71 เครื่องมือและเกณฑ์การประเมินทักษะทางภาษา 1. การพูด แบบบันทึกการประเมินการพูด เลขที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล ความถูกต้อง ความ คล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/ น้ำเสียงประกอบการ พูด รวม คะแนน 8 8 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (................................................................) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
72 เกณฑ์การให้คะแนนการพูด ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 ความถูกต้อง ออกเสียง คำศัพท์และ ประโยคได้ ถูกต้องตาม หลัก การออกเสียง ออกเสียง เน้น หนักในคำ/ ประโยค อย่างสมบูรณ์ ออกเสียง คำศัพท์และ ประโยคได้ ถูกต้องตาม หลักการออก เสียงมีเสียง เน้นหนักใน คำ/ประโยค เป็นส่วน ใหญ่ ออกเสียง คำศัพท์และ ประโยคได้ ถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ ขาดการออก เสียง เน้นหนัก ออกเสียงคำ/ ประโยคผิด หลักการออก เสียงทำให้ สื่อสารไม่ได้ 2 8 ความคล่องแคล่ว พูดต่อเนื่อง ไม่ติดขัด พูดชัดเจน ทำให้สื่อสาร ได้ พูดตะกุก ตะกักบ้าง แต่ ยังพอสื่อสาร ได้ พูดเป็นคำๆ หยุดเป็น ช่วงๆ เพื่อทำให้ สื่อสารได้ไม่ ชัดเจน พูดได้บางคำ ทำให้สื่อ ความหมาย ไม่ได้ 2 8 การแสดงท่าทาง/ น้ำเสียงประกอบ การพูด แสดงท่าทาง และพูดด้วย น้ำเสียง เหมาะสมกับ บทบรรยาย พูดด้วย น้ำเสียง เหมาะสมกับ บทบรรยาย แต่ไม่มี ท่าทาง ประกอบ พูดเหมือน อ่าน ไม่เป็น ธรรมชาติ ขาดความ น่าสนใจ พูดได้น้อย มาก 1 4 รวม 5 20
73 2. การฟัง แบบบันทึกการประเมินการฟัง เลขที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล ความเข้าใจ การจับ ใจความ สำคัญ การรู้ ความหมาย คำศัพท์ ปฏิบัติตาม คำสั่ง รวม คะแนน 4 8 4 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (................................................................) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
74 เกณฑ์การให้คะแนนการฟัง ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 ความเข้าใจ สามารถตอบ คำถาม หลังจาก ที่ฟังได้ ทั้งหมด สามารถตอบ คำถาม หลังจากที่ฟัง ได้เป็นส่วน ใหญ่ สามารถตอบ คำถาม หลังจากที่ฟัง ได้เล็กน้อย ตอบคำถาม หลังจากที่ฟัง ได้น้อยมาก 1 4 การจับใจความ สำคัญ จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ สำคัญของ เนื้ อ ห า ไ ด้ เกือบ ทั้งหมด จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก 2 8 การรู้ความหมาย คำศัพท์ รู้ความหมาย คำศัพท์ ทั้งหมด รู้ความหมาย คำศัพท์โดย ส่วนใหญ่ และ ชัดเจน รู้ความหมาย คำศัพท์ ทั้งหมด รู้ความหมาย คำศัพท์ เล็กน้อย และไม่ ชัดเจน 1 4 การปฏิบัติตาม คำสั่ง ปฏิบัติตาม คำสั่ง ได้ถูกต้อง และ คล่องแคล่ว ปฏิบัติตาม คำสั่ง ได้ถูกต้องแต่ ค่อนข้างช้า ปฏิบัติตาม คำสั่ง ไม่ค่อย ถูกต้องและ ค่อนข้างช้า ปฏิบัติตาม คำสั่ง ได้ถูกต้อง น้อยมาก 1 4 รวม 5 20
75 3. การอ่าน แบบบันทึกการประเมินการอ่าน เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ - สกุล ความเข้าใจ การจับใจความ สำคัญ การรู้ความหมาย รวมคะแนน 8 8 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (................................................................) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
76 เกณฑ์การให้คะแนนการอ่าน ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 ความเข้าใจ ตอบคำถาม หลังจากที่ อ่านได้ ทั้งหมด ตอบคำถาม หลังจากที่ อ่านได้เกือบ ทั้งหมด ตอบคำถาม หลังจากที่ อ่านได้ เล็กน้อย ตอบคำถาม หลังจากที่ อ่านได้น้อย มาก 2 8 การจับใจความ สำคัญ จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ สำคัญของ เนื้ อ ห า ไ ด้ เกือบ ทั้งหมด จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก 2 8 การรู้ความหมาย คำศัพท์ เมื่ออ่านพบ คำศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย คำศัพท์จาก บริบทได้ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ คำศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย คำศัพท์จาก บริบทได้ เกือบ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ คำศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย คำศัพท์จาก บริบทได้ เล็กน้อย เมื่ออ่านพบ คำศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย คำศัพท์จาก บริบทได้น้อย มาก 1 4 รวม 5 20
77 4. การเขียน แบบบันทึกการประเมินการเขียน เลขที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล การใช้ภาษา เนื้อหา รวมคะแนน 12 8 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (................................................................) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
78 เกณฑ์การให้คะแนนการเขียน ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 การใช้ภาษา การสะกด คำศัพท์ ถูกต้อง การเลือกใช้ คำ ตรงกับเนื้อหา ประโยค ถูกต้อง มีเครื่องหมาย วรรคตอนที่ ถูกต้อง การสะกด คำศัพท์ผิด เล็กน้อย พอ เดาวามหมาย ได้เขียนรูป ประโยคผิด หลัก ไวยากรณ์ เล็กน้อย เครื่องหมาย วรรคตอนผิด เล็กน้อย สะกดคำผิด มาก แต่พอ เดา ความหมายได้ รูปประโยค ผิดพลาดมาก เครื่องหมาย วรรคตอนไม่ ครบหรือไม่ ถูกต้อง สะกดคำผิด มาก เขียนรูป ประโยคไม่ ถูกต้อง ไม่มี เครื่องหมาย วรรคตอน 3 12 เนื้อหา มีรายละเอียด เนื้อหาตรง กับลักษณะที่ กำหนดมาก ที่สุด ร าย ล ะ เอี ย ด ข อ ง เนื้ อ ห า มากแต่ยังไม่ ครอบคลุม ทั้งหมด มีรายละเอียด ของเนื้อหา น้อย มีรายละเอียด ของเนื้อหา น้อยมาก 2 8 รวม 5 20
79 5. การทำงานกลุ่ม แบบบันทึกการประเมินการทำงานกลุ่ม เลขที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล ความร่วมมือ ขั้นตอน แสดงความ คิดเห็น ความ รับผิดชอบ รวม คะแนน 4 8 4 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (................................................................) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
80 เกณฑ์การให้คะแนนการทำงานกลุ่ม ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 ความร่วมมือ สมาชิกในกลุ่ม ทุกคนร่วมมือกัน ทำงาน มีการ ประสานงานที่ดี เปิดโอกาสให้ สมาชิกกลุ่มอื่น มีส่วนร่วมใน กิจกรรม ตลอดเวลาการ นำเสนอ สมาชิกในกลุ่ม ทุกคนร่วมมือ กันทำงาน ส่วนใหญ่มีการ ประสานงาน ที่ดี เปิดโอกาส ให้สมาชิกกลุ่ม อื่นมีส่วนร่วมใน กิจกรรมบางช่วง ของการนำเสนอ สมาชิกในกลุ่ม ทุกคนทำงานที่ ได้รับมอบหมาย แต่ยังขาดการ ประสานงานใน กลุ่ม เปิดโอกาส ให้สมาชิกกลุ่ม อื่นมีส่วนร่วม น้อยมากในช่วง ของการนำเสนอ สมาชิกในกลุ่ม บางคนไม่ทำงาน กลุ่ม ขาดการ ประสานงาน สมาชิกกลุ่มอื่น ไม่มีโอกาสเข้า ร่วมกิจกรรม ในช่วงของการ นำเสนอ 1 4 ขั้นตอนการ ทำงาน มีการกำหนด ขั้นตอนการ ทำงานที่ชัดเจน ตั้งแต่เริ่มทำงาน จนกระทั่งเห็น ผลงานสมบูรณ์ มีการกำหนด ขั้นตอนการ ทำงานค่อนข้าง ชัดเจนตั้งแต่ เริ่มการทำงาน จนกระทั่งเห็น ผลงานสมบูรณ์ มีการกำหนด ขั้นตอนการ ทำงานแต่ยังมี ความสำเร็จของ งานไม่ค่อย สมบูรณ์ มีการกำหนด ขั้นตอนการ ทำงานไม่ชัดเจน ทำให้ผลงานไม่ สมบูรณ์ 2 8 การแสดงความ คิดเห็น สมาชิกทุกคน ร่วมแสดงความ คิดเห็น สมาชิกส่วนใหญ่ ร่วมแสดง ความคิดเห็น สมาชิกมากกว่า ครึ่งร่วมแสดง ความคิดเห็น สมาชิกไม่ให้ ความร่วมมือใน การแสดงความ คิดเห็น 1 4 ความรับผิดชอบ สมาชิกทุกคน ทำงานที่ได้รับ มอบหมายจน งานเสร็จ สมบูรณ์ ทันเวลา สมาชิกส่วนใหญ่ ทำงานที่ได้รับ มอบหมายจน เสร็จสิ้นสมบูรณ์ สมาชิกบางคน เลี่ยงงาน ไม่ทำ หน้าที่ตามที่ได้ รับมอบหมาย งานเสร็จ แต่ไม่ ค่อยสมบูรณ์ ทันเวลา สมาชิกไม่มี ความรับผิดชอบ ทำให้งานไม่ บรรลุเป้าหมาย 1 4 รวม 5 20
81 6. ภาระงาน / ชิ้นงาน แบบบันทึกการประเมินคุณภาพชิ้นงาน / ภาระงาน เลขที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล ความสมบูรณ์ ของชิ้นงาน ความคิดสร้างสรรค์ รวมคะแนน 12 8 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (................................................................) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
82 เกณฑ์การให้คะแนนคุณภาพชิ้นงาน / ภาระงาน ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 ค ว าม ส ม บู ร ณ์ ของ ชิ้นงาน ชิ้นงานมีราย ละเอียด ครอบ คลุมวง คำศัพท์ ที่เรียน สมบูรณ์ ชิ้นงานมีราย ละเอียด ครอบ คลุมวง คำศัพท์ ที่เรียนเป็น ส่วนใหญ่ ชิ้นงานมีราย ละเอียด ครอบ คลุมวง คำศัพท์ ที่เรียนพอ สมควร ชิ้นงานมีราย ละเอียดครอบ คลุมวง คำศัพท์ ที่เรียนน้อย 3 12 ค ว า ม คิ ด สร้างสรรค์ เป็นชิ้นงาน ที่แปลกใหม่ คิดขึ้นเอง ไม่เหมือน ตัวอย่าง เป็นชิ้นงาน ที่แปลกใหม่ แต่มีบางส่วน คล้ายกับ ตัวอย่าง เป็นชิ้นงาน ที่ ป รั บ ป รุ ง ดั ด แ ป ล ง เล็กน้อยจาก ตัวอย่าง เป็นชิ้นงานที่ เหมือนกับ ตัวอย่าง 2 8 รวม 5 20
83 แบบบันทึกคะแนนการสังเกตพฤติกรรมในการเรียนด้านเจตคติ (แบบสำรวจรายการ) เรื่อง.......................................................................................................... ชั้น............................... ครั้งที่....................................วันที่.....................เดือน.......................................พ.ศ......................... เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการพฤติกรรม ข้อเสนอแนะ ในการประเมิน ความกระตือรือร้น ความ สนใจใน การเรียน ความเชื่อมั่น และกล้า แสดงออก ความสนุกสนาน อาสาทำงานในการร่วมกิจกรรม กระตุ้นผู้ร่วมงานทำงานให้เสร็จตามกำหนด ช่วยเหลือผู้ร่วมงานทำงานให้เสร็จตามกำหนด เต็มใจเช้าร่วมกิจกรรม ไม่รบกวนผู้อื่นในเวลาทำงาน กล้าถาม-ตอบเป็นภาษาอังกฤษ อาสาเป็นตัวแทนแสดงกิจกรรมหน้าชั้น ปฏิบัติกิจกรรมด้วยความเต็มใจ ร่วมกิจกรรมอย่างไม่เบื่อหน่าย ช่วยทำงานกับผู้อื่นด้วยความพอใจ ผลการประเมิน 1. ผู้สังเกตพิจารณา จากรายงาน พฤติกรรมของ นักเรียนแต่ละ ระดับแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่อง รายการ พฤติกรรมที่ นักเรียนผ่าน 2. นักเรียนผ่าน รายการ พฤติกรรมทุก รายการถือว่าผ่าน
84