่ืออาหารกลางวันในโรงเรียนประจําปการศึกษา2564 ของธนาคารเพื่อการเกษตรและ
สหกรณ:การเกษตร

9)โรงเรียนบ!านสันทรายได!รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ1 รายงานผลการนิเทศกํากับติดตาม
ห!องเรยี นคณุ ภาพโดยใช!กระบวนการนเิ ทศเอพีไอซอี ี (APICE Model)

10)โรงเรยี นบ!านสันทรายมีงานวิจัยผลการนิเทศการจัดการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) ของ
โรงเรยี นบ!านสนั ทรายสงั กดั สาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาลําปางเขต1

11) โรงเรียนบ!านสันทรายมีงานวิจัยการพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนรู!
ด!านทักษะการอานการเขียนโดยใช!กระบวนการนเิ ทศเอพีไอซีอี (APICE Model) ปการศึกษา 2564

27

12) นางสาวชุลีพร คําเรือน ได!รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 1 ครูผู!สอนดีเดนกลุมสาระการเรียนร!ู
วิทยาศาสตร:และเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) เนื่องในวันครูประจําป 2564 จากชมรมครู
อําเภอหา! งฉัตร

13) นางสาวสุนิสา ลอยเลิศ ได!รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ1 ครูผ!ูสอนกลุมสาระการเรียนร!ู
ภาษาไทย เนือ่ งในวันครูประจาํ ป 2564 จากชมรมครอู ําเภอหา! งฉัตร

14) นางสาวภาวิณี คุณชมภู ได!รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ครูผ!ูสอนกลุมสาระการเรียนรู!
ปฐมวยั เน่ืองในวนั ครปู ระจาํ ป 2564 จากชมรมครอู ําเภอหา! งฉตั ร

แหลงC ข"อมลู เอกสาร หลักฐาน รอC งรอยการปฏบิ ตั งิ าน ดังนี้
1) แผนพฒั นาการจดั การศึกษา
2) แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
3) แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปของสถานศึกษา
4) หลักสตู รสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
5) แผนการจดั การเรยี นรู! 8 กลมุ สาระ
6) บนั ทึกผลหลงั การสอน (นําไปสูการรวมกลมุ PLC เพือ่ แกป! bญหา)
7) เอกสารวเิ คราะหผ: ู!เรยี นเปน0 รายบคุ คล
8) รายงานผลการเยยี่ มบา! นนักเรียนเป0นรายบุคคล
9) วจิ ยั ช้นั เรียน
10) เอกสารหลักฐานการวัดและประเมินผลและเอกสาร ปพ.5
11) เคร่อื งมือวัดและประเมินผลการเรียนรู!
12) ระเบียบการวัดผลประเมนิ ผล
13) รายงานผลการเรียน
14) บนั ทกึ การประชุมครแู ละบุคคลากร
15) ห!องเรียนคุณภาพ
16) วิจยั ชั้นเรยี น
17) สมดุ นเิ ทศชน้ั เรยี น
18) รายงานโครงการการสงเสริมการจัดการเรยี นรู!ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
19) แฟZมผลงานนกั เรยี นเปน0 รายบคุ คล
20) ทะเบยี นสอ่ื แหลงเรยี นร!ู ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา/ครภู ูมิปbญญาท!องถน่ิ
21) บันทกึ การใช!แหลงเรียนร!ูทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา
22) รายงานห!องเรยี นคณุ ภาพ
23)รายงานโครงการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให!เปน0 ครยู คุ ใหม
24) รายงานผลการพฒั นานักเรยี นรายบุคคล
25) แฟZมผลงานนกั เรียนเป0นรายบุคคล
26) รายงานโครงการพฒั นาอาคารสถานท่แี ละส่ิงแวดล!อมในโรงเรียน
27)รายงานโครงงานคุณธรรมในเร่ือง "พลเมืองดีชวี ติ ใหมไร!ขยะ"

28

28) รายงานรายงานผลการนิเทศกํากับติดตามห!องเรียนคุณภาพโดยใช!กระบวนการนิเทศ
เอพไี อซีอี (APICE Model)

29) รายงานงานวิจัยผลการนิเทศการจัดการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) ของโรงเรียน
บา! นสนั ทรายสงั กัดสาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลําปางเขต 1

30) วฒุ ิบัตรเกยี รติบัตรครูดีเดน
31) วุฒิบัตรการประกวดคลิปวิดีโอโครงการปลูกความรู!ด!านการเกษตรเพ่ืออาหารกลางวัน
ในโรงเรียน
32) วุฒบิ ัตรโครงงานคณุ ธรรม
33) วุฒิบัตรโครงการสงเสริมทักษะการอานและการเขียนของนักเรียนระดับประถมศึกษา
ในโรงเรยี นขนาดเลก็ จงั หวดั ลาํ ปาง

โรงเรียนมแี ผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพใหไ" ด"ระดับคณุ ภาพท่สี ูงข้ึน ดงั นี้
แผนปฏิบัติงานท่ี 1 ครูปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนร!ูรวมกันสร!างแรงจูงใจและกําหนด

เปาZ หมายผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นสําหรบั ผู!เรียนแตละคนในแตละภาคเรียนให!สูงข้ึนโดยใช!กระบวนการวิจัยใน
ช้ันเรียน

แผนปฏิบัติงานที่ 2 การจัดหาส่ือ อุปกรณ:การศึกษา และเทคโนโลยี ท้ังในเชิงปริมาณและ
คณุ ภาพเพือ่ ใหเ! พียงพอตอความตอ! งการของนกั เรียน

29

ภาคผนวก

30

คาํ ส่งั โรงเรียนบ%านสนั ทราย

ท่ี ๕๗/๒๕๖4

เรอ่ื ง แตงตัง้ คณะกรรมการจัดทํามาตรฐานและกาํ หนดคาเปาหมาย

...............................................................

ดวยโรงเรียนบานสันทรายไดจัดทํามาตรฐานระดับสถานศึกษาทั้งมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย

และมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือกําหนดค/าเป0าหมายความสําเร็จไวในมาตรฐานและตัวบ/งช้ีให

สมบูรณ3 ต/อเนื่อง และมีเป0าหมายท่ีชัดเจน อาศัยความในมาตรา ๓๙ แห/ง พระราชบัญญัติระเบียบ

บริหารกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ และกฎกระทรวงว/าดวยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.

2561

ดงั นั้นโรงเรยี นบานสันทรายจึงขอแต/งต้งั บคุ คลในทายคําสั่งน้เี ปนL คณะกรรมการจัดทาํ มาตรฐาน

กําหนดค/าเป0าหมาย และระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ท้ังของมาตรฐานการศึกษา

ระดับปฐมวัย และมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของ

สถานศึกษาปก: ารศกึ ษา ๒๕๖4ของโรงเรียนดงั ต/อไปนี้

๑. มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ประกอบด%วย

๑.๑ นายอดุลย3 วังไชยเลิศตาํ แหนง/ ผูอาํ นวยการโรงเรียนหัวหนาคณะทํางาน

๑.๒ นางปราณี หอ/ ทอง ตาํ แหนง/ ครคู ณะทาํ งาน

1.3 นางภาวินี คุณชุมภู ตําแหนง/ ครู คณะทํางานและเลขานุการ

๒. มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ประกอบด%วย

๒.๑นายอดลุ ย3 วังไชยเลศิ ตําแหนง/ ผูอํานวยการโรงเรียนหวั หนาคณะทํางาน

๒.2 นายบญุ ทวี ทรายคําปวน ตาํ แหน/ง ครู คณะทํางาน

๒.3 นางสาวสนุ ิสา ลอยเลศิ ตําแหนง/ ครู คณะทํางาน

๒.4 นายพรี วชิ ญ3 คาํ กระจาย ตําแหนง/ พนกั งานราชการ คณะทํางาน

๒.5 นางสาวชุลีพร คาํ เรือน ตาํ แหนง/ ครูอัตราจาง คณะทํางาน

๒.6 นางสาวนฤชา วรรณจกั ร ตําแหนง/ ครูอัตราจาง คณะทาํ งาน

๒.7 นางสาวยศวดี นนั ดี ตําแหนง/ ครูอตั ราจาง คณะทาํ งาน

๒.8 นายนฤเบศ พ่งึ ตึง ตําแหนง/ ครอู ัตราจาง คณะทาํ งาน

๒.9 นางปราณี หอ/ ทอง ตําแหน/ง ครู คณะทํางานและเลขานุการ

๒.10 นางภัทรา ปากกลาตําแหนง/ ครธู ุรการ คณะทํางานและรองเลขานกุ าร

มีหน%าท่ี ประชุมกําหนดมาตรฐาน ค/าเป0าหมายความสําเร็จของแต/ละมาตรฐานการศึกษาของ
โรงเรียน,สรุปผลใหแลวเสร็จอย/างมีคุณภาพและประสิทธิภาพสูงสุดเม่ือจัดทําเสร็จแลวใหรายงานผลต/อ
คณะทํางานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อจัดทําประกาศของโรงเรียนเรียนรวมบานสันทราย-ทุ/ง
เกวียนเร่ือง การจัดทํามาตรฐาน