sar 63

ประเด็นพจิ ำรณำ
๑.๓ มพี ฒั นำกำรดำ้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง เป็นสมำชิกที่ดขี องสงั คม

จำนวนนักเรยี นที่ไดร้ ะดบั ๓ ขึ้นไป

มวี นิ ัย การ เล่นและ มี ชว่ ยเหลื การ

ประหยดั ดแู ล ทางาน มารยาท อตนเอง ยอมรับ

ช้ัน จานวนนักเรยี น และ รกั ษา รว่ มกับ ตาม ใน เคารพ หมายเหตุ
ท้ังหมด (คน) พอเพยี ง ส่ิงแวด ผอู้ น่ื ได้ วฒั นธรร กจิ วตั ร ความ
ลอ้ ม มไทย ประจาวั แตกต่า

นได้ ง

ระหว่าง

บคุ คล

อนุบาล 3/๑ 25 25 25 25 25 25 25

อนบุ าล 3/๒ 28 28 28 28 28 28 28

อนบุ าล 3/๓ 26 26 26 26 26 26 26

รวม 79 79 79 79 79 79 79

ร้อยละ 100 100 100 100 100 100

รวม นร.ทไ่ี ดร้ ะดับ 3 ขนึ้ ไป 474

ของแต่ละข้อรวมกัน / คน

นร.ทีไ่ ด้ คูณร้อย หารดว้ ย นร. 100

ท้ังหมดทุกข้อรวมกันคิดเปน็ รอ้ ยละ

ระดับ ๕

คุณภาพ ยอดเยยี่ ม

เกณฑ์กำรประเมนิ ระดบั ๕ = ยอดเยี่ยม
คะแนน ๘๐ - ๑๐๐ ระดบั ๔ = ดเี ลศิ
คะแนน ๗๐ – ๗๙ ระดับ ๓ = ดี
ระดับ ๒ = ปานกลาง
คะแนน ๖๐ – ๖๙ ระดับ ๑ = กาลังพฒั นา
คะแนน ๕๐ – ๕๙

คะแนน ๐ – ๔๙

44

ประเดน็ พจิ ำรณำ
๑.๔ มพี ฒั นำกำรดำ้ นสติปญั ญำ ส่อื สำรได้ มที กั ษะกำรคิดพ้นื ฐำน และแสวงหำควำมรู้ได้

จำนวนนักเรยี นท่ไี ด้ระดับ ๓ ขึ้นไป

การ การใช้ภาษา มีทักษะ มี

ชน้ั จานวนนักเรยี น แสวงหา สอื่ สารได้ การคดิ จนิ ตนาการ
ทั้งหมด (คน) ความรู้ เหมาะสมกบั พ้ืนฐาน และ หมายเหตุ

วัย ความคดิ

สร้างสรรค์

อนบุ าล 3/๑ 25 25 21 24 25
23 25 26 26
อนุบาล 3/๒ 28 20 26 26 26
68 72 76 77
อนุบาล 3/๓ 26 86.07 91.13 96.20 97.46

รวม 79 293

ร้อยละ 92.72

รวม นร.ทไี่ ด้ระดบั 3 ข้ึนไป ๕
ยอดเยยี่ ม
ของแตล่ ะข้อรวมกัน / คน

นร.ทไี่ ด้ คูณรอ้ ย หารดว้ ย นร.

ทง้ั หมดทุกข้อรวมกนั คดิ เป็นร้อยละ

ระดับ

คุณภาพ

เกณฑ์กำรประเมิน ระดบั ๕ = ยอดเยีย่ ม
คะแนน ๘๐ - ๑๐๐ ระดับ ๔ = ดีเลิศ
ระดบั ๓ = ดี
คะแนน ๗๐ – ๗๙ ระดบั ๒ = ปานกลาง
คะแนน ๖๐ – ๖๙
คะแนน ๕๐ – ๕๙ ระดับ ๑ = กาลงั พฒั นา

คะแนน ๐ – ๔๙

45

กรำฟแท่งแสดงจำนวนเด็กทไ่ี ด้ระดับ 3 ขึ้นไป ทั้ง4ดำ้ น ของอนบุ ำล 2 และอนุบำล 3
ประจำปกี ำรศึกษำ256๓

46

สรปุ กำรประเมินคณุ ภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั ปีกำรศกึ ษำ 256๓

มำตรฐำนที่ ๑ คณุ ภำพของเด็ก

๑.๑ มพี ฒั นำกำรดำ้ นร่ำงกำย แข็งแรง มสี ขุ นสิ ยั ทดี่ ี และดแู ลควำมปลอดภัยของตนเองได้

จำนวนนกั เรยี นที่ไดร้ ะดบั ๓ ข้นึ ไป

มนี า้ หนกั สว่ นสงู มที กั ษะการ มีสขุ นสิ ัย ดแู ล

จานวนนักเรียน เป็นไปตามเกณฑ์ เคลือ่ นไหว ในการดแู ล ความ
ทง้ั หมด (คน)
ชั้น มาตรฐาน และ ตามวยั สขุ ภาพ ปลอดภยั หมายเหตุ

มรี า่ งกาย ของตน ของ

สมบูรณ์แขง็ แรง ตนเองได้

ตามวยั

อนุบาล 2/๑ ๑๗ ๑๕ 14 16 15

อนบุ าล 2/๒ ๑๙ ๑๓ 19 19 19

อนบุ าล 2/๓ ๑๗ ๑๔ 17 17 17

อนุบาล 3/๑ 25 14 25 25 21

อนุบาล 3/๒ 28 21 23 28 28

อนุบาล 3/๓ 26 23 26 26 26

รวม 132 100 124 131 126

รอ้ ยละ 75.75 93.93 99.24 95.45

รวม นร.ทไ่ี ด้ระดบั 3 ขึ้นไป 481

ของแตล่ ะขอ้ รวมกัน / คน

นร.ท่ไี ด้ คูณรอ้ ย หารดว้ ย นร.ท้งั หมด 91.09

ทกุ ข้อรวมกนั คดิ เป็นรอ้ ยละ

ระดับ ๕

คณุ ภาพ ยอดเย่ียม

เกณฑ์กำรประเมิน ระดับ ๕ = ยอดเย่ยี ม 47
คะแนน ๘๐ - ๑๐๐ ระดับ ๔ = ดเี ลศิ
ระดบั ๓ = ดี
คะแนน ๗๐ – ๗๙ ระดับ ๒ = ปานกลาง
คะแนน ๖๐ – ๖๙ ระดับ ๑ = กาลังพฒั นา
คะแนน ๕๐ – ๕๙

คะแนน ๐ – ๔๙

๑.๒ มีพฒั นำกำรด้ำนอำรมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทำงอำรมณไ์ ด้

จำนวนนกั เรียนทไ่ี ด้ระดบั ๓ ขน้ึ ไป

ร่าเริงแจม่ ใส มคี วามมนั่ ใจ ควบคุม ชืน่ ชมและ

ชนั้ จานวนนักเรยี น มีความรู้สึก และกล้า อารมณต์ นเอง มีความสุข
ทัง้ หมด (คน) ท่ีดีตอ่ ตนเอง แสดงออก ไดเ้ หมาะสม กับศลิ ปะ หมายเหตุ

กบั วยั ดนตรแี ละ

การ

เคลอ่ื นไหว

อนุบาล 2/๑ ๑๗ 16 14 16 15

อนบุ าล 2/๒ ๑๙ 16 15 19 19

อนบุ าล 2/๓ ๑๗ 17 17 17 17

อนุบาล 3/๑ 25 25 25 23 25

อนุบาล 3/๒ 28 28 28 28 28

อนุบาล 3/๓ 26 26 22 26 25

รวม 132 128 121 129 129

ร้อยละ 96.96 91.66 97.72 97.72

รวม นร.ท่ีไดร้ ะดบั 3 ขึน้ ไป 507

ของแตล่ ะข้อรวมกนั / คน

นร.ทไ่ี ด้ คูณร้อย หารด้วย นร. 96.02

ท้งั หมดทกุ ข้อรวมกัน คิดเปน็ ร้อยละ

ระดบั ๕

คณุ ภาพ ยอดเยี่ยม

เกณฑ์กำรประเมนิ ระดับ ๕ = ยอดเย่ียม
ระดับ ๔ = ดเี ลศิ
คะแนน ๘๐ - ๑๐๐
คะแนน ๗๐ – ๗๙ ระดับ ๓ = ดี
ระดับ ๒ = ปานกลาง
คะแนน ๖๐ – ๖๙ ระดับ ๑ = กาลังพัฒนา
คะแนน ๕๐ – ๕๙
คะแนน ๐ – ๔๙

48

๑.๓ มีพฒั นำกำรด้ำนสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง เป็นสมำชิกที่ดีของสังคม

จำนวนนักเรยี นท่ไี ดร้ ะดบั ๓ ข้ึนไป

มวี นิ ยั การ เล่นและ มี ช่วยเหลื การ

ประหยดั ดูแล ทางาน มารยาท อตนเอง ยอมรับ

ช้ัน จานวนนกั เรียน และ รกั ษา ร่วมกบั ตาม ใน เคารพ หมายเหตุ
ทัง้ หมด (คน) พอเพียง สิง่ แวด ผอู้ ืน่ ได้ วฒั นธรร กจิ วตั ร ความ
ล้อม มไทย ประจาวั แตกตา่

นได้ ง

ระหว่าง

บุคคล

อนบุ าล 2/๑ ๑๗ 15 17 14 14 16 16

อนุบาล 2/๒ ๑๙ 16 16 17 15 19 14

อนบุ าล 2/๓ ๑๗ 17 17 17 17 17 17

อนุบาล 3/๑ 25 25 25 25 25 25 25

อนบุ าล 3/๒ 28 28 28 28 28 28 28

อนุบาล 3/๓ 26 26 26 26 26 26 26

รวม 132 127 129 127 125 131 126

รอ้ ยละ 96.21 97.72 96.21 94.69 99.24 95.45

รวม นร.ท่ีไดร้ ะดบั 3 ขน้ึ ไป 765

ของแตล่ ะขอ้ รวมกนั / คน

นร.ทีไ่ ด้ คูณร้อย หารด้วย นร. 96.59

ทัง้ หมดทุกขอ้ รวมกนั คดิ เปน็ ร้อยละ

ระดับ ๕

คณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม

เกณฑ์กำรประเมิน ระดบั ๕ = ยอดเย่ียม
ระดบั ๔ = ดเี ลศิ
คะแนน ๘๐ - ๑๐๐ ระดบั ๓ = ดี
คะแนน ๗๐ – ๗๙
คะแนน ๖๐ – ๖๙ ระดบั ๒ = ปานกลาง
ระดบั ๑ = กาลงั พัฒนา
คะแนน ๕๐ – ๕๙
คะแนน ๐ – ๔๙

49

๑.๔ มพี ัฒนำกำรดำ้ นสติปญั ญำ ส่ือสำรได้ มีทักษะกำรคิดพืน้ ฐำน และแสวงหำควำมรู้ได้

จำนวนนักเรยี นท่ไี ดร้ ะดับ ๓ ขน้ึ ไป

การ การใช้ภาษา มีทักษะ มี

ช้นั จานวนนกั เรียน แสวงหา สอื่ สารได้ การคดิ จินตนาการ
ทงั้ หมด (คน) ความรู้ เหมาะสมกบั พนื้ ฐาน และ หมายเหตุ

วัย ความคิด

สรา้ งสรรค์

อนบุ าล 2/๑ ๑๗ 14 14 15 16
13 14 15 19
อนุบาล 2/๒ ๑๙ 17 17 17 17
25 21 24 25
อนบุ าล 2/๓ ๑๗ 23 25 26 26
20 26 26 26
อนุบาล 3/๑ 25 112 117 123 129
84.84 88.63 93.18 97.72
อนบุ าล 3/๒ 28
481
อนุบาล 3/๓ 26
91.09
รวม 132
๕
ร้อยละ ยอดเยย่ี ม

รวม นร.ท่ไี ดร้ ะดับ 3 ขน้ึ ไป

ของแตล่ ะข้อรวมกัน / คน

นร.ทไี่ ด้ คณู รอ้ ย หารด้วย นร.

ทั้งหมดทกุ ข้อรวมกัน คดิ เป็นร้อยละ

ระดบั

คุณภาพ

เกณฑก์ ำรประเมิน ระดบั ๕ = ยอดเย่ยี ม
ระดบั ๔ = ดเี ลิศ
คะแนน ๘๐ - ๑๐๐
คะแนน ๗๐ – ๗๙ ระดบั ๓ = ดี
ระดบั ๒ = ปานกลาง
คะแนน ๖๐ – ๖๙ ระดับ ๑ = กาลังพฒั นา
คะแนน ๕๐ – ๕๙
คะแนน ๐ – ๔๙

50

กรำฟแท่งสรปุ พฒั นำกำรเด็กปฐมวยั ท้ัง 4 ด้ำน ประจำปีกำรศกึ ษำ 256๓

51

มำตรฐำนที่ ๒ กระบวนกำรบรหิ ำรและจดั กำร

ประเดน็ พิจำรณำ จำนวน จำนวนครทู ี่ ร้อยละครู ระดบั คณุ ภำพ
ครู อยู่ในระดับ ท่อี ยู่ในระดับ ๓
2.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น ดเี ยย่ี ม
สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของท้องถนิ่ ทงั้ หมด ๓ ขึน้ ไป ขน้ึ ไป ดีเย่ยี ม
ดีเยย่ี ม
๖๖ ๑๐๐ ๕ ดเี ยี่ยม
ดเี ยี่ยม
2.2 จดั ครใู ห้เพยี งพอกบั ชน้ั เรยี น ๖๖ ๑๐๐ ๕ ดีเยีย่ ม
ดเี ยี่ยม
2.3 สง่ เสริมให้ครูมคี วามเช่ียวชาญด้านการจดั ๖ ๖ ๑๐๐ ๕
ประสบการณ์ ๖ ๖ ๑๐๐ ๕
๖ ๖ ๑๐๐ ๕
2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสอ่ื เพอื่ การเรียนรู้ อย่าง ๖ ๖ ๑๐๐ ๕
ปลอดภยั และพียงพอ

2.5 ใหบ้ รกิ ารสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสือ่ การ
เรียนรู้เพื่อสนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์

2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปิดโอกาสให้ผเู้ กี่ยวข้องทกุ
ฝา่ ยมสี ว่ นร่วม

สรปุ ผลกำรประเมิน ๖๖ ๑๐๐ ๕

มำตรฐำนที่ ๓ กำรจัดประสบกำรณท์ ่เี น้นเดก็ เปน็ สำคัญ

ประเด็นพิจำรณำ จำนวน จำนวนครูท่ี ร้อยละครู ระดบั คณุ ภำพ
ครู อยใู่ นระดับ ท่อี ย่ใู นระดับ ๓
ดเี ยี่ยม
ท้ังหมด ๓ ขนึ้ ไป ขน้ึ ไป ดเี ยยี่ ม
ดีเยย่ี ม
๓.๑ จัดประสบการณท์ ี่ส่งเสรมิ ให้เดก็ มกี ารพัฒนาการ ๖ ๖ ๑๐๐ ๕
ทุกดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ ดีเยี่ยม
ดีเยี่ยม
๓.๒ สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและ ๖ ๖ ๑๐๐ ๕
ปฏิบตั อิ ยา่ งมคี วามสุข

๓.๓ จดั บรรยากาศทเี่ อือ้ ตอ่ การเรียนรูใ้ ช้สื่อเทคโนโลยที ี่ ๖ ๖ ๑๐๐ ๕
เหมาะสมกบั วยั

๓.๔ ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงแลละนาผล ๑๐๐ ๕
ประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์ ๖ ๖
และพฒั นาเดก็

สรปุ ผลกำรประเมิน ๖๖ ๑๐๐ ๕

52

ขอ้ มลู กำรใชแ้ หล่งเรียนรูภ้ ำยในและภำยนอกโรงเรยี น ปีกำรศึกษำ 256๓

1.แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน สถิตกิ ำรใช้
จำนวนครัง้ /ปี
ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ ๑๐๐ คร้งั /ปี
๑. สนามเด็กเลน่ โรงเรียนวัดสวา่ งอารมณ์ ๒๐ ครงั้ / ปี
๒.สวนเศรษฐกิจพอเพยี งโรงเรยี น ๓๐ ครัง้ /ปี
๓.ลานวดั สวา่ งอารมณ์ ๑๐๐ คร้งั /ปี
๔.สนามบาสโรงเรียนวดั สวา่ งอารมณ์ ๒๐ คร้งั /ปี
๕.บอ่ เตา่ วัดสว่างอารมณ์ ๓๐ ครง้ั /ปี
๖.สนามเด็กเลน่ ศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ วัดสว่างอารมณ์ ๔๐ คร้ัง/ปี
๗.วัดสว่างอารมณ์
สถติ ิกำรใช้
2.แหลง่ เรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น จำนวนคร้ัง/ปี

ชอื่ แหล่งเรียนรู้ ๑ คร้งั /ปี
1.โอลฺ ฟารม์ ภูเก็ต

53

ระดับกำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน

1) ขอ้ มูลผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรยี นระดับสถำนศึกษำ

1.1 ข้อมลู ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ของผเู้ รยี นทไี่ ด้ระดับ 3 ขึ้นไป

กลมุ่ สำระ ระดับช้ัน
จำนวนนกั เรียน
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3
131 111 85 83 73 67 55 59 39

ภาษาไทย 95 67 53 54 44 38 7 16 16

คณติ ศาสตร์ 85 61 46 38 45 34 8 23 11

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 97 82 52 51 47 44 9 26 14

สงั คมศกึ ษาฯ 99 71 71 58 57 50 12 16 13

ประวตั ศิ าสตร์ 101 84 55 52 54 52 25 28 27

สขุ ศึกษาฯ 106 101 78 80 79 70 23 49 34

ศลิ ปะ 116 103 80 76 69 60 49 49 35

การงานอาชพี 106 100 81 82 77 72 47 47 27

ภาษาต่างประเทศ 72 61 57 38 38 30 2 5 7

ภาษาจนี 106 84 59 59 61 52 18 28 23

รวมเฉลีย่ 75.04 73.33 74.35 70.84 78.22 74.92 36.36 48.64 53.08

1.2 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ของผู้เรยี นท่ีได้ระดบั 3 ข้นึ ไป

กลุ่มสำระ ระดับชั้น
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

จำนวนนกั เรียน 131 111 85 83 73 67 55 59 39

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 131 111 85 83 73 67 54 50 36

2. ซื่อสัตยส์ ุจรติ 131 111 79 76 69 55 11 50 36

3. มีวินยั 117 99 77 67 53 49 10 12 13

4. ใฝ่เรียนรู้ 116 92 76 66 51 46 10 12 13

5. อยู่อย่างพอเพียง 131 111 85 83 73 67 54 50 36

6. ม่งุ มัน่ ในการทางาน 117 92 64 54 51 52 10 13 12

7. รกั ความเป็นไทย 131 111 85 83 73 67 54 50 36

8. มจี ิตสาธารณะ 118 102 87 83 68 53 9 30 14

รวมเฉลย่ี 94.65 93.36 93.82 89.61 87.50 85.07 48.18 56.57 62.82

54

1.3 ผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขียน ของผเู้ รียนทไ่ี ด้ระดบั 3 ขึน้ ไป

กลุ่มสำระ ระดบั ชั้น ม.3
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 39
31
จำนวนนักเรียน 131 111 85 83 73 67 55 59
27
1. 74.36

ความสามารถใน

การอา่ น การ

เขียน การสอื่ สาร 104 94 61 63 58 56 54 50
และการคิด

คานวณ ตาม

เกณฑข์ องแตล่ ะ

ระดับชั้น

2.

ความสามารถใน

การคดิ วเิ คราะห์

คิดอย่างมี 96 74 70 61 51 43 27 36
วิจารณญาณ

อภิปราย

แลกเปล่ยี นความ

คิดเหน็ และ

แกป้ ัญหา

รวมเฉลย่ี 76.33 75.67 77.06 74.70 74.66 73.88 73.64 72.88

1.4. ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 5 ด้าน ของผเู้ รียนทไี่ ดร้ ะดบั 3 ขน้ึ ไป

กล่มุ สำระ ระดบั ช้นั

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

จำนวนนักเรียน 131 111 85 83 73 67 55 59 39

1 ความสามารถด้านการส่ือสาร 119 99 77 67 63 59 47 50 36
26 16
2.ความสารถด้านการคดิ 94 72 56 56 51 36 22 36 16

3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 58 91 45 63 23 27 35 55

4.ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 108 92 64 54 71 62 54 50 36
5.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 90 81 85 83 63 67 50 55 36
469 435 327 323 271 251 208 217 140
รวม
เฉลี่ย 71.60 78.38 76.94 77.83 74.25 74.92 75.64 73.56 71.79

1.5. ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ปีการศกึ ษา 2563

1.7 ผลกำรทดสอบระดับชำตขิ องผู้เรยี น
1. ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ นของผเู้ รยี น (RT) ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2563

56

ผลกำรประเมินควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ นของผ้เู รยี น (RT) ปกี ำรศึกษำ 2561 – 2563

57

2. ผลกำรทดสอบกำรประเมินคุณภำพผู้เรียน (NT)
ผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2563

58

คะแนนเฉลย่ี ร้อยละของจานวนนกั เรียนที่มีผลการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี น (NT)
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2561-2563

59

3. ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำติขนั้ พ้ืนฐำน (Ordinary National Educational Test: O - NET)

ผลการประเมนิ การทดสอบทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6ปีการศึกษา 2561
– 2563

กลมุ่ สาระฯ ปกี ารศึกษา เฉล่ยี เป้าหมายปี
2561 2562 2563 2563
44.33 40.50
ภาษาไทย 47.75 39.54 45.61 30.3 30.50
25.33 25.50
ภาษาองั กฤษ 29.08 28.75 33.07 32.44 30.50

คณิตศาสตร์ 26.62 22.59 26.77

วทิ ยาศาสตร์ 37.06 26.09 34.17

สรุปไดว้ ่าปกี ารศกึ ษา 2563 ผลการทดสอบ O-net มีคะแนนเพม่ิ ขึ้นทุกรายวิชา มีดงั นี้ วิชาทีค่ ะแนน
ภาษาไทย+6.07 ภาษาองั กฤษ +4.32 คณติ ศาสตร์ +4.18 และวิทยาศาสตร์ +8.08

60

61

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 3
1) ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน (O-NET) ปีกำรศกึ ษำ 2563

2. ผลกำรประเมนิ กำรทดสอบทำงกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน (O-NET) ปกี ำรศึกษำ 2561 – 2563

กลมุ่ สำระ ปีกำรศึกษำ เฉลยี่ เปา้ หมาย
2561 2562 2563 ปี 2563
ภำษำไทย 49.10 47.81 54.05 50.32
คณติ ศำสตร์ 26.18 17.93 17.60 20.57 50.50
วิทยำศำสตร์ 31.18 27.72 28.93 29.28 20.50
ภำษำองั กฤษ 25.95 29.93 28.85 28.24 30.50
30.50

สรปุ ไดว้ า่ ปีการศกึ ษา 2563 ผลการทดสอบ O-net ในวชิ าทค่ี ะแนนถดถอย มีดังนี้
คณติ ศาสตร์ - 1.08 ภาษาองั กฤษ - 0.33 วิชาทีค่ ะแนนเพม่ิ ข้ึนมี ดงั นี้ ภาษาไทย +6.24 วิทยาศาสตร์+1.21

62

1.8 แหล่งเรียนรู้ภำยในและภำยนอกโรงเรียน
1) แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรยี น
จำนวนนกั เรยี นท่ีใชแ้ หล่งเรียนรู้ภำยในโรงเรยี น กำรศึกษำ 2563 จำนวน 703 คน

2) แหลง่ เรียนรู้ภายนอกโรงเรียน
จำนวนนักเรยี นทใ่ี ชแ้ หล่งเรยี นร้ภู ำยในโรงเรยี น กำรศกึ ษำ 2563 จำนวน 703 คน

1.9 จำนวนนักเรียนทีจ่ บกำรศึกษำ และศกึ ษำต่อ

ระดบั ชั้น จำนวนนกั เรยี นทีจ่ บ จำนวนนักเรียนทศี่ กึ ษำต่อ คิดเป็นรอ้ ยละ
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 67 57 85.07
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 39 38 97.43

63