portfolio (1)

POR TFOLIOแฟ้มสะสมผลงาน

นางสาว ณัฐกมล ทองขำ

คณะครุศาสตร์ สาขา การศึกษาปฐมวัย
ปี 3 ห้อง 1

รหัสนักศึกษา 62111566029

PREคFำนAำ CE

แฟ้ มสะสมผลงาน(PORTFOLIO)นี้ข้าพเจ้าจัดทำขึ้นเพื่อเป็น


ตัวแทนนำเสนอเอกสารข้อมูลเกี่
ยวกับประวัติส่วนตัวประวัติการ

ศึกษาและผลการเรียนหลักฐานประเมินผลการเรียนรู้การฝึ ก
ปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียนและสะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้
ข้าพเจ้าหวังว่าแฟ้ มสะสมผลงานฉบับนี้จะทำให้ทุกท่านที่อ่านได้
เห็นคุณค่าและความสามารถโดยรวมของข้าพเจ้าขอขอบคุณ
คุณครูซึ่งเป็นผู้ให้คำแนะนำในการรวบรวมเอกสาร หลักฐานและ
ข้อมูลต่าง ๆ ในการจัดทำแฟ้ มสะสมผลงาน (PORTFOLIO)
ฉบับนี้ให้สำเร็จด้วยดี

(นางสาวณัฐกมล ทองขำ)
นักศึกษาฝึ กปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน

CONTสEาNรบัTญ S

ข้อมูลทั่วไป



ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน



หลักฐานประมวลผลการ เรียนรู้การ
ฝึกปฏิบัติวิชาชีพ ระหว่างเรียน



สะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้

PR OFILE
ประวัติส่วนตัว

ประวัติส่วนตัว ช่องทางการติดต่อ

ชื่อ ณัฐกมล ทองขำ ชื่อเล่น เฟิร์น Natkamon Thongkam
อายุ 20 ปี กรุ๊ปเลือด B 0901997048
วัน/เดือน/ปีเกิด 16 กรกฎาคม 2544
เชื้อชาติ ไทยสัญชาติไทย fern2544natthakamon
ศาสนาพุทธ @gmail.com
ที่อยู่
บ้านเลขที่118 หมู่9 ตำบล ยางตาล fern_natthakamon_
อำเภอ โกรกพระ จังหวัดนครสวรรค์
รหัสไปรษณีย์ 60170 fernz.1619

ประวัติค
รอบครัว

บิดา มารดา
นายกัลยกร ทองขำ นางสาว นุชศรา สุริต

อาชีพ รับจ้าง อาชีพ รับจ้าง

ED UCATIONประวัติการศึกษา

โ ร ง เ รีย น พ ยุ ห ะ วิท ย า ( วั ด เ ข า แ ก้ ว )
-ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6
-ผลคะแนนเฉลี่ย -

โ ร ง เ รี ย น พ ยุ ห ะ วิ ท ย า ( วั ด เ ข า แ ก้ ว )
-ระดับมัธยมศึ กษาปีที่ 1-3
-ผลคะแนนเฉลี่ย -
โ ร ง เ รี ย น พ ยุ ห ะ วิ ท ย า ( วั ด เ ข า แ ก้ ว )
-ระดับมัธยมศึ กษาปีที่ 1-6
-ผลคะแนนเฉลี่ย 3.05
ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ น ค ร ส ว ร ร ค์
-ระดับปริญญาตรี -ปัจจุ บันกำลังศึ กษา
-ผลคะแนนเฉลี่ย 3.06

ประวัติโรงเรียน

อนุบาลเมืองอุทัยธานี

โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ก่อตั้งขึ้นจากการรวม โรงเรียนเข้าด้วยกันคือ
โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี (อนุบาล ประจำจังหวัด) กับโรงเรียนเมืองอุทัยธานี
(โรงเรียนประจำอำเภอ) ตามประกาศของสำนักงานคณะกรรมการการ ประถมศึกษา
แห่งชาติ ลงวันที่ 25 พฤษภาคม 2527
โดยเปิ ดทำการสอนครั้งแรก เมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2528 มีจำนวนนักเรียน 1086 คน
ข้าราชการครูจำนวน 54คน ลูกจ้างประจำ 7 คน ลูกจ้างชั่วคราว (คนครัว) 8 คน โดย
มีผู้บริหารตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ คือ นางยุพี กาญจน ชม และมีนายเมธี อนุดิษย์ เป็ นผู้
ช่วยอาจารย์ใหญ่ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียน 2 หลัง (อาคารเรียนแบบ 414
จำนวน 14 ห้องเรียน 2 ห้องพักครู, อาคารเรียน 416 แบบ 3 ชั้น 24 ห้องเรียนใต้ถุน
โล่ง) อาคารอเนกประสงค์ 1 หลัง ห้องส้วม 4 นั่งเปิ ดการศึกษา 2 ระดับคือ

– ระดับก่อนประถมศึกษา
- ระดับประถมศึกษา ( ป.1-ป.6)

ผู้ อำ น ว ย ก า ร ส ถ า น ศึ ก ษ า
DIRECTOR OF EDUCATION

ข้อมูลขั้นพื้นฐาน

ชื่อโรงเรียน:อนุบาลเมืองอุทัยธานี
สังกัด:สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุทัยธานีเขต1
ที่ตั้ง: เลขที่ 1 ถนน:พรพิบูลย์อุทิศ
ตำบล:อุทัยใหม่ อำเภอ:เมือง จังหวัด:อุทัยธานี
รหัสไปรษณีย์:61000โทรศัพท์: 056-511-560
E-MAIL: [email protected]

ปรัชญาของโรงเรียน ดร.เชน หมั่นเขตรกิจ


วิริเยนะ ทุกขมะเจติ แปลว่า
คนจะล่วงสุกข์ได้เพราะความเพียร ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน

วิสัยทัศน์ ของโรงเรียน - พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
อย่างมีประสิทธิภาพ

- พัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานีเป็ นโรงเรียนชั้นนำระดับ - พัฒนาเตรียมความพร้อม
ภาคเพื่อเตรียมพร้อมสู่มาตรฐานสากล เข้าสู่ประชาคมอาเซียน
และมาตรฐาน
อัตลักษณ์ ของโรงเรียน

จัดการศึกษาได้มาตรฐาน พันธกิจของโรงเรียน

สืบสานวัฒนธรรม
- พัฒนาครูและบุคลากรให้เป็นครูมืออาชีพ

- พัฒนาคุณภาพนักเรียนสู่

ข้ อ มู ล บุ ค ล า ก ร
PERSONNEL INFORMATION

ข้อมูลบุคลากร
1) ผู้บริหารและรองผู้บริหาร จำนวน 3 คน ชาย 2 คน หญิง 1 คน
2) ครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน 80 คน ชาย 18 คนหญิง 62 คน
แยกตามวุฒิการศึกษา ดังนี้
- ปริญญาเอก จำนวน 2 คน
- ปริญญาโท จำนวน 23 คน
- ปริญญาตรี จำนวน 51 คน
- อื่น ๆ ต่ำกว่าปริญญาตรี จำนวน 3 คน
ข้อมูลนั กเรียน
นักเรียนทั้งหมด จำนวน 1395 คน ชาย 680 คน หญิง 715 คน
- ชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 38 คน
- ชั้นอนุบาลปีที่2 จำนวน 155 คน
- ชั้นอนุบาลปีที่3 จำนวน 147 คน
- ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 189 คน
- ชั้นประถมศึกษาปีที่2 จำนวน 162 คน
- ชั้นประถมศึกษาปีที่3 จำนวน 197 คน
- ชั้นประถมศึกษาปีที่4 จำนวน 162 คน
- ชั้นประถมศึกษาปีที่5 จำนวน 164 คน
- ชั้นประถมศึกษาปีที่6 จำนวน 181 คน

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ในการพัฒนาตามหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานีพุทธศักราช 2553 (ฉบับปรับปรุง
2560)ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งเน้ นพัฒนาผู้เรียนให้มี
คุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี พุทธศักราช 2560 มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะ
5 ประการ ดังนี้

4.1 ความสามารถในการสื่อสารเป็นความสามารถในการรับส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิดความเข้าใจความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร

4.2 ความสารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง
สร้างสรรค์และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

4.3 ความสารถในการแก้ปัญหา เป็นความสารถในการแก้ปัญหา และอุปสรรคต่างๆที่เผชิญได้
อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม

4.4 ความสารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสารถในการนำกระบวนการต่างๆไปใช้ในการดำเนิน
ชีวิตประจำวันการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันใจ
สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีงามระหว่างบุคคล

4.5 ความสารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกใช้ เทคโนโลยีด้านต่างๆ และ
มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร
การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานีพุทธศักราช 2560 ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งเน้ นพัฒนาผู้เรียนให้มี

คุณลักษณะอันพึงงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

ในฐานะพลเมืองไทล และพลโลก ดังนี้

3.1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 3.5. อยู่อย่างพอเพียง

3.2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3.6. มุ่งมั่นในการทำงาน

3.3. มีวินัย 3.7. รักความเป็ นไทย

3.4. ใฝ่ เรียนรู้ 3.8. มีจิตเป็ นสาธารณะ

ชื่อหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี พุทธศักราช 2561(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธสักราช
2551

โครงสร้างหลักสูตร

เปิ ดสอนกี่ระดับชั้น

- ระดับก่อนประถมศึกษา
- ระดับประถมศึกษา ( ป.1-ป.6)

ความโดดเด่นด้านวิชาการ

การทดลองใช้รูปแบบการบริหารวิชาการ ABM 6 STEPS MODEL โรงเรียนอนุบาลเมือง
อุทัยธานี
การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ทั่วไปเพื่อพัฒนาการบริหารวิชาการ ที่ส่งเสริมความเป็ นเลิศทาง
วิชาการ และส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ซึ่งมี
วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็ น 3 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพการดำเนินงาน
ด้านบริหารวิชาการ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ครูโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี จำนวน 43 คน
ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบบริหารวิชาการ ABM6 STEPS MODEL และคู่มือการใช้รูปแบบ
การบริหารวิชาการ ตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็ นไปได้ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน
และประเมินความเหมาะสมของคู่มือ โดย ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ขั้นตอนที่ 3 การ
ทดลองใช้รูปแบบการบริหารวิชาการ ABM6STEPSMODEL กลุ่มเป้ าหมาย ได้แก่ ผู้บริหาร
ครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานีผลการวิจัยพบว่า

1. การดำเนินงานบริหารวิชาการ โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี มีสภาพปั จจุบันในการ
ปฏิบัติงานด้านวิชาการ อยู่ในระดับมาก

2. รูปแบบบริหารวิชาการ ABM 6 STEPS MODEL รูปแบบบริหารวิชาการ ABM 6
STEPS MODEL ประกอบด้วย กระบวนการ 6 ขั้นตอน ได้แก่ 6 กระบวนการได้แก่ 1) สร้าง
ความตระหนักและความเข้าใจ 2) วิเคราะห์ได้ข้อมูล ครอบคลุมทุกปั ญหา3)พัฒนาศักยภาพครู
ทุกด้าน
4) ปฎิบัติตามแผนงาน 6 องค์ประกอบ 5) ตรวจสอบคุณภาพระดับชั้นเรียน 6) ประเมิน ปรับ
เปลี่ยน พัฒนา

3. ผลการตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็ นไปได้ของผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่ารูปแบบ
บริหารวิชาการ ABM 6 STEPS MODEL มีความเหมาะสมและความเป็ นไปได้ อยู่ในระดับมาก
คู่มือมีความเหมาะสมในระดับมาก

ความโดดเด่นด้านวิชาการ(ต่อ)

4. ผลการทดลองใช้รูปแบบบริหารวิชาการ ABM 6 STEPS MODEL พบว่ารูปแบบบริหาร
วิชาการ ABM 6 STEPS MODEL มีผลต่อการบริหารวิชาการ โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี
ดังนี้

- 4.1 คุณภาพนักเรียน ด้านการอ่านออกเขียนได้ทักษะการคิด การมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ผลการทดสอบทางการศึกษาชั้นพื้นฐาน และการได้รับรางวัลจากการแข่งขันทักษะทางวิชาการ
สูงกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด

- 4.2 คุณภาพบุคลากรครู ด้านความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน ด้านการสร้างผลงานทางวิชาการ
และการได้รับรางวัลจากการประกวดรางวัลต่าง ๆสูงกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด

- 4.3 คุณภาพสถานศึกษา ด้านความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของผู้ปกครอง การได้รับรางวัล
จากการประกวดรางวัลต่าง ๆ สูงกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด

329,942 คน

ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ
เกษตรกรรม ข้าว อ้อย มันสับปะหลัง
ยางพารา ข้าวโพดเลี้ยงสัตว์ และ
สับปะรดโรงงาน

วิถีการดำรงชีวิติและความเป็ นอยู่

จังหวัดอุทัยธานี ถือเป็นเมืองเล็กๆ ที่เงียบสงบ วิถีชีวิตชาวเมืองยังคงรักษา
ขนบธรรมเนียมประเพณีวิถีชีวิตดั้งเดิมไว้ได้เป็นอย่างดี แม้ปัจจุบันจะมีเทคโนโลยีและสิ่ง
อำนวยความสะดวกต่างๆเข้ามาอย่างมากมายแล้วก็ตาม แต่ผู้คนที่นี่ยังคงสามารถปรับตัว
เข้ากันได้อย่างไม่มีปัญหา ทำให้ทั้งสภาพแวดล้อมทางสังคมและทางธรรมชาติ ยังคง
สวยงามแม้จะผ่านไปกี่ยุคสมัยแล้วก็ตาม ผู้คนต่างถิ่นมาเยือน ณ สถานที่แห่งนี้มักจะตื่น
ตากับวัฒนธรรมประเพณีของที่นี่ ซึ่งผูกพันกับสายน้ำอย่างแม่น้ำสะแกกรังที่มีต้นกำเนิด
อยู่ในเขตเทือกเขาโมโกจู ในเขตจังหวัดกำแพงเพชร ไหลไปบรรจบกับแม่น้ำเจ้าพระยาที่
บ้านท่าซุง ต.ท่าซุง อ.เมือง จ.อุทัยธานี มีความยาวประมาณ 225 กิโลเมตร เริ่มตั้งแต่
ปากคลองขุมทรัพย์ หรือคลองอีเติ่ง ที่บ้านจักษา อำเภอเมือง หรือตรงปลายแม่น้ำตาก
แดด ตรงจุดที่แม่น้ำตากแดดไหลมาบรรจบกับคลองขุมทรัพย์ ซึ่งน้ำจะเป็นสองสี ไหลผ่าน
ตัวเมืองอุทัยธานี แล้วไหลไปบรรจบแม่น้ำเจ้าพระยาที่ อ.มโนรมย์ จ.ชัยนาท มีความยาว
จากต้นน้ำถึงจุดที่บรรจบแม่น้ำเจ้าพระยา ประมาณ 108 กิโลเมตร ด้วยความเย็นและใส
สะอาดของแม่น้ำสะแกกรัง ทำให้ประชาชนต่างตั้งบ้านเรือนใช้ชีวิตอยู่แม่น้ำ สืบทอดจาก
รุ่นสู่รุ่น ไปพร้อมการเลี้ยงปลากระชัง โดยเฉพาะปลาแรด ที่ใครได้ยินชื่อก็เป็นต้องนึกถึง
ที่จังหวัดอุทัยธานี

วิถีการดำรงชีวิติและความเป็ นอยู่ (ต่อ)

ด้วยปลาที่ตัวใหญ่ เนื้อรสชาติดี และไม่มีกลิ่นเหม็น เพราะน้ำที่ไหลผ่านตลอดสาย
และใสสะอาดประกอบการการเลี้ยงแบบดั้งเดิมที่สืบทอดกันมา ทำให้ปลาที่แม่น้ำสะแก
กรังจังหวัดอุทัยธานี มีปลาที่ขึ้นชื่อคือปลาแรด ในแต่ละวันเมื่อตะวันสาดแสง ริมแม่น้ำ
สะแกกรังจะคึกคักไปด้วยผู้คนที่พากันออกมาเป็นพ่อค้า แม่ค้า ขายของแบกะดินริมแม่น้ำ
สะแกกรัง ส่วนใหญ่จะเป็นของพื้นบ้าน ทั้งอาหาร ขนม ผัก ผลไม้หลากหลายชนิด และ
ของใช้ต่างๆ แต่ที่ขาดไม่ได้ก็คือปลา ซึ่งสดใหม่หลายชนิด หลายร้านที่ทั้งชาวบ้านและชาว
แพได้นำมาวางขายกันตลอดเส้นทางตลาด เรียกได้ว่าเป็นตลาดปลาที่ใครอยากทานปลา
สด สามารถมาเดินเลือกซื้อรับอากาศสดชื่นยามเช้าที่ไร้ซึ่งมลพิษได้อย่างสบาย ส่วนชาว
แพสะแกกรังนั้น ยังคงใช้ชีวิตกับสายน้ำด้วยความรักความผูกพัน โดยทุกเช้าจะต้องพาย
เรือพากันนำลูกหลานมาส่งบนฝั่งหน้ าตลาด เพื่อมาเรียนหนังสือ เป็นภาพที่แทบจะหาดูได้
ยากในปัจจุบัน ชาวแพสะแกกรังจะนิยมใช้เรือพายมากกว่าใช้เรือยนต์เพราะรักความสงบ
และยังคงช่วยกันอนุรักษ์และรักษาทรัพยากรน้ำ ใช้ชีวิตคู่กับสายน้ำด้วยความรักและรู้คุณ
ค่า

การเดินทาง
คมนาคม
TRANSPORTATION

โดยรถยนต์

1. จากทางหลวงหมายเลข 32 ผ่านจังหวัดพระนครศรีอยุธยา อ่างทอง สิงห์บุรี
ชัยนาท แล้วเลี้ยวซ้ายตรงทางแยกท่าน้ำอ้อย บริเวณหลักกิโลเมตรที่ 206 เข้า
ทางหลวงหมายเลข 333 ข้ามสะพานแม่น้ำเจ้าพระยา ระยะทางประมาณ 16
กิโลเมตร ผ่านหน้ าโรงพยาบาล เลี้ยวซ้ายเข้าตลาดอุทัยธานี รวมระยะทางประมาณ
222 กิโลเมตร

2. จากทางหลวงหมายเลข 32 ผ่านจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ประมาณกิโลเมตร
ที่ 30 เลี้ยวซ้ายเข้าทางหลวงหมายเลข 334 และจากนั้นเข้าทางหลวงหมายเลข
309 ไปตามเส้นทาง ข้ามสะพานจังหวัดอ่างทอง แล้วไปตามถนนหมายเลข 311
ผ่านจังหวัดสิงห์บุรี ผ่านจังหวัดชัยนาท ที่อำเภอสรรพยา จากนั้นเลี้ยวเข้าทางหลวง
หมายเลข 3183 เข้าจังหวัดอุทัยธานี ระยะทางประมาณ 283 กิโลเมตร

โดยรถประจำทาง

มีรถประจำทางปรับอากาศสายกรุงเทพฯ-อุทัยธานี ออกจากสถานี
ขนส่งสายเหนือ (หมอชิด2) ถนนกำแพงเพชร 2 ทุกวัน วันละหลายเที่ยว
ทั้งรถโดยสารแบบธรรมดาและปรับอากาศ

การเดินทางในจังหวัดอุทัยธานี

นักท่องเที่ยวสามารถเลือกใช้บริการยานพาหนะต่างๆ ได้หลายรูป
แบบ ตามความเหมาะสม รถสองแถวสายรอบเมือง สามารถขึ้นรถได้ตาม
จุดต่างๆ เช่น ตลาดสดเทศบาล สถานีขนส่งมอเตอร์ไซค์รับจ้าง มีคิวให้
บริการตามจุด ต่างๆ ในตัวเมืองอุทัยธานี

วัฒนธรรมประเพณีและความเชื่อ



ศาสนา พุทธศาสนาได้ประดิษฐานในบริเวณจังหวัดอุทัยธานี มาตั้งแต่สมัยทวารวดี
เช่น ที่เมืองดบรารบึงคอกช้าง อำเภอสว่างอารมณ์ บ้านคูเมือง อำเภอหนองขาหย่าง
โบราณวัตถุสำคัญคือ หลักศิลาจารึก อักษรปัสสวะ พระพุทธรูปและประติมากรรมรูป
กวางหมอบ นอกจากนั้นยังพบหลักฐานพระพุทธรูปตรีกาย หรือพระพุทธไตรรัตน
มหายาน ซึ่งเป็นพระพุทธรูปสมัยลพบุรีปัจจุบัน ชาวอุทัยธานี ส่วนใหญ่ยังคงนับถือ
ศาสนาพุทธ มีผู้นับถือศาสนาอื่นอยู่เพียงเล็กน้ อย พระพุทธรูปตรีกายเป็นพระพุทธรูป
เนื้อสำริด ศิลปะลพบุรี สูง 32 เซนติเมตร ฐานกว้าง 8 เซนติเมตร พบที่ตำบลดอนขวาง
อำเภอเมือง ฯ เป็นพระพุทธรูปสามองค์นั่งเรียงบนฐานเดียวกัน ตามคติฝ่ายมหายานที่
ถือว่าพระพุทธเจ้ามีสามกายคือ พระธรรมกาย พระสัมโภคีกาย และพระนิรมานกาย
หรือจะเรียกว่า พระธยานิพุทธ พระอาทิพุทธ และพระมานุษีพุทธ ตามคัมภีร์ฝ่ายธิเบต
ก็ได้

ความเชื่อ



ความเชื่อ พิธีไหว้เจ้าเข้าทรงเจ้าพ่อละว้า เป็นพิธีกรรมที่ชาวบ้านห้วย
รอบ ตำบลห้วยรอบ อำเภอหนองขาหย่าง ทำสืบทอดกันมานานหลายชั่ว
อายุคน เมื่อประมาณ 70 ปีมาแล้ว ชาวบ้านได้ตั้งศาลเจ้าพ่อละว้า ขึ้นที่
ชายคลองห่างจากบริเวณที่ตั้งศาลปัจจุบันประมาณ 60 วา ต่อมาได้ย้าย
มาอยู่ ณ ที่ตั้งปัจจุบัน เมื่อถึงวันจันทร์ เดือนเจ็ด ของทุกปี ชาวบ้านจะ
พากันนำเครื่องไหว้โดยแต่ละบ้านจะนำหัวหมู ไก่ สุรา และขนมต่าง ๆ
มาไหว้ และจะนำดินเหนียวมาปั้นเป็นรูปแทนคนในบ้านทุกคน รวมทั้ง
สัตว์เลี้ยงนำมาวางไว้บริเวณใกล้ศาล เพื่อบอกกล่าวเจ้าพ่อละว้าให้
คุ้มครองผู้ใดบนไว้ก็จะมาแก้บนในวันนี้ขนบธรรมเนียมประเพณีท้องถิ่น

ประเพณี



ประเพณีตักบาตรเทโว จัดให้มีในวันแรมหนึ่งค่ำ เดือนสิบเอ็ด อันเป็น
วันหลังวันออกพรรษา ณ บริเวณลานวัดสังกัสรัตนคีรี งานประเพณีจะเนือง
แน่นไปด้วยผู้คน ทั้งในจังหวัดอุทัยธานี และจังหวัดใกล้เคียง พระภิกษุใน
เขตจังหวัดอุทัยธานีจะได้นิมนต์มารับบิณฑบาต โดยสมมติยอดเขาสะแก
กรัง เป็นสวรรค์ชั้นดาวดึงส์ ที่พระพุทธเจ้าเสด็จขึ้นไปจำพรรษา เทศน์โปรด
พระพุทธมารดา เมื่อออกพรรษาปวารณาแล้ว พระพุทธองค์จึงเสด็จกลับสู่
โลกมนุษย์ทางบันไดทิพย์ ที่มีอยู่หลายบันไดคือ บันไดเงิน บันไดทอง และ
บันไดแก้ว

เอกลักษณ์เฉพาะ/อ
ัดลักษณ์ที่โดดเด่น
UNIQUE

ของประเทศใกล้กับชายแดนประเทศพม่า ครอบคลุมพื้นที่ 622,200 เฮกตาร์
แม่น้ำสะแกกรัง มีต้นกำเนิดจากเขาโมโกจูในจังหวัดกำแพงเพชร ไหลผ่านอำเภอ
ลาดยาว จังหวัดนครสวรรค์ ผ่านอำเภอสว่างอารมณ์ อำเภอทัพทัน และอำเภอเมือง
อุทัยธานี ก่อนไปบรรจบกับแม่น้ำเจ้าพระยาที่ที่บ้านท่าซุง ตำบลท่าซุง อำเภอเมือง
อุทัยธานี จังหวัดอุทัยธานี มีความยาวประมาณ 225 กิโลเมตร โดยในแม่น้ำบริเวณ
ตลาดหน้ าวัดอุโปสถาราม มีชุมชนชาวแพซึ่งอยู่อาศัยกันมาหลายชั่วอายุคน มีการ
ทำสวนต้นเตยและเพาะเลี้ยงปลาแรดในกระชังซึ่ งเป็ นปลาที่มีชื่ อของจังหวัดด้วย

แม่น้ำเจ้าพระยา ไหลมาจากจังหวัดนครสวรรค์ผ่าน ต.หาดทะนง (เกาะเทโพ)
อ.เมืองอุทัยธานี จังหวัดอุทัยธานี

เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่ าทุ่งใหญ่-ห้วยขาแข้งคือแหล่งมรดกโลกทางธรรมชาติ
ของประเทศไทย ประกอบด้วยเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าสองเขต ได้แก่ เขตรักษาพันธุ์
สัตว์ป่าทุ่งใหญ่นเรศวรและเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าห้วยขาแข้ง ตั้งอยู่ในจังหวัด
อุทัยธานี ตาก และกาญจนบุรี ทางตะวันตก

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้การ
ฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน




นางสาว ณัฐกมล ทองขำ สาขา การศึกษาปฐมวัย ด้านข้อมูลทั่วไป



รหัสนักศึกษา 62111566029 สถาบันมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ฝึกปฏิบัติวิชาชีพโรงเรียน อนุบาลเมืองอุทัยธานี

ระยะเวลาในการฝึกจำนวน 15 วัน จำนวนชั่วโมง 80 ชั่วโมง

ครูพี่เลี้ยงชื่อ นางสาวสมพิศมาแก้ว ทดลองสอนในชั้นอนุบาล 3/4 จำนวน

นักเรียน 30 คน

ภาพรวมด้านภาระการงานและหน้ าที่

ภาพรวมด้านการบริหารจัดการใน



ข้อมูลททั่วไปของสถานศึกษา
ชื่อโรงเรียน อนุบาลเมืองอุทัยธานี สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

อุทัยธานี เขต 1
ที่ตั้งเลขที่ 1 ซอย - ถนนพรพิบูลย์อุทิศ ตำบล อุทัยใหม่ อำเภอเมืองอุทัยธานี จังหวัด
อุทัยธานี รหัสไปรษณีย์61000โทรศัพท์ 056-511-560 E-MAIL:
[email protected]

ชื่ อหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี พุทธศักราช

2561(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธสักราช 2551

การประกันคุณภาพการศึกษา




ระบบการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้ นเด็กเป็ นสำคัญ

โรงเรียนส่งเริมพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความ
ปลอดภัยของตนเองได้ มีน้ำหนักส่วนสูงสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรา
ซึ้งเป็ นผลมาจากที่เด็กรับประทานอาหารครบทั้ง 5 หมู่ รับประทานผลไม้ น้ำดื่ม
สะอาด และนมอย่างเพียงพอ มีช่วงเวลาพักผ่อนที่เหมาะสม ได้เล่น ทำกิจกรรม
ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมกลาง
แจ้ง กิจกรรมออกกำลังกายทุกวันพฤหัสบดี ตอนเช้าของทุกสัปดาห์ และการจัด
ประสบการณ์ เด็กมีสุขนิสัยที่ดี สุขอนามัยที่ดีในการล้างมือ แปรงฟั น การใช้
ห้องน้ำ ห้องสุขา การนอน การดูแลตนเองให้เหมาะสมกับวัย ส่งเสริมให้นักเรียน
รู้จักการดูแลสุขอนามัยของตนเอง กิจกรรมแปรงฟั นหลังอาหาร เด็กเรียนรู้ที่จะ
หลีกเหลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค อุบัติเหตุ โดยการจัดสอดแทรกไว้ในแผนการจัด
ประสบการณ์ มีกิจกรรมเกมล้อมรัก เพื่อพัฒนาทักษะ EF ได้รับความร่วมมือ
ด้านการส่งเสริมสุขภาพอย่างดีจากโรงพยาบาลอุทัยธานี และสาธารณะสุขจังหวัด
อุทัยธานี

การประกันคุณภาพการศึกษา(ต่อ)




โรงเรียนส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทาง
อารมณ์ได้เด็กมีสุขภาพจิตและอารมณ์ที่ดี ร่าเริงแจ่มใสคือการจัดกิจกรรมร่วมกัน
ทั้งสายชั้นในเรื่องดนตรี เพลง การเคลื่อนไหว และกิจกรรมอื่นๆ เพื่อการฝึ กงาน
และการเล่นกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น เน้ นการวางแผนการเล่นแบบไฮสโคป การส่ง
เสริมการแสดงออกทางศิลปะ การเข้าแข็งขันทางวิชาการศิลปะหัตกรรมตาม
ความถนัดระดับสายชั้น และแข่งขันต่อเนื่องในระดับโรงเรียน และระดับเขตพื้นที่
การศึกษา

โรงเรียนพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็ นสมาชิกที่ดีของสังคม มี
คุณธรรมจริยธรรมเป็ นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตัวเอง มีสัมมาคาราวะกับ
ผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดียิ้มไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตประจำ
วัน

โรงเรียนส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านสติปั ญญามีทักษะการคิกพื้นฐาน
และแสวงหาความรู้ได้โดยการที่ครูมีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย
เพื่อให้เด็กมีโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนตามความสนใจ การจัดกิจกรรมตาม
แนวไฮสโคป การจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านวิทยาศาสตร์ การเรียนรู้ผ่าน
ประสาทสัมผัสทั้ง 5 สนุกกับการเรียนรู้ สังเกต จดจำ บอกเล่าเรื่องราวตามความ
คิดและจินตนาการได้

ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน




ปราชญ์ชาวบ้าน
นายประสิทธิ์ ต่ายทอง เกิดวันที่ 6 พฤษภาคม พ.ศ.2480 นับถือศาสนาพุทธ
อาศัยอยู่บ้านเลขที่ 39/1 หมู่ที่ 7 ตำบลท่าซุง อำเภอเมืองอุทัยธานี จังหวัด
อุทัยธานี จบการศึกษาระดับประถมศึกษาชั้นปี ที่ 4 โรงเรียนวัดทองอร่ามรังษี
บิดาชื่อ นายโต ต่ายทอง มารดาชื่อ นางจันทร์ ต่ายทอง คู่สมรสชื่อ นางเฉลียว
ต่ายทอง มีบุตรทั้งหมด 3 คน เป็ นหญิง 2 คน ชาย 1 คน
แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง

อาชีพเกษตรกรเป็ นอาชีพดั้งเดิมของ นายประสิทธิ์ ต่ายทอง ซึ่งได้แบ่ง
จัดสรรที่ดินที่ตนมีอยู่จำนวน 10 ไร่ ดังนี้

- เนื้อที่ปลูกบ้าน 1 งาน
- เนื้อที่ทำนา 6 ไร่
- เนื้อที่ทำสวน 3 ไร่
- เนื้อที่ขุดสระเลี้ยงปลา และเนื้อที่ที่ใช้เลี้ยงไก่ เลี้ยงเป็ ด เลี้ยงหมู รวม 3 งาน

ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน(ต่อ)




นายประสิทธิ์ ต่ายทอง ได้จัดสรรพื้นที่ทั้งหมดเพื่อให้เกิดประโยชน์มากที่สุด
ผลผลิตที่ได้ เพื่อน าไว้บริโภคในครัวเรือนก่อน จากนั้นผลผลิตที่เหลือจึงนาไป
ขายบริเวณหมู่บ้านธิ์ ต่ายทอง มีแนวคิดว่าการจัดสรรที่ดินทามาหากินนั้น ต้อง
แบ่งเป็ นสัดส่วนให้ชัดเจนว่าพื้นที่ บริเวณใดควรท าอะไร เพื่อให้เกิดความคุ้มค่า
ในการใช้ดิน ต่อมาจึงได้เรียนรู้ด้านปรัชญาแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของ
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวจึงนาความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้กับที่ดินของตนเอง
ให้มากยิ่งขึ้น หลังจากนั้น ได้มีพัฒนากรอำเภอเมืองอุทัยธานี เดินทางผ่านบ้าน
ของนายประสิทธิ์ ต่ายทอง จึงได้เข้ามา สอบถามแนวคิดเรื่องการจัดสรรที่ดิน
พัฒนากรอำเภอเมืองอุทัยธานีจึงได้ถ่ายภาพการจัดสรรที่ดินของนายประสิทธิ์
ต่ายทอง น าไปเผยแพร่ในระดับตำบล พร้อมกับส่งเข้าประกวด นายประสิทธิ์
ต่ายทอง ได้ให้แนวคิดว่า “เศรษฐกิจพอเพียง คือ ต้องทาตัวเองให้พอเพียง ให้มี
รายรับ มากกว่ารายจ่าย บริหารที่ดินให้เกิดประโยชน์มากที่สุด”

โครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม
และภูมิปั ญญาท้องถิ่นของ สถานศึกษา

ชื่อโครงการ: โครงการภูมิปั ญญาท้องถิ่น
หน่วยงานที่รับผิดชอบโครงการ: โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี
ผู้รับผิดชอบโครงการ: นางปาริฉัตร ฤทธิ์นรา

หลักการและเหตุผล
วัฒนธรรมเป็ นสิ่งสะท้อนให้เห็นถึงคุณคำวิถีชีวิตที่ชุมชนและท้องถิ่นต่างๆ ได้

พัฒนาและสร้างสรรค์ขึ้น เพื่อใช้เป็ นเครื่องมือในการคำเนินชีวิต โดยแสดงออกในรูป
แบบและวิธีการที่หลากหลาย ทั้งในรูปแบบของวิถี ชีวิต ขนบธรรมเนียมประเพณี
ภูมิปั ญญา ศิลปะการแสดง ฯลฯ เพื่อเป็ นการปลูกจิตสำนึกและกระตุ้นให้คนใน องถิ่น
เกิดความตระหนัก มีความตื่นตัวและเข้ามามีส่วนร่วมในการนเผยแพร่และสืบสาน
ภูมิปั ญญาท้องถิ่น และคุณค่าความหลากหลายของศิลปะและวัฒนธรรมไทย ทั้งที่เป็ นวิถี
ชีวิต ค่านิยม และความเป็ นไทย ในปั จจุบันวัฒนธรรมท้องถิ่นถูกละเลยและมีการ
ถ่ายทอดไปสู่คนรุ่นใหม่น้อย เช่น การแต่งกาย ภาษาพูด รวมทั้งประเพณีและวิถีชีวิตที่ดี
งาม ท่ามกลางความหลากหลายทั้งวัฒนธรรมภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์ วัฒนธรรม ได้มี
การถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา หากมรดกทางวัฒนธรรม ที่มีความ
แตกต่าง หลากหลายกันในพื้นที่ ไม่ใด้รับการสืบสานและอนุรักษ์ฟื้ นฟูรวมถึงการพัฒนา
ต่อยอดให้เกิดคุณค่าทางสังคม และจิตใจทำให้คุณค่าทางมรดกวัฒนธรรมสดน้อยไปจน
แทบจะสูญหาย วัฒนธรรมวิถีชีวิตที่เกิดขึ้นจากการ สังสมองค์ความรู้ในแต่ละท้องถิ่นมี
ลักษณะโดดเด่นที่แตกต่างกันไปตามสภาพพื้นที่ในแต่ละพื้นที่มีภูมิปั ญญา หลากหลาย
ควรที่จะได้รับการถ่ายทอดเยาวชนรุ่นหลังสืบไป การอนุรักษ์เป็ นหนทางหนึ่งที่ยั่งยืน

ในการ อนุรักษ์ ฟื้ นฟู สืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่นของชุมชนให้ดำรงอยู่ในท้องถิ่น
การเรียนรู้ภูมิปั ญญา ให้เด็กเป็ นผู้สีบทอด ภูมิปั ญญาจากผู้รู้ในชุมชน เพื่อให้สามารถ
จัดกระบวนการ เรียนรู้ ถ่ายทอดประมวลผล ตลอดจนสนับสนุนให้เด็ก และชุมชนโดย
ตระหนักถึงความสำคัญของชุมชน มี ความเข้าใจรากเหง้า ความเป็ นวัฒนธรรม แบ่ง
บัน เกื้อกูลช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีการศึกษาเรียนรู้วิถีการ ดำรงชีวิต ชุมชน
ภูมิปั ญญาพื้นบ้าน ที่มีมาช้านาน บนพื้นฐานของธรรมชาติที่เกี่ยวพันสอดคล้องกันกับ
วิถีชีวิต โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี จึงได้ดำเนินโครงการภูมิปั ญญาท้องถิ่น เพื่อให้
เด็กได้รู้ถึงภูมิปั ญญาการ ดำเนินชีวิตและวัฒนธรรมท้องถิ่น
วัตถุประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมสนับสนุนและอนุรักษ์ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น
2. เพื่อปลูกจิสำนึกให้เด็กปมฐวัยในท้องถิ่นเกิดความระหนัก และเข้ามามีส่วน
ร่วมในการอนุรักษ์ ฟื้ นฟู สืบสานภูมิปั ญญาท้องถิ่นและคุณค่าความหลากหลายทาง
วัฒนธรรมเพื่อให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ความสำคัญ รู้จักวิถีชีวิต รู้ถึงคุณค่าของ
ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น ความเป็ นมาและวัฒนธรรมประเพณีของท้องถิ่น อันจะสร้าง
ความภูมิใจและจิตสำนึกในการรักษาวัฒนธรรมประเพณีของท้องถิ่นสืบไป
เป้ าหมาย
เป้ าหมายเชิงปริมาณ
1.เด็กปฐมวัยร้อยละ 95 ส่งเสริมสนับสนุนอนุรักษ์ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น
2. เด็กปฐมวัยร้อยละ 95 เกิดความตระหนัก และเข้ามามีส่วนร่วมในการอนุรักษ์
ฟื้ นฟู สืบสานภูมิปั ญญาท้องถิ่นและคุณค่าความหลากหลายทางวัฒนธรรม
3. เด็กปฐมวัยร้อยละ 95 ได้เรียนรู้ความสำคัญ รู้จักวิถีชีวิต รู้ถึงคุณค่าของ
ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นความเป็ นมาและวัฒนธรรมประเพณีของท้องถิ่น อันจะสร้าง
ความภูมิใจและจิตสำนึกในการรักษาวัฒนธรรมประเพณีของท้องถิ่นสืบไป

เป้ าหมายเชิงคุณภาพ
เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ถึงภูมิปั ญญาท้องถิ่น สามรถนำสิ่งที่ศึกษาไปใช้ในการดำเนินชีวิต
วิธีดำเนิ นการ/ขั้นตอนดำเนิ นงาน

ระยะเวลาในการดำเนินการ /แผนปฏิบัติงาน

ธันวาคม 2563 - เมษายน 2564

ระยะเวลาในการดำเนิ นโครงการ

ธันวาคม 2563 - เมษายน 2564

งบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้
จำนวนเงิน 30,000 บาท เป็นค่าใช้จ่ายดังนี้

การติดตามและประเมินผลโครงการ

ประโยชน์ ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นได้รับการส่งเสริมอนุรักษ์สู่คนรุ่นต่อไป
2.เด็กปฐมวัยมีจิตสำนึก เกิดความตระหนักและเข้ามามีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ฟื้ นฟู

สืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น และเห็นคุณค่าความหลากหลายทางวัฒนธรรม
3.เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ความสำคัญ รู้จักวิถีชีวิต รู้ถึงคุณค่าของประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น

ความเป็นมาและวัฒนธรรมประเพณีของท้องถิ่น อันจะสร้างความภูมิใจและจิตสำนึกในการ
รักษาวัฒนธรรม ประเพณีของท้องถิ่นสืบไป

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา(ต่อ)

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา(ต่อ)

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา(ต่อ)

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา(ต่อ)

ครูพี่เลี้ยง

MENTOR

ประวัติส่วนตัว ช่องทางการติดต่อ

ชื่อ นางสาวสมพิศ มาแก้ว 0611492355
ชื่อเล่น ครูแหม่ม mam 0611492355
ตำแหน่ง ครู คศ.3
วุฒิการศึกษา ปริญญาโท โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี
เลขที่ 1 ถนนพรพิบูลย์อุทิศ อำเภอเมือง

จังหวัดอุทัยธานี รหัสไปรษณีย์ 61000

การปฏิบัติการสอน ในรอบ 2 ปี

1. สอนสาระการศึกษาปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวนชั่วโมงสอน 30 ชม. / สัปดาห์
2. ปฏิบัติหน้ าที่ครูประจำชั้น อนุบาล 1 โดยสอนกิจกรรมประจำวันทั้ง 6 กิจกรรม ดังนี้

1) กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
2) กิจกรรมสร้างสรรค์
3) กิจกรรมเสรี
4) กิจกรรมเสริมประสบการณ์
5) กิจกรรมกลางแจ้ง
6) กิจกรรมเกมการศึกษา

3. หน้ าที่ที่ได้รับมอบหมายเป็นพิเศษ
1) งานกิจการนักเรียน งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
2) โครงการ/กิจกรรม

- โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ แห่งประเทศไทย
- โครงการหนูน้ อยรักษ์สุขภาพ
- โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด
- โครงการสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
- โครงการกิจกรรมวันสำคัญ
- โครงการค่ายคุณธรรมจริยธรรม
- โครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน
- โครงการบรรพชาสามเณรภาคฤดูร้อน
- กิจกรรมทำบุญตักบาตรธรรมสวนะ ช่วงเทศกาล

ได้รับรางวัลต่างๆ ดังนี้

ภาพรวมด้านพฤติกรรมการปฏิบัติหน้ าที่ครู

การประพฤติตนเป็ นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรมและจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ครูพี่เลี้ยงประพฤติตนเป็ นแบบอย่างที่ดีกับนักเรียนในห้อง มีการสอนเรื่องการรู้จักแบ่งปั น การรอคอ

ยกเมื่อนักเรียนมีปั ญหาหรือทะเลาะกัน ครูจะให้นักเรียนพูดคุยกันแล้วครูจะปะเลาะให้รักกันพราะ
นักเรียนอยู่ห้องเดียวกัน
1.ครูพี่เลี้ยง (ครูผู้สอน/ครูประจำชั้น) มีการประพฤติตนเป็ นแบบอย่างที่ดีอย่างไรบ้าง

ครูพี่เลี้ยงคอยถามครูผู้ร่วมชั้นว่าต้องการหรือขาดเหลืออะไรหรือไม่ มีการสอนให้รู้จักการทำงานเป็ น
ขั้นตอน การวางแผน การให้เกรียติผู้อื่น
2.ครูพี่เลี้ยง (ครูผู้สอน/ครูประจำชั้น) มีคุณธรรมและจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ในด้านต่างๆ
อย่างไร

จรรยาบรรณต่อตนเอง
ในการมาปฏิบัติหน้ าที่ข้าราชการครูทุกวัน ตามเวลาราชการ

จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
มีความรักและศรัทธาในอาชีพของตนเอง และเป็ นคณะครูที่ปฏิบัติตามกฎของทางโรงเรียน

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
มีความรัก เมตตาต่อลูกศิษย์ เอาใจใส่และส่งเสริม ส่งเสริมในด้านการเรียนรู้ทักษะ และประพฤติตนเป็ น
แบบอย่างที่ดี บริการด้วยความจริงใจ

จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
มีการพึ่งพาช่วยเหลือซึ้งกันและกัน มีความสามัคคีในโรงเรียน

จรรยาบรรณต่อสังคม
มีความเป็ นผู้นำในการนำนักเรียนอนุรักษ์เศรษฐกิจ ศาสนา วัฒนธรรม

ภาพรวมข้อมูลทั่วไป

การมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศชั้นเรียน
การจัดบรรยากาศภายในห้องเรียนมีการจัดแยกมุมเป็ นสัดส่วน มีมุมประสบการณ์

มากมาย เช่น มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมบ้าน และยังมีสื่อการเรียนการสอนในห้องตาม
แผนการสอน มีการจัดโต๊ะเป็ นแถวยาว มีชั้นวางกระเป๋ า ที่แขวนแก้วน้ำ แปรงสีฟั น
ของนักเรียนแยกตามสัญญาลักของตนเอง ที่นั่งมีการแปะสัญญาลักเพื่อให้นักเรียน
นั่งตามที่ของตนเอง

ผู้ปกครองและชุมชน

ภาพรวมของการมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชน
มีการจัดทำโครงการภูมิปั ญญาท้องถิ่น

1. เพื่อส่งเสริมสนับสนุนและอนุรักษ์ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น
2. เพื่อปลูกจิสำนึกให้เด็กปมฐวัยในท้องถิ่นเกิดความระหนัก และเข้ามา
มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ฟื้ นฟู สืบสานภูมิปั ญญาท้องถิ่นและคุณค่าความ
หลากหลายทางวัฒนธรรมเพื่อให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ความสำคัญ รู้จักวิถี
ชีวิต รู้ถึงคุณค่าของประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น ความเป็ นมาและวัฒนธรรม
ประเพณีของท้องถิ่น อันจะสร้างความภูมิใจและจิตสำนึกในการรักษา
วัฒนธรรมประเพณี ของท้องถิ่นสืบไป

สะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้

ดูพฤติกรรม เด็กๆให้ความ
ความแตกต่าง ร่วมมือ
ของเด็กแต่ล่ะคน
การวางแผน เด็กตอบโต้
ก่อนเริ่มสอน เราตอนสอน

ได้เทคนิ ค
การเก็บเด็ก

เด็กล่นสื่อที่
เตรียมไปได้

ต้องทำเวลาใน จะตั้งในการสอนและ
การสอนให้ทัน ปฏิบัติหน้ าที่ให้ดีกว่านี้

เด็กๆคุยกันช่วง จะต้องเตรียมความพร้อม
เวลาเรียน กับตัวเองมากกว่านี้

เด็กบางคนไม่ฟั งและ
อยู่ไม่นิ่ งไม่่สามารถ

ตอบคำถามได้

ภาคผนวก
APPENDIX





THANK YOU