AYO... Kenali gaya belajar kalian VISUAL AUDIOTORI KONESTTIK Fokus pada indera penglihatan untuk mengamati dan mempelajari objek, seperti gambar, tulisan atau video Fokus pada indera pendengaran, dengan lebih banyak mendengar penjelasan guru atau teman/tutor sebaya kalian Fokus pada menerima informasi dengan aktivitas fisik/gerakan, seperti praktikum, membuat projek atau demonstrasi
AYO... Kenali MINAT KALIAN KELOMPOK 1 KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3 Menganalisis asam basa melalui percobaan kualitatif indikator bahan alami Menganalisis asam basa melalui percobaan kualitatif indikator bahan kimia Menganalisis asam basa melalui percobaan kuantitatif titrasi asam basa SELAMAT BELAJAR
Asam Basa Date: 15 Maret 2023 L K P D ATP Nama Anggota Kelompok Penilaian Diri (Cheklist mood kalian ya) ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam keseharian; menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia; mempelajari sifat, struktur dan interaksi partikel dalam membentuk berbagai senyawa termasuk pengolahan dan penerapannya dalam keseharian; memahami dan menjelaskan aspek energi, laju dan kesetimbangan reaksi kimia; menggunakan konsep asambasa dalam keseharian; menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian termasuk termokimia dan elektrokimia; memahami kimia organik termasuk penerapannya dalam keseharian. Melalui model pembelajaran discovery learning (Aspek C yaitu Condition) diharapkan murid (Aspek A yaitu audience) dapat menganalis (Aspek B yaitu Behavior dengan menggunakan taksonomi Bloom ranah C4) informasi dari berbagai sumber belajar, serta dapat membedakan (Aspek B yaitu Behavior dengan menggunakan taksonomi Bloom ranah P1) asam dan basa, perbedaan indikator bahan alami, indikator bahan kimia serta titrasi asam basa dalam kehidupan sehari-hari minimal 2 perbedaan (Aspek D yaitu Degree) C P Ayo kenali Alat dan Bahan Kimia yang ada di depan kalian semua. Stimulus
Pengantar Materi Identifikasi Masalah Buatlah Identifikasi masalah berdasarkan percobaan yang akan kalian lakukan! ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ Indikator universal merupakan sebuah kertas yang memiliki berbagai warna yang dapat digunakan untuk mengukur sebuah nilai pH pada sebuah larutan. Umumnya warna yang dimiliki oleh kertas indicator universal berjumlah 4 warna atau lebih. Setiap kertas yang dimasukkan ke dalam larutan dapat berubah warna sesuai dengan kadar nilai pH larutan tersebut. Metode Indikator universal ini biasanya memanfaatkan perubahan warna pada kertas yang terjadi karena sebuah senyaman yang terdapat dalam cairan larutan untuk mengukur seberapa tinggi pH yang terdapat pada larutan tersebut.
Indikator Bahan Kimia Indikator universal ini dapat berbentuk kertas atau larutan. Kertas atau larutan ini mengandung timol biru, metil merah, bromotimol biru, atau fenolftalein. Berdasarkan kandungan indikator yang digunakan, berikut perubahan warnanya.
Lampiran 1.2 (Materi untuk kelompok 2) Video https://youtu.be/dgaUhLs29v4 2. Materi dalam Bentuk Sumber Bacaan Yang Beragam Perhatikan Sumber Literasi Asam dan Basa Di Bawah ini: Materi dalam Bentuk Sumber Bacaan Yang Beragam Perhatikan Sumber Literasi Asam dan Basa Di Bawah ini: https://drive.google.com/drive/folders/1q0PfP88XwgbgB7j7Qd_N3 N4_MWikuVo?usp=sharing Buku Bacaan Paket siswa yang telah dibagikan di awal tahun ajaran 2022-2023 (Unggul Sudarmo. 2016. KIMIA untuk SMA/MA Kelas XI Kurikulum 2013 yang telah disempurnakan Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Halaman 147 -172 dan halaman 197 – 202. Surakarta: Erlangga PT Gelora Aksara)
ALAT Plat tetes 1 buah Botol semprot 1 buah Pipet tetes 5 buah Gelas Kimia 3 Buah DATA COLECCTION PENGGUMPULAN DATA BAHAN Indikator Universal Kertas Lakmus Merah dan Biru Indikator Brom Timol Biru Indikator Metil Orange Larutan Asam Larutan Basa PROSEDUR KERJA Menyiapkan alat dan bahan Mengambil Kertas Lakmus Merah dan Biru Masukkan lakmus merah/Biru dalam larutan, amati perubahan warna Catat hasil yang terjadi 1. 2. 3. 4. Lakmus
PROSEDUR KERJA PERHATIKAN Indikator Universal Menyiapkan alat dan bahan Mengambil Kertas Universal Masukkan dalam gelas kimia yang telah diberi larutan asam Amati perubahan warna kertas dan catat Ulangi langkah 2 sampai dengan 3 untuk larutan basa 1. 2. 3. 4. 5. kertas indikator universal harus diambil dengan hatihati dan usahakan tidak menyentuh zat warna yang terdapat pada kertas indikator universal ini. Karena jika zat warna yang terdapat pada kertas ini terkontaminasi dengan zat lain yang memiliki sifat asam maupun basa dapat menyebabkan kertas indikator ini mengalami kerusakan. Pastikan semua bagian kertas indikator universal sudah tercelup kedalam cairan larutan. Tunggu beberapa menit untuk memastikan bahwa semua zat yang terdapat dalam cairan sudah menempel pada kertas indikator universal dan berubah warna.
PROSEDUR KERJA PERHATIKAN Indikator Bahan Kimia Menyiapkan alat dan bahan Menyiapkan plat tetes, kemudian memberikan label ekstrak, asam, basa di gelas kimia meneteskan 1 tetes BTB ke dalam 3 tetes larutan asam cuka. Amati dan catat perubahan warnanya Ulangi langkah 3 dan 4 untuk indikator Metil Orange 1. 2. 3. 4. 5. kertas indikator universal harus diambil dengan hatihati dan usahakan tidak menyentuh zat warna yang terdapat pada kertas indikator universal ini. Karena jika zat warna yang terdapat pada kertas ini terkontaminasi dengan zat lain yang memiliki sifat asam maupun basa dapat menyebabkan kertas indikator ini mengalami kerusakan. Pastikan semua bagian kertas indikator universal sudah tercelup kedalam cairan larutan. Tunggu beberapa menit untuk memastikan bahwa semua zat yang terdapat dalam cairan sudah menempel pada kertas indikator universal dan berubah warna.
Hasil Pengamaatan
KESIMPULAN DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................... ............................................................................................................ ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ........................................................................................................... ............................................................................................................ ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
Name: Date: Daily REFLECTION Today is: How I feel about today: My act of kindness: Something new I learned today: Reason for my rating