024 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 MASALAH PEMBELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

1.0 MOTOR KASAR STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN
STANDARD Murid boleh:
KANDUNGAN 1 Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,
1.1.1 Melakukan pergerakan menangkap dan menepis dengan bimbingan.
1.1 Pergerakan asas menggunakan objek dengan
bahagian tangan cara: 2 Menunjukkan cara melontar, menyambut,
dengan alatan (i) melontar. menangkap dan menepis dengan bimbingan.
mengikut: (ii) menyambut.
 arah. (iii) menangkap.
 aras. (iv) menepis.
 jarak.
1.1.2 Melakukan gabungan
beberapa pergerakan 3 Menunjukkan cara pergerakan melontar,
bahagian tangan dalam menyambut, menangkap dan menepis.
aktiviti permainan kecil.
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
4 melontar, menyambut, menangkap dan menepis

dengan betul.

Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
5 melontar, menyambut, menangkap dan menepis

dengan betul dan selamat.

Menunjukkan gabungan pergerakan melontar,
6 menyambut, menangkap dan menepis dengan

betul, selamat dan boleh dicontohi.

39

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
PENGUASAAN

1.2 Pergerakan asas Murid boleh: 1 Mengenal pasti pergerakan menendang,meleret,
menggelecek dan meloncat dengan bimbingan.
bahagian kaki dengan

alatan mengikut: 1.2.1 Melakukan pergerakan

 arah. menggunakan objek dengan Menunjukkan cara pergerakan
 aras. cara: 2 menendang,meleret, menggelecek dan meloncat
 jarak.
(i) menendang. dengan bimbingan.
(ii) meleret.

(iii) menggelecek.

(iv) meloncat. 3 Menunjukkan cara pergerakan menendang,
1.2.2 Melakukan gabungan meleret, menggelecek dan meloncat.

pergerakan bahagian kaki

dalam aktiviti permainan kecil. Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
dalam aktiviti permainan kecil dengan betul.
4

Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
5 dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan

selamat.

Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
6 dalam aktiviti permainan kecil dengan betul,

selamat dan boleh dicontohi.

40

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

2.0 MOTOR HALUS STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN
STANDARD Murid boleh: TAFSIRAN
KANDUNGAN 1
2.1.1 Melakukan pergerakan: Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan,
2.1 Pergerakan motor (i) menyurih 2 menyepit, menggunting, merenjis dan mencucuk
halus menggunakan (ii) menekan manik dengan bimbingan.
alatan/ bahan. (iii) menyepit 3
(iv) menggunting Menunjukkan cara pergerakan menyurih,
(v) merenjis 4 menekan, menyepit, menggunting, merenjis dan
(vi) mencucuk manik mencucuk manik dengan bimbingan.

2.1.2 Menunjukkan cara pergerakan Menunjukkan cara pergerakan menyurih,
motor halus dengan alatan/ menekan, menyepit, menggunting, merenjis dan
bahan dalam aktiviti seni dan mencucuk manik.
kraf.
Menunjukkan cara pergerakan motor halus
menggunakan alatan/ bahan dalam aktiviti seni
dan kraf dengan betul.

Menunjukkan cara pergerakan motor halus
5 menggunakan alatan/ bahan dalam aktiviti seni

dan kraf dengan betul dan selamat.

Menunjukkan cara pergerakan motor halus
6 menggunakan alatan/ bahan dalam aktiviti seni

dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.

41

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
2.2 Pergerakan motor PENGUASAAN
halus dalam aktiviti Murid boleh:
harian Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli,
2.2.1 Melakukan pergerakan: 1 memotong, menyembur dan memberus dengan
(i) memerah
(ii) menguli bimbingan.
(iii) memotong
(iv) menyembur Melnunjukkan cara pergerakan memerah,
(v) memberus 2 menguli, memotong, menyembur dan memberus

dengan bimbingan.

2.2.2 Menunjukkan cara pergerakan 3 Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli,
memotong, menyembur dan memberus.
motor halus dengan alatan/

bahan dalam aktiviti harian.

Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor
4 halus menggunakan alatan/ bahan dalam aktiviti

harian dengan betul.

Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor
5 halus menggunkan alatan/ bahan dalam aktiviti

harian dengan betul dan selamat.

Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor
6 halus menggunakan alatan/ bahan dalam aktiviti

harian dengan betul,selamat dan kreatif.

42

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

3.0 PENGAMATAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN
STANDARD Murid boleh:
KANDUNGAN 1 Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.
3.1.1 Membezakan bunyi kuat dan
3.1 Pengamatan perlahan.
pendengaran.
3.1.2 Memadankan bunyi-bunyian
yang didengar dengan 2 Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan
sumber bunyi. mengaitkan bunyi yang didengar.

3.1.3 Membuat perkaitan bunyi 3 Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan
yang didengar dengan bunyi dalam pengamatan pendengaran.
sesuatu perkara.

4 Membeza kekuatan bunyi, memadan dan
mengaitkan bunyi yang didengar dengan betul.

Membeza kekuatan bunyi, memadan dan
5 mengaitkan bunyi yang didengar dengan betul

dalam situasi baharu.

6 Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.

43

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
Murid boleh: TAHAP TAFSIRAN
3.2 Pengamatan PENGUASAAN
penglihatan Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau
1 ayat secara berpandu.
3.2.1 Mengenal bentuk, huruf,
nombor, perkataan atau 2 Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf,
ayat. nombor,perkataan atau ayat.
3
3.2.2 Menyalin semula sesuatu Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam
bentuk, huruf, nombor, 4 melukis dan menyambung garisan mengikut arah
perkataan atau ayat. dengan bimbingan.

3.2.3 Melakukan pergerakan motor Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam
mata tangan dalam aktiviti melukis dan menyambung garisan mengikut arah
melukis garisan dan dengan betul.
menyambung garisan
mengikut arah.

Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam
5 melukis dan menyambung garisan mengikut arah

dengan betul dan kreatif.

Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam
6 melukis dan menyambung garisan mengikut arah

dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

44

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
PENGUASAAN

3.3 Pengamatan sensori Murid boleh: 1 Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.
 deria sentuh
3.3.1 Mengenal pasti permukaan
dengan deria sentuh: 2 Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
(i) kasar
(ii) licin
(iii) panas
(iv) sejuk

3.3.2 Membezakan permukaan 3 Membezakan permukaan yang disentuh dengan
dengan deria sentuh: bimbingan.
(i) kasar
(ii) licin 4 Membezakan permukaan yang disentuh dengan
(iii) panas betul.
(iv) sejuk

3.3.3 Menjelaskan perbezaan jenis 5 Membezakan permukaan yang disentuh pada
permukaan bahan-bahan lain.

6 Membezakan permukaan yang disentuh pada
bahan-bahan lain pada lokasi baharu.

45

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
PENGUASAAN

3.3 Pengamatan sensori Murid boleh: 1 Boleh menyatakan bau wangi dan busuk dengan
 deria bau bimbingan.

. 3.3.4 Membezakan bau dengan
deria bau:
(i) wangi 2 Mengenal pasti bau wangi dan busuk.
(ii) busuk

3 Mengasingkan bau wangi dan busuk dengan
bimbingan.

4 Membezakan bau wangi dan busuk pada pelbagai
bahan.

5 Mengasingkan bahan berbau wangi dan busuk
dengan betul.

Mengasingkan pelbagai bahan mengikut bau
6 wangi dan busuk pada situasi baharu.

46

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
3.4 Koordinasi PENGUASAAN
.
Murid boleh: 1 Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali
dengan bimbingan.

3.4.1 Mengimbang pergerakan
semasa berjalan :
(i) di atas papan titian 2 Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan
lingkaran tali.
secara lurus.
(ii) di atas lingkaran tali

3.4.2 Menunjukkan cara berjalan di Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan

atas titian lurus dan 3 lingkaran tali dalam pelbagai kaedah teraputik

lingkaran tali dalam pelbagai atau simulasi.

kaedah simulasi.

4 Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan
lingkaran tali dengan betul.

5 Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan
6 lingkaran tali dengan betul dan selamat.
47
Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan
lingkaran tali dengan betul, selamat dan boleh
dicontohi.



KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

1. Paizah binti Zakaria PANEL PENGGUBAL
2. Haris bin Yusof
3. Wan Maziani binti Wan Muhamad Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Siti Wan Nor bt Abd Rashid Bahagian Pembangunan Kurikulum
5. Nurultiah bt. Gudin Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Aishah bt Abd Rahman SK Taman Klang Jaya, Klang, Selangor
7. Intan Rohani binti Yusof SK Putrajaya Presint 9(2), Presint 9, Putrajaya
8. Rugayah bt. Ismail SK (P) Bukit Kuda, Klang, Selangor
9. Arbaayah bt. Jailani SJKT Spring Hill, Port Dickson, N. Sembilan
10. Farida Malisa bt. Abdul Hamid SK Padang Hiliran, Kuala Terengganu, Terengganu
11. Norjanah bt. Sufian SK Batu Unjur, Klang, Selangor
SK Sg. Karang, Kuantan, Pahang
SK Sulaiman, Bentong, Pahang

49

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

PENGHARGAAN

Dr. Sariah binti Abd. Jalil Penasihat
Rusnani binti Mohd Sirin - Pengarah
Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah (Kemanusiaan)
- Timbalan Pengarah (STEM)

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor

Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor

50