รายงานการส่งต่อพฤติกรรมนักเรียน 2564

รายงานแบบสรปุ การสง่ ตอ่ พฤตกิ รรมนกั เรียน
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

สภาพปัญหา

โรงเรียนธัญบุรี เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ นักเรียนที่มาเข้าเรียนบางส่วนมีปัญหาหลากหลาย
ด้าน เช่น ปัญหาดา้ นเศรษฐกจิ บางคนอยู่ตามลำพงั และทำงานหาเลี้ยงตนเอง ปญั หาครอบครัวแตกแยก บิดา
มารดาหย่าร้างกันและไปมีครอบครัวใหม่ เด็กๆ จึงตกเป็นภาระของ ปู่ ย่า ตา ยาย หรือ พี่ ป้า น้า อา ซึ่งมี
ฐานะยากจนขาดคนอุปการะเลี้ยงดูเท่าที่ควรจะเป็น ปัญหาด้านการเรียนรู้ อ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง เขียน
ไมไ่ ด้ หรือเขยี นไม่คลอ่ ง ขาดแรงจงู ใจในการเรียน และขาดเรยี น สง่ ผลให้นักเรียนเรยี นไม่จบ ต้องออกกลางคนั
และนอกจากนี้ นกั เรียนระดับมัธยมศกึ ษา เปน็ วยั ท่ีเขา้ สู่วยั รนุ่ มีการเปลย่ี นแปลงด้านพฤติกรรมตามสังคมท่ีมี
การเปลี่ยนแปลง ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยี และผู้ปกครองยงั ขาดความรู้ในการอบรมเลี้ยงดูลูก บาง
ครอบครัวใช้ความรุนแรง ทำให้นักเรียนมาโรงเรียนอย่างไม่มีความสุข ทำให้เกิดปัญหาและใช้วิธีแก้ไขที่ไม่
ถกู ตอ้ ง ไมเ่ หมาะสม

โรงเรียนธัญบุรี ได้จัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องเหมาะสมกับความต้องการของผูเ้ รยี นและตาม
สภาพของท้องถิน่ โดยคำนงึ ถึงความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล จดั ใหม้ ีการชว่ ยเหลือนกั เรยี นทีม่ ีปญั หา ทั้งท่อี ยู่ใน
กลุ่มเสี่ยง กลุ่มทีม่ ปี ญั หาและกลุ่มทีต่ ้องดูแลเป็นพิเศษ ใหส้ ามารถเรียนร้ไู ดต้ ามศกั ยภาพของแต่ละบุคคล และ
เรียนรู้ได้อย่างมีความสุข สร้างทักษะชีวิตให้นักเรียนสามารถดำรงอยู่ได้ในสังคมอย่างมีความสุข โดยการ
ดำเนนิ กจิ กรรมตา่ งๆ เปดิ โอกาสใหท้ ุกฝ่ายมีส่วนร่วมในระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นธญั บรุ ีได้เล็งเห็น
ความสำคัญในการจัดกิจกรรมสรา้ งสรรคต์ ่างๆ การจัดหาทนุ การศกึ ษารวมทงั้ การสอนซ่อมเสรมิ ใหก้ บั นักเรียน
ที่มีปัญหาด้านการเรียนและกิจกรรมอื่นๆ ตามความเหมาะสมเนื่องจากปัญหาของนักเรียนแต่ละคนมีปัจจยั
ทางครอบครัวทีส่ ่งผลถึงความสามารถในการเรยี นรู้ของนักเรียน หากไม่ได้รบั การช่วยเหลอื แลว้ อาจส่งผลให้
เรยี นไมจ่ บหลักสูตร และทำให้มีนกั เรียนออกกลางคนั จงึ จัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนอยา่ งเป็นระบบและ
ยั่งยืนเพื่อวิเคราะห์นักเรียน คัดกรอง และส่งเสริม ช่วยเหลือ แก้ไขปัญหานักเรียนอย่างทั่วถึง อนึ่ง สำหรับ
นักเรียนมีพฤติกรรมปกติทั่วไปและมีความสามารถพิเศษ โรงเรียนได้มกี ารจัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน ใน
ด้านวิชาการ ดนตรี กฬี า ศลิ ปะ เทคโนโลยี และอน่ื ๆ เพอื่ สร้างเสรมิ ใหน้ ักเรียนมีศกั ยภาพเป็นพลโลก มีความ
พร้อมในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

วตั ถปุ ระสงค์

1. เพอ่ื รูจ้ กั นกั เรียนเปน็ รายบุคคล เพ่อื ใชเ้ ป็นขอ้ มลู ในการพัฒนานักเรียน
2. เพือ่ ช่วยเหลือนักเรยี นท่อี ยู่ในกลุม่ เสี่ยง และกลุ่มที่มปี ัญหาทกุ ดา้ น
3. เพอ่ื เสริมสรา้ งทักษะชวี ิต ให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ในสงั คมอยา่ งมีความสขุ
4. เพ่ือแนะแนวทางในการศกึ ษาต่อ และประกอบอาชพี ท่เี หมาะสมกบั ตนเอง
5. เพื่อจัดระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและย่ังยืน ใหท้ กุ ฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม

ผลท่คี าดว่าจะไดร้ ับ

1. ครูมีข้อมูลนักเรียนทุกคน เพื่อรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล และใช้เป็นข้อมูลในการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอน ช่วยเหลอื ดา้ นทนุ การศึกษา และแกไ้ ขปญั หาพฤติกรรมท่ีไมเ่ หมาะสม

2. นักเรยี นไดเ้ รียนรอู้ ย่างสนกุ สนานและมีความสขุ และมีทักษะในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั
3. มีการคัดกรองนักเรียนและจำแนกเป็นกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา เพื่อดูแลอย่างใกล้ชิดและ

ดำเนินการแกไ้ ข
4. มีระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนอย่างเป็นระบบและยง่ั ยนื และเกิดจากการรว่ มมือของทุกฝา่ ย
5. ครูมีความตระหนกั และมีความสามารถในการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น
6. มีเครือข่ายผู้ปกครอง กรรมการนักเรียน ท่ีมีหน้าที่ช่วยดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ตามบทบาทหนา้ ที่

สรุปผลการดำเนนิ การ

1. การจดั ทำขอ้ มูลนกั เรียนเปน็ รายบุคคล โรงเรยี นธญั บุรี ดำเนนิ การจดั ระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น
โดยจัดทำแฟ้มข้อมูลส่วนตัวนักเรียนเป็นรายบุคคล คิดเป็นร้อยละ 100 โดยครูที่ปรึกษาเป็น
ผู้ดำเนินการจัดเก็บข้อมูลของนักเรียนในชั้นเรียนตามแบบของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ครูท่ี
ปรึกษาจะนำมาใช้ในการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน เช่น การพิจารณาด้านอ่ืนๆตามความเหมาะสม และ
มีการปรบั ข้อมลู ใหเ้ ป็นปจั จุบันอยู่เสมอ

2. การคัดกรองนักเรียน ดำเนินการคัดกรองนักเรียนเป็นรายชั้น โดยครูที่ปรึกษาดำเนินการคัดกรอง
นักเรียน จากการเยี่ยมบ้านนักเรียน การสังเกต และคัดกรองด้านพฤติกรรมตามแบบประเมิน
พฤติกรรมนกั เรียน (SDQ) พร้อมทั้งอธิบายวิธีการดำเนินการคัดกรอง และสรุปผลการคัดกรอง และ
แยกนกั เรียนเปน็ 3 กลุ่ม คือ กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสี่ยงและกลุ่มทตี่ ้องดแู ลเปน็ พเิ ศษ และแจ้งให้ครขู องฝ่าย
แนะแนว เพื่อเป็นการช่วยกันแก้ไขปัญหานักเรียนเป็นรายกรณี

สรปุ ผลการดำเนนิ งานการส่งตอ่ พฤตกิ รรมนักเรียน

โรงเรยี นธัญบรุ ี ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2

***ใชข้ อ้ มูลของ ม.1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ียังไม่ปรบั ห้องตามแผนการเรยี น***

จำนวนนกั เรยี น ทั้งหมด กลุ่มปกติ กลมุ่ เสี่ยง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
494
438 38 18 134

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 88 8 4 27

พฤติกรรมเสย่ี ง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชูส้ าว สบู บหุ รี/่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

11 23 7 5 7 3 2

ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

จำนวนนักเรยี น ท้ังหมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสยี่ ง ดูแลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
487
421 39 27 102

คิดเป็นรอ้ ยละ 100 86 8 6 20

พฤตกิ รรมเสย่ี ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สูบบุหรี่/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพติด

26 36 16 5 9 6 3

ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5

จำนวนนกั เรยี น ทัง้ หมด กลมุ่ ปกติ กล่มุ เสย่ี ง ดแู ลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
450
374 48 29 53

คดิ เปน็ ร้อยละ 100 83 11 7 12

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ช้สู าว สูบบุหร่ี/ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ยั วิวาท คารวะ เสพติด

13 19 2 0 1 4 8

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6

ทั้งหมด กลมุ่ ปกติ กล่มุ เสี่ยง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถ
พเิ ศษ
จำนวนนักเรียน 388 44 18 81
450 4
18
คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 86 10

ขาดเรียน มาสายเป็น พฤติกรรมเสยี่ ง ขาดสมั มา- ชู้สาว สบู บหุ รี/่
ฝ่าฝืน ทะเลาะ คารวะ ยาเสพตดิ
1 9 12
เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ัย ววิ าท

36 50 2 -

แบบสง่ ตอ่ พฤติกรรมนักเรียน

500

400

300

200

100

0 ระดับช้นั ม.3 ระดบั ชัน้ ม.5 ระดับชน้ั ม.6
ระดับช้นั ม.2

กล่มุ ปกติ กลุม่ เส่ียง ดูแลเป็นพเิ ศษ

สรุปผลการดำเนนิ งานการสง่ ตอ่ พฤตกิ รรมนักเรียน

โรงเรียนธัญบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

(ขอ้ มลู แบบรายห้องเรยี น)

ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2

***ใช้ขอ้ มลู ของ ม.1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ียงั ไม่ปรบั หอ้ งตามแผนการเรียน***

จำนวนนกั เรียน ทัง้ หมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสี่ยง ดแู ลเป็นพิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นร้อยละ 494 438 38 18 134

100 88 8 4 27

ระดับช้นั ม.2

กลุ่มปกติ กลมุ่ เสยี่ ง ดูแลเป็นพเิ ศษ

พฤติกรรมเสยี่ ง
ขาดเรยี น มาสายเปน็ ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สบู บหุ ร/่ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพติด

11 23 7 5 732

ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2/1

จำนวนนักเรียน ทง้ั หมด กลุ่มปกติ กลมุ่ เสี่ยง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เปน็ ร้อยละ 29 27 1 1 10

100 93 3 3 34

พฤตกิ รรมเส่ยี ง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชู้สาว สูบบหุ รี่/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินยั ววิ าท คารวะ เสพติด

- - - - ---

ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2/2

จำนวนนกั เรยี น ทง้ั หมด กลุ่มปกติ กล่มุ เส่ียง ดแู ลเป็นพิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 32 27 - 53

100 84 - 16 9

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชสู้ าว สูบบุหรี่/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

- - - - ---

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/3

จำนวนนักเรยี น ท้งั หมด กล่มุ ปกติ กลุ่มเส่ียง ดแู ลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เปน็ ร้อยละ 32 30 - 2 12

100 94 - 7 38

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สูบบุหร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ยั ววิ าท คารวะ เสพตดิ

- - - - ---

ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2/4

จำนวนนักเรียน ทั้งหมด กล่มุ ปกติ กลุ่มเสี่ยง ดูแลเป็นพิเศษ ความสามารถพิเศษ
คิดเปน็ ร้อยละ 45 35 6 4 15

100 78 13 9 33

พฤติกรรมเสีย่ ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สบู บุหรี่/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพติด

5 2 2 - 4-1

ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2/5

จำนวนนกั เรยี น ท้ังหมด กล่มุ ปกติ กลมุ่ เสยี่ ง ดูแลเป็นพิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 44 38 5 1 14

100 86 12 2 32

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเปน็ ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สบู บุหร/ี่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพติด

- - 3 - --1

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/6

จำนวนนักเรยี น ทง้ั หมด กลุ่มปกติ กลมุ่ เสย่ี ง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ ร้อยละ 45 28 15 2 12

100 62 33 5 27

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเปน็ ฝ่าฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สูบบุหร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย ววิ าท คารวะ เสพติด

1 9 - - 12-

ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2/7

จำนวนนักเรยี น ท้ังหมด กล่มุ ปกติ กลุ่มเสย่ี ง ดแู ลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เป็นร้อยละ 45 40 5 -1

100 89 11 -2

พฤตกิ รรมเสย่ี ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝ่าฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชูส้ าว สบู บุหร/ี่ ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวินยั ววิ าท คารวะ เสพติด

3 2 - - 2--

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2/8

จำนวนนักเรียน ทัง้ หมด กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสยี่ ง ดูแลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 45 45 - -4

100 100 - -

พฤตกิ รรมเสย่ี ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชสู้ าว สบู บหุ ร/ี่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ยั วิวาท คารวะ เสพติด

- - - - ---

ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2/9

จำนวนนักเรยี น ท้ังหมด กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสยี่ ง ดูแลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 43 39 3 1 10

100 91 7 2 23

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ช้สู าว สบู บุหร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินยั ววิ าท คารวะ เสพตดิ

1 5 1 4 ---

ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2/10

จำนวนนักเรียน ท้งั หมด กลุ่มปกติ กลมุ่ เสย่ี ง ดแู ลเป็นพิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 45 45 - - 45

100 100 - - 100

พฤติกรรมเสี่ยง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สบู บุหร/่ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

- - - - ---

ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2/11

จำนวนนกั เรียน ทง้ั หมด กล่มุ ปกติ กลมุ่ เส่ยี ง ดแู ลเป็นพิเศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เป็นร้อยละ 44 42 2 -1

100 95 5 -2

ขาดเรยี น มาสายเป็น พฤติกรรมเสีย่ ง ขาดสมั มา ชสู้ าว สบู บหุ ร่/ี ยา
เป็นประจำ ประจำ ฝา่ ฝนื ทะเลาะ คารวะ เสพติด
2
- ระเบยี บวนิ ยั ววิ าท - --

--

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2/12

จำนวนนกั เรยี น ท้ังหมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสย่ี ง ดูแลเป็นพิเศษ ความสามารถพิเศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 45 42 1 27

100 93 2 5 16

พฤตกิ รรมเสย่ี ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชสู้ าว สบู บหุ รี/่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

1 3 1 1 -1-

สรปุ ผลการดำเนนิ งานการส่งตอ่ พฤติกรรมนักเรยี น

โรงเรยี นธญั บรุ ี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3

จำนวนนกั เรียน ท้งั หมด กล่มุ ปกติ กลุม่ เสี่ยง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 487 421 39 27 102

100 86 8 6 20

ระดับชั้น ม.3

กลมุ่ ปกติ กล่มุ เส่ยี ง ดูแลเป็นพิเศษ

พฤติกรรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชสู้ าว สบู บุหร่/ี ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ยั วิวาท คารวะ เสพตดิ

26 36 16 5 963

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3/1

จำนวนนกั เรยี น ทั้งหมด กลุม่ ปกติ กลุ่มเสี่ยง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 27 24 - 33

100 89 - 11 11

พฤติกรรมเสีย่ ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝ่าฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชสู้ าว สูบบุหร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

- 1 - - -1-

ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3/2

จำนวนนกั เรียน ทงั้ หมด กลุม่ ปกติ กลมุ่ เสยี่ ง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 33 31 - 2-

100 94 - 6-

ขาดเรยี น มาสายเป็น พฤติกรรมเสีย่ ง ขาดสมั มา ชสู้ าว สบู บุหรี/่ ยา
เปน็ ประจำ ประจำ ฝา่ ฝืน ทะเลาะ คารวะ เสพติด
-
- ระเบยี บวนิ ัย วิวาท - --

--

ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/3

จำนวนนกั เรียน ทงั้ หมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง ดแู ลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 32 30 2 - 13

100 93.75 6.25 - 41

พฤติกรรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเปน็ ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สบู บหุ ร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพติด

- 2 - - ---

ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3/4

จำนวนนักเรยี น ทง้ั หมด กลุ่มปกติ กลมุ่ เสีย่ ง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ ร้อยละ 42 23 3 16 5

100 55 7 38 12

พฤตกิ รรมเสย่ี ง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สบู บหุ ร/ี่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวินยั วิวาท คารวะ เสพติด

11 5 10 3 71-

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3/5

จำนวนนักเรยี น ทั้งหมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสีย่ ง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 40 29 9 28

100 72.5 22.5 5 20

พฤติกรรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สบู บหุ รี่/ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ยั ววิ าท คารวะ เสพติด

9 12 5 1 2 2 3

ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/6

จำนวนนกั เรียน ท้งั หมด กล่มุ ปกติ กลุ่มเส่ียง ดูแลเป็นพิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นร้อยละ 45 38 7 - 12

100 84 16 - 27

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชู้สาว สบู บหุ ร่ี/ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวินยั วิวาท คารวะ เสพติด

3 2 - - ---

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3/7

จำนวนนกั เรยี น ท้งั หมด กลุม่ ปกติ กล่มุ เสย่ี ง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 45 36 9 - 13

100 80 20 - 19

พฤติกรรมเสย่ี ง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชู้สาว สบู บหุ รี/่ ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย วิวาท คารวะ เสพตดิ

1 8 - - ---

ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3/8

จำนวนนักเรียน ท้ังหมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสยี่ ง ดูแลเป็นพิเศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เปน็ ร้อยละ 44 44 - - 11

100 100 - - 25

พฤตกิ รรมเส่ยี ง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชู้สาว สบู บหุ ร/่ี ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวินยั ววิ าท คารวะ เสพติด

- - - - ---

ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/9

จำนวนนักเรยี น ทัง้ หมด กลุม่ ปกติ กลมุ่ เสย่ี ง ดแู ลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นร้อยละ 45 35 6 4-

100 78 13 9-

พฤตกิ รรมเสีย่ ง
ขาดเรยี น มาสายเปน็ ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชู้สาว สูบบุหร่/ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ยั วิวาท คารวะ เสพตดิ

- 4 1 1 -2-

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3/10

จำนวนนักเรียน ทงั้ หมด กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสี่ยง ดแู ลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพิเศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 45 43 2 - 18

100 96 4 - 40

พฤตกิ รรมเสย่ี ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สูบบหุ ร่/ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย วิวาท คารวะ เสพตดิ

2 2 - - ---

ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3/11

จำนวนนกั เรียน ทง้ั หมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสยี่ ง ดแู ลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 44 43 1 - 16

100 98 2 - 36

พฤตกิ รรมเสย่ี ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝ่าฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชู้สาว สูบบุหรี่/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ยั วิวาท คารวะ เสพติด

- - - - ---

ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3/12

จำนวนนักเรียน ทัง้ หมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เส่ียง ดูแลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเป็นรอ้ ยละ 45 45 - -3

100 100 - -7

พฤติกรรมเสีย่ ง
ขาดเรยี น มาสายเปน็ ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สบู บหุ ร/ี่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย ววิ าท คารวะ เสพติด

- - - - ---

สรปุ ผลการดำเนนิ งานการสง่ ตอ่ พฤติกรรมนักเรียน

โรงเรยี นธญั บุรี ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5

จำนวนนกั เรียน ท้งั หมด กลุม่ ปกติ กลุม่ เส่ียง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 450 374 48 29 53

100 83 11 7 12

ระดับชน้ั ม.5

กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง ดูแลเปน็ พเิ ศษ

พฤตกิ รรมเส่ยี ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สูบบหุ ร/่ี ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินัย วิวาท คารวะ เสพติด

13 19 2 - 148

ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5/1

จำนวนนักเรียน ทงั้ หมด กล่มุ ปกติ กลุ่มเส่ยี ง ดูแลเป็นพิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นร้อยละ 40 31 3 64

100 75.5 7.5 15 10

พฤตกิ รรมเสีย่ ง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ช้สู าว สูบบุหร/่ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ยั วิวาท คารวะ เสพตดิ

10 5 2 - - 1 1

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5/2

จำนวนนกั เรยี น ทัง้ หมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง ดแู ลเป็นพิเศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เปน็ ร้อยละ 40 36 - 42

100 90 - 10 5

พฤติกรรมเส่ยี ง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สูบบุหร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ยั ววิ าท คารวะ เสพตดิ

3 1 - - ---

ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5/3

จำนวนนักเรียน ทั้งหมด กลุม่ ปกติ กลมุ่ เสย่ี ง ดแู ลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 40 36 4 -8

100 90 10 - 20

พฤติกรรมเสยี่ ง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สบู บุหรี่/ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวินยั วิวาท คารวะ เสพตดิ

4 - - - ---

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5/4

จำนวนนกั เรียน ทง้ั หมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 38 35 2 1 17

100 92 5 3 45

พฤติกรรมเสยี่ ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สูบบุหร่/ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ยั ววิ าท คารวะ เสพติด

1 1 - - --1

ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5/5

จำนวนนักเรยี น ทั้งหมด กลุ่มปกติ กลมุ่ เส่ียง ดูแลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 40 27 11 2-

100 67.5 27.5 2-

พฤตกิ รรมเส่ียง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สูบบหุ ร/ี่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินยั วิวาท คารวะ เสพตดิ

11 - - - - - -

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5/6

จำนวนนกั เรียน ทัง้ หมด กลุม่ ปกติ กลมุ่ เสย่ี ง ดูแลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เปน็ ร้อยละ 37 37 - --

100 100 - --

พฤติกรรมเส่ียง
ขาดเรยี น มาสายเปน็ ฝ่าฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชูส้ าว สบู บุหร/่ี ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ยั วิวาท คารวะ เสพตดิ

- - - - ---

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5/7

จำนวนนักเรยี น ทัง้ หมด กลุม่ ปกติ กลมุ่ เสี่ยง ดแู ลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 37 34 3 -3

100 82 8 -8

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชูส้ าว สบู บหุ ร่ี/ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวินยั ววิ าท คารวะ เสพติด

1 3 - - -1-

ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/8

จำนวนนักเรยี น ทั้งหมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสย่ี ง ดูแลเป็นพิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเป็นร้อยละ 38 35 - 36

100 92 - 8 16

พฤตกิ รรมเส่ยี ง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ช้สู าว สบู บุหร/ี่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินยั ววิ าท คารวะ เสพตดิ

3 - - - ---

ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5/9

จำนวนนักเรยี น ทั้งหมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสี่ยง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเป็นรอ้ ยละ 40 30 9 13

100 75 22.5 2.5 7.5

พฤติกรรมเสี่ยง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ช้สู าว สูบบุหรี่/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินัย ววิ าท คารวะ เสพติด

8 4 1 - 1--

ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5/10

จำนวนนักเรียน ท้ังหมด กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสีย่ ง ดูแลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 32 15 10 7-

100 47 31 22 -

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชสู้ าว สบู บุหรี/่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินัย วิวาท คารวะ เสพติด

1 9 1 - -48

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5/11

จำนวนนกั เรยี น ทั้งหมด กลุ่มปกติ กลมุ่ เสยี่ ง ดูแลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพิเศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 36 33 1 3-

100 92 3 8-

พฤติกรรมเส่ียง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชสู้ าว สูบบหุ ร/่ี ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ยั ววิ าท คารวะ เสพติด

- 1 - - ---

ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5/12

จำนวนนักเรียน ทง้ั หมด กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสยี่ ง ดแู ลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นร้อยละ 32 25 5 2 10

100 78 16 6 31

พฤตกิ รรมเสีย่ ง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชูส้ าว สบู บหุ รี่/ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ยั ววิ าท คารวะ เสพตดิ

1 5 - - ---

สรปุ ผลการดำเนนิ งานการสง่ ตอ่ พฤติกรรมนกั เรยี น

โรงเรียนธัญบรุ ี ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

จำนวนนกั เรียน ท้งั หมด กลุ่มปกติ กลมุ่ เส่ียง ดแู ลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพิเศษ
คิดเป็นรอ้ ยละ 450 388 44 18 81

100 86 10 4 18

ระดับชั้น ม.6

กลุม่ ปกติ กลุ่มเส่ยี ง ดแู ลเป็นพิเศษ

ขาดเรยี น มาสายเป็น พฤติกรรมเส่ยี ง
ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สูบบหุ รี่/ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวินยั วิวาท คารวะ เสพติด

36 50 2 - 1 9 12

ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6/1

จำนวนนักเรยี น ทง้ั หมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสยี่ ง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเป็นรอ้ ยละ 40 36 4 -9

100 90 10 - 22.5

พฤตกิ รรมเส่ยี ง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สูบบหุ ร/่ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ัย วิวาท คารวะ เสพตดิ

4 - 1 - - 41

ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6/2

จำนวนนักเรยี น ทง้ั หมด กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสี่ยง ดแู ลเป็นพิเศษ ความสามารถพิเศษ
คิดเป็นร้อยละ 36 32 - 48

100 89 - 11 22

พฤติกรรมเสยี่ ง
ขาดเรยี น มาสายเปน็ ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชูส้ าว สูบบุหรี/่ ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ัย วิวาท คารวะ เสพติด

5 8 1 - - --

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6/3

จำนวนนักเรยี น ทั้งหมด กลมุ่ ปกติ กล่มุ เส่ียง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ ร้อยละ 41 35 5 1-

100 85 12 3-

พฤติกรรมเสย่ี ง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สบู บหุ ร/่ี ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินัย วิวาท คารวะ เสพตดิ

1 5 - - ---

ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6/4

จำนวนนักเรยี น ทัง้ หมด กล่มุ ปกติ กลุม่ เสยี่ ง ดูแลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นร้อยละ 38 27 11 --

100 71 29 --

พฤติกรรมเสย่ี ง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สูบบุหร/่ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย วิวาท คารวะ เสพติด

- - - - ---

ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6/5

จำนวนนกั เรยี น ทง้ั หมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เส่ียง ดูแลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เป็นร้อยละ 39 33 6 - 39

100 85 15 - 100

พฤตกิ รรมเส่ียง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชู้สาว สบู บุหร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพติด

8 6 - - ---

ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/6

จำนวนนกั เรยี น ทั้งหมด กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสยี่ ง ดแู ลเปน็ พเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คดิ เป็นร้อยละ 38 32 3 35

100 84 8 8 13

พฤติกรรมเส่ียง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สบู บหุ ร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวินัย วิวาท คารวะ เสพตดิ

4 13 - - - - -

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6/7

จำนวนนักเรยี น ทงั้ หมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสยี่ ง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเปน็ รอ้ ยละ 37 23 9 5 12

100 62 24 14 32

พฤติกรรมเส่ียง
ขาดเรยี น มาสายเป็น ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สบู บุหร/่ี ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินยั วิวาท คารวะ เสพติด

46 -- 131

ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6/8

จำนวนนักเรยี น ทัง้ หมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง ดแู ลเป็นพเิ ศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเป็นร้อยละ 41 41 - --

100 100 - --

พฤตกิ รรมเสยี่ ง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝา่ ฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สูบบุหร่ี/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

2 2 - - ---

ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/9

จำนวนนักเรยี น ทั้งหมด กลุ่มปกติ กลุ่มเสย่ี ง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถพเิ ศษ
คิดเป็นรอ้ ยละ 36 32 4 -1

100 89 11 -3

พฤติกรรมเส่ยี ง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝนื ทะเลาะ ขาดสัมมา- ช้สู าว สบู บหุ ร/ี่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

- - - - ---

ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/10

จำนวนนักเรยี น ทง้ั หมด กลุ่มปกติ กลุ่มเส่ียง ดแู ลเป็นพิเศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เปน็ ร้อยละ 33 28 2 32

100 85 6 96

พฤติกรรมเสี่ยง
ขาดเรียน มาสายเปน็ ฝ่าฝืน ทะเลาะ ขาดสัมมา- ชู้สาว สบู บหุ ร/่ี ยา

เปน็ ประจำ ประจำ ระเบียบวินยั ววิ าท คารวะ เสพติด

1 3 - - --3

ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6/11

จำนวนนกั เรยี น ทง้ั หมด กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสยี่ ง ดูแลเปน็ พิเศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 35 35 - --

100 100 - --

พฤตกิ รรมเสี่ยง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝ่าฝนื ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชู้สาว สูบบุหรี่/ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบียบวินัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

- - - - ---

ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/12

จำนวนนกั เรียน ทง้ั หมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสยี่ ง ดแู ลเปน็ พิเศษ ความสามารถพิเศษ
คดิ เป็นร้อยละ 36 34 - 25

100 95 - 5 14

พฤตกิ รรมเสย่ี ง
ขาดเรียน มาสายเป็น ฝา่ ฝืน ทะเลาะ ขาดสมั มา- ชสู้ าว สูบบหุ ร/ี่ ยา

เป็นประจำ ประจำ ระเบยี บวนิ ัย ววิ าท คารวะ เสพตดิ

7 7 - - - 27