TAHUN 1 PENDIDIKAN MORAL

PE NGUK UHAN

Rajin Berusaha Tangga KejayaanAYAA
FaPhENaGmi gambar di bawah.N

PEMU LIHAN

Rajin membaca.

Rajin membilang.

11.1.1 NOTA GURU
• Bimbing murid memahami gambar di atas.
42 11.1.2 • Minta murid melakonkan aktiviti di atas.
11.1.3 • Minta murid menyatakan kelebihan bersikap rajin.

PENG NN AYAA LIHAN

Yuni yang Rajin

FaPhEMaUmi petikan di bawah.

Yuni murid yang rajin.
Setiap hari, Yuni dan kawan-kawan
menghias sudut bacaan di kelas mereka.

Sudut bacaan kelas Yuni
semakin cantik.
Sudut bacaan kelas Yuni
terpilih menjadi sudut bacaan
tercantik di sekolah.

Yuni dan kawan-kawan
berasa gembira.
Rajin berusaha pasti
berjaya.

Imbas kod

11.1.1 NOTA GURU 43
11.1.2 • Bimbing murid membaca petikan di atas.
11.1.3 • Bimbing murid memahami cerita dalam gambar di atas.
• Minta murid menyatakan kelebihan lain bersikap rajin berdasarkan petikan di atas.

N

PEMU LIHAN

Kolaj Kerajinan

Mari lakukan.

Alatan:

1 23

Koyak dan tampal. Rajin berusaha. Inilah Kolaj
Kerajinan.

11.1.1 NOTA GURU
• Bimbing murid melakukan aktiviti.
44 11.1.2 • Olah aktiviti mengikut kreativiti dan kemampuan murid.
11.1.3 • Minta murid menyatakan kebaikan bersikap rajin berdasarkan situasi di atas.

UNIT 12 MARI BEKERJASAMASEP

PE KON UHAN

FaNhGaUmK i gambar.AYAA
N
PENG

PEMU
LIHAN

Imbas kod

12.1.1 NOTA GURU 45
12.1.2 • Bimbing murid memahami situasi dalam gambar.
12.1.3 • Bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti yang sedang dilakukan.
• Minta murid menyatakan perasaan apabila dapat bekerjasama dalam situasi di atas.

PE NGUK UHAN

Bekerjasama Amalan KitaAYAA
FaPhENaGmi dan lakonkan.N

PEMU
LIHAN

12.1.1 NOTA GURU
• Bimbing murid memahami gambar di atas.
46 12.1.2 • Minta murid menyatakan aktiviti yang dilakukan bersama-sama rakan sekelas.
12.1.3 • Minta murid menceritakan perasaan mereka jika dapat bekerjasama dengan rakan sekelas.
• Bimbing murid melakukan aktiviti di atas dengan rakan sekelas.

PENG Alatan:
AYAA
Pokok Kerjasama

N

MKePaErrMjai Umsaemngah”.asilkan “Pokok
LIHAN

1

Warnakan.
23

Cantumkan. Hasil.

12.1.1 NOTA GURU 47
12.1.3 • Bimbing murid bekerjasama menyiapkan ‘‘Pokok Kerjasama”.
• Sediakan lakaran bahagian-bahagian pokok mengikut kreativiti masing-masing.
• Pamerkan “Pokok Kerjasama” yang dihasilkan di sudut Pendidikan Moral.
• Bimbing murid menyatakan perasaan apabila dapat bekerjasama melakukan aktiviti di atas.

N

PEMU LIHAN

Laluan Kerjasama

Lihat suasana stor sukan ini. Apakah tindakan kamu?

Saya perlukan kerjasama rakan untuk menyusun alatan
sukan ini. Bantu saya memilih laluan yang betul.

AB

12.1.1 NOTA GURU
• Bimbing murid memahami situasi di atas.
48 12.1.2 • Bimbing murid melengkapkan “Laluan Kerjasama”.
12.1.3 • Minta murid menyatakan perasaan apabila dapat bekerjasama dalam situasi di atas.
• Minta murid menjadikan aktiviti kerjasama sebagai satu amalan.

UNIT 13 KESEDERHANAANSEP

PE KON UHAN

PeNrGhUaKtikan gambar.AYAA
N
Bersederhana amalan
mulia.

PENG

PEMU
LIHAN

13.1.1 NOTA GURU 49
13.1.2 • Bimbing murid memahami gambar di atas.
13.1.3 • Bimbing murid menyatakan perlakuan bersederhana yang ditunjukkan dalam gambar di atas.

PE NGUK UHAN

Amalan BersederhanaAYAA
FaPhENaGmi gambar di bawah.N

A LIHAN

PEMU

B

13.1.1 NOTA GURU
• Jelaskan situasi di atas.
50 13.1.2 • Bimbing murid menamakan perlakuan lain yang menunjukkan sikap bersederhana dalam diri.
13.1.3

PENG AYAA Imbas kod

Aktiviti Bersederhana

N

MPaErMi Ubelajar menggunakan air secara bersederhana.LIHAN

12

Buka pili air dengan Basuh tangan.
sederhana.
4
3

Tutup pili air. Tiada pembaziran.

13.1.1 NOTA GURU 51
13.1.2 • Bimbing murid melakukan aktiviti di atas.
13.1.3 • Minta murid menyatakan kelebihan bersikap sederhana dalam diri berdasarkan aktiviti di atas.

N

PEMU LIHAN

Bersederhana Sentiasa

Fahami situasi di bawah.

Bersederhana amalan baik
1

2

3

13.1.1 NOTA GURU
• Bimbing murid memahami gambar di atas.
52 13.1.2 • Minta murid menjadikan sikap bersederhana sebagai amalan seharian.
13.1.3

UNIT 14 MARI BERTOLERANSI

KON

SEP

FaNhGaUmK i gambar.PEUHAN

Saya sakit perut. Saya hendak
Saya hendak cuci tangan.
ke tandas.

PENG
AYAA
N

PEMULIHAN

Awak guna dulu.

Terima kasih,
Maria.

14.1.1 NOTA GURU 53
14.1.2 • Bimbing murid memahami situasi di atas.
14.1.3 • Minta murid menyatakan sikap toleransi yang ditunjukkan dalam situasi di atas.
• Minta murid menyatakan cara mereka bersikap tolak ansur dengan rakan di dalam bilik darjah.
• Bimbing murid menyatakan kelebihan bertoleransi dengan rakan sekelas berdasarkan situasi di atas.

PE NGUKUHAN

Rakan yang Bertoleransi

Baca dan fahami cerita di bawah.AYAASaya yang ambil dulu.

PENG

1 Saya perlu
membuat ulang kaji.
N

PEMULIHAN

2

Saya perlu
bersabar.

54

3 Awak baca dulu. Saya
baca buku lain.

Terima kasih.
4

14.1.1 NOTA GURU 55
14.1.2 • Bimbing murid memahami cerita di atas.
14.1.3 • Minta murid menyatakan sikap bertolak ansur yang ditunjukkan oleh watak dalam cerita di atas.
• Bimbing murid menyatakan kelebihan bertoleransi dengan rakan sekelas berdasarkan cerita di atas.

PE NGUK UHAN

Tindakan Bertolak AnsurAYAA
N
ApPEaNkGah tindakan kamu?
LIHAN
1 Saya hendak
main dulu.

PEMU

Saya yang ambil
dulu.

2 Saya perlu guna
dulu. Saya hendak
Saya juga hendak ke klinik selepas ini.
siapkan tugasan ini.

14.1.1 NOTA GURU
• Bimbing murid memahami situasi di atas.
56 14.1.2 • Bimbing murid menyatakan perlakuan toleransi bagi situasi di atas.
14.1.3 • Galakkan murid menunjukkan sikap toleransi semasa berada di dalam bilik darjah.

PENG AYAA
N
Toleransi Membawa Kebaikan
LIHAN
FaPhEMaUmi gambar di bawah.

1
Saya baru hendak guna.

2

Saya hendak berlatih
untuk persembahan.

14.1.1 NOTA GURU 57
14.1.2 • Bimbing murid memahami gambar di atas.
14.1.3 • Minta murid menyatakan kelebihan bertoleransi berdasarkan situasi di atas.
• Kaitkan kelebihan bertoleransi di atas dengan perlakuan murid dan rakan sekelas.

N

PEMU LIHAN Imbas kod

Penanda Buku Toleransi

Alatan:

Murid A dan murid B perlu
menyiapkan tugasan membuat
penanda buku. Mereka perlu
berkongsi alat yang sama.

1

Lukis dan potong kad manila.

2

Tampal perkataan toleransi.

3

Tebuk lubang pada
penanda buku.

4

Ikat reben dan hiaskan
penanda buku.

5

Penanda buku yang siap.

14.1.1 NOTA GURU
• Bimbing murid memahami situasi bertoleransi.
58 14.1.2 • Sediakan satu set alatan untuk dua orang murid.
14.1.3 • Bimbing murid mengamalkan sikap toleransi semasa menggunakan alatan sepanjang aktiviti.
• Tekankan kelebihan bertoleransi dengan rakan sepanjang aktiviti.

Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya

serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.

Skim Pinjaman Buku Teks

Sekolah ________________________________________

Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh
Terima

Nombor Perolehan: __________________________________
Tarikh Penerimaan: __________________________________

BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL