The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by jokosusanto22, 2023-02-19 20:48:18

2.1 Jurnal refleksi dwi mingguan

2.1 Jurnal refleksi dwi mingguan

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.1. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI JOKO SUSANTO,S.Pd. CGP Angkatan 7 SMPN 1 Sempu Kabupaten Banyuwangi


PERKENALKAN DR. Nurul Iskandar,M.Pd. Fasilitator Riyaningsih,S.Pd. Pengajar Praktik Joko Susanto,S.Pd. CGP Ak.7 Kab. Banyuwangi


Merdeka (Mulai dari diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi Pemahaman , Koneksi AntarMateri, Aksi Nyata Kegiatan pendidikan CGP pada Modul 1 telah selesai pada minggu ini. CGP mulai dengan materi baru pada modul 2.1 memenuhi kebutuhan murid Melalui pembelajaran BERDIFERENSIASI sistem pembelajaran Masih sama menggunakan LMS dengan alur belajar MERDEKA Berikut ini beberapa kegiatan CGP 7 08 s.d. 22 Pebruari 2023


Model Refleksi Model Refleksi kali ini saya menggunakan Model 4 C Model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011) Adakah ide, materiatau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda jalankan selama ini? Connection Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak? Change Apa perubahan dalam diri Anda yang ingin Anda lakukan setelahmendapatkan materi pada hari ini? Challenge Concept Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut Anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak?


Kegiatan pendidikan CGP pada modul 2 ini diawali pretest yaitu pada tanggal 8 Februari 2023. Pada hari berikutnya kami mempelajari modul 2.1. Memenuhi kebutuhan murid Melalui pembelajaran berdiferensiasi dengan alur penugasan MERDEKA yang tersedia di LMS. Sebagaimana yang diungkapkan Tomlinson. Pendidikan Berdiferensi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap murid melalui pemetaan kesiapan, minat, dan profil belajar. Untuk implementasinya pembelajaran berdiferensiasi memiliki strategi yaitu diferensiasi konten, proses, dan produk Connection Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak?


Pembelajaran Berdiferensiasi di sekolah / di kelas sangat berkaitan dengan peran guru penggerak. Di mana guru penggerak adalah sebagai pemimpin pembelajaran yang senantiasa mengarahkan ekosistem pembelajaran yang berpusat pada murid. Selain itu dalam praktiknya guru penggerak bisa mengembangkan nilai-nilai yang dimiliki untuk mendukung implementasi pembelajaran berdiferensiasi yang menjadi salah satu program learning community atau komunitas belajar di mana semua anggotanya adalah murid pembelajar Connection Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak?


Setiap orang di kelas akan dihargai akan menyambut dan merasa disambut dengan baik Setiap murid akan merasa aman dan nyaman Setiap orang di dalam kelas tersebut akan saling menghargai Ada harapan bagi pertumbuhan dan perkembangan ke arah peningkatan kualitas belajar Guru mengajar untuk mencapai kesuksesan atau keberhasilan guru dan murid Adanya keadilan dalam bentuk nyata atau setiap murid di akomodir dengan baik Guru dan murid berkolaborasi untuk pertumbuhan dan kesuksesan bersama Sejauh Saya belajar modul pembelajaran berdiferensiasi ini ada beberapa hal positif yang lahir dari penerapannya, yang ternyata berbeda dengan praktik saya selama ini hal-hal tersebut antara lain : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Challenge Adakah ide, materiatau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda jalankan selama ini?


Berpusat pada siswa artinya pembelajaran direncanakan dengan cermat dan strategis dengan berdasar pada upaya memahami siswa secara utuh Berpusat pada kurikulum pembelajaran berdiferensiasi tidak mengubah konsep dan tujuan kurikulum pembelajaran ini lebih menekankan kreativitas dalam menyelaraskan perangkat pembelajaran strategi pembelajaran berdiferensiasi yang meliputi Strategi diferensiasi konten proses dan produk yang diperdayakan sesuai dengan kebutuhan belajar tiap individu Penilaian berjenjang artinya guru melakukan penilaian yang menyesuaikan dengan kemampuan murid Konsep-konsep penting dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang akan saya pelajari lebih dalam kedepannya bagi kebaikan murid saya antara lain : 1. 2. 3. 4. Concept Konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut Anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak


Setelah berproses mempelajari materi pembelajaran berdiferensiasi selama dua Minggu, saya merasa perlu melakukan perubahan dari diri saya, untuk kemudian saya terapkan di kelas maupun di sekolah. Saya merefleksi diri saya bahwa selama ini saya belum sepenuhnya memahami kebutuhan belajar setiap murid saya, seperti peribahasa "Tak Kenal Maka Tak Sayang" maka ini yang menjadi tolak ukur saya agar saya lebih mengenal murid saya berdasarkan kebutuhan belajarnya, agar mereka merasa aman dan nyaman belajar, sehingga tercipta suasana yang kondusif dalam pembelajaran juga demi terwujudnya peningkatan kualitas pendidikan di sekolah Change Apa perubahan dalam diri Anda yang ingin Anda lakukan setelahmendapatkan materi pada hari ini?i Calon Guru Penggerak


Dokumentasi PI.2 Bersama PP PI.2 Bersama PP PI.2 Bersama PP


Dokumentasi Lokakarya 2 SMPN 1 Cluring Lokakarya 2 SMPN 1 Cluring Lokakarya 2 SMPN 1 Cluring


Dokumentasi Kolaborasi Bersama Fasilitator Kolaborasi Bersama Fasilitator Kolaborasi Bersama Fasilitator


Salam Guru Penggerak Tergerak, Bergerak,Menggerakkan


Click to View FlipBook Version