สรุปผลการดำเนินงาน โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ระหว่างวันที่ 1 พฤศจิกายน 2565-24 มีนาคม 2566 ณ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ อำเภอวาริชภูมิ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ อำเภอวาริชภูมิ จังหวัดสกลนคร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนคร สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธ
1 คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริช ภูมิฉบับนี้ เป็นการรวบรวมผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2566 จัดทำขึ้นเพื่อ จัดทำขึ้นเพื่อให้ผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ มีความรู้ความเข้าใจ สามารถอ่านออก เขียนได้ตาม หลักสูตรที่กำหนด คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารผลการดำเนินโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืม หนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ จะสามารถเป็นข้อมูลในการนำไป พัฒนาการดำเนินงานกิจกรรมอื่นๆของกศน.อำเภอวาริชภูมิ ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ในโอกาสต่อไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ
2 สารบัญ บทที่ 1 บทนำ หน้า ความเป็นมาและความสำคัญ ๑ วัตถุประสงค์ 1 เครื่องมือที่ใช้ในการสรุป 1 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 2 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2-5 หลักและแนวคิดเกี่ยวกับโครงการ บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน 6-7 ขั้นตอนการดำเนินงาน - ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) - ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do) - ขั้นตอนการ่วมกันประเมิน ( Check - ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูล 8- 11 ผลการจัดกิจกรรมตามโครงการ บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 12- 13 วัตถุประสงค์ เป้าหมาย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล สรุปผลการดำเนินการ ปัญหา/ข้อเสนอแนะ บรรณานุกรม 14 ภาคผนวก 15- 25 - โครงการ - แบบสอบถามความคิดเห็น - ภาพกิจกรรม - คำรับรองคณะกรรมการสถานศึกษา
1 บทที่ 1 บทนำ 1.1 ความเป็นมาและความสำคัญ ปัจจุบันประชากรผู้สูงอายุเริ่มจะมีอายุยืนยาวมากขึ้นและมีจำนวนเพิ่มขึ้นทุกปีเป็นการก้าวขึ้นในสังคม ผู้สูงอายุยืนยาวมากขึ้น และมีจำนวนเพิ่มขึ้นทุกปีถือเป็นการก้าวขึ้นเป็นสังคมผุ้สูงอายุอย่างรวดเร็วอีกทั้งใน ปัจจุบันผู้สูงอายุที่อยู่ในอำเภอวาริชภูมิมีมากขึ้นและต้องการตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นมีแนวโน้มการ เปลี่ยนแปลงประชากรที่เริ่มปรากฏมากขึ้น ให้ผู้สูงอายุจึงมีหน้าที่เหมือนสวนสาธารณอารมณ์ ที่จะเอาความ เหงา ความเศร้า ความทุกข์มาปลดปล่อยและมารับรอยยิ้มจากเพื่อนเช่นกันและบางครั้งผู้สูงอายุต้องการ กำลังใจ ความต้องการอบอุ่น ต้องการพูดคุย และผู้สูงอายุได้เรียนรู้ถึงกิจกรรมต่างที่สามาถนำไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ ตระหนักในเรื่องนี้จึงจัดทำ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบล คำบ่อ 1.2 วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้สถานศึกษามีข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือในพื้นที่บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ อำเภอวาริชภูมิได้ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน ๒. เพื่อจัดทำ/พัฒนาหลักสูตร/สื่อการเรียนการสอนสำหรับจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ ๓. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ สามารถอ่านออก เขียนได้ตามหลักสูตรที่กำหนด 1.3 เป้าหมาย เชิงปริมาณ • นักศึกษา กศน. จำนวน................คน • ผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ จำนวน......35..........คน เชิงคุณภาพ 1.ผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อที่เข้าร่วมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ 1.4 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครั้งนี้ได้แก่ 1. แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าอบรม 2. แบบบันทึกกิจกรรมการอบรม 1.5 ขอบเขตของการดำเนินโครงการ 1) ประชากรทั่วไป ได้แก่ ผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ จำนวน 35 คน 2) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ จำนวน 35 คน 3) ระยะเวลา 1 พฤศจิกายน 2565-24 มีนาคม 2566 1.6ระยะเวลาการดำเนินโครงการ 1 พฤศจิกายน 2565-24 มีนาคม 2566
2 1.7 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ๑. สถานศึกษามีข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือในพื้นที่บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ อำเภอวาริชภูมิได้ถูกต้อง เป็น ปัจจุบัน ๒. สถานศึกษามีการจัดทำ/พัฒนาหลักสูตร/สื่อการเรียนการสอนสำหรับจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ ๓. สถานศึกษามีผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ สามารถอ่านออก เขียนได้ตามหลักสูตรที่กำหนด
3 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2.1 หลักและแนวคิดเกี่ยวกับการดำเนิน การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ มีลักษณะที่สำคัญกล่าวคือ ผู้ใหญ่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองและการ ตัดสินใจของผู้ใหญ่สอดคล้องเหมาะสมกับสภาพพื้นฐานของผู้ใหญ่แต่ละคน การจัดกระบวนการเรียนรู้ในทุก กิจกรรมของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจ สภาพธรรมชาติ ของผู้เรียนซึ่งเป็นผู้ใหญ่ที่มีความพร้อมและศักยภาพในการเรียนรู้ที่แตกต่างจากกลุ่มเป้าหมายในโรงเรียน ซึ่ง ต้องทำความเข้าใจเกี่ยวกับความคิด จิตใจ อารมณ์ พฤติกรรมของผู้ใหญ่ ที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคล มี ความสนใจและมีลักษณะการเรียนรู้เฉพาะของตน การส่งเสริมการรู้หนังสือซึ่งมีความสำคัญมากสำหรับ ประชาชนที่อาศัยอยู่ในประเทศไทยที่แสดงให้เห็นว่า อัตราการรู้หนังสือยังเป็นตัวชี้วัดที่สำคัญในการพัฒนา ประเทศ ปัจจุบันประเทศไทยยังมีผู้ไม่รู้หนังสือกระจายอยู่ทั่วไปในทุกกลุ่มคน ทุกกลุ่มอายุและทุกภูมิภาค ซึ่ง ถือว่าเป็นภารกิจโดยตรงของสถานศึกษาในสังกัดของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ที่จะต้องมีการสำรวจจำนวนผู้ไม่รู้หนังสือในพื้นที่ให้ได้ข้อมูลที่ชัดเจนและดำเนินการจัดให้ผู้ไม่รู้ หนังสือได้เรียนรู้จากหลักสูตรและสื่อที่เหมาะสมกับสภาพของกลุ่มเป้าหมายแต่ละกลุ่ม ทั้งนี้โดยร่วมมือกับ สถานศึกษาและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 ตลอดจนแผนยุทธศาสตร์ส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ปี อีกทั้งจากรายงานการประเมินคุณภาพ ภายนอกการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สมศ.มีข้อเสนอแนะให้สถานศึกษาพัฒนาสื่อการ เรียนการสอนที่หลากหลายให้เพียงพอ สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน/ผู้รับบริการ ดังนั้นเพื่อให้การส่งเสริมการรู้หนังสือสามารถดำเนินการได้อย่างถูกต้องที่เหมาะสมกับสภาพของ กลุ่มเป้าหมาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ 2.3 รายละเอียดกิจกรรมการดำเนินโครงการ 2.3.1. กิจกรรมการโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ให้ความรู้ ในเรื่องต่อไปนี้ ๑) นิยามศัพท์ ๒) ตัวอย่างคลังคำศัพท์ ๓) รายละเอียดคำหลักสภาพการเรียนรู้ ๔) คำหลักและสัษลักษ์ทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
4 2.4เอกสารที่เกี่ยวข้อง การดำเนินโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้าน สนามชัย ตำบลคำบ่อ ใช้ข้อมูลแนวคิดและข้อค้นพบจากการวิจัย และวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ดังนี้ เอกสารอ้างอิง หลักสูตรการรู้หนังสือไทย
5 บทที่ 3 วิธีดำเนินการ รายงานผลการจัดกิจกรรมตาม โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปี งบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ได้นำวงจรคุณภาพของเดมิ่ง PDCA มาใช้ในการ ดำเนินการ 4 ขั้นตอนดังนี้ 1. ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) 2. ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do) 3. ขั้นตอนการร่วมกันประเมิน ( Check ) 4. ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) 1. ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) 1.1 ประชุมปรึกษาร่วมกันระหว่างผู้รับผิดชอบงาน และบุคลากรครูทุกคน 1.2 จัดทำโครงการ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ เสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบ 1.3. เสนอโครงการอบรมฯ ที่ได้รับการอนุมัติตามขั้นตอนจากผู้บริหาร 1.4 แต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมแต่ละงานแต่กิจกรรมตามความ เหมาะสม 1.5 ติดต่อประสานงานผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ เพื่อเข้าอบรมตามกำหนด 1.6 ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม ด้านสถานที่ 1.7 กำหนดระยะเวลาในการดำเนินการ และวิธีประเมินผล 2. ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do) การปฏิบัติงานตามแผนงานที่วางไว้โดยมีขั้นตอนในการดำเนินงาน ดังนี้ 2.1 บันทึกเสนอผู้บริหารเพื่อขออนุญาตดำเนินการ 2.2 ดำเนินการตามโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ในระหว่างวันที่ 1 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2565 – 24 มีนาคม พ.ศ. 2566ซึ่งมีกลุ่มเป้าหมายเป็นผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ อำเภอวาริภูมิ ให้เข้าร่วมกิจกรรมของ โครงการที่กำหนด 3. ขั้นตอนการร่วมกันประเมิน ( Check ) 3.1 ดำเนินการประเมินผลการจัดกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ใช้แบบประเมินความพึงพอใจ แบบประเมิน กิจกรรม และการสังเกตการร่วมกิจกรรม 3.2 ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า ( Rating Scale ) ใช้วิธีแจกแจงความถี่ หาค่าเฉลี่ย (X) และค่าร้อยละ ทั้งในรายข้อและภาพรวมเทียบกับเกณฑ์ ดังนี้ 4.51-5.00 หมายถึงมีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับ มากที่สุด 3.51-4.50 หมายถึงมีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับ มาก 2.51-3.50 หมายถึงมีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับ ปานกลาง 1.51-2.50 หมายถึงมีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับ น้อย 1.00-1.50 หมายถึงมีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับ น้อยที่สุด
6 3.3 ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดโครงการ ใช้วิธี วิเคราะห์เนื้อเรื่อง ( Content Analysis ) 3.4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล 1. ค่าเฉลี่ย (Mean) หรือเรียกว่าค่ากลางเลขคณิต ค่าเฉลี่ย ค่ามัชฌิมเลขคณิต เป็นต้น X = x n เมื่อ X แทน ค่าเฉลี่ย X แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมดของกลุ่ม n แทน จำนวนของคะแนนในกลุ่ม 2) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เป็นการวัดการกระจายที่นิยมใช้กัน มากเขียนแทนด้วย S.D. หรือ S S.D. = (X - X)2 n – 1 S.D. = nX 2 - (X)2 n(n – 1) เมื่อ S.D. แทน ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน X แทน ค่าคะแนน n แทน จำนวนคะแนนในแต่ละกลุ่ม แทน ผลรวม 3.5 รายงานผลการดำเนินงานต่อผู้บริหาร 4. ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) เมื่อคณะกรรมการฝ่ายประเมินผล สรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่ม งานผู้รับผิดชอบจึงได้นำสารสนเทศที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาการงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นในการอบรมครั้ง ต่อไป หรือ
7 บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูล ผลการจัดกิจกรรมตาม โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ สามารถสรุปผลการดำเนินงาน ดังนี้ ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละ ของผู้ตอบ แบบสอบถาม จำแนกตามเพศ โดยภาพรวม จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามโดยภาพรวม เป็นเพศชาย คิดเป็นร้อยละ 48.57 และเพศหญิง ร้อยละ 51.42 ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละ อายุ แบบสอบถาม จำแนกตามช่างอายุโดยภาพรวม จากตารางที่ ๒ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามโดยภาพรวม มีช่วงอายุ 50 ปีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 10 เพศ จำนวน ร้อยละ ชาย หญิง 17 18 48.57 51.42 โดยภาพรวม 35 100 ช่างอายุ จำนวน ร้อยละ 20 - ๓๐ ปี ๓๑ - ๔๐ ปี ๔๑ - ๕๐ ปี ๕๐ ปีขึ้นไป - - - 35 - - - 100 โดยภาพรวม 35 100
8 ตารางที่ ๓ แสดงค่าร้อยละ ระดับการศึกษา แบบสอบถาม จำแนกตามระดับการศึกษา โดยภาพรวม จากตารางที่ ๓ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามโดยภาพรวมระดับ ประถมศึกษา มีจำนวนมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 82.85 และอื่นๆ น้อยที่สุด คิดเป็นร้อยละ 17.14 ตารางที่ ๔ แสดงค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ด้านกระบวนการการดำเนินงาน ที่ รายการ X S.D. ระดับการดำเนินงาน 1. 2. 3. 4. 5. ความเหมาะสมเกี่ยวกับการประชาสัมพันธ์ ความเหมาะสมของช่วงเวลาในการจัดโครงการ ความเหมาะสมของระยะเวลาที่จัดโครงการ ความเหมาะสมของสถานที่จัดโครงการ สื่อ- อุปกรณ์ที่ใช้เหมาะสม 4.86 4.83 4.89 5.00 4.97 0.34 0.37 0.31 0 0.16 มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด สรุปภาพรวมของการประเมิน 4.91 0.24 มากที่สุด จากตารางที่ ๔ แสดงค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความคิดเห็นด้านกระบวนการการ ดำเนินงาน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากที่สุด ( X = 4.91) เมื่อพิจารณารายละเอียดในแต่ละหน่วยการ เรียนรู้ย่อยพบว่า พบว่า ความเหมาะสมของสถานที่จัดโครงการ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( X = 5.00) รองลงมา ได้แก่ สื่อ- อุปกรณ์ที่ใช้เหมาะสม มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( X = 4.97) และความเหมาะสมของช่วงเวลาในการจัด โครงการ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ( X =4.83) ระดับการศึกษา จำนวน ร้อยละ ประถมศึกษา มัธยมศึกษา อนุปริญญาหรือเทียบเท่า ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญาตรี อื่นๆ 29 - - - - 6 82.85 - - - - 17.14 โดยภาพรวม 35 100
9 ตารางที่ ๕ แสดงค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ด้านครูผู้สอน/กระบวนการถ่ายทอดความรู้ ที่ รายการ X S.D. ระดับการดำเนินงาน 1. 2. 3. ครูใช้เทคนิคการนำเสนอน่าสนใจ ครูสามารถทำให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้/ ความเข้าใจ/ปฏิบัติได้ ครู/ผู้ช่วยครูให้คำแนะนำช่วยเหลือ 4.94 4.89 4.97 0.16 0.23 0.16 มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด สรุปภาพรวมของการประเมิน 4.93 0.23 มากที่สุด จากตารางที่ ๕ แสดงค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความคิดเห็นต่อโครงการ ด้านครูผู้สอน/ กระบวนการถ่ายทอดความรู้โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากที่สุด ( X = 4.93) เมื่อพิจารณา รายละเอียดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ย่อยพบว่า พบว่า ด้านครู/ผู้ช่วยครูให้คำแนะนำช่วยเหลือ มีค่าเฉลี่ย สูงสุด ( X = 4.97) รองลงมาได้แก่ ด้านครูใช้เทคนิคการนำเสนอน่าสนใจ มีค่าเฉลี่ย ( X = 4.94) และครู สามารถทำให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้/ความเข้าใจ/ปฏิบัติได้มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ( X = 4.89) ตารางที่ ๖ แสดงค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ด้านเนื้อหา/หลักสูตร ที่ รายการ X S.D. ระดับกาดำเนินงาน 1. 2. 3. โครงการ/กิจกรรมในหลักสูตรเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ และพัฒนาความสามารถของท่านหรือไม่ เนื้อหาสอดคล้องกับสิ่งที่ท่านต้องการพัฒนา ภาคปฏิบัติมีความเหมาะสม 4.97 4.86 4.94 0.10 0.34 0.23 มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด สรุปภาพรวมของการประเมิน 4.92 0.24 มากที่สุด จากตารางที่ ๖ แสดงค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความคิดเห็นต่อโครงการด้านเนื้อหา/ หลักสูตร โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากที่สุด ( X = 4.9) เมื่อพิจารณารายละเอียดในแต่ละ หน่วยการเรียนรู้ย่อยพบว่า พบว่า ด้านโครงการ/กิจกรรมในหลักสูตรเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้และพัฒนา ความสามารถของท่านหรือไม่ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( X = 4.97) รองลงมาได้แก่ ด้านภาคปฏิบัติมีความเหมาะสมมี ค่าเฉลี่ย ( X =4.94) และเนื้อหาสอดคล้องกับสิ่งที่ท่านต้องการพัฒนา มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ( X = 4.86) ตารางที่ ๗ แสดงค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ด้านการนำความรู้ไปใช้/ความพึงพอใจต่อโครงการ ที่ รายการ X S.D. ระดับการดำเนินงาน 1. 2. 3. 4. ความรู้ที่ได้รับจากการเข้าร่วมโครงการ ความรู้ที่ได้รับนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถเพิ่มความรู้ปฏิบัติงาน ท่านมีความพึงพอใจต่อโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับใด 4.97 5.00 4.86 4.97 0.16 0 0.34 0.16 มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด สรุปภาพรวมของการประเมิน 4.93 0.22 มากที่สุด
10 จากตารางที่ ๗ แสดงค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความคิดเห็นต่อโครงการโดยภาพรวม มี ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากที่สุด ( X = 4.93) เมื่อพิจารณารายละเอียดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ย่อยพบว่า พบว่า ด้านความรู้ที่ได้รับนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( X = 5.00) รองลงมาได้แก่ ด้านคความรู้ ที่ได้รับจากการเข้าร่วมโครงการ และด้านท่านมีความพึงพอใจต่อโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับใด มี ค่าเฉลี่ย ( X = 4.97) และด้านสามารถเพิ่มความรู้ปฏิบัติงาน มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ( X = 4.86)
11 บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ วัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการ ๑. เพื่อให้สถานศึกษามีข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือในพื้นที่บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ อำเภอวาริชภูมิได้ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน ๒. เพื่อจัดทำ/พัฒนาหลักสูตร/สื่อการเรียนการสอนสำหรับจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ ๓. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ สามารถอ่านออก เขียนได้ตามหลักสูตรที่กำหนด เป้าหมาย เชิงปริมาณ ผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ จำนวน 35 คน ด้านเชิงคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ได้รับความรู้ในเรื่องเรียนรู้อักษรไทย การเขียน การอ่าน การสะกดคำ รูปแบบการสรุปโครงการ การสรุปโครงการ ส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ได้นำวงจรคุณภาพของเดมิ่ง PDCA มาใช้ในการดำเนินการ 4 ขั้นตอนดังนี้ 1. ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) 2. ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do) 3. ขั้นตอนการร่วมกันประเมิน ( Check ) 4. ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) สรุปผลการประเมินโครงการ ผลการประเมิน โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ เข้าร่วมโครงการทั้งสิ้นจำนวน 35 คน เพศหญิงมากกว่าเพศชาย เพศหญิง ร้อยละ 51.42 เพศชาย คิดเป็นร้อยละ 48.57 ช่วงอายุที่มากที่สุดคือ 50 ปีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 ระดับการศึกษามากที่สุดคือระดับประถมศึกษา คิดเป็นร้อยละ 82.85 โดยรวมของทุกข้อรายการมีค่าเฉลี่ย 4.93 อยู่ในระดับ มากที่สุด ในด้านการนำความรู้ไปใช้/ความพึงพอใจต่อโครงการ มีค่าเฉลี่ย 4.95 อยู่ใน ระดับ มากที่สุด รองลงมาคือ ด้านครู/กระบวนการถ่ายทอดความรู้มีค่าเฉลี่ย 4.93 อยู่ในระดับ มากที่สุด ตามด้วยด้านเนื้อหา/หลักสูตร มีค่าเฉลี่ย 4.92 อยู่ในระดับมากที่สุด และ ด้านกระบวนการการดำเนินงานมี ค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ มีค่าเฉลี่ย 4.91 อยู่ในระดับ มากที่สุด อภิปรายผล สรุปโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้าน สนามชัย ตำบลคำบ่อ ดำเนินตามทุกขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ผลการเป็นไปวัตถุประสงค์ที่กำหนด คือ กศน. อำเภอวาริชภูมิ ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 256๖ โดย ดำเนินการแล้วเสร็จและสรุปรายงานต่อผู้บริหารทั้งสิ้น ดังนี้ การปฏิบัติงานตามแผนงานที่วางไว้โดยมีขั้นตอนในการดำเนินงาน คือ การบันทึกเสนอผู้บริหารเพื่อ ขออนุมัติโครงการดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนุมัติให้ดำเนินการ และผลการดำเนินการตามโครงการส่งเสริม
12 การเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ที่เข้าร่วมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปี งบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ได้มีประสบการณ์ที่หลากหลาย สามารถนำความรู้ไปต่อ ยอดได้ ปัญหา/ข้อเสนอแนะ -
13 บรรณานุกรม สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ . (2535). วิธีทางการประเมินทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ไพศาล หวังพานิช. การจัดการผลการศึกษา. กรุงเทพฯ : กรมอาชีวศึกษา, 2523. สุวิมล ติรกานันท์. (2543). การประเมินโครงการ:แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร : คณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคําแหง. ประชุม รอดประเสริฐ. 2539. นโยบายและการวางแผน: หลักการและทฤษฎี. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร: เนติกุลการพิมพ์.
14 ภาคผนวก - โครงการ - แบบสอบถามความคิดเห็น - ภาพกิจกรรม - คำรับรองคณะกรรมการสถานศึกษา
15 1.โครงการ ส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ๒.สอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตร์แผนภารกิจ สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน ๓)การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย ๓.๒)ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่ ๓ ปีขึ้นทุกคนเข้าสู่ระบบการศึกษา เพื่อรับการพัฒนา อย่างรอบด้าน มีคุณภาพตามศักยภาพ ตามวัยและต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการกับทุกหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง ๓.สอดคล้องกับมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ๑.๑ ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการหรือ กิจกรรมตามอัธยาศัย ๔.หลักการและเหตุผล ปัจจุบันประชากรผู้สูงอายุเริ่มจะมีอายุยืนยาวมากขึ้นและมีจำนวนเพิ่มขึ้นทุกปีเป็นการก้าวขึ้นในสังคม ผู้สูงอายุยืนยาวมากขึ้น และมีจำนวนเพิ่มขึ้นทุกปีถือเป็นการก้าวขึ้นเป็นสังคมผุ้สูงอายุอย่างรวดเร็วอีกทั้งใน ปัจจุบันผู้สูงอายุที่อยู่ในอำเภอวาริชภูมิมีมากขึ้นและต้องการตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นมีแนวโน้มการ เปลี่ยนแปลงประชากรที่เริ่มปรากฏมากขึ้น ให้ผู้สูงอายุจึงมีหน้าที่เหมือนสวนสาธารณอารมณ์ ที่จะเอาความ เหงา ความเศร้า ความทุกข์มาปลดปล่อยและมารับรอยยิ้มจากเพื่อนเช่นกันและบางครั้งผู้สูงอายุต้องการ กำลังใจ ความต้องการอบอุ่น ต้องการพูดคุย และผู้สูงอายุได้เรียนรู้ถึงกิจกรรมต่างที่สามาถนำไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ ตระหนักในเรื่องนี้จึงจัดทำ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบล คำบ่อ ๕.วัตถุประสงค์: ๑. เพื่อให้สถานศึกษามีข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือในพื้นที่บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ อำเภอวาริชภูมิได้ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน ๒. เพื่อจัดทำ/พัฒนาหลักสูตร/สื่อการเรียนการสอนสำหรับจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ ๓. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ สามารถอ่านออก เขียนได้ตามหลักสูตรที่กำหนด ๖. เป้าหมาย ด้านเชิงปริมาณ ผู้สูงอายุ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ จำนวน 35 คน ด้านเชิงคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ได้รับความรู้ในเรื่องเรียนรู้อักษรไทย การเขียน การอ่าน การสะกดคำ
16 ๗.วิธีดำเนินการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย พื้นที่ ดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ ๑.ประชุมผู้บริหาร ข้าราชการ ครู อาสาฯ ครู กศน.ตำบล เพื่อวางแผนการ ดำเนินงานตาม โครงการฯ ผู้บริหาร ข้าราชการ ครู อาสาฯ ครู กศน.ตำบล ๑ คน ๒ คน ๒ คน ๕ คน ห้องประชุม กศน.อำเภอ วาริชภูมิ ๑ ต.ค ๖๕. - ๒. เขียนโครงการฯ -วางแผนในการจัด กิจกรรม -เจ้ า ห น้ า ที่ แผน/โครงการ ๑ คน ก ศ น .อ ำ เภ อ วาริชภูมิ ๑๐ ต.ค ๖๕. - ๓.จัดทำคำสั่ง ผู้รับผิดชอบโครงการ -มอบหมายภารกิจ หน้าที่ในการดำเนิน โครงการฯ บุคลากร ตามคำสั่ง ๑๓ คน ก ศ น .อ ำ เภ อ วาริชภูมิ ๑๐ ต.ค ๖๕. - ๕.เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ในการ ดำเนินโครงการฯ จั ด เต รี ย ม วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ์ ใน ก า ร ดำเนินงานฯ -เจ้ า ห น้ า ที่ พัสดุ 1 คน ก ศ น .อ ำ เภ อ วาริชภูมิ ๑๐ ต.ค ๖๕. - ๕.ดำเนินงานตาม โครงการส่งเสริมการ เรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือ ห รื อ ลื ม ห นั ง สื อ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ เพื่อให้เป็นไปตาม วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ โครงการฯ ผู้สูงอายุ ๓๕ คน ๓๕ คน -ศ า ล า บ้ า น สนามชัย ม.๑๔ - 1พย.65-24 มีค.66 1,100 ๖.สรุปผล รายงาน ผลการดำเนินงาน ตามโครงการฯ เพื่ อ ป ร ะ เมิ น ผ ล โครงการฯ เจ้าหน้าที่ รั บ ผิ ด ช อ บ โครงการฯ 1 คน ห้องประชุม กศน.อำเภอ วาริชภูมิ ๓๐ มี.ค.๖๖ - ๘. งบประมาณ โดยเบิกจ่ายจากเงินงบประมาณ ๒๕๖๖ แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ ๔ ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ งบ ดำเนินงาน รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๓๕๐๐๐๔๐๐๒๐๐๐๐๐๐ แหล่งของเงิน ๖๖๑๑๒๐๐ ค่ากิจกรรม ส่งเสริมการรู้หนังสือ ( ผู้ไม่รู้หนังสือ ) รายละเอียดดังนี้ - ค่าวัสดุอุปกรณ์ 1,100 บาท ๙. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กิจกรรมหลัก ไตรมาสที่ ๑ ( ตค-ธค ๖๕ ) ไตรมาสที่ ๒ ( มค-มีค ๖๖ ) ไตรมาสที่ ๓ ( เมย-มิย ๖๖ ) ไตรมาสที่ ๔ (กค-กย ๖๖ ) - ค่าวัสดุอุปกรณ์ 1,100 - - -
17 1,100 - รวมเป็นเงิน หนึ่งพันหนึ่งร้อยบาทถ้วน หมายเหตุ งบประมาณ ถัวจ่ายตามความเป็นจริง ๑๐.ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปุณยนุช อุประ ๑๑.เครือข่าย อบต.วาริชภูมิ เทศบาลตำบลคำบ่อ ๑๒.โครงการที่เกี่ยวข้อง ๑.โครงการการแข่งขันกีฬา กศน.สกลนครต้านยาเสพติด ครั้งที่๑๐ ๒.โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ๑๓. ดัชนีชี้วัดผลสำเร็จของโครงการ ๑.ตัวชี้วัดผลผลิต ร้อยละ ๘๐ เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ๒.ตัวชี้วัดผลลัพธิ์ ผู้สูงอายุ มีความรู้ ในการเรียน การอ่านได้ดี ๑๔.การติดตามประเมินโครงการ ๑.สังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรม ๒.ให้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ ลงชื่อ...............................................ผู้เขียนและผู้เสนอโครงการ ( นางสาวปุณยนุช อุประ ) ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ลงชื่อ....................................................ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางสาวกฤตยาพร วรเชษฐ์ ) ครู ลงชื่อ.........................................................ผู้อนุมัติโครงการ ( นางจีระนันต์ เสนเผือก ) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอวาริชภูมิ
18 แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ แบบสอบถามนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความพึงพอใจโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปี งบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ แบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพและข้อมูลพื้นฐานของผู้ตอบแบบสอบถาม คำชี้แจง โปรดให้รายละเอียดที่เกี่ยวกับตัวท่าน โดยเขียนเครื่องหมาย ลงใน ( ) หน้าข้อความตามความเป็นจริง เพศ ( ) ชาย ( ) หญิง อายุ ( ) 20 – ๓๐ ปี ( ) ๓๑ – ๔๐ ปี ( ) ๔๑ - ๕๐ ปี ( ) ๕๐ ปีขึ้นไป การศึกษา ( ) ประถมศึกษา ( ) มัธยมศึกษา ( ) อนุปริญญาหรือเทียบเท่า ( ) ปริญญาตรี ( ) สูงกว่าปริญญาตรี ( ) อื่นๆ ตอนที่ 2 การประเมินความพึงพอใจ คำชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับความพึงพอใจตามความเป็นจริง หัวข้อประเมิน ระดับความพึงพอใจ มากที่สุด 5 มาก 4 ปานกลาง 3 น้อย 2 น้อยที่สุด 1 ด้านกระบวนการการดำเนินงาน 1. ความเหมาะสมเกี่ยวกับการประชาสัมพันธ์ 2. ความเหมาะสมของช่วงเวลาในการจัดโครงการ 3. ความเหมาะสมของระยะเวลาที่จัดโครงการ 4. ความเหมาะสมของสถานที่จัดโครงการ 5. สื่อ- อุปกรณ์ที่ใช้เหมาะสม ครู/กระบวนการถ่ายทอดความรู้ 1. ครูใช้เทคนิคการนำเสนอน่าสนใจ 2. ครูสามารถทำให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้/ความเข้าใจ/ปฏิบัติได้ 3. ครู/ผู้ช่วยครูรให้คำแนะนำช่วยเหลือ ด้านเนื้อหา/หลักสูตร 1. โครงการ/กิจกรรมในหลักสูตรเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้และพัฒนา ความสามารถของท่านหรือไม่ 2. เนื้อหาสอดคล้องกับสิ่งที่ท่านต้องการพัฒนา 3. ภาคปฏิบัติมีความเหมาะสม ด้านการนำความรู้ไปใช้/ความพึงพอใจต่อโครงการ 1. ความรู้ที่ได้รับจากการเข้าร่วมโครงการ 2. ความรู้ที่ได้รับนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 3. สามารถเพิ่มความรู้ปฏิบัติงาน 4. องค์กรชุมชนท่านมีความพึงพอใจต่อโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับใด ข้อเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………
19 ภาพกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ ประชุมวางแผนก่อนการดำเนินงาน
20 ภาพกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ
21 ภาพกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ .
22 ภาพกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ
23 ภาพกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ
24 คำรับรองของคณะกรรมการสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ ****************** อาศัยอำนาจหน้าที่ตาม เจตนารมณ์ในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช๒๕๕๐ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ พระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ กำหนดให้คณะกรรมการสถานศึกษา มีบทบาทหน้าที่ ในการมีส่วนร่วม จัดทำนโยบาย แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิได้มี ส่วนร่วมในการจัดทำเอกสารการอบรม โครงการ ส่งเสริมการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือประจำปี งบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ บ้านสนามชัย ตำบลคำบ่อ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ และขอลงนามรับรองการใช้ เอกสารฉบับนี้ ลงชื่อ (นายวีรพงษ์ เจริญไชย) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิ