MODUL GEGAR MINDA PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2

MODUL PENDIDIKAN ISLAM

TINGKATAN 2

NAMA : _______________________________ TINGKATAN : _______________________

STANDARD KANDUNGAN (SK) : HUKUM TAJWID NUN SAKINAH DAN TANWIN DAN MIM SAKINAH
STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : 1.13.3 MENGENALPASTI DAN MEMBACA AYAT AL-QURAN

YANG MENGANDUNGI HUKUM TAJWID DI ATAS
__________________________________________________________________________________

Tahap penguasaan TP 3 – Mengaplikasikan hukum nun sakinah dan tanwin dan hukum mim sakinah yang dipelajari.

Baca ayat di bawah kemudian tulis kalimah yang mengandungi hukum nun sakinah dan tanwin dan hukum mim
sakinah, serta nyatakan hukum tajwidnya.

1.______________________________________ 4. _____________________________________
2. ______________________________________ 5. _____________________________________
3. ______________________________________ 6._____________________________________

STANDARD KANDUNGAN (SK) : MEMBACA DAN MENGHAFAZ AYAT 8 SURAH ALI IMRAN
STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : 1.10.3 MENGHAFAZ AYAT 8 SURAH ALI IMRAN DENGAN BETUL,

LANCAR SERTA BERTAJWID
_______________________________________________________________________________________

Tahap penguasaan TP 3- Membaca dan menghafaz ayat 8 surah Ali Imran dengan betu,l lancar serta
bertajwid

Susun semula potongan ayat Al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti dalam Al-Quran . Anda dikehendaki
menulis semula potongan ayat berikut.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

STANDARD KANDUNGAN (SK) : MUNGKAR DICEGAH HIDUP BERKAT
STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : 2.4.5 MENJELASKAN CARA MENANGANI KEMUNGKARAN
DENGAN TANGAN, LIDAH DAN HATI SECARA BERHIKMAH
______________________________________________________________________________________ ________
Tahap penguasaan TP 2 – Menerangkan kefahaman hadis.

i. Nyatakan 3 cara mencegah kemungkaran berdasarkan hadis
___________________________________________
___________________________________________

___________________________________________
Tahap penguasaan TP 3 – Mengaplikasikan kefahaman hadis.

ii. Terangkan cara mencegah kemungkaran dengan tangan
______________________________________________________________________________________ _______

_____________________________________________________________________________________________

iii.
Mencegah kemungkaran adalah tanggungjawab bersama setiap muslim, tetapi tugas ini sering kali diabaikan
dan hanya diserahkan kepada pihak-pihak tertentu seperti Majlis Agama Islam, para ulama dan guru-guru
agama.

Kemukakan hujah anda tentang pernyataan di atas beserta alasan.
_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

STANDARD KANDUNGAN (SK) : AL-QAWIYY DAN AL-QADIR
STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : 3.5.1 MENYATAKAN MAKSUD AL-QAWIY DAN AL-QADIR

3.5.3 MENGHURAIKAN BUKTI AL-QAWIY DAN AL-QADIR
_________________________________________________________________________________________ ___

Tahap penguasaan TP 2 - Menerangkan mengenai nama-nama Allah SWT yang dipelajari
i. Nyatakan maksud Al-Qawiyy dan Al-Qadir
__________________________________________________________________________________________ ______
________________________________________________________________________________________________

Tahap penguasaan TP 3 - Mengaplikasikan mengenai nama-nama Allah SWT yang dipelajari
ii. Jelaskan 2 bukti Allah SWT bersifat Al-Qadir
______________________________________________________________________________________ ____
__________________________________________________________________________________________

iii. Golongan ateis (tiada agama) mengatakan bahawa alam ini terjadi dengan sendirinya. Berikan hujah anda untuk
menyangkal dakwaan golongan di atas.

______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

STANDARD KANDUNGAN (SK) : SOLAT BERJEMAAH PENGIKAT HATI
STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : 4.8.4 MENJELASKAN SYARAT SOLAT BERJEMAAH

4.8.5 MENJELASKAN PERBEZAAN ANTARA MAKMUN MUAFIK
DENGAN MAKMUM MASBUK

____________________________________________________________________________________________
Tahap penguasaan TP 2 - Menerangkan kefahaman tentang solat berjemaah

i. Jelaskan 3 syarat solat berjemaah

_______________________________________________________________________________________ ______
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Tahap penguasaan TP 3 – Mengaplikasikan kefahaman tentang solat berjemaah

ii. Terangkan perbezaan di antara makmum muafik dengan masbuk

______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

iii

Berdasarkan hadis di atas, mengapakah masih ramai umat Islam tidak menunaikan solat fardhu serta berjemaah di
masjid atau surau? Nyatakan pendapat anda.

______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

STANDARD KANDUNGAN (SK) : TERBITNYA FAJAR DAKWAH
STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : 5.4.1 MENJELASKAN DAKWAH RASULULLAH SAW SECARA
SULIT DAN TERANG-TERANGAN DAN HIKMAHNYA
_________________________________________________________________________________________

Tahap penguasaan TP 1 - Menerangkan dakwah Rasulullah SAW di Mekah
i. Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang betul

Orang yang mula-mula memeluk Islam

(i) Wanita : (ii) Hamba : (iii) Kanak-kanak:

_______________________ _______________________ _______________________
___
Tahap penguasaan TP 2 - Meneran_g_k_an dakwah Rasulullah SAW di Mekah___

ii.Tandakan ( √ ) pada pernyataan yang betul dan ( X ) pada pernyataan yang salah mengenai strategi dakwah yang
dilakukan oleh Rasulullah SAW

No. Pernyataan ( √ ) atau ( X )

(i) Rasulullah SAW berdakwah secara sulit bagi mengelakkan penentangan
secara terbuka daripada kaum Quraisy.

(ii) Rasulullah SAW berdakwah secara terang-terangan terlebih dahulu sebelum
melakukannya secara sulit.

(iii) Perutusan Nabi Muhammad SAW sebagai rasul telah berjaya mengubah
kehidupan masyarakat jahiliah.

Tahap penguasaan TP 3 - Mengaplikasi iktibar dakwah Rasulullah SAW di Mekah

iii. Terangkan dua hikmah strategi dakwah Rasulullah SAW secara sulit.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

STANDARD KANDUNGAN (SK) : MALU PERISAI IMAN
STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : 6.5.4 MENJELASKAN SIFAT MALU YANG DITUNTUT DAN

DILARANG BESERTA CONTOH
6.5.6 MENERANGKAN KEPENTINGAN SIFAT MALU
__________________________________________________________________________________________

Tahap penguasaan TP 2 - Menerangkan sifat malu

i. Kelaskan sifat malu yang dituntut dan dilarang dalam Islam

Malu melakukan perkara haram Malu menjadi imam solat

Malu duduk di hadapan kelas ketika belajar Malu meninggalkan puasa

Malu meninggalkan solat sunat Malu melakukan perkara makruh

Malu bertanya guru Malu makan dengan tangan kiri

Sifat malu yang dituntut Sifat malu yang dilarang

Tahap penguasaan TP 3 - Mengaplikasi sifat malu
ii. Terangkan dua kepentingan sifat malu.
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

iii.
Maksud sabda Rasulullah SAW : Malu itu sebahagaian daripada iman.

Pada pendapat anda apakah faktor utama sesetengah umat Islam kini tiada perasaan malu ketika melakukan maksiat.

______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________