คูมือครูวิทยาการคำนวณม.3

ค่มู อื ครู

Teacher Script

เทคโนโลยี ม.3

(วทิ ยาการคาํ นวณ)

ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 3

กลุมสาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ผเู รยี บเรียงหนังสอื เรียน ผตู รวจหนังสอื เรียน บรรณาธกิ ารหนังสือเรียน
นายชนินทร เฉลิมสขุ นางสาวอารียา ศรปี ระเสริฐ ดร.ฉัททวฒุ ิ พชี ผล
นายอภชิ าติ คาํ ปลิว นายเอญิ สรุ ยิ ะฉาย
นางสาวสปุ ราณี วงษแ สงจันทร
ผูเรยี บเรียงคมู ือครู นายเบนยามนิ วงษป ระเสรฐิ
นางสาววรรณกาญจน บุญยก
บรรณาธิการคมู อื ครู
นางสาวศศธิ ร คงอยู

พพิมมิ พพคค รร้งั้งั ทท่ี่ี 21

สสงงววนนลลขขิิ สสทิิทธธต์ิ์ติ าามมพพรระะรราาชชบบััญญญญตัตั ิิ
รหัสสินคา 223480324

คําแนะนําการใช้

คูมือครูรายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ม.3
จัดทําข้ึนเพื่อใหครูผูสอนใชเปนแนวทางวางแผนการจัดการเรียน
การสอน เพอื่ พฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นและประกนั คณุ ภาพผเู รยี น
ตามนโยบายของสํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน (สพฐ.)

Chapter Overview นาํ นํา สอน โซน 1สรปุ ประเมนิ

โครงสรางแผนและแนวทางการประเมินผูเ รียน ขนั้ นาํ 4 แอปพลเิ คชันหนว ยการเรยี นรทู ่ี
ประจาํ หนวยการเรียนรู
1. นักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน หนวยการ
Chapter Concept Overview เรียนรทู ี่ 4 เรือ่ ง แอปพลิเคชนั เพอื่ วดั ความรู
เดิมของนักเรียนกอนเขาสูกิจกรรมการเรียน
สรุปสาระสําคญั ประจาํ หนว ยการเรยี นรู การสอน

2. ครถู ามคาํ ถามกระตนุ ความสนใจของนกั เรยี น
วา นักเรียนรจู ักเทคโนโลยี IoT หรือไม
(แนวตอบ คําตอบขึ้นอยูกับประสบการณของ
นักเรียน ภายใตดุลยพนิ จิ ของครผู สู อน)

3. ครูอธิบายใหนักเรียนฟงวา ในปจจุบัน
แอปพลิเคชันไดเขามามีบทบาทกับคนใน
สงั คมเปนอยา งมากทั้งในดา นการศกึ ษา ดา น
สาธารณสุข หรือดานความบันเทิง ซ่ึงในการ
พัฒนาแอปพลิเคชันนั้นจะตองมีการออกแบบ
กอ น เพอื่ ใหไ ดแ อปพลเิ คชนั ทตี่ รงตามตอ งการ
ของผูใชงานมากท่สี ดุ

ปจจุบันแอปพลิเคชันไดเขามามีบทบาทกับคนในสังคม
เปน อยางมาก ทั้งทางดา นการศกึ ษา การสาธารณสขุ
หรือความบันเทิง ซึ่งในการพัฒนาแอปพลิเคชันนั้น
จะตองมีการออกแบบแอปพลิเคชันกอน เพื่อใหได
แอปพลิเคชันที่ตรงตามความตอ งการของผูใชง าน

ตัวชีว้ ัด
ว 4.2 ม.3/1 พฒั นำแอปพลเิ คชนั ที่มกี ำรบรู ณำกำรกับวชิ ำอื่นอย่ำงสรำ้ งสรรค์

โซน 1 ช่วยครจู ดั เกร็ดแนะครู โซน 3

การเรียนการสอน เน้ือหาในหนวยการเรียนรูนี้ จะพูดถึงเทคโนโลยีท่ีเก่ียวของกับ IoT
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหแกผูสอน (Internet of Things) และการเขียนแอปพลิเคชันดวยโปรแกรมภาษาไพทอน
โดยแนะนําขั้นตอนการสอนและการจัดกิจกรรมอยางละเอียด ซึง่ จะมคี วามแตกตา งจากการเขียนโปรแกรมดว ยภาษาไพทอนทวั่ ไป คือ มีการ
เพ่อื ใหนกั เรยี นบรรลุผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ช้วี ัด เรยี กใชโมดลู Tkinter ทพ่ี ฒั นามาจาก Tk GUI Toolkit ซง่ึ ทํางานอยูบ นระบบ
ปฏิบัติการยูนิกซมากอน โดยท่ีผูพัฒนาภาษาไพทอนไดเลือกโมดูลน้ีในการ
นาํ สอน สรปุ ประเมนิ พฒั นากราฟก บนภาษาไพทอนเปน หลัก

โซน 2

T84

โซน 2 ชว่ ยครเู ตรียมสอน ความรูเสริม (วทิ ยาการคํานวณ)

ประกอบดวยองคประกอบตาง ๆ ท่ีเปนประโยชนเพ่ือ อธิบายความรูเสรมิ ทม่ี ีในบทเรยี นเพิ่มเตมิ
ชวยลดภาระในการสอนของครูผูสอน
สื่อ Digital
เกร็ดแนะครู
การแนะนาํ แหลง คน ควา จากส่อื Digital ตา ง ๆ
ความรเู สรมิ สาํ หรบั ครู ขอ เสนอแนะ ขอ สงั เกต แนวทางการจดั
กิจกรรม เพ่ือประโยชนในการจดั การเรียนการสอน

นักเรยี นควรรู

ความรเู พม่ิ เตมิ จากเนอื้ หา เพอื่ ใหค รนู าํ ไปใชอ ธบิ ายใหน กั เรยี น



















































































นาํ สอน สรปุ ประเมนิ

ขน้ั สอน ประเภทท่ี 3 Meta Search Engine
Meta Search Engine คือ โปรแกรมค้นหาท่ีใช้หลักการสืบค้นข้อมูลด้วย Meta Tag ซ่ึงเป็นกลุ่ม
15. ครูอธิบายใหนักเรียนฟงเกี่ยวกับเคร่ืองมือ ค�าส่ังในภาษา HTML ประเภท HyperText Markup Language ซ่ึงเป็นโปรแกรมภาษาส�าหรับใช้
สาํ หรบั สบื คน ขอ มลู ผา นอนิ เทอรเ นต็ ประเภท ในการสร้างเวบ็ ไซต ์ กลุ่มค�าสั่ง Meta Tag นจี้ ะมกี ารกา� หนดรายละเอยี ดตา่ ง ๆ ของเวบ็ ไซต์ เช่น ชอื่ เวบ็ ไซต์
ท่ี 3 Meta Search Engine ซึง่ เปน โปรแกรม ชื่อผู้แต่ง ค�าส�าคัญของเว็บไซต์ รายละเอียดอย่างย่อของเว็บไซต์ โดยผลลัพธ์การสืบค้นข้อมูลด้วย
คนหาขอมูลที่ใชหลักการสืบคนขอมูลดวย โปรแกรมค้นหาประเภทนี้จะมีความแม่นย�าน้อยกว่าโปรแกรมค้นหาประเภทอื่น เนื่องจากผู้พัฒนาเว็บไซต์
Meta Tag โดยการคน หาขอ มลู ดว ยโปรแกรม อาจกา� หนดขอ้ มูลใน Meta Tag ไมค่ รบถ้วน ไม่ถกู ต้อง หรอื ไม่ตรงกบั เนื้อหาในเวบ็ ไซต์นนั่ เอง เว็บไซต์
คนหาประเภทน้ีจะมีความแมนยํานอยกวา ท่ีให้บริการ Meta Search Engine เช่น http://askjeeves.com, http://www.debriefing.com,
โปรแกรมคน หาประเภทอืน่ http://ixquick.com

16. นักเรียนศึกษาความรูเสริมจากเน้ือหา หรือ
Com Sci Focus เรื่อง ความสําคัญของ
Meta Search Engine เพอ่ื ขยายความรขู อง
นักเรียน ในหนังสอื เรยี น หนา 32

Com Sci ¤ÇÒÁÊÒ¤Ñޢͧ Meta Search Engine
Focus

Meta Search Engine ส่วนใหญเ่ หมาะสา� หรบั การดา� เนินการสบื คน้ ข้อมลู แบบงา่ ย ซงึ่ การ
สบื คน้ ขอ้ มลู ดว้ ยคา� คน้ ทเี่ ปน็ คา� หรอื วลที ม่ี ลี กั ษณะเฉพาะ หรอื การสบื คน้ ทตี่ อ้ งการทดสอบ
คา� คน้ เพยี ง 1-2 ค�าคน้ วา่ จะใหผ้ ลการสบื ค้นเปน็ อย่างไร Meta Search Engine ถอื วา่ เปน็
เคร่ืองมือท่ีมีประโยชน์ส�าหรับการสืบค้นข้อมูลในกรณีท่ีรีบเร่งในการค้นหาค�าค้น และ
ตอ้ งการดผู ลลพั ธโ์ ดยภาพรวมอยา่ งรวดเรว็ ในหวั ขอ้ เรอื่ งหรอื คา� คน้ ทม่ี คี วามเฉพาะเจาะจง

32

เกร็ดแนะครู กจิ กรรม ทาทาย

หลังจากนักเรียนศึกษาเกี่ยวกับประเภทของเครื่องมือสําหรับสืบคนขอมูล ครจู ดั เตรยี มชอื่ โปรแกรมคน หาประเภทตา งๆ ไวใ หก บั นกั เรยี น
ผานอินเทอรเน็ตทั้ง 3 ประเภท เสร็จเรียบรอ ยแลว ครูอาจชวนนกั เรยี นพดู คยุ ประมาณ 5-6 โปรแกรม จากน้ันใหนักเรียนในชั้นเรียนใช
เก่ียวกับความแตกตางของเครื่องมือสําหรับสืบคนขอมูลผานอินเทอรเน็ตท้ัง 3 อนิ เทอรเ น็ตในการคน หาขอ มลู วา โปรแกรมคนหาแตล ะประเภท
ประเภท พรอมท้ังใหนักเรียนชวยกันยกตัวอยางโปรแกรมคนหาแตละประเภท ท่ีครูกําหนดใหเปนเคร่ืองมือสําหรับสืบคนขอมูลผานอินเทอรเน็ต
ทเี่ คยพบเจอ หรอื ครอู าจเปด ตวั อยา งโปรแกรมคน หาแตล ะประเภทใหน กั เรยี นดู ประเภทใด พรอมทั้งใหเหตผุ ลประกอบ

T36