023 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 MASALAH PEMBELAJARAN ASAS 3M TAHUN 3

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

PERFORMANCE STANDARD

CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD

1.4 Listen to, understand Pupils can: PERFORMANCE PERFORMANCE LEVEL
and respond to text in a LEVEL
variety of context 1.4.1 Listen to and demonstrate 1 Can listen to and respond to the given stimulus with
understanding of the given 2 a lot of guidance.
stimulus by: 3 Can listen to and respond to given stimulus with
(i) giving Yes or No replies some guidance.
(Yes, it is or No, it is 4 Can listen to and demonstrate understanding of the
not.) given stimulus and respond to text in a variety of
(ii) giving True or False 5 context with minimal guidance.
replies Can listen to and demonstrate understanding of the
6 given stimulus and respond to text in a variety of
1.4.2 Answer simple “WH” context with some confidence.
question: Can listen to and demonstrate understanding of the
(i) what given stimulus and respond to text in a variety of
(ii) who context with a lot of confidence.

Can listen to and demonstrate understanding of the
given stimulus and respond to text in a variety of
context correctly and confidently.

41

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

2.0 READING

PERFORMANCE STANDARD

CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD

2.1 Recognize, recall, read Pupils can: PERFORMANCE PERFORMANCE LEVEL
and demonstrate LEVEL
understanding of: 2.1.1 Read and apply word 1 Can recognize and recall words with a lot of
(i) words recognition and word attack 2 guidance.
(ii) phrases skill. 3 Can recognize and read words with some
(iii) simple sentences guidance.
2.1.2 Read and demonstrate 4 Can read and distinguish words, phrases and
understanding of phrases and simple sentences with minimal guidance.
simple sentences. 5 Can read and demonstrate understanding of words,
phrases and simple sentences with some
2.1.3 Read words, phrases and confidence.
simple sentences Can read and demonstrate understanding of words,
phrases and simple sentences with a lot of
confidence.

*word attack skill Can read and demonstrate understanding of words,
a process in which you interact with
word in order to understand their 6 phrases and simple sentences correctly and
confidently.
meaning as it relate to the

stimulus/passage

42

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

3.0 WRITING

PERFORMANCE STANDARD

CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD

3.1 Form letters and write Pupils can: PERFORMANCE PERFORMANCE LEVEL
words in neat legible LEVEL
print 3.1.1 Copy and write in correct 1 Can copy and write in neat legible print with a lot of
form: 2 guidance.
(i) small letters Can copy and write in neat legible print with some
(ii) capital letters 3 guidance.
(iii) numerals Can write in neat legible print with minimal
(iv) words 4 guidance.
(v) phrases
(vi) simple sentences 5 Can write in neat legible print using correct form and
6 spelling with some confidence.
Can write in neat legible print using correct form and
spelling with a lot of confidence.
Can write in neat legible print using correct form and
spelling confidently and independently.

43

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

PERFORMANCE STANDARD

CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD

Pupils can: PERFORMANCE PERFORMANCE LEVEL
LEVEL
3.2 Write using appropriate 3.2.1. Write simple sentences in 1 Can copy and write simple phrases with a lot of
language, form and correct form based on any 2 guidance.
style for a variety of stimulus given: 3 Can copy and write simple phrases with some
context (i) word cards 4 guidance.
(ii) sentence strips Can write simple phrases using appropriate
(iii) pictures 5 language, form and style with minimal guidance.

6 Can write simple phrases using appropriate
language, form and style with some confidence.
Can write simple phrases using correct language,
spelling, form and style according to a given context
with a lot of confidence.
Can write simple phrases using correct language,
spelling, form and style for a variety of context
independently.

44

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

PERFORMANCE STANDARD

CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD

PERFORMANCE PERFORMANCE LEVEL
LEVEL

Pupils can: 1 Can copy a very limited level of creative works.

3.3 Write and present ideas 3.3.1 Create simple 2 Can reproduce a moderate level of creative works.
through a variety of creative works:
media using (i) greeting cards 3 Can produce a satisfactory level of creative works.
appropriate language, (ii) collage
form and style (iii) poster Can produce a good level of creative works using
appropriate language, form and style.
4

5 Can produce a very good level of creative works
using appropriate language, form and style.

6 Can produce an excellent level of creative works
using appropriate language, form and style.

45

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

46

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

KOMPONEN
MATEMATIK

47

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

48

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 100)

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Menyatakan nombor-nombor yang ada dalam
1.1.1 Mengenal nombor lingkungan 100 dengan bimbingan guru.
1.1 Mengenal nombor 1.1.2 Menamakan nombor

2 Mengenalpasti nombor-nombor yang ada dalam
lingkungan 100.

3 Menunjukkan nombor-nombor yang ada dalam
lingkungan 100.

4 Menentukan nombor dalam lingkungan 100 dengan
betul dan yakin.

Mengesahkan semula nombor-nombor yang
5 sepatutnya berada dalam lingkungan 100 dengan

betul dan yakin.

Menyemak semula nombor-nombor dalam
6 lingkungan 100 dengan pelbagai cara dan boleh

dicontohi.

49

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Membuat lakaran nombor-nombor yang dalam
lingkungan 100.
1.2 Menulis nombor 1.2.1 Membuat lakaran nombor

1.2.2 Menulis nombor dalam 2 Menyalin dan menyebut nombor dalam angka dan
(i) angka perkataan.
(ii) perkataan
3 Melengkapkan dan menyebut nombor dalam
1.2.3 Membaca nombor perkataan dengan betul dan yakin.

4 Memadankan angka dengan perkataan serta
membacanya semula dengan betul dan yakin.

Menulis nombor dalam angka dan perkataan serta
5 boleh membacanya semula dengan betul dan yakin

tanpa bimbingan guru.

Menulis semula semua nombor dalam angka dan
6 perkataan pada pelbagai objek atau media serta

boleh dicontohi.

50

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh:

1 Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit.

1.3 Nilai tempat dan nilai 1.3.1 Menyebut:
digit (i) nilai tempat
(ii) nilai digit
2 Menyatakan nilai digit dan kuantitinya.

1.3.2 Menentukan: 3 Menentukan nilai tempat dan nilai digit sesuatu
(i) nilai tempat nombor dengan bimbingan guru.
(ii) nilai digit

1.3.3 Memadankan nombor dan Menentukan nilai tempat dan nilai digit sesuatu
kuantitinya dengan 4 nombor dengan bimbingan guru dengan betul dan
menggunakan:
(i) objek yakin.
(ii) gambar
5 Membezakan nilai nombor dan nilai tempat dengan
betul dan yakin.

Menyatakan mengenai nilai nombor dan nilai
6 tempat sesuatu nombor dengan menggunakan

pelbagai objek dan gambar dengan yakin dan tekal.

51

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN TAHAP TAFSIRAN
1.4 Susunan nombor Murid boleh: PENGUASAAN

1.4.1 Menyebut nombor secara 1 Menyebut nombor dalam lingkungan 100 secara
tertib menaik menaik.

1.4.2 Menyusun nombor secara 2 Menyebut nombor dalam lingkungan 100 secara
tertib menaik menurun.

1.4.3 Melengkapkan rangkaian 3 Menyusun nombor secara tertib menaik dan tertib
nombor secara tertib menaik menurun dengan bimbingan guru.

1.4.4 Menyebut nombor secara 4 Melengkapkan rangkaian nombor secara tertib
tertib menurun menaik dan tertib menurun dengan bimbingan guru.

1.4.5 Menyusun nombor secara 5 Membilang semula nombor secara berturut-turut
tertib menurun dengan pelbagai cara dengan betul dan yakin.

1.4.6 Melengkapkan rangkaian 6 Menyusun nombor secara menaik dan secara
nombor secara tertib menurun dengan pelbagai cara dan boleh dicontohi.
menurun

52

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.5 Nombor dalam Murid boleh: 1 Mengenal pasti nombor di persekitaran.
kehidupan harian
1.5.1 Menyebut nombor di
persekitaran 2 Membilang objek mengikut nombor yang diberi
dengan bimbingan guru.
1.5.2 Membilang objek di
persekitaran 3 Memadankan nombor dan bilangannya.

1.5.3 Mengaplikasikan nombor Mengenal pasti objek dan membilangnya mengikut
dalam kehidupan seharian 4 nombor yang terdapat di persekitaran dengan

bimbingan guru.

5 Mengkelompokkan objek mengikut bilangannya
secara sistematik.

6 Membilang objek dalam pelbagai aktiviti secara
tekal dan boleh dicontohi.

53

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 100)

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Mengenal operasi tambah dalam bentuk ayat
matematik.
2.1 Operasi tambah 1

2.1.1 Mengenal operasi tambah
dalam:
(i) bentuk ayat matematik Menyatakan operasi tambah dalam bentuk ayat
(ii) bentuk lazim 2 matematik dan bentuk lazim dengan bimbingan

guru.

2.1.2 Menulis operasi tambah 3 Menyalin operasi tambah dalam bentuk ayat
dalam: matematik dan bentuk lazim.
(i) bentuk ayat
4 Menulis semula operasi tambah dalam bentuk ayat
matematik matematik dan bentuk lazim dengan betul.
(ii) bentuk lazim

2.1.3 Menukarkan bentuk ayat Menukar operasi tambah dalam bentuk ayat
matematik kepada bentuk 5 matematik kepada bentuk lazim dengan betul dan
lazim
yakin.

2.1.4 Menukar bentuk lazim Menulis ayat matematik berdasarkan gambar atau
kepada bentuk ayat
matematik. 6 situasi dan menukar ke dalam bentuk lazim serta
boleh menerangkan cara-caranya dengan betul

kepada rakan.

54

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN TAHAP TAFSIRAN
Murid boleh: PENGUASAAN
2.2 Menambah sebarang
dua nombor 2.2.1 Menambah dua digit dengan 1 Menambah sebarang dua nombor tanpa
satu digit tanpa mengumpul mengumpul semula dengan bimbingan guru.
semula
2 Menambah sebarang dua nombor tanpa
2.2.2 Menambah dua digit dengan mengumpul semula.
satu digit dengan
mengumpul semula Menambah dua nombor dengan mengumpul
3 semula dan tanpa mengumpul semula dengan
2.2.3 Menambah dua digit dengan
dua digit tanpa mengumpul bimbingan guru.
semula
4 Membezakan operasi tambah tanpa mengumpul
2.2.4 Menambah dua digit dengan semula dengan mengumpul semula.
dua digit dengan
mengumpul semula Menambah sebarang dua nombor tanpa
5 mengumpul semula dan dengan mengumpul

semula dengan betul dan yakin.

Menambah sebarang dua nombor tanpa

6 mengumpul semula dan dengan mengumpul
semula dengan betul dan yakin serta boleh

dicontohi.

55

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 100)

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Mengenal operasi tolak dalam bentuk ayat
matematik.
3.1 Operasi tolak 1

3.1.1 Mengenal operasi tolak
dalam:
(i) bentuk ayat matematik Menyatakan operasi tolak dalam bentuk ayat
(ii) bentuk lazim 2 matematik dan bentuk lazim dengan bimbingan

guru.

3.1.2 Menulis operasi tolak 3 Meyalin operasi tolak dalam bentuk ayat
dalam: matematik dan bentuk lazim.
(i) bentuk ayat
4 Menulis operasi tolak dalam bentuk ayat
matematik matematik dan bentuk lazim dengan betul.
(ii) bentuk lazim

3.1.3 Menukarkan bentuk ayat Menukar operasi tolak dalam bentuk ayat
matematik kepada bentuk 5 matematik kepada bentuk lazim dengan betul dan
lazim
yakin.

3.1.4 Menukar bentuk lazim Menulis ayat matematik berdasarkan gambar atau
kepada bentuk ayat
matematik. 6 situasi dan menukar ke dalam bentuk lazim serta
boleh menerangkan cara-caranya dengan betul

kepada rakan.

56

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN TAHAP TAFSIRAN
Murid boleh: PENGUASAAN
3.2 Menolak sebarang dua
nombor 3.2.1 Menolak satu digit daripada 1 Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
dua digit tanpa mengumpul semula dengan bimbingan guru.
semula
2 Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
3.2.2 Menolak satu digit daripada semula.
dua digit dengan
mengumpul semula 3 Membezakan operasi tolak tanpa mengumpul
semula dan dengan mengumpul semula.
3.2.3 Menolak dua digit daripada
dua digit tanpa mengumpul 4 Menolak sebarang dua nombor dengan
semula mengumpul semula dengan bimbingan guru.

3.2.4 Menolak dua digit daripada Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
dua digit dengan 5 semula dan dengan mengumpul semula dengan
mengumpul semula
betul dan yakin.

Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
6 semula dan dengan mengumpul semula dengan

betul dan yakin serta boleh dicontohi.

57

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

4.0 WANG

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh:

4.1 Wang Malaysia RM20 1 Menyatakan wang kertas RM20 dan RM50.
dan RM50
4.1.1 Mengecam wang kertas
4.1.2 RM20 dan RM50 2 Memerihalkan mengenai wang dan nilai wang
4.1.3 Mengenal wang kertas kertas RM20 dan RM50 dengan bimbingan .
RM20 dan RM50
Menulis wang dalam 3 Menulis nilai wang kertas RM20 dan RM50 dalam
bentuk: bentuk simbol dengan betul.

(i) Simbol Menulis nilai wang kertas RM20 dan RM50 dalam
(ii) Perkataan bentuk perkataan dengan betul.

4

5 Membezakan nilai wang kertas RM20 dan RM50
dengan betul dan yakin.

Melakarkan dan menerangkan perbezaan nilai
6 wang kertas RM20 dan RM50 kepada rakan

dengan betul dan yakin serta boleh dicontohi.

58

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menyatakan bilangan wang syiling berdasarkan
satu nilai.
4.2 Menentukan nilai wang 1

4.2.1 Menentukan nilai wang
berdasarkan bilangan:
(i) wang syiling 2 Menyatakan bilangan wang kertas berdasarkan
satu nilai.
dengan wang
syiling Menyatakan gabungan bilangan wang syiling dan
(ii) wang kertas 3 wang kertas berdasarkan satu nilai dengan
dengan wang
kertas bimbingan guru.
(iii) wang kertas Menyatakan gabungan bilangan wang syiling dan
dengan wang 4 wang kertas berdasarkan satu nilai dengan betul
syiling dengan bimbingan guru.

5 Menyatakan gabungan bilangan wang syiling dan
wang kertas berdasarkan satu nilai.
4.2.2 Menentukan persamaan
nilai wang berdasarkan
bilangan: Menyatakan gabungan bilangan wang syiling dan
(i) wang syiling 6 wang kertas berdasarkan satu nilai dengan betul

dengan wang dan yakin.
syiling
(ii) wang kertas
dengan wang
kertas
(iii) wang kertas
dengan wang
syiling

59

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menambah sebarang dua nilai wang yang
melibatkan sen.
4.3 Menyelesaikan operasi 1
melibatkan wang
4.3.1 Menambah dua nilai wang
yang melibatkan:
(i) sen 2 Menambah sebarang dua nilai wang yang
(ii) ringgit melibatkan ringgit.

4.3.2 Menolak dua nilai wang 3 Menolak sebarang dua nilai wang yang melibatkan
yang melibatkan: sen.
(i) sen
(ii) ringgit 4 Menolak sebarang dua nilai wang yang melibatkan
ringgit.

5 Menambah dan menolak sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin.

6 Menambah dan menolak sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin serta boleh dicontohi.

60

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menambah sebarang dua nilai wang yang
melibatkan sen dalam situasi harian.
4.4 Menyelesaikan 1
masalah dalam situasi
harian melibatkan nilai 4.4.1 Menyelesaikan masalah
wang tambah dan tolak nilai
wang yang melibatkan 2 Menambah sebarang dua nilai wang yang
situasi harian melibatkan ringgit dalam situasi harian.

3 Menolak sebarang dua nilai wang yang melibatkan
sen dalam situasi harian.

4 Menolak sebarang dua nilai wang yang melibatkan
ringgit dalam situasi harian.

5 Menambah dan menolak sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin dalam situasi harian.

Menambah dan menolak sebarang dua nilai wang

6 dengan betul dan yakin serta boleh dicontohi
dalam situasi harian.

61

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

5.0 MASA DAN WAKTU

STANDARD KANDUNGAN STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
5.1 Waktu dalam unit jam TAFSIRAN
dan minit Murid boleh: TAHAP
PENGUASAAN Mengenal pasti pada muka jam suku jam,
5.1.1 Mengenal senggatan minit setengah jam dan tiga suku jam.
pada muka jam. 1
2 Menyatakan waktu mengikut kedudukan jarum jam
5.1.2 Menyatakan suku jam, 3 dan jarum minit bagi suku jam, setengah jam dan
setengah jam dan tiga suku 4 tiga suku jam dengan bimbingan guru.
jam pada muka jam 5 Menentukan waktu mengikut kedudukan jarum jam
berdasarkan analog: dan jarum minit bagi suku jam, setengah jam dan
(i) kedudukan jarum minit 6 tiga suku jam.
(ii) kedudukan jarum jam Membezakan waktu mengikut kedudukan jarum
jam dan jarum minit bagi suku jam, setengah jam
dan jarum minit. dan tiga suku jam.
Menentukan kedudukan jarum jam dan jarum minit
bagi suku jam setengah dan tiga suku jam dengan
yakin.
Menentukan waktu mengikut kedudukan jarum jam
dan jarum minit pada pelbagai bentuk muka jam
bagi suku jam, setengah jam dan tiga suku jam
dengan yakin dan boleh dicontohi.

62

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Menulis waktu Murid boleh: TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.2.1 Menulis waktu dalam unit Menulis waktu dalam unit jam dan minit
jam dan minit 1 menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
menggunakan suku jam, 2 suku jam dengan bimbingan guru.
setengah jam dan tiga suku 3 Menulis semula waktu dalam unit jam dan minit
jam dengan: 4 menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
(i) nombor suku jam dengan nombor.
(ii) perkataan 5 Menulis semula waktu dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
6 suku jam dengan perkataan.
Menulis semula waktu dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
suku jam dengan nombor dan perkataan.
Menulis semula waktu dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
suku jam dengan nombor perkataan dengan betul
dan yakin.
Menulis waktu dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
suku jam dengan nombor dan perkataan dengan
betul dan yakin serta boleh dicontohi.

63

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.3 Nama bulan dalam satu Murid boleh: 1 Mengenal pasti respons mengenai nama bulan
tahun dalam satu tahun dengan bimbingan guru.
5.3.1 Menyebut nama bulan
dalam satu tahun Menyatakan nama bulan dalam satu tahun secara
rawak.
2

5.3.2 Menamakan nama bulan 3 Menyatakan nama bulan dalam satu tahun
dalam satu tahun mengikut mengikut turutan.
turutan

5.3.3 Melengkapkan nama bulan 4 Menamakan bulan mengikut kedudukan dalam
dalam satu tahun setahun.

5 Melengkapkan nama bulan dalam satu tahun
dengan betul dan yakin.

6 Melengkapkan nama bulan dalam satu tahun
dengan betul dan yakin serta boleh dicontohi.

64

1. Paizah binti Zakaria KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3
2. En. Haris bin Yusof
3. Pn. Oliza binti Omar PANEL PENGGUBAL
4. En. Fadhlinasri bin Yusop
5. Pn. Aida Farzlina binti Rosly Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Dr. Lee Keok Cheong Bahagian Pembangunan Kurikulum
7. Pn. Nada Sofa’ binti Rafiai Bahagian Pembangunan Kurikulum
8. Pn. Nur Huda binti Mohd Galim Bahagian Pembangunan Kurikulum
9. Pn. Aiman Sabaryni binti Yahya Bahagian Pembangunan Kurikulum
10. Pn. Noor Zalina binti Zainal Abidin IPG Kampus Raja Melewar, Negeri Sembilan
11. Pn. Siti Hamidah binti Selamat SK Bandar Tasik Selatan, Kuala Lumpur
12. En. Mohd Ali bin Tumeran SK Jalan Yaacob Latif (1), Kuala Lumpur
13. Pn. Nor Zalilah binti Kamaruzzaman SK Kuala Linggi, Melaka
14. Pn. Noorasrida binti Bahauddin SK Melekek, Melaka
15. Pn. Rahayu binti Mansor SK Ujong Pasir, Melaka
16. En. Mohd Shawal bin Jusoh SK Taman Dusun Nyior, Seremban, Negeri Sembilan
17. Pn. Ruziyawati binti Mohd Salleh SK Seri Bayu, Seri Manjung, Perak
18. Pn. Siti Hawa Maznin binti Othman SK Dato’ Panglima Bukit Gantang, Perak
19. Pn. Suraya Hani binti Abd Jalil SK Parit, Parit, Perak
SK Putrajaya Presint 8(2), Putrajaya
SK Jalan U3, Subang Perdana, Selangor
SK Sg Kantan, Kajang, Selangor
SK Puchong Utama (1), Selangor

65

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

TURUT MENYUMBANG

1. En. Aziz bin Naim Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. En. Mazlan bin Awi Bahagian Pembangunan Kurikulum
3. En. Kamarul Baharin bin Mohd Radzi IPG Kampus Ipoh, Perak
4. Dr. Mohd Anuar bin Abdullah IPG Kampus Ipoh, Perak
5. En. Mohd Zahrul Ehsan bin Tahril SK Sentul Utama, Kuala Lumpur
6. Cik Nazihah binti Abdul Halim SK Seri Kepong, Kuala Lumpur
7. Pn. Norhazikah binti Suhani SK Taman Segar, Kuala Lumpur
8. Pn. Suriyati binti Tumiran SK (P) Jln Batu, Kuala Lumpur
9. En. Hairul Ariffin bin Amran SK Malim, Malim, Melaka
10. Pn. Nurulhusna @ Hakima binti Abdul Nasir SK Seri Kelana, Negeri Sembilan
11. Pn. Norazlin binti Zainal SK Sg Kantan, Kajang, Selangor

66

KSSM PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN) ASAS 3M TAHUN 3

Dr. Sariah binti Abd. Jalil PENGHARGAAN
Rusnani binti Mohd Sirin
Datin Dr. Ng Soo Boon Penasihat
- Pengarah
- Timbalan Pengarah (Kemanusiaan)
- Timbalan Pengarah (STEM)

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor

Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor

67

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4 - 8 Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E

62604 Putrajaya
Tel: 03-8884 2000 Fax: 03-8888 9917

http://bpk.moe.gov.my/