โครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ

1

ก ค ำน ำ ปีงบประมาณ ๒๕๖6 (๑ ตุลาคม ๒๕๖5 – ๓๐ กันยายน ๒๕๖6) ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอสุคิริน ได้จัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสนับสนุนการปฏิบัติงานของสถานศึกษา ให้ สามารถปฏิบัติงานได้บรรลุตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และ ส านักงาน กศน. เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อประชาชนผู้รับบริการอย่างสูงสุด สรุปผลการด าเนินงาน โครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้าน วิชาการ ประจ าปีงบประมาณ 2566 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอสุคิริน ได้ ด าเนินการเพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาตามสาระการเรียนรู้ สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนได้ และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ สรุปผลการด าเนินการโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้าน วิชาการ ประจ าปีงบประมาณ 2566 ฉบับนี้ได้รับความร่วมมือจากบุคลากร กศน.อ าเภอสุคิริน ทุกฝ่ายงาน ขอขอบคุณผู้บริหาร ครู ที่ได้ร่วมกันสรุปผลการด าเนินงานครั้งนี้เพื่อเผยแพร่ต่อสาธารณชนอันจะเป็นประโยชน์ ในการพัฒนากระบวนการท างานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลยิ่งขึ้นต่อไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอสุคิริน

ข สารบัญ หน้า ค าน า ก สารบัญ ข บทสรุปส าหรับผู้บริหาร ค ❖ บทที่ ๑ บทน า 1 ❖ บทที่ ๒ เอกสารที่เกี่ยวข้อง ๕ ❖ บทที่ ๓ ขั้นตอนการด าเนินงาน 9 ❖ บทที่ ๔ ผลการศึกษา ๑1 ❖ บทที่ ๕ บทสรุปผลการศึกษาและข้อเสนอแนะ 16 ❖ ภาคผนวก ❖ รูปกิจกรรม 18 ❖ โครงการ ๒1 ❖ ค าสั่ง 29 ❖ ใบเซ็นชื่อ ๓2 ❖ แบบประเมินความพึงพอใจ 38

ค บทสรุปส ำหรับผู้บริหำร ส านักงาน กศน.มีนโยบายด้านการจัดการศึกษาโดยการสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอน อย่างทั่วถึงและพอพียง เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มี คุณภาพโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย โดยส านักงาน กศน.ต้องการยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสใน การเข้าถึงบริการการศึกษา ในเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และพื้นที่ชายแดนอื่น ๆ ประกอบกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบที่ส านักงาน กศน.ประกาศใช้ ได้ก าหนดให้ผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในภาคเรียนที่ผ่านมา พบว่านักศึกษา กศน.อ าเภอสุคิรินมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับต่ ากว่าเกณฑ์มาตรฐาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มสาระความรู้พื้นฐาน ซึ่ง ประกอบด้วย รายวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ภาษาไทยและวิทยาศาสตร์ ดังนั้นการปรับปรุงและพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ให้กับนักศึกษา เป็นสิ่งจ าเป็นที่จะช่วยยกระดับผลการเรียนและคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้ก าหนดไว้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอสุคิรินเล็งเห็นความส าคัญของการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางเรียนของผู้เรียน อันเป็นการตอบสนองต่อมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและนโยบายของ ส านักงาน กศน. จึงได้จัดโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ เพื่อพัฒนา และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาให้ได้ตามเกณฑ์มาตรฐานและค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาได้ ก าหนดไว้ โดยผลกำรด ำเนินงำนโครงกำร สรุปได้ดังนี้ - ผู้เข้าร่วมโครงการกลุ่มเป้าหมายทั้งสิ้น 120 คน เป็นเพศชาย จ านวน 65 คน คิดเป็นร้อยละ 54.17 เป็นเพศหญิง จ านวน 55 คน คิดเป็นร้อยละ 45.83 - ก าลังเรียนอยู่ประจ ากลุ่ม กศน.ต าบลมาโมง จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒0 กศน.ต าบลภูเขาทอง จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒0 กศน.ต าบลสุคิริน จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐ กศน.ต าบลเกียร์ จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐ กศน.ต าบลร่มไทร จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐ ของกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด - มีอายุระหว่าง 15 - 2๕ ปี จ านวน 63 คน คิดเป็นร้อยละ 52.5 และอายุ 26 – 35 ปี จ านวน 32 คน คิดเป็นร้อยละ 26.67 อายุระหว่าง 36 – 45 ปี จ านวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 16.67 และอายุ 46 ปีขึ้นไป จ านวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 4.16 ของกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด - ระดับการศึกษา ระดับประถมศึกษา จ านวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 10 ระดับ ม.ต้น จ านวน 58 คน คิดเป็นร้อยละ 48.33 และระดับ ม.ปลาย จ านวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 41.66 ของกลุ่มเป้าหมาย ทั้งหมด - ความพึงพอใจต่อภาพรวมของโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจต่อภาพรวมของ โครงการ โดยระดับความพึงพอใจส่วนใหญ่อยู่ในระดับ 4.49 แสดงว่า ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจอยู่ ระดับ มาก

ง ความคิดเห็นเพิ่มเติมของผู้เข้าร่วมโครงการ สรุปได้ดังนี้ 1. สิ่งดีๆ/ ความประทับใจดีๆ ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม กศน. ได้แก่ 1.1 นักศึกษามีความสนใจ และมีค าถามที่น่าสนใจถามวิทยากรเป็นจ านวนมาก 2. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ เพื่อการพัฒนา ปรับปรุงการจัดกิจกรรม กศน. ได้แก่ 2.1 นักศึกษาบางคนในแต่ละระดับไม่สามารถตีความประโยคยาว ๆ ได้ 2.2 นักศึกษาบางคนในแต่ละระดับยังไม่เข้าใจในเนื้อหา ๑. จุดเด่นของโครงการ/กิจกรรมในครั้งนี้ โครงการนี้ได้รับความร่วมมืออย่างดีจากนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ เห็นได้ชัดว่านักศึกษาได้มี ความสนใจ และตั้งใจในการฟังและสามารถน าความรู้ที่ได้น าไปใช้ประโยชน์ได้จริง ๒. จุดที่ควรพัฒนาของแผนงาน /โครงการ - ครูที่ติวเสริมควรเป็นครูเอกเฉพาะทางที่มีการสอบวัดผลและประเมินผล ๓. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาแผนงาน / โครงการ - ครูควรเพิ่มเติมเทคนิคการสอนและสื่อการเรียนที่สามารถท าให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น

1 บทที่ 1 บทน า ๑. ควำมเป็นมำและควำมส ำคัญ ส านักงาน กศน.มีนโยบายด้านการจัดการศึกษาโดยการสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอน อย่างทั่วถึงและพอพียง เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มี คุณภาพโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย โดยส านักงาน กศน.ต้องการยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสใน การเข้าถึงบริการการศึกษา ในเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และพื้นที่ชายแดนอื่น ๆ ประกอบกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบที่ส านักงาน กศน.ประกาศใช้ ได้ก าหนดให้ผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในภาคเรียนที่ผ่านมา พบว่านักศึกษา กศน.อ าเภอสุคิรินมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับต่ ากว่าเกณฑ์มาตรฐาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มสาระความรู้พื้นฐาน ซึ่ง ประกอบด้วย รายวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ภาษาไทยและวิทยาศาสตร์ ดังนั้นการปรับปรุงและพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ให้กับนักศึกษา เป็นสิ่งจ าเป็นที่จะช่วยยกระดับผลการเรียนและคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้ก าหนดไว้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอสุคิรินเล็งเห็นความส าคัญของการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางเรียนของผู้เรียน อันเป็นการตอบสนองต่อมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและนโยบายของ ส านักงาน กศน. จึงได้จัดโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ เพื่อพัฒนา และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาให้ได้ตามเกณฑ์มาตรฐานและค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาได้ ก าหนดไว้ 2. วัตถุประสงค์ 2.๑ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหารายวิชาในกลุ่มสาระความรู้พื้นฐาน ๒.2 เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีพัฒนาการด้านการเรียนและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของตนเองได้ 2.3 เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถน าความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 3. เป้าหมาย 3.๑ เชิงปริมาณ นักศึกษา กศน.อ าเภอสุคิริน จ านวน 120 คน 3.๒ เชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาตามสาระการเรียนรู้ สามารถ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้

2 4. วิธีด าเนินการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมายและเป้าหมาย พื้นที่ ด าเนินการ ระยะเวลา ด าเนินการ งบประมาณ กลุ่มเป้าหมาย (บาท) เป้าหมาย (คน/แห่ง) ๑.ส ารวจ กลุ่มเป้าหมาย เพื่อทราบจ านวน กลุ่มเป้าหมาย บุคลากร กศน. อ าเภอสุคิริน 20 คน กศน.อ าเภอ สุคิริน 3 ก.พ. 66 - ๒.ประชุม/วาง แผนการด าเนิน งาน เพื่อเตรียมความพร้อม การด าเนินงาน บุคลากร กศน. อ าเภอสุคิริน 20 คน กศน.อ าเภอ สุคิริน 6 ก.พ. 66 - ๓.เขียนโครง การเพื่อขอ อนุมัติ เพื่อขออนุมัติ งบประมาณในการ ด าเนินโครงการ นายไพศาล มะเจ๊ะหะ ๑ คน กศน.อ าเภอ สุคิริน 8 ก.พ. ๖6 - ๔.แต่งตั้ง คณะท างาน ด าเนินงานฝ่าย ต่าง ๆ เพื่อแต่งตั้งคณะ ท างานด าเนินงานฝ่าย ต่าง ๆ และมอบหมาย หน้าที่ความรับผิดชอบ บุคลากร กศน. อ าเภอสุคิริน 20 คน กศน.อ าเภอ สุคิริน 8 ก.พ. ๖6 - ๕.ด าเนินการ ตามโครงการ พัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็ม ความรู้สู่ความ เป็นเลิศด้าน วิชาการ ๑.เพื่อให้กลุ่มเป้า หมายมีความรู้ ความ เข้าใจในเนื้อหาราย วิชาในกลุ่มสาระ ความรู้พื้นฐาน ๒.เพื่อให้กลุ่มเป้า หมายมีพัฒนาการด้าน เรียนและยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของตนเองได้ 3.เพื่อให้กลุ่มเป้า หมายสามารถน า ความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ นักศึกษา กศน. อ าเภอสุคิริน ๑20 คน กศน.อ าเภอ สุคิริน 23 ก.พ. 66 21,10๐ - บาท ๖.นิเทศ/ ติดตามผล เพื่อติดตามและ ประเมินผลการ ด าเนินงาน เจ้าหน้าที่ ผู้รับผิดชอบ 5 คน กศน.อ าเภอ สุคิริน 23 ก.พ. 66 - ๗.สรุป ประเมินผล โครงการ เพื่อสรุปและประเมิน ผลการด าเนิน โครงการ เจ้าหน้าที่ ผู้รับผิดชอบ 5 คน กศน.อ าเภอ สุคิริน 24 ก.พ.๖6 - 8.รายงานผล การด าเนินงาน โครงการ เพื่อรายงานผลการ ด าเนินโครงการต่อ ผู้บังคับบัญชา นายไพศาล มะเจ๊ะหะ 1 คน กศน.อ าเภอ สุคิริน 3 มี.ค. 66 -

3 5. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน งบเงินอุดหนุน ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๒0016004100154 เป็นจ านวนเงิน 21,100 บาท ( สองหมื่นหนึ่งพันหนึ่งร้อยบาทถ้วน ) 5.๑ ค่าตอบแทนวิทยากร -ค่าตอบแทนวิทยากร จ านวน 1 คน x 6 ชั่วโมง x 200 บาท เป็นเงิน 1,200 บาท 5.2 ค่าใช้สอย -ค่าอาหารกลางวัน จ านวน 120 คน x 70 บาท x 1 มื้อ เป็นเงิน 8,400 บาท -ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม จ านวน 120 คน x 25 บาท x 2 มื้อ เป็นเงิน 6,000 บาท 5.3 ค่าวัสดุ -ค่าป้ายไวนิล เป็นเงิน 1,000 บาท -ค่าวัสดุ เป็นเงิน 4,500 บาท รวมเป็นเงิน 21,100 บาท รวมทั้งสิ้นเป็นเงิน 21,100 บาท (สองหมื่นหนึ่งพันหนึ่งร้อยบาทถ้วน) หมายเหตุ ค่าใช้จ่าย ถัวเฉลี่ยตามที่จ่ายจริง 6. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กิจกรรมหลัก ไตรมาส ๑ (ต.ค.๖5 – ธ.ค.๖5) ไตรมาส ๒ (ม.ค.๖6 – มี.ค.๖6) ไตรมาส ๓ (เม.ย.๖6 – มิ.ย.๖6) ไตรมาส ๔ (ก.ค.๖6 – ก.ย.๖6) ๑. ส ารวจกลุ่มเป้าหมาย - / - - ๒. ประชุมวางแผนโครงการ - / - - ๓. เขียนโครงการ - / - - 4. แต่งตั้งคณะท างาน - / - - 5. ด าเนินการจัดโครงการ - 21,100.- - - ๖. สรุปผลการด าเนินงาน - / - - 7. นิเทศติดตามโครงการ - / - - 8. สรุปประเมินผลโครงการ - / - - 7. ผู้รับผิดชอบโครงการ -นายไพศาล มะเจ๊ะหะ ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย โทร 096-8975386 8. เครือข่าย 8.1 ผู้น าศาสนา / ผู้น าชุมชน / ผู้น าท้องถิ่น 8.2 องค์การบริหารส่วนต าบลทุกต าบล 8.3 โรงเรียนสุคิรินวิทยา

4 9. โครงการที่เกี่ยวข้อง - ๑0. ผลลัพธ์ กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาตามสาระการเรียนรู้ สามารถพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ ๑1. ดัชนีชี้วัดความส าเร็จของโครงการ ๑1.๑ ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) 1) กลุ่มเป้าหมายร้อยละ ๑00 ผ่านการร่วมกิจกรรมตามวัตถุประสงค์ ๑1.๒ ตัวชี้วัดผลลัพธ์(Outcome) 1) ร้อยละ 80 ของกลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาตามสาระ การเรียนรู้ สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ ๑2. การติดตามและประเมินผลโครงการ ๑2.๑ แบบทดสอบก่อนและหลังการอบรม ๑2.๒ การสังเกต ๑2.๓ แบบประเมินความพึงพอใจ

5 บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง ประกาศส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เรื่อง จุดเน้นการด าเนินงาน ส านักงาน กศน. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ส านักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตระหนักถึงความส าคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตามแผนพัฒนา ประเทศ และนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการที่มุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาในทุก มิติทั้งในด้านโอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะที่ส าคัญจ าเป็นในศตวรรษ ที่ ๒๑ และมีความพร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคงมั่งคั่งและยั่งยืน โดยเน้นการพัฒนา คุณภาพ การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยอันจะ น าไปสู่การสร้างโอกาส ความเท่าเทียมและลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา ยกระดับคุณภาพและเพิ่ม ประสิทธิภาพ การให้บริการส าหรับทุกกลุ่มเป้าหมาย และสร้างความพึงพอใจให้กับผู้รับบริการ โดยได้ก าหนด จุดเน้นการด าเนินงาน ส านักงาน กศน. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ดังนี้ หลักการ กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” จุดเน้นการด าเนินงาน ส านักงาน กศน. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ๑. การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย ๑.๑ สร้างความปลอดภัยในหน่วยงาน/สถานศึกษา และป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบ ต่าง ๆ ผ่านกิจกรรม “White Zone กศน. ปลอดภัย ไร้สารเสพติด” เน้นแนวทางการปฏิบัติภายใต้หลักการ ๓ ป. ได้แก่ ป้องกัน ปลูกฝัง และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยจากสถานการณ์ต่าง ๆ อาทิเช่น โรคระบาด เหตุการณ์ความไม่สงบ เป็นต้น ให้แก่ผู้เรียน ครูและบุคลากรในรูปแบบต่าง ๆ อย่าง เข้มข้น รวมทั้ง ด าเนินการศึกษา วิเคราะห์วิจัย ติดตามประเมินผลการด าเนินการ เพื่อปรับปรุง พัฒนา และ ขยายผลต่อไป ๑.๒ ปลูกฝังทัศนคติพฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการกระบวนการ จัดการเรียนรู้เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวก และ สร้างสรรค์พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษา ๑.๓ เสริมสร้างการรับรู้ความเข้าใจ ความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมให้กับประชาชน และ วางแผน เตรียมความพร้อมในการป้องกัน รับมือ และเยียวยา เหตุการณ์ภัยพิบัติจากธรรมชาติรวมทั้งการ ปรับตัวรองรับ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่จะเกิดขึ้นในอนาคต ๒. การยกระดับคุณภาพการศึกษา ๒.๑ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาน าหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็ม รูปแบบ เพื่อสร้างสมรรถนะที่ส าคัญจ าเป็นส าหรับศตวรรษที่ ๒๑ ให้กับผู้เรียน ๒.๒ พัฒนาทักษะดิจิทัลส าหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสู่สังคมดิจิทัลใน โลกยุคใหม่

6 ๒.๓ ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการ ปกครอง ระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ ความยึดมั่น ในสถาบันหลักของชาติการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น เสริมสร้างวิถีชีวิตของความ เป็นพลเมือง และมีศีลธรรมที่เข้มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่ จ าเป็นต่อการด ารงชีวิต เช่น ทักษะความคิดสร้างสรรค์การคิดวิเคราะห์การตัดสินใจ การสื่อสารระหว่าง บุคคล การเตรียมพร้อม รับความเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น ๒.๔ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในสถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ รวมทั้งพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของส านักงาน กศน. ที่หลากหลายทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์และให้มีคลังสื่อการเรียนรู้ที่เป็นสื่อที่ถูกต้องตามกฎหมาย เข้าถึงการสืบค้นได้ง่ายและสะดวกรวดเร็ว และน าไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ตอบสนองความสนใจรายบุคคล ของผู้เรียน ๒.๕ ส่งเสริมให้ความรู้ด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสร้าง วินัย ทางการเงินให้กับบุคลากรและผู้เรียน กศน. โดยบูรณาการการท างานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง อาทิ กระทรวงการคลัง ธนาคาร สหกรณ์ผ่านกระบวนการเรียนรู้โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ๒.๖ ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพฯ ห้องสมุดประชาชน และ แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ของ กศน. ให้มีความทันสมัย สวยงาม สะอาด จูงใจผู้เข้ารับบริการ มีฐานจัดการเรียนรู้ ด้านต่าง ๆ อาทิด้านวิทยาศาสตร์ด้านอาชีพ มีมุมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ท ากิจกรรมร่วมกับครอบครัว พื้นที่ การเรียนรู้ในรูปแบบ Public Learning Space/Co - learning Space ที่ผู้รับบริการสามารถรับเอกสาร รับรองการเข้าร่วม กิจกรรม เพื่อน าไปใช้ประโยชน์ในส่วนที่เกี่ยวข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้(Credit Bank) ๒.๗ จัดท ารายละเอียดการก่อสร้างแหล่งเรียนรู้กศน. เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการจัดท าค าขอ งบประมาณในการปรับปรุง/ซ่อมแซม ๒.8 ส่งเสริมให้สถานศึกษาน าผลการทดสอบการศึกษาแห่งชาติ(N-net) ไปใช้วางแผนพัฒนา ประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน และยกระดับคุณภาพการศึกษาของผู้เรียน ๒.๙ เร่งด าเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหน่วย กิต เพื่อการสร้างโอกาสในการศึกษาในชุมชน ๒.๑๐ สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา ตลอดชีวิต ๒.๑๑ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพื่อสร้างความพร้อมในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตส าหรับประชาชน ๒.๑๒ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการอ่านเพื่อป้องกันโรคสมองเสื่อมและการลืมหนังสือใน ผู้สูงอายุ ๒.๑๓ ส่งเสริมการน าระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาใช้เป็นแนวทางในการ ยกระดับคุณภาพให้กับผู้เรียน และผู้รับบริการของส านักงาน กศน.

7 ๓. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย ๓.๑ พัฒนาข้อมูลระบบสารสนเทศของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานรายบุคคล เพื่อใช้ เป็นฐานข้อมูล ประกอบการส่งต่อผู้เรียน และการค้นหาเด็กตกหล่นและออกกลางคัน ผ่านโครงการ “พาน้อง กลับมาเรียน” และ “กศน.ปักหมุด” ๓.๒ พัฒนาข้อมูล และวางแผนทางเลือกทางการศึกษาและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้กับ ผู้เรียน กลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง ในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้และการฝึกอาชีพอย่างเท่า เทียม ๓.๓ พัฒนาทักษะฝีมือ พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจกลุ่มผู้สูงอายุให้สามารถพึ่งพาตนเอง ได้สามารถด าเนินชีวิตได้เต็มตามศักยภาพ โดยเน้นการด าเนินกิจกรรมใน ๔ มิติได้แก่ด้านสุขภาพ ด้าน สังคม ด้านเศรษฐกิจ ด้านสภาพแวดล้อมและเทคโนโลยี ๔. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ๔.๑ พัฒนาหลักสูตรอาชีพที่เน้น New skill Up - skill และ Re - skill ที่สอดคล้องกับ มาตรฐาน อาชีพ บริบทพื้นที่ และความสนใจ พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบที่ความหลากหลายของ กลุ่มเป้าหมาย เช่น ผู้พิการ ผู้สูงอายุความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่รองรับ Disruptive Technology เพื่อการเข้าสู่การรับรองสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติรวมทั้งสามารถน า ผลการเรียนรู้และ ประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่ระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้(Credit Bank) เพื่อให้ กลุ่มเป้าหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น ๔.๒ ประสานการท างานร่วมกับศูนย์ให้ค าปรึกษาการจัดตั้งธุรกิจ (ศูนย์Start-up) ของ อาชีวศึกษา ๔.๓ ยกระดับผลิตภัณฑ์สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ที่เน้น “ส่งเสริม ความรู้สร้างอาชีพ เพิ่มรายได้และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด ต่อยอด ภูมิปัญญา ท้องถิ่นเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทางประชาสัมพันธ์และ ช่องทางการจ าหน่าย ๕. การพัฒนาบุคลากร ๕.๑ ส่งเสริม สนับสนุนการด าเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ (Performance Appraisal : PA) โดยใช้ระบบการประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและ บุคลากร ทางการศึกษาระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) ๕.๒ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการ เรียนรู้การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมทั้งให้ค าปรึกษาเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบ อาชีพ และการด าเนินชีวิตของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล ๕.๓ พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดให้มีสมรรถนะที่สอดคล้องและ เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและโลกอนาคต ๕.๔ จัดกิจกรรมเสริมสร้างความสัมพันธ์ของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพ ใน การท างานร่วมกันในรูปแบบต่าง ๆ อาทิการแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพในการ ท างาน ๕.๕ เร่งรัดติดตามการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดตั้งกองทุน สวัสดิการเพื่อช่วยเหลือบุคลากรในสังกัดส านักงาน กศน. ส่วนกลางและส่วนภูมิภาค

8 ๕.๖ บูรณาการการท างานร่วมกันระหว่างหน่วยงาน/สถานศึกษาในสังกัด กศน. เพื่อพัฒนา บุคลากรในด้านวิชาการ อาทิองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การจัดท าหลักสูตรท้องถิ่นหรือหลักสูตร สถานศึกษา ๖. การพัฒนาระบบราชการ การบริหารจัดการ และการบริการภาครัฐ ๖.๑ ปรับปรุงระบบฐานข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ เช่น ข้อมูลการรายงานผลการด าเนินงาน ข้อมูลเด็กตกหล่นจากการศึกษาในระบบและเด็กออกกลางคัน เด็ก เร่ร่อน ผู้พิการ ๖.๒ ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมเป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการอย่าง เต็มรูปแบบ รองรับการปฏิบัติราชการที่รองรับชีวิตและการท างานวิถีใหม่ และน าไปปรับใช้ได้กับสถานการณ์ ในภาวะปกติและไม่ปกติอาทิการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติโดยให้พิจารณาภารกิจ และ ลักษณะงาน รูปแบบ ขั้นตอนวิธีการท างาน รูปแบบการให้บริการประชาชน และเทคโนโลยีที่ใช้สนับสนุน การปฏิบัติงานให้มีความเหมาะสม ๖.๓ ส่งเสริมพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐสู่ระบบราชการ ๔.๐ และการประเมิน คุณภาพและความโปร่งใสการด าเนินงานของภาครัฐ (ITA) ๖.๔ ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ ค าสั่ง และข้อบังคับต่าง ๆ ให้มีความทันสมัย เอื้อต่อการ บริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ ๖.๕ เร่งจัดท ากฎหมายล าดับรองเพื่อรองรับพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้พ.ศ. .... ควบคู่ กับการเตรียมความพร้อมในการสร้างการรับรู้ให้กับประชาชนได้รับทราบอย่างทั่วถึง การน าไปสู่การปฏิบัติและการติดตามผล ๑. สื่อสาร ถ่ายทอด และสร้างความเข้าใจในแนวนโยบาย จุดเน้น และทิศทางการด าเนินงาน ให้กับ บุคลากรทุกระดับทุกประเภทในหน่วยงาน/สถานศึกษาในสังกัด ๒. วางแผนการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ แผนปฏิบัติการ แผนพัฒนา และแผนการ ใช้จ่าย ของหน่วยงานและสถานศึกษา ให้มีความชัดเจน ๓. ก ากับ และติดตามการปฏิบัติงานในพื้นที่อย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะการสร้างความร่วมมือกับ เครือข่ายในระดับชุมชน ๔. สรุปและรายงานผลการด าเนินงานเป็นระยะ และน าผลการด าเนินงานมาวิเคราะห์เพื่อ วางแผน ปรับปรุง และแก้ไขแผนการด าเนินงาน เพื่อให้การขับเคลื่อนคุณภาพทางการศึกษาเกิดประสิทธิภาพ

9 บทที่ 3 ขั้นตอนการด าเนินงาน การจัดท าโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ ประจ าปี งบประมาณ 2566 จัดขึ้นเพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาตามสาระการเรียนรู้ สามารถ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้โดยได้ด าเนินการตามวงจร คุณภาพ (PDCA) ซึ่งมีขั้นตอนกระบวนการต่าง ๆ ดังนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นการเตรียมการ (P) 1.1 ส ารวจสภาพ ปัญหาและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย 1.2 ประชุมวางแผนการด าเนินการฝึกอบรม 1.3 เขียนโครงการ 1.4 แต่งตั้งคณะท างาน ขั้นที่ 2 ขั้นด าเนินการ (D) 2.1 ด าเนินงานโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ 2.๒ นิเทศติดตามการด าเนินงาน ขั้นที่ 3 รายงานผล / ประเมินผล (C) 3.1 จัดท ารายงานผลการด าเนินงานโครงการ 3.2 จัดท ารายงานการนิเทศโครงการ 3.3 ประเมินความพึงพอใจ ขั้นที่ 4 สรุปผลและปรับปรุงผลการด าเนินงาน (A) น าผลการด าเนินงาน ผลการนิเทศและแบบสรุปความพึงพอใจ มาวิเคราะห์จัดท าเป็น ข้อเสนอแนะเพื่อใช้ในการจัดโครงการในครั้งต่อไป ขั้นที่ 1 ขั้นการเตรียมการ ขั้นที่ 3 ขั้นที่ 2 ขั้นด าเนินการ รายงานผล / ประเมินผล ขั้นที่ 4 สรุปผลและปรับปรุงผลการ ด าเนินงาน

10 ดัชนีชี้วัดผลส าเร็จของโครงการ (Key Performance Indicator : KPI) ตัวชี้วัดความส าเร็จ สอดคล้องกับ มาตรฐาน กศน.ที่ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ ผลผลิต (outputs) กลุ่มเป้ำหมำย ร้อยละ ๑๐๐ ผ่ำนกำรร่วมกิจกรรม ตำมวัตถุประสงค์ 1 การสังเกต/ลง ชื่อเข้าร่วม กิจกรรม แบบลงลายมือชื่อ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผลลัพธ์ (outcomes) กลุ่มเป้ำหมำยร้อยละ ๑๐๐ สำมำรถ น ำประสบกำรณ์และองค์ควำมรู้ที่ได้ จำกร่วมกิจกรรมมีควำมรู้ควำม เข้ำใจในเนื้อหำและสำมำรถพัฒนำ ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนได้ 1 ทดสอบก่อน และหลังสอน เสริม -แบบทดสอบก่อนเรียน -แบบทดสอบหลังเรียน ส าหรับเกณฑ์การให้คะแนนส าหรับแบบประเมินความพึงพอใจในโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติม เต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ ปีงบประมาณ 2566 โดยแบ่งระดับคุณภาพในการประเมินออกเป็น 5 ระดับ ตามแบบของ ลิเคิร์ต (Likert’s five point rating scale) ดังนี้ น้ าหนักคะแนน 5 หมายถึง มีความเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด น้ าหนักคะแนน 4 หมายถึง มีความเห็นอยู่ในระดับมาก น้ าหนักคะแนน 3 หมายถึง มีความเห็นอยู่ในระดับปานกลาง น้ าหนักคะแนน 2 หมายถึง มีความเห็นอยู่ในระดับน้อย น้ าหนักคะแนน 1 หมายถึง มีความเห็นอยู่ในระดับน้อยที่สุด ในส่วนของการวิเคราะห์ผลความพึงพอใจ และระดับความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการถือว่าเป็น ค่าเฉลี่ยของคะแนนที่ได้จากการตอบแบบประเมินความพึงพอใจทั้งนี้ผู้จัดกิจกรรมได้ก าหนดการวิเคราะห์ตาม แนวคิดของ เบสท์ (อ้างถึงใน พวงรัตน์ ทวีรัตน์, 2543 : 303) ดังนี้ ค่าเฉลี่ย ความหมาย 1.00 – 1.49 น้อยที่สุด 1.50 – 2.49 น้อย 2.50 – 3.49 ปานกลาง 3.50 – 4.49 มาก 4.50 – 5.00 มากที่สุด

11 บทที่ 4 ผลการศึกษา ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศ ด้านวิชาการของกลุ่มเป้าหมาย นักศึกษา กศน.อ าเภอสุคิริน โดยมีผู้เข้าร่วมโครงการจ านวน ๑20 คน แบ่งออก การศึกษาออกเป็น 2 ส่วน ดังนี้ ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ส่วนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับผลการศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริม เติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ ผลการศึกษาในแต่ละส่วนจะน าเสนอข้อมูลในรูปแบบตารางแจก แจงเป็นค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละจากข้อมูลที่ได้เป็นส าคัญ ซึ่งมีรายละเอียดของผลการศึกษา ดังนี้ ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจในการศึกษาในครั้งนี้ เป็นนักศึกษา กศน.อ าเภอสุคิริน ที่เข้าร่วม โครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ โดยใช้ค่าร้อยละดังปรากฏในตาราง ดังนี้ ตารางที่ 4.๑ จ านวนและร้อยละของผู้เข้าร่วมโครงการจ าแนกตามเพศ ข้อมูลพื้นฐาน จ านวน ร้อยละ ๑. เพศ ๑.๑ ชาย ๑.๒ หญิง 65 55 54.17 45.83 รวม ๑20 100 จากตารางที่ ๔.๑ กลุ่มเป้าหมายเป็นเพศชาย จ านวน 65 คน คิดเป็นร้อยละ 54.17 และเป็นเพศ หญิง จ านวน 55 คน คิดเป็นร้อยละ 45.83 ของกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด ตารางที่ ๔.๒ จ านวนและร้อยละของผู้เข้าร่วมโครงการจ าแนกตามประจ ากลุ่ม ข้อมูลพื้นฐาน จ านวน ร้อยละ 2. ก าลังเรียนอยู่ประจ ากลุ่ม 2.๑ กศน.ต าบลมาโมง 2.๒ กศน.ต าบลภูเขาทอง ๒.๓ กศน.ต าบลสุคิริน 2.4 กศน.ต าบลเกียร์ 2.5 กศน.ต าบลร่มไทร ๒4 ๒4 ๒4 ๒4 ๒4 20 20 20 20 20 รวม ๑20 100 จากตารางที่ ๔.๒ ประชากรกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด ที่มีก าลังเรียนอยู่ประจ ากลุ่ม กศน.ต าบลมาโมง จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ 20 กศน.ต าบลภูเขาทอง จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ 20 กศน.ต าบลสุคิริน จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ 20 กศน.ต าบลเกียร์จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ 20 กศน.ต าบลร่มไทร จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ 20 ของกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด

12 ตารางที่ ๔.3 จ านวนและร้อยละของผู้เข้าร่วมโครงการจ าแนกตามช่วงอายุ ข้อมูลพื้นฐาน จ านวน ร้อยละ 3. อายุ 3.๑ อายุ 15 - 25 ปี 3.๒ อายุ 26 - 3๕ ปี 3.๓ อายุ 36 - 45 ปี 3.4 อายุตั้งแต่ ๔๖ ปีขึ้นไป 63 32 20 5 52.50 26.67 16.67 4.16 รวม ๑20 100 จากตารางที่ ๔.3 ประชากรกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด มีอายุระหว่าง 15 - 2๕ ปี จ านวน 63 คน คิด เป็นร้อยละ 52.50 อายุ 26 – 35 ปี จ านวน 32 คน คิดเป็นร้อยละ 26.66 อายุระหว่าง 36 - 45 ปี จ านวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 16.66 และอายุ 46 ปีขึ้นไป จ านวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 4.16 ของ กลุ่มเป้าหมายทั้งหมด ตารางที่ ๔.4 จ านวนและร้อยละของผู้เข้าร่วมโครงการจ าแนกตามระดับการศึกษา ข้อมูลพื้นฐาน จ านวน ร้อยละ 4. ระดับการศึกษา 4.๑ ประถม 4.๒ ม.ต้น 4.๓ ม.ปลาย 4.4 ปริญญาตรี ขึ้นไป 12 58 50 - 10.00 48.33 41.67 - รวม ๑20 100 จากตารางที่ ๔.4 ประชากรกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด มีการศึกษาในระดับมาก คือ ม.ต้น จ านวน 58 คน คิดเป็นร้อยละ 58.33 รองลงมา ม.ปลาย จ านวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 41.67 และประถม จ านวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 10.00 ของกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด

13 ส่วนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับผลการศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติม เต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ ตารางที่ ๔.5 จ านวนร้อยละ และค่าเฉลี่ยจ าแนกตามปัจจัยที่มีผลต่อความพึงพอใจของโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ มีดังนี้ รายการ ระดับความพึงพอใจ มากที่สุด มาก แปลผล ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็น เลิศด้านวิชาการ 4.49 มาก ๑. การประชาสัมพันธ์ของโครงการ 75 (62.5) 45 (37.5) 0 (0) 0 (0) 0 (0) 4.63 มากที่สุด ๒. ความสามารถในการถ่ายทอด ความรู้ของครู/วิทยากร 80 (66.66) 30 (25) 10 (8.34) 0 (0) 0 (0) 4.58 มากที่สุด ๓. ความเหมาะสมของสถานที่จัด กิจกรรม 75 (62.5) 45 (37.5) ๐ (๐) ๐ (0) ๐ (๐) 4.63 มากที่สุด ๔. ความเหมาะสมของสื่ออุปกรณ์ใน การโครงการ 60 (50) 40 (33.34) 20 (16.66) ๐ (๐) 0 (0) 4.33 มาก ๕. ความเหมาะสมของรูปแบบเทคนิค มีหลากหลาย โดยเน้นผู้เข้าร่วม กิจกรรมเป็นส าคัญ 55 (45.83) 55 (45.83) 10 (8.34) 0 (0) 0 (0) 4.38 มาก ๖. ความเหมาะสมของระยะเวลาที่ใช้ จัดกิจกรรมโครงการ 35 (29.16) 65 (54.17) 20 (16.66) 0 (0) 0 (0) 4.13 มาก ๗. ความพึงพอใจต่อการวัดผล ประเมินผล 55 (45.84) 45 (37.5) 20 (16.33) 0 (0) 0 (0) 4.29 มาก 8. ความรู้และทักษะที่ได้รับจาก โครงการ 65 (45.17) 55 (45.83) 0 (0) 0 (0) 0 (0) 4.54 มากที่สุด ๙. ประโยชน์ที่ท่านได้รับจาก โครงการ/กิจกรรม 85 (70.84) 35 (29.16) 0 (0) 0 (0) 0 (0) 4.71 มากที่สุด ๑๐. ความพึงพอใจในภาพรวมของ กิจกรรม 80 (66.66) 40 (33.34) ๐ (0) 0 (0) 0 (0) 4.67 มากที่สุด จากตาราง ๔.5 ผลการศึกษาความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็ม ความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ ผลการศึกษาได้ดังนี้ ความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการที่มีต่อภาพรวมในโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ ความเป็นเลิศด้านวิชาการ พบว่า ค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจของโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้ สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ อยู่ในระดับ 4.49 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมีความเห็นด้วยกับการจัดโครงการ

14 ดังกล่าวและเป็นประโยชน์ต่อผู้เข้าร่วมโครงการภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ส่วนประเด็นอื่น ๆ ได้จ าแนกการ อธิบายตามข้อค าถามดังนี้ ประเด็นค าถามที่ ๑ การประชาสัมพันธ์ของโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการ ประชาสัมพันธ์ของโครงการ โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.63 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจ อยู่ระดับ มากที่สุด ประเด็นค าถามที่ 2 ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของครู/วิทยากร พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมี ความพึงพอใจกับความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของครู/วิทยากร โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.58 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจอยู่ระดับ มากที่สุด ประเด็นค าถามที่ 3 ความเหมาะสมของสถานที่จัดกิจกรรม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ในความเหมาะสมของสถานที่จัดกิจกรรม โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.63 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมี ความพึงพอใจอยู่ระดับ มากที่สุด ประเด็นค าถามที่ 4 ความเหมาะสมของสื่ออุปกรณ์ในการโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความ พึงพอใจในความเหมาะสมของสื่ออุปกรณ์ในการโครงการ โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.33 แสดงว่า ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจอยู่ระดับ มาก ประเด็นค าถามที่ 5 ความเหมาะสมของรูปแบบเทคนิค มีหลากหลาย โดยเน้นผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็น ส าคัญ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในความเหมาะสมของรูปแบบเทคนิค มีหลากหลาย โดยเน้น ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นส าคัญ โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.38 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจ อยู่ระดับ มาก ประเด็นค าถามที่ 6 ความเหมาะสมของระยะเวลาที่ใช้จัดกิจกรรมโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความพึงพอใจในความเหมาะสมของระยะเวลาที่ใช้จัดกิจกรรมโครงการ โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.13 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจอยู่ระดับ มาก ประเด็นค าถามที่ 7 ความพึงพอใจต่อการวัดผลประเมินผล พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ในความพึงพอใจต่อการวัดผลประเมินผล โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.29 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมี ความพึงพอใจอยู่ระดับ มาก ประเด็นค าถามที่ ๘ ความรู้และทักษะที่ได้รับจากโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ในความความรู้และทักษะที่ได้รับจากโครงการ โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.54 แสดงว่าผู้เข้าร่วม โครงการมีความพึงพอใจอยู่ระดับ มากที่สุด ประเด็นค าถามที่ ๙ ประโยชน์ที่ท่านได้รับจากโครงการ/กิจกรรม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึง พอใจในประโยชน์ที่ท่านได้รับจากโครงการ/กิจกรรม โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.71 แสดงว่าผู้เข้าร่วม โครงการมีความพึงพอใจอยู่ระดับ มากที่สุด ประเด็นค าถามที่ ๑๐ ความพึงพอใจในภาพรวมของกิจกรรม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ในความพึงพอใจในภาพรวมของกิจกรรม โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.67 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมี ความพึงพอใจอยู่ระดับ มากที่สุด

15 จากตารางสามารถสรุปความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ ความเป็นเลิศด้านวิชาการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่ามีความพึงพอใจอยู่ ในระดับมาก โดยเรียงล าดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ประโยชน์ที่ท่านได้รับจากโครงการ/กิจกรรม ความ พึงพอใจในภาพรวมของกิจกรรม การประชาสัมพันธ์ของโครงการ ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของครู/ วิทยากร ความเหมาะสมของสถานที่จัดกิจกรรม ความรู้และทักษะที่ได้รับจากโครงการ ความเหมาะสมของ รูปแบบเทคนิคมีหลากหลายโดยเน้นผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นส าคัญ และความเหมาะสมของสื่ออุปกรณ์ใน โครงการ ความพึงพอใจต่อการวัดผลประเมินผล ความเหมาะสมของระยะเวลาที่ใช้จัดกิจกรรมโครงการ

16 บทที่ ๕ บทสรุปผลการศึกษาและข้อเสนอแนะ จากโครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ มีวัตถุประสงค์ความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาตามสาระการเรียนรู้ สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ และสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้พบว่า - ผู้เข้าร่วมโครงการกลุ่มเป้าหมาย ทั้งสิ้น 120 คน เป็นเพศชาย จ านวน 65 คน คิดเป็นร้อยละ 54.83 เป็นเพศหญิง จ านวน 55 คน คิดเป็นร้อยละ 45.17 - ก าลังเรียนอยู่ประจ ากลุ่ม กศน.ต าบลมาโมง จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐ กศน.ต าบลภูเขาทอง จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐ กศน.ต าบลสุคิริน จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐ กศน.ต าบลเกียร์ จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐ กศน.ต าบลร่มไทร จ านวน ๒4 คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐ ของกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด - มีอายุระหว่าง 15 - 2๕ ปี จ านวน 63 คน คิดเป็นร้อยละ 52.5 และอายุ 26 – 35 ปี จ านวน 32 คน คิดเป็นร้อยละ 26.67 อายุระหว่าง 36 – 45 ปี จ านวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 16.67 และอายุ 46 ปีขึ้นไป จ านวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 4.16 ของกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด - ระดับการศึกษา ระดับประถมศึกษา จ านวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 10.00 ระดับ ม.ต้น จ านวน 58 คน คิดเป็นร้อยละ 48.33 และระดับ ม.ปลาย จ านวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 41.67 ของกลุ่มเป้าหมาย ทั้งหมด - ความพึงพอใจต่อภาพรวมของโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจต่อภาพรวมของ โครงการ โดยระดับความพึงพอใจส่วนใหญ่อยู่ในระดับ 4.49 แสดงว่า ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจอยู่ ระดับ มาก ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้เข้าร่วมการอบรม - ครูควรเพิ่มเติมเทคนิคการสอนและสื่อการเรียนที่สามารถท าให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น

ภาคผนวก

18 ภาพกิจกรรม โครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ วันที่ 23 เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ. ๒๕๖6 ณ กศน.อ าเภอสุคิริน อ าเภอสุคิริน จังหวัดนราธิวาส มีการลงทะเบียนก่อนเข้าอบรมโครงการ กล่าวรายงานโครงการ โดย นายไพศาล มะเจ๊ะหะ ผู้รับผิดชอบโครงการ กล่าวเปิดพิธีโครงการ โดย นางสาวยารูนา ดาโอ๊ะ ครูผู้ช่วย รักษาการในต าแหน่ง ผอ.กศน.อ าเภอสุคิริน

19 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของโครงการ

20 กล่าวปิดพิธีโครงการ โดย นายมะรอยาลี มะแซ ต าแหน่ง ครู รักษาการในต าแหน่งผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอสุคิริน

21

22

23

24

25

26

27 ‘

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38 แบบประเมินควำมพึงพอใจของผู้เข้ำร่วมกิจกรรม โครงการพัฒนาผู้เรียน ติวเสริมเติมเต็มความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ ********************************************* ค ำอธิบำย แบบประเมินฉบับนี้มีทั้งหมด 2 ตอน ขอให้ผู้ตอบแบบประเมินตอบให้ครบทั้ง 2 ตอน เพื่อให้การด าเนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไป ตามวัตถุประสงค์และเพื่อเป็นประโยชน์ในการน าไปใช้ต่อไป ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถำนภำพของผู้ตอบแบบสอบถำม ค ำชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย ✓ลงในช่อง หน้าข้อความ 1. เพศ หญิง ชาย 2. ก ำลังศึกษำอยู่ประจ ำกลุ่ม กศน.ต าบลมาโมง กศน.ต าบลภูเขาทอง กศน.ต าบลสุคิริน กศน.ต าบลเกียร์ กศน.ต าบลร่มไทร 3. อำยุ 15 - 25 ปี 26 - 35 ปี 36 - 45 ปี 46 ปีขึ้นไป 4. กำรศึกษำ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ปริญญาตรี ขึ้นไป ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับระดับควำมพึงพอใจของผู้เข้ำร่วม ค ำชี้แจง โปรดท ำเครื่องหมำย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับควำมพึงพอใจของท่ำนเพียงระดับเดียว ที่ รำยกำร ระดับควำมพึงพอใจ 5 4 3 2 1 มำกที่สุด มำก ปำนกลำง น้อย น้อยที่สุด ๑ การประชาสัมพันธ์ของโครงการ ๒ ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของครู/วิทยากร ๓ ความเหมาะสมของสถานที่จัดกิจกรรม ๔ ความเหมาะสมของสื่ออุปกรณ์ในการโครงการ ๕ ความเหมาะสมของรูปแบบเทคนิค มีหลากหลาย โดยเน้นผู้เข้าร่วม กิจกรรมเป็นส าคัญ ๖ ความเหมาะสมของระยะเวลาที่ใช้จัดกิจกรรมโครงการ ๗ ความพึงพอใจต่อการวัดผลประเมินผล ๘ ความรู้และทักษะที่ได้รับจากโครงการ ๙ ประโยชน์ที่ท่านได้รับจากโครงการ/กิจกรรม ๑๐ ความพึงพอใจในภาพรวมของกิจกรรม ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

39