บทเรียน เรื่องชีวิตของพืช ชั้น ป.2 (ครูเจน)

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ส ำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 นำงสำวสำธกำ โชคดี ต ำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูช ำนำญกำรพิเศษ โรงเรียนเทศบำล ๓ (โศภนพิทยำคุณำนุสรณ์) สังกัดส ำนักกำรศึกษำ เทศบำลนครหำดใหญ่ อ ำเภอหำดใหญ่จังหวัดสงขลำ

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก ค ำน ำ บทเรียนส าเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเองตามศักยภาพ มีความ ละเอียดรอบคอบในการท างาน ได้ฝึกปฏิบัติจริง บทเรียนส าเร็จรูปที่มีความสอดคล้องกับความต้องการของ นักเรียน โดยยึดเนื้อหาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักการจัดการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามแนวทางของ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) บทเรียนส าเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีจ านวน 5 กรอบความรู้ดังนี้ 1. กรอบความรู้ที่ 1 บริเวณที่พืชเจริญเติบโต 2. กรอบความรู้ที่ 2 เมล็ดและการงอก 3. กรอบความรู้ที่ 3 ปัจจัยที่มีผลต่อการด ารงชีวิตของพืช 4. กรอบความรู้ที่ 4 ปัจจัยที่มีผลต่อการด ารงชีวิตของพืช (ต่อ) 5. กรอบความรู้ที่ 5 การดูแลพืช ในการจัดท าบทเรียนส าเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ ส าเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ได้รับการสนับสนุนส่งเสริมจากผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๓ (โศภน พิทยาคุณานุสรณ์) และขอขอบพระคุณทุกท่านที่ได้ให้ความช่วยเหลือพร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะและค าแนะน า จนท าให้บทเรียนส าเร็จรูป ทั้ง 5 กรอบความรู้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ผู้จัดท าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ซึ่งจะช่วย ยกระดับคุณภาพการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น สาธกา โชคดี

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ข สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ค าชี้แจงในการใช้บทเรียนส าเร็จรูป 1 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 2 สาระส าคัญ 3 จุดประสงค์การเรียนรู้ 4 แบบทดสอบก่อนเรียน 5 กรอบความรู้ที่ 1 บริเวณที่พืชเจริญเติบโต 8 กรอบความรู้ที่ 2 เมล็ดและการงอก 14 กรอบความรู้ที่ 3 ปัจจัยที่มีผลต่อการด ารงชีวิตของพืช 19 กรอบความรู้ที่ 4 ปัจจัยที่มีผลต่อการด ารงชีวิตของพืช (ต่อ) 25 กรอบความรู้ที่ 5 การดูแลพืช 30 แบบทดสอบหลังเรียน 35 บรรณานุกรม 38 ภาคผนวก 40 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน 41 เฉลย แบบทดสอบหลังเรียน 42 แบบบันทึกผลการประเมิน 43

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 1 ค ำชี้แจงในกำรใช้บทเรียนส ำเร็จรูป บทเรียนส าเร็จรูปเล่มนี้ เป็นบทเรียนส าเร็จรูปที่ใช้เรียนด้วยความสามารถของตนเอง ให้ผู้เรียนอ่านค าชี้แจงและท าตามขั้นตอนตั้งแต่ต้นจนจบ ดังต่อไปนี้ 1. ศึกษ าจุดป ระสงค์ก า รเ รียน รู้และส า ระส าคัญเมื่อเ รียนจบบทเ รียนนี้แล้ว นักเรียนจะสามารถท าอะไรได้บ้าง 2. ท าแบบทดสอบก่อนเรียน ตามความเข้าใจด้วยความชื่อสัตย์แล้วเก็บไว้ตรวจ พร้อมกับแบบทดสอบหลังเรียน 3. ศึกษาบทเรียนตามล าดับทีละกรอบแต่ละกรอบจะมีค าถามให้นักเรียนตอบด้วยตัวเอง ตอบเสร็จแล้วเปิดดูค าเฉลยในกรอบถัดไป 4. เมื่อเปิดดูเฉลยแล้วตอบผิดข้อใดข้อหนึ่ง ให้ทบทวนกรอบความรู้เดิมจนกว่าจะ เข้าใจและตอบค าถามได้ถูกต้อง 5. เมื่ออ่านและตอบค าถามครบทุกกรอบแล้ว ให้ท าแบบทดสอบหลังเรียน แล้วน า กระดาษค าตอบแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลังเรียนไปตรวจสอบกับเฉลย ด้วยตนเอง 6. น าคะแนนจากการท าแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลังเรียนส่งครู ผู้สอนเพื่อเปรียบเทียบความก้าวหน้าของการเรียนรู้ 7. หลังจากเรียนเสร็จแล้ว นักเรียนควรเก็บบทเรียนส าเร็จรูปให้เรียบร้อยพร้อม ที่จะให้ผู้อื่นน าไปศึกษาต่อไป ไม่ขีดเขียนข้อความใด ๆ ลงในบทเรียน (ให้ท าลงในสมุด)

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2 มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วัด มำตรฐำน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การล าเลียงสารเข้าและ ออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ ท างานสัมพันธ์กันความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ท างาน สัมพันธ์กัน รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.2/1 ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ า เพื่อการเจริญเติบโต โดยใช้ข้อมูล จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ว 1.2 ป.2/2 ตระหนักถึงความจ าเป็นที่พืชต้องได้รับน้ าและแสงเพื่อการ เจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3 สำระส ำคัญ พืชเป็นสิ่งมีชีวิตพืชแต่ละชนิดมีการเจริญเติบโตในที่แตกต่างกัน พืชบางชนิดเจริญ เติบโตได้ดีบนพื้นดิน บางชนิดเจริญเติบโตได้ดีในน ้า บางชนิดเจริญเติบโตบนต้นไม้อื่น พืชทุกชนิดต้องอาศัยปัจจัยหลายอย่างในการด ารงชีวิตและเจริญเติบโตพืชแต่ละชนิดมี ลักษณะของเมล็ดแตกต่างกัน และพืชมีการเจริญเติบโตขึ้นตามล าดับ ส่วนประกอบของเมล็ด ประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ เปลือกหุ้มเมล็ด ต้นอ่อนและ อาหารที่สะสมไว้ส าหรับการเจริญเติบโตของต้นอ่อน น ้ามีผลต่อการเจริญเติบโตและ การด ารงชีวิตของพืชถ้าพืชไม่ได้รับน ้าจะเหี่ยวเฉา ถ้าไม่ได้รับน ้าต่อไปเป็นเวลานานจะ ตายในที่สุด แสงจ าเป็นต่อการเจริญเติบโตและการด ารงชีวิตของพืชในบริเวณที่มีแสงพืชสามารถใช้แสง ในการผลิตอาหารเองได้ พืชจึงเจริญงอกงามดีในที่มีแสงส่วนพืชที่อยู่ในบริเวณที่มืด พืชไม่สามารถสร้างอาหารเองได้ พืชจึงไม่เจริญงอกงาม อากาศจ าเป็นต่อการเจริญเติบโต และการด ารงชีวิตของพืชเพราะพืชต้องใช้อากาศในการ หายใจและสร้างอาหาร โดยผ่านกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงปัจจัยในการเจริญเติบโตของพืช นอกจากต้องอาศัยน ้า แสง และอากาศแล้วยังต้องอาศัยดินด้วย วิธีการดูแลพืช คือ การรดน ้าต้นไม้ทุกเช้าและเย็น ใส่ปุ๋ยชีวภาพ ปุ๋ยคอก หรือปุ๋ยหมัก เพื่อเพิ่มธาตุอาหารให้ดิน ปลูกพืชในที่มีแสงแดดส่องถึงและพรวนดิน ก าจัดวัชพืช เป็นต้น

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 4 จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1. อธิบายการด ารงชีวิตและการเจริญเติบโตของพืชได้ 2. จัดจ าแนกประเภทของพืชโดยใช้เกณฑ์การเจริญเติบโตในที่ต่าง ๆ ได้ 3. อธิบายลักษณะของเมล็ดพืชชนิดต่าง ๆ ได้ 4. อธิบายการงอกและการเจริญเติบโตของเมล็ดพืชได้ 5. อธิบายว่าน ้าเป็นปัจจัยในการเจริญเติบโตของพืชได้ 6. อธิบายว่าแสงเป็นปัจจัยในการเจริญเติบโตของพืชได้ 7. อธิบายว่าอากาศเป็นปัจจัยในการเจริญเติบโตของพืชได้ 8. บอกวิธีการดูแลพืชได้

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 5 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยกำรเรียนรู้เรื่อง ชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเคโนโลยี ค ำสั่ง ให้นักเรียนเลือกข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว แล้วท าเครื่องหมายกากบาท (x) ทับข้อที่เลือกลงใน กระดาษค าตอบ (ข้อสอบมีจ านวน 10 ข้อ คะแนน 10 คะแนน) 1. ข้อใดเป็นปัจจัยส าคัญที่ท าให้เกิดการงอกเป็นพืชด้นใหม่ได้ ก. แสง ข. น ้า ค. ปุ๋ย 2. เปลือกหุ้มเมล็ดท าหน้าที่อย่างไร ก. ป้องกันอันตรายให้แก่เมล็ด ข. งอกเป็นด้นใหม่เมื่อได้รับน ้า ค. เป็นแหล่งสะสมอาหารส าหรับด้นอ่อน 3. ถ้าครอบด้นพืชด้วยกล่องกระดาษใบของพืชจะเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ทั้งนี้เนื่องมาจากพืชได้รับปัจจัยใด ไม่เพียงพอ ก. ดิน ข. นี้า ค. แสงแดด

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 6 4. ถ้าน าเมล็ดไปเพาะในดินที่อุดมสมบูรณ์ ได้รับน ้ำและอุณหภูมิที่เหมาะสม ผลจะเป็นอย่างไร ก. เมล็ดเน่า ข. เมล็ดนิ่ม ค. เมล็ดงอกเป็นต้นใหม่ 5. ปัจจัยใดที่ช่วยให้พืชเกิดกระบวนการสร้างอาหารมากที่สุด ก. ดิน ข. แสงแดด ค. แก๊สออกซิเจน ภำพใช้ตอบค ำถำมข้อที่ 6 6. จำกภำพ ปัจจัยใดบ้างที่จะท าให้เกิดเหตุการณ์ดังกล่าว ก. ดิน อากาศ แสง ข. ปุ๋ย แสง อากาศ ค. น ้า อากาศ อุณหภูมิพอเหมาะ

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 7 7. ข้อใดเป็นวิธีการดูแลพืชให้เจริญเติบโตได้อย่างปกติ ก. ใส่ปุ๋ยทุกวัน ข. รดน ้าอย่างสม ่าเสมอ ค. น าไปไว ้ในที่มืดสลับกับสว่างที่ละ 1 วัน 8. แสงมีความส าคัญต่อการเจริญเติบโตของพืชอย่างไร ก. ช่วยละลายธาตุอาหารในดิน ข. ช่วยในการสร้างอาหารของพืช ค. ช่วยล าเลียงอาหารไปยังส่วนต่างๆ 9. ปุ๋ยมีประโยชน์ต่อพืชในเรื่องใด ก. เป็นอาหารของพืช ข. เป็นสิ่งที่ใช้แทนดิน ค. เป็นแหล่งธาตุอาหาร 10. ถ้าต้องการก าจัดต้นหญ้าด้วยวิธีปลอดภัย ควรท าอย่างไร ก. ใช้สารชีวภาพฆ่าหญ้า ข. ถอนทิ้งก่อนที่จะออกดอก ค. ใช้กรรไกรตัดหญ้าอย่างสม ่าเสมอ

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 8 กรอบควำมรู้ท ี่1 บริเวณที่พีชเจริญเติบโต พืชแต่ละชนิดมีการเจริญเติบไม่เหมือนกัน พืชบางชนิดเจริญเติบโตบนบก บางชนิดเจริญเติบโตในน ้า ตัวอย่าง พืชที่เจริญเติบโตได้ดีบนบก เช่น มะม่วง มะพร้าว มะละกอ ดอกกุหลาบ ดอกเข็ม ผักคะน้า ภำพตัวอย่ำงพืชที่เจริญเติบโตบนบก

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 9 ตัวอย่าง พืชที่เจริญเติบโตได้ดีในน ้า เช่น ผักตบชวา บัว จอก แหน สาหร่าย ภำพตัวอย่ำงพืชที่เจริญเติบโตในน้ ำ

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 10 พืชบางชนิดเจริญเติบโตอยู่บนต้นไม้อื่น เช่น กล้วยไม้กาฝาก กระเช้าสีดา ภำพกล้วยไม้ กำฝำก คือ พืชที่ด ารงชีวิตอยู่บนต้นไม้อื่น โดยอาศ ัยเกาะด ูดน ้าและธาตุอาหาร หรือสารอาหารที่สังเคราะห์แล้ว จากต้นไม้ที่อาศัยและจะเรียกชื่อ กาฝากตามชนิดต้นไม้ที่พบ เช่น กาฝากมะม่วงกาฝากมะขาม เป็นต้น ภาพต้นกาฝาก

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 11 กรอบค ำถำมท ี่1 1. ในภาพนักเรียนรู้จักพืชชนิดไหนบ้าง 2. พืชใดบ้างเจริญเติบโตได้ดีบนบก 3. พืชใดบ้างเจริญเติบโตได้ดีในน ้า 4. พืชที่เจริญเติบโตได้ดีบนบกและพืชที่เจริญเติบโตได้ดีในน ้า มีรูปร่างแตกต่างกันอย่างไร 5. พืชที่อยู่บนบกใดบ้างที่นักเรียนน าผล มารับประทาน 6. จากภาพ“บัว”สามารถน าส่วนใดของพืช มาประกอบอาหารได้ 7. พืชในน ้าชนิดใด ถ้ามีมากเกินไปจะท าให้เก ิดมลภาวะทางน ้าได้ 8. พีชที่ด ารงชีวิตอยู่บนด้นไม้อื่นโดยอาศัยดูดน ้ำและธาตุอาหาร จากด้นไม้ เรียกว่าอะไร 9. พืชใดที่รับประทานได้ทั้งล าต้นและใบ 10.“กาฝากมะม่วง” คืออะไร

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 12 เฉลย กรอบค ำถำมที่ 1 1. ในภาพนักเรียนรู้จักพืชชนิดไหนบ้าง ตอบ มะม่วง มะพร้าว มะละกอ ดอกกุหลาบ บัว จอก แหน 2. พืชใดบ้างเจริญเติบโตได้ดีบนบก ตอบ มะม่วง มะพร้าว มะละกอ ดอกกุหลาบ ดอกเข็ม ผักคะน้า 3. พืชใดบ้างเจริญเติบโตได้ดีในน ้า ตอบ บัว จอก แหน สาหร่าย 4. พืชที่เจริญเติบโตได้ดีบนบกและพืชที่เจริญเติบโตได้ดีในน ้า มีรูปร่างแตกต่างกันอย่างไร ตอบ พืชที่เจริญเติบโตได้ดีบนบกมีล าต้นตั้งตรงเห็นชัดเจนกว่าพืชในน ้า 5. พืชที่อยู่บนบกใดบ้างที่นักเรียนน าผลมารับประทาน ตอบ มะม่วง มะพร้าว มะละกอ

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 13 เฉลย กรอบค ำถำมที่ 1 6. จากภาพ “บัว” สามารถน าส่วนใดของพืชมาประกอบอาหารได้ ตอบ สายบัว 7. พืชในน ้าชนิดใด ถ้ามีมากเกินไปจะท าให้เก ิดมลภาวะทางน ้าได้ ตอบ ผักตบชวา 8. พืชที่ด ารงชีวิตอยู่บนต้นไม้อื่นโดยอาศัยดูดน ้าและธาตุอาหาร จากต้นไม้ เรียกว่าอะไร ตอบ กาฝาก 9. พืชใดที่รับประทานได้ทั้งล าต้นและใบ ตอบ คะน้า 10.“กาฝากมะม่วง” คืออะไร ตอบ กาฝากที่ด ารงชีวิตอยู่บนต้นมะม่วง อาศัยดูดน ้า และธาตุอาหารจากต้นมะม่วง

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 กรอบควำมรู้ท ี่2 เมล็ดและกำรงอก เมล็ด แบ่งออกเป็น ๓ ส่วน คือ เปลือกหุ้มเมล็ด ต้นอ่อน และอาหารสะสม ใ น ส่ ว น เ ป ลื อ ก หุ้ ม เ ม ล็ ด มี ห น้ า ท ี่ป้ อง กั น อั น ต ร า ย ใ ห้ กั บ เ ม ล็ด ต้น อ่ อ น และอาหารที่สะสมไว้ส าหรับการเจริญเติบโตของต้นอ่อน ภำพแสดงส่วนประกอของเมล็ดพืช

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 15 เมล็ด เมื่อได้รับน ้าและอุณหภูมิที่พอเหมาะ ต้นอ่อนในเมล็ดจะเจริญเติบโต มีรำกงอกออกจากเมล็ดเจริญลงสู่ดินส่วนล าด้นเจริญขึ้นสู่อากาศขณะที่ต้นอ่อน เจริญเติบโตจะมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นคือ มีล าด้นแตกกิ่งก้าน มีใบมากขึ้น ล าด้นสูงและใหญ่ขึ้น เมื่อพืชเจร ิญเติบโตเต็มที่จะมีดอกและมีผลภายในผลมีเมล็ด เมล็ดงอกเป็น ต้นใหม่ได้เมื่อได้รับน ้าและอุณหภูมิของอากาศที่เหมาะสมพืชบางชนิดชอบขึ้นในที่ ที่มีอากาศหนาวเย็นบางชนิดชอบขึ้นในที่ที่มีอากาศร้อน การน าพืชมาปลูกจึงควรเลือกชนิดของพืชที่เหมาะสมกับอุณหภูมิของอากาศ นอกจากนี้เมล็ดพืชต่างชนิดกันพืชจะเจริญเติบโตเป็นต้นพืชที่มีลักษณะไม่เหมือนกัน ภำพแสดงกำรเจริญเติบโตของเมล็ดจนเป็นต้นอ่อน

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 16 กรอบค ำถำมท ี่2 1. ภายในเมล็ดพืชมีส่วนประกอบใดบ้าง 2. เปลือกหุ้มเมล็ด มีหน้าที่อะไร 3. เมล็ดพืชจะเกิดการงอกเมื่อใด 4. เมื่อมีการงอกต้นอ่อนภายในเมล็ดพืช มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร 5. นักเรียนสังเกตจากสิ่งใด ว่าพืชมีการเจริญเติบโต 6. เมล็ดพืชทุกชนิดสามารถงอกได้ ในสภาพอากาศที่เหมือนกันหรือไม่ 7. เมล็ดพืชทุกชนิดงอกเป็นต้นพืชชนิดเดียวกันหรือไม่ 8. เมื่อพืชเจริญเติบโตเต็มที่ จะมีส่วนประกอบใดเพิ่มขึ้น 9. พืชใดบ้างที่เจริญเติบโตได้ดีบริเวณหมู่บ้านที่นักเรียนอาศัย 10.ประเทศไทยสภาพอากาศเป็นอย่างไร มีพืชชนิดไหนเจริญเติบโตได้ดี

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 17 เฉลย กรอบคำถำมท ี่2 1. ภายในเมล็ดพืชมีส่วนประกอบใดบ้าง ตอบ เปลือกหุ้มเมล็ด ด้นอ่อน และอาหารที่สะสม 2. เปลือกหุ้มเมล็ด มีหน้าที่อะไร ตอบ ป้องกันอันตรายให้กับเมล็ด ด้นอ่อน และอาหารที่สะสม 3. เมล็ดพืชจะเกิดการงอกเมื่อใด ตอบ เมื่อเมล็ดได้รับน ้าและอุณหภูมิที่พอเหมาะ 4. เมื่อมีการงอก ด้นอ่อนภายในเมล็ดพืช มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ตอบ เมื่อต้นอ่อนในเมล็ดเจริญเติบโต จะมีรากงอก ออกจากเมล็ดเจริญลงสู่ดิน ส่วนล าด้นเจริญขึ้นสู่อากาศ 5. นักเรียนสังเกตจากสิ่งใด ว่าพืชมีการเจริญเติบโต ตอบ ล าต้นแตกกิ่งก้าน มีใบมากขึ้น ล าต้นสูงและใหญ่ขึ้น

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 18 เฉลย กรอบค ำถำมท ี่2 6. เมล็ดพืชทุกชนิดสามารถงอกได้ในสภาพอากาศที่เหมือนกันหรือไม่ ตอบ ไม่/ เพราะพืชบางชนิดชอบขึ้นในที่ที่มีอากาศหนาวเย็น บางชนิดชอบขึ้นในที่ที่มีอากาศร้อน 7. เมล็ดพืชทุกชนิดงอกเป็นต้นพืชชนิดเดียวกันหรือไม่ ตอบ ไม่ / เมล็ดพืชต่างชนิดกันจะเจริญเติบโตเป็นต้น 8. พืชที่มีลักษณะไม่เหมือนกันเมื่อพืชเจริญเติบโตเต็มที่จะมีส่วน ประกอบใดเพิ่มขึ้น ตอบ เมื่อพืชเจริญเติบโตเต็มที่จะมีดอกและมีผล ภายในผลมีเมล็ด 9. พืชใดบ้างที่เจริญเติบโตได้ดี บริเวณหมู่บ้านที่นักเรียนอาศัย ตอบ ตัวอย่างค าตอบ เช่น มะม่วง มะกรูด (แล้วแต่พื้นที่) 10.ประเทศไทยสภาพอากาศเป็นอย่างไร มีพืชชนิดไหนเจริญเติบโตได้ดี ตอบ อากาศร้อน เช่น มะม่วง มะกรูด (แล้วแต่พื้นที่)

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 19 กรอบควำมรู้ที่ 3 ปัจจัยที่มีผลต่อกำรด ำรงชีวิตของพืช พืชเป็นสิ่งมีชีวิตที่เราสามารถพบได้ทุกหนทุกแห่งพืชสามารถเจริญเติบโตและ ด ารงชีวิตอยู่ได้โดยอาศัยสิ่งที่จ าเป็นในการด ารงชีวิต นักเรียนทราบไหมว่าพืชต้องการสิ่งใดในการด ารงชีวิตและการเจริญเติบโต ปัจจัยส าคัญที่จ าเป็นต่อการด ารงชีวิตของพืชมี4 ประการ ได้แก่ อาหาร น ้า อากาศ และแสงแดด ภำพแสดงปัจจัยในกำรเจริญเติโตของพืช

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 20 อำหำร : พืชต้องการ ธาตุอาหารที่มีอยู่ในดิน ได้แก่ แร่ธาตุต่าง ๆ เช่น ไนโตรเจน (N) โพแทสเซียม (P) ฟอสฟอรัส (K) เป็นด้น เพื่อใช้ในการเจริญเติบโต และท าให้พืชแข็งแรง โดยรากพืชจะดูดซึม แร่ธาตุเหล่านี้ ไปเลี้ยงส่วนต่าง ๆ ของล าด้น ภำพแสดงปัจจัยในกำรเจริญเติโตของพืช (ธำตุอำหำร)

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 21 น ้ำ : พืชต้องการน้ าในการด ารงชีวิต เพื่อช่วยละลายแร่ธาตุในดินท าให้รากพืช ดูดซึมและล าเลียงแร่ธาตุเหล่านั้นไปยังส่วนต่าง ๆ ของต้นพืชได้นอกจากนี้ พืชยังต้องการน้ าเพื่อใชในการร้างอาหารอีกด้วย ภำพแสดงปัจจัยในกำรเจริญเติโตของพืช (น้ ำ)

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 22 กรอบคำถำมท ี่3 1. ปัจจัยที่พืชต้องการในการด ารงชีวิตมีอะไรบ้าง 2. อาหารของพืชคืออะไร 3. พืชน าแร่ธาตุเข้าสู่ล าต้นทางใด 4. ธาตุอาหารของพืชมีกี่ชนิด 5. ธาตุอาหารชนิดใด พืชต้องการปริมาณมาก 6. ธาตุอาหารชนิดใด มีอยู่ในดินปริมาณมาก 7. น ้ามีประโยชน์ต่อพืชอย่างไรบ้าง 8. ถ้าไม่มีน ้าพืชจะดูดซึมแร่ธาตุได้หรือไม่ 9. พืชดูดซึมน ้าไปใช้ในการสร้างอาหาร จากแหล่งใด 10.ถ้าขาดน ้า จะเกิดเหตุการณ์ใดต่อพืช

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 23 เฉลย กรอบคำถำมท ี่3 1. ปัจจัยที่พืชต้องการในการด ารงชีวิต มีอะไรบ้าง ตอบ อาหาร น ้า อากาส แสงแดด 2. อาหารของพืชคืออะไร ตอบ แร่ธาตุ 3. พืชน าแร่ธาตุเข้าสู่ล าต้นทางใด ตอบ ทางราก 4. ธาตุอาหารของพืชมีกี่ชนิด ตอบ 3 ชนิด 5. ธาตุอาหารที่พืชต้องการปริมาณมากมีกี่ชนิด ตอบ 3 ชนิด

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 24 เฉลย กรอบคำถำมท ี่3 6. ธาตุอาหารชนิดใด มีอยู่ในดินปริมาณมาก ตอบ ธาตุอาหารรอง 7. น ้ามีประโยชน์ต่อพืชอย่างไรบ้าง ตอบ ช่วยละลายแร่ธาตุในดิน 8. ถ้าไม่มีน ้าพืชจะดูดซึมแร่ธาตุได้หรือไม่ ตอบ ไม่ได้ 9. พืชดูดซึมน ้าไปใช้ในการสร้างอาหาร จากแหล่งใด ตอบ น ้าใต้ดิน 10. ถ้าขาดน ้า จะเกิดเหตุการณ์ใดต่อพืช ตอบ พืชจะเหี่ยวเฉา และตาย

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 25 กรอบควำมรู้ท ี่4 ปัจจัยที่จ ำเป็นต่อกำรด ำรงชีวิตของพืช (ต่อ) พืชเป็นสิ่งมีชีวิตที่เราสามารถพบได้ทุกหนทุกแห่ง พืชสามารถเจริญเติบโตและ ด ารงชีวิตอยู่ได้โดยอาศัยสิ่งที่จ าเป็นในการด ารงชีวิต นักเรียนทราบไหมว่าพืชต้องการสิ่งใด ในการด ารงชีวิตและการเจริญเติบโตปัจจัยส าคัญที่จ าเป็นต่อการด ารงชีวิตของพืชมี 4 ประการ ได้แก่อาหาร น ้า อากาศ และแสงแดด อำกำศ : พืชต้องการอากาศในการด ารงชีวิตเพราะด้นพืชจ าเป็นต้องใช้แก๊ส ออกซิเจนในการหายใจเช่นเดียวกับคนและสัตว์ต่าง ๆ นอกจากนี้พืชต้องการแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์เพื่อใช้ในการสร้างอาหารด้วย ภำพแสดงปัจจัยในกำรเจริญเติบโตของพืช (อำกำศ)

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 26 แสงแดด : พืชเป็นสิ่งมีชีวิต ที่มีความพิเศษแตกต่างจากคนและสัตว์ คือ พืชสามารถสร้างอาหารเองได้เมื่อพืชได้รับแสงแดด แสงแดดจะกระตุ้นให้พืชสร้างสารสีเขียว เรียกว่า คลอโรฟิลล์ ท าให้พืชสร้างอาหารได้และอาหารนี้จะถูกส่งไปเลี้ยงส่วนต่าง ๆ ของ ล าต้น การสร้างอาหารของพืชเรียกว่า “กำรสังเครำะห์ด้วยแสง” ภำพแสดงปัจจัยในกำรเจริญเติบโตของพืช (แสงแดด)

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 27 กรอบค ำถำมท ี่4 1. มนุษย์ก ับพืชต้องการปัจจัยในการด ารงชีวิต มีปัจจัยใดบ้างที่เหมือนกัน 2. อากาศมีความจ าเป็นต่อพืชอย่างไร 3. อากาศที่พืชน ามาใช้ในการด ารงชีวิต มีชื่อเรียกกว่าอะไร 4. ตอนกลางวันมีแสงแดด พืชใช้ประโยชน์จากแก๊สอะไร 5. ในกระบวนการสร้างอาหารของพืช พืชปล่อยแก๊สอะไรออกมา 6. ตอนกลางคืนไม่มีแสงแดด พืชใช้ประโยชน์จากแก๊สอะไร 7. พืชเป็นสิ่งมีชีวิตเหมือนคนและสัตว์ แต่มีสิ่งหนึ่งที่พืชแตกต่าง จากสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ สิ่งนั้นคืออะไร 8. แสงแดดมีประโยชน์กับพืชอย่างไร 9. สารที่เรียกว่า “คลอโรฟิลล์” คืออะไร 10.“การสังเคราะห์ด้วยแสง” คืออะไร

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 28 เฉลย กรอบค ำถำมทื 4 1. มนุษย์กับพืชต้องการปัจจัยในการด ารงชีวิตมีปัจจัยใดบ้างที่เหมือนกัน ตอบ ตัวอย่างค าตอบ อาหาร นา อากาศ 2. อากาศมีความจ าเป็นต่อพืชอย่างไร ตอบ ใช้ในการหายใจ และสร้างอาหาร 3. อากาศที่พืชน ามาใช้ในการด ารงชีวิต มีชื่อเรียกกว่าอะไร ตอบ แก๊สออกซิเจน และแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ 4. ตอนกลางวันมีแสงแดด พืชใช้ประโยชน์จากแก๊สอะไร ตอบ แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ 5. ในกระบวนการสร้างอาหารของพืช พืชปล่อยแก๊สอะไรออกมา ตอบ แก๊สออกซิเจน

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 29 เฉลย กรอบค ำถำมท ี่4 6. ตอนกลางคืนไม่มีแสงแดด พืชใช้ประโยชน์จากแก๊สอะไร ตอบ แก๊สออกซิเจน 7. พืชเป็นสิ่งมีชีวิตเหมือนคนและสัตว์แต่มีสิ่งหนึ่งที่พืชแตกต่างจาก สิ่งมีชีวิตอื่น สิ่งนั้นคืออะไร ตอบ สร้างอาหารเองได้ 8. แสงแดดมีประโยชน์กับพืชอย่างไร ตอบ กระตุ้นให้พืชสร้างสารสีเขียวที่เรียกว่าคลอโรฟิลด์ 9. สารที่เรียกว่า “คลอโรฟิลล์” คืออะไร ตอบ สารที่ท าให้พืชสร้างอาหารได้ 10.“การสังเคราะห์ด้วยแสง” คืออะไร ตอบ กระบวนการสร้างอาหารของพืช

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 30 กรอบควำมรู้ท ี่5 กำรดูแลพืช พืชในท้องถิ่นของเรามีหลายชนิด แต่ละชนิดเจริญเติบโตได้ดีในที่ที่ต่างกัน พืชมีประโยชน์ ต่อมนุษย์และสัตว์จึงต้องมีการดูแลให้พืชเจริญเติบโตและด ารงชีวิตอยู่ได้ โดยอาศัยน ้า แสง และธาตุอาหารในดิน นอกจากสิ่งจ าเป็นดังกล่าวแล้ว ยังมีวิธีดูแลพืช ที่ควรกระท า ดังนี้ วิธีดูแลพืช 1. การพรวนดินจะช่วยให้ดินร่วนชุย อากาศ และน ้าซึมผ่านได้ดีรากมีการเจริญเติบโตดี 2. การก าจัดศัตรูพืช เช่น แมลง หนอน หรือวัชพืช ซึ่งคือพืชต่าง ๆ ที่ไม่ต้องการ เช่น หญ้า 3. การใส่ปุ๋ยเป็นคร ั้งคราวจะท าให้พึชเจริญเติบโตได้ดีข ึ้น 4. รดน้ าตอนเช้าและเวลาเย็น

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 31 ภำพเปรียบเทียบแสดงผลจำกกำรดูแลพืช ภำพเปรียบเทียบแปลงผักที่ได้รับกำรดูแล(ช้ำย) และแปลงผักที่ไม่ได้รับกำรดูแล(ขวำ)

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 32 กรอบค ำถำมที่ 5 1. ท าไมมนุษย์ จึงต้องดูแลพืช 2. พืชเจริญเติบโตและด ารงชีวิตอยู่ได้ เพราะอาศัยสิ่งใด 3. ถ้าดินที่ปลูกพืชแน่นเกินไป นักเรียนมีวิธีดูแลอย่างไร 4. ถ้าพืชเจริญเติบโตไม่ดี คล้าย ๆ ไม่ได้รับอาหาร นักเรียนมีวิธีดูแลอย่างไร 5. ถ้าบริเวณที่ปลูกพืชมีวัชพืชขึ้นท่วมต้นพืช นักเรียนมีวิธีดูแลอย่างไร 6. การพรวนดินมีประโยชน์อย่างไร 7. ถ้าพืชมีแมลงกัดกินใบ นักเรียนมีวิธีดูแลอย่างไร 8. การใส่ปุ๋ยมีประโยชน์อย่างไร 9. จาก ภาพเปรียบเทียบแปลงผักที่ได้รับการดูแล (ซ้าย) และแปลงผัก ที่ไม่ได้รับการดูแล (ขวา) ผักทั้ง 2 แปลงมีความแตกต่างกันอย่างไร 10.นักเรียนเคยปลูกพืชหรือไม่ พืชอะไร

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 33 เฉลย กรอบค ำถำมที่ 5 1. ท าไมมนุษย์ จึงต้องดูแลพืช ตอบ เพราะพืชมีประโยชน์ต่อมนุษย์ 2. พืชเจริญเติบโตและด ารงชีวิตอยู่ได้ เพราะอาศัยสิ่งใด ตอบ น ้า แสงแดด อากาศ และธาตุอาหารในดิน 3. ถ้าดินที่ปลูกพืชแน่นเกินไป นักเรียนมีวิธีดูแลอย่างไร ตอบ พรวนดินให้ดินร่วนซุย 4. ถ้าพืชเจริญเติบโตไม่ดีคล้ายๆไม่ได้รับอาหารนักเรียนมีวิธีดูแลอย่างไร ตอบ ใส่ปุ๋ยเป็นครั้งคราว 5. ถ้าบริเวณที่ปลูกพืชมีวัชพืชขึ้นท่วมต้นพืช นักเรียนมีวิธีดูแลอย่างไร ตอบ ถอนวัชพืชทิ้ง

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 34 เฉลย กรอบค ำถำมที่ 5 6. การพรวนดินมีประโยชน์อย่างไร ตอบ ช่วยให้ดินร่วนซุย น ้าและอากาศผ่านได้ดี 7. ถ้าพืชมีแมลงกันกินใบ นักเรียนมีวิธีดูแลอย่างไร ตอบ ก าจัดแมลงที่เป็นศัตรูพืชทิ้ง 8. การใส่ปุ๋ยมีประโยชน์อย่างไร ตอบ เพิ่มธาตุอาหารลงดิน 9. จากภาพเปรียบเทียบแปลงผักที่ได้รับการดูแล (ซ้าย) และแปลงผักที่ ไม่ได้รับการดูแล (ขวา) ผักทั้ง 2 แปลงมีความแตกต่างกันอย่างไร ตอบ แปลงที่ได้รับการดูแลผักจะสวย แปลงที่ไม่ได้รับการดูแลผัก จะเหี่ยวเฉา 10.นักเรียนเคยปลูกพืชหรือไม่ พืชอะไร ตอบ ตัวอย่างค าตอบ ผักบุ้ง คะน้า ผักกาด ฯลฯ

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 35 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยกำรเรียนรู้เรื่อง ชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ค ำสั่ง ให้นักเรียนเลือกข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว แล้วท าเครื่องหมายกากบาท (x) ทับข้อที่เลือกลงใน กระดาษค าตอบ (ข้อสอบมีจ านวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน) 1. เปลือกหุ้มเมล็ดท าหน้าที่อย่างไร ก. เป็นแหล่งสะสมอาหารส าหรับต้นอ่อน ข. งอกเป็นต้นใหม่เมื่อได้รับน ้า ค. ป้องกันอันตรายให้แก่เมล็ด 2. ข้อใดเป็นปัจจัยส าคัญที่ท าให้เกิดการงอกเป็นพืชต้นใหม่ได้ ก. น ้า ข. แสง ค. ปุ๋ย 3. ถ้าครอบต้นพืชด้วยกล่องกระดาษใบของพืชจะเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ทั้งนี้เนื่องมาจากพืชได้รับปัจจัยใดไม่เพียงพอ ก. แสงแดด ข. น้ า ค. ดิน

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 36 4. ป ุ๋ยมีประโยชน์ต่อพืชในเรื่องใด ก. เป็นอาหารของพืช ข. เป็นสิ่งที่ใช้แทนดิน ค. เป็นแหล่งธาตุอาหาร ภำพใช้ตอบค ำถำมข้อที่ 5 5. จำกภำพ ป ัจจัยใดบ้างที่จะท าให้เกิดเหตุการณ์ดังกล่าว ก. ดิน อากาศ แสง ข. ปุ๋ย แสง อากาศ ค. น้ า อากาศ อุณหภูมิพอเหมาะ 6. ปัจจัยใดที่ช่วยให้พืชเกิดกระบวนการสร้างอาหารมากที่สุด ก. ดิน ข. แสงแดด ค. แก๊สออกซิเจน

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 37 7. ถ้าน าเมล็ดไปเพาะในดินที่อุดมสมบูรณ์ได้รับน้ าและอุณหภูมิที่เหมาะสม ผลจะเป็นอย่างไร ก. เมล็ดเน่า ข. เมล็ดนิ่ม ค. เมล็ดงอกเป็นต้นใหม่ 8. แสงมีความส าคัญต่อการเจริญเติบโตของพืชอย่างไร ก. ช่วยละลายธาตุอาหารในดิน ข. ช่วยในการสร้างอาหารของพืช ค. ช่วยล าเลียงอาหารไปยังส่วนต่าง ๆ 9. ถ้าต้องการก าจัดต้นหญ้าด้วยวิธีปลอดภัย ควรท าอย่างไร ก. ใช้สารชีวภาพฆ่าหญ้า ข. ใช้กรรไกรตัดหญ้าอย่างสม ่าเสมอ ค. ถอนทิ้งก่อนที่จะออกดอก 10. ข้อใดเป็นวิธีการดูแลพืชให้เจริญเติบโตได้อย่างปกติ ก. ใส่ปุ๋ยทุกวัน ข. รดน ้าอย่างสม ่าเสมอ ค. น าไปไว ้ในที่มืดสลับกับสว่างที่ละ 1 วัน

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 38 บรรณำนุกรม พลอยทราย โอฮาม่า. (มปป.) หนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ เพื่อศตวรรษที่ 21. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : บริษัทไทยร่มเกล้า จ ากัด. มณฑา นิระนัย. (2556). ขยันก่อนสอบ วิทยาศาสตร์ ป.2. กรุงเทพฯ : แม็คเอ็ดดุเคชั่น. วิชาการและมาตรฐานการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสำระกำรเรียนรู้ แกนกลำง กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์ ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำ ขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551. (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด. วรรณทิพา รอดแรงค้าและคณะ. (2560). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน วิทยำศำสตร์ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2. กรุงเทพฯ : บริษัทพัฒนาคุณภาพ วิชาการ (พว.). ศิริรัตน์ วงศ์ศิริ และรักซ้อน รัตน์วิจิตต์เวช. (มปป.). คู่มือครูวิทยำศำสตร์ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์ อจท.

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 39 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี . (2560). แบบบันทึก กิจกรรมรำยวิชำพื้นฐำนวิทยำศำสตร์ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2. กรุงเทพฯ : องค์การค้า สกสค. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี . (2560). แบบฝึกหัด รำยวิชำพื้นฐำนวิทยำศำสตร์ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2. กรุงเทพฯ : องค์การค้า สกสค. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี . (2560). หนังสือเรียน รำยวิชำพื้นฐำนวิทยำศำสตร์ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : องค์การค้า สกสค. เอกรินทร์ สี่มหาศาล และคณะ. (มปป.). ชุดแม่บทมำตรฐำน วิทยำศำสตร์ ชั้น ป.2. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์อจท..

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 40 ภำคผนวก

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 41 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยกำรเรียนรู้เรื่อง ชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี 1. ข 2. ก 3. ค 4. ก 5. ข 6. ค 7. ข 8. ข 9. ค 10. ข

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 42 เฉลย แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยกำรเรียนรู้เรื่อง ชีวิตของพืช สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยีและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 1. ค 2. ก 3. ก 4. ค 5. ค 6. ข 7. ก 8. ข 9. ค 10. ข

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 43 แบบบันทึกผลกำรประเมิน บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ส ำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ชื่อ- สกุล…………………………….…………………………..…………………… ชั้น………….เลขที่……… แบบทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนที่ท ำได้ หมำยเหตุ ก่อนเรียน 10 หลังเรียน 10 ผลกำรพัฒนำ กิจกรรม คะแนนเต็ม คะแนนที่ท ำได้ กรอบค ำถำมควำมรู้ที่ 1 10 กรอบค ำถำมควำมรู้ที่ 2 10 กรอบค ำถำมควำมรู้ที่ 3 10 กรอบค ำถำมควำมรู้ที่ 4 10 กรอบค ำถำมควำมรู้ที่ 5 10 รวมคะแนน 50

บทเรียนส ำเร็จรูป เรื่อง ชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 44