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Published by yuyanglim2355, 2022-04-11 10:05:58

六年级 音乐教育课本

六年级 音乐教育课本

竖笛 1 ,
竖笛 2 ,
铃鼓
三角铁 ,

竖笛 1
竖笛 2
铃鼓
三角铁

遇到颤音符号 (trill)时,
同学们可以举起铃鼓摇晃。

95

KPM

期末音乐会 二

策划与排练音乐会

1. 创作八小节的节奏与旋律,
以竖笛和打击乐器来演奏。

2. 挑选一首可表达毕业心情的
歌曲,进行练习与演唱。

布置场地

制作装饰来布置音乐会
的场地。

96

KPM

2.1.1 1. 学生分组表演,以竖笛和打击乐器呈现自创的八小节音乐作品。然后,
2.2.1 演唱一首毕业歌曲。
2.2.2
2.4.1 2. 学生需在音乐作品中,运用强和弱的力度或渐强和渐弱的力度变化。
3.1.1 3. 各组组员要听从组长的指示,合作完成演出。
3.1.2 4. 鼓励学生对同学的作品和表演进行评述,并提醒学生需要接纳同学们给
5.1.1
5.1.2 予的评述与意见。
5.1.3
5.1.4

97

KPM

教学

1. 音乐会结束后,学生们分工合作将乐器及桌椅排列整齐放回原位。
98 2. 学生将教室清理干净。

KPM

词汇表

休止符 乐谱中用于表示音乐停顿时值的
符号。
tanda rehat
音符持续时间的长短。
时值
音高的名称,即 C、D、E、
nilai not F、G、A、B、C' 和 D'。
音的高度,因发音体振动的频率
音名 不同而有高低之分。

nama not 音的强弱程度。

音高 表示节拍的记号,下面的数字表
示单位拍的时长,上面的数字表
pic 示每小节的拍数。

力度 表示声音渐渐变强。

dinamik 表示声音渐渐变弱。

拍号 根据音乐内容的情感需要,增长
该音符或休止符的时值。
tanda masa
99
渐强
KPM
crescendo

渐弱

decrescendo

延长记号

fermata

运舌法 吹奏管乐器时,发出声音所使用
的运舌技巧。
teknik
perlidahan

节奏 音乐中长短相同或不同的音,按
一定规律组合在一起。
irama

旋律 音乐中音高和节奏的组织,形成
各种连续进行的形态。
melodi

副旋律 在乐曲中伴随着主旋律的另外一
melodi kaunter 个旋律。

延音线 连接两个或两个以上相同音高的
音符的弧线,所标示的几个音符
tie 时值将相加,音符之间不中断并
持续地奏或唱成一个音。

三连音 由三个音符组成的一种特殊节奏
型,其时值相当于两个同样写法
triplet 的正常音符。

例:q q q = q q q q q = q q

100

KPM

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