CADANGAN INSTRUMEN PENTAKSIRAN PRASEKOLAH BM

BAHASA MELAYU

 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
 KEMAHIRAN MEMBACA
 KEMAHIRAN MENULIS

Cikgu Maria Binti Oyong
(PraSKGSDKN)

Pentaksiran merupakan satu proses yang sistematik untuk memperoleh maklumat
perkembangan murid bagi membantu guru membuat penilaian. Tujuan pentaksiran
adalah seperti berikut:
 mengenalpasti kelebihan dan kekurangan murid
 Menjalankan tindakan susulan yang sesuai dengan serta merta
 Meningkatkan pembelajaran murid.

CIRI – CIRI PENTAKSIRAN:
• Mementingkan proses untuk menghasilkan produk.
• Dijalankan dalam suasana semulajadi (naturalistik).
• Dijalankan dalam suasana tidak formal.
• Dijalankan secara berterusan, bukan hanya pada akhir pembelajaran.
• Bersifat diagnostik: mengenalpasti kekuatan, kekurangan dan keperluan

Guru perlu merujuk Standard Prestasi semasa membuat pentaksiran.Pentaksiran yang
dilaksanakan perlu direkod untuk rujukan guru dan pihak berkepentingan. Instrumen
Pentaksiran Prasekolah Kebangsaan (IPPK) disediakan bagi membantu guru merekod dan
menyediakan pelaporan perkembangan murid. Satu templat khas disediakan untuk
memudahkan guru membuat perekodan dan pelaporan perkembangan murid prasekolah.

STANDARD PRESTASI
• Merupakan satu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu

murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai murid.

KSPK (SEMAKAN 2017) merupakan buku panduan guru dalam melaksanakan pdp dan
pentaksiran. Guru perlu sentiasa merujuk kurikulum ini.

“ SABAH HEBAT! KATAKAN TIDAK KEPADA NOMBOR 16”

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

6 TAHUN

KEMAHIRAN MENDENGAR
DAN BERTUTUR

OBJEKTIF :
Instrumen ini disediakan untuk mengenalpasti tahap
penguasaan murid dalam kemahiran mendengar dan

bertutur

NAMA MURID : _____________________________
NAMA KELAS : _____________________________
NO. MYKID : _____________________________
NAMA GURU : _____________________________

TEMPOH PELAKSANAAN :
Disediakan oleh: Cikgu Maria Binti Oyong

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BM 1.1 Mendengar dan memberi BM 1.1.2 Mengecam dan membezakan bunyi
respons terhadap bunyi dipersekitaran dipersekitaran :
(i) Manusia
(ii) Alam sekitar
(iii) Ciptaan manusia

BM 1.2 Mendengar, memahami dan BM 1.1.3 Memberi respons terhadap bunyi yang
memberi respons secara gerak laku didengar.
dan lisan
BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons
secara bertatasusila terhadap :
(i) arahan
(ii) Soalan
(iii) Cerita

BM 1.2.5 Mendengar dan melafazkan puisi
dengan intonasi yang betul

BM 1.2.6 Melafazkan puisi:
(i) Pantun dua kerat
(ii) Sajak

KONSTRUK KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR ( BM 1.1, BM 1.2)
Tahap penguasaan
Standard Prestasi
1
2 Boleh mendengar tetapi tidak memberi respons
3
Boleh mendengar dan memberi respons

Boleh mendengar ,memahami dan memberi pelbagai respons
dengan bertatasusila.

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 1.1.2 , BM 1.1.3
NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Sila nyatakan bunyi yang didengar.

BIL Link bunyi Tahap penguasaan

1 Bayi menangis : TP 1 TP 2 TP 3
https://youtu.be/nBV_PfOiVtw

2 Bunyi motosikal : TP 1 TP 2 TP 3
https://youtu.be/OKt0F6mebFY

3 Bunyi burung: TP 1 TP 2 TP 3
https://youtu.be/0vsT-onYDGA

ARAHAN : Bulatkan gambar objek yang mengeluarkan bunyi seperti yang
diperdengarkan.

BIL Pilih gambar yang betul Tahap penguasaan

1 Bayi menangis : TP 1
https://youtu.be/nBV_PfOiVtw

TP 2

TP 3

2 Bunyi motosikal : TP 1
https://youtu.be/OKt0F6mebFY TP 2
TP 3

3 Bunyi burung: TP 1
https://youtu.be/0vsT-onYDGA TP 2
TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 1.2.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Sila dengar dan jawab soalan dengan bertatasusila:

Respons terhadap arahan:
• Guru meminta murid melakukan aktiviti berdasarkan arahan guru.

1 Sila duduk TP 1 TP 2 TP 3

2 Tolong letakkan kedua – dua tangan di paha. TP 1 TP 2 TP 3
3 Tepuk tangan. TP 1 TP 2 TP 3
4 Berikan arahan selain di atas: (ikut kesesuaian) TP 1 TP 2 TP 3

Respons terhadap soalan:
• Guru meminta murid menjawab soalan secara bertatasusila.

1 Guru : Siapakah nama awak? TP 1 TP 2 TP 3
Murid : Nama saya ............................

2 Guru : Berapakah umur awak? TP 1 TP 2 TP 3
Murid : Umur saya 6 tahun

3 Guru : Siapakah nama ayah awak? TP 1 TP 2 TP 3
Murid : Nama ayah saya ............................

4 Berikan soalan selain di atas: (ikut kesesuaian) TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 1.2.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Sila dengar dan jawab soalan dengan bertatasusila:

Respons terhadap cerita:
• Guru meminta murid memberi respons terhadap cerita.

1 Ini gambar apa? TP 1 TP 2 TP 3

2 Berikan soalan bedasarkan cerita yang TP 1 TP 2 TP 3
diperdengarkan. (ikut kesesuaian)

CONTOH CERITA BERGAMBAR:

Ini keluarga saya.
Saya sayang ibu saya.
Saya sayang bapa saya.
Saya sayang abang saya.
Saya sayang kakak saya.
Saya sayang adik saya.
Saya sayang keluarga saya.

Ini ibu saya.
Ibu saya sedang menjahit baju.
Saya ada baju baru.

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 1.2.5, BM 1.2.6
NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Sila dengar dan jawab soalan dengan bertatasusila:

Mendengar dan melafazkan puisi dengan intonasi yang betul

1 LAFAZKAN PUISI

TP 1
TP 2
TP 3

2 LAFAZKAN PANTUN DUA KERAT:

TP 1
TP 2
TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat

mudah mudah mengikut situasi.

BM 1.4.5 Berinteraksi menggunakan ayat
mudah untuk:
(i) Memberi arahan
(ii) Memberi pandangan.

BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan ayat
mudah berdasarkan bahan rangsangan.

KONSTRUK BERINTERAKSI MENGGUNAKAN AYAT MUDAH ( BM 1.4)
Tahap penguasaan Standard Prestasi

1 Boleh berinteraksi tanpa menggunakan struktur ayat yang lengkap
2
3 Boleh berinteraksi menggunakan ayat yang sesuai.

Boleh berinteraksi mengikut situasi dengan menggunakan ayat
yang sesuai dan sopan.

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 1.4.4, BM 1.4.5, BM 1.4.6
NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Perhatikan gambar dan jawab soalan mudah.

Sila nyatakan apa yang dilihat pada gambar yang ditunjukkan.

1 Kakak sedang siram bunga.

TP 1
TP 2
TP 3

2 Abang bermain bola TP 1
3 Ayah memancing ikan TP 2
TP 3

TP 1
TP 2
TP 3

• Guru boleh merangsang murid melalui soalan – soalan yang berkaitan dan menarik.
Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

6 TAHUN

KEMAHIRAN MEMBACA

OBJEKTIF :
Instrumen ini disediakan untuk mengenalpasti tahap

penguasaan murid dalam kemahiran membaca

NAMA MURID : _____________________________
NAMA KELAS : _____________________________
NO. MYKID : _____________________________
NAMA GURU : _____________________________

TEMPOH PELAKSANAAN :
Disediakan oleh: Cikgu Maria Binti Oyong

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BM 2.2 Mengenal huruf abjad BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf
kecil dan besar.

KONSTRUK MENGECAM DAN MENYEBUT ABJAD ( BM 2.2)
Tahap penguasaan
Standard Prestasi
1
2 Hanya boleh menyebut abjad.
3
Boleh mengecam dan menyebut sebahagian abjad.

Boleh mengecam dan menyebut huruf besar dan huruf kecil
dengan betul.

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.2.3 TARIKH : __________________

NAMA : ___________________________

ARAHAN : sebutkan huruf dengan betul.

Guru meminta murid menyebut huruf dengan betul.

1 Huruf besar:

AB CDEFG TP 1
TP 2
H I J K LMN TP 3

OPQRST U

VWX YZ / 26

2 Huruf Kecil: TP 1
TP 2
ab c def g TP 3
h i j k lmn
opq r st u
v w x y z / 26

3 HURUF RAWAK:

Ue K i TsH TP 1
TP 2
L f mQ rpA TP 3

J l T u eN Y

Ma d xc / 26

• Guru boleh juga menggunakan kad huruf.

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BM 2.3 Membina dan membaca suku BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata
kata dan perkataan terbuka :
(i) KV + KV
(ii) KV + KV + KV

BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata
terbuka dan tertutup
(I) KVK
(II) V + KV
(III) V +KVK
(IV) KV + KVK
(V) KVK + KV
(VI) KVK + KVK

KONSTRUK KEMAHIRAN MEMBACA PERKATAAN ( BM 2.3)
Tahap penguasaan
Standard Prestasi
1
2 Boleh membunyikan suku kata
3
Boleh membaca perkataan dengan suku kata terbuka

Boleh membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
dengan betul

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.3.3
NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca perkataan dengan suku kata terbuka KV + KV dan padankan
dengan gambar.

bola

dadu
buku

cili
lori

guli

TAHAP TP 1 TP 2 TP 3

PENGUASAAN

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.3.3
NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca perkataan dengan suku kata terbuka KV + KV + KV dan
padankan dengan gambar.

kemeja

perigi
menara

perahu

pelita

kerusi

TAHAP TP 1 TP 2 TP 3

PENGUASAAN

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.3.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca perkataan dengan suku kata terbuka KVK dan bulatkan
jawapan yang betul

kek jus
beg ros

gam bom
bas beg

zip dam
jam mop

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.3.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca perkataan dengan suku kata terbuka V + KV

ubi api isi

ibu aki uli

alu Abu Ani

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.3.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca perkataan dengan suku kata terbuka V + KVK. Tandakan ( / )
pada perkataan yang betul

adik obor
awan otak

ular enam
ikan emas

ubat atuk
usus ayam

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.3.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca perkataan dengan suku kata terbuka KV + KVK dan bulatkan
jawapan yang betul

kotak botak
kolam tilam

sabun jalan
salam jarum

berus katak
besen belon

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.3.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca perkataan dengan suku kata terbuka KVK + KV

lampu kunci pintu

baldi gincu bomba

teksi bendi jambu

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.3.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca perkataan dengan suku kata terbuka KVK + KVK. Warnakan
perkataan yang betul.

cincin dompet
bandar bantal

coklat tanduk
landak pensel

sampan rumput
cermin biskut

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BM 2.4 Membaca dan memahami BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang
frasa dan ayat mengandungi perkataan dengan suku kata
terbuka dan tertutup

BM 2.5 Membaca dan memahami BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah
bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

BM 2.5.2 Membaca dan menceritakan semula
daripada bahan bacaan yang dibaca

BM 2.5.3 Membaca dab neluahkan idea
daripada bahan bacaan yang dibaca

KONSTRUK KEMAHIRAN MEMBACA DAN MEMAHAMI BAHAN BACAAN ( BM 2.4,
Tahap penguasaan BM 2.5)

1 Standard Prestasi
2
3 Boleh membaca frasa

Boleh membaca dan memahami ayat mudah

Boleh membaca dan menceritakan semula apa yang dibaca secara
beradab.

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.4.3

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Padankan gambar dengan frasa yang betul dan baca frasa
tersebut.

Rak buku
topi baru

baju biru
Roti keju
pin baju

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.4.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca ayat mudah di bawah dan padankan dengan gambar yang
betul

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 2.5.3 , BM 2.5.4

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Baca ayat mudah di bawah dan ceritakan semula apa yang
dibaca

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

6 TAHUN

KEMAHIRAN MENULIS

OBJEKTIF :
Instrumen ini disediakan untuk mengenalpasti tahap

penguasaan murid dalam kemahiran menulis

NAMA MURID : _____________________________
NAMA KELAS : _____________________________
NO. MYKID : _____________________________
NAMA GURU : _____________________________

TEMPOH PELAKSANAAN :
Disediakan oleh: Cikgu Maria Binti Oyong

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BM 3.2 BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah

BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan
, simbol dan tulisan.

BM 3.2.7 Menulis perkataan dan frasa

BM 3.2.8 Menulis ayat mudah

KONSTRUK KEMAHIRAN MENULIS (BM 3.2)
Tahap penguasaan Standard Prestasi

1 Boleh menulis huruf dengan cara yang betul
2 Boleh menulis perkataan dan frasa
3 Boleh menulis ayat mudah dengan kemas.

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 3.2.5
NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Salin semula ayat mudah di bawah.

Ini buku saya

Ini bola Raju

Ini baju abang

Ini lori bapa

Ini dadu saya

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 3.2.6
NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Lukis objek dan bina ayat. Lihat contoh.

Ini kek saya

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 3.2.7 TARIKH : __________________

NAMA : ___________________________

ARAHAN : Salin semula frasa di bawah.

rak buku

bucu meja
buku nota

kasut sukan

roti kaya

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 3.2.7 TARIKH : __________________

NAMA : ___________________________

ARAHAN : Tulis perkataan yang betul.

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)

BM 3.2.8

NAMA : ___________________________ TARIKH : __________________

ARAHAN : Tulis ayat mudah berdasarkan gambar dibawah.

1. Ini rumah saya.
2.
3.
4.

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3

Cikgu Maria Binti Oyong (PraSKGSDKN)