แผนการสอน suject การวัดการประเมินผล

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 My Interests

เรื่อง My Favorite Subject วชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ22101

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 1 ชวั่ โมง

ผจู้ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ นางเครือมาศ วิโรจน์ศิริ ภาคเรยี นที่ 1

สอนวนั ที่ .......................................

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้วี ดั

1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นาเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความ
1.2 ตัวช้ีวัด ต.1.3 ม.3/1
คดิ เหน็ ในเรอื่ งต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
พูดและเขียนบรรยายเกย่ี วกับตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว/
เหตุการณ์/เรอื่ ง/ ประเดน็ ตา่ ง ๆ ท่ีอยใู่ นความสนใจของสงั คม

2. สาระสาคัญ
สรุปหัวขอ้ เรอื่ ง ใจความสาคัญ รายละเอยี ด และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องทฟี่ งั และ

อ่านจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลและยกตัวอย่างประกอบ พดู และเขยี นเพ่ือขอและให้
ข้อมลู อธบิ ายเปรียบเทยี บและแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเรือ่ งท่ีฟังหรอื อ่านอยา่ งเหมาะสม บรรยาย
ความรู้สกึ และความคิดเหน็ ของตนเองเกยี่ วกบั เร่อื งต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตกุ ารณ์

อยใู่ นความสนใจของตนเองหรือสังคม พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลประกอบอย่างเหมาะสม บรรยายเรือ่ งราว
เก่ียวกับตนเอง ใชภ้ าษา นา้ เสยี ง และกรยิ าท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสงั คม

และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มูล/ข้อเทจ็ จรงิ ที่เกย่ี วขอ้ งกับกลุม่ สาระ
การเรียนรอู้ ืน่ จากแหลง่ เรียนรู้อ่ืนจากแหลง่ เรยี นรู้และนาเสนอดว้ ยการพูดและการเขียน ใชภ้ าษา
ส่อื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาลองท่ีเกิดขนึ้ ในหอ้ งเรียนสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมายของคาศพั ท์เกยี่ วกบั ชอื่ วชิ าเรียนตา่ งๆ ได้
2. พดู ถาม-ตอบแสดงความรู้สกึ ชอบหรือไม่ชอบต่อวิชาทเ่ี รียนได้

4. สาระการเรียนรู้
1. คาศัพท์เก่ยี วกับช่อื วิชาเรยี นตา่ งๆ ได้แก่ art, mathematics, English, science,
computer, Thai, music, history, Physical Education, Health Education, social
studies
2. โครงสร้างการถาม-ตอบเกี่ยวกบั วิชาทเ่ี รียนแสดงความรู้สึกชอบหรือไมช่ อบ
Q: What is your favorite subject?
A: My favorite subject is math.
Q: Do you like science?
A: No, I don’t. / Yes, I do.
Q: What subject do you like?
A: I like English but I don’t like math.

5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
5.1 มีวนิ ัย
5.2 ใฝเ่ รยี นรู้
5.3 มุ่งมนั่ ในการทางาน

6. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น
6.1 ความสามารถในการคดิ
6.2 ความสามารถในการส่ือสาร
6.3 ความสามารถในการแกป้ ญั หา

7. ภารระงาน / ชิน้ งาน
7.1 ภาระงาน
พดู แสดงความรู้สึกชอบหรือไม่ชอบต่อวิชาท่ีเรยี น

7.2 ชิ้นงาน
---

8. กระบวนการจดั การเรยี นรู้
การสอนภาษาเพ่อื การสอ่ื สาร (Communicative Approach)

9. กจิ กรรมการเรยี นรู้
Warm up
9.1. ครนู าเสนอคาศพั ท์โดยให้นักเรียนชว่ ยกนั ค้นหาคาตอบเกี่ยวกับช่อื วชิ าจานวน 4 คาดงั นี้
(1)___ A T___
(2) ___ ___ G ___ I ___ H
(3) A ___ ___
(4) ___ U ___ I ___
9.2. ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรูใ้ หน้ กั เรียนทราบ
Presentation
9.3. ครูนาเสนอบัตรคาศัพท/์ Power Point ให้นักเรียนดูเก่ยี วกบั วชิ าตา่ ง ชๆ เช่น English,

math, science, art, etc. นักเรียนรว่ มกนั บอกรายวชิ าท่ีเรียน และคน้ หาการใช้คาเรยี กชอ่ื วิชา เป็น
ภาษาองั กฤษ

- art หมายถึงวชิ าศลิ ปะ
- mathematics หมายถึงวิชาคณิตศาสตร์
- English หมายถึงวิชาภาษาองั กฤษ
- science หมายถงึ วชิ าวทิ ยาศาสตร์
- computer หมายถึงวชิ าคอมพวิ เตอร์
- library หมายถงึ วชิ าหอ้ งสมุด
- music หมายถึง วชิ าดนตรี
- history หมายถงึ วิชาประวตั ิศาสตร์
- Physical Education หมายถงึ วชิ าพลศกึ ษา

9.4. นักเรยี นอา่ นออกเสียงคาศัพท์พร้อมกันอยา่ งถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น
9.5. ครถู ามความหมายคาศพั ท์ที่เรยี นโดยถามทั้งห้องและรายบุคคล
9.6. ครูกระตนุ้ และดงึ ความสนใจของนักเรยี น โดยใช้คาถามและ คาตอบตอ่ ไปนี้

1. T: What is your favorite subject?
S: My favorite subject is ……………

2. T: Do you like math?
S: Yes, I do. / No, I don’t.

3. T: What subject do you like?
S: I like English and arts but I don’t like math.

9.7. นักเรียนพูดตามครูทลี ะข้อและร่วมกันสรุปโครงสร้างการสนทนาถาม-ตอบเกีย่ วกับวิชาที่
ชอบ

Q: What is your favorite subject?
A: My favorite subject is ………..
Q: Do you like…………………………?
A: Yes, I do. /No, I don’t.
Q: What subject do you like?
A: I like………. and……….. but I don’t like……………….
Practice
9.8. นกั เรยี นฝึกถาม-ตอบเก่ียวกบั วชิ าท่ีชอบ โดยใชโ้ ครงสร้างประโยคทส่ี รุปข้างต้น
9.9. นกั เรียนทาใบงานที่ 1 โดยสอบถามเพอื่ น จานวน 5 คน
A: What is your favorite subject?
B: My favorite subject is math.
A: Do you like science?
B: No, I don’t. What subject do you like?
A: I like English but I don’t like math.
Production
9.10. นักเรียนเข้ากลุ่ม กล่มุ ละ 3 คน เพ่อื ช่วยกนั สรุปวชิ าที่เพือ่ นชอบมากท่ีสุด จานวน 3
ลาดับหลังจากทากจิ กรรมตามใบงานที่ 1 เรอ่ื ง My Favorite Subject ถาม-ตอบวิชาท่ีเพื่อนชอบ
เรียน จานวน 5 คน ตามโครงสร้างทางภาษาท่ีไดเ้ รียนมาแล้ว
9.11. แตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนนักเรยี นออกมานาเสนอหน้าช้นั เกยี่ วกับการสรปุ รายวชิ าท่ีเพื่อนชอบ
มากทส่ี ดุ โดยใชร้ ปู แบบประโยคคอื Most of my friends like…………………

10. ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้
1. บัตรคาศัพทช์ ่ือวชิ าต่าง ๆ
2. บัตรคาศัพท์หรอื ไฟล์ PowerPoint
3. ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง My Favorite Subject

11. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

สิ่งทีว่ ัด วิธกี ารวัด เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การวัดและ
ประเมนิ ผล

ด้านความรู้

1. บอกความหมายของคาศพั ท์ ตรวจใบงาน ใบงานท่ี 1 ผ่านเกณฑก์ าร
ประเมนิ ร้อยละ 70
สานวน ประโยค ทเ่ี ก่ียวกบั ชอื่

วชิ าตา่ ง ๆ ได้

2. ถาม-ตอบเกยี่ วกบั วิชาที่

เรยี นโดยใชโ้ ครงสร้างประโยคที่

เรยี นได้

ตา้ นทักษะ/กระบวนการ

สามารถพูดแสดงวามรสู้ ึกชอบ สงั เกตการพูด แบบประเมนิ ผา่ นเกณฑ์การ
การพูด ประเมิน รอ้ ยละ 60
หรือไมช่ อบต่อวิชาทเ่ี รยี นได้
แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์ การ
ดา้ นคณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ในระดับตี
อันพงึ ประสงค์ ขึ้นไป
1. มวี ินัย สังเกตพฤตกิ รรม

2. ใฝ่เรยี นรู้

3. ม่งุ ม่นั ในการทางาน

11.1 เกณฑ์การให้ระดบั คะแนน
คะแนน 18-20 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 4 (ดีมาก)

คะแนน 15-17 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 (ดี)
คะแนน 10-14 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 2 (ปานกลาง)

คะแนนตา่ กว่า 10 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 (ปรับปรงุ )
11.2 เกณฑ์การตัดสนิ

รายบคุ คล นักเรยี นไดค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ หรอื ปานกลางขึน้ ไปถือว่าผ่าน

รายกลุ่ม นกั เรยี นร้อยละ 80 ไดค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพ 2 หรอื ปานกลางขึ้นไป ถือ
วา่ การสอนของครูประสบผลสาเร็จ

ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ สถานศึกษาหรอื ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย
ไดต้ รวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ …………………………………… แล้วมคี วามคิดเหน็ ดงั นี้
1. เปน็ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี
( ) ดมี าก
( ) ดี
( ) พอใช้
( ) ควรปรบั ปรงุ
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ีลักษณะดังนี้
( ) เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ
( ) เน้นทักษะการคดิ
( ) สอดแทรกคุณธรรม
( ) ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป
3. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่
( ) นาไปใชไ้ ดจ้ รงิ
( ) ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
4. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..

ลงช่ือ..............................................................
( นางสาอางค์ เหล็กประสุข)
หัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ

ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา

……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

ลงชอื่ ...............................................................
(นายสุริยะ พมิ พพ์ รหมา)

ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นโนนอุดมนภดลอุปถมั ภ์

บนั ทึกผลหลังการสอน

วชิ าภาษาอังกฤษ (อ22101) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง

สอนวันที่ .............................. ครผู ู้สอน นางเครือมาศ วโิ รจน์ศริ ิ

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. ด้านความรู้ ความคดิ และทกั ษะ สรุปได้ดงั น้ี

………………………………………………………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………………………...........................................

2. ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะ สรุปได้ดงั น้ี
………………………………………………………………………………………………………...........................................

………………………………………………………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………………………...........................................

3. ปญั หาและอุปสรรค

………………………………………………………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………………………...........................................

………………………………………………………………………………………………………...........................................
4. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรงุ พัฒนา

………………………………………………………………………………………………………...........................................

………………………………………………………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………………………...........................................

5. ผลการพฒั นา
………………………………………………………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………………………...........................................

………………………………………………………………………………………………………...........................................

ลงชื่อ...............................................
(นางเครอื มาศ วิโรจน์ศริ ิ)
ครผู สู้ อน

แบบบันทกึ การวดั ผลสมั ฤทธกิ์ ่อนเรยี น .................................
นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่................................

ลาดบั ช่อื - สกุล 20 คะแนน ผลต่าง
ก่อนเรียน หลังเรียน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

คะแนนรวม
คะแนนเฉล่ีย
คิดเป็นร้อยละ

ลงชอ่ื ………………………………….
( นางเครอื มาศ วิโรจน์ศริ ิ )
ครผู ู้สอน

บัตรคาศัพท์ท่ี 1.1 เร่ือง Subjects

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง My Favorite Subject
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2

ใบงานท่ี 1 เร่อื ง My favorite subject is English
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 1 เร่ือง My Favorite Subject

รายวิชา ภาษาองั กฤษ อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2
Directions: Ask and answer about favorite subjects.

Example: A: What is your favorite subject?
B: My favorite subject is math.
A: Do you like science?
B: No, I don’t. What subject do you like?
A: I like English but I don’t like math.

1. Name: ……………………………………………………………………………………….
A: What is your favorite subject?
B: ……………………………………………………………………………………………
A: Do you like ………………………….?
B: ……………………………………. What subject do you like?
A: ……………………………………. but …………………………………….

2. Name: …………………………………………………………………………………………...
A: What is your favorite subject?
B: ………………………………………………………………………………
A: Do you like ……………………….….?
B: ……………………………………. What subject do you like?
A: ……………………………………. but ………………………………….

3. Name: ……………………………………………………………………………………….
A: What is your favorite subject?
B: …………………………………………………………………………………………..
A: Do you like ………………………….?
B: ……………………………………. What subject do you like?
A: ……………………………………. but …………………………………….

4. Name: …………………………………………………………………………………………...
A: What is your favorite subject?
B: ………………………………………………………………………………………………
A: Do you like …………………………..?
B: ……………………………………. What subject do you like?
A: ……………………………………. but ……………………………………

5. Name: …………………………………………………………………………………………...
A: What is your favorite subject?
B: ………………………………………………………………………………………………
A: Do you like …………………………..?
B: ……………………………………. What subject do you like?
A: ……………………………………. but …………………………………

5 5 5 5 5 25 ที่ ชื่อ - นามสกุล
1
2 การออกเสียงและทานองเสยี ง แบบประเมนิ การพดู
3 คาศัพท์
4 โครงสร้างไวยากรณ์
5 ความคลอ่ งแคล่ว
6 ความพยายามในการสือ่ สาร
7 คะแนนรวม
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

หมายเหตุ

เกณฑ์การให้คะแน

รายการการ 1 คะแนน 2 คะแนน พูดโดยม
ประเมนิ ปะปนอย
ออกเสยี งได้ แต่ก็ยากแก่ มกี ารออกเสียงทีผ่ ิดอยมู่ าก เขา้ ใจ
1. การออกเสยี งและ การทาความเขา้ ใจ
ทานองเสยี ง มคี วามสามารถในการใช้ มีความส
(Pronunciation and มีความสามารถในการใช้ คาศพั ทค์ อ่ นขา้ งจากัดมี คาศพั ทอ์
intonation) คาศัพท์ค่อนข้างจากดั มี คาศพั ทพ์ ้ืนฐานสะสมอย่เู พยี ง
2. คาศัพท์ คาศัพทพ์ นื้ ฐานสะสมอยู่ ประมาณ 200 คา ใชไ้ วยาก
(Vocabulary) เพียงประมาณ 100 คา แต่ผ้ฟู ังก
มขี อ้ ผดิ พลาดในการใช้ สามารถใช้ไวยากรณ์ใน
3. โครงสรา้ งวยากรณ์ ไวยากรณอ์ ยมู่ ากแม้แต่ใน วงจากัด สามารถสนทนาได้ สามารถพ
(Grammatical ประโยคสนทนางา่ ย ๆ โดยการใชป้ ระโยคงา่ ย ๆ ส้ันๆ แตย่ ังมีก
structure) มกี ารหยดุ เว้นชว่ งในการ เล็กน้อย
4. ความคลอ่ งแคลว่ พดู บอ่ ยมาก แมแ้ ตใ่ น มีการหยุดเวน้ ชว่ งในการพูด ใชค้ วามพ
(Fluency) ประโยคสนทนาสน้ั ๆ บา้ ง แต่ผู้ฟังสามารถเข้าใจส่ิง ผ้ฟู งั เข้าใ
ใช้ความพยายามในการ ท่พี ูดได้ เสรมิ เตมิ
5. ความพยายามใน ส่อื สารน้อย และไม่สนใจ ใช้ภาษาท
การสื่อสาร วา่ ผู้ฟังจะเข้าใจในสิ่งทตี่ น ใชค้ วามพยายามในการพดู ในการทา
(Effort to พดู หรือไม่ บ้าง แตไ่ มพ่ ยายามมากนกั ใน
communicate) การท่ีจะพดู ใหผ้ ฟู้ ังเข้าใจ

นนการพูด

ระดบั คะแนน

3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนน

มสี าเนียงภาษาแม่ สามารถออกเสยี งให้ผูฟ้ ังเข้าใจได้ สามารถออกเสียงถกู ต้องชดั เจน
ใกล้เคียงหรือคลา้ ยคลงึ กบั
ย่บู า้ ง แต่ก็ยังพอ อย่างชัดเจน ใกล้เคยี งหรอื คล้ายคลึงกบั
เจา้ ของภาษา
สามารถในการใช้ มีความสามารถในการใช้คาศพั ทไ์ ด้ มคี วามสามารถในการใช้คาศัพท์
อยใู่ นระดบั พอใช้ อย่างเหมาะสม ในการสนทนาได้อย่างเหมาะสม
อีกท้งั รูจ้ ักใชส้ านวนในการสนทนา
กรณ์ผิดพลาดอยู่บา้ ง มขี อ้ ผดิ พลาดในการใชไ้ วยากรณ์ ด้วย
กส็ ามารถฟังเขา้ ใจได้ เพยี งเลก็ น้อย แต่มไิ ด้ทาให้ ใช้ไวยากรณ์ถกู ตอ้ ง สือ่
ความหมายของประโยคไดช้ ดั เจน
ความหมายของประโยคเปล่ียนไป
สามารถพูดไดอยา่ งคลอ่ งแคล่วพูด
พดู ตอ่ เนอ่ื งได้พอใช้ สามารถพูดได้คล่องแคล่วแต่ยงั ไม่ สนทนาได้เป็นธรรมชาติ
การหยุดเว้นช่วงบา้ ง เป็นธรรมชาติ

พยายามที่จะพดู ให้ มคี วามพยายามอย่างจริงจงั ที่จะพดู ใชค้ วามพยายามมากเป็นพิเศษที่
ใจ โดยพยายามพูด ใหผ้ ูฟ้ ังเขา้ ใจ ใช้ความพยายามอย่าง จะพูดให้ผู้ฟัง เข้าใจสามารถสดงอ
มประโยคบ้าง และ มากทจี่ ะพูดเสรมิ เพิม่ เติมเพื่อความ อกถงึ ความพยายามอย่างสงู ท้งั
ทา่ ทางเขา้ ชว่ ยบา้ ง เข้าใจท่ีชดั เจนยง่ิ ขนึ้ และมกี ารใช้ น้าเสียง คาพดู กิริยาท่าทางเพือ่
าความเขา้ ใจ ภาษาท่าทางประกอบการพูด ช่วยใหผ้ ู้ฟงั เข้าใจในสิง่ ที่ตนพดู โดย

เสริมเพ่มิ เตมิ รายละเอยี ด

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ “มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน”

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง My Favorite Subject

รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2

คาช้ีแจง

ใหค้ รผู ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนเกี่ยวกับความมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั ในการทางาน โดย

พิจารณาจากเกณฑท์ กี่ าหนด แล้วเขยี นผลการประเมนิ เป็นตวั เลขใส่ลงในชอ่ งตามหวั ขอ้ ท่ีประเมิน กรณที ี่

ตอ้ งการบันทึกพฤตกิ รรมที่สังเกตพบเพิ่มเตมิ ให้บันทึกในช่องหมายเหตุ

เลขท่ี ชอ่ื – สกุล มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุง่ มนั่ ใน หมายเหตุ
การทางาน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ “มวี ินยั ”

พฤติกรรมบง่ ช้ี ไมผ่ า่ น (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3)

ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏิบัติตนตาม ปฏิบตั ติ นตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม
ขอ้ ตกลงได้ดี ข้อตกลงไดด้ ี
ของกจิ กรรม และ ข้อตกลง และไม่ ขอ้ ตกลงไดบ้ าง รับผดิ ชอบในงาน และรบั ผิดชอบ
ท่ีมอบหมายเพยี ง ในงานท่ี
รับผดิ ชอบในงานที่ รบั ผดิ ชอบตอ่ ประเดน็ และ ไม่ บางส่วน มอบหมาย

มอบหมาย งานท่ีมอบหมาย รับผดิ ชอบต่องาน

ที่มอบหมาย

เกณฑก์ ารประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ “ใฝเ่ รยี นรู้”

พฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม (3)

ต้งั ใจเรียนเอาใจ ไม่ตง้ั ใจเรยี น เขา้ เรยี นตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรยี นตรงเวลา
ตงั้ ใจเรยี นเอาใจ ตงั้ ใจเรยี นเอาใจ
ใส่และมคี วาม ตั้งใจเรยี นเอาใจ ใสแ่ ละ มีความ ใสแ่ ละมคี วาม
เพียรพยายามใน เพยี รพยายามใน
เพยี รพยายามใน ใสแ่ ละมีความ การเรยี นรแู้ ละ การเรียนรแู้ ละ
ร่วมกจิ กรรมการ เตม็ ใจร่วม
การเรียนรู้ เพียรพยายาม เรยี นร้บู ่อยครงั้ กจิ กรรมการ
เรียนรทู้ ุกคร้ัง
และร่วมกจิ กรรม ในการเรยี นรู้และ

การเรียนรู้ ร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นรู้บางคร้งั

เกณฑก์ ารประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ “มงุ่ ม่นั ในการทางาน”

พฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม (3)

ตัง้ ใจและ ไม่ตั้งใจ ตง้ั ใจและ ตง้ั ใจและ ต้งั ใจและ
รับผิดชอบ
รบั ผิดชอบใน ทางาน รับผดิ ชอบในการ รบั ผดิ ชอบ ในการทางานที่
ไดร้ ับมอบหมาย
งานท่ีมอบหมาย ทม่ี อบหมาย ทางานไดร้ บั ในการทางานที่ ใหส้ าเรจ็ มีการ
ปรับปรุงและ
ทางานด้วยความ มอบหมายให้ ไดร้ ับมอบหมาย พฒั นาการทางาน
ใหด้ ขี น้ึ ภายใน
เพยี รพยายาม สาเร็จ ให้สาเร็จ มีการ เวลาทีก่ าหนด

และอดทนเพ่อื ให้ ปรบั ปรงุ และ

งานสาเร็จตาม พฒั นาการทางาน

เป้าหมาย ใหด้ ีขึน้