LKPD CERITA IMAJINASI

Lembar Kerja Peserta Didik
Menulis Cerita Imajinasi

Tujuan Pembelajaran
7.2.4 Peserta didik menyajikan gagasannya dalam teks

naratif (cerita imajinasi) dengan menulis cerita
imajinasi sederhana untuk menyampaikan amanat

tertentu dengan menarik.

Kelas VII
Semester Ganjil

2022/2023

Kelas :

Nama Kelompok :

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Sukadana
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :D
Kelas /Semester : VII/ I
Elemen : Menulis
Pokok Bahasan : Teks Cerita Imajinasi
Sub Pokok Bahasan : Menulis Teks Cerita Imajinasi
CP Elemen Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran,
Tujuan
Pembelajaran pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk

berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.

Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian

menggunakan metodologi sederhana dengan

mengutip sumber rujukan secara etis.

Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati,

peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam

memberikan penghargaan secara tertulis dalam

teks multimodal. Peserta didik mampu

menggunakan dan mengembangkan kosakata baru

yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan

kiasan untuk menulis. Peserta didik

menyampaikan tulisan berdasarkan fakta,

pengalaman, dan imajinasi secara indah dan

menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan

penggunaan kosa kata secara kreatif.

7.2.4 Peserta didik menyajikan gagasannya dalam

teks naratif (cerita imajinasi) dengan menulis cerita

imajinasi sederhana untuk menyampaikan amanat

tertentu dengan menarik.

Petunjuk Penggunaa LKPD
Berintegrasi Padlet

• Pada setiap tahapan atau langkah-langkah
menulis cerita imajinasi akan selalu
berhubungan dengan media ThingLink yang
pranalanya sebagai berikut:

https://bit.ly/misicerim

• Isilah lembar kerja peserta didik sesuai dengan
pranala Padlet yang akan dijelaskan pada
setiap tahapannya pada LKPD ini.

• Berkomunikasilah dengan teman satu
kelompok untuk menyelesaikan proyek
menulis cerita imajinasi.

• Berkonsultasi dengan guru apabila ada
pertanyaan atau kendala selama pelaksanaan
proyek menulis ini.

• Selamat mengerjakan, semoga berhasil!

T a m p i l a n ThinkLink

Misi I:
Menentukan Desain Cerita Imajinasi

1. Kunjungi Think Link, pilih “Kantung Misi I”

2. Klik Pranala yang ada pada Kantung Misi, kalian akan
dibawa ke halaman dinding Padlet

https://padlet.com/elsyaapriana14/c91pfyhu927j8fqm

3. Setelah melihat pilihan komponen desain cerita
imajinasi, laporkan desain yang kalian pilih pada dinding
Padlet, dengan meng-klik tanda “+”, sesuai contoh pada

Padlet.

Berikut ini komponen yang kalian pilih!
(Dapat dilihat pada Padlet)

Tentukan Desain Cerita Imajinasi Kalian!
Pilih Salah Satu pada Setiap Komponennya!

N Komponen Pilihan Misi

o Cerita Imajinasi

1 Jenis cerita Total Irisan

imajinasi/fantasi

2 Tema Persahabatan Petualangan

3 Sudut Pandang Orang Orang
pertama Ketiga

Jawaban:
a. Jenis cerita imajinasi:
b. Tema:
c. Sudut Pandang

Misi II:
Membuat Kerangka Cerita Imajinasi

1. Kunjungi Mis Book, pilih “Kantung Misi II”

2. Klik Pranala yang ada pada Kantung Misi, kalian akan
dibawa ke halaman dinding Padlet

https://padlet.com/elsyaapriana14/vwkn4z0u73q687g

3. Setelah melihat pilihan kerangka cerita imajinasi,
laporkan kerangka yang kalian buat pada dinding Padlet,
dengan meng-klik tanda “+”, sesuai contoh pada Padlet.

Kalian dapat mengunggah foto dari kerangka yang
kalian tuliskan di buku atau file yang kalian ketik.

Buatlah kerangka cerita imajinasi, sebelum kalian
kembangkan menjadi cerita imajinasi yang utuh!

Silakan buat kerangka kemudian laporkan hasilnya
pada “Padlet”

Misi III:
Menyajikan Hasil Cerita Imajinasi

1. Kunjungi Mis Book, pilih “Kantung Misi III”

2. Klik Pranala yang ada pada Kantung Misi, kalian akan
dibawa ke halaman dinding Padlet

https://padlet.com/elsyaapriana14/meqd84s8br0lk9te

3. Setelah melihat pilihan mengumpulkan hasil cerita
imajinasi, laporkan hasil produk yang kalian buat pada

dinding Padlet, dengan meng-klik tanda “+”, sesuai
contoh pada Padlet. Kalian dapat mengunggah foto dari
hasil cerita imajinsi yang kalian tuliskan di buku atau file

yang kalian ketik.

Kumpulkan hasil cerita imajinasi!

Silakan kembangkan kerangka kemudian laporkan dan
unggah hasil cerita imajinasi pada “Padlet”

Capaian Kisi-Kisi, Instrumen, dan Rubrik Penilaian
Pembelajaran : Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
Elemen
Berbicara pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta
didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana
Tujuan dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan
Pembelajaran rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam
Indiakator memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta
Tujuan didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang
Pembelajaran memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta
didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.
: 7.2.4 Peserta didik menyajikan gagasannya dalam teks naratif (cerita
imajinasi) dengan menulis cerita imajinasi sederhana untuk menyampaikan
amanat tertentu dengan menarik.
: 1. Merancang kerangka untuk menulis teks cerita imajinasi sederhana

untuk menyampaikan amanat tertentu dengan menarik.
2. Membuat teks cerita imajinasi sederhana untuk menyampaikan amanat

tertentu dengan menarik berdasarkan kerangka yang telah dibuat.

A. Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik : SMP Negeri 5 Sukadana
1. Pembuatan Desain pada Misi Pertama
a. Kisi-kisi (Diskusi Kelompok)
Nama satuan pendidikan

Kelas/semester : VII/ I
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

No. Tujuan Indikator Materi Indikator Tingkat Bentu Nomor
Soal Kognitif k Soal Soal
Pembelajaran Pencapaian Pokok

Tujuan

Pembelajaran

1 7.2.4 Peserta Merancang Cerita Peserta didik C6 Esai 1
menentukan (membu
didik kerangka imajinasi jenis cerita at)
imajinasi yang
menyajikan untuk menulis dipilih untuk

gagasannya teks cerita

dalam teks

naratif (cerita imajinasi dikembangkan
menjadi cerita
imajinasi) sederhana imajinasi utuh.
Peserta didik
dengan menulis untuk menentukan
2 cerita imajinasi tema yang C6 Esai 2
sederhana untuk menyampaika dipilih untuk (membu Esai 3
dikembangkan at)
menyampaikan n amanat menjadi cerita
imajinasi utuh. C6
amanat tertentu tertentu Peserta didik (membu
menentukan at)
dengan menarik. dengan sudut pandang
yang dipilih
menarik. untuk
dikembangkan
3 menjadi cerita
imajinasi utuh.

b. Instrumen Penilaian
1) Soal

Tentukan pilihan kalian sebagai misi awal membuat cerita imajinasi!

No Komponen Cerita Imajinasi Total Pilihan Misi
1 Jenis cerita imajinasi/fantasi Persahabatan Irisan
2 Tema Orang pertama Petualangan
3 Sudut Pandang Orang Ketiga

2) Kunci Jawaban
Jawaban bersifat opsional dikarenakan menentukan desain

c. Rubrik Penilaian

No. Aspek/Kriteria Skor Bobot

1 Memilih jenis cerita imajinasi

a. Peserta didik dapat memilih satu jenis cerita imajinasi 1

b. Peserta didik tidak dapat memilih satu jenis cerita imajinasi 0

2 Memilih tema cerita imajinasi

a. Peserta didik dapat memilih satu tema cerita imajinasi 1

b. Peserta didik tidak dapat memilih satu tema cerita imajinasi 0

3 Memilih sudut pandang yang digunakan pada cerita imajinasi 100%

a. Peserta didik dapat memilih satu sudut pandang cerita 1

imajinasi
0

b. Peserta didik tidak dapat memilih satu sudut pandang cerita

imajinasi

Skor maksimum 3

Skor = Jumlah perolehan angka seluruh aspek
Nilai = skor yang diperoleh x 100

skor maksimal

Pedoman Penilaian (Berdasarkan KKM sekolah):

a. Nilai 93 – 100 : A

b. Nilai 84 – 92 :B

c. Nilai 75 – 83 :C

d. Nilai < 75 :D

2. Pembuatan Kerangka Cerita Imajinasi (Misi Dua)

a. Kisi-kisi (Diskusi Kelompok)

Nama satuan pendidikan : SMP Negeri 5 Sukadana

Kelas/semester : VII/ I

Tahun pelajaran : 2022/2023

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

No. Tujuan Indikator Materi Indikator Tingkat Bentuk Nomor
Pembelajaran Pencapaian Pokok Soal Kognitif Soal Soal

Tujuan

Pembelajaran

1 7.2.4 Peserta Merancang Cerita Peserta didik C6 Esai 1

didik kerangka untuk imajinasi membuat (membuat)
menulis teks kerangka
menyajikan cerita imajinasi cerita
sederhana imajinasi
gagasannya untuk

dalam teks

naratif (cerita

imajinasi)

dengan menulis menyampaikan

cerita imajinasi amanat tertentu

sederhana untuk dengan
menyampaikan menarik.
amanat tertentu

dengan menarik.

b. Instrumen Penilaian
1) Soal

Buatlah kerangka teks cerita imajinasi yang akan dikembangkan menjadi cerita imajinasi
utuh!

2) Kunci Jawaban
Jawaban bersifat opsional dikarenakan membuat kerangka.

c. Rubrik Penilian

No. Aspek/Kriteria Skor Bobot

1. Membuat kerangka teks cerita imajinasi 100%

a. Peserta didik dapat membuat kerangka dari awal hingga 2
tamat cerita imajinasi

b. Peserta didik dapat membuat kerangka namun tidak 1
sepenuhnya.

c. Peserta didik tidak membuat kerangka 0

Skor Maksimum 2

Skor = Jumlah perolehan angka seluruh aspek
Nilai = skor yang diperoleh x 100

skor maksimal

Pedoman Penilaian (Berdasarkan KKM sekolah):

a. Nilai 93 – 100 : A

b. Nilai 84 – 92 :B

c. Nilai 75 – 83 :C

d. Nilai < 75 :D

B. Penilaian Perkembangan Sikap Sosial dan Spritual
1. Jurnal

No Nama Tanggal Butir Sikap Sosial dan Spiritual
Peserta
Didik Ketaqwaan Kerjasama Kejujuran

1 BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB S
2 M
3

Keterangan:

1. BT : Belum Terlihat
2. MT : Mulai Terlihat
3. MB : Mulai Berubah
4. SM : Sudah Membudaya

2. Rubrik

Rubrik Penilaian Sikap Sosial dan Spritual

No Butir Sikap Deskripsi

1 Ketaqwaan Berdoa dan bersyukur saat memulai dan mengakhir

pembelajaran

2 Kerjasama Terlibat aktif dalam diskusi kelompok

3 Kejujuran Tidak plagiat atau salin tempel dari internet atau sumber

lainnya.

C. Penilain Keterampilan (Kinerja) Misi Ketiga
1. Kisi-kisi

Nama satuan pendidikan : SMP Negeri 5 Sukadana

Kelas/semester : VII/ I

Tahun pelajaran : 2022/2023

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

No. Tujuan Indikator Materi Indikator Tingkat Bentuk Nomor
Soal Kognitif Soal Soal
Pembelajaran Pencapaian Pokok

Tujuan

Pembelajaran

1 7.2.4 Peserta Membuat teks Cerita Peserta didik C6 Produk 1
diminta (membu
didik cerita imajinasi membuat teks
cerita at)
menyajikan imajinasi imajinasi.
sederhana
gagasannya untuk
menyampaika
dalam teks

naratif (cerita

imajinasi)

dengan menulis n amanat

cerita imajinasi tertentu

sederhana untuk dengan
menyampaikan menarik
amanat tertentu berdasarkan
dengan menarik. kerangka yang

telah dibuat.

2. Instrumen Penilaian
a. Soal
Perhatikan petunjuk berikut ini.
1. Setelah membuat kerangka atau rancangan teks cerita imajinasi, kembangkanlah
menjadi teks cerita imajinasi yang utuh.
2. Hasil proyek atau teks cerita imajinasi yang telah dibuat, ditulis pada kertas atau
diketik.
3. Serahkan hasilnya sesuai jadwal kesepakatan bersama melalui pranala Padlet yang
ada pada Thinklink.

b. Kunci Jawaban
Jawaban bersifat opsional dikarenakan membuat kerangka.

3. Rubrik Penilaian

No. Aspek/Kriteria Skor Bobot

1 Kelengkapan Struktur Teks Cerita Imajinasi

a. Memuat empat struktur teks cerita imajinasi (Orientasi, 4
komplikasi, resolusi, dan koda)

b. Memuat tiga struktur teks cerita imajinasi 3

c. Memuat dua struktur teks cerita imajinasi 2 100 %
d. Memuat satu struktur teks cerita imajinasi 1

e. Tidak memuat struktur teks cerita imajinasi/ tidak 0
mengumpulkan

2 Mengandung Unsur Intrinsik Teks Cerita Imajinasi

a. Memuat lima unsur intrinsik teks cerita imajinasi (tema, 5
penokohan, alur, latar, dan gaya bahasa)

b. Memuat empat unsur intrinsik teks cerita imajinasi 4

c. Memuat tiga unsur intrinsik teks cerita imajinasi 3

d. Memuat dua unsur intrinsik teks cerita imajinasi 2

e. Memuat satu unsur intrinsik teks cerita imajinasi 1

f. Tidak memuat unsur intrinsik teks cerita imajinasi 0

3 Mengandung Kaidah Bahasa Teks Cerita Imajinasi

a. Memuat empat kaidah bahasa teks cerita imajinasi 4

b. Memuat tiga kaidah bahasa teks cerita imajinasi 3

c. Memuat dua kaidah bahasa teks cerita imajinasi 2

d. Memuat satu kaidah bahasa teks cerita imajinasi 1

e. Tidak memuat empat kaidah bahasa teks cerita imajinasi 0

4 Mengandung amanat pada koda 1
a. Memuat amanat pada strukutur koda 0
b. Tidak memuat amanat pada struktur koda 14
Skor Maksimum

Skor = Jumlah perolehan angka seluruh aspek
Nilai = skor yang diperoleh x 100

skor maksimal

Pedoman Penilaian (Berdasarkan KKM sekolah):

a. Nilai 93 – 100 : A

b. Nilai 84 – 92 :B

c. Nilai 75 – 83 :C

d. Nilai < 75 :D

D. Penilaian Evaluasi
1. Kisi-kisi

Nama satuan pendidikan : SMP Negeri 5 Sukadana

Kelas/semester : VII/ I

Tahun pelajaran : 2022/2023

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

No. Tujuan Indikator Materi Indikator Tingkat Bentu Nomor
Soal Kognitif k Soal Soal
Pembelajaran Pencapaian Pokok

Tujuan

Pembelajaran

1 7.2.4 Peserta Membuat teks Cerita Peserta didik C6 Esai 1
diminta (membu
didik cerita imajinasi membuat
imajinasi orientasi (lima at)
menyajikan sederhana kalimat)
untuk sesuai dengan
gagasannya

dalam teks

naratif (cerita

imajinasi) menyampaika gambar yang
dengan menulis n amanat disajikan.
cerita imajinasi tertentu
sederhana untuk dengan
menyampaikan menarik
amanat tertentu berdasarkan
dengan menarik. kerangka yang

telah dibuat.

2 7.2.4 Peserta Membuat teks Cerita Peserta didik C6 Esai 2

didik cerita imajinasi diminta (membu
imajinasi membuat koda at)
menyajikan sederhana yang berisi
untuk amanat (lima
gagasannya menyampaika kalimat)
sesuai dengan
dalam teks

naratif (cerita

imajinasi)

dengan menulis n amanat gambar yang

cerita imajinasi tertentu disajikan.

sederhana untuk dengan
menyampaikan menarik
amanat tertentu berdasarkan
dengan menarik. kerangka yang

telah dibuat.

2. Instrumen Penilaian

a. Soal
Perhatikan gambar berikut ini!

1. Buatlah orientasi teks cerita imajinasi berdasarkan gambar tersebut!
2. Buatlah koda yang mengandung amanat berdasarkan gambar tersebut!

b. Kunci Jawaban
Jawaban bersifat opsional karena sesuai dengan kreatifitas peserta didik.
3. Rubrik Penilaian

No. Aspek/Kriteria Skor Bobot

1 Membuat orientasi 100 %

a. Peserta didik dapat membuat orientasi teks cerita imajinasi 1

b. Peserta didik tidak dapat membuat orientasi teks cerita imajinasi 0

2 Menentukan koda yang mengandung amanat

a. Peserta didik dapat membuat koda yang mengandung amanat 1
pada cerita teks imajinasi

b. Peserta didik tidak dapat membuat koda yang mengandung 0
amanat pada cerita teks imajinasi

Skor Maksimum 2

Skor = Jumlah perolehan angka seluruh aspek
Nilai
= skor yang diperoleh
x 100
skor maksimal

Pedoman Penilaian (Berdasarkan KKM sekolah):

a. Nilai 93 – 100 : A

b. Nilai 84 – 92 :B

c. Nilai 75 – 83 :C

d. Nilai < 75 :D