ครูสอนดีมีนวัตกรรม

คานา

รายงานผลการใช้นวัตกรรม งานประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุท้องถ่ิน (การประดิษฐ์
ดอกไม้จากเปลือกยมหิน) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีท่ี 1 “ครูสอนดีมีนวัตกรรม” ของ นายพงศกร หมุดแก้ว ตาแหน่งครู กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนไตรธารวิทยา รายละเอียดประกอบด้วย ช่ือนวัตกรรม
วตั ถุประสงค์ ท่ีมา ข้ันตอนการใช้นวตั กรรม และผลของการใชน้ วัตกรรม

หวงั วา่ เอกสารเล่มน้ี จะอานวยความสะดวกต่อการพิจารณาของคณะกรรมการประเมินใน
การครูทม่ี ีวิธีปฎบิ ัติทดี่ ี (Best Practice) เพ่ือการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้
ในศตวรรษท่ี 21 “ครูสอนดีมีนวัตกรรม” อย่างดียิ่งคร้ังนี้ จะเป็นการสร้างขวัญและกาลังใจให้ครูมี
พลงั ท่ีจะรว่ มพฒั นาการศกึ ษาของชาติให้มคี ุณภาพยง่ิ ขนึ้ ต่อไป

(นายพงศกร หมุดแก้ว)
ตาแหน่ง ครู

โรงเรียนไตรธารวิทยา

สารบัญ

เรือ่ ง หนา้
คานา ก
สารบญั ข
ประวัติผู้ขอเพือ่ ขอรบั รางวัลครูที่มวี ิธีปฏบิ ตั ทิ ด่ี ี (Best Practice) “ครูสอนดมี ีนวัตกรรม” 1
ชือ่ นวตั กรรม 2
วัตถปุ ระสงค์ของการนานวตั กรรมมาใช้ 2
ท่มี าและความสาคัญ 2
ขั้นตอนการใชน้ วัตกรรม 3
ผลของการนานวัตกรรมไปใช้ 4
ภาคผนวก 7

รายงานผลการใช้นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้
ในการพฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ ีทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21

เพ่ือขอรบั รางวลั ครทู ม่ี วี ิธปี ฏิบัติทด่ี ี (Best Practice)
“ครสู อนดมี นี วตั กรรม”

๑.ชอื่ รางวลั ทเี่ สนอขอ ครูสอนดมี นี วตั กรรม

ช่ือ นายพงศกร นามสกุล หมดุ แกว้
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ –
สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานา่ น เขต ๑
ดา้ น บริหารจดั การยอดเย่ียม
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี

ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู ส่วนตัว

ชอ่ื นายพงศกร นามสกุล หมดุ แก้ว

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ -

เกิดวันที่ ๓๐ เดอื น ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๓๒ อายุ ๓๑ ปี

บรรจุวันที่ ๒๕ เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ อายุราชการ ๒ ปี ๘ เดือน

สถานศกึ ษาทีท่ างานปจั จุบนั โรงเรยี นไตรธารวิทยา ตาบลแมข่ ะนิง อาเภอเวียงสา

จังหวดั นา่ น สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต ๑ รหัสไปรษณีย์ ๕๕๑๑๐

โทร. ( โรงเรยี น) - ( มอื ถอื ) -

ที่อยู่ปจั จุบัน ๖๑ หมู่ ๒ บ้านนาเคยี น ตาบลจอมจันทร์ อาเภอเวียงสา จังหวดั น่าน

๕๕๑๑๐

โทรศัพท์ ( มือถือ ) ๐๘๐-๖๘๙๓๖๓๙ Email :k๐[email protected]

ประวตั ิการศึกษา

วุฒกิ ารศึกษา แผนก/วิชาเอก/ สถาบนั การศึกษา ปที ่ีสาเร็จ
สาขาวชิ า การศึกษา
ประกาศนียบตั รประถมศกึ ษา (ป.๖) - โรงเรียนบา้ นนาเคยี น ๒๕๔๕
ประกาศนียบัตรมัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.๖) วทิ ย์-คณติ โรงเรียนตาลชุมพทิ ยาคม ๒๕๕๑
ครุศาสตรบณั ฑิต (ค.บ.) คณิตศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอุตรดิตถ์ ๒๕๕๖
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ มหาวทิ ยาลยั นอร์เทริ น์
การบริหารการศึกษา กาลังศึกษาตอ่

ชื่อนวตั กรรม
เอกสารประกอบการเรียน งานประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุท้องถิ่น (การประดิษฐ์

ดอกไม้จากเปลือกยมหิน) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนช้ัน

มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

วัตถปุ ระสงคข์ องการนานวัตกรรมมาใช้
เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนนาความรู้ท่ีได้มาประยุกต์สร้างส่ิงประดิษฐ์ โดยใช้กระบวนการ

ความคิดในเชงิ สรา้ งสรรค์ และมที ักษะอาชีพมาประยกุ ตใ์ ช้ให้เกดิ ประโยชนใ์ นชวี ิตประจาวนั

ท่มี าและความสาคญั ของการใช้นวัตกรรม
สภาพของสังคมไทยในในศตวรรษท่ี 21 ซ่ึงเป็นยุคแห่งการเปล่ียนแปลงทางเทคโนโลยีการ

ส่ือสารและความหลากหลายทางเชื้อชาติ เผ่าพันธ์ุ วัฒนธรรม การหล่อหลอมความคิดและความเช่ือ
ของกลุม่ คนหรือบุคคลในสังคม จะต้องมีวิถีชีวิตยุคใหม่ท่ีเต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลง เม่ือสังคมมีการ
เปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็วทาใหเ้ ด็กและเยาวชนในวัยเรียนไดร้ ับผลกระทบในการดาเนินชวี ิตท่ามกลาง
กระแสเทคโนโลยที ี่ลา้ สมัย การพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีความสามารถในการดาเนินชีวิตอย่างมีทักษะการ
แก้ไขปัญหาของชีวิต และทักษะการทางานให้อยู่ในสังคมอย่างเหมาะสมนั้นเป็นการเตรียมความ
พร้อมท่ีจะเผชิญกับอุปสรรคในอนาคต การจัดการเรียนการสอนจึงจาเป็นต้องตอบสนองต่อความท้า
ทายทต่ี ้องเผชิญอยู่ในศตวรรษท่ี 21 สถานศึกษาต้องหาเทคนิค วิธีการหรือรูปแบบการเรียนการสอน
ท่ีจะพัฒนาผเู้ รยี นให้มีพฒั นาการด้านทักษะการทางานให้กับผู้เรียนครูผู้สอนต้องปรับการเรียนเปล่ียน
การสอนจากการสอนแบบเดิม ๆ ท่ลี า้ สมยั และเคยใชก้ บั นกั เรยี นมาเป็นเวลานาน ให้นกั เรียนได้เรียนรู้
ทกั ษะด้านการดารงชีวิตไปทกุ ๆ ดา้ น โดยสถานศกึ ษาพัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาสได้ฝึกปฏิบัติทักษะงาน
ประดิษฐ์ให้สอดคล้องในศตวรรษที่ 21 เพ่ือส่งเสริมให้เยาวชนได้มีความรู้ มีทักษะอย่างจริงจัง และ
ต้องทาอย่างต่อเน่ือง มีการเรียนรู้ทักษะอย่างกว้างขวาง ข้าพเจ้าได้ตระหนักถึงปัญหาดังกล่าว จึงได้
ทาการศึกษาข้อมูลพื้นฐานโดยการสารวจสภาพปัญหาและความต้องการพัฒนากระบวนการจัดการ
เรียนการสอนงานทักษะอาชีพในศตวรรษท่ี 21 สาหรับใช้จัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรียนไตรธารวิทยา พบว่า ผู้ปกครองและนักเรียน ส่วนใหญ่มีความต้องการให้
ทางโรงเรยี นจัดการเรียนการสอน โดยให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริงให้มากท่ีสุด เน้นนิสัยรักการทางาน
ทางานเป็น ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดารงชีวิต
เป็นพ้ืนฐานในการประกอบอาชีพได้ อีกท้ังส่งเสริมให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์และทักษะฝีมือ
ด้วยการนาวสั ดุเหลือใช้มาทาใหเ้ กดิ ประโยชนเ์ ห็นคุณคา่ ของสิ่งต่าง ๆ ท่ีอยู่รอบตวั วา่ นามาประยุกต์ใช้
งานได้ จากปัญหาดังกล่าวข้างต้น ทางโรงเรียนได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีจากคณะกรรมการ
สถานศึกษาของโรงเรียน โดยได้นา ผู้ปกครอง ผู้นาชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ
พร้อมได้ช่วยเหลือทั้งด้านงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ ส่ือการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ในท้องถ่ิน เพ่ือ
ส่งเสริมพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน ได้เสนอแนวทางในการจดั ทาโครงการต่าง ๆ โดยให้ชุมชนเข้า
มามีส่วนรว่ มชว่ ยเหลือพัฒนาผูเ้ รยี น คณะครทู กุ คนมขี วัญและกาลงั ใจทด่ี ใี นการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าได้
ทุ่มเททั้งกาลงั กาย กาลังทรพั ย์ และสตปิ ัญญา อย่างเต็มความสามารถ เพ่ือพัฒนาผูเ้ รียนให้มคี ุณภาพ

ข้าพเจ้าจึงได้ศึกษาค้นคว้าเพ่ือหาแนวทางสร้างสื่อการเรียนรู้เพื่อมาช่วยสอน เป็นเอกสาร
ประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรยี นเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี(งานประดิษฐ์) หน่วยการเรียนรู้
ที่ 4 งานประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุท้องถิ่น สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 เอกสาร
ประกอบการเรียน เรื่อง การประดิษฐ์ดอกไม้จากเปลือกยมหิน สร้างขึ้นโดยได้รับความร่วมมือจากภูมิ
ปญั ญาท้องถิ่น ผู้ปกครอง และชุมชน ทไ่ี ด้มสี ่วนรว่ มในการเสนอแนวคิดในเรื่อง การนาวัสดุและเศษวัสดุ
เหลือ มาใช้ให้เกิดประโยชน์ ทาให้เอกสารประกอบการเรียนชุดน้ีสาเร็จด้วยดี สามารถนาไปพัฒนา
ผู้เรียนได้

ขน้ั ตอนการใชน้ วตั กรรม

1. วิเคราะห์ปัญหา และสาเหตุจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผ่านมา จากปัญหาท่ีเกิดข้ึน

ในขณะทาการสอน จากการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน การทดสอบ และการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์

ทางการเรยี นของนักเรียน

2. ศึกษาเน้ือหา รายละเอียดของหลักสูตร เน้ือหากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ

เทคโนโลยี ศึกษาหลักการ โครงสร้างและแนวการจัดการเรียนรู้ จากหลักสูตรสถานศึกษา เพ่ือ

วิเคราะหเ์ นอ้ื หา จุดประสงค์ และกจิ กรรม

3. เลอื กหน่วยการเรยี นรู้ ท่ีจะนามาใชใ้ นการสรา้ งเอกสารประกอบการเรยี น คร้ังนี้ คอื

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 งานประดษิ ฐข์ องใช้ของตกแต่งจากวัสดทุ ้องถ่นิ

4. ศึกษาหลักการและวิธีการสรา้ งเอกสารประกอบการเรียน หนว่ ยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 งานประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุท้องถิ่น ซึ่งข้าพเจ้าได้ยึดตามหลักการ

สร้างเอกสารประกอบการเรียน

5. กาหนดกจิ กรรมการเรียนการสอนใหส้ อดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้

โดยจดั ทาเอกสารประกอบการเรียน เร่อื ง การประดษิ ฐ์ดอกไม้จากเปลือกยมหนิ เน้นการฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง

6. สรา้ งแบบประเมนิ เอกสารประกอบการเรียนเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)

ซึ่งมี 5 ระดับ คือ เหมาะสมมากท่ีสุด เหมาะสมมากเหมาะสมปานกลาง เหมาะสมน้อย เหมาะส้ม

นอ้ ยทีส่ ดุ

7. นาแบบประเมินเอกสารประกอบการเรียน ที่สร้างข้ึน ให้ครูผู้สอนในโรงเรียน ทาการ

ประเมินเอกสารประกอบการเรยี น โดยกาหนดเกณฑ์การประเมินค่า ดังนี้

เหมาะสมมากทส่ี ดุ ระดับคะแนนเฉล่ีย 4.50 – 5.00

เหมาะสมมาก ระดบั คะแนนเฉลยี่ 3.50 – 4.49

เหมาะสมปานกลาง ระดับคะแนนเฉลย่ี 2.50 – 3.49

เหมาะสมน้อย ระดบั คะแนนเฉล่ีย 1.50 – 2.49

เหมาะสมน้อยที่สดุ ระดับคะแนนเฉลย่ี 1.00 – 1.49

8. นาแบบประเมินท่ีครูผู้สอนให้คะแนนมาหาค่าเฉลี่ย โดยยึดเกณฑ์การตัดสินต้ังแต่ระดับ

คะแนนเฉลี่ย 3.50 – 5.00

9. นาเอกสารประกอบการเรียนท่ีได้รับการประเมินจากครูผู้สอนมาปรับปรุงแก้ไขตาม

ข้อเสนอแนะ

ผลของการนานวัตกรรมไปใช้

ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนข้าพเจา้ ได้ดาเนนิ การดงั น้ี
1. ทดสอบนกั เรยี นก่อนเรียนโดยใช้แบบทดสอบท่ีขา้ พเจา้ สร้างขน้ึ
2. ดาเนนิ กจิ กรรมใช้เปน็ เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การประดิษฐ์ดอกไม้จากเปลือกยม
หิน ในกิจกรรมการเรียนการสอน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 งานประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุ
ทอ้ งถิ่น สาหรับนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1
3. ทดสอบนกั เรยี นหลังเรียนโดยใชแ้ บบทดสอบชุดเดียวกับก่อนเรียน (สลบั ข้อ)
ข้าพเจา้ มวี ธิ ศี กึ ษา ดังน้ี
1. ศึกษาจากนกั เรยี นกล่มุ ตวั อยา่ ง ไดแ้ ก่นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 โรงเรียนไตรธารวิทยา
อาเภอเวยี งสา จังหวัดน่าน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จานวนนกั เรยี น 15 คน
2. ใช้เวลาในการศกึ ษา จานวน 4 ชั่วโมง
3. เครื่องมือท่ีใช้ในการศึกษา ได้แก่ เอกสารประกอบการเรียน เร่ือง การประดิษฐ์ดอกไม้
จากเปลือกยมหินแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 4 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
จานวน 10 ขอ้
ด้านผูเ้ รยี น

1. นักเรยี นมีความรู้เกย่ี วกบั เศษวสั ดจุ ากธรรมชาตใิ นท้องถิ่นของตนเองได้
2. นักเรยี นเลือกใช้วัสดุ เศษวัสดุจากธรรมชาติในท้องถิ่น และอุปกรณ์ได้อย่างเหมาะสมกับ
งานประดิษฐไ์ ด้
3. นกั เรยี นปฏบิ ัติตามข้ันตอนการประดิษฐด์ อกไม้จากเปลือกยมหิน ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
4. นักเรยี นประดษิ ฐ์ดอกไมจ้ ากเปลือกยมหินได้
5. นักเรียนทางานกระบวนการกลุ่ม และมีกิจนิสัยในการทางานด้วยความรับผิดชอบ ขยัน
ซือ่ สัตย์ ประหยดั อดออม และอดทน
6. จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน เร่ือง
การประดิษฐ์ดอกไม้จากเปลือกยมหิน ทาให้นักเรียนเกิดทักษะและกระบวนการในด้านงานประดิษฐ์
ทางโรงเรียนจึงส่งเสริมใหน้ กั เรียนได้แสดงออก ซึง่ ทกั ษะทางวิชาการอันเปน็ ส่วนหน่ึงของกิจกรรมการ
เรียน การสอนทีส่ ่งเสริมทักษะวิชาการใหไ้ ด้มาตรฐานทางการศกึ ษา ผเู้ รียนนาความรู้ที่ได้มาประยุกต์
สร้างสิ่งประดิษฐ์ โดยใช้กระบวนการความคิดในเชิงสร้างสรรค์ และมีทักษะอาชีพมาประยุกต์ใช้ให้
เกิดประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวนั ส่งผลเกิดกับผเู้ รียนดังน้ี

๖.๑ เด็กชายนฤเดช แซ่โซง้ , เด็กหญงิ วรัชญา แซโ่ ซง้ และเด็กชายธนวัฒน์ ไชยมงคล
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ ระดับกลุ่มโรงเรียนเวียงสา 3
กิจกรรมการแข่งขันโครงงานอาชีพ ระดับช้ัน ม.1 - ม.3 งานมหกรรมความสามารถทาง
ศิลปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี นกั เรยี นครง้ั ที่ 68 ปี 2561

๖.๒ เด็กชายนฤเดช แซโ่ ซง้ ,เด็กหญิงวรัชญา แซโ่ ซง้ และ เด็กชายธนวัฒน์ ไชยมงคล
นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา กิจกรรม
การแข่งขนั โครงงานอาชพี ระดับชัน้ ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ
และเทคโนโลยี นกั เรยี นครงั้ ที่ 68 ปี 2561

๖.๓ เดก็ ชายนฤเดช แซโ่ ซง้ , เด็กหญิงวรัชญา แซ่โซ้ง และ เด็กชายธนวัฒน์ ไชยมงคล
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ ระดับชาติ กิจกรรมการแข่งขัน
โครงงานอาชีพ ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และ
เทคโนโลยี นักเรียนครง้ั ท่ี 68 ปี 2561

๖.4 เด็กชายนฤเดช แซโ่ ซง้ , เด็กหญงิ วรัชญา แซ่โซ้ง และเด็กชายธนวัฒน์ ไชยมงคล
นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ได้รับรางวัลเหรียญทอง ระดับกลุ่มโรงเรียนเวียงสา 3 กิจกรรมการ
แข่งขันโครงงานอาชีพ ระดับช้ัน ม.1 - ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ
และเทคโนโลยี นักเรยี นครงั้ ท่ี 69 ปี 2562

๖.5 เด็กชายนฤเดช แซ่โซ้ง, เด็กหญิงวรัชญา แซ่โซ้ง และเด็กชายธนวัฒน์ ไชยมงคล
นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ได้รบั รางวัลเหรยี ญทอง ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา กิจกรรมการแข่งขัน
โครงงานอาชีพ ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และ
เทคโนโลยี นักเรยี นครัง้ ที่ 69 ปี 2562

๖.6 เด็กชายนฤเดช แซ่โซ้ง, เด็กหญิงวรัชญา แซ่โซ้งและ เด็กชายธนวัฒน์ ไชยมงคล
นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ได้รบั รางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ กจิ กรรมการแข่งขันโครงงานอาชีพ
ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี นักเรียน
คร้งั ท่ี 69 ปี 2562

ดา้ นครู

- ด้านผลงานจากการใชน้ วตั กรรม

1. ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ ระดับชาติ กิจกรรมการแข่งขัน
โครงงานอาชีพ ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และ
เทคโนโลยี นกั เรยี นคร้ังที่ 68

2. ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ กิจกรรมการแข่งขันโครงงาน
อาชีพ ระดับชั้น ม.1 - ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี
นกั เรียนคร้ังที่ 69

3. ได้รบั คัดเลือกจาก สพป. น่าน เขต ๑ และเขตตรวจราชการที่ ๑๖ ให้ส่งผลงานเพ่ือเข้า
รบั การคดั เลือก รางวัลครตู น้ แบบการจดั การเรียนรู้บรู ณาการทักษะชวี ิต ประจาปี ๒๕๖๒

4. ไดร้ ับคดั เลือกรางวลั “ครูผู้สอนดีเดน่ กลมุ่ สาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี” ปี ๒๕๖๒
จาก กศจ.น่าน ให้ส่งผลงานเพ่ือเข้ารับคัดเลือก ครูผู้สอนดีเด่นกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จาก
ครุ สุ ภา

5. ไดร้ ับคดั เลือกเปน็ ครูผสู้ อนยอดเยย่ี ม ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี ด้านบริการจัดการยอดเย่ียม เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC
AWARDS) ครั้งที่ 9 ประจาปีการศึกษา 2562 ระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษา

6. ได้รับรางวัล เหรียญทอง ครูผู้สอนยอดเย่ียม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ด้านบริการจัดการ การประกวดหน่วยงานและผู้มีผลงาน
ดีเดน่ ท่ปี ระสพผลสาเรจ็ เปน็ ท่ีประจกั ษ์ ระดับภาคเหนือ

- ดา้ นการขยายผล การเป็นวทิ ยากร หรือกรรมการ หรือคณะทางานทีเ่ ก่ยี วข้องกับการ
ใชน้ วัตกรรม

1. ได้ร่วมจัดนิทรรศการแสดงผลงานนักเรียนในการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ครูแนะแนว
โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษาเพือ่ เสริมสรา้ งสมรรถนะการสอนงานอาชีพเพือ่ การมงี านทา”

2. วิทยากรการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะชีวิตและทักษะอาชีพและ
วิทยากรการแนะแนะด้านการศกึ ษาต่อและการมีงานทา นกั เรียนโรงเรียนตาลชมุ พทิ ยาคม

3. วิทยากรโครงการฝึกอบรมพัฒนาศักยภาพและส่งเสริมอาชีพ การจัดแต่งดอกไม้ประดับ
และการจดั ผา้ ในสถานทตี่ า่ งๆ กลมุ่ แมบ่ า้ นตาบลสะเนียน

4. วิทยากรการจัดการเรียนการสอนการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะชีวิตและงาน
ทักษะอาชพี เรอ่ื ง โครงงานบูรณาการทักษะอาชพี โดยการปกั ผ้าชนเผา่ โรงเรียนนันทบุรวี ิทยา

ดา้ นสถานศกึ ษา
1. สถานศึกษามนี วัตกรรมต้นแบบเพ่อื พฒั นาทักษะผู้เรียนใหม้ ีทักษะในศตวรรษที่ 21
2. สถานศึกษาได้จัดนิทรรศการนาเสนอผลงานการประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติใน
ท้องถ่ินในงาน อนุรักษ์วิถีชนเผ่า งานกาดละอ่อนน่าน งานเศรษฐกิจพอเพียง ตาบลแม่ขะนิง
อาเภอเวยี งสา จงั หวดั นา่ นและงานกจิ กรรมสมั พันธช์ ุมชน ฯลฯ
3. มีการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนในระบบอินเตอร์เน็ต โดยมีการสอนผ่านระบบ
คอมพิวเตอร์ให้นักเรียนเรียนรู้ และส่งผลงานทางอินเตอร์เน็ต ในเว็บเพจ ใน FACEBOOK โรงเรียน
ไตรธารวิทยา ซ่งึ เปน็ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเน่อื ง

ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ข้าพเจ้าเป็นผู้มีคุณสมบัติตรงตามประกาศรับสมัครเข้ารับการคัดเลือก
และข้อความท่ีข้าพเจ้าแจ้งไว้ในใบสมัครและเอกสารหลักฐานประกอบท่ีแนบมาพร้อมน้ีถูกต้อง และ
เป็นความจรงิ ทกุ ประการ หากมีการตรวจสอบภายหลังพบวา่ ข้อมูลขา้ งต้นไมต่ รงกบั ความเป็นจริง ให้
ถอื วา่ เปน็ การรายงานเท็จตอ่ ผู้บังคบั บัญชา และข้าพเจ้าจะไม่เรยี กรอ้ งสทิ ธใ์ิ ด ๆ

ลงชือ่ ...........................................เจ้าของประวัติ
( นายพงศกร หมุดแก้ว)
ตาแหนง่ ครู

วนั ที่ 4 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2563

(ลงชอื่ ) ............................................................
(นางสาวสนุ ทรีย์ พรมตา)

ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นไตรธารวิทยา
วันท่ี 4 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2563