The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by n.kgpht, 2021-10-07 10:16:39

ประเมินครูผู้ช่วยรอบ2/2564(nuttawut)

รูปเล่ม2.2564(nuttawut)

เอกสารประกอบการประเมนิ

การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย

คร้งั ที่ ๒

นายณัฐวุฒิ คงเพช็ ร
ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

โรงเรยี นวดั ใหญบ่ า้ นบ่อ(บ้านบ่อราษฎรบารุง)

สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสมุทรสาคร
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาํ นาํ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตําแหนงครผู ูชวย คร้งั ท่ี 2 จัดทาํ โดย
นายณัฐวุฒิ คงเพ็ชร ตําแหนงครูผูชวย กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ โรงเรียนวัดใหญบานบอ(บานบอ-
ราษฎรบํารงุ ) สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ มีวัตถุประสงค เพ่ือเปนหลักฐานประกอบการขอรับการประเมินการเตรียมความพรอมและ
พัฒนาอยางอยางเขม ตําแหนง ครผู ูชว ยครั้งที่ 2 ระหวา งวนั ที่ ๒3 เมษายน ๒๕๖4 ถงึ 14 ตลุ าคม 256๔ ภายใน
เลมจะนาํ เสนอเอกสาร รองรอยที่สะทอ นผลการพฒั นาการปฏิบัติตนและการปฏบิ ัติงานตามแบบรายการประเมิน

ขาพเจาขอขอบพระคุณ นางสาวสมถวิล ศรีออน ผูอํานวยการโรงเรียนวัดใหญบานบอ (บานบอราษฎร-
บาํ รงุ ), นางสาวลักคณา รกั กุศล ตําแหนง ครูชํานาญการพิเศษ, นางสาวณชั พร รงคเ รอื ง ตําแหนง ครูชาํ นาญการ-
พิเศษ คณะกรรมการการประเมิน เพื่อนรวมงาน ตลอดจนผูที่เกี่ยวของท่ีคอยสงเสริมสนับสนุนใหมีการพัฒนา
วิชาชีพอยางตอ เน่ือง ใหความอนุเคราะหดานขอมูล เอกสารตาง ๆ อีกท้ังยังคอยใหกําลังใจให ความชวยเหลอื ให
ขอเสนอแนะ ขอคิดเห็นตางๆ สงผลใหรายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม
ตาํ แหนง ครผู ชู วย คร้งั ที่ 2 สําเร็จลลุ วงดวยดี

จึงขอขอบคณุ มา ณ โอกาสน้ี

____________________
(นายณฐั วฒุ ิ คงเพช็ ร)

สารบัญ 1

ขอ มูลตนเอง 6
13
ดานการปฏิบัติตน 20
33
1. วินยั และการรกั ษาวนิ ยั 39
2. คุณธรรม จรยิ ธรรม 48
3. จรรยาบรรณวิชาชีพ
4. การดาํ รงชวี ติ ตามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 54
5. จติ วญิ ญาณความเปนครู 61
6. จิตสาํ นกึ ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี ครู 64
67
ดา นการปฏิบัติงาน 70
72
1. การจัดการเรยี นการสอน
2. การบริหารจัดการชั้นเรียน
3. การพัฒนาตนเอง
4. การทาํ งานเปน ทมี
5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
6. การใชภาษาและเทคโนโลยี



รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผชู ว ย
ครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒3 เมษายน ๒๕๖4 ถึง 14 ตุลาคม 256๔

โรงเรียนวดั ใหญบานบอ (บานบอราษฎรบาํ รุง) สํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมทุ รสาคร

สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สวนที่ ๑ ขอมลู สว นตัวของผูขอรับการประเมิน

๑. ชื่อผขู อรบั การประเมนิ (นาย/นาง/นางสาว)……………ณ…ฐั…ว…ฒุ …ิ …………นามสกุล………………ค…งเ…พ…ช็ …ร …….........
๒. เกิดวัน……........พ…ุธ……………ท่ี…….๑...๖.........เดือน………..ต...ุล.…าค…ม………….พ.ศ………๒...๕..๒...๘……….อายุ…....๓...๖...…..ป
๓. ปจจบุ ันดาํ รงตําแหนง ..............ค...ร..ูผ..ชู...ว..ย...............

สถานทท่ี ํางาน...............โ..ร..ง..เ.ร..ีย...น..ว...ดั ..ใ..ห..ญ....บ...า..น..บ...อ...(.บ...า..น...บ..อ...ร..า..ษ...ฎ..ร..บ...าํ..ร..ุง..)......................................................
หนวยงานตนสังกัด.........ส..าํ..น...ัก..ง..า..น...เ.ข...ต..พ...้ืน...ท...ก่ี ..า..ร..ศ...กึ ..ษ...า..ป...ร..ะ..ถ..ม...ศ..กึ...ษ...า..ส..ม...ุท..ร..ส...า..ค..ร..........................................
ตั้งอยูเลขที่......๓.........หมทู ่.ี .......-...........ซอย...............-.....................ตาํ บล/แขวง..............บ..า..น...บ...อ....................
อําเภอ/เขต..................เ.ม...อื ..ง..................จงั หวดั .....ส..ม...ุท..ร..ส...า..ค...ร..........รหสั ไปรษณีย..........7...4...0...0...0...................
โทรศัพท.....0...3...4..-..8...3..9...0...4...1........... โทรสาร...0...3...4...-.8...3...9...0...4..1.........e-mail.w...a..t..y..a...i.b..a..n...b...o..r..@...h...o...t.m....a..i.l....com

๔. ทอี่ ยูป จจุบนั (ตามทะเบียนบาน)
ตงั้ อยูเลขที่....๓...๕.../.๓...๖.......หมูท .ี่ .....๓...........ถนน.....พ...ร..ะ..ร..า..ม....๒................ตําบล/แขวง.........บ..า..ง..ก...ร..ะ..เ.จ..า...............
อําเภอ/เขต..................เ..ม..ือ...ง.................จงั หวัด.....ส..ม...ุท...ร..ส..า..ค...ร..........รหัสไปรษณีย...........7...4...0..0...0...................
โทรศัพท.......๐...๙...๒...-.๒...๕...๔..๔...๔...๒...๔..........โทรสาร..................-..................e-mail.......n....k..g..p..h...t.@....g..m...a..i.l...c..o..m..........

๕. ไดรบั การบรรจุและแตงตง้ั เปนขาราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตําแหนง.........ค...ร..ผู ..ชู...ว..ย..................
เมอ่ื วันท่ี..๑...๔....ต...ุล..า..ค...ม....๒...๕..๖...๓..........เลขที่คาํ ส่ังบรรจแุ ตงต้งั .............๘...๓...0.......................................................
ไดรับใบอนุญาตผูป ระกอบวิชาชพี .............ค...ร..ู.............เลขท่ใี บอนญุ าต.......6...2...2...0..3...0...4...0...4..4...1...4...5...9............
ออกใหเมื่อ วันท่ี......1...5........ เดือน .........ม..นี...า..ค..ม.............. พ.ศ. .........๒...๕...๖..๒........................

สว นท่ี ๒ ประวตั ิการศึกษาของผขู อรับการประเมิน

ประวตั ิการศึกษาของผขู อรบั การประเมิน

วฒุ กิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/สาขา ปที่สําเรจ็ สถาบันการศกึ ษา
การศกึ ษา
ประกาศนียบัตรบณั ฑิต วชิ าชีพครู ๒๕57 มหาวิทยาลยั ราชภฎั นครปฐม
ปรญิ ญาตรี B.B.A. (Trade and ๒๕53 HES Amsterdam School of
Management Asia) Economics and Business
๒๕47 (ประเทศเนเธอรแ ลนด)
มัธยมศึกษาตอนปลาย คณติ ศาสตร – ภาษาอังกฤษ ๒๕44 โรงเรยี นสมุทรสาครบูรณะ
๒๕๔1 โรงเรยี นสมุทรสาครบูรณะ
มธั ยมศกึ ษาตอนตน - โรงเรยี นสมฤดี

ประถมศกึ ษา -

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ครง้ั ที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผูช วย



สว นท่ี ๓ ประวตั ิการทํางาน

วัน / เดือน / ป ตําแหนง สอนช้ัน/ระดบั สถานที่ทาํ งาน
14 ตุลาคม 2563 – ปจ จุบัน ครูผชู วย
ประถมศึกษาปท ี่ 6 โรงเรียนวัดใหญบา นบอ(บา น
๑ กรกฎาคม ๒๕54 - ครู
๑4 กันยายน ๒๕๖3 มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ บอราษฎรบํารงุ )

จ.สมุทรสาคร

มัธยมศึกษาปที่ 1-6 โรงเรยี นสามชยั วิเทศศึกษา

จ.สมุทรสาคร

สวนท่ี ๔ ประวตั ิการปฏิบัติหนา ที่การสอน

๑. เรม่ิ สอนคร้ังท่ี ๑
เมื่อวนั ที่......๑.........เดือน.....ก...ร..ก..ฎ...า..ค..ม....... พ.ศ. ......๒..๕...5...4..........ตาํ แหนง.................ค...ร..ู ..................................
สอนระดบั ช้ัน...........ม..ธั..ย...ม..ศ...ึก..ษ...า..ป...ท ..่ี..๑...-.๖................สถานศกึ ษา.......โ.ร..ง..เ..ร..ีย..น...ส..า..ม...ช..ยั...ว..ิเ.ท...ศ...ศ..กึ..ษ...า.....................
ตั้งอยูเลขท่.ี .๒...๔.../.1...4...1.....หมูท่ี....๓...........ถนน/ซอย.........ส..ห...ก..ร..ณ.... .........ตาํ บล/แขวง......บ...า..ง..ห..ญ....า..แ...พ..ร..ก............
อาํ เภอ/เขต.................เ.ม..ือ...ง...................จงั หวดั ......ส..ม...ุท..ร..ส...า..ค..ร..........รหสั ไปรษณยี .........7..4...0...0...0......................
โทรศัพท...0...-.3...4...8..7...-..1..1...9...2...-.9......โทรสาร..0...-.3...4...8...7...-.1...1...9...0..-..1.... e-mail……[email protected]......
หนวยงานตน สงั กัด........ส...าํ..น...กั ..ง..า..น...ค..ณ....ะ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..ส...ง..เ.ส...ร..ิม..ก...า..ร..ศ..กึ...ษ...า..เ.อ..ก...ช..น...................................................

๒. เริม่ สอนครั้งที่ ๒
เมอื่ วนั ท่ี....1...4.......เดอื น.........ต..ลุ...า..ค..ม........ พ.ศ.........๒...๕..๖...3.......ตาํ แหนง ..........ค...ร..ูผ..ช.ู ..ว..ย.....................................
สอนระดบั ชนั้ .......ป....6....,...ม...1............. สถานศกึ ษา....โ..ร..ง..เ.ร..ีย..น...ว..ดั...ใ..ห..ญ....บ...า..น..บ...อ..(..บ...า..น..บ...อ...ร..า..ษ...ฎ..ร..บ...ํา..ร..ุง..).............
ต้ังอยูเลขที่.....3..........หมูที่......-.............ซอย..............-......................ตาํ บล/แขวง................บ..า..น...บ...อ..................
อาํ เภอ/เขต................เ..ม..อื...ง...................จงั หวดั ......ส..ม...ทุ ...ร..ส..า..ค...ร.........รหัสไปรษณีย. ............7...4..0...0...0.................
โทรศัพท....0..3...4...-.8...3...9...0...4...1............ โทรสาร..0...3...4...-.8...3...9..0...4...1..........e-mail...w...a..t..y..a..i.b...a..n...b...o..r..@...h...o..t..m....a..i.l..com
หนว ยงานตน สงั กัด........ส..าํ..น...กั..ง..า..น...เ.ข...ต..พ...ื้น...ท...่กี ..า..ร..ศ...กึ ..ษ...า..ป...ร..ะ..ถ..ม...ศ..กึ...ษ...า..ส..ม...ุท...ร..ส..า..ค...ร..........................................

สวนท่ี ๕ งานทีไ่ ดรับมอบหมาย/หนาท่ีพเิ ศษ

นายณัฐวุฒิ คงเพ็ชร ตําแหนงครูผูชวย ปฏิบัติการสอนประจํากลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ โรงเรียน
วัดใหญบานบอ(บานบอราษฎรบํารุง) สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ปฏิบัติการสอน
ระดับชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 , มัธยมศึกษาปท่ี 1 และมธั ยมศกึ ษาปที่ 2 ยึดหลกั การปฏิบัติตนแกศิษยดวยความรักและ
เมตตา ใหคําปรึกษาแกนักเรียนอยางเสมอภาค เม่ือนักเรียนมีปญหาดานการเรียนสามารถขอคําแนะนําไดตลอดเวลา
รบั ผดิ ชอบตอการสอนโดยสอนนกั เรียนใหส ามารถมีความรูและความสามารถตามมาตรฐาน การเรียนรูและคุณลักษณะที่
พึงประสงค โดยสรรหากจิ กรรมการเรียนรูท่ีหลากหลายเพื่อใหนักเรียนสามารถเรยี นรแู ละสนกุ สนานกับบทเรยี น

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ครง้ั ที่ ๒ ตาํ แหนงครูผูชวย



๑. งานการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
นายณัฐวุฒิ คงเพ็ชร ตําแหนงครูผูชวย ปฏิบัตกิ ารสอนประจํากลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ โรงเรียน
วัดใหญบานบอ(บานบอราษฎรบํารุง) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ปฏิบัติการสอน
ระดับช้ันประถมศึกษาปที่ 6 , มัธยมศึกษาปท่ี 1 และมัธยมศึกษาปท่ี 2 ในภาคเรียนท่ี 1/๒๕๖4 ตามตารางสอน
ประจําวนั ดังนี้

ภาพท่ี 1: ตารางสอนภาคเรียนที่ 1/2564 (ระดบั มัธยมฯ)

ภาพที่ 2: ตารางสอนภาคเรียนที่ 1/2564 (ระดับประถมศึกษา)

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ครัง้ ท่ี ๒ ตาํ แหนง ครูผชู วย



หนาที่และความรับผดิ ชอบเกีย่ วกับการจัดการเรยี นการสอน

กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ

วชิ า ระดับชั้น จาํ นวนคาบ / สปั ดาห

ภาษาองั กฤษ (อ 16101) ประถมศึกษาปที่ 6/1 3

ภาษาอังกฤษ (อ 16101) ประถมศกึ ษาปที่ 6/2 3

ภาษาอังกฤษ (อ22101) มัธยมศึกษาปท่ี 2/1 3

ภาษาอังกฤษ (อ22101) มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2/2 3

ภาษาอังกฤษ (อ22101) มธั ยมศึกษาปท่ี 2/3 3

กลุม สาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

วชิ า ระดับชัน้ จํานวนคาบ / สปั ดาห

สงั คมศึกษา (ส 21101) มัธยมศึกษาปที่ 1/3 3

กิจกรรมพฒั นาผูเรียน และ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู

วชิ า ระดับชัน้ จํานวนคาบ / สปั ดาห

ลูกเสือ เนตรนารี มัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 1

ชมุ นมุ มัธยมศึกษาปท ี่ 2 1

แนะแนว มธั ยมศึกษาปที่ 2 1

กิจกรรมโฮมรมู / สวดมนต มธั ยมศึกษาปท่ี 2 1

ช่วั โมงการปฏิบัติงาน

ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน 22 คาบ/สัปดาห
ชั่วโมงงานสนบั สนุนการจดั การเรียนรู 8 คาบ/สปั ดาห
ชั่วโมงการมีสวนรว มในชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชพี (PLC) 2 คาบ/สปั ดาห
ชั่วโมงงานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน - ชวั่ โมง
รวม 32 คาบหรือช่วั โมง/ ภาคเรียน
๒. งานครูทป่ี รึกษา
นายณัฐวุฒิ คงเพช็ ร ตําแหนงครูผูชวย โรงเรียนวัดใหญบ านบอ(บานบอราษฎรบํารุง) สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษาสมุทรสาคร ไดรับมอบหมายหนาท่ีเปนครูท่ีปรึกษาระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ 2/3 ในปการศึกษา
2564 ซ่ึงมีหนา ที่ดงั นี้

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม คร้งั ที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผูชว ย



๒.๑ การดูแลและแกไขปญหาความประพฤตินักเรยี น
ขาพเจาใชวิธีการดูแลและแกไขปญหาความประพฤตินักเรยี นของนกั เรียนท่ีสอนในหองเรียน โดยทาํ การศึกษา
พฤติกรรมของนักเรียนเปนรายบุคคล โดยใชแบบประเมินตนเอง (SDQ) และวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยูในหองเรียน
หากนกั เรยี นเกิดปญ หา กใ็ หค ําปรกึ ษาและชว ยเหลอื ปญหาท่เี กดิ ขึน้ กับนกั เรยี นตอ ไป
๒.๒ การจัดระบบดูแลชว ยเหลอื นกั เรียน
ขาพเจาจัดระบบดูแลชวยเหลอื นักเรยี น โดยกรอกสมดุ ประวตั ินกั เรยี น เพ่ือทําการเก็บขอมูลพื้นฐานของนกั เรยี น
ในดานตา งๆ จัดระบบดูแลชวยเหลอื นักเรียน เรอ่ื งคัดกรองนักเรยี นทุนปจจัยพื้นฐานนักเรยี นยากจน โดยชวยกรอกขอมูล
และคัดกรองนักเรียนที่มีฐานะทางบา นยากจน ใหไดร ับทนุ ชวยเหลือ
๒.๓ การดูแลควบคมุ แถวและการทาํ กจิ กรรมภาคเชา
ขาพเจาทําการดูแลควบคุมแถวและการทํากิจกรรมภาคเชาบริเวณหนาเสาธง โดยเปนครูท่ีปรึกษานักเรียน
ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 2/3 ในขณะทาํ กิจกรรมหนา เสาธงก็จะลงไปปฏิบัติกจิ กรรมรว มกับนักเรียน หากนักเรียนไมเปน
ระเบียบเรียบรอยก็จะเขาไปตักเตือนเพ่ือใหรักษาระเบียบวินัยที่ดีไว หลังจากปลอยแถวก็มีหนาที่ทํากิจกรรม
Homeroom กับนักเรียนในท่ีปรึกษา เพ่ือเปนการพูดคุย สอบถามถึงปญหาและสาเหตุท่ีเกิดขึ้นกับนักเรียนแตละคน
หากพบปญหาจะไดชวยเหลือและใหคําปรึกษาอยางทันทวงทีและเปนการสรางความสัมพันธที่ดีระหวางครูกับนักเรียน

๓. งานหนาที่พิเศษ
ขา พเจาไดรับมอบหมายหนา ท่พี ิเศษดังน้ี
1. ผูชว ยผูอํานวยการโรงเรยี น มหี นา ท่ีสนับสนนุ งานตามคําส่งั ที่เปน ประโยชนตอสถานศกึ ษา
2. งานรายงานพฒั นาบุคลากร
3. ผูชวยหวั หนา ฝา ยการเงนิ ชวงชน้ั มัธยมศกึ ษา
4. งานบรหิ ารงานทวั่ ไป มหี นา ที่จัดเตรียมสถานที่ตามโอกาสกิจกรรมตางๆ ที่จดั ขน้ึ ภายในโรงเรยี น
5. ครูเวรประจําวันอังคาร
6. ปฏบิ ตั ิหนา ท่เี วรยามรักษาความปลอดภัยอาคารสถานท่ีและทรัพยสนิ ของทางราชการในชว งเวลากลางคืน

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม คร้งั ที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผชู วย



รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครูผชู วย
ครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๒3 เมษายน ๒๕๖4 ถึง 14 ตลุ าคม 256๔

โรงเรียนวดั ใหญบานบอ (บานบอ ราษฎรบํารุง) สํานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสมุทรสาคร
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ดา นการปฏิบัตติ น หมวด ๑ วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ กรยิ า ทา ทาง และการส่อื สารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะตอผูเรยี น
ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการส่อื สารไดเหมาะสมกับกาลเทศะตอผูเรียน ปฏิบัติตนเปนผู
มีคุณธรรมจริยธรรม เชน เสียสละ มีนํ้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ มีมารยาทท่ีงดงาม ความรัก
และเมตตาตอ ศษิ ย
หลกั ฐานอา งอิง
- การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทา ทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกบั กาลเทศะตอผูเรียน

ภาพท่ี 1 ปฏบิ ัติตนเปนครูท่ีดี ควบคุมและให
คาํ แนะนํานักเรยี นในช้ันเรียน

ภาพที่ 2 ตรวจงานนักเรียนดวยความต้ังใจ
และใหคาํ แนะนาํ ตชิ มเพื่อพัฒนางาน

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ครั้งที่ ๒ ตําแหนงครูผชู ว ย



หลักฐานอางอิง (ตอ)
- การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทา ทาง และการส่อื สารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะตอผูเรียน

ภาพที่ ๓ อบรม ช้ีแจงขา วสารแกนักเรียนหนาแถว

ภาพท่ี 4 เมตตา ชว ยเหลือ และแนะนาํ การทํางานแกนักเรยี น
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ครงั้ ที่ ๒ ตําแหนง ครูผูชว ย



๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการส่ือสารไดเหมาะสมกับกาลเทศะตอผูบังคับบัญชา

เพอ่ื นรว มงาน ผูปกครอง และบุคคลอนื่

ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกับกาลเทศะตอผูบังคับบัญชาเพื่อน

รวมงาน ผูปกครอง และบุคคลอื่น เชน ปฏิบัติตนเปนผูมีคุณธรรมจริยธรรม เชน เสียสละ มีนํ้าใจ ความเกรงใจ ความ

ยุตธิ รรม ความเห็นอกเห็นใจ มมี ารยาททีง่ ดงาม ความรกั และเมตตาตอเพ่ือนรวมงาน ผูป กครอง และบคุ คลอนื่

หลักฐานอางอิง
- การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการส่ือสารไดเหมาะสมกับกาลเทศะตอผูบังคับบัญชาเพ่ือนรวมงาน
ผปู กครอง และบคุ คลอืน่

ภาพที่ 5 ใหค วามเคารพผูบังคับบัญชา เพ่ือนรวมงาน และชว ยเหลืองานประชุมอยา งเต็มท่ี
ภาพที่ 6 ชวยเหลอื เพ่อื นรว มงานขนยาย แจกจา ยนมโรงเรียน

ภาพท่ี 7 ใหค าํ แนะนาํ ชว ยเหลือแกนกั เรียนอยางเต็ม
ความสามารถ

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม คร้ังที่ ๒ ตําแหนงครูผชู ว ย



๑.๓ การมเี จตคตเิ ชิงบวกกับประเทศชาติ
ขาพเจามีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ ขาพเจาเคารพและตระหนักถึงความสําคัญของการเขารวม กิจกรรม
สําคัญของชาติ การทํากิจกรรมหนาเสาธงตอนชวงเชาของทุกวัน ขาพเจาก็จะเขารวมกิจกรรมเคารพธงชาติ สวดมนต
นอกจากนีข้ าพเจาก็เขา รวมกิจกรรมวันสําคญั เชน วนั พอ วนั แม วนั ครูแหงชาติ เปน ตน
หลักฐานอางอิง
- การมีเจตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ

ภาพที่ 9 จดั เตรียมสถานที่สาํ หรับลงนามถวายพระพรเน่ืองในวันแมแหง ชาติ

ภาพท่ี 10 รว มกิจกรรมวันพอ แหงชาติ ณ โรงเรยี นวัดใหญบา นบอ พรอมคณะครูและนักเรียน
รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ครงั้ ที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผชู ว ย

๑๐

๑.๔ การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑทีเ่ ก่ียวของกับความเปน ขา ราชการ
ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑและวิธีปฏิบัติราชการ รักษาระเบียบวินัยในการ
เปนขาราชการทั้งในเวลาราชการและเวลานอกราชการ รกั ษาระเบียบวนิ ยั ในดา นการครองตน เชน แตงกายชดุ ราชการ
ในวันจันทร ชุดลูกเสือในวันอังคาร และชุดสุภาพ เรียบรอย การครองคน (ดูแลเอาใจใสนักเรียนที่ปรึกษาและท่ีจัดการ
เรียนการสอนพรอมท้ังใหคําปรึกษากับนักเรียนที่ตองการความชวยเหลือ) การครองงาน (รับผิดชอบงานท่ีไดรับ
มอบหมายเตม็ ความสามารถ)
หลกั ฐานอา งอิง
- การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑท่ีเก่ยี วขอ งกับความเปนขา ราชการ

ภาพที่ 11 แตง กายดว ยความสุภาพเรียบรอย
ตามระเบียบราชการ ในเครื่องแบบปฏิบัติการ
(ชดุ กาก)ี

ภาพที่ 12 แตง กายดว ยความสภุ าพเรียบรอย ภาพท่ี 13 ใบอนุญาตประกอบวชิ าชีพครูอยา งถูกตอ ง
ตามระเบียบราชการ ในเครื่องแบบปฏบิ ัติการ(ชุดขาว) ตามกฎหมาย

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ครงั้ ท่ี ๒ ตําแหนงครูผูชวย

๑๑

๑.๕ การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบยี บหลกั เกณฑท่เี ก่ียวขอ งกับความเปน ขา ราชการครู
ขา พเจาปฏิบัติตนตามปฏิบัติตนตามระเบียบ แบบแผน ขอบังคับ ขอกาํ หนดเพื่อใหงานบรรลุเปาหมาย โดยการ
มาทํางานตรงตอเวลา เขา สอนตรงเวลา เขารว มประชมุ แตง กายถูกตองเหมาะสม มีความรับผดิ ชอบ รกั ษาวินัยท่เี ปนขอ
หา มและขอปฏิบัติอยางเครงครัดอยูเสมอ เชน รับผิดชอบตอการเรียนการสอนและปฏิบัติ งานอ่ืน ๆ ท่ีไดรบั มอบหมาย
ดวยความเตม็ ใจ

หลักฐานอา งอิง
- การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑท ี่เก่ยี วของกับความเปนขา ราชการ บันทกึ สถติ ิการมาทํางาน

ภาพที่ 1๕ ตัวอยา งการบนั ทึกเวรกลางคืน

ภาพที่ 14 ตารางคาํ ส่ังเวรกลางคืนโรงเรยี น
ประจําเดอื นตุลาคม 2564

ภาพท่ี 16 เขารว มประชุมตามคําส่ังผูบงั คับบัญชา
เพอื่ วางแผนงานตา งๆ ใหบรรลุเปาหมาย

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม คร้ังท่ี ๒ ตาํ แหนงครูผูช ว ย

๑๒

๑.๖ การปฏิบตั ิตามกฎหมาย
ขาพเจารกั ษาวินยั ทเ่ี ปน ขอหามและขอ ปฏิบัติอยางเครงครัด โดยศกึ ษาพระราชบัญญัตริ ะเบียบขา ราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๗ เพ่ือเตือนตนไมใหกระทําความผิดทางวินยั ราชการ และปฏบิ ัติตนตามขอกาํ หนดของ
กฎหมายในฐานะพลเมืองของประเทศ
หลกั ฐานอางองิ
- การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย

ภาพท่ี 17 ใบอนุญาตขับขรี่ ถยนต ภาพท่ี 18 บัตรประจาํ ตัวขา ราชการครู

ภาพท่ี 19 ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู

ภาพท่ี 21 จัดทาํ รายงานสดผลการเลือกตั้งประธานนักเรียน(ออนไลน) ประจาํ ปการศึกษา 2564
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม คร้ังท่ี ๒ ตําแหนงครูผชู ว ย

๑๓

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย
คร้ังที่ ๒ วนั ที่ ๒3 เมษายน ๒๕๖4 ถึง 14 ตลุ าคม 256๔

โรงเรยี นวัดใหญบ านบอ (บานบอ ราษฎรบาํ รุง) สํานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ดา นการปฏิบตั ติ น หมวด ๒ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๒.๑ การปฏิบตั ติ นตามหลกั ศาสนาทนี่ ับถอื อยางเครง ครัด
ขา พเจา ปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนาที่นับถอื เปน ผูมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพือ่ การเปน ครูท่ปี ระกอบดวยคุณงามและ
ความดี ทําบุญตกั บาตรเปน ประจาํ ซึ่งกระทําดว ยความสํานกึ ในจิตใจ เชน มีการยดึ หลกั ธรรม พรหมวิหาร ๔ คอื
1. เมตตาตอ ศิษย
2. มคี วามกรณุ าตอศษิ ย ชวยเหลอื ใหค ําแนะนํา อบรมส่งั สอนใหศ ษิ ยประพฤติตนอยางเหมาะสม
3. มมี ุทติ าจิต คอื มคี วามยินดีเสมอเม่อื ศิษยไดดีพรอมกบั กลาวยกยองชมเชยในความสามารถของเขา
4. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยตอบางพฤติกรรมกาวราวที่ศิษยแสดงออกมาโดยไมตั้งใจ คือ ไมโกรธตอบ
แตจ ะพยายามพูดเตือนดี ๆ ดว ยอารมณและนํ้าเสยี งปกติ
หลักฐานอา งอิง
- การปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนาที่นับถืออยางเครงครัด

ภาพท่ี 1 ทําบุญท่วี ัดตามโอกาสสมควร

ภาพท่ี 2 ทาํ บญุ ตักบาตร
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ครั้งที่ ๒ ตําแหนง ครูผูชวย

๑๔

๒.๒ การเขา รวม สง เสรมิ สนบั สนุนศาสนกิจของศาสนาทน่ี ับถอื อยา งสม่ําเสมอ
ขาพเจาดํารงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และเขารวมศาสนกิจของศาสนาพุทธ ปฏิบัติตาม
ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนคานิยมของสังคม ทําใหขาพเจาสามารถอยูรวมกับผูอ่ืนในสังคมไดอยางมีความสุข
เชน การปฏบิ ัตธิ รรมในวนั สาํ คัญทางพระพทุ ธศาสนา
หลักฐานอางอิง
- การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนาที่นับถืออยางเครง ครัด

ภาพที่ ๓ ทาํ บญุ (เติมนา้ํ มันตะเกียง)

ภาพท่ี 4 ไหวพ ระทาํ บุญตามโอกาสอนั สมควร
ภาพที่ 5 รว มทาํ บญุ ฟง เทศน ในวนั พระ
ซง่ึ เปนกิจกรรมของโรงเรียน

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ครั้งที่ ๒ ตาํ แหนงครูผชู วย

๑๕

๒.๓ การเห็นความสําคญั เขารวม สงเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม
ทองถิ่นหรอื ชุมชน

ขาพเจาเขารวมและใหความรวมมือกับชุมชนและเขารวมกิจกรรมตาง ๆ ท่ีชุมชนจัดข้ึน เชน การทําบุญวัด วัน
สําคัญทางพระพทุ ธศาสนา งานตา ง ๆ ทีช่ มุ ชุนจดั ข้ึน ฯลฯ
หลักฐานอา งอิง
- การเหน็ ความสําคญั เขา รว ม สงเสรมิ สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมที่แสดงถงึ จารีตประเพณี วฒั นธรรมทอ งถิ่นหรือชมุ ชน

ภาพท่ี 6 ถวายจีวรหมพระ ณ วัดพนัญเชงิ จ.อยธุ ยา

ภาพท่ี 7 รว มประเพณีลอยกระทงพรอ ม
ครอบครัว
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ครั้งท่ี ๒ ตาํ แหนงครูผชู วย

๑๖

๒.๔ การเหน็ ความสําคญั เขารว ม สง เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมท่แี สดงถงึ จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ
ขาพเจาเคารพธงชาติและรวมพิธีกรรมหนาเสาธงทุกเชามิไดขาด จนเปนท่ีประจักษแกสายตาของนักเรียนและ
เพ่ือนรวมงาน รักษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย บริจาคเงินตามกําลงั เพ่ือสนบั สนนุ กิจกรรมสงเสรมิ พระพุทธศาสนา เขา
รว มงานประเพณตี า ง ๆ
หลักฐานอางอิง
- การเหน็ ความสําคัญ เขา รว ม สงเสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมท่แี สดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ

ภาพที่ 8 รว มกิจกรรมเคารพธงชาติ สวดมนต เปนประจําทุกเชา

ภาพที่ 9 รวมพธิ ีสวดอภิธรรมศพพรอมคณะครใู นโรงเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ครง้ั ที่ ๒ ตาํ แหนงครูผชู ว ย

๑๗

หลกั ฐานอางอิง (ตอ )
- การเหน็ ความสาํ คญั เขา รวม สงเสรมิ สนบั สนุน กจิ กรรมท่ีแสดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ

ภาพที่ 10 ทําบญุ สักการะเม่ือมีโอกาสอันสมควร

ภาพที่ 11 ตวั อยางใบเสร็จการโอนเงินเพอ่ื สนับสนุนกิจกรรมทางพระพทุ ธศาสนา
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม คร้งั ที่ ๒ ตําแหนงครูผูชว ย

๑๘

๒.๕ การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ
ขาพเจา ใหมีความเต็มใจทจ่ี ะชว ยเหลอื เพ่ือนรวมงาน และผอู ่ืน เสมอเมอื่ มีโอกาส เชน งานฝา ยบริหารทั่วไป การ
จดั เตรียมสถานท่ี และนาํ นักเรียนชวยดแู ลรักษาความสะอาดของโรงเรยี น เปนตน
หลกั ฐานอางอิง
- การมีจิตบริการและจติ สาธารณะ

ภาพท่ี 12 จัดถุงยังชีพเพื่อมอบใหแ กนักเรียนที่ไดรับผลกระทบจากโควดิ

ภาพที่ 13 จดั เตรียมสถานท่ีกิจกรรมวันพอ ภาพท่ี 14 ทาํ ความสะอาดระเบียงรว มกับครูและนักเรียน

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม คร้ังที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผูชว ย

๑๙

2.6 การตอตา นการกระทําของบคุ คลหรือกลมุ บุคคลทีส่ งผลตอความมัน่ คงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบตอ
สังคมโดยรวม

ขาพเจายึดม่ันในหลักธรรมคําสอนของพระพุทธศาสนาและเปนแบบอยางท่ีดีใหแกศิษย เพ่ือนรวมงาน และ
บุคคลอ่ืนๆ ดํารงชีพตามสายกลาง ไมม ีเจตคติยุแหย หรอื ชักนํานักเรียนใหฝ กใฝฝายใดฝา ยหน่ึงทที่ ําใหเกิดผลกระทบตอ
ชาติ อกี ทงั้ ยงั ไดรบั รางวลั ชมเชย จากการเขารวมประกวดแตง คําขวญั ของสํานักงานผตู รวจการแผน ดิน

ภาพท่ี 15 พธิ ีมอบรางวลั ผชู นะการแขงขันประกวดแตงคาํ ขวญั ของสํานักงานผูตรวจการแผนดิน

ภาพท่ี 16 รบั ผิดชอบดูแลหนว ยเลอื กตั้งสมาชิกทอ งถิ่นใหเปนไปดวยความเรียบรอ ยถูกตอง
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม คร้ังท่ี ๒ ตาํ แหนง ครูผูชวย

๒๐

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูชวย
ครั้งที่ ๒ วันที่ ๒3 เมษายน ๒๕๖4 ถึง 14 ตลุ าคม 256๔

โรงเรยี นวัดใหญบานบอ (บานบอ ราษฎรบาํ รุง) สํานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสมุทรสาคร
สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ดา นการปฏิบัตติ น หมวด 3 จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและบคุ ลกิ ภาพอยา งตอเน่อื ง

ขา พเจา ปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเปนครูตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู พยายามเขารว มอบรมแมจะเปนรูปแบบ

ออนไลน และพัฒนาตนใหมีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเปนครู พัฒนางานใหดีอยูเสมอ มีความรับผิดชอบตอวิชาชพี และ
เปน สมาชิกทด่ี ีขององคก ร

หลักฐานอางอิง
- การพัฒนาวชิ าชพี และบุคลกิ ภาพอยา งตอเน่ือง

ภาพท่ี 1 อบรมออนไลนการจัดการเรียนรภู าษาอังกฤษผาน Application โดยมหาวิทยาลัยราชภัฎบา นสมเด็จเจา พระยา
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ครงั้ ที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผูช ว ย

๒๑

หลักฐานอา งอิง (ตอ )
- การพัฒนาวชิ าชีพและบคุ ลกิ ภาพอยางตอเนื่อง

ภาพที่ 2 อบรมออนไลน หวั ขอ การสรางวดิ ิโอแอนิเมชั่น โดยมหาวิทยาลัยราชภฎั บานสมเด็จเจา พระยา

ภาพที่ 3 อบรมออนไลน หวั ขอ ทักษะภาษาองั กฤษเพื่อการสอบไอเอล

ภาพที่ 4 อบรมการหลักสูตร CEFR สาํ หรับครู
และบุคลากรทางการศกึ ษา
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ครัง้ ท่ี ๒ ตําแหนง ครูผชู ว ย

๒๒

๓.๒ การมีวิสัยทัศน รูและเขาใจ สนใจ ติดตามความเปล่ียนแปลงดานวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง
ของไทย และนานาชาตใิ นปจจุบัน

ขา พเจา ติดตามขาวสารดานเทคโนโลยี วิทยาการ ตางๆอยูอยางสม่ําเสมอ นอกจากนั้นขาพเจายังใชเทคโนโลยี

ตางๆ อยูตลอดเวลา เชน การอบรมออนไลน การประชุมออนไลน การเปนวิทยาการตามคาํ ส่ัง รวมถึงการจัดการเรียนรู

ใหกบั นักเรยี น ไดค น หา ใชเทคโนโลยอี ยางเทาทนั รปู ระโยชนและโทษของการใชเทคโนโลยี

หลักฐานอางอิง
- การมีวิสัยทัศน รูและเขาใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงดานวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และ
นานาชาติในปจ จบุ นั

ภาพท่ี 4 สนใจศกึ ษาเรียนรใู นเรื่องของงานพัสดุ เพอ่ื นาํ มาปรับใชกับการทาํ งานของตน

ภาพที่ 5 จัดทาํ ระบบเย่ียมบา นออนไลนสําหรับโรงเรียนในชว งสถานการณโ ควิด 19
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ครง้ั ที่ ๒ ตําแหนง ครูผชู วย

๒๓

๓.๓ การไมอ าศยั วชิ าชีพแสวงหาผลประโยชนท ีไ่ มถ กู ตอง

ขาพเจา เหน็ คณุ คา และความสําคัญของการ เปนครูท่ีดีอยูเสมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พงึ กระทํา
ตนใหเปนแบบอยางท่ีดีตอ ศิษยท้ังทางตรงและทางออม มุงมั่นตั้งใจตอการพัฒนาความรูความสามารถของผูเรียน ดวย
การพยายามศกึ ษาความแตกตางระหวางบุคคล รัก เมตตา เอาใจใสชวยเหลือสงเสริมสนับสนุน ใหบริการผูเรียนทุกคน
ดว ยความเสมอภาค ท้งั ในขณะเรยี นภายใน-ภายนอกหองเรยี น
หลกั ฐานอา งอิง
- การไมอาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชนท ่ไี มถกู ตอง

ภาพท่ี 6 คัดเลอื กนักเรยี นในประจําชั้นท่ีเหมาะสมตรงตามเกณฑ เพ่ือมอบทุนการศึกษา

ภาพที่ 7 ผูเอาใจใสชวยเหลือสงเสรมิ สนับสนุน และจัดกรรมการ ภาพที่ 8 ชวยเหลอื ใหคําแนะนํานักเรียน และประเมินผล
เรียนรูท่เี หมาะสมกับผูเรยี น อยา งเปนธรรม

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ครั้งที่ ๒ ตาํ แหนงครูผูชวย

๒๔

๓.๔ การมุง มน่ั ตอ การพฒั นาความรูความสามารถของผเู รียน
ขาพเจา ปฏิบัตงิ านสอนดวยความรับผิดชอบ เต็มใจเตม็ กําลังความสามารถ เพ่อื พัฒนาผูเรียนใหมีพฒั นาการและ
ความพรอมท่ีเหมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏิบัติหนาที่ดวยความวิริยะอุตสาหะ เสียสละท้ังเวลา แรงกาย และทุน
ทรพั ยส ว นตัวเพอื่ พฒั นาผูเรยี นใหเกดิ กระบวนการเรยี นรูตามเปา หมายที่กาํ หนดไว
หลักฐานอางอิง
- การมุงม่นั ตอการพฒั นาความรูความสามารถของผูเรยี น

ภาพที่ 9 การสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 6
โดยสอดแทรกแนวขอสอบโอเนต็

ภาพที่ 10 ปฏิบัตหิ นาท่ีครูประจาํ ชน้ั และคอยใหคําปรึกษา

ภาพที่ 11 จดั กิจกรรมการสอนโดยใชวธิ ีการเพือ่ นชว ยเพ่อื น ภาพที่ 12 QR Code ตัวอยางสไลดการ
สอนวิชาภาษาอังกฤษ ม.2 หนวยท่ี 1

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ครงั้ ที่ ๒ ตาํ แหนงครูผูชว ย

๒๕

๓.๕ การใหความสาํ คัญเขา รวมสงเสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรมที่เก่ียวของกับวิชาชีพครูอยางสมํ่าเสมอ
ขาพเจาเขารวมการประชุม/การอบรมความรูที่เก่ียวของกับการศึกษาอยูเสมอ เม่ือเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม
ขาพเจาทําแบบบันทึกและสรุปผลการเขารวมกิจกรรม นําความรูท่ีไดมาพัฒนาตนเองและผูเรียน และรายงานผลให
ผูบรหิ ารสถานศกึ ษารบั ทราบอยูเสมอ
หลกั ฐานอา งอิง
- การใหความสําคัญเขา รวมสงเสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมที่เก่ียวของกับวชิ าชพี ครอู ยา งสม่ําเสมอ

ภาพท่ี 13 รวมกิจกรรม PLC ในกลุมสาระการเรียนรู
ภาษาตา งประเทศ (ออนไลน)

ภาพท่ี 14 ประชมุ วิชาการกับผูบริหารและคณะครู

ภาพท่ี 15 อบรมหลักสูตรออนไลนข องมหาวิทยาลยั ศรีปทมุ
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ครัง้ ท่ี ๒ ตาํ แหนง ครูผชู ว ย

๒๖

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลอื สนบั สนนุ ใหบ ริการผเู รียนทกุ คน ดวยความเสมอภาค
ขา พเจา ปฏบิ ัติหนาที่อบรมสั่งสอนศิษยด วยความรักและศรัทธาในวชิ าชีพครู กระตุนและสงเสริมใหผูเรียนเกิด
การเรยี นรูดวยตนเอง สรา งเสริมทักษะชวี ิตและปลูกฝงคุณธรรม จรยิ ธรรมทุกคร้ังในกจิ กรรมการเรยี นการสอน เนน การ
ประพฤติตนเปนแบบอยางทีด่ ใี หกับผูเรยี นดว ยการตรงตอเวลา รกั ษาวินัย พดู จาไพเราะ และใหความเปน กนั เองแก
นักเรยี น
หลกั ฐานอางอิง
- รัก เมตตา เอาใจใส ชว ยเหลือ สนับสนนุ ใหบรกิ ารผูเรียนทุกคน ดว ยความเสมอภาค

ภาพท่ี 16 เตรียมการสอน กระตุนใหนักเรยี นสรา งสรรคผลงานศลิ ปะ

ภาพที่ 17 จดั กิจกรรมสงเสริมการเรียนรขู องนักเรียน และมขี องรางวัลแกทุกคน
รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ครั้งท่ี ๒ ตําแหนงครูผูชวย

๒๗

หลกั ฐานอา งอิง (ตอ )
- รัก เมตตา เอาใจใส ชว ยเหลอื สนบั สนนุ ใหบรกิ ารผูเรียนทุกคน ดว ยความเสมอภาค

ภาพท่ี 18 ตัวอยา งการตดิ ตามงานคา งของนักเรียนชว งเรยี นออนไลนผ า นทาง LINE รว มกับผูปกครอง

ภาพที่ 19 ใหคาํ ปรึกษาและพัฒนาผลงานแกนักเรียนอยางสมํ่าเสมอ
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม คร้งั ที่ ๒ ตําแหนง ครูผูชว ย

๒๘

๓.๗ การประพฤติเปน ที่ยอมรบั ของผเู รียน ผบู รหิ าร เพ่ือนรวมงานผูปกครอง และชุมชน

ขาพเจา ดํารงตนดวยความสุภาพออนนอมสาํ รวมในกริ ยิ ามารยาท และการแสดงออกดวยปย วาจา แตง กาย
สะอาดเรียบรอยถูกตองตามกาลเทศะ ไมเบยี ดบังเวลาของทางราชการไปทําธุรกจิ อื่นใด ปฏิบตั งิ านทไ่ี ดรบั มอบหมายตาม
ตําแหนงและงานอ่ืน ๆ ท่ไี ดรบั มอบหมายไดสําเร็จลุลว งและมคี ณุ ภาพบรรลุตามเปาหมายตามท่ีกําหนด ใหบ ริการดวย
ความเตม็ ใจและเสมอภาคโดยไมเรยี กรบั หรือยอมรบั ผลประโยชนจ ากการใชต ําแหนง หนาท่ีขาราชการโดยมชิ อบ
หลักฐานอา งอิง

- การประพฤติเปนที่ยอมรับของผเู รียน ผูบริหาร เพือ่ นรวมงานผปู กครอง และชมุ ชน

ภาพที่ 20 สงเสริม และคัดเลอื กนักเรียนในประจําช้ันเพอื่ รับทุนตามความเหมาะสม

ภาพท่ี 21 มอบถงุ ยังชีพใหกับผูปกครอง-นักเรียนที่เดือดรอ น
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ครั้งที่ ๒ ตําแหนงครูผูช ว ย

๒๙

๓.๘ การไมป ฏิบัติตนที่สง ผลตอเชงิ ลบตอ กายและจติ ใจของผูเรยี น
ขาพเจา ปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอยางเครง ครัดและเปน แบบอยางท่ีดีแกผูเรียนโดยการปฏิบัตติ นอยู
ในศลี ธรรมอนั ดี และคอยใหค าํ ปรึกษาแกผ ูเรียนที่มาขอคาํ ปรกึ ษาอยางเต็มความสามารถ
หลักฐานอา งอิง
- การไมป ฏบิ ัตติ นทสี่ งผลตอเชงิ ลบตอกายและจิตใจของผูเรยี น

ภาพท่ี 22 การบริหารจัดการชั้นเรียนท่ีมีความเปนกันเอง และใหคําปรึกษาแกนักเรียน

ภาพที่ 23 ประเมินผลนักเรียนตามตวั ชว้ี ดั และใหคาํ แนะนาํ ภาพที่ 24 ตรวจสอบ และรักษาผลประโยชนข อง
นักเรียนในการสอบ

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม คร้ังที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผชู ว ย

๓๐

๓.๙ การทํางานกับผูอ่ืนโดยยดึ หลกั ความสามคั คี เก้ือกลู ซ่งึ กันและกัน

ขา พเจาปฏิบัติงานตาง ๆ ท่ีโรงเรียนหมอบหมายอยางเต็มใจชวยเหลือเก้ือกูลซึ่งกันและกัน ใหความรวมมือกับ
คระครูในการทํากิจกรรมตา ง ๆ ท้ังในและนอกสถานศึกษา ใหคําแนะนําที่เปนประโยชนตอเพื่อนรวมงานในการจัดการ
เรียนการสอนและการพัฒนาสื่อนวตั กรรมการสอน มีน้ําใจและเอื้อเฟอเผ่อื แผเพอื่ นรวมงานทุกคนดวยความเต็มใจอยาง
เสมอภาค เชน ชว ยงานเวรหรืองานพเิ ศษท่ีไดรับมอบหมายอยางเต็มความสามารถ

หลกั ฐานอา งอิง
- การทํางานกับผูอ่นื โดยยึดหลกั ความสามคั คี เกื้อกูลซึง่ กนั และกัน

ภาพท่ี 25 ใหความรว มมือจัดสถานที่(เวที) สาํ หรับกิจกรรม
ของโรงเรียน

ภาพท่ี 26 ปรับปรงุ หองสมุด

ภาพที่ 27 จดั เตรียมปาย และสถานท่สี าํ หรับการประเมินความพรอมจากสาธารณสุขจังหวัด
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ครั้งท่ี ๒ ตําแหนง ครูผชู ว ย

๓๑

๓.๑o การใชค วามรคู วามสามารถท่มี ีอยูนําใหเกดิ ความเปล่ยี นแปลงในทางพัฒนาใหกับผูเรียน โรงเรียน

หรือชุมชนในดานใดดานหนึ่ง

ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาท่ีในการถายถอดความรู ทักษะที่ตนเองมีใหกับนักเรียนโดยมิไดปดบัง พยายามศึกษา
คนควา หาความรูเพิ่มเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง ติดตามขาวสาร และเขาอบรมเทคนิคใหมๆ นํามาชวยพัฒนาการเรียนการ
สอนใหกับนักเรียนเพ่ือใหนักเรียนเปนบุคคลที่มีความรู ทักษะ และทันตอเหตุการณ สามารถนําความรูที่ไดไปพัฒนา
ชมุ ชนและทอ งถนิ่
หลกั ฐานอางอิง

- การใชความรคู วามสามารถที่มีอยนู ําใหเกดิ ความเปล่ยี นแปลงในทางพฒั นาใหก บั ผูเรยี น

ภาพที่ 28 ศึกษา และสรางเกมออนไลน เพอื่ สง เสรมิ
การเรยี นวิชาภาษาองั กฤษ ผานเวปไซต Educandy

ภาพท่ี 29 การออกแบบทดสอบออนไลนดวย Google Form
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ครง้ั ท่ี ๒ ตาํ แหนงครูผูช ว ย

๓๒

๓.๑๑ การยดึ มนั่ ในการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยทรงเปนประมขุ
ขาพเจา มีความจงรักภกั ดีตอ สถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริยยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
และเปนแบบอยางท่ีดีแกผูเรียนในการสงเสริมความเปนประชาธิปไตยในสถานศึกษา เชน การใชสิทธิเลือกต้ังสภา
นกั เรยี น การเลอื กหวั หนา หองเรยี นในที่ปรกึ ษาและสง เสรมิ กิจกรรมสรา งจติ สาํ นกึ ความรักชาติ
หลกั ฐานอางอิง
- การยดึ มนั่ ในการปกครองระบบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ทรงเปน ประมขุ

ภาพท่ี 30 เขา รวมกิจกรรมวันพอแหงชาติ

ภาพที่ 31 ใหคําแนะนําการลงคะแนนเสียงเลือกต้งั ตามระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริยท รงเปนประมุข
รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ครั้งท่ี ๒ ตําแหนงครูผูชวย

๓๓

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครูผชู ว ย
คร้งั ที่ ๒ วันที่ ๒3 เมษายน ๒๕๖4 ถึง 14 ตลุ าคม 256๔

โรงเรยี นวัดใหญบานบอ (บานบอราษฎรบาํ รุง) สํานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสมทุ รสาคร
สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ดานการปฏิบตั ติ น หมวด ๔ การดํารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๑ มีความรู ความเขาใจเก่ียวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ขา พเจาไดร บั หนาท่ีในการสอนวิชาสงั คมศกึ ษา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ซ่งึ มหี นว ยการเรียนรเู กี่ยวกับหลกั
พระพุทธศาสนา จึงมีการบูรณาการแทรกเรื่องของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหนักเรียนตระหนักถึงคุณคาของการดําเนิน
ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง เตือนตนเองและนักเรียนไมใชเงินฟุมเฟอยจนเดือดรอนตนเองหรือผูอ่ืน ศึกษาขอมูล
เพ่ือประกอบการตัดสินใจวา จําเปนตองซอื้ ตองใช หรือไม และพยายามนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช
ในชวี ิตประจําวนั เพ่ือความผาสุกของตนเองในปจจบุ ันและอนาคต
หลกั ฐานอา งอิง
- มีความรู ความเขา ใจเกีย่ วกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ภาพที่ 1 บทเรียนออนไลน วิชาสังคมศึกษา มรรคมอี งค 8
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ครั้งที่ ๒ ตําแหนง ครูผชู วย

๓๔

หลักฐานอา งองิ (ตอ )
- มีความรู ความเขาใจเก่ยี วกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ภาพที่ 2 เกียรติบัตร(ออนไลน) การทดสอบเรื่องเศรษฐกิจพอเพยี ง
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม คร้งั ที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผชู วย

๓๕

๔.๒ มีการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ ชกบั การจัดการเรียนรใู นหอ งเรยี น
ขาพเจานําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการในกลุมสาระการเรียนรูการงาน
อาชีพและเทคโนโลยีสรางจิตสํานึกใหผูเรียนใชเทคโนโลยีอยางประหยัดสามารถนําหลักของความพอเพียง คือ ความ
พอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุมกันในตัวเองนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตประจํา เชน การใชกระดาษอยางคุมคา
สรางช้ินงาน และการจัดการเรียนรูแบบใชเทคโนโลยีตาง ๆ ทดแทนการใชกระดาษ เชนการสรางแบบสอบถามหรือ
แบบทดสอบผานทาง google form, live worksheet
หลกั ฐานอา งอิง
- นาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกตใชก ับการจดั การเรยี นรูในหองเรียน

ภาพท่ี 3 การเรียนการสอน ท่ีประยุกตเร่ืองการประหยัดพลังงานและรักษส ่ิงแวดลอ ม

ภาพท่ี 4 การประยุกตแบบทดสอบออนไลนรูปแบบตา งๆ
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ครง้ั ที่ ๒ ตําแหนงครูผูชวย

๓๖

๔.๓ มกี ารนําหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ตใชก ับภารกจิ ทไ่ี ดร ับมอบหมายอ่ืน
ขา พเจานาํ หลักเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื่องของ 3 หวง 2 เง่ือนไข ขาพเจาไดร บั มอบใหมอบใหดแู ลบัญชีรา นขาย

ลูกช้ินของโรงเรียน และจัดทําโครงการจัดสรางหองปฏิบตั ิการทางภาษาอังกฤษ และติดตอ บริษัทเพ่ือเปรียบเทียบราคา
ทําเว็บไซตของโรงเรียน ขาพเจาดําเนินการโดยมีการวางแผน การศึกษาหาความรูขอมูลส่ิงท่ีทาํ เปรียบเทียบราคาสนิ คา
และซอื่ สตั ยส จุ ริตตอส่ิงที่ทํา
หลกั ฐานอางอิง

- นาํ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยุกตใชก ับภารกิจทีไ่ ดร บั มอบหมาย

ภาพที่ 5 จดั ทาํ ใบเสนอราคาเปรียบเทียบอุปกรณต ิดต้ัง smart TV และตดิ ตง้ั กระจกกั้นหองปฏบิ ัติการภาษา 2

ภาพท่ี 6 จดั ทาํ ใบเสนอราคาและขอสว นลดบริการเว็บไซตสาํ เร็จรูปของโรงเรียน
รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ครัง้ ที่ ๒ ตําแหนงครูผูชว ย

๓๗

๔.๔ มกี ารนาํ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใชกับการดํารงชวี ติ ของตนเอง
ขา พเจาดําเนินชีวติ โดยยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง เปนแนวทางในการดําเนนิ ชีวิตในการ
ใชจ า ยเงินใหเหมาะสม เชน การแบงเงนิ เปน สวนๆและเหลือไวออม การตรวจสขุ ภาพเพ่ือประเมนิ ความเส่ยี ง ทําประกัน
หลกั ฐานอางอิง
- นาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกตใชกับการดํารงชีวิตของตนเอง

ภาพท่ี 7 การออมเงินในรูปแบบบัญชีออมทรพั ย

ภาพที่ 8 การทาํ ประกันอุบตั ิเหตุใหบุคคลครอบครวั
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม คร้งั ท่ี ๒ ตําแหนงครูผูช วย

๓๘

๔.๕ เปนแบบอยางในการนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใชกบั ภารกิจตา ง ๆ หรือการ
ดาํ รงชวี ติ ของตน

ขาพเจาปฏิบัติตนเปนแบบอยางท่ีดีแกลูกศิษย ใชชีวิตบนสายกลาง มีคุณธรรม ยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งมาใชในการดําเนนิ ชีวติ และเปน ผูใฝรู ใฝเ รยี น และใฝพัฒนาตนเองอยา งตอ เนื่อง
หลักฐานอางอิง

- การฉีดวัคซีนปองกันโควิด มีภูมิคุมกัน ปองกันตนเอง ครอบครัว และนักเรียน เพื่อลดความเส่ียงในฐานะบุคลากร

ภาพที่ 9 เขารับการฉีดวัคซีนปองกันโควดิ 19

ภาพท่ี 10 เกียรติคณุ รางวัลครดู ีของแผนดินข้ันพ้ืนฐาน
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม คร้งั ท่ี ๒ ตําแหนงครูผูชว ย

๓๙

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครูผชู วย
คร้งั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒3 เมษายน ๒๕๖4 ถึง 14 ตลุ าคม 256๔

โรงเรยี นวดั ใหญบ านบอ (บานบอราษฎรบาํ รุง) สํานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ดา นการปฏิบัตติ น หมวด ๕ จติ วิญญาณความเปน ครู

๕.๑ การเขา สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา
ขาพเจาปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมายอยางเต็มความสามารถ เต็มเวลา เขาสอนตรงเวลา เอาใจใสตอการ
ปฏิบัติหนาที่อยางสมํ่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนลวงหนา จัดทําและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเนนผูเรียนเปน
สาํ คญั มกี ารปรบั ปรุงพฒั นางานการสอนอยูเสมอ
หลักฐานอางอิง
- การเขา สอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา

ภาพท่ี 1 ตัวอยางสรุปรายงานการสอนออนไลน ชวงมถิ ุนายน – กันยายน

ภาพท่ี 2 จัดทําแผนการจัดการเรยี นรู ภาพท่ี 3 รายงานการสอนออนไลน

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ครัง้ ท่ี ๒ ตาํ แหนง ครูผชู ว ย

๔๐

5.2 การตระหนักในความรูและทักษะท่ีถกู ตอ งรวมถงึ ส่ิงทด่ี ี ๆ ใหก ับผูเรียน
ขาพเจา ตระหนกั ในความรแู ละทักษะที่ถูกตอ งรวมถงึ ส่งิ ดี ๆ ใหก ับผเู รยี น ดังนี้
1. ฝก ฝนใหผ ูเ รียน ไดเรียนรูและพยายามกระตนุ คนหาความรู คอื ความพรอมใจทอ่ี ยากจะรูในเรื่องทผ่ี ูเรยี นสนใจ
สนใจ
2. เปด ใจยอมรบั ฟงความคดิ เหน็ ของนักเรยี นเสมอ
3. สอนหลกั วชิ าท่ีถูกตองใหน ักเรยี น
4. เตรยี มการสอน ศกึ ษาเนื้อหาทกุ คร้ังท่ีจะสอน
หลกั ฐานอางอิง
- ตระหนกั ในความรูและทักษะท่ีถูกตองรวมถงึ ส่ิงที่ดี ๆ ใหกบั ผูเ รยี น

ภาพท่ี 4 เตรยี มความพรอมดา นเนื้อหาในการสอนอยูเสมอ ภาพท่ี 5 จดั การเรียนการสอนแบบกลุม และรบั ฟงความเห็น

ภาพที่ 6 การนิเทศติดตาม และรบั ฟงขอแนะนําจากผูอํานวยการ และฝา ยวิชาการโรงเรยี น
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ครั้งที่ ๒ ตาํ แหนงครูผูชว ย

๔๑

๕.๓ การสรา งความเสมอภาคเปนธรรมกบั ผเู รียนทุกคน
ขา พเจาเขา ใจความแตกตางระหวา งบุคคล พยายามเรียนรูและศึกษาผูเรียนกอ นจัดกจิ กรรมการเรียน การสอน
เพ่ือจะไดทราบความรูของนกั เรียน แลวนําผลท่ีไดไ ปใชใ นการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนใหเหมาะสมกับผูเรียน ทําให
นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนไปในทิศทางท่ดี ขี ้นึ
หลักฐานอางอิง
- การสรางความเสมอภาคเปนธรรมกับผูเรยี นทกุ คน

ภาพที่ 7 ชื่นชมและใหกาํ ลังใจในผลงานของนักเรียน

ภาพท่ี 8 ฝก ฝนนักเรียนในการทํางานเปนกลมุ และ ภาพท่ี 9 ทดสอบนักเรยี น เพือ่ ทราบความแตกตาง
ยอมรับซ่งึ กันและกัน และจัดหาวธิ ีการสอนที่เหมาะสมตอไป

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ครงั้ ที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผชู วย

๔๒

5.4 การรูจักใหอภัย ปราศจากอคติชว ยเหลือ สงเสริม สนบั สนุนใหผ เู รียนประสบความสาํ เรจ็ ตามศกั ยภาพ
ความสนใจ หรือความต้งั ใจ

ขาพเจาต้ังใจปฏิบัติหนาท่ีในการถายทอดความรูใหแกนักเรียน เพ่ือใหนักเรียนประสบความสาํ เร็จ ทําสามารถ
สรา งสรรคช้นิ งานได ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความต้งั ใจ
หลักฐานอางอิง
- สนับสนนุ ใหผเู รยี นประสบความสาํ เร็จ ตามศกั ยภาพความสนใจ หรอื ความตัง้ ใจ

ภาพที่ 9 ใหค าํ แนะนําแกนักเรียนในการปรับปรุงผลงาน และเตม็ ใจถา ยทอดความรู

ภาพท่ี 10 สนับสนุนใหนักเรียนสรา งสรรคผลงานตามศักยภาพ
และใหคําแนะนาํ รว มดว ย

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ครง้ั ที่ ๒ ตําแหนงครูผชู วย

๔๓

๕.๕ การเปนท่ีพ่งึ ใหก ับผูเรยี นไดต ลอดเวลา
ขา พเจา เสยี สละเวลาตนเอง มีความมุงมานะและคอยชวยเหลือ เปนที่ปรึกษาเกี่ยวกบั ปญหาของผูเรียนในดา น
ตา ง ๆ เปน กาํ ลังใจและใหคาํ แนะนาํ เสมอมา ทัง้ ในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน
หลักฐานอางอิง
- การเปนทีพ่ ่งึ ใหกับผูเรยี นไดต ลอดเวลา

ภาพท่ี 11 กิจกรรมโฮมรูม(ออนไลน) ประจาํ ช้ัน และกลมุ ไลนเ พ่ือติดตอ แจง ขา วสารสําคญั
ระหวา งครูกับผูปกครองนักเรียน

ภาพท่ี 12 ใหคาํ แนะนาํ และเปนท่ีปรึกษาแกนักเรียนเมอื่ เกิดปญ หา
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ครงั้ ท่ี ๒ ตําแหนง ครูผชู ว ย

๔๔

๕.๖ การจัดกิจกรรมสง เสริม การใฝรู คนหา สรางสรรค ถายทอด ปลกู ฝงและเปน แบบอยา งที่ดขี องผูเรียน
ขาพเจา จัดกิจกรรมการเรียนรูที่เนนใหผเู รียนเปนผแู สวงหาความรูดวยตนเอง ไดค ิดเอง ฝกการคิดวเิ คราะห เปด

โอกาสใหผูเรียนไดแสดงความคิดอยางสรางสรรค ไมมีปดกน้ั ความคิดและปฏิบัติหนา ท่ีดวยความรัก ศรัทธาและยึดมน่ั ใน
อดุ มการณแ หงวชิ าชพี มงุ ม่นั ทุมเทในการทํางาน ประพฤตติ นเปนแบบอยางทด่ี ี

หลกั ฐานอา งอิง
- การจัดกจิ กรรมสงเสริม การใฝร ู คนหา สรางสรรค ถายทอด ปลกู ฝง และเปน แบบอยา งทีด่ ขี องผูเรียน

ภาพท่ี 13 ตวั อยา งผลการจัดกจิ กรรมท่ีมุงเนนใหนักเรยี นคนควา ดว ยตนเองจากเน้ือหาทไ่ี ดเรียนรู
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม คร้ังที่ ๒ ตาํ แหนงครูผูชว ย

๔๕

หลักฐานอา งอิง (ตอ)
- การจดั กิจกรรมสง เสริม การใฝรู คน หา สรางสรรค ถา ยทอด ปลูกฝงและเปนแบบอยา งท่ีดขี องผูเ รียน

ภาพท่ี 14 การจัดกิจกรรมสง เสรมิ นสิ ัยรักการคนควาดวยตนเอง
จากบทเรียนออนไลน

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ครั้งที่ ๒ ตําแหนง ครูผชู ว ย

๔๖

๕.๗ การทุมเทเสยี สละในการจัดการเรียนรูใหก บั ผูเรยี น
ขา พเจาอุทิศเวลาใหกบั ราชการ ไมวาการสอนนน้ั จะอยูในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกวานักเรียนจะ
มีความรูอยางเตม็ เปยม เสียสละท้ังเวลา และทุนทรัพย แมในบางรายวิชาจะสอนไมตรงกับสาขาท่ี แตพยายามคนควา
เพ่ิมเติมอยเู สมอ เพื่อใหน กั เรยี นเกดิ การเรียนรมู ากทส่ี ุด
หลกั ฐานอา งอิง
- การจัดกจิ กรรมทมุ เทเสยี สละในการจัดการเรยี นรูใหก ับผูเรยี น

ภาพที่ 15 การสรา งแบบจาํ ลองขอสอบโอเน็ต วชิ าภาษาองั กฤษ ป.6 เพ่ือฝกทักษะการทําโจทย

ภาพที่ 16 ตัวอยา งการบูรณาการวชิ าภาษาอังกฤษ และศลิ ปะ
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ครั้งท่ี ๒ ตาํ แหนงครูผูชว ย

๔๗

หลักฐานอางอิง (ตอ )
- การจดั กิจกรรมทุมเทเสยี สละในการจัดการเรียนรูใหก ับผูเรยี น

ภาพท่ี 17 การสอนออนไลนผานโปรแกรม Meet

ภาพท่ี 18 จดั ทาํ สอ่ื นําเสนอประกอบการสอน
รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ครั้งที่ ๒ ตาํ แหนง ครูผชู วย


Click to View FlipBook Version